นโยบายการสงเสรม การจดการศกษาโรงเรยน

ในสงกดอปท.

โดย นายสพจน จตรเพชร ผอ านวยการกลมงานสงเสรมการจดการศกษาทองถน

พระบรมราโชบายของสมเดจพระเจาอยหว วชราลงกรณบดนทรเทพยวรางกร เกยวกบการศกษา

• มทศนคตทถกตองตอบานเมอง

– ความรความเขาใจตอชาตบานเมอง

– ยดมนในศาสนา

– มงคงในสถาบนพระมหากษตรย

– มความเอออาทรตอครอบครว

พระบรมราโชบายของสมเดจพระเจาอยหว วชราลงกรณบดนทรเทพยวรางกร เกยวกบการศกษา

• มพนฐานชวตทมงคง มคณธรรม อนไดแก

– รจกแยกแยะสงทผด / ชอบ / ชว / ด

– ปฏบตสงทชอบ สงทดงาม

– ปฏเสธสงทผด สงทชว

– ชวยกนสรางคนดใหแกบานเมอง

พระบรมราโชบายของสมเดจพระเจาอยหว วชราลงกรณบดนทรเทพยวรางกร เกยวกบการศกษา

• มงานท า มอาชพ

– มงใหผเรยนรกงาน สงาน ท างานจนส าเรจ

– มงใหผเรยนท างานเปน และมงานท าในทสด

– มงใหผเรยนมอาชพ มงานท า จนสามารถเลยงตวเองและครอบครวได

พระบรมราโชบายของสมเดจพระเจาอยหว วชราลงกรณ บดนทรเทพยวรางกร เกยวกบการศกษา

• เปนพลเมองด

– การเปนพลเมองด เปนหนาทของทกคน

– ตองสงเสรมใหคนมโอกาสท าหนาทพลเมองด

– การเปนพลเมองด คอ “เหนอะไรทจะท าเพอบานเมองได กตองท า”

แผนยทธศาสตรชาต ๒๐ ป และนโยบายประเทศไทย ๔.๐

• วสยทศน

– ประเทศมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว

• มงเนนผเรยนใหมทกษะการเรยนรและมใจใฝเรยนรตลอดเวลา

– ปรบเปลยนบทบาทคร จาก “ผสอน” เปน “ครฝก”

นโยบายประเทศไทย ๔.๐

• ปรบรปแบบเศรษฐกจ จาก

– การเกษตรแบบดงเดม เปน การเกษตรสมยใหม

– ธรกจขนาดยอมแบบดงเดม เปน ธรกจแบบใหมทใชนวตกรรม

– ธรกจบรการแบบเดม เปน ธรกจบรการทมมลคาสง

– แรงงานทกษะต า เปน แรงงานทมความร ความเชยวชาญ และทกษะสง

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉ.๑๒

• นอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มาเปนปรชญาน าทางในการพฒนาประเทศ

– ความพอประมาณ

– ความมเหตผล

– การมภมคมกนทด

• เงอนไข

– ความร

– คณธรรม

ผลการสอบ O-NET

สภาพปญหา ผลการสอบ O-NET ระดบประถมศกษาปท6 ต ากวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ จ านวน 581 โรงเรยน จากทงหมด 834 โรงเรยน คดเปนรอยละ 69.66

วชา ป 2558 ป 2559 ป 2560 มาตรฐานทควรปรบปรง

ภาษาไทย - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

49.33 47.11

52.98 50.96

46.58 44.47

ท.3.1 เลอกฟงและดอยางมวจารณญาณพดแสดงความรความคดและความรสกตางๆ ท.5.1 เขาใจและแสดงความคดเหนวจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยและน ามาประยกตใชในชวตประจ าวน ท.4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย

ภาษาองกฤษ - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

40.31 38.15

34.59 31.84

36.34 33.32

ต.4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการตางๆทงในสถานศกษาชมชนและสงคม ต.4.3 น าเสนอขอมลขาวสารความคดรวบยอดและความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและเขยน ต.2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางของระหวางภาษาและวฒนธรรมน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม

คณตศาสตร - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

43.47 40.04

40.47 36.58

37.12 34.28

ค.1.1 เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใชจ านวนในชวตจรง ค.1.2 เขาใจถงผลทเกดขนจากการด าเนนการของจ านวนและความสมพนธระหวางด าเนนการและน ามาแกไขปญหา ค.1.3 ใชการประมาณคาในการค านวณและแกปญหา

