┃아동발달심리 9주차┃ 영아기신체 사회정서발달 - …...학습이론...

┃아동발달심리 9주차┃

영아기신체, 사회정서발달[ ]

영아기신체발달[ ]

신체적 성장

출생 후 몇 개월간은 매일 30g씩 체중이 늘고

매월 2~3cm씩 키가 큼

신장과 체중의 눈부신 성장 외에도 골격과 근육,

중추신경계 등의 신체 내부적 발달도 급속도로이루어짐

영아기 : 1차 성장 급등기

사춘기 : 2차 성장 급등기

신체적 성장

1) 신장과 체중의 변화

영아기 건강한 영아의 경우 신장은 1년 동안 1.5배,

체중은 3배 정도 증가함

두 돌 무렵 신장은 성인 키의 절반 가량이 되고 체중은 출생

시의 4배가 됨

2~6세 신장은 매년 7cm, 체중은 2kg씩 증가함

6세 유아는 평균 신장이 115cm, 체중이 20kg 정도가

됨

신체적 성장

2) 신체비율의 변화

수태에서출생까지는머리 부분이 가장 빠른 속도로 성장

신생아의 머리 크기는 성인의 70%의 크기임

출생 후 1년부터 청년기까지다리가 가장 빠른 속도로 성장

신장 증가량의 60% 이상을 차지함

신체 각 부분은 다른 시기에 다른 비율로

성장

신체적 성장

2) 신체비율의 변화

머리크기 변화

출생 시 신장의 1/4

두 돌첫 2년간 신체의 다른 부분이 성장해서 두 돌 무렵에

는 신체의 1/5

성인 신장의 1/8

신체적 성장

3) 골격의 발달

영아의 골격

성인의 골격보다 크기가 작고 수도 적을 뿐만 아니라

매우 유연하고 부드러움(손목뼈 : 성인 9개, 첫돌 무렵

3개)

사춘기가 될 때까지 꾸준히 경화현상이 일어남

부드러운 뼈가 단단해지는 과정

골화(骨化)라고도

두미발달과 근원발달의 원칙 : 손, 손목뼈가 다리, 발뼈보

다 먼저 단단해짐

경화 (硬化)

