การประกันคุณภาพ การอาชีวศึกษา

การประกนคณภาพการอาชวศกษา

ดร . สรรกษรชชศานต

พระราชบญญตการศกษา แหงชาต พ.ศ . 2542

ประกาศราชกจจานเบกษา

วนท 19 สงหาคมพ.ศ . 2542 มาตรา 2 การบงคบใช

วนท 20 สงหาคมพ.ศ . 2542 ปรบปรง พ.ศ.

หมวด หมวด 44แนวการจดการแนวการจดการ

ผเรยนผเรยนสำาคญทสดสำาคญทสด

หมวด หมวด 22สทธและหนาทสทธและหนาททางการศกษาทางการศกษา

หมวด หมวด 33ระบบการศกษาระบบการศกษา

หมวด หมวด 11บททวไปบททวไป

หมวด หมวด 77ครอาจารยและบคลากรครอาจารยและบคลากร

ทางการศกษาทางการศกษา

หมวด หมวด 66มาตรฐานและมาตรฐานและ

การประกนคณภาพการประกนคณภาพ

หมวด หมวด 88ทรพยากรและทรพยากรและ

การลงทนการลงทน

หมวด หมวด 55การบรหารและการบรหารและ

การจดการศกษาการจดการศกษา

หมวด หมวด 99เทคโนโลยเทคโนโลย

เพอการศกษาเพอการศกษา

มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา 47 ระบบประกนคณภาพการศกษา

มาตรา 48 ระบบประกนคณภาพภายใน มาตรา 49 องคกรในการประเมนภายนอก มาตรา 50 การใหความรวมมอในการ

ประเมนภายนอก มาตรา 51 การเสนอผลการประเมนภายนอก

การจดการอาชวศกษา ระดบกงฝมอ ฝมอ เทคนคและเทคโนโลย

* ทกษะพนฐาน * ทกษะวชาชพ * ทกษะชวต

ความรวมมอกบสถานประกอบการประกอบอาชพในสถานประกอบ

การ และประกอบอาชพอสระ

การจดการอาชวศกษา

* ในระบบ * ระบบทวภาค * ระบบเทยบ

ประสบการณ

ราง พ.ร.บ . การ อาชวศกษา พ. ……ศ . มาตรฐานและคณภาพ

การอาชวศกษา* คณะกรรมการมาตรฐานการอาชวศกษา * มาตรฐานการอาชวศกษา * มาตรฐานวชาชพ * มาตรฐานอาชพ

ผลประโยชนสดทายทแทจรงกคอ

คณภาพของผ เรยน มมาตรฐาน

ลกคาพงพอใจ

ของการอาชวศกษา

มาตรฐานอาชพ(Occupational Standard : OS)มาตรฐานวชาชพ

(Vocational Standard : VS)มาตรฐานการอาชวศกษา

(Institutional Standard : IS)

มาตรฐานอาชพ(Occupational Standard : OS)

* องคกรทางวชาชพเปนผกำาหนด* สมรรถนะ(Competence) * กรอบในการพฒนาหลกสตรวชาชพ * เทคนค Functional

Analysis

มาตรฐานอาชพ(OS)

สมรรถนะงานยอย(Element of competence)สมรรถนะงานยอย(Element of competence)

เกณฑการปฏบตงาน(Performance Criteria)

ความรทตองใช(Knowledge)

ผลงานทเปนรปธรรม(Evidence Requirement )

ขอบเขตของงาน(Range)

สมรรถนะงานหลก(Unit of Competence)

มาตรฐานวชาชพ(Vocational Standard : VS)

ขอกำาหนดคณลกษณะทพงประสงคของผจบการ

ศกษาในสาขาวชาตางๆ ในแตละระดบการศกษา กรอบในการกำากบ ดแลตรวจสอบ ประเมนผล และประกนคณภาพของผเรยน/ผจบการศกษา

มาตรฐานวชาชพ

(Vocational Standard : VS)

พจารณาจากมาตรฐานอาชพ วเคราะหอาชพ(Job Analysis) พฒนาหลกสตร จดการเรยนการสอน สมรรถนะ

มาตรฐานวชาชพ(VS)

ความร ทกษะพนฐาน (Basic skill)

ทกษะชวต(Life skill)ความร ทกษะ กจนสย

มาตรฐานการอาชวศกษา(Institutional Standard : IS) ขอกำาหนดในการจดการ

อาชวศกษา เกณฑในการกำากบ ดแล

ตรวจสอบ

ประเมนผล และประกนคณภาพการจดการอาชวศกษา

คณภาพของผสำาเรจคณภาพของผสำาเรจการศกษาการศกษา

หลกสตรหลกสตรจดการเรยนรจดการเรยนร

ประสบการณจรงประสบการณจรงประเมนตามสภาพจรงประเมนตามสภาพจรง

การพฒนาการพฒนา ทกษะพนฐาน ทกษะพนฐาน

วชาชพ ชวต วชาชพ ชวต

บรการทางวชาชพบรการทางวชาชพ

ระดมทรพยากรระดมทรพยากรระบบเครอขายระบบเครอขาย

ระบบความรวมมอระบบความรวมมอจดสภาพแวดลอมจดสภาพแวดลอม

วสด อปกรณ วสด อปกรณ

ระบบบรหารระบบบรหารจดการจดการ

ผสอนและผสอนและบคลากรบคลากร

ความสมพนธระหวางมาตรฐานอาชพ(OS) มาตรฐานวชาชพ(VS) และมาตรฐานการอาชวศกษา(IS)

มาตรฐานการอาชวศกษา

คณวฒวชาชพ(Vocational Qualification : VQ ) คณวฒเกยวกบสมรรถนะใน

การทำางานกำาหนดจากมาตรฐานอาชพ ผทผานการศกษาและฝก อบรมอาชพ ในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย ผททำางานแลวแตยงไมไดรบ คณวฒทางการศกษา ใชระบบเทยบโอนคณวฒและประสบการณ

