บทท 1

บทนำ�

คว�มสำ�คญและคว�มเปนม�ของปญห�

ศลปะการรองร ำาทำาเพลงเปนพนฐานทมนษยไดเลยนแบบมาจากธรรมชาต เชน การขบรองฟอนร ำา ดนตร และมววฒนาการสบตอกนมาตามลำาดบ ตามกาลและสมยนยม มนษยทกชาต ทกภาษา มศลปะการรองร ำาท ำาเพลงประจ ำาเช อชาตของตนมาแตเด ม จะสงเกตการณเตน การรองของคนปา ซงยงไมเจรญบางจำาพวก จะเหนไดวาศลปะเหลานสบเนองมาจากธรรมชาตอยางแทจรง เชน การขบรอง แตเดมกอนทจะดดแปลงใหไพเราะเพราะพรงมหลกเกณฑอยางทกวนน กเปนแคการเปลงเสยงออกมาตามเรองราว สงบาง ตำาบาง เพยงใหผดเพยนไป จากการเปลงเสยงพดธรรมดาเทานน การฟอนรำาแตเดมนน มาจากการแสดงกรยาอาการเคลอนไหวโดยธรรมชาต เมอเกดการและการทำาจงหวะดนตรแลว ความฮกเหมตามสญชาตญาณกเกดขน โดยลกขนออกทาทางทำามอ ทำาไมไปตามความหมาย ตามความรสก การพด การท ำาทาทาง นง ยน เดน อารมณตางๆ โกรธ ดใจ เสยใจ ตลอดจนการแตงกาย และเรองราวการเลยนแบบจากชวตจรง

รำาวงมาตรฐาน เปนบทเรยนทสำาคญบทหนงทพบในหลกสตรการเรยนการสอนวชาดนตร-นาฏศลป ของนกเรยนแทบทกระดบชน การทจะนำาเพลงทง 10 เพลง ในร ำาวงมาตรฐานมากำาหนดลงในแผนการสอนใหกบนกเรยนนนเปนการกำาหนดเนอหาทอาจะมากเกนไปสำาหรบชวงชนหน งในเวลาหนงปการศกษา เพราะในวชาดนตร-นาฏศลปนน ยงมเนอหาเกยวกบเร องตาง ๆ อกมากทนกเรยนทตองศกษา ดงนน หากคณครผสอนมแนวทางในการเลอกเพลงทเหมาะสมใหกบ

1

นกเรยน กจะทำาใหกระบวนการเรยนการสอนในหวขอนนาสนใจมากยงขน

จากสาเหตน ท ำาใหผ วจยมความสนใจทจะท ำาการศกษาถง ความพงพอใจของนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาทมตอบทเพลง“

ในร ำาวงมาตรฐาน เพอใชเปนแนวทางในการวางแผนการสอนท”เหมาะสมกบชวงอายของนกเรยนตอไป

วตถประสงคของก�รวจยเพอศกษาความพงพอใจของนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาท

มตอบทเพลงในรำาวงมาตรฐาน

คว�มสำ�คญของก�รวจยการวจยคร งนท ำาใหไดทราบผลของการศกษาและสามารถ

เปรยบเทยบผลความพงพอใจในการศกษาเพลงร ำาวงมาตรฐานของน กเรยนช นมธยมศ กษาป ท 1 และ 3 โรงเรยนเซนต หลยส ฉะเชงเทรา ซงจะเปนแนวทางใหครผสอนนำาไปใชในการพฒนาและแกไข ขอบกพรองในการจดการเรยนร ยกระดบความสามารถในการเรยนรสมาธบคลกภาพ และพฒนาการดานอารมณของตวนกเรยนใหมความใจเยนขน สามารถควบคมตวเองในสถานการณตางๆ ได รวมถงนกเรยนมความร ความเขาใจในเนอหาการเรยน และมเจตคตทดตอการเรยนวชานาฏศลปเพมมากขน

ขอบเขตของก�รวจยประช�กรทใชในก�รวจยการวจยในครงน ประชากรเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

และ 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2555 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา จำานวน 200 คน

2

กลมตวอย�งทใชในก�รวจยการวจยครงนใชกลมตวอยางเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท

1 และ 3 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา โดยการสมแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) จำานวนนกเรยน 200 คน

เนอห�ทใชในก�รวจยเนอหาทใชในการวจยคร งน เปนเนอหาในวชานาฏศลป จาก

หนงสอเรยนวชานาฏศลประดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 3 ตามหลกสตรกลมสาระการเรยนรศลปะ ชวงชนท 3

