acad.vru.ac.thacad.vru.ac.th/journal/journal 5-1/5. บทความ... · web...

วารสารวไลยอลงกรณปรทศนปท 5 ฉบบท 1 มกราคม-มถนายน

2558

การศกษาการใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมอง อสานลำา“

เตย”

A STUDY OF DIALECTAL ABILITIES OF EARLY CHILDHOOD LEARNING THROUGH

FOLK MUSIC “ESAN LAM TOEY” ACTIVITIES

มนตรา ศรเมอง 1*, ศศธร จนทมฤก 1 และพนดา ชาตยาภา 1

Montra Srimaung, Sasithorn Janthamaruk and Panida Chatayapa

บทคดยอการวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) พฒนาเพลงพนเมอง

อสานลำาเตย สำาหรบเดกปฐมวย“ ” และ 2) เปรยบเทยบความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยกอนและหลงไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมอง อสานลำา“ เตย กลมตวอยางทใชใน”การวจยครงน เปนเดกชาย-หญง อาย 5-6 ป ทกำาลงศกษาชนอนบาลปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 ของโรงเรยนบานโคกกอง ตำาบลโคกกอง อำาเภอสำาโรง สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอบลราชธาน เขต 4 จำานวน 1 หองเรยน 16 คน โดยการสมแบบกลม เครองมอทใชในการวจยครงนประกอบดวย แผนการจดกจกรรมเพลงพนเมอง อสานลำาเตย“ ” และแบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย มคาความเชอมนเทากบ

71

Valaya Alongkorn Review Vol. 5 No. 1 January-June 2015

0.93 สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบท แบบไมอสระ

ผลการวจยพบวา1. เพลงพนเมอง อสานลำาเตย สำาหรบการจดการเรยน“ ”

การสอนในเดกปฐมวย มรปแบบการประพนธ การใชภาษาและเนอหาของบทเพลง ครอบคลมเนอหาและความเหมาะสมของภาษา ทใชมคาความสอดคลอง เทากบ 1.00

2. การเปรยบเทยบความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยกอนและหลงไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย พบวา ความสามารถการใชภาษาถนของ เดกปฐมวยหลงจดกจกรรมสงกวากอนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย อยางมนยสำาคญ ทางสถตทระดบ .05.

คำาสำาคญ: เพลงพนเมอง, อสานลำาเตย, เดกปฐมวย

____________________________________1 หลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน*ผนพนธประสานงาน: E-mail: [email protected]

ABSTRACTThe objectives of this research were: 1) to

develop Folk Music “Esan Lam Toey” for early childhood and 2) to compare listening and speaking abilities of early childhood in using the dialect between before and after learning through Folk Music “Esan Lam Toey” activities. The sample used in this research was a group of 16 boys and girls, aged 5-6 years, studying in the second year

72


2558

of kindergarten in the second semester of the academic year 2012 at Ban Khok Kong School in Samrong District, under the Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 4. They were selected by using cluster random sampling. The instruments used in this research were activity plans of Folk Music “Esan Lam Toey” and a test to measure listening and speaking abilities of early childhood in using the dialect. The statistics used to analyze the data were mean, standard deviation and t-test (dependent).

The results were as follows:1. The quality of Folk Music “Esan Lam Toey”

content in the Isan dialect in terms of rhythm, rhyme, pattern, the length of the lyrics and the suitability of the dialect are measured by experts and the IOC was 1.00.

2. The listening and speaking abilities of early childhood in using the dialect by learning through Folk Music “Esan Lam Toey” activities after the experiment were higher than those before the experiment at the .05 level of statistical significance in overall and in each aspect.

Keywords: Folk Music, Esan Lam Toey, Early Childhood

บทนำา ภาษาเปนสงทจำาเปนอยางยงในการสอสาร ภาษาทมนษยใช

สอสารกนในโลกนมจำานวนมากนบพน ๆ ภาษา ทมความแตกตางกน จนไมสามารถทจะตดตอสอสารกนรเรอง มศพทบางคำา ทไมเขาใจเพราะมใชเฉพาะทองถนนน เรยกวาภาษาถน นกภาษาศาสตร

73


มความเชอวา ภาษายอมมเอกลกษณ เ“ ปนของตวเอง ” (อมรา ประสทธรฐสนธ, 2540) ภาษาถนอสานใชเชอมโยงถงการอนรกษ วฒนธรรมทองถนทมความแตกตางกนในแตละทองถน ภาษาถนอสาน หรอภาษาทองถน ถอวาเปนมรดกทางวฒนธรรม มรดกของมนษยชาตตองชวยกนรกษาชวยกนดแลและควรจะมการนำาภาษาทองถนเขาสระบบโรงเรยนใหมการเรยนการสอนในโรงเรยน (สวไล เปรมศรรตน, 2550)

การจดการศกษาปฐมวยเปนการเตรยมความพรอมใหเดกทกคนไดมพฒนาการทกดานอยางสมบรณ โดยไดรบการอบรมเลยงด และจดประสบการณใหพฒนาอยางเตมตามศกยภาพ ของเดกแตละคน ซงสอดคลองกบ พระราชบญญตการศกษาแหงชาต (ฉบบท 3) (2553) หมวด 4 มาตรา 22 ทไดกลาวถง การจดการศกษาวาตองยดหลกผเรยนทกคนมความสามารถเรยนร และพฒนาตนเองไดและถอวาผเรยนมความสำาคญทสดกระบวนการจดการศกษาตองสรางเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและตามศกยภาพ เยาวภา เดชะคปต (2542) กลาววา เดกปฐมวยจะชอบ การรองเพลงประกอบการทำากจกรรมเปนการเสรมสรางความสขในการเรยนรตามธรรมชาต และ การพฒนาความสามารถการใชภาษาใหเดกปฐมวยจะไดผลดตองมการสอดแทรกกจกรรม ทหลากหลายทเปนการกระตนความร อยากเหนอยากรวมกจกรรมและธรรมชาตของเดกปฐมวยชอบทจะเลนสนกสนาน อยากรอยากเหน การถายทอดความรโดยทางตรงและทางออมใหกบเดกปฐมวย ตองเนนใหเดกไดพฒนาประสาทสมผสใหมากทสด กจกรรมทสอนควรกระตนใหเดกไดคดและมโอกาสจะกระทำาหรอลงมอปฏบตกจกรรมตาง ๆ รวมทงเปดโอกาสใหเดกไดสมผสสงตาง ๆ โดยผานประสาทสมผสทง 5 ซงวธดงกลาวจะชวยใหเดกเกดการเรยนรสงใหม ๆ ดงท