신체적 성장

4) 근육의 발달

근육의 발달

– 출생 시 근육 조직은 35%가 수분으로 구성됨

– 근육조직은 청년기까지 꾸준하게 발달하고 점점 두꺼워지고 단단해

짐 근육발달순서

– 두미발달의 원칙과 근원발달의 원칙을 따

름

신체적 성장

5) 신체 발달의 비동시성

신체의 성장은 비동시적임

일반적 성장곡선

– 키와 몸무게로 구성된 신체 크기와 여러 기관의 성장곡선

– 영아기 급속히 성장하고, 유아기와 아동기에 느리게

성장하다가 청소년기에 다시 급속히 성장함

생식기 성장곡선

– 출생부터 4세까지 서서히 발달하다, 청소년기 급속히 성장함

임파선 성장곡선

– 영아기와 아동기에 매우 빠른 속도로 성장하고, 청소년기에

감소함

신체적 성장

6) 치아의 발달

치아의 개수

젖니

영구치

생후 6개월 경 아래 앞니부터 나기 시작, 1년 6~8개

유아가 음식을 잘 씹어서 소화할 수 있도록 하여 성장발육이정상적으로 이루어질 수 있게 도와줌

발음을 정확히 할 수 있게 해줌

20개 32개

젖니

6세경 젖니가 한두 개 빠지기 시작하여 아동기 동안 계속해서 빠짐

1년에 약 4개씩 젖니가 영구치로 대체됨

생리적 기능

1) 수면

신생아

영아기

수면시간의 감소는 출생 시 미성숙했던 뇌가 출생

후 첫 1~2년간 빠른 속도로 성장한 결과임

– 하루 중 대부분의 시간 동안 잠을 잠

– 수면시간이 극적으로 감소함

– 생후 1개월 하루 18시간의 수면에서 2세가 되면 12시간으로

감소함

생리적 기능

2) 수유와 이유

영아기의 빠른 신체적 성장은 영아가 섭취하는영양소에 의한 것

생후 5~6개월이 되면 모유만으로는 아기의 발달에 충분한 영

양을 공급해 줄 수 없으므로 젖 이외의 음식 제공 필요

아기의 발육이나 건강상태 등 고려

이유식의 양은 점차 늘려가고 젖은 줄여 나가도록 한다

영아의 소화기관에 부담 주는 이유식 피해야 함

영양소가 골고루 함유되어 영양실조가 되지 않도록 해야 함

이유 젖 이외의 반고형 음식을 먹이는 것

생리적 기능

3) 배설과 배변

배변훈련

아기가 혼자 일어서고, 앉고 걸을 수 있을 때가

배변훈련을 하기 적절한 시기임

얼굴표정이나 행동을 세심히 관찰하여, 대소변이 마려운

시점에 아기가 좋아하는 변기에 앉혀주는 것이 효과적

생후 6~7개월 이전

대변과 소변을 통제할 수 있는 근육과 신경의 미성숙으로

인해 직장이나 방광이 꽉 차면 반사적으로 대소변을 배설

하게 됨대변

약 13~15개월 경이면가리게 됨

소변20개월 정도가 되어야가릴 수 있음

뇌와 신경계의 발달

영아기 뇌 발달

두미 발달 원칙에 의해 출생 시 뇌는 다른 어떤 부위보다 성인과 가

까움

출생 시

뇌

무게 : 평균 300~400g, 성인 뇌무게의 ¼

출생 후 6개월 경 ½, 5세경 90%

→영아기. 뇌의 성장 급등기

뇌의 구조와 기능

2~6세 사이 뇌의 무게는 어른의 70~90%가량 증가

뇌간

반사운동과 신체기능을 통제함

출생 시 이미 완전한 기능을 함

뇌간의 가장 기본적인 기능은 호흡, 심혈관 활동,

수면, 의식에 관계됨



출생 시에도 기능을 하지만 출생 후 계속해서 발달하고 재편성됨

시상 감각정보가 대뇌피질에 전달되도록 함

통증의 지각에도 중요한 역할을 함

소뇌 운동기능과 자세조정을 관장함

해마 기억을 관장함

대뇌피질

사고나 추론 같은 복잡한 인지 능

력을 관장함

출생 시에 발달이 가장 덜된 부위

대뇌피질

시상 해마

뇌간 소뇌

척수


신경계의 발달

네 영역으로 구분되어 각기 세분화된 기능을 담당

신경계

전두엽 사고와 운동기능 관

장

후두엽 시각 관장

측두엽 청각 관장

두정엽 신체감각 관장



뉴런의 크기가 증가하고 구조가 점점 복잡해짐

신경섬유 주위에 미엘린 이라는 지방물질이 형성

뉴런간 시냅스 수가 증가(각기 다른 시기에 각기 다른 대뇌피

질의 부위에서)하고 과잉 시냅스는 제거

대뇌피질과 뇌의 다른 영역간 연결이 증가

대뇌피질의 여러 영역이 점점 세분화됨

대뇌피질의발달

• 영아의 뇌는 경험에 의해 구조나 기능이 수정될 수 있는유연성(가소성 plasticity)이 뛰어남

• 풍부한 환경에서 자란 영아와 결핍된 환경에서 자란 영아의 뇌


대뇌피질의 발달

대뇌피질이 발달하는 순서는 영아기에 나타나는 여러 가지 능력과

일치– 시각과 청각을 관장하는 피질의 시냅스의 성장과 미엘린의 형성은 시

각과 청각의 발달이 급속히 이루어지는 출생 후 3~4개월에서 시작해

서 첫돌까지 계속됨

– 운동기능을 관장하는 피질에서는 머리, 가슴, 팔 등을 통제하는 뉴런

이 몸통과 다리 등을 통제하는 뉴런보다 시냅스의 연결이 더 빨리 이

루어짐

– 언어를 관장하는 피질은 영아가 언어를 습득하는 시기인 영아기 후기

에서 학령 전기까지 발달이 급속도로 이루어짐

– 시냅스의 연결과 미엘린의 형성이 가장 늦게 이루어지는 부분은 사고

와 행동을 통제하는 전두엽


뇌의 편측성

뇌의 편측성은 효율적 가치가 있음

뇌의 한 반구의 세분화된 기능을 묘사

편측성(lateralization)

두 개의 반구가 똑같은 방식으로 처리하는

것보다 좌반구와 우반구가 각기 세분화된

상이한 정보를 처리하는 것이 훨씬 효율적이기

때문

영아기 운동기능의 발달

1) 대근육 운동

기동성 있는 영아

신생아

3~4개월 경

2개월 경

고개도 못 가눔

가슴을 들 수 있음

뒤집기


1) 대근육 운동


7개월

12개월 경

10개월 경

혼자 앉을 수 있음

길 수 있음

붙잡고 걸을 수 있음


1) 대근육 운동


12~14개월경

18개월 경

15개월 경

혼자 설 수 있음

혼자 걸을 수 있음

계단을 오를 수 있음

18~24개월경

달리기, 뒤로 걷기,

공차기, 공 던지기 뜀뛰

기


2) 소근육 운동

근원발달의 원칙(팔과 손, 손가락의 순으로 발달)