ระยะเวล�ทใชในก�รวจยการวจยในคร งนดำาเนนการทดลองในภาคเรยนท 1 ปการ

ศกษา 2555เร มต งแต เด อน มถนายน 2555 ถงวนท 31 สงหาคม

2555 โดยมแผนการดำาเนนงาน ดงนระยะท 1 คดหวของานวจยและรวบรวมขอมลทางเอกสารท

เกยวของระยะท 2 จดทำาการเรยนการสอนใหกบนกเรยนในระดบชน

มธยมศกษาปท 1 และ 3ระยะท 3 สำารวจขอมลความพงพอใจของนกเรยนในระดบชน

มธยมศกษาปท 1 และ 3ระยะท 4 ทำาการวเคราะหและสรปผลงานวจย

เครองมอในการวจย1. แผนการจดการเรยนรเรอง รำาวงมาตรฐาน2. วดทศน เรอง รำาวงมาตรฐาน3. แถบบนทกเสยง4. เครองเขยน

3

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ1. ทราบถงความพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 และ

3 เรองเพลงประกอบการแสดงรำาวงมาตรฐาน2. สามารถวางแผนการเรยนเร องร ำาวงมาตรฐาน ใหตรงกบ

ความตองการของนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 แล 3

บทท 2

เอกส�รและง�นวจยทเกยวของ

4

จากการศกษาคนควาเร องการจดการเรยนการสอนร ำาวงมาตรฐาน ในวชาดนตร-นาฏศลปชนมธยมศกษาปท 1 โดยสดใจ ทศพร, สำาเรจ คำาโมง, ชนนทร พมศร, รจนา สนทรานนท, สมนรต นมเนตพนธ พบวา การฝกหดร ำาวงมาตรฐานตองเร มศกษาตงแตประวตความเปนมาของร ำาวงมาตรฐาน วามทมาจากการ ร ำา“โทน ซงเปนการละเลนทนยมเลนกนในแตละทองถน และเลนใน”ชวงเทศกาลและงานรนเรงตาง ๆ โดยมบทรองทมความหมายเชงหยอกเยา ชมโฉม ร ำาพนรกระหวางหนมสาว และบทลาจากกน บทรองจะไมคอยพถพถนในเรองถอยคำาและสมผสมากนก การรำาจะยดจงหวะตามหนาทบ ปะโทน“ ปะโทนปะโทนโทน หญงชายทจะรวม”สนกกจะมาลอมวงปรบมอเปนจงหวะชวนกนร ำาตามจงหวะโทนเปนค ๆ เดนตามวง ตอมาไดมผคดทำานองบทรองประกอบจงหวะโทน เพลงรำาโทนเพลงแรกคอ เพลงใกลเขาไปอกนด“ ”

ตอมาระหวางสงครามโลกคร งท 2 พ.ศ. 2584 – 2488 ประชาชนนยมร ำาโทนกนมาก และยงเปนชวงสงครามโลกครงท 2 ดวย จอมพลป.พบลสงคราม ซ งเปนนายกรฐมนตรในสมยนน ตองการจะปลอบขวญประชาชนจากความกลวภยสงคราม และเหนสมควรทจะเชดชศลปะการละเลนพนเมองใหเปนแบบแผนทดงามตามแบบนาฏศลปไทย จงไดมอบหมายใหกรมศลปากรพจารณาปรบปรงการเลนรำาโทนขนเมอ พ.ศ. 2478

ลกษณะทวไปของรำาวงมาตรฐานเรมจากเครองแตงกายนนผแสดงสามารถแตงกายได 3 แบบ ดงนการแตงกายแบบชาย

1. แบบพนบาน คอ นงโจงกระเบนสวมเสอคอกลมกลายดอกหรอแพร ผาคาดพง

2. แบบไทยพระราชน ยม ค อ น ง โจงกระ เบนสวมเส อราชปะแตน สวมถงเทา รองเทา

หรอนงกางเกงขายาว

5

3. แบบสากล คอ แตงชดสากล สวมกางเกง ใสสท ผกเนคไทการแตงกายแบบหญง

1. แบบพนบาน คอ นงโจงกระเบน หมสไบ ทดดอกไม2. แบบไทยพระราชนยม คอ นงโจงกระเบน สวมเสอลกไมแขน

พอง ใชผาแพรสะพายไหล มผาคาดเอว สวมถงนอง รองเทา หรอแตงชดไทยเรอนตน ไทยจกร หรอชดไทยอ น ๆ กได

3. แบบสากล คอสวมชดกระโปรง สวมถงนอง รองเทาวธฝกปฏบตรำาวงมาตรฐาน

เพลงทใชในการร ำาวงมาตรฐานมทงหมด 10 เพลง และมทาร ำาทเปนมาตรฐานเฉพาะในแตละเพลงรวม 10 ทา ซงวธการฝกปฏบตรำาวงมาตรฐานสามารถปฏบตได ดงน

1. เปนการรำาค ชาย-หญง เดนยำาเทาเปนวง ทวนเขมนาฬกา2. กอนจะร ำาหญงกบชายจะทำาความเคารพซงกนและกนดวย