74


2558

สวไล เปรมศรรตน (2550) ทศกษาเกยวกบอตลกษณทางภาษาและวฒนธรรมของประชาชนในการใชภาษาเพอการสอสาร พบวา การจดการเรยนการสอนแตละทองถน โดยใช ภาษาทองถนรวมกบภาษาราชการจะคงอตลกษณ ทางภาษาของตนเองไวไดอยางเปนรปธรรม กลยา ตนตผลาชวะ (2547) กลาววา เดกถาเรยนรภาษาถนเฉพาะจะทำาใหเดกไมเกดความเครยดหรอกงวล โดยเฉพาะภาษาถน จะชวยใหเดก รกภาษาถน รกทองถน และครกใชภาษาถนทใกลตวในการสอสารกบเดก เชอมโยงภาษาถนสภาษากลางทไกลตวออกไป จะเปนการสอสาร ทเตรยมความพรอมใหกบเดกไดพฒนาการทางภาษาดำาเนนไปพรอมกบการพฒนาทางความคด และการศกษาคนควาของ ภาสพงศ ผวพอใช (2547) ไดศกษา เพลงลกทงอสานกบลกษณะการใชภาษาและการสะทอนวฒนธรรมทองถน พบวา ลกษณะการใชภาษาในเพลงลกทงอสาน มการใชภาษาเขาใจงายตรงไปตรงมานอกจากนนเนอหาของบทเพลงแสดงลกษณะเดนทางดานวฒนธรรม ความเปนอยทสะทอนภาพชวตของชาวชนบทและการสะทอนความเปลยนแปลงของสงคม

เพลงพนเมองอสานลำาเตย ภาษาเปนเครองมอสำาหรบการสอสาร สนทนาโตตอบใหเขาใจ ภาษาถนเปนภาษาสอสารเฉพาะในทองถนนน ๆ เชน ภาคตะวนออกเฉยงเหนอใชภาษาอสาน ในการสอสาร ปจจบนใชภาษากลางในการสอสารเปนภาษาราชการ เพอใหเขาใจทกภาค จงทำาให การใชภาษาถนลดลง และอาจทำาใหลมภาษาดงเดมของทองถนจงควรอนรกษภาษาถนไว เพอใหเกดความงอกงามทางภาษาตอไป กจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตยสรางสรรค เปนกจกรรมทสามารถสงเสรมภาษาถนของเดกปฐมวย โดยการนำาเอาจงหวะดนตรลำาเตยมาประกอบในการจดกจกรรม ดานภาษาถนและจงหวะบทเพลงพนเมองอสานลำาเตยและสามารถทำา

75


กจกรรมตาง ๆ ในชวตประจำาวนได บทเพลงทใชในกจกรรมมทงหมด 40 เพลง จดกจกรรมเปนสปดาห จดเปนหมวดหม เพอความเหมาะสม และงายตอการจดกจกรรม เพอใหเดกไดฟงอยางเขาใจสนกสนาน สามารถเขาใจในคำาศพทในบทเพลง มความสนใจในการรวมกจกรรมแบบเตมใจ (เจรญชย ชมไพโรจน, 2526)

ผวจยไดศกษาเพลงพนเมองอสานลำาเตย พบวา เปนเพลงทมความนยมในภาคอสาน มลกษณะเปนทำานองกลอนลำาทมลกษณะทำานองเฉพาะตว และเสนอเนอหาสาระทตองการเฉพาะเรอง มเนอรองและทำานองและคำาศพทงาย ๆ ภาษาทใชเปนภาษาถนอสานมจงหวะเราใจ สน กระชบ สมผสคลองจอง งายในการจดจำา เหมาะสมกบนำามาใชในการสงเสรมภาษาถนสำาหรบเดกปฐมวย และ เปนเพลงทเดกมความคนเคยของคนในทองถน ภาษาทใชสามารถสอสารจากภาษาถนสภาษากลางได ผวจยจงมความสนใจในการแกปญหา และการพฒนาความสามารถในการใชภาษาถน ดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย โรงเรยนบานโคกกอง ตำาบลโคกกอง อำาเภอสำาโรง สำานกงานเขตพนทการศกษาปฐมศกษาอบลราชธาน เขต 4 โดยวธการจดกจกรรมการใชภาษาถนของเดกปฐมวยโดยใชเพลงพนเมองอสานลำาเตย และเพอเปนแนวทางสำาหรบครสอนการใชภาษาถนระดบปฐมวยในปจจบน ไดนำาไปปรบใชในการจดกจกรรมการสำาหรบเดกปฐมวยตอไป

วตถประสงคการวจย1. เพอพฒนาเพลงพนเมองอสานลำาเตย สำาหรบการจดการ

เรยนการสอนในเดกปฐมวย

76


2558

2. เพอเปรยบเทยบความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยกอนและหลงไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย

วธดำาเนนการวจยประชากรและกลมตวอยางประชากร ทใชในการศกษาครงน เปนเดกชาย-หญง อาย

ระหวาง 5-6 ป ทกำาลงศกษา ชนอนบาลปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 โรงเรยนกลมสงเสรมประสทธภาพการศกษา โคกกอง สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอบลราชธาน เขต 4 ม 7 โรงเรยน จำานวน 245 คน

กลมตวอยาง ทใชในการศกษาครงน เปนเดกชาย-หญง อายระหวาง 5-6 ปทกำาลงศกษาชนอนบาลปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 ของโรงเรยนบานโคกกอง กลมสงเสรมประสทธภาพการศกษาโคกกอง สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอบลราชธาน เขต 4 จำานวน 1 หองเรยน นกเรยน 16 คน ซงไดมาโดยการสมแบบกลม (Cluster Sampling)

เครองมอทใชในการศกษาคนควา1. เพลงพนเมองอสานลำาเตย ทผวจยแตงขน มเนอหา

เกยวกบผลไม สตว ผก ดอกไม ตวเรา ตนหญา และครอบครว ใชคำาศพทภาษาถนอสานเปนชอเพลง และสอดแทรกในเนอเพลง จำานวน 40 เพลง

2. แผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย เพอสงเสรมการฟง และการพดภาษาถน จำานวน 40 แผน

77


3. แบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย ชนดเลอกตอบ 3 ตวเลอก จำานวน 24 ขอ ทผวจยสรางขน ผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญทางดานการสอน การวดและประเมนผลดานภาษา จำานวน 5 ทาน

4. แบบประเมนพฒนาการดานการฟงและการพดภาษาถนของเดกปฐมวย ซงมลกษณะเปนแบบมาตราสวนประมาณคา 3 ระดบ (Rating Scale) ทผวจยสรางขน ผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญทางดานการสอน การวดและประเมนผลดานภาษา จำานวน 5 ทาน

ขนตอนการสรางเครองมอ1. เพลงพนเมองอสานลำาเตย ทผวจยแตงขน มเนอหา

เกยวกบผลไม สตว ผก ดอกไม ตวเรา ตนหญา และครอบครว ใชคำาศพทภาษาถนอสานเปนชอเพลง และสอดแทรกในเนอเพลง จำานวน 40 เพลง มขนตอนการสราง ดงน

1.1 ศกษาเอกสาร ตำาราเกยวกบ เพลงพนเมองอสานลำาเตย การฟ นฟเพลงพนบาน นาฏศลปพนเมองสำาหรบเดกปฐมวย และเพลงสำาหรบเดกปฐมวย การใชเพลงกบเดกปฐมวย ความสามารถดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเสรมประสบการณ โดยการใชเพลง ผวจยศกษาวธการแตงเพลงพนเมองอสานลำาเตย จากศลปนแหงชาต นายสวง บญเจม ครผเชยวชาญดานเพลงพนเมองอสานลำาเตย และการสอนระดบปฐมวย นายวรช พรมสพรรณ นางชลธชา สายเนตร จากเอกสาร และออกแบบ 40 เพลง