신생아

8~9개월 경

6개월 경

잡기반사 능력이 있지만, 통제 능력 없음

매달려 있는 물체를 팔을 뻗어 잡을 수 있

음

자기 앞으로 던져 준 물체를 놓침


2) 소근육 운동

근원발달의 원칙(팔과 손, 손가락의 순으로 발달)

10개월 경

12개월 경

엄지와 집게 손가락을 사용해서 작은 물체

를 집음

앞으롤 던져 준 물체 잡을 수 있음


3) 운동기능의 발달에 관한 세 관점

신경계와 근육의 성숙이 이루어지면 운동기능의 발

달은 유전적인 프로그램의 순서대로 나타난다고 함

영아기의 초기경험의 개인차에도 불구하고 세계 모

든 영아의 운동기능발달이 비슷한 순서로 진행된다

는 비교문화 연구결과를 근거로 제시

성숙이 운동기능의 발달에 매우 중요한 요인임

성숙론적관점



운동기능의 발달에 있어서 성숙이 중요한 요인이라

는 사실을 부정하지는 않지만, 학습론자들은 운동

기술을 연습할 기회 또한 중요하다고 믿음

학습론



생후 2년간 운동기능의 발달은 단순히 성숙과 학습

에 의해 전개되는 것이 아님

체계이론은, 운동기능의 발달은 새로운 운동기술을

습득하고자 하는 영아의 의지에 의한 것이라고 봄

특정한 목표를 염두에 두고 있는 호기심 많고 능동적

인 유아가 그 목표를 달성하는 데 필요한 새로운 운

동기술을 습득하기를 원한다는 것임

체계이론

영아기사회정서발달[ ]

영아의 정서발달

정서발달의 이해

영아의 상태를 양육자에게 알리며, 특정 자극에 대해

특정한 행동을 하도록 하는 동기 부여

영아의 정서 표현의 의미

기쁨이나 슬픔과 같은 정서는 출생

시부터 존재하지만 덜 분화된 상태

로, 연령이 증가함에 따라 점차 분

화됨


1) 정서발달의 접근법 : 생물학적 성숙, 인지발달, 사회적 경험

생물학적 요인 강조

Max(Maximally Discriminative Facial Movement Coding System)

출생 시: 호기심, 혐오감

3~4개월: 화, 놀람, 슬픔

6~8개월: 수치심과 수줍음

“행복할 때 미소 짓고 불편할 때 찡그리는 것은 유전인자 속에 들어

있다.”

생물학적성숙 : Izard


1) 정서발달의 접근법 : 생물학적 성숙, 인지발달, 사회적 경험

정서의 분화는 인지변화의결과

인지발달의 결과 대상영속성 이해, 다른 사람 행동을 예측

→ 의도성 이해 가능

낯선 사람의 가면 VS 어머니의 가면

인지발달강조 : Sroufe

정서 발달에서 사회화의 역할을 강조

정서의 사회화는 모방과정과 강화과정을 통해 긍정적 정서 반응은

증가, 부정적 정서 반응은 감소 (cf. 우울증에 걸린 어머니)

사회적 경험 : Malatesta


2) 정서의 표현

기쁨 배냇 미소와 사회적 미소 (6~10주)

사회적 미소는 친숙한 사람과의 친밀감 강화

분노

자신이 원하는 바 가장 쉽게 만족시키는 보편적 정

서

출생 초 영아 : 배고픔, 고통, 욕구의 좌절로 분노 표

출

성장함에 따라 사회적으로 수용 방식으로 분노 표현

공포

출생 초 공포 감정을 유발하는 자극 주변에 별로 없

음

6개월 경, 인지발달의 결과 공포감을 나타냄(낯가림)


2) 정서의 표현

일차정서(기본정서)와 이차정서(복합정서, 자기의식적 정서)

일차정

서

출생 시 신생아는 몇 가지 제한된 정서만을 표현

선천적인 것으로, 얼굴표정만으로 정서상태 파악

가능

세계 모든 문화권의 영아에게서 볼 수 있음

이차정

서

일차정서 보다 늦게 나타나고, 복잡한 인지능력 필

요

자아 인식이 필수적이며, 자신의 행동 평가 능력 필

요

영아의 자기 인식 실험


2) 정서의 표현

영어의 정서 이해능력

영아는 언제 다른 사람들의 정서를 인식할 수 있는

가?