วทยาศาสตร - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

42.59 41.13

41.22 39.44

39.12 37.35

ว.3.2 เขาใจหลกการและธรรมชาตของการเปลยนแปลงสถานะของสารการเกดสารละลาย การเกดปฏกรยา ว.2.1เขาใจสงแวดลอมในทองถนความสมพนธระหวางสงแวดลอมและสงมชวต ความสมพนธระหวางสงมชวตระบบนเวศ ว.4.1 เขาใจธรรมชาตแรงแมเหลกไฟฟาแรงโนมถวงและแรงนแคลยรมกระบวนการ สบเสาะความร น าไปใชประโยชนอยางถกตอง

สภาพปญหา

ผลการสอO-NET ระดบมธยมศกษาปท 3 ต ากวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ จ านวน 454 โรงเรยนจากทงหมด 621 โรงเรยน คดเปนรอยละ 73.11

วชา ป 2558

ป 2559

ป 2560

มาตรฐานทควรปรบปรง

ภาษาไทย - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

42.64 40.61

46.36 42.92

48.29 44.79

ท.5.1เขาใจและแสดงความคดเหนวจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยและน ามาประยกตใชในชวตประจ าวน ท.1.1การใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวต ท.2.1 ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสารเขยนเรยงความยอความและ เขยนเรองราวในรปแบบตาง ๆ

ภาษาองกฤษ - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

30.54 27.72

31.80 28.39

30.45 27.74

ต.1.3น าเสนอขอมลขาวสารความคดรวบยอดและความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและการเขยน ต.1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางมประสทธภาพ ต.2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางของระหวางภาษาและวฒนธรรมน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม

คณตศาสตร - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

32.40 28.77

29.31 24.90

26.30 22.12

ค.1.4 เขาใจระบบจ านวนและน าสมบตเกยวกบจ านวนไปใช ค.4.1 เขาใจและวเคราะหรปแบบ (pattern) ความสมพนธและฟงกชน ค.5.1 เขาใจและใชวธการทางสถตในการวเคราะหขอมล

วทยาศาสตร - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

37.63 34.00

34.99 32.70

32.28 30.14

ว.2.2 เขาใจความส าคญของทรพยากรธรรมชาตการใชทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถนประเทศและโลก ว.2.1 เขาใจสงแวดลอมในทองถนความสมพนธระหวางสงแวดลอมและสงมชวตความสมพนธระหวางสงมชวตระบบนเวศ ว.7.2เขาใจความส าคญของเทคโนโลยอวกาศทน าไปใชในการส ารวจอวกาศและทรพยากรธรรมชาตดานการเกษตรและการสอสาร

สภาพปญหา ผลการสอบ O-NETระดบมธยมศกษาปท 6 ต ากวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ จ านวน 314 โรงเรยน จากทงหมด 344 โรงเรยน คดเปนรอยละ 91.30

วชา ป 2558

ป 2559

ป 2560

มาตรฐานทควรปรบปรง

ภาษาไทย - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

49.36 43.42

52.29 46.26

49.25 43.43

ท.2.1 ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสารเขยนเรยงความยอความและเขยนเรองราวในรปแบบตาง ๆ ท.1.1การใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวต ท.5.1เขาใจและแสดงความคดเหนวจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยและน ามาประยกตใชในชวตประจ าวน

สงคมศกษา - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

39.71 37.04

35.89 33.07

34.70 31.33

ส.5.1เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพและความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ส.1.1รและเขาใจประวตความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอ ศาสนาทตนนบถอและศาสนาอนๆ ส.3.2 เขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตางๆความสมพนธของเศรษฐกจและความจ าเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

ภาษาองกฤษ - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

24.98 20.25

27.76 23.15

28.31 22.70

ต.1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางมประสทธภาพ ต.4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการตางๆทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม ต. 2.1เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษาและน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ

คณตศาสตร - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

26.59 21.98

24.88 20.56

24.53 19.05

ค.1.2 เขาใจถงผลทเกดขนจากการด าเนนการของจ านวนและความสมพนธระหวางด าเนนการและน ามาแกไขปญหา ค.4.1 เขาใจและวเคราะหรปแบบ (pattern) ความสมพนธ และฟงกชน ค.4.2 ใชนพจนสมการอสมการกราฟและตวแบบเชงคณตศาสตรอนๆแทนสถานการณตางๆ