78


2558

1.2 นำาเพลงพนเมอง 40 เพลง ใหศลปนแหงชาต นายสวง บญเจม และผเชยวชาญดานเพลงพนเมองอสานลำาเตย นายวรช พรมสพรรณ นางชลธชา สายเนตร ผเชยวชาญดานการสอน นางศรทย ธโนปจย นางสาวกฤษฎาภรณ สมสข ตรวจ แลวนำาเพลงทผานการตรวจจากผเชยวชาญ ทง 5 ทาน มาปรบแกไข โดยปรบการใชภาพควรใชภาพเดยวกนกอนคำาศพทภาษาถน และภาษาไทยกลาง เชน ปลาหมอ ปาเขง ใชภาพเดยวกน ขนาดเทากน

1.3 นำาเพลงพนเมองอสานลำาเตย ไปทดลองใชกบเดก ทอยในระดบเดยวกบกลมเปาหมาย เพอตรวจสอบความเหมาะสมเกยวกบเนอหา กจกรรม เวลา ตลอดจนภาษาทใชพบวา เนอหาในบทเพลงบางเพลงยาวเกนไป แลวนำามาปรบปรงแกไข โดยปรบเนอหาในแตละวรรคเพอใหกระชบและงายในการออกเสยง

1.6 นำาเพลงพนเมองอสานลำาเตย ทผวจยสรางขนไปทดลองกบเดกจำานวน 3 คน ทมผลการเรยนระดบเกง ปานกลาง และออน เพอตรวจสอบความถกตอง ของแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย แลวนำาเพลงพนเมองอสานลำาเตย และคมอการใชทผวจยสรางขนเสนอตออาจารยทปรกษา แลวนำาแผนทปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะของอาจารยทปรกษาแลวไปเสนอผเชยวชาญดานการศกษาปฐมวย จำานวน 5 ทาน เพอตรวจสอบความถกตองของรปแบบการสอน ความครอบคลมเนอหาและความเหมาะสมของภาษาทใช เพอหาคาดชนความเหมาะสม ไดคา IOC เทากบ 1.00

2. แผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย เพอสงเสรมการฟง และการพดภาษาถน จำานวน 40 แผน

2.1 สรางแผนจดทำาเปนแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย ชนอนบาลปท 2 การจดกจกรรมการเรยนร เปนหนวยการเรยน 8 หนวย 8 สปดาห สปดาหละ 5 วน วนละ 20 นาท

79


จำานวน 40 เพลง ซงประกอบดวย จดประสงค สาระการเรยนร กจกรรม สอและแหลงเรยนร การวดและประเมนผล ขนตอนการสอนกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย ม 3 ขนตอน ดงตอไปน

ขนท 1 ขนกอนการฟงเพลง (การฟง) เดกฟงเพลงพนเมองอสานลำาเตย ขนนเปน การเตรยมความพรอมของเดกสำาหรบการฟงเพลงทมเนอเรอง ครเปดเพลงพรอมแสดงภาพ ซงทำาไดหลายวธ ใหเดกเลาเนอเรองจากหวขอทไดฟงหรอจากรปทด แนะนำาคำาศพทภาษาถนโครงสรางภาษาและประโยคทผเรยนจำาเปนตองรเพอใหเขาใจเนอหาทจะฟง การฝกออกเสยงรวมถงความหมายตามครทละวรรคจนจบเพลง หลงจากนนใหผสอนรองเพลง โดยมภาพประกอบจากบทเพลงเพอกระตนใหผเรยนสนใจ เดกพดเนอเพลงรองเพลงดวยกน อยในกจกรรมการสอน ลำาดบท 1 เดกฟงเพลงพนเมองอสานลำาเตย

ขนท 2 ขนระหวางการฟงเพลง (การพด)เดกฝกออกเสยง เดกรองเพลงตามคร ทละวรรค จนจบเพลงพรอมปรบมอใหจงหวะ เดกรองเพลงพรอมกนทงชน จนคลอง เพอฝกทกษะการฟง-พด ผสอนใหเวลาเดกในการฟงเพลงและทำาความคนเคยกบเนอเพลงอยางเพยงพอ มกจกรรมขณะฟงเพลงใหเดกเปนคนชรปภาพตามเนอเพลง หลงจากนนตรวจสอบความเขาใจของเดกเกยวกบคำาศพทในเนอเพลง โดยการถามคำาถามเกยวกบคำาศพทในเนอเพลง ทบทวนคำาศพทในเนอเพลง โดยใหออกเสยงตามคร ใชบตรคำา บตรภาพ และใหเดกฝกพดคำาศพทและประโยคในเนอเพลง อยในกจกรรมการสอนลำาดบท 2 เดกพดเนอเพลงตามครทละวรรค จนจบเพลง และ 3 เดกรองเพลง ตามครทละวรรค จนจบเพลงพรอมปรบมอใหจงหวะเดกรองเพลงพรอมกน

80


2558

ขนท 3 ขนหลงการฟงเพลง (การพด) ใหเดกสนทนาคำาศพทภาษาถนในเนอเพลง โดยใชภาษาของเดกเองหลงจากนน ใหเดกพดโตตอบกบผสอนตามบทบาทกำาหนด โดยเดกสนทนาและตอบคำาถามเกยวกบเพลงใหถกตอง เดกฝกพดภาษาถนจากบทเพลงและพดภาษาถนควบคไปกบภาษาไทยกลาง และบอกความหมายของคำาศพทภาษาถน ดวยปากเปลา อยในกจกรรมการสอน ลำาดบท 4 เดกสนทนา ตอบคำาถามเกยวกบเพลงเดกฝกพดภาษาถนจากบทเพลงและพด ภาษาถนควบคไปกบภาษาไทยกลาง

2.2 การหาคณภาพแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย 40 แผน นำาไปทดลองกบนกเรยนจำานวน 3 คน ทมผลการเรยนระดบเกง ปานกลาง และออน เพอตรวจสอบความถกตอง ของแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย แลวนำามาปรบปรงแกไข

2.3 สรางคมอการใชแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย และสรางแผน การจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย จำานวน 8 สปดาห โดยมเนอหาแตละสปดาห

2.4 สรางแบบประเมนคณภาพของแผน ชนด มาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ โดยใชเกณฑ บญชม ศรสะอาด (2553) เสนออาจารยทปรกษา เพอตรวจสอบความครอบคลมเนอหาและความเหมาะสมของภาษาทใช

2.5 นำาแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย จดไวเปนชด แตละชดประกอบดวย แผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย แบบประเมน เพลงพนเมองอสานลำาเตย เสนอผเชยวชาญ จำานวน 5 ทาน เพอทำาการประเมนคณภาพความเหมาะสมของแผน

81


2.6 นำาผลการประเมนแตละแผน มาวเคราะหหาคาเฉลย ซงตองไดตงแต 3.51 ถง 5.00 จงจะถอวามคณภาพ ผลจากการวเคราะห พบวา แผนการจดการเรยนรมคาเฉลย 4.79 มความเหมาะสมมากทสด