6개월 영아, 미소 짓는 얼굴과 찡그린 얼굴 구별

가능

1

2 영아는 다른 사람의 정서표현으로부터 어떻게 영향

을 받는가? 다른 사람의 정서를 자신 행동의 길잡

이로 삼음

모호한 상황에서의사회적 참조(social referencing)

현상(시각벼랑 실험, 이상하게 생긴 장난감 실험)


2) 정서의 표현

영어의 정서 규제능력

어떤 정서는 표현해도 괜찮지만 어떤 정서는 표현해

서는 안 된다는 규칙

언어의 어용론적 발달과 유사

1

2 영아, 훨씬 일찍부터 이러한 규칙을 습득

첫돌 영아, 부정적 정서유발을 감소시키는 책략 발달

3세경, 자기 감정을 잘 숨김(금지된 장난감 실험)

영아의 애착발달

1) 애착발달의 이론

영아기 형성된 애착은 이후 인지, 정서, 사회성 발달

에 중요한 영향을 미침

애착

영아와 양육자 간에 형성되는친밀한 유대

감

영아기 사회정서적 발달의 결정적 경험

안정된 애착관계를 형성한 영아의 특징

– 유아기에 자신감, 호기심, 타인과의 관계에 긍정적 성향을

보임

– 아동기에 도전적 과제를 잘 해결하고, 좌절을 잘 참아내며,

문제행동을 덜 보임

여러 이론들은 생후 1년 이내에 특정 대상과 상호의존

적인 정서적 유대 관계를 발전시킨다고 주장함

애착의 형성과 발달에 대한 설명은 각기

달리함정신분석이론 학습이론

인지발달이론 동물행동학이론



정신분석이론

애착의 핵심적 요소로 모자간 상호작용의질을 강조

함

애착의 발달을 심리성적발달로 설명함

수유와 같은 구강성적자극의 만족감이 중요한 요인

Freud

수유는 영아의 신뢰감 형성에 중요하다고 설명함

Erikson

애착이라는 개념은 사용하지 않았으나, 모자관계 연구를 자극하는 용기

부여



학습이론

– 애착 행동은 다른 행동과 마찬가지로 학습경험의축적이라고 설명함

– 수유가 중요한 요인이라고 설명함

수유를 통해 욕구를 충족한 영아, 어머니와의 즐거운 감정연결로

어머니는 이차적 강화인의 지위를 획득

– 이차적 강화인

처음 중립적 자극이던 것이 다른 강화 자극과 반복적으로

짝지어짐으로써 강화인의 지위를 얻게 되는 것

이차적 강화인으로서의 어머니



인지발달이론

– 특정인물에 대한 애착형성은 영아의 지적 발달이 선행되어야 가능함

– 선행되어야 할 영아의 지적 발달

– 영아는 대상영속성 개념이 획득되는 7~9개월 경 처음 애착현상이 보

임

낯선 이와 친숙한 이의 구별 대상 영속성 개념의 획득

물체가 눈에 보이지 않거나 소리가 들리지 않더라도 그 물체가

계속 존재한다는 것을 아는 것

대상영속성



동물행동학적 이론

– Bowlby의 애착이론

① 생존유지 및 보호를 위한 본능적 반응의 결과로, 생리적으로 계획된

것

② 애착은 모자간 사회적 상호작용을 통해 발달함

Bowlby, 생후 첫 3년이 사회정서발달의 민감한 시

기

인간발달과민감한 시기



동물행동학적 이론

– Harlow

① 애착은 일차적 욕구 충족과 관계없이 발달함

② 원숭이 실험으로 유명함

헝겊엄마와 철사엄마 실험은 수유가

애착형성에 결정적인 점이 아니라는 것을

시사함

헝겊엄마 철사엄마



Bowlby의 애착의 발달단계

2) 애착형성의 단계

전 애착단계

상호관계의형성단계

애착형성단계

애착 단계

출생~ 6주

인간에 대한 비변별적 반응

대부분의 사람에게 매우 비슷한 반응을 보임

애착 형성 되지 않음

붙잡기, 미소 짓기, 울기, 응시하기 등의 다양한

신호체계를 통해 주위 사람들과 가까운 관계 유

지

혼자 낯선 사람과 남겨져도 별로 개의치 않아

함




전 애착단계


애착형성단계

애착 단계

6주~ 8개월

친숙한 사람과 낯선 사람에 대한 구별적 반응

낯익은 사람에게 초점 맞춤. 즉 아기의 사회적 반

응이 선택적이게 됨