การไหว3. กอนจะรำา ดนตรจะบรรเลงทำานองเพลง 1 วรรค เพอใหผร ำา

ตงตนจงหวะได4. การเดนยำาเทาจะตองเดนรกษาชองไฟและเสนรอบวงให

กลม ไมเบ ยวและความสมพนธระหวางชาย -หญง ให กลมกลนไมยนชดกนหรอหางเกนไป

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร ไดจดทำาแผนการเรยนการสอนเกยวกบรำาวง

มาตรฐาน ดงน1. ประวตความเปนมาของรำาวงมาตรฐาน2. เพลงรำาวงมาตรฐานจากนนไดกำาหนดเพลงสำาหรบการเรยนการสอนในระดบชวงชนท 3 ทงหมด 4 เพลง

6

ไดแก เพลงดอกไมของชาต ดวงจนทรขวญฟา ยอดชายใจหาญ และบชานกรบ ซงไดแดสงแผนภมของเพลงตามจงหวะฉง-ฉบ และไดอธบายถงกระบวนการเรยนร รวมทงเสนอกจกรรมประกอบการเรยนการสอนของแตละเพลง ดงนกจกรรมประกอบการเรยนการสอนเพลงดอกไมของชาต

1. นำาเขาสบทเรยน ครสนทาซกถามใหนกเรยนแสดงความคดเหน เกยวกบความงามของ

ผหญงวาเปรยบไดกบสงใด เพอโยงเขาสเนอหาของบทเพลง2. ใหนกเรยนสรปเนอหาสาระของบทเพลงดอกไมของชาต3. ใหนกเรยนฝกขบรองเพลง และปรบมอใหเขาจงหวะเพลง

โดยครเนน ใหนกเรยนเขาใจในบางชวงของเพลงทรองลกจงหวะ

4. ใหนกเรยนฝกปฏบตการกาวเทาตามจงหวะเพลง5. ฝกปฏบตมอและเอยงในทาร ำายว ใหเขากบจงหวะเพลง โดย

ไมตองเคลอนไหวเทา6. ฝกปฏบตทงมอและเทาใหเขากบจงหวะเพลง7. ครสรปนาฏยศพททใชในการรำาเพลงดอกไมของชาต ไดแก

จบหลง ตงวงลาง เอยงศรษะ กาวเทา ถดเทา วางสนเทา

กจกรรมประกอบการเรยนการสอนเพลงดวงจนทรวนเพญ1. ครใหนกเรยนดภาพเปรยบเทยบพระจนทรเตมดวงกบ

พระจนทรขางแรม และสนทนาซกถามใหนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบความรทไดจากการดภาพ

2. ใหนกเรยนสรปเนอหาของเพลงทสามารถนำามาเปรยบเทยบกบความงามของผหญง

3. ใหนกเรยนฝกขบรองเพลงและปรบมอใหเขากบจงหวะเพลงดวงจนทรวนเพญ

7

4. ใหนกเรยนฝกปฏบตนาฏยศพททใชกบเทาในเพลงน ไดแก กาวเทา แตะเทา และฝก

กาวเทาพรอมทงหมนตวตามจงหวะ5. เมอนกเรยนปฏบตเทาและหมนตวไดคลองแลว ครจงสอน

ใหปฏบตมอในทา แขก“เตาเขารงและผาลาเพยงไหล พรอมทงการเอยงศรษะโดยยงไม”ตองเคลอนไหวเทา

กจกรรมประกอบการเรยนการสอนเพลงยอดชายใจหาญ1. นำาเขาสบทเรยน โดยครเปดเพลงทเกยวกบนกรบไทยให

นกเรยนฟงและสนทนาเกยวกบความสำาคญของนกรบไทยทพลชพเพอปกปองแผนดนไทย

2. ใหนกเรยนฟงเพลงยอดชายใจหาญ โดยใชแผนภมเพลงประกอบและสรปสาระสำาคญ

ในบทเพลง3. ใหนกเรยนฝกขบรองเพลงและปรบมอใหเขากบจงหวะเพลง

ยอดชายใจหาญ4. แบงกลมนกเรยน แยกชาย – หญง ใหผชายฝกปฏบตทา

รำา จอเพลงกาฬ และให“ ”ผหญงฝกปฏบตทา ชะนรายไม“ ”

5. เมอนกเรยนปฏบตไดแลวใหจบคชาย-หญง และปฏบตทารำาตามจงหวะเพลง โดยเดน

เปนวงวกลมทวนเขมนาฬกา

กจกรรมประกอบการเรยนการสอนเพลงบชานกรบ1. ครใหน กเรยนดวด ท ศนเกยวกบกจกรรมทจดข นในวน

สำาคญของกองทพ เชน วนทหารผานศก วนกองทพไทย เปนตน หรอ สถานการณเกยวกบสงคราม ทเกยวของกบประเทศไทย