วทยาศาสตร - ระดบประเทศ - ระดบสงกด

33.40 31.03

31.62 29.25

29.37 25.91

ว.1.1เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวตความสมพนธของโครงสรางและหนาทของระบบตางๆ ของสงมชวต ว.2.1เขาใจสงแวดลอมในทองถนความสมพนธระหวางสงแวดลอมและสงมชวต ความสมพนธระหวางสงมชวตระบบนเวศ ว.4.1 เขาใจธรรมชาตแรงแมเหลกไฟฟาแรงโนมถวงและแรงนแคลยร มกระบวนการสบเสาะความรน าไปใชประโยชนอยางถกตอง

การจดการศกษาทองถน มงเนนใหนกเรยนมความร (คดเปน ท าเปน แกปญหาเปน) และมคณธรรม

ประชาชนในทองถนไดเรยนรตลอดชวต ดวยพลงประชารฐ บนพนฐานความเปนไทย ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มทกษะในศตวรรษท 21 ด ารงชวตอยางมความสขและยงยน

วสยทศนการจดการศกษาทองถน

ทกษะทส าคญของนกเรยน

ในศตวรรษท 21

(3R + 8C + 2L)

ทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ 3R + 8C + 2L

• 3R คอ ความสามารถในการอานออก เขยนได และ

ทกษะในการค านวณ

–Reading คอ สามารถอานออก

– (W)Riteing คอ สามารถเขยนได

– (A)Rithmatic คอ มทกษะในการค านวณ

ทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ 3R + 8C + 2L

• 8C เปนทกษะทจ าเปนสามารถน าไปปรบใชในการเรยนรไดทกวชา

– Critical thinking and problem solving คอ มทกษะการคดวเคราะห การคดอยางมวจารณญาณและสามารถแกไขปญหาได

– Creativity and innovation คอ การคดอยางสรางสรรคและคดเชงนวตกรรม

– Cross-cultural understanding คอ ความเขาใจในความแตกตางของวฒนธรรมและกระบวน การคดขามวฒนธรรม

– Collaboration teamwork and leadership คอ ความรวมมอการท างานเปนทมและภาวะความเปนผน า

ทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ 3R + 8C + 2L

• 8C เปนทกษะทจ าเปนสามารถน าไปปรบใชในการเรยนรไดทกวชา

–Communication information and media literacy คอ มทกษะในการสอสารและการร เทาทนสอ

–Computing and IT literacy คอ มทกษะการใชคอมพวเตอรและรเทาทนเทคโนโลย

–Career and learning skills คอ มทกษะอาชพและการเรยนร

–Compassion คอ มความเมตตากรณา มคณธรรม และมระเบยบวนย

บทบาท อปท.

หลกสตรสถาน ศกษา แผน

จดการเรยนรของ

คร

การจดการเรยนร

นกเรยน มเวลา

เรยนครบ

ประกนคณภาพภายใน

สนบสนนงบฯ

นเทศตดตาม

• โรงเรยนพอเพยงทองถน • โรงเรยนตนแบบเสรมสรางคณธรรม

จรยธรรม • น ารปแบบการจดการเรยนการสอนของ

ประเทศฟนแลนดมาปรบใชกบโรงเรยนสงกดอปท.

• หองเรยนคณภาพ DLTV • แกปญญาการอานไมออกเขยนไมได • สงเสรมการประกนคณภาพนอกในและ

ประเมนภายนอก

การพฒนาคณภาพการศกษา

• การลดเวลาเรยนเพมเวลาร • การประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยนทง 5

ดาน และการประเมนคณภาพคณภาพนกเรยนระดบการศกษา ภาคบงคบเพอปรบปรงกระบวนการจดการเรยน ใหเหมาะสมกบผเรยน

• ใหความรดานการประกอบอาชพ

การพฒนาผเรยน

• การฝกอบรมพฒนาเทคนคและวธการสอนเนนการสอนคด และการใชเทคโนโลยมา ชวยสอน

การพฒนาบคลากร

โรงเรยน

การศกษานอกระบบและกจกรรมเยาวชน

การจดคายเยาวชนระดบ

ภาค

โครงการแขงขนเดกเกงระดบประเทศ

จดการศกษาใหแกเดก เรรอน

งานชมนมลกเสอระดบภาค

และระดบประเทศ

การแขงขน กฬานกเรยนระดบ

ภาคและระดบประเทศ

การปองกน ยาเสพตด

จบการบรรยาย