2.7 นำาแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย และคมอการใชทปรบปรงแกไขไปใชกบกลมตวอยางตอไป

3. แบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย

3.1 สรางแบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย ซงเปนแบบทดสอบคำาถามรปภาพเปนแบบเลอกตอบ 3 ตวเลอกโดยตวเลอกเปนรปภาพและแบงเปน 2 ชด จำานวน 45 ขอ เพอจะเลอกไวใชจรง จำานวน 24 ขอ

ชดท 1 แบบทดสอบดานการฟง จำานวน 22 ขอ เพอเลอกใชจรง 15 ขอ

ชดท 2 แบบทดสอบดานการพด จำานวน 23 ขอ เพอเลอกใชจรง 9 ขอ

3.2 สรางคมอการใชแบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย

3.3 สรางคมอในการดำาเนนการทดสอบ การวดความสามารถดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย ใหสอดคลองกบแบบทดสอบ จำานวน 1 ชด

3.4 นำาแบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยและคมอประกอบการใช ทผวจยสรางขนเสนอตออาจารยทปรกษาภาคนพนธ ตรวจสอบความเหมาะสมแลวนำามา

82


2558

ปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ โดยกำาหนดเกณฑการวดและแปลความหมายของคะแนน เปน 3 ระดบ ดงน

ชวงคะแนน 00.00-14.99 ระดบคณภาพ 1 หมายถง เดกไมปฏบตหรอแสดงพฤตกรรม อยระดบปรบปรง

ชวงคะแนน 15.00-24.99 ระดบคณภาพ 2 หมายถง เดกแสดงพฤตกรรมบางครงหรอมผแนะนำา อยระดบปานกลาง

ชวงคะแนน 25.00-30.00 ระดบคณภาพ 3 หมายถง เดกแสดงพฤตกรรมดวยตนเองอยางมนใจ อยระดบด

3.4 นำาแบบทดสอบเสนออาจารยทปรกษา เพอตรวจสอบคาความสอดคลองระหวางเนอหา จดประสงค ขอคำาถามพรอมทงตรวจสอบความเหมาะสมของภาษาทใช แลวนำาแบบทดสอบมาปรบปรงตามขอเสนอแนะ

3.5 นำาแบบทดสอบดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย ทปรบปรงแกไขไปทดลองใช (Try Out) กบเดกชนอนบาลปท 2 อาย 5-6 ป ทไมใชกลมตวอยาง ทมลกษณะใกลเคยงกบ กลมตวอยาง จำานวน 16 คน เปนนกเรยนโรงเรยนบานหนองจกนาเรอง อำาเภอสำาโรง จงหวดอบลราชธาน แลวนำามาตรวจใหคะแนน นำามาวเคราะห คาอำานาจจำาแนก (B) ซงตองมคาอำานาจจำาแนกตงแต 0.20 ขนไป ผลจากการวเคราะหไดแบบทดสอบทมคาอำานาจจำาแนกใชเกณฑพจารณาตงแต 0.23 ขนไป (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538) คดไวดานการฟง 15 ขอ ดานการพด 9 ขอ รวมทงสน 24 ขอ

3.6 นำาแบบทดสอบทเขาเกณฑ ไปหาความเชอมนของแบบทดสอบ โดยใชวธของคเดอร รชารดสน (Kuder-Richarson) จากสตร KR-20 ไดคาความเชอมนดานการฟง เทากบ 0.70 ดาน

83


การพด เทากบ 0.77 ความเชอมนของแบบทดสอบวดความสามารถทางภาษา รวมทงฉบบ เทากบ 0.93

3.7 นำาแบบทดสอบดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย ทปรบปรงเหมาะสมแลวคอเพมความสามารถทเดกแสดงออกขณะปฏบตกจกรรมในแตละดานใหชดเจนมากยงขนไป จากนนจดทำาเปนฉบบสมบรณ เพอนำาไปใชกบกลมตวอยางตอไป

4. แบบประเมนพฒนาการดานการฟงและการพดภาษาถนของเดกปฐมวย ซงมลกษณะเปนแบบมาตราสวนประมาณคา 3 ระดบ (Rating Scale) ทผวจยสรางขน ผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญทางดานการสอน การวดและประเมนผลดานภาษา จำานวน 5 ทาน มขนตอนการสราง ดงน

4.1 เอกสารทเกยวของกบการประเมนผลพฒนาการเดกปฐมวย เอกสารเกยวกบเทคนคการสรางแบบพฒนาการเดกปฐมวย และสรางแบบประเมน ซงเปนแบบพฒนาการดานการฟงและการพดภาษาถนของเดกปฐมวย ใหครอบคลมทงสองดาน

4.2 ปรกษากบศกษานเทศนทรบผดชอบระดบปฐมวยเกยวกบการออกแบบประเมนพฒนาการดานภาษา ของเดกปฐมวย

4.3 ออกแบบประเมนพฒนาการ ดานการฟง และการพดภาษาถน ของเดกปฐมวยและนำาไปนำาเสนอผเชยวชาญทง 5 ทาน ตรวจสอบความเหมาะสม แลวนำามาปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ

4.4 นำาเสนออาจารยทปรกษา ตรวจสอบความเหมาะสม แลวนำามาปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ แลวนำามาทำาเปนฉบบสมบรณ เพอนำาไปใชในการวจยตอไป

การเกบรวบรวมขอมล

84


2558

แบบแผนการทดลอง การศกษาคนควาครงน เปนการวจยแบบกงทดลอง (Quasi-Experimental Design) ผวจยไดดำาเนนการโดยใชการทดลองกลมเดยววดผลกอนและหลงการทดลอง โดยใชแบบแผนการทดลองแบบ One Group Pretest-Posttest Design (พวงรตน ทวรตน, 2538)

ผวจยเปนผดำาเนนการในการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเองไดกำาหนดวนเวลาในการทดลองใชเครองมอ (Try Out) กบนกเรยนโรงเรยนบานหนองจกนาเรอง อำาเภอสำาโรง จงหวดอบลราชธาน ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 จำานวน 16 คน

การวเคราะหขอมล1. หาสถตพนฐานของความสามารถในการใชภาษาถนเดก

ปฐมวยกอนการทดลอง และหลงการทดลอง โดยนำาขอมลไปหาคะแนนเฉลย และความเบยงเบนมาตรฐาน

2. เปรยบเทยบคะแนนเฉลยความสามารถในการใชภาษาถนเดกปฐมวยกอน และหลง การทดลองโดยใช t-test แบบ Dependent Samples

สถตทใชในการวเคราะหขอมลผศกษาคนควา ดำาเนนการศกษาและใชสถตในการวเคราะห

ขอมล ตามลำาดบ ดงน1. สถตทใชหาคณภาพเครองมอ การหาคาความเทยงตรง

เชงเนอหาของแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย และแบบพฒนาความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและ การพด โดยใชดชนความสอดคลองระหวางลกษณะพฤตกรรมกบจดประสงค ใชสตร IOC (บญชม ศรสะอาด, 2553)

85


2. สถตทใชในการวเคราะหขอมล 2.1สถตพนฐาน ไดแก คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน2.2สถตทใชในการทดลองสมมตฐานคอ สถตการทดสอบท