คณวฒวชาชพ(Vocational Qualification : VQ )

VVQ1 ใชทกษะพนฐานVQ2 งานเฉพาะทาง ทกษะปานกลางVQ3 ระดบฝมอ ระดบเทคนค หวหนางานVQ4 การจดการทางเทคนค ระดบบรหารVQ5 การจดการระดบผเชยวชาญและระดบอาวโส

คณวฒการศกษาวชาชพ(General

Vocational Qualification : GVQ ) * คณวฒทจดใหแกผเรยนทผานการศกษา วชาชพ และสำาเรจการ ศกษา ตามเกณฑ การจบหลกสตรในแตละระดบ ปวช . ปวส .ปรญญา * กำาหนดจากมาตรฐานวชาชพ

การเทยบโอนประสบการณอาชพ

สการศกษาวชาชพVQ 5

VQ 4VQ 3VQ 2VQ 1

คณวฒวชาชพ(VQ)

เทยบโอนประสบการณ

คณวฒการศกษาวชาชพ(GVQ)

ปรญญาสายเทคโนโลย

ปวส.ปวช.

ระยะสน.

ความสมพนธระหวาง OS VS IS VQ และ GVQ

มาตรฐานการอาชวศกษา

คณวฒวชาชพ(VQ)

คณวฒการศกษาวชาชพ

การประกนคณภาพอาชวศกษาสรางความมนใจวา

คณภาพของผสำาเรจการศกษาเปนไปตามมาตรฐานการ

อาชวศกษา ตรงกบความตองการ

ของนกศกษา ผปกครองตลาดแรงงานและสงคม

ระบบประกนคณภาพการควบคมคณภาพ

(Quality Control)

การประเมนคณภาพ(Quality Assesment)

การตรวจสอบคณภาพ(Internal Audit)

การประเมนภายนอก

มาตรฐานการ อาชวศกษา

แผนการพฒนาคณภาพ TQM QC 5ส กำากบ ดแล

ตดตาม และประเมนตนเอง

หนวยงานตนสงกด

การประกนคณภาพภายในสถานศกษา• การดำาเนนงานอยางมเปาหมาย

และแผนการดำาเนนงานทชดเจน• กำากบ ตดตาม ตรวจสอบ และ

ประเมนตนเอง เพอตรวจสอบในสงทสถานศกษาไดวางแผนไวในแตละป• …จดมงหมายทสำาคญ .สถานศกษาจะไดมการพฒนา

ปรบปรงใหเปนไปตามเปาหมาย • กระบวนการดำาเนนงาน P D C A (Plan – Do – Check – Act)

การประกนคณภาพภายในสถานศกษา• จดระบบบรหารและสารสนเทศ

• มาตรฐานการอาชวศกษา• แผนพฒนาคณภาพของสถานศกษา• ดำาเนนงานตามแผน• ตรวจสอบ ทบทวนคณภาพ• ประเมนคณภาพ• รายงานคณภาพ• ผดงระบบประกนคณภาพ

ระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา

การประเมนคณภาพภายในการปฏบต

งานของสถานศกษา

การประเมน ตนเอง

ของสถานศกษา

รายงานการประเมน

ตนเอง (SSR-SAR)

ขอมลยอนกลบ

การประเมน คณภาพ

ภายนอก

การประเมนคณภาพการประเมนคณภาพภายในภายใน

มงเนนเพอมงเนนเพอการพฒนาการพฒนาสถานศกษาสถานศกษา

การตรวจสอบคณภาพ

การควบคมคณภาพ

PLAN (P)วางแผน

DO (D)ลงมอปฏบต

CHECK (C)ตรวจสอบ

ACTION (A) ปรบปรง แกไข

ระบบการประกนคณภาพภายใน

การเตรยมการ• เตรยมความพรอม

ของบคลากร• ตงคณะกรรมการรบผดชอบ

• ใหความร• ตงกรรมการ•วเคราะหองคกร•วเคราะหมาตรฐาน การอาชวศกษา• จดทำาธรรมนญ / แผน พฒนาคณภาพสถานศกษา• แผนปฏบตการ ประจำาป• แผนงบประมาณ

การวางแผน ( PLAN )

14344SIRIRAK:SUPERVISOR: / /

. ทำาตามแผน• สงเสรมสนบสนน• จดสงอำานวย ความ สะดวก• กำากบ ดแลตดตาม• นเทศ

ปฏบต ( DO)

• ออกแบบการ ประเมนตาม

มาตรฐาน

ตวบงช• สรางเครองมอ•รวบรวมขอมล• วเคราะหขอมล• เขยนรายงานประเมน มาตรฐานเพอพฒนาปรบปรง• วเคราะหจดออนจด แขงตาม มาตรฐาน ตวบง ช

ตรวจสอบ ( Che ek )

ปรบปรง แกไข ปรบปรง แกไข(Action)(Action)

• แกไขขอบกพรอง• ปรบปรงงาน• ปรบแผนเขยนรายงานการประเมนตนเองเขยนรายงานการประเมนตนเอง

การควบคมคณภาพ (Quality Control) 1. จดตงคณะกรรมการบรหารสถานศกษา 2 . กำาหนดมาตรฐานการอาชวศกษา ตวชคณภาพและเกณฑ

การประเมน 3. จดทำาแผนพฒนาสถานศกษาใหสอดคลองกบมาตรฐาน 4 . จดทำาแผนปฏบตงานประจำาปใหสอดคลองกบแผนพฒนา 5 .กำาหนดบทบาท/มอบหมายหนาท/ประชม ชแจงบคลากร

ใหเขาใจแนวปฏบตแตละงานและระบบการประกนคณภาพ

การตรวจสอบคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ (Quality Auditing)(Quality Auditing) 1. จดตงคณะกรรมการการประเมนภายใน

สถานศกษา 2 . จดทำาคมอนโยบายประกนคณภาพ

ภายในสถานศกษา 3 . จดทำาคมอประเมนมาตรฐานและตวบง

ชคณภาพ 4 . จดทำาแผนกำากบตดตามมาตรฐานและ

ตวบงชคณภาพ 5 .