자신의 행동이 다른 사람에게 영향을 미친다는

것을 깨달음

분리 불안을 보이지 않음




전 애착단계

애착형성단계

6-8개월~18개월

이미 애착이 형성된 사람에게 능동적 · 적극적으

로 접근

애착 대상이 떠나면 분리 불안이 나타남

분리불안(돌 전 후~15개월)은 대상영속성의 개

념이 획득했다는 증거상호관계의형성단계

애착 단계




전 애착단계

애착형성단계

18개월~ 2세

이전 단계까지 주양육자의 계획이나 목표는 무의

미

즉 영아는 보이지 않는 동안의 돌보는 이의 행동

을 상상할 수 없음

2세경, 영아는 정신적 표상과 언어 발달로 인해

이미 형성한 사람의 행동을 예측할 수 있고, 결과

적으로 분리불안이 감소

이 단계의 영아는 양육자와 협상하고, 자신이 원

하는 대로 그 사람의 행동을 수정함


애착 단계



Bowlby애착발달 단계를 거쳐 형성된 애착관계는

개인의 성격발달에 큰 영향을 끼침

Ainsworth

Bowlby가 동일한 연령집단 내 개인차를 간과한 점

에 주목하여 ‘낯선 상황 실험’을 개발하고, 영아의

애착을 유형화함


Ainsworth의 낯선 상황 실험

3) 애착의 유형


65% 정도

부모를 안전기지로 생각

주위를 탐색하기 위해 어머니로부터 쉽게 떨어짐

낯선 사람보다 어머니에게 더 확실한 관심을 보이

고,

어머니와 함께 놀 때 밀접한 관계를 유지

분리 후 어머니가 돌아오면 반갑게 맞이하며,

쉽게 편안해짐

안정애착


- 불안정애착 : 회피애착, 저항애착, 혼란애착

3) 애착의 유형


20% 정도

어머니에게 반응을 별로 보이지 않음

어머니와의 관계에서 친밀감을 추구하지 않으며,

낯선 사람과 어머니에게 비슷한 반응을 보임

회피애착



3) 애착의 유형


10~15% 정도

어머니가 방을 떠나기 전부터 불안,

어머니 옆에 붙어서 탐색을 별로 하지 않음

어머니가 방을 나가면 심한 분리 불안을 보임

돌아온 어머니로부터 안정감을 얻지 못하며

분노를 나타냄

저항애착



3) 애착의 유형


5~10% 정도

불안정 애착의 가장 심한 형태로 회피애착과

저항애착이 결합된 것

돌아온 어머니를 얼어붙은 표정으로 접근하거나

어머니가 안아줘도 먼 곳을 쳐다봄

혼란애착

낯가림과 분리 불안

- ‘영아가 특정 인물과 애착을 형성했다’는 증거

4) 애착 반응


낯가

림

익숙한 얼굴과 낯선 얼굴의 불일치에 대해 보이는

반응

6~8개월 경 나타나 첫 돌 전후에 최고조

낯가림의 정도는 영아의 기질과 환경요인에 따라 다

름

분리

불안

친숙한 사람과의 분리 또한 불안의 근원 영아가 부모나 애착을 느끼는 대상과 분리될 때

느끼는 불안 돌 전후에 나타나기 시작하여 20~24개월 경 사라짐

영아의 기질

- 영아의 기질적 특성은 애착유형과 상관 있음

5) 애착과 영향요인


아동의 적응력이낮고 활동적일수록

어머니는영아를 까다로운 것으로 인식

어머니가까다롭다고 인식하는영아는불안정애착유형을 보일 가능성이 높음

영아의 기질

- 영아의 기질적 특성은 애착유형과 상관 있음



어떤 영아라도 양육자가 영아의 기질에 적합한

양육을 하게 되면 영아가 안정애착을 형성할 수 있

음

조화의 적합성

부모의 특성 및 양육의 질

- 어머니



불안정 애착이나 회피 애착 영아의 어머니

화를 잘 내고, 아기와의 밀접한 신체접촉을 회피하며, 자신의 감정을

표현하는데 어려움이 있음

- 아버지

아버지도 애착형성에 영향을 미침

아버지도 어머니처럼 영아에 대한 민감성과 책임감 있는 행동을 하

는

능력을 가지고 있음

아버지는 어머니와 다르게 양육하는가?

→ 가정에서 양육자로서의 어머니, 놀이 상대로서의 아버지 역할을 수

행함

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