(t-test) แบบ Dependent Sample สตร t-test Dependent Sample (บญชม ศรสะอาด, 2553)

ผลการวจยและอภปรายผลการวจยการวจยการใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจด

กจกรรมเพลงพนเมอง อสาน ลำาเตย มผลการวจยและ“ ”อภปราย ดงน

1. ความสามารถในการใชภาษาถนดานการฟงและการพด หลงการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย สงกวากอนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตยอยางมนยสำาคญทางสถต ทระดบ .05 ดงตารางท 1

ตารางท 1 คะแนนเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยกอนและหลงการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย

ความสามารถดานการใชภาษาถน

คะแนนเตม Χ S.D. ระดบคณภาพ

กอนทดลอง 30 18.31 2.67 ปานกลางหลงทดลอง 30 28.37 0.35 ด

86


2558

จากตารางท 1 พบวาคาเฉลยความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยกอนการจดกจกรรมมคาเฉลยอยในระดบ ปานกลาง (Χ = 18.31, S.D. = 2.67) และหลงการจดกจกรรมมคาเฉลยอยในระดบ ด (Χ = 28.37, S.D. = 0.35) แสดงวาความสามารถการใชภาษาถนของ เดกปฐมวยหลงสงกวากอนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย อยางมนยสำาคญทางสถต ทระดบ 0.05 ซงสอดคลองกบสมมตฐานเนองจากเพลงพนเมองอสานลำาเตย เปนบทเพลงพนเมองทสงเสรมความสามารถอสรภาพแหงตน สรางแรงจงใจใหเดกทกคนเกดความกระตอรอรนอยาก รองเพลง และกลาแสดงออก ใหความรวมมอในกจกรรมอยางมความสข ทำาใหพบความสำาเรจไดโดยงาย รสกภาคภมใจในตนเอง ซงจะพฒนาตอไปเปนความสามารถในการใชภาษาถนของตนเองอยางมนใจ นอกจากนน เพลงพนเมองอสานลำาเตย ยงชวยสงเสรมคณธรรมดานจตใจของเดกจาก การทำากจกรรมรวมกนเปนกลม กอใหเกดความสนกสนานราเรง เกดการเรยนรในการปรบตวเขากบบคคลอน และอยรวมกนกบคนอน มนำาใจ รจกแบงปน มบคลกภาพทเปดเผย เปนตวของตวเอง ซงเปนลกษณะหนงของผทมความสามารถในการเรยนรดวยบทเพลงพนเมองอสานลำาเตย ในการวจยครงนผลการวจยพบวา คาเฉลยการใชภาษาถนสงขน ทงนเปนเพราะลกษณะรปแบบการใชเพลงพนเมองอสานลำาเตย ทผวจยสรางเพลงขนใหม ใชคำาศพททใกลตวเดกโดยแบงเปนกลม คอ ผลไม สตว ผก ครอบครว ตวเรา และตนหญา ทมเนอรองสน รองซำา ๆ คำาศพทภาษาถนใกลตวเดก ทำานองเพลงเดกคนเคย รองงาย เปนทนยมของคนทวไป ทำานองไมซบซอน จะชวยทำาใหเดกจดจำาเนอเพลงไดงาย และสามารถดดแปลง คำาศพทภาษาถนตามกลมคำาทจดไว ซงสอดคลองกบ เยาวพา เตชะคป (2542)

87

ปาเพลง

ปา

ปา

ปลา


กลาววา เดกไดรจกการสงเกตและเลยนแบบทาทางจากคร ทำาใหเดกกลารวมกจกรรมมากขน ไดรบความสนกสนานเพลดเพลน เปนตวของตวเอง แสดงความสามารถทมอยในตวออกมาอยางเหมาะสมรจกทำากจกรรมรวมกบผอน

เพลง ปาเขง แตบทเพลงจะมลกษณะ เปนรปภาพตามบทเพลงพนเมองอสานลำาเตย กอนเปนคำาศพทภาษาถน และภาษาไทยกลาง ดวยตวอกษรดงภาพเพลงคำาศพททใช จะใชคำาศพท 1 คำาหลก คอปาเขง เปนภาษาถน ปลาหมอ คอภาษาไทยกลาง และมคำาศพทภาษาถนเสรมแลวแต บทเพลง ดงตวอยาง ภาพท 1 เพลง ปาเขง

คำารอง มนตรา ศรเมองทำานอง ลำาเตย

บานเฮานหนอ (ซำา)

มชอ ในภาษากลาง วายนำาเลนทกทศทาง

มเกลดหางเปนปลานำาจด ทงแจงและมดอยในธารา (ซำา)

88

ปลา

ปาเขง


2558

(ลำา) นนละนานนา (ซำา)

หนนอยแกวตาจดจำาเอาไว

คนไทยเอน เดอ

ภาพท 1 เพลงพนเมองอสานลำาเตย “เพลงปาเขง”

หลงการศกษาการใชภาษาถนของเดกปฐมวยหลงการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย พบวา เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตยในระยะเวลา 8 สปดาห มการพฒนาความสามารถดานภาษาถนจำาแนกตามรายดาน ไดแก ดานการฟงและการพด สงขนกวากอนการไดรบการจดกจกรรม เปนไปตามสมมตฐานทตงไว สามารถอธบายรายละเอยดของพฒนาการเปนรายสปดาหไดดงน

สปดาหท 1-2 เปนชวงสปดาหแรก ๆ ของการจดกจกรรมเพอสงเสรมความสามารถการใชภาษาถนดานของเดกปฐมวยผวจยไดดำาเนนกจกรรมตามแผนการจดกจกรรมเพอสงเสรมความสามารถการใชภาษาถน หนวยท 1 เรองเบงแยงบกไม ซงในแผนการจดกจกรรมจะมขนการจดกจกรรม 1) เดกฟงเพลงพนเมองอสานลำาเตย 2) เดกพดเนอเพลงตามครทละวรรคจนจบเพลง 3) เดกรองเพลงตามครทละวรรค จนจบเพลงพรอมปรบมอใหจงหวะ 4) เดกรองเพลงพรอมกน 5) เดกสนทนาและตอบคำาถามเกยวกบเพลง 6) เดกฝกพดภาษาถนจากบทเพลงและพดภาษาถน

89


ควบคไปกบภาษาไทยกลาง ซงในในแตละวน ดำาเนนกจกรรมครบทกขนตอน เมอครบ 5 วน เดกกลมทดลองจะมความสามารถภาษาถน ครบทง 2 ดาน ในระหวางการจดกจกรรม ผวจยไดบนทกพฤตกรรมการใชภาษาถนของเดกปฐมวยเปนรายบคคลโดยการใชภาพกจกรรม เกบขอมลและบนทกลงในแบบบนทกพฤตกรรมจากการสงเกตคะแนนเฉลยแบบประเมนพฒนาการดานการฟงและการพดภาษาถนของเดกปฐมวยโดยรวม