กำาหนดบทบาท/มอบหมายหนาท/ประชมชแจงบคลากรใหเขาใจแนวปฏบตตามคมอ

นโยบาย คมอประเมนมาตรฐานและตวบงช คณภาพ และ แผนกำากบตดตาม

การประเมนคณภาพ การประเมนคณภาพ (Quality Assessment)(Quality Assessment) การจดทำารายงานประจำาป (SAR)

1. ขอมลพนฐานของสถานศกษา- ประวต/ทตง- หลกสตร/การจดการเรยนการสอน- โครงสรางการบรหาร- ผบรหาร/บคลากร- นกเรยน/ผปกครอง- อาคารสถานท / งบประมาณ

2. วสยทศน 3. แผนงานของสถานศกษา 4. สรปผลการประเมน ตามมาตรฐาน 5. ภาคผนวก

ผรบผดชอบในสถานศกษา

* คณะกรรมการบรหารสถานศกษา * งานประกนคณภาพการศกษา * ทกคน

งานทฝายบรหารงานทฝายบรหารตองทำาตองทำา• ตงคณะกรรมการบรหารสถานศกษา• กำาหนดมาตรฐาน และตวบงช• ทำาแผนพฒนาสถานศกษา• ทำาแผนปฏบตงานประจำาปปฏบตงานประจำาปตามแผนปฏบตงานประจำาปตามแผน

ประเมนผลการปฏบตงานประจำาปตามแผน

งานประกนคณภาพการศกษา

ตงสำานกงาน ประกน ฯ•. ตงคณะกรรมการประกน

คณภาพภายใน• มาตรฐาน และตวบงช• คมอนโยบาย• คมอประเมนมาตรฐาน• คมอกำากบตดตาม• รายงานการประเมนตนเอง(SSR)

มาตรฐานการอาชวศกษา(Institutional Standard : IS) ขอกำาหนดในการจดการ

อาชวศกษา เกณฑในการกำากบ ดแล ตรวจสอบ ประเมนผล และประกนคณภาพการ จดการอาชวศกษา ระบบ K P I ( Key Performance Indicator) 12 มาตรฐาน 54 ตวบงช

ตวบงชสงทกำาหนด

ความสำาเรจ

* ปรมาณ* คณภาพ

ผสำาเรจการศกษามความร เชงวชาการ มทกษะใน

วชาชพ และทกษะชวต อน สงผลตอการประกอบอาชพ

อยางมประสทธภาพ 4ตวบงช

ผเรยนมการพฒนาความร ในทกษะพนฐาน ทกษะในการ

ปฏบตงาน และพฒนาตนเอง

ในวชาชพไดอยางเหมาะสม

5 ตวบงช

ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม

คานยม มความรกในอาชพ และเปน

สมาชกทดของสงคม 5 ตว

บงช

สถานศกษามการระดม ทรพยากร จดระบบเครอขาย

ในการจดการอาชวศกษารวมทงสงเสรมความรวมมอกบสถาน

ประกอบการ ชมชน แหลงเรยน รตางๆ เพอการสนบสนนการ

จดการอาชวศกษาใหมประสทธภาพ

5 ตวบงช

สถานศกษามการจดการ เรยนรทหลากหลาย เนนการ

ฝกปฏบตจรง เรยนรจาก ประสบการณจรง และม

การประเมนผลตามสภาพจรง

5 ตวบงช

สถานศกษามระบบบรหาร จดการ ทม

ประสทธภาพ ประสทธผล ตรวจสอบได และเนนการม

สวนรวม 5 ตวบงช

สถานศกษามการสงเสรม การทำางานวจย และงาน

สรางสรรคทมคณภาพ เผยแพร

สสาธารณชน และนำาไป พฒนาชมชน ทองถน และ

ประเทศ

4 ตวบงช

สถานศกษามการบรการ ทางวชาชพ ทเปน

ประโยชนตอการพฒนา ชมชน ทองถน เพอ

ใหสงคมไทยเปนสงคม แหงภมปญญา และมการ

เรยนรตลอดชวต

3 ตวบงช

สถานศกษามการจดสภาพ แวดลอม และสงอำานวย

ความสะดวก ทเออตอการ เรยนรและการฝกปฏบต

รวมถงความปลอดภยของผเรยน 4 ตว

บงช

ผสอนและบคลากรของ สถานศกษา มความร

ความสามารถ และ ประสบการณในวชาทสอน

การปฏบตหนาท และพฒนาตนเองใหทนตอเทคโนโลย 5 ตว

บงช

สถานศกษามหลกสตรท เหมาะสม กบผเรยน

มการพฒนาหลกสตร ใหสอดคลองกบเทคโนโลย

งานอาชพ และสอดคลองกบสภาพทองถน

4 ตวบงช

สถานศกษามการจดระบบการประกนคณภาพภายในโดยเปน

สวนหนงของกระบวนการบรหาร การศกษา และสามารถรองรบ

การประกนคณภาพภายนอกพ อนำาไป สการพฒนาคณภาพและ

มาตรฐานการอาชวศกษา 5 ตวบงช

แผนพฒนาสถานศกษา

* ภาพรวม * เปาหมาย * แผนพฒนาคณภาพการศกษา * การจดทำาแผนการจดการเรยนการ

สอนตามหลกสตร * ภาระหนาทผเกยวของกบการจดการ

ศกษา * หนาทของนกศกษา * แผนงบประมาณการศกษา * แผนกำากบตรวจสอบและรายงาน

การออกแบบการประเมน

กจกรรมการประเมนภายใน

1. การออกแบบกรอบการประเมน

2. การสรางเครองมอ3. การวเคราะหขอมล4. การเขยนรายงาน

การออกแบบกรอบการประเมน

การประเมน (Assessment) หมายถง

กระบวนการรวบรวมขอมล เพอนำาไปสการตดสนใจ หรอตดสนคณคา ของสงทมงประเมน

……………………มาตรฐานดาน .