8

2. ใหนกเรยนแสดงความคดเหนและสรปสาระสำาคญทไดจากการชมวดทศน และคร

สรปใหนกเรยนเหนถงความสำาคญและความเสยสละของนกรบไทย3. ใหนกเรยนฟงเพลงและฝกขบรองเพลงบชานกรบตาม

จงหวะฉง4. แบงกลมนกเรยน แยกชาย – หญง ใหผชายฝกปฏบตทา

รำา จนทรทรงกลด และ “ ”“ทาขอแกว ใหผหญงฝกปฏบตทา ทาจดจางนาง และ ทาลอ” “ ” “แกว”

5. เมอนกเรยนปฏบตไดแลวใหจบคชาย-หญง และปฏบตทารำาตามจงหวะเพลง โดยเดน

เปนวงวกลมทวนเขมนาฬกาสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ (พว.) โดย ดร.โกวท ประวาล

พฤกษและคณะ ไดกำาหนดกจกรรม รายร ำาตามจงหวะร ำาวง ขน“ ” โดยใชเพลงดวงจนทรวนเพญ เปนแบบฝกหดใหกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-3 ปฏบต ซ งในเนอหาการเรยนไดก ำาหนดให นกเรยน ฝกรองเพลงและใสจงหวะปรบมอลงในเนอเพลง นอกจากนยงใหนกเรยนวาดเสนโครงรางของทาร ำาแขกเตาเขารงและผาลาเพยงไหล เพออธบายทาร ำาทใชในเพลง รวมถงการจดการแบงกลมฝกปฏบตทาร ำาตามจงหวะเทา การร ำาคระหวาง ชาย-หญง ไปจนถงการรวบกลมรำาวงขน

ผศ.กาญจนา อนทรสนานนท และรจ ศรสมบต ไดอธบายถงประวตร ำาวงมาตรฐาน ภาษาทา และนาฏยศพททใชในการร ำาวงมาตรฐาน เชน

1. วง แบงออกเปน วงบน วงกลาง วงลาง วงหนา และวงบวบาน

2. จบ แบงออกเปน จบหงาย จบควำา จบหลง จบปรกหนา จบปรกหลง และจบลอ

9

แกว3. เดนมอ หมายถง

กรยามอทเคลอนไหว จากทหนงไปยงอกทหนง4. เดนยำาเทา หมายถง

การกาวเทาสน ๆ ยอเขาเลกนอย สลบซาย-ขวา ไปตามทำานองเพลงใหด

นมนวลออนชอย5. สะดงเทา หมายถง

กรยาเข าทยดตามจงหวะ โดยงอเขาลงกอน แลวยดขนตามจงหวะอยางรวดเรวแตใหด

นมนวล6. สอดจบ หมายถง

กรยามอจบควำาระดบไมสงเกนวงกลาง แลวหนจบเขาหาตว พรอมกบยกมอ

ขนจนไดระยะทตองการ แลวจงปลอยจบเปนมอแบหงาย ปลายนวหนออกดานหนาหรอดานขาง

7. ปลอยจบ หมายถงกรยามอทเปลยนไปจากการจบอย โดยหวชแยกจากนวหวแมมอไปรวมอย

กบนวกลาง นวนาง นวกอย โดยเรยงใหชดกนทง 4 นว นวหวแมมอหลบเขาหาฝามอเลกนอย

8. เดนเบยงตว หมายถง ผร ำาจะเดนแบบตะแคงตวเดนไปตามวงร ำา โดยมทงหวหาเขาในวงรำาและหน

หนาออกนอกวงรำา9. สายสองแขน หมายถง

กรยาแขนและมอทกางออกดานขาง ดงแขนทงสอง มอขางหนงตงขนระดบ

10

ไหล อกขางแบหงาย และยกขนลงขางลำาตว โดยสลบมอหงายและตง

10. กาวเทา หมายถง กรยาทยำาเทาเคลอนท

11. วางหลง หมายถง กรยาทใชจมกเทา วางคอนไปขางหลง

12. หนกหลง หมายถง กรยาทสบเนองมาจากการวางหลง โดยไมมนำาหนกมาเปนหนกเตมเทา

13. ยกเทา หมายถง กรยาทยกเทาขางใดขางหนงสงขนเลกนอย เตรยมทจะกาวในจงหวะตอไป

และอธบายถงทาร ำาทใชในวงมาตรฐาน ทง 10 เพลง รวมถงภาพแผนผงแสดงการจดตงวงทใชในการรำาวงมาตรฐาน ดงน