เนองมาจากในชวงสปดาหแรก ๆ กจกรรมเพอสงเสรมความสามารถการใชภาษาถนโดยใชเพลงพนเมองอสานลำาเตย ยงเปนกจกรรมทยงใหม เดกยงไมคนเคยกบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย และขนตอนในการรวมกจกรรม ดงสถานการณทไดจากพฤตกรรมนองกระแต นองฟรก นองบอล นองกาฟ นองชมพ นองเบยรและนองเนยง ในวนท 1 ไมสามารถรวมปฏบตตามขนตอนของกจกรรมได โดยเฉพาะการฟง เพราะอาจสบสนหรอพะวงกบการรองเพลงไมไดและไมยอมสนทนาเกยวกบคำาศพทในบทเพลงพนเมองอสานลำาเตย วนท 2 เดกสวนใหญจะเรมสงเกตดเพอนทนงขาง ๆ และมองดแผนบทเพลง โดย เดกฟงเพลงพนเมองอสานลำาเตย เดกพดเนอเพลงตามครทละวรรคจนจบเพลงเดกรองเพลงตามครทละวรรค จนจบเพลงพรอมปรบมอใหจงหวะ และ เดกรองเพลงพรอมกน โดยครยกแผนภาพ ผลไมบกหง (มะละกอ) ตามชวงคำาศพทภาษาถนอสาน และยกแผนภาพ ผลไมบกหง (มะละกอ) ในชวงคำาศพทภาษากลาง เมอรวมกจกรรมในวนท 3 และ 4 นองกระแต นองฟรค นองบอล นองกาฟ นองชมพ นองเบยร และนองเนยง สามารถรวมกจกรรมฟงและสนทนารวมกบเพอน ๆ ได โดยผวจยใชคำาพดเพอชแนะ กระตนใหเดก ๆ เขาใจถงการรวมกจกรรมตามลำาดบขนตอน วา “เดก ๆ ฟงเพลงแลวบอกคร

90


2558

ไดไหมคะวา เพลงบกหง มคำาศพทภาษาถนอสานวาอะไรบางคำาใดบางทเดกรจกความหมายแลว และคำาใดทเดกยงไมเขาใจ สงเกต ดด ๆ นะคะวา แตละแถวมคำาไหนบาง เราลองนบเรยงตามลำาดบพรอมกนนะคะ” ผวจยชทแผนภมเพลงพนเมองอสานลำาเตยแลวพดวา “เดก ๆ และคณครชวยกนนบสคะวาในบทเพลง มคำาศพทภาษาถนอสานคำาไหนบาง พรอมกนนะคะ แถวท 1 “ไมม แถวท 2 เอน บกหง หนวยแลว แถวท 3 และแถวท 4 มคำาวาอะไรบางคะ” เดก ๆ และคณครพดพรอมกน “เฮา ทางไดจอบกหง เอน บกหง หนวย ได ได แซบ” จากการสงเกตพฤตกรรมในสปดาหท 1 เดกยงไมเขาใจในการรวมกจกรรมตามขนตอนการฟง และการพด ยงสบสนและพะวงเรองของการรองเพลงไมได จะตองใชเวลาในวนท 3 เดกเรมมความมนใจและรวมกจกรรมได โดยผวจยใชวธการรองเพลงทบทวนในวนท 2 และวนท 3 รองทบทวนเพลง ในวนท 2 ตามลำาดบ เปนทสงเกตวาชวงหลงรบประทานอาหารเสรจเดก ๆ จะมารองเพลง ทแผนภมเพลงทคณครตงไวอยางสนใจ สปดาหท 2 ผปกครองนองกาฟ นองบญม นองเบยร นองเนยง นองณฐ ใหขอมลกบผวจยวา เดก ๆ พอกลบถงบานอาบนำา เดนเลนหรอนงเลนจะรองเพลงบกหง เพลงบกเขยบ เพลงบกม เพลงบกพลา เพลงบกตาขบ และบอกผปกครองวาตองรองเพลงใหได จะไดรคำาศพทอสานเพอไปบอกเพอนวามคำาศพทอะไรบาง และจะไดรคำาศพทภาษาถนอสาน หมวดผลไมได และตอบคำาถามคณครได ซงสอดคลองกบ เยาวพา เดชะคปต (2542) ทวา ธรรมชาตของเดกปฐมวยมความสนใจและชอบรองเพลง หรอเคลอนไหวในลกษณะตาง ๆ ใหเขากบจงหวะเพลง การใชเพลงประกอบกจกรรมดงกลาว จงชวยเราความสนใจและกอใหเกดการเรยนร และ ชยยงค พรหมวงศ (2521) กลาววา โลก

91


ของเดกเปนโลกแหงดนตรและเพลง ไมวาจะเรมตนของเสยงหวใจแม เสยงเพลงทแมกลอม การดทว ฟงวทย มกจะมเสยงดนตรหรอเพลงอยเสมอ ประสบการณดงกลาวจงควรเปนสวนหนงของการบรณาการชวตของเดกททางโรงเรยนควรจดใหมขนเพราะคณคาของดนตรหรอเพลงจะชวยใหเดกมพฒนาการทดขน เดกปฏบตกจกรรมตามขอตกลง

สปดาหท 3-4 พบวา ความสามารถทางการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกจากจดกจกรรม โดยใชเพลงพนเมองอสานสำาเตยหนวยท 3 ยางคอย ๆ ไปเดดผก เพลงกนผก เดอหม เพลงอตไทย เพลงหวสงไค เพลงผกซะแงะ เพลงผกไส หนวยท 4 เบงคก ๆ บกไมสม เพลงบกแซว เพลงบกแงว เพลงบกผพวน เพลงบกเหมา เพลงบกอโกย เดกมความคนเคยกบกจกรรมมากขนสามารถตอบคำาถามจากเนอเพลงพนเมองอสานลำาเตย ไดชดเจนขน โดยการสอสารดวยการฟงเพลงพนเมองอสานลำาเตย และสอสารเปนภาษาพดดวยภาษาถนไดถกตอง โดยเดกเกดความเขาใจ ในกระบวนการเรยนรการจดกจกรรมทสมพนธกบบทเพลงทครเตรยมใหแลวเดกสามารถใชความสมพนธระหวางบทเพลงและภาพในบทเพลงพนเมองอสานลำาเตยมการปฏสมพนธทางสงคม โดยขณะทตนเองฟงและสนทนา เดก ๆ กจะสงเกตเพอนทนงขาง ๆ วาตอบถกเหมอนตนเองไหม เมอเพอน ๆ ตอบไมถก เดก ๆ กจะชวยบอกเพอนตอบใหถกตอง เดกกมการซกถามกนในระหวาง การจดกจกรรม จากเพลงพนเมองอสานลำาเตย เพลงหวสงไค นองฟรก บอกเบยรทตอบคำาถาม โดยพดกระซบขางนองเบยรวา “ไมใชตนแกง ตนหวสงไต ดรปบนกระดาน” นองกาฟบอกวา “ใชเพลงบอกวา อสานเอนหวสงไค ไง” ชมพบอกเพอน ๆ อกวา “ใช ๆ สวนประกอบสำาคญนนคอ ตระไคร อสาน