แหลง/ผใหขอมล

วธการเครองมอ

ชวงเวลาทประเมน

ผรบผดชอบ

เกณฑการตดสน

วธการวเคราะหขอมล

ตวบงช

คาบงช/สงทมงเมน

มาตรฐาน………………ท ..

มาตรฐานดาน

ตวบงช

คาบงช

ผเรยน มาตรฐานท1ผสำาเรจการศกษามความรเชงวชาการม ทกษะในวชาชพและทกษะชวต อนสงผลตอการประกอบ

อาชพอยางมประสทธภาพ

13. ไดงานทำาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระหรอ ศกษาตอภายใน 1 ป

มาตรฐานดาน ผเรยน

คาบงช

ไดงานทำาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระหรอ ศกษาตอภายใน 1 ป

1.3รอยละของ

ผสำาเรจการศกษา

มาตรฐานท1ผสำาเรจการศกษามความรเชง วชาการมทกษะในวชาชพและทกษะชวต อนสงผลตอ

การประกอบอาชพอยางมประสทธภาพตวบงช13. ไดงานทำาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระหรอ ศกษาตอภายใน 1 ป

แหลงปฐมภม

แหลงทตยภม

แหลงโดยตรงจากตวบคคลซงเปนตนกำาเนดของขอมล

เชน นกเรยน คร ผ บรหาร ผปกครอง

เจาหนาท นกการ ภารโรง แมคา

คนในชมชน

แหลงขอมลทเกดจาก การกระทำาของบคคลเชน

เอกสาร สถานทอนเตอรเนตหรอเกดตามธรรมชาตสรางขนมา

ระดบรายบคคล ระดบหองเรยน ระดบสาขาวชา ระดบคณะวชา ระดบสถานศกษา

นกเรยน คร ผปกครอง หวหนาหอง/ กลม คร

ทปรกษา หวหนาแผนก คร ทมหนาท

ในแผนกบรหารงานในแผนก หวหนาคณะวชา ผบรหาร ฝาย

ตางๆ และงานตางๆ

ตวบงช

คาบงช

13. รอยละของผสำาเรจการศกษา ไดงานทำาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระหรอ ศกษาตอภายใน 1 ป

1 3. ไดงานทำาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระหรอ ศกษาตอภายใน 1 ป

งานแนะแนว

มาตรฐานท1ผสำาเรจการศกษามความรเชงวชาการม ทกษะในวชาชพและทกษะชวต อนสงผลตอการประกอบอาชพ

อยางมประสทธภาพ

1. แบบบนทกรายการ2. แบบตรวจสอบรายการ3. แบบ ทดสอบ4. แบบสอบถาม5. แบบสมภาษณ6. แบบสงเกต

แบบตรวจสอบการจดกจกรรมสงเสรมคณธรรมฯ

………ภาคเรยนท . ……ปการศกษา .……….

…ชอผสอน .…………...……คณะ/……………………แผนก .…...

รายวชาททานสอนมการปฏบตในสงตอไปนหรอไม 1. จดสถานการณจำาลองใชหลกคณธรรมแกปญหา การปฏบตตน ปฏบตประจำา ปฏบตบางครง

2. จดกจกรรม เกม ทแฝงแงคดทางคณธรรม 3. ฝกฝนมารยาทวฒนธรรมไทยอยางสมำาเสมอ 4. ฝกความรบผดชอบใหทำางานดวยตนเอง 5. ฝกใหใชเวลาวางใหเกดประโยชน 6. อนๆ

ไมปฏบต

การจดกจกรรมสงเสรมคณธรรมฯภาคเรยนท..….ปการ

…ศกษา .….. ……………แผนก

……….

1. …………………………… ครบทก

รายการ 2. ……………………………

3. …………………………… 4. …………………………… จำานวนครทปฏบตครบทกรายการ

ปฏบตบางรายการ

ผลการปฏบต

เกณฑการประเมน รอยละ70ของครทปฏบตครบทกรายการสรปผลการประเมนในระดบแผนกวชาผสรปผลการ

…………………ประเมน ...

ตำากวาเกณฑ(ตองปรบปรง)

เทากบเกณฑ(พอใช)

… ………… …วน เดอน ป ..

ชอคร

สงกวาเกณฑ(ด)

1. ……………

……

ครบทกราย

การ 2.

………………… 3. ………………… 4. ……………

…… รวม

ปฏบตบางรายการ

สรปผลการประเมนในระดบสถานศกษาผสรปผลการ

…………………ประเมน ...

ตำากวาเกณฑ(ตองปรบปรง)

เทากบเกณฑ(พอใช)

… ………… …วน เดอน ป ..

แผนกวชา

คดเปนรอย

ละ

จำานวน

คร

เกณฑการประเมน รอยละ70ของครทปฏบตครบทกรายการ

สงกวาเกณฑ(ด)

แบบบนทกขอมลเกยวกบแหลงการเรยนรในชมชน……ภาคเรยนท ปการ

………ศกษา . 1. สถานประกอบการในชมชนม………อะไรบาง .……2. สถานประกอบการใหการ

สนบสนนการจดการศกษา มากนอยเพยง

……………………………………ใด .3 .วดศาสนสถานมความพรอมเปน

ศนยรวมความรมาก นอยเพยง

…………ใด ...…………………………….4. ในชมชนมผทรงคณวฒดานใด

………………บาง ....5. ผทรงคณวฒมความพรอมสนบสนนการจดการ ศกษามากนอยเพยง

………………ใด ...

แบบสงเกตการใชสอการสอนของคร

……………ชอวชา .…....ชน..….…ผ…สอน .…………...………...

