כנס התפתחות הילד 2014 סופי בהחלט

המכון להתפתחות הילד בית שמש

טיפול קבוצתי לילדים עם הפרעת קשב וריכוז והוריהם,

כחלק ממודל התערבות אינטגרטיבי במכון להתפתחות

הילד, B.O.T, M.Scאורית פישר

B.O.Tסנדרה עזריה M.S.W ושרון בן מנחם

1

ADHD בעיה רב מימדית –

סוציאליפסיכוביו

תפקוד והשתתפות

תפקוד יומיומי:

משחק/ למידה

ADL

השתתפות

חברתית

משפחהחברה

מסוגלות ורציה

תפקודים ניהוליים

ICFע"פ מודל ה (WHO, 2001)

תחומי התערבות:קוגניטיבי

רגשיהתנהגותי

רציונל לפיתוח הקבוצה

סוציאלי פסיכוביו

תפקודוהשתתפות

צורך בבניית מודל הערכה והתערבות

אינטגרטיבי

הכולל מגוון דיסיפלינות וגופי ידע

קבוצה מונחית תיאוריה

מודלים וגישות התערבות בבסיס פיתוח הקבוצה:

•COG –FUN (Maeir et al., 2011)•CBT (Kendall, 1990)•PEO) אדם עיסוק סביבה -Law et al, 1996(מודלים וגישות לטיפול קבוצתי (כדוגמת יאלום •

)2006וולשץ' נעשתה התאמה של גישות ומודלים אלו

ADHDלטיפול קבוצתי בילדים עם

טיפול קבוצתי - מטרות

הורים:

האתגרים הניהוליים והשפעתם על חיי הבנה שלהיומיום

ריאלי לגבי שיפור בתפקוד הילדתיאום ציפיות מסוגלותהדרכה להורים לתיווך יעיל ומקדם

והצלחה של הילד של הפעילויות שנעשות בקבוצה העברהתרגול

לבית

טיפול קבוצתי - מטרות

ילדים:

תפקודים ניהולייםהבנה והתייחסות לקשיים ב ושימוש בכלים אסטרטגיות קוגניטיביותלימוד

להתמודדות עם קשיים ניהוליים התנהגותייםביומיום – בדגש על אסטרטגית "עצור" ו"מאמץ".

בסביבה תומכת, מיומנויות חברתיות עבודה עלהדומה כמה שיותר לסביבה הטבעית של הילד

דוגמא: קושי תפקודילפני התערבות

דוגמא: מקושי תפקודי לקביעת מטרה

:COPMקביעת מטרה לפי )Canadian Occupational Performance Measure, Law et al., 2005)

הילד יצליח לעצור ולהנות ממשחק עם חבר דק' 15בזמן משחק משותף אחה"צ למשך

עם תזכורת אחת מאמא

לפני טיפול קבוצתיאחרי טיפול קבוצתי

רמת ביצועשביעות רצוןרמת ביצועשביעות רצון

7622

1234567891

0

דוגמא: שינוי תפקודי אחרי התערבות

שינוי תפקודי = העלאת השתתפות ואיכות חיים

ערוצי השינוי

כישורים חברתיים

הדרכת

הורים

טיפול קבוצתי- מהלך

4 מפגשים עם ההורים

מפגשי הדרכה )3(מפגש היכרות + 9מפגשים עם הילדים דקות45משך כל מפגש ילדים 6-8מספר משתתפים

(קבוצות מגדר נפרדות) מופנים לאחר אינטייק משותף, אבחון רפואי

ואבחון ריפוי בעיסוק שאלוניCONNERS ו BRIEF.

מבנה מפגש קבוצתי- ילדים

פתיחה:כתיבת שם על הלוחשיר פתיחה שיתוף במתרחש במהלך השבוע, התרגול בבית

ותיבת "כל הכבוד"בניית תוכנית המפגש על לוח הפעילות

סיום:סיכום עם הילדיםומתן שעורי בית הדרכה להורים ,מענה על שאלות

ציטוטים מההורים

חשובים לו התכנים שלומדים בקבוצה מאוד

בחיי יום יום הקבוצה הביאה אותו ואותנו לשיפור במודעות והפך

, דבר שהביא אותו להרבה הצלחותלשפה בבית וגם כאשר קשה לו הוא מודעות לקשיים כיום יש לו

יודע להזכיר את "מר מאמץ" בפיתוח כישורים חברתייםהקבוצה עזרה לה -

מתי לדבר, מתי להמתין יוזמה וגמישותבעקבות "מר מאמץ" אני רואה יותר

ציטוטים מההורים

לאחר ההדרכה שינינו מעט את האסטרטגיה והיוםשיפור מדהים ביכולת שלה להתארגן ולבצע יש

שלא רצתה לעשות אותםמשימות הוא יותר מכבד את שינוי בהתנהגות שלו אני רואה ,

השני והיא יודעת איך ומתי לשלוף אותםארגז כלים יש לה לא שמתי לב תוך כדי הקבוצה לשיפור, אבל בקיץ

השינוי היה בולטכשהוא צריך זמן להירגע"עצור"הבן שלי משתמש ב ,

2010-2014יישום התוכנית

2014סה"כ(חלקי)

2013201220112010

מספר 2045443קבוצות

בנות56161613011

בנים72162415170

סה"כ1283240281711

תודה על ההקשבה