92


2558

เอนหวสงไค” ซงจากการสนทนากนเดก ๆ นนแสดงวาเดกเรมมทกษะการฟงการพด จากการไดฟงเพลงพนเมองอสานลำาเตยไดแลว ผวจยจงถามเดกเพมวา คำาศพทภาษาถนอสานในบทเพลงมคำาวาอะไรบาง เดกแยงกนตอบวา เอน หวสงไค นำาแน แซบ อหล เดอ และผวจยถามเดก ๆ ตอไปวาเดก ๆ รความหมายของคำาศพทภาษาถนอสานในบทเพลงหวสงไคไหมคะ เดก ๆ ตอบความหมายของคำาศพทในบทเพลงไดถกตอง จงแสดงใหเหนวาเดกมความมนใจในการตอบคำาถามมากขน นองฟรกพดกบผวจยวา “ครครบ ผมบอกเบยรครบ”จากการสงเกตพฤตกรรม เดกรจกสงเกตและเรมมการพฒนาความสามารถในดานการฟงและการพดโดยอาศยสงแวดลอมรอบขางตว และ มปฏสมพนธกบเพอน ๆ เปนสงทมความสมพนธทเกดจากความรวมมอระหวางเดกกบผใหญ เดกกบเพอน ๆ ซงถอเปนกระบวนการทางสงคม เชน ฟงคำาพดจากเพอน ๆ เพอนพดเปนตวอยางแลวพดตามตามเพอน หรอสงเกตการตอบคำาถามจากแผนภมบทเพลงตวอยางดวยตนเอง แลวตอบถามคร

สปดาหท 5-6 ความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกจาก การจดกจกรรม โดยใชเพลงพนเมองอสานสำาเตยมการพฒนาสงขน ผวจยไดนำาบทเพลงพนเมองอสานลำาเตย หนวยท 5 ยางกม ๆ ยานอหล เพลงแมงกะเบอ เพลงจอนฟอน เพลงแมงกะโซ เพลงกบแก เพลงหอยเลบมา หนวยท 6 ฮองด ๆ จงสมวน เพลงบกผาง เพลงบกโตน เพลงบกออ เพลงผกตำานน และเพลงผหมอบ โดยเดกทกคนสามารถตอบคำาถามในการจดกจกรรมไดถกตองตอบคำาถามไดชดเจน โดยไมมผคอยชแนะ ผวจยสอบถามเดก ๆ วา “นองเทหตอบมะปราง ภาษาอสานเรยกวา บกผาง นองเทห ตอบเองหรอมเพอนบอกคะ” “ไมครบผม

93


ตอบเองครบ” นองเทหตอบคณคร ผวจยถามตอไปวา เอาคำาตอบมาจากไหนคะนองเทห” นองเทหบอกวา “เนอเพลงครบ”

สปดาหท 7-8 การพฒนาความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกจากจดกจกรรม โดยใชเพลงพนเมองอสานสำาเตย ของเดกดขน คอเดกมาความมนใจในการรวมกจกรรมสามารถตอบคำาถามจากการจดกจกรรมความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดก โดยใชเพลงพนเมองอสานสำาเตย ทผวจยจดกจกรรม โดยใชเพลงพนเมองอสานสำาเตย ไดอยางถกตองทกคน

ผลจากการเปรยบเทยบความสามารถทางภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบจาก การวางแผนการจดกจกรรมเพอสงเสรมการฟงและการพดภาษาถน โดยใชเพลงพนเมองอสานลำาเตย พบวา คะแนนความสามารถทางภาษาถนดานการฟงและการพด มความแตกตางกน อยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ .05 โดยคะแนนความสามารถดานการฟงและการพด หลงการจดกจกรรมสงกวากอนการจดกจกรรม ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไวโดยหลงการทดลองนกเรยนชนอนบาลปท 2 โดยการศกษา การใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย มความสามารถดานการฟงและการพด สงกวากอนทดลอง ซงสอดคลองกบผลการวจยของ นงเยาว คลกคลาย (2543) ผลการวจยพบวา เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเสรมประสบการณ โดยใชเพลงประกอบ ระหวางการทดลองกบหลงการทดลอง มความสามารถดานการฟงและการพดแตกตางกนอยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ .01 โดยเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเสรมประสบการณ โดยใชเพลงประกอบมความสามารถดานการฟงและการพด หลงการทดลองสงกวากอนการทดลอง ทเปน

94


2558

เชนนเพราะวธการจดกจกรรมการใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย ทผวจยสรางขนเปนวธการจดประสบการณตรงใหแกเดก เปดโอกาสใหเดกแสดงออกอยางอสระในสถานการณทเปนจรง เดกเกดการเรยนรและแลกเปลยนประสบการณทางภาษาถน สงผลใหเดกมพฒนาการทางภาษาถนดยงขน

2. การเปรยบเทยบความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยกอนและหลงไดรบ การจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย แยกเปนรายดาน คอ ดานการฟง และดานการพด อยในระดบสงอยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ .05

เดกปฐมวยมความสามารถการใชภาษาถนดานการพดของเดกปฐมวยหลงสงกวากอนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย อยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ .05 ทงในภาพรวม (t = 8.77, Sig = 0.00) และรายดาน ไดแก ดานการฟง (t = 11.23, Sig = 0.00) และการพด (t = 6.31, Sig = 0.00)

ตารางท 2 การเปรยบเทยบคะแนนเฉลยความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยกอนและ หลงการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย จำาแนกเปนรายดาน

ความสามารถ

การใชภาษาถน

การทดสอ

บ

คะแนนเตม

Χ S.D.

แปลผล t Si

g.

ดานการฟง กอน 15 8.68

1.95

ปานกลาง

11.23

0.00

95


หลง 15 13.37

0.71 ด

ดานการพดกอน 15 9.6

23.40


6.31

0.00หลง 15 15.

000.00 ด

รวมกอน 30

18.31


8.77

0.00

หลง 3028.37

ด

จากการสงเกตพฤตกรรมความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวย ผวจยไดนำากจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตยมาพฒนาการใชภาษาถนของเดกปฐมวย โดยใชรปแบบการจดกจกรรม หรอขนตอนในแผนการจดกจกรรมในแตละวนประกอบดวย 1) เดกฟงเพลงพนเมองอสานลำาเตย 2) เดกพดเนอเพลงตามครทละวรรคจนจบเพลง 3) เดกรองเพลงตามครทละวรรค จนจบเพลงพรอมปรบมอใหจงหวะ 4) เดกรองเพลงพรอมกน 5) เดกสนทนาและตอบคำาถามเกยวกบเพลง 6) เดกฝกพดภาษาถนจากบทเพลงและพดภาษาถนควบคไปกบภาษาไทยกลาง ใน 1 วน จดกจกรรม 1 เพลง คอ วนท 1 คอ วนจนทร 1 เพลง จดกจกรรมตามขนตอน วนท 2 วนองคาร 1 เพลง และจดกจกรรมตามขนตอน จนถงวนศกร ใชเพลง 1 สปดาห 5 เพลง เนอรองและทำานองเพลงคลายกน จะเปลยนเฉพาะคำาศพทภาษาถนตามหมวดหมเทานน กลาวคอ วนท 1 เพลงบกหง คำาศพทภาษาถนเกยวกบบกหง วนท 2 เพลงบกเขยบ คำาศพทภาษาถนเกยวกบบกเขยบ ใน 5 วน คอ วนจนทรถงวนศกร โดยใชคำาศพทตามบทเพลงพนเมองอสานลำา