หญง

ชาย

ทฤษฎและแนวคดเกยวกบความพงพอใจความพงพอใจ (Satisfaction) เปนทศนคตทเปนนามธรรม

ไมสามารถมองเหนเปนรปรางได การทเราจะทราบวา บคคลมความพอใจหรอไม สามารถสงเกตโดยการแสดงออกทคอนขางสลบซบซอน จงเปนการยากทจะวดความพงพอใจโดยตรง แตสามารถวดไดโดยทางออม โดยการวดคดเหนของบคคลเหล านน และการ

11

แสดงความคดเหนนนจะตองตรงกบความรสกทแทจรงจงสามารถวดความพงพอใจนนได

พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2525 กลาวไววา พง“ ” เป นคำาชวยกรยาอน หมายความวา ควร“ ” เชน พงใจ

หมายความวา พอใจ และคำาวา พอ“ ” หมายความวา เทาทตองการ เตมความตองการ ถกชอบ เมอนำาคำาสองคำามาผสมกน พงพอใจ“ ” จะหมายถง ชอบใจ ถกใจตามทตองการ ซงสอดคลองกบ Wolman (1973) อางโดย ภนตา ชยปญญา (2541 : 11) กลาวถง ความพงพอใจวาเปนความรสกทไดรบความส ำาเรจตามมงหวงและความตองการ

วรฬ พรรณเทว (2542) ไดใหความหมายไววา ความพงพอใจเปนความรสกภายในจตใจมนษยทไมเหมอนกน ขนอยก บแตละบคคลวาจะคาดหมายกบสงหนง สงใดอยางไร ถาคาดหวงหรอมความตงใจมากและไดรบการตอบสนองดวยด จะมความพงพอใจมาก แตในทางตรงกนขามอาจผดหวงหรอไมพงพอใจเปนอยางยงเมอไมไดรบการตอบสนองตามคาดหวงไว ทงนขนอยกบสงทตนตงใจไววาจะมมากหรอนอย

กาญจนา อรรสขรจ (2546) กลาววา ความพงพอใจของมนษย เปนการแสดงออกทางพฤตกรรมทเปนนามธรรม ไมสามารถมองเหนเปนรปรางได การทเราจะทราบวา บคคลมความพงพอใจหรอไม สามารถสงเกตไดโดยการแสดงออกทคอนขางสลบซบซอนและตองมสงเราทตรงตอความตองการของบคคลถงจะทำาได บคคลเกดความพงพอใจ ดงนนการสรางสงเราจงเปนแรงจงใจของบคคลนนใหเกดความพงพอใจในงานนน

สมพงษ เกษมสน (2526) ได กล าวถ งแรงจงใจของ Maslow วา A.H.Maslow ไดเสนอทฤษฎเกยวกบการจงใจ ซง

12

เปนทยอมรบกนแพรหลาย และไดตงสมมตฐานเกยวกบพฤตกรรมของมนษยไวดงน

1. มนษยมความตองการ ความตองการมอยเสมอและไมมสนสด ความตองการใดท

ไดรบการตอบสนองแลวความตองการอยางอ นจะเขามาแทนท ขบวนการนไมมทสนสดและเกดจนตาย

2. ความตองการทไดรบการตอบสนองแลว จะไมเปนสงจงใจของพฤตกรรมอกตอไป

ความตองการทไมไดรบการตอบสนองเทานนทเปนสงจงใจของพฤตกรรม

3. ความตองการของมนษยมลำาดบขน ตามความสำาคญ (A Hierarchy of needs) กลาวคอ

เม อความตองการในระดบต ำา ได รบการตอบสนองแลว ความตองการในระดบสงกจะเรยกรองใหมการตอบสนอง

การวดความพงพอใจในการวดความพงพอใจนน บญเรอง ขจรศลป (2529) ได

ใหทรรศนะเกยวกบเร องนวา ทศนคตหรอเจตคตเปนนามธรรมเปนการแสดงออกคอนขางซบซอน จงเปนการยากทจะวดทศนคตไดโดยตรง แตเราสามารถทจะวดทศนคตไดโดยออม โดยวดความคดเหนของบคคลเหลานนแทน ฉะนน การวดความพงพอใจกมขอบเขตทจำากดดวย อาจมความคลาดเคลอนขนถาบคคลเหลานนแสดงความคดเหนไมตรงกบความรสกทแทจรง ซงความคลาดเคลอนเหลานยอมเกดขนไดเปนธรรมดาของการวดโดยทว ๆ ไป

ภณตา ชยปญญา (2541) ไดกลาวไววา การวดความพงพอใจ สามารถทำาไดหลายวธ ดงตอไปน

1. การใชแบบสอบถาม โดยผออกแบบสอบถาม เพอตองการทราบความคดเหน ซง

13

สามารถกระทำาไดในลกษณะกำาหนดคำาตอบใหเลอก หรอตอบคำาถามอสระ คำาถามถงกลาว อาจถามความพอใจในดานตาง ๆ