โปรดกาเครองหมาย / ในชองวางใหตรงกบความเปนจรง 1. ใชสอตรงกบเนอหามากนอยเพยงใด รายการ มาก ปานกลาง นอย 2. ใชสอสอดคลองกบสถานการณ ปญหา มากนอยเพยงใด 3. มการประเมนผลการใชสอมากนอย

เพยงใด 4. มการปรบปรงสอใหประสทธภาพสงสด มากนอยเพยงใด

แบบสอบถามผปกครองเกยวกบพฤตกรรมของบตร

……………ชอวชา .…....ชน..….…ผ…สอน .…………...………...

โปรดตอบคำาถามตอไปนตรงตามความเปนจรง 1. ทานมเวลาในการอบรมสงสอนบตร

หลานมากนอยเพยงใด 2. เรองททานกวดขนผเรยนเปนพเศษ ไดแกเรองอะไร 3. ทานไดใหคำาแนะนำาดานการเรยนของ

บตรหลานอยางไร 4. ทานจดหาอปกรณการเรยนครบถวน เพยงใด 5. ทานดแลรกษาสขภาพบตรหลานเมอ

เจบปวยอยางไร

แบบสอบถามผปกครองเกยวกบพฤตกรรมของบตร

……………ชอวชา .…....ชน..….…ผ…สอน .…………...………...

โปรดกาเครองหมาย / ในชองวางใหตรงกบความเปนจรง 1. กลบบานตรงเวลา

การปฏบตตน ประจำา บางครง ไมเคย

2. ขอคำาปรกษาเมอมปญหา 3. ชวยเหลองานบาน 4. อานหนงสอทบทวนความร 5. แตงกายเหมาะสม 6. อนๆ …...

เขยนชอเพอน3 อนดบในหอง ทมลกษณะตรงตาม ขอความตอไปน

คดขนตอนการทำางาน

ทำางานตามขนตอน

ทำางานดวยความละเอยดทำางาน

เสรจจงเลก

ทำางานเสรจทนเวลา

ผลงานสวยงาม

1………2………3 ………

1………2………3………

ตวบงช

คาบงช

13. รอยละของผสำาเรจการศกษาไดงานทำาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระหรอ ศกษาตอภายใน 1 ป

บนทกผลสำารวจ/แบบสรปผลการสำารวจผสำาเรจการศกษา

มาตรฐานท1ผสำาเรจการศกษามความรเชงวชาการ มทกษะในวชาชพและทกษะชวต อนสงผลตอการ

ประกอบอาชพอยางมประสทธภาพ

1. ใชแจงนบ นบ จำานวน

2. ใชฐานนยม3. ใชมธยฐาน 4. ใชรอยละ5. ใชคาเฉลย6. ใชสวนเบยงเบน

ตวบงช

คาบงช

-แจงนบ-รอยละ

มาตรฐานท1ผสำาเรจการศกษามความรเชงวชาการม ทกษะในวชาชพและทกษะชวต อนสงผลตอการประกอบ

อาชพอยางมประสทธภาพ

หมายถง ระดบ/จำานวนท ทำาหนาทเปนตวตดสน

หรอจดกลมคณภาพ ของสงทตองการประเมน

หรอแสดงถงความสำาเรจของการดำาเนนงานตาม

ตวบงชท กำาหนด

การกำาหนดเกณฑ การตดสนนน

บคลากรทเกยวของกบงานททำาตอง

ตกลงกน และหาขอสรปทเหมาะสม และผทเกยวของกบงาน

นนๆเทานน ทจะรดทสดวาควรจะกำาหนดเกณฑอยางไร

ทปรกษา หวหนาแผนก ครท มหนาท

ตางๆ และ งานตางๆ

Ex การกำาหนดเกณฑระดบรายบคคล• ครมผลงานวจย

ปละ1 เรอง

• หวหนาคณะมผลการปฏบตงาน อยางนอยปละ 10 เรอง

• หวหนาแผนกมผลการปฏบตงาน อยางนอยปละ 5 เรอง

• ผบรหารประชมบคลากรอยางนอย เดอนละ 1 ครง

ตวบงช

คาบงช

-แจงนบ-รอยละ

ภาคเรยน

ท 22/545

6(เดอนหลงสำาเรจการศกษา)

อ .สมจตเทยงตรง

มาตรฐานท1ผสำาเรจการศกษามความรเชง วชาการมทกษะในวชาชพและทกษะชวต อนสงผลตอ

การประกอบอาชพอยางมประสทธภาพ

ด = รอยละ

70ขนไปของนกศกษาไดงานทำา...พอใช=รอยละ5

ปรป ปรง

=ตำากวา

รอยละ50

ทปรกษา หวหนาแผนก คร ทมหนาท

ตางๆ และงานตางๆ

แบบตรวจสอบการจดกจกรรมสงเสรมคณธรรมฯ

…ชอผสอน .…………...……คณะ/……………………แผนก .…...

คำาชแจง รายวชาททานสอนมการปฏบตในสงตอไปนหรอไม 1. จดสถานการณจำาลองใชหลกคณธรรมแกปญหา การปฏบตตน ปฏบตประจำา ปฏบตบางครง

2. จดกจกรรม ทแฝงแงคดทางคณธรรม 3. ฝกฝนมารยาทวฒนธรรมไทย 4. ฝกความรบผดชอบใหทำางานดวยตนเอง 5. ฝกใหใชเวลาวางใหเกดประโยชน

ไมปฏบต

การจดกจกรรมสงเสรมคณธรรมฯ ภาคเรยนท.. .ปการ

ศกษา.... ……………แผนก

……….

1. …………………

ประจำา

2. ………………… 3. ………………… 4.

………………… จำานวนครทปฏบตประจำาครบทกรายการ

บางครง

ผลการปฏบต 5(รายการ)

เกณฑการประเมน ด = จำานวนครปฏบตประจำา 75 % ขนไป พอใช = จำานวนคร ปฏบตประจำา 50-74 %

ปรบปรง = จำานวนครปฏบตประจำา ตำากวา50% สรปผลการประเมนในระดบแผนกวชาผสรปผลการระ

…………………เมน ...