96


2558

เตย ตามหมวดหมทจดในแตละสปดาห วนท 1 วนจนทร ครพดคำาศพทภาษาถนในบทเพลงพรอม บตรภาพเดกพดตามเดกจบคบตรภาพ กบบตรคำาและบอกความหมายของคำา ตามลำาดบจนถง วนท 5 วนศกร เมอจดกจกรรมครบจำานวน 5 วน เดกปฐมวยจะมการพฒนาความสามารถภาษาถน ดานการฟงและการพด ปฏบตตามขอตกลง ฟงและสอสาร ดวยคำาพดไดอยางเขาใจและถกตอง

สรปผลการวจย1. เพลงพนเมอง “อสานลำาเตย” สำาหรบเดกปฐมวย ม

คณภาพดานเนอหาทเปนภาษาถนอสาน ทำานองเพลง รปแบบคำากลอน ความยาวของเนอเพลง แตละดานมคาดชนความสอดคลอง (IOC) เทากบ 1.00 เปนบทเพลงพนเมองทสงเสรมความสามารถอสรภาพแหงตน สรางแรงจงใจใหเดกทกคนเกดความกระตอรอรนอยากรองเพลง และกลาแสดงออก ใหความรวมมอในกจกรรมอยางมความสข ทำาใหพบความสำาเรจไดโดยงาย รสกภาคภมใจในตนเอง ซงจะพฒนาตอไปเปนความสามารถในการใชภาษาถนของตนเองอยางมนใจในตนเอง

2. ความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมอง “อสานลำาเตย” พบวา คาเฉลยความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยกอนการจดกจกรรม มคาเฉลยอยในระดบปานกลาง (Χ = 18.31 S.D. = 2.67) และหลงการจดกจกรรมมคาเฉลยอยในระดบด (Χ = 28.37 S.D. = 0.35) แสดงวาความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยหลงสงกวากอนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย อยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ .05

97


ขอเสนอแนะ ขอเสนอแนะทไดจากการวจย1. เพลงพนเมองอสานรำาเตยจดขนโดยเปดโอกาสใหเดกได

แสดงออก และมสวนรวม ในกจกรรมใหมากทสด ครลดบทบาท การเปนผนำา ผสงการลง แตเพมบทบาท ใหเดกฝกฟง พด และใชภาษาใหมากทสด ครเปนผคอยใหความชวยเหลอ ครควรใหกำาลงใจสรางบรรยากาศทอบอน ยอมรบการแสดงออกและการสอความหมายของเดกทงสหนา นำาเสยง และคำาพดตามสมควร เพอใหเดกเกดความไวใจ และเกดความกลาแสดงออกในการสอความคดออกมาเปนภาษาพดใหเพอนและคร ไดรบฟง

2. จากการศกษาการใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตยหลงการทดลองพบวา เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมโดยใชเพลงพนเมองอสานลำาเตย เพอพฒนาการใชภาษาถนดานการฟง และการพด มคะแนนเฉลยสงกวากอนการใชเพลง ดงนน ควรสงเสรมใหนำาแผนการจดกจกรรมการใชเพลงพนเมองอสานลำาเตย เพอพฒนาการใชภาษาถนไปใชกบเดกปฐมวยอยางทวถง

3. จากการศกษาการใชภาษาถนของเดกปฐมวยดานการฟง และการพด พบวา หลงการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตย เพอพฒนาดานการฟงและการพด เดกปฐมวย มคะแนนเฉลยสงขน ดงนน ครควรมการจดกจกรรมโดยใชเพลงพนเมองอสานลำาเตย อยางตอเนองตลอดเวลาเพอใหเดกปฐมวยไดรบการปลกฝง และพฒนาความสามารถการใชภาษาถนในระดบสง

ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป

98


2558

1. ควรศกษาการใชเพลงพนเมองอสานลำาเตย เพอพฒนาการใชภาษาดานอน ๆ เชน ดานการอาน ดานการเขยนของเดกปฐมวย พฒนาการทางวทยาศาสตร และพฒนาการทางคณตศาสตร

2. ควรศกษาเปรยบเทยบใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานลำาเตยกบเดกพเศษ เชน เดกทมความบกพรองทางอารมณ เดกทมความบกพรองทางสตปญญา

3. กลอนลำาเตยสามารถเปลยนแปลงเนอหา โดยนำาเนอหาดานตาง ๆ มาลำาใสเปนทำานองลำาเตย ประกอบองคประกอบทางดนตรของลำาเตย สอดคลองกบความนยมของประชาชนทวไป ดงนน ควรนำาเพลงพนเมองอสานลำาเตย ไปปรบใชกบการเผยแพร ประชาสมพนธงานของภาครฐและเอกชนตาง ๆ เชนพฒนาดานการเมอง การอนรกษภมปญญาเอกสารอางองกลยา ตนตผลาชวะ. (2547). การจดการเรยนรสำาหรบเดกเดก

ปฐมวย. กรงเทพฯ: เอดสน เพรสโปรดกส.

เจรญชย ชมไพโรจน. (2526). กลอนลำาเตน. วารสารมหาวทยาลยศรนครนทรมหาสารคาม. 1(2): 1-15.

ชยยงค พรหมวงศ. (2521). นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษากบการสอนระดบอนบาล. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพาณช.

นงเยาว คลกคลาย. (2543). ความสามารถดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยทไดรบ การจดกจกรรมเสรมประสบการณโดยการใชเพลงประกอบ. ปรญญา

99


นพนธ การศกษามหาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

บญชม ศรสะอาด. (2553). การวจยเบองตน. กรงเทพฯ: สวร ยาสาสน.

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต (ฉบบท 3). (2553, 22 กรกฎาคม). ราชกจจานเบกษา. เลม 127 ตอนท 45 ก. หนา 1-3.

ภาสพงศ ผวพอใช. (2547). เพลงลกทงอสานกบการสะทอนวฒนธรรมทองถน: ศกษาในงานเพลงของศรพร อำาไพพงษ. กรงเทพฯ: สำานกงานคณะกรรมการ วฒนธรรมแหงชาต กระทรวงวฒนธรรม.

เยาวพา เดชะคปต. (2542). ดนตรและกจกรรมเขาจงหวะสำาหรบเดกปฐมวย. กรงเทพฯ: เอ.พ. กราฟฟคดไซด.

ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. (2538). เทคนคการวจยทางการศกษา. พมพครงท 5. กรงเทพฯ: เดยนสโตร.

สวไล เปรมศรรตน. (2550). แนวทางการอนรกษและสบสานวฒนธรรมทางภาษา: การสรางระบบเขยนสำาหรบภาษาชาตพนธในประเทศไทย. นครปฐม: สถาบนวจยภาษาและวฒนธรรมเพอพฒนาชนบท มหาวทยาลยมหดล.

อมรา ประสทธรฐสนธ. (2540). ภาษาในสงคมไทย การจดประสบการณทางภาษาทดใหแกเดก. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

100

acad.vru.ac.thacad.vru.ac.th/journal/journal 5-1/5. บทความ... · web...

Documents