2. การสมภาษณ เปนวธการวดความพงพอใจทางตรง ซงตองอาศยเทคนคและวธการท

ดจะไดขอมลทเปนจรง3. การสงเกต เปนการวดความพงพอใจโดยการสงเกต

พฤตกรรมของบคคลเปาหมาย ไมวาจะแสดงออกจากการพดจา กรยา ทาทาง วธนตองอาศยการกระทำาอยางจรงจง และสงเกตอยางมระเบยบแบบแผน

จากแนวคดดงกลาวขางตน พอจะสรปไดวา ความพงพอใจ“ ” เปนการแสดงความรสกดใจ ยนดของเฉพาะบคคลในการตอบสนองความตองการในสวนทขาดหายไป ซงเปนผลมาจากปจจยตาง ๆ ทเกยวของ โดยปจจยเหลานนสามารถสนองความตองการของบคคลทงทางรางกายและ จตใจไดอย างเหมาะสม และเปนการแสดงพฤตกรรมของบคคลทจะเลอกปฏบตในกจกรรมนน ๆ (กาญจนา อรณสขรจ, 2546 : 5)

14

บทท 3

วธดำ�เนนก�รวจย

ในการวจยครงน ผวจยไดดำาเนนการตามขนตอน ดงน 1. การกำาหนดประชากรและกลมตวอยาง 2. การกำาหนดเนอหาทใชในการวจย 3. การกำาหนดระยะเวลาในการวจย 4. การสรางเครองมอทใชในการวจย

1. ก�รกำ�หนดประช�กรและกลมตวอย�งประช�กรทใชในก�รวจยการวจยในครงน ประชากรเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

และ 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2555 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา จำานวน 200 คน

กลมตวอย�งทใชในก�รวจยการวจยครงนใชกลมตวออยางเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท

1 และ 3 ภาคเรยนท 1ป การศ กษา 2555 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะ เชง เทรา ใช แบบสอบถามวดความพงพอใจโดยการส มแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive sampling) จำานวนนกเรยน 200 คน

2. ก�รกำ�หนดเนอห�ทใชในก�รวจย

15

เนอหาทใชในการวจยครงน เปนเนอหา เร อง ร ำาวงมาตรฐาน จากหนงสอเรยนวชานาฏศลประดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 3 ตามหลกสตรกลมสาระการเรยนรศลปะชวงชนท 3

3. ก�รกำ�หนดระยะเวล�ในก�รวจยการวจยในครงนดำาเนนการทดลองในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2555

4. ก�รสร�งเครองมอทใชในก�รวจยเครองมอทใชในการวจย ประกอบดวย1. แผนการจดการเรยนรวชานาฏศลป เรอง ร ำาวงมาตรฐาน2. แบบทดสอบวดความพงพอใจ

จากการศกษาเอกสาร และโสตทศนปกรณตาง ๆ ทเกยวของกบการเรยนการสอน เร อง ร ำาวงมาตรฐานเปนทเรยบรอยแลว ผวจยไดทำาการศกษาภาคสนามตอไป ซงไดแก การจดทำากระบวนการสอน เรอง ร ำาวงมาตรฐาน แกนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 3 จำานวนทงสน 10 เพลง หลงจากนนไดทำาการสำารวจความพงพอใจของนกเรยนทมตอเพลงรำาวงมาตรฐาน ทง 10 เพลง โดยใชเครองมอวดประเภทแบบสอบถาม วานกเรยนมความพงพอใจและตองการทจะศกษาในบทเพลงใดมากทสด คนละ 1 เพลง ซงผวจยไดทำาการสมตวอยางจากนกเรยนจำานวน 200 คน แบงเปนชาย 100 คน และหญง 100 คน ซงผลของการสำารวจขอมลผวจยไดนำามาวเคราะหขอมลและสรปผลลงในบทท 4 และ 5 ตอไป

16

บทท 4ผลก�รวเคร�ะหขอมล

จากกากรศกษาคนควาขอมลเร อง การเรยนการสอนร ำาวงมาตรฐานในระดบชนมธยมศกษานน ผวจยไดนำาขอมลทไดทำาการศกษามารวบรวมไวในบทท 2 ทำาใหทราบถงเนอหา และกระบวนการเรยนการสอน การจดกจกรรมรวมถงการประเมนผลการเรยนแบบตาง ๆ หลงจากนนผวจยไดนำาขอมลแผนการเรยนดงกลาวมาทดลองสอนใหก บน กเรยนช นมธยมศกษาป ท 1 และ 3 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา เมอจบเนอหาผวจยไดทำาการสำารวจความพงพอใจในการศกษาเพลงรำาวงมาตรฐานของนกเรยนวาเพลงใดทมเนอหาไพเราะและทำานองเพลงทสนกสนานและเปนทพอใจของนกเรยนมากทสด ในขนตอนนผวจยไดทำาการสำารวจความพงพอใจของนกเรยน โดยใชเครองมอวดความพงพอใจเปนแบบสอบถาม ใน