ตองปรบปรง พอใช

… ………… …วน เดอน ป ..

ชอคร

ไมปฏบต

4. การนำาเสนอขอมล

1. …………

ประจำาครบทกรายการ 2. …………

3. ………… 4. …………

รวม

…………ผสรปผลการประเมน ..

… …………วน เดอน…ป ..

แผนกวชา

ละ

จำานวน

คร

เกณฑการประเมน ด = จำานวนครปฏบตประจำา 75 % ขนไป พอใช = จำานวนครปฏบตประจำา 50-74 %

ปรบปรง = จำานวนครปฏบตประจำา ตำากวา50% สรปผลการประเมน ด พอใช ปรบปรง

มาตรฐานดาน……………...

หลกฐาน = รองรอยการดำาเนนโครงการ

มาตรฐานท……………………………………………………………………………...

เกณฑการประเมน

การดำาเนนงาน /โครงการ

ผลการประเมน หล

กฐาน

ผใหขอมล

ผลการดำาเนนงาน

ตวบงช

คาบงช ด พอใชปรบ

ปรง

ผลการประเมน = ผลการประเมนตามตวบงช

โครงการ

มาตรฐานท1 ผสำาเรจการศกษา มความ รเชงวชาการ มทกษะชวตอนสงผลตอการ

ประกอบอาชพอยางมประสทธภาพ

ตวบงช1 1. ตวบงช1 2. ตวบงช1 3. ตวบงช1 4.

ผลการดำาเนนงานเกณฑปร

บปรง

พอใช

ตารางสรปผลการวเคราะหจดออนจดแขง Amnuay:

Supervisor:9244/ /จดแขงของสถานศกษา

จดออนของสถานศกษา

ตารางเสนอแนะแนวทางพฒนาสถานศกษา Amnuay:

Supervisor:9244/ /แนวทางพฒนา

จดแขงแนวทางพฒนา

จดออน

หลกสตรยดหยน

การคดวเคราะห

ความรและทกษะการแสวงหาความรดวยตนเอง

ทกษะการทำางานคณภาพนกเรยน

สนทรยภาพ

การจดองคกร

ความรวมมอผเรยนเปนสำาคญ

ภาวะผนำาผบรหารความสามารถของคร

คณธรรมจรยธรรม

คณวฒครปจจย

ผเรยน

กระบวนการ

ปรบปรงพอใช

รายงานการประเมนตนเอง (SELF-ASSESSMENT REPORT : SAR)

หลกการจดทำารายงานการประเมนตนเอง

1 . ไมมรปแบบตายตว ใหสถานศกษาออกแบบใหสอคคลองกบรายงานผลการประเมนตนเองท

สถานศกษา จดทำาเสนอหนวยงานตนสงกด

2. ควรมเนอหาโดยสงเขปอาน เขาใจงาย กระชบ นำาเสนอขอมล

เชงปรมาณและคณภาพประกอบตามทเหนวาเหมาะสม

3. ควรเนนการเปลยนแปลงของผลการดำาเนนงานอยางตอเนอง

4.หลกการอางองประกอบรายงาน 4 1. หลกฐานสำาคญและจำาเปนขอใหบรรจในรายงาน 4 2. หลกฐาน

สำาคญทควรทราบ แตไมสามารถบรรจในรายงาน

ได ขอใหจดทำาเปนเอกสารประกอบการตรวจสอบ

43. หลกฐานทตองการใหตรวจสอบแตไมปรากฎในรายงานและไมสามารถจดสงมาใหตรวจ

สอบได ขอใหอางองในรายงานวาไดจดเตรยมไวทสถานศกษา

5 . รายงานควรมความยาวประมาณ - 50 100 หนา ขอมลทวไปสถานศกษาไมควร

เกน 10 หนา 10( % ของจำานวนหนา

ทงหมด)

องคประกอบของเนอหาในรายงาน ประกอบดวย 5

สวน คอ (1) บทสรปสำาหรบผบรหาร (2) ขอมลทวไป (3) สภาพการดำาเนนงานของ

สถานศกษา ผลการประเมนตามมาตรฐานการศกษา

(4) แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต (5) ภาคผนวก

รายงานการประเมนตนเอง

ของวทยาลย…………………………………...…อำาเภอ……………….……

จงหวด………..…………………………

ระดบ…………………………………ประเภทวชา…………………………………….

สงกด…………………………… กระทรวงศกษาธการ

คำานำา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………

…………………....……….…….

บทสรปผบรหาร…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………

…………………....……….…….

สารบญ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………....….….……….……………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Amnuay: Supervisor:

9244/ /

บทท 1บทนำา

1. ขอมลพนฐาน 1.1 ขอมลเกยวกบสถานศกษา 111. . ประวตของสถานศกษา 1.1.2 ขนาดและทตง 1.1.3 ปรชญา 1.1.4 วสย

ทศน 1.1.5

พนธกจ 1.1.6 เปาหมายสถานศกษา

117 ระบบโครงสรางบรหาร

Amnuay: Supervisor:

9244/ /

จำานวนนกศกษาและบคลากรของ วทยาลย ประจำาปการศกษา 2544

1.2 ขอมลเกยวกบนกศกษา

ตารางท1 แสดงจำานวนนกศกษาแตละ ระดบ แยกตามจำานวนเพศชาย รวม คดเปนรอย

ละ หญง

จำานวนนกศกษาระดบชนปวช.1ปวช.2ปวช.3รวมปวส.1ปวส.2รวมปทส.1ปทส.2

รวม

Amnuay: Supervisor:9244/ /

1.2 ขอมลเกยวกบอาจารย บคลากร ตารางท2 แสดงจำานวนอาจารย จำาแนกตาม เพศและวฒการ

ศกษา ชาย รวม คดเปนรอยละ หญงประเภทวฒ

ปรญญาเอก

ปวส.ไมมวฒครลกจางรวมทงหมด

ปรญญาโทปรญญาตรอนปรญญา

1.3 ขอมลเกยวกบอาจารย บคลากร ตารางท3 แสดงจำานวนบคลาก สนบสนน การเรยนการสอนตามหนาท และเพศชาย รวม คดเปนรอย

ละ หญงตำาแหนงธรการ

วดผลพยาบาล

ฯลฯรวมทงหมด

หองสมดแนะแนวทะเบยน

1.4 ขอมลเกยวกบทรพยากร ……………………….…….……….……….……….…….………….………………….……….………………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….…………………….…………………….…….…………………….……………….………….…………………………..……………………….…….……….……….……….…….………….………………….……….………………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….…………………….…………………….…….…………………….……………….………….…………………………..