17

เพลงรำาวงมาตรฐาน และไดทำาการสมตวอยางนกเรยน โดยแบงเปนนกเรยนหญงจำานวน 100 คน นกเรยนชายจำานวน 100 คน

จากเครองมอดงกลาว ผวจยสามารถนำาขอมลทไดมาวเคราะหผล และเปรยบเทยบขอมลระหวางนกเรยนชายและหญงตามตารางตอไปน

ตารางท 1 ตารางแสดงความพงพอใจของน กเรยนชายช นมธยมศกษาปท 1 และ 3 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา จำานวน 100 คน

ชอเพลง ความพงพอใจของนกเรยน (คดเปนรอยละ)

1. เพลงงามแสงเดอน 20%2. เพลงชาวไทย 8%3. เพลงรำาซมารำา 4%4. เพลงคนเดอนหงาย 28%5. เพลงดวงจนทรวนเพญ -6. เพลงดอกไมของชาต 24%7. เพลงหญงไทยใจงาม -8. เพลงดวงจนทรขวญฟา -9. เพลงยอดชายใจหาญ -10. เพลงบชานกรบ 16%

ต�ร�งท 2 ตารางแสดงความพงพอใจของนกเรยนหญงช นมธยมศกษาปท 1 และ 3 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา จำานวน 100 คน

ชอเพลง ความพงพอใจของนกเรยน (คด

18

เปนรอยละ)1. เพลงงามแสงเดอน 16%2. เพลงชาวไทย 4%3. เพลงรำาซมารำา -4. เพลงคนเดอนหงาย 24%5. เพลงดวงจนทรวนเพญ 4%6. เพลงดอกไมของชาต 26%7. เพลงหญงไทยใจงาม -8. เพลงดวงจนทรขวญฟา 4%9. เพลงยอดชายใจหาญ 4%10. เพลงบชานกรบ 16%

ต�ร�งท 3 ตารางเปรยบเทยบแสดงความพงพอใจในการเรยนเพลงรำาวงมาตรฐาน ของนกเรยนชาย-หญง ชนมธยมศกษาปท 1 และ 3 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา จำานวน 200 คน

ชอเพลงความพงพอใจของ

นกเรยน (คดเปนรอยละ)ชาย หญง

1. เพลงงามแสงเดอน 20% 16%2. เพลงชาวไทย 8% 4%3. เพลงรำาซมารำา 4% -4. เพลงคนเดอนหงาย 28% 24%5. เพลงดวงจนทรว น

เพญ- 4%

6. เพลงดอกไมของชาต 24% 26%7. เพลงหญงไทยใจงาม - -8. เพลงดวงจนทรขวญ - 4%

19

ฟา9. เพลงยอดชายใจหาญ - 4%10. เพลงบชานกรบ 16% 16%

บทท 5

สรปผล อภปร�ยผล และขอเสนอแนะ

การวจยคร งน เป นการวจยเพอศกษา ความพงพอใจของนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาทมตอบทเพลงในร ำาวงมาตรฐาน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 และ 3 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทราซงสรปสาระสำาคญไดดงน

จากการศกษาคนควาพบวา การเรยนการสอนวชา นาฏศลป เร องร ำาวงมาตรฐาน โดยทวไปตงแตประวตความเปนมาของร ำาวงมาตรฐาน ซงแตเดมเรยกวา ร ำาโทน และตอมาถกปรบปรงขนใน“ ”ยคสมยของ จอมพล ป . พบลสงคราม ด ำารงตำาแหนงนายกรฐมนตร ซ งการปรบปรงคร งนมจดประสงคกเพอ ปลอบขวญประชาชนจากภยของสงครามโลกคร งท 2 ร ำาวงมาตรฐานถกกำาหนดใหมเพลงทใชร ำาทงหมดจำานวน 10 เพลง ทงนกรมศลปากรไดประพนธเนอรองและทำานองขนใหม 4 เพลงคอ เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร ำามาซมาร ำา และเพลงคนเดอนหงาย ตอทานผหญงละเอยด พบลสงคราม ประพนธเพมอก 6 เพลง คอ เพลงดวงจนทรขวญฟา เพลงดอกไมของชาต เพลงหญงไทยใจงาม เพลงดวงจนทรวนเพญ เพลงยอดชายใจหาญ และเพลงบชานกรบ โดยใชทาร ำาแมบทมากำาหนดไวเปนแบบฉบบทาร ำามาตรฐานตอไป

ลกษณะทวไปของรำาวงมาตรฐานเปนการรำาค ชาย – หญง เดนยำาเทาเปนวงทวนเขมนาฬกา ศลปะทาร ำาทใช เปนพนฐานทาร ำาทไมยากนก และสามารถนำาไปใชไดทกโอกาสทมงานรนเรง สำาหรบเครอง