1.5 ขอมลเกยวกบชมชน……………………….…….……….……….……….…….………….………………….……….………………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….…………………….…………………….…….…………………….……………….………….………………………….. ……………………….…….……….……….……….…….………….………………….……….………………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….…………………….…………………….…….…………………….……………….………….…………………………..

1.6 เกยรตยศ/จดเดนของวทยาลย……………………….…….……….……….……….…….………….………………….……….………………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….…………………….…………………….…….…………………….……………….………….………………………….. ……………………….…….……….……….……….…….………….………………….……….………………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….…………………….…………………….…….…………………….……………….………….…………………………..

บทท 2

วธและผลการดำาเนนงาน และผลการประเมน

2. 1 วธดำาเนนงานเปาหมาย/ จดเนน ยทธศาสตร

• ดานหลกสตรการ เรยนการสอน

• จดเนนท 1………….•สงเสรม……...……….•พฒนา………………...•ประชมปฏบตการ…..• จดเนนท 2………….•สงเสรม……...……….•ดานการบรหารจดการ• จดเนนท 1………….•ฝกอบรม……...……...•ทศนศกษา……...…….•ดานทรพยากร• จดเนนท 1………….•พฒนา………………...•สงเสรม……...……….•ฝกอบรม……...……...

• ดานการจดการเรยน การสอนและ

การฝก อาชพ

Amnuay: Supervisor:9244/ /•สงเสรม……...……….•พฒนา………………...•ประชมปฏบตการ…..•ประชมปฏบตการ…..•สงเสรม……...……….

เปาหมาย/ จดเนน ยทธศาสตร•ดานสภาพแวดลอม

• จดเนนท 1………….• จดเนนท 2………….

•ดานกำากบตดตาม• จดเนนท 1………….•สงเสรมการประเมน..•โครงการ……...…….•ดานการพฒนาบคลากร

• จดเนนท 1………….•พฒนา………………...•สงเสรม……...……….•ฝกอบรม……...……..

•ดานการพฒนาคร เพอยกฐานะฯ

• จดเนนท 2………….•โครงการ……...…….•ฝกอบรม……...……..•สงเสรม……...……….

2.2 ผลการดำาเนนงาน (3A )2.2.1 การวางแผนของสถานศกษา

……………………….…….……….……….…….…….…….…….…….………………….…………………….…………………….…….…………………….……………….………….…………………………..……………………….…….……….……….……….…….………….………………….……….………………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….………………

2.2.2 การนำาแผนสการปฏบต……………………….…….……….……….……….…….………….………………….……….………………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….…………………….…………………….…….…………………….……………….………….………………………….………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….………………

2.2.3 การกำากบตดตาม……………………….…….……….……….……….…….………….………………….……….………………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….…………………….…………………….…….…………………….……………….………….………………………….. …….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….………………

2.2.4 การพฒนาปรบปรงการ ปฏบตงาน

……………………….…….……….……….……….…….………….………………….……….………………….…….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….…………………….…………………….…….…………………….……………….………….………………………….. …….…….…………….………….…….…….…….…….…….………………….………………

AMNUAY:SUPERVISOR:8/5/2544

•มาตรฐานดานผสำาเรจการศกษาและผเรยน

บทท 3ผลการประเมนมาตรฐานเกณฑ

การประเมนการดำา

เนนงาน/โครงก

าร

สรปผลการประเมน หลก

ฐานผใหขอมล

ผลการ

ดำาเนนงาน

ตวบงช

โครงการ/กจกรรม

ผลประเมนตามตวบงช

พอใช

ปรบปรง

คณภาพนกเรยน

50%100%

Amnuay: Supervisor: 9 /2 /4

ประยกตความร

ไดงานทำา

มผลสมฤทธตามเกณฑ มาตรฐานท 1

ผประกอบการ ผานการประเมนสาขา

แผนภมแสดงผลการประเมนดาน ผเรยนและผสำาเรจการศกษา

มผลสมฤทธตามหมวด

ผานการประเมนวชาชพแตละระดบ

ศกษาคนความความรทกษะ

มวนยรบผดชอบ

มจรรยาบรรณอบายมข

มาตรฐานท 2 มาตรฐานท 3

ตารางสรปผลการวเคราะหจดออนจดแขง

Amnuay: Supervisor:

9244/ /

จดแขงของสถานศกษา1

จดออนของสถานศกษา1.

2 . 2. 3 . 3. 4 . 4. 5. 5. 6 . 6. 7 . 7. 8 . 8.

ตารางเสนอแนะแนวทางพฒนาสถานศกษา Amnuay:

Supervisor:9244/ /แนวทางพฒนา จดแขง

แนวทางพฒนา จดออน

Amnuay: Supervisor:

9244/ /

จดแขงของสถานศกษา1.

แนวทางพฒนาสถานศกษา1.

2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8.

Amnuay: Supervisor:

9244/ /

แนวทางปรบปรงสถานศกษา1.

2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8.

•มาตรฐานดานกระบวนการเกณฑการ

ประเมนการดำา เนนงาน

/โครงการ

ผลการ

ตวบงช

พอใชด

ปรบปรง

Amnuay:Supervisor : 9 /2 /4 4

มาตรฐานท4

แผนภมแสดงผลการประเมน ดานกระบวนการ

50%100%

มาตรฐานท 8

123 45 1

324512

321321

Amnuay: Supervisor:

9244/ /

2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8.