20

แตงกาย ผแสดงสามารถแตงกายได 3 แบบ คอ แบบพนบาน แบบไทยพระราชนยม และแบบสากล

อภปร�ยผลก�รวจย

จากการวเคราะหเคร องมอสำารวจความพงพอใจในการศกษาเพลงรำาวงมาตรฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 และ 3 โดยสมกลมตวอยางนกเรยนชาย 100 คน นน พบวา เพลงทนกเรยนมความพงพอใจมากทสด 4 เพลงดวยกน ซงไดแก 1. เพลงคนเดอนหงาย 28% 2. เพลงดอกไมของชาต 24% 3. เพลงงามแสงเดอน 20% 4. เพลงบชานกรบ 16% นกเรยนหญง 100 คน นน พบวา เพลงทนกเรยนมความพงพอใจมากทสด 4 เพลงดวยกน ซงไดแก 1. เพลงดอกไมของชาต 28% 2. เพลงคนเดอนหงาย 24% 3. เพลงบชานกรบ 16% 4. เพลงงามแสงเดอน 16%

จากการศกษาเปรยบเทยบผลความพงพอใจของนกเรยนชายและนกเรยนหญงคร งน พบวา นกเรยนชายและนกเรยนหญงมความพงพอใจในการศกษาเพลงรำาวงมาตรฐาน เพลงคนเดอนหงาย และเพลงดอกไมของชาต มากเปนสองอนดบแรกตรงกน สวนเพลงอนมความเหนตางกนบางเพยงเลกนอย นอกจากนจะพบวา นกเรยนหญงมความพงพอใจเพลงทใชเรยนร ำาวงมาตรฐานหลากหลายมากกวานกเรยนชาย

ขอเสนอแนะการวจยคร งน เป นการวจยในช นเรยนของนกเรยนช น

มธยมศกษาปท 1 และ 3 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา ในปการศกษา 2555 หวขอในการศกษาคนควาวจย คอ การสำารวจความพงพอใจใน“การศกษาเพลงรำาวงมาตรฐาน” ของของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 และ 3 โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา โดยไดศกษาถงความพงพอใจของนกเรยนกลมตวอยางทงชายและหญงแคเพยงในระดบชน

21

มธยมศกษาเทานน หากมการศกษาขอมลเพมเตมในสวนของนกเรยนในระดบประถมศกษา จะทำาใหทราบถงความตองการทตรงกบวยของเดกในแตละชวงชน ซงจะทำาใหครผสอนสามารถวางแผนการสอนใหตรงกบความตองการของเดกในแตละวยมากขน

บรรณ�นกรม

กรมวชาการ. (2544). หลกสตรการศกษาขนพนฐาน. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : กระทรวงฯ. . (2545). แนวทางการจดท ำาหล กสตรสถานศ กษา . กรงเทพฯ : กรมฯ. . (2545). หลกสตรการศกษาข นพ นฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ : กรมฯ.

22

กระทรวงศกษาธการ. (2544). หลกสตรการศกษาขนพนฐาน. พมพครงท 2. กรงเทพฯ :

กระทรวงฯ.คมเพชร ฉ ตรศ ภก ล . (2530). ก จกรรมกล ม ในโรง เร ยน . กรงเทพฯ : คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร.จรญศร วระวานช. การสอนและการจดการแสดง. พมพคร งท 4. กรงเทพมหานคร :

โรงพมพครสภา, 2526.จำาเนยร ศลปะวานช. (2538). หลกและวธสอน. กรงเทพฯ : เจรญรงเรองการพมพ.ชะลด นมเสมอ. องคประกอบศลป. กรงเทพมหานคร : โรงพมพไทยวฒนาพานช, 2542.ชาญณรงค พรรงโรจน. การวจยทางศลปะ. กรงเทพมหานคร : สำานกพมพแหงจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย, 2543.ทศนา แขมมณ. (2545). ศาสตรการสอน องคความรเพอการจดการเรยนรทมประสทธภาพ.

กรงเทพฯ : จฬาลงกรณมหาวทยาลย. .(2548). รปแบบการเรยนการสอน : ทางเลอกทหลากหลาย. ดานสทธาการพมพ

พมพครงท 3. กรงเทพฯ.ประทน พวงส ำาล . หลกการนาฏศลป . พระนคร โรงพมพไทยมตรภาพการพมพ, 2514.พรเทพ บญจนทรเพชร . ตำารานาร ำานาฏศลปไทย ชดการแสดงพนเมอง. กรงเทพฯ :

โอเดยนสโตร, 2538.พาณ สสวย. สนทรย : นาฏศลปไทย. กรงเทพฯ : ธนาการพมพ, 2539.

23

ไพฑรย สนลารตน . (2537). ตำาราและเอกสารทางวชาการ . กรงเทพฯ : จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

24