Amnuay: Supervisor:

9244/ /

แนวทางปรบปรงสถานศกษา1.

2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8.

•มาตรฐานดานปจจย

เกณฑการ

ประเมนการดำา

เนนงาน/โครงก

าร

ผลการ

ตวบงช พ

อใช

ปรบปรง

Amnuay:Supervisor : 9 /2 /4 4

แผนภมแสดงผลการประเมน ดานกระบวนการ

50%100%

มาตรฐานท 10

123 4 1

324512

Amnuay: Supervisor:

9244/ /

2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8.

•สงทตองการความชวยเหลอ จากหนวยงานทเกยวของ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………....….….……….……………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

การตรวจประเมนสถานศกษา

วตถประสงค 1. เพอประเมนคณภาพของ

สถานศกษาตามมาตรฐานทกำาหนด

2 . เพอกระตนใหกำาลงใจและ ใหคำาแนะนำาในดานตาง ๆ แก

สถานศกษาเพอการพฒนา ตนเองอยางตอเนอง

วตถประสงค 3. เพอใหคำาแนะนำาแกสถานศกษา

ในการพฒนาองคกรปรบการบรหารจดการและพฒนา

กระบวนการสอน ไดมาตรฐานทกำาหนด

4. เพอใหหนวยงานตนสงกดใช เปนขอมลในการวางแผน

ปรบปรงและพฒนาคณภาพ สถานศกษ

ปรบปรงและพฒนาคณภาพสถานศกษา

คำาถามหลก 2 ขอ1. นกเรยนทกคนเรยนรและพฒนาการดานตาง

ๆ ตามมาตรฐานทกำาหนดมากนอยเพยงใด

2. สถานศกษาไดทำาทกอยางทสามารถจะทำาได แลวหรอไม

เพอสนบสนนใหนกเรยนทกคนบรรล ศกยภาพ

ตามเปาหมายทกำาหนดไวในแตละมาตรฐาน

ประเดนตองตรวจประเมน1.กระบวนการทำางาน

2.คณภาพการเรยนการสอน

3.แผนปฏบตการ

4.ระบบการตดตามตรวจสอบ

ขนตอนการประเมน ขนท 1 กอนการตรวจประเมน

1. ศกษาเอกสาร รายงานการประเมนตนเอง

2. ประชม 3. จดเตรยมเครองมอ 4. จดทำาแผนการตรวจประเมน 5. ทบทวน บทบาท/หนาท

ขนท 2 ระหวางการตรวจประเมน

1.สถานศกษารายงาน 2. ประเมนผล

21. สงเกตกระบวนการปฏบตงาน 22. ตรวจเยยม

3 . สรป

ขนท 3 หลงการตรวจประเมน

สรปผลการประเมน เสนอตอหนวยงานตนสงกด

มตทใชในการประเมน

ความตระหนก(Awarenees)

ความพยายาม(Atempt)

ผลสมฤทธ(Achievement)

ขอมลจากรายงาน

เชงปรมาณ (Quantity Data)

เชงคณภาพ (Qnanlity Data)

วธรวบรวมขอมลการสงเกต (Observation)

การสมภาษณ (Interview)

การศกษาเอกสาร

สรปผลแตละมาตรฐาน

...................

..............................................

ความพยายาม............

...................

..............................................

ผลสมฤทธ...................

............................

.....................................

ความตระหนก.............

ไมสอดคลองสอดคลองความสอดคลอง

วธการเกบ ขอมล จากการตรวจเยยม

ขอมลจากรายงาน

ตวบงชท 1 มผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสำาเรจการศกษา

ผลการประเมน ด 3( ) หมายถง มขอมลครบถวนสมบรณทง 3 ดาน และ

สอดคลองกบ SAR พอใช 2( ) หมายถง มขอมลครบถวนสมบรณทง 2 ดาน และสอดคลองกบบางสวน ปรบปรง 1( ) หมายถง มขอมลครบถวนสมบรณ 1 ดานหรอนอยกวาและสอดคลองนอยมากขอเสนอแนะ........................................................................................................................................................

ผตรวจเยยม...........................

(............................................)วน

ท.......................................

การประเมนคณภาพการประเมนคณภาพภายนอกภายนอก

อดมศกษา อดมศกษา :: ระดบตำากวาปรญญาระดบตำากวาปรญญา

(SSR-SAR)การตรวจเยยมการตดตามผล

การประกนคณภาพภายนอก

ขอมลปอนกลบ

ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประกนคณภาพภายนอก

การปฏบตงานของสถานศกษา

การประเมนตนเองของสถานศกษา

(SAR)การ

ตรวจเยยมการ

ตดตามผล

การประกนคณภาพภายใน

ขอมลปอนกลบ

วตถประสงค 1. 1. ยนยนสภาพจรงยนยนสภาพจรง

2. 2. ชจดเดน จดดอย ปญหา ชจดเดน จดดอย ปญหาเงอนไขความสำาเรจเงอนไขความสำาเรจ

3. 3. เสนอแนะแนวทางปรบปรงเสนอแนะแนวทางปรบปรง 4. 4. สงเสรมใหสถานศกษาพฒนาสงเสรมใหสถานศกษาพฒนา

คณภาพคณภาพ 5. 5. รายงานสาธารณชน รายงานสาธารณชน & & หนวยหนวย

งานทเกยวของงานทเกยวของ

มาตรฐานสำาหรบประกนคณภาพภายใน

มาตรฐานเพอการประเมนภายนอก

ความสอดคลองระหวางตวบงช มาตรฐานการอาชวศกษา กบ มาตรฐานเพอการ ประเมนภายนอก ระดบตำากวาปรญญาตร

ผจบการศกษาเปนผทม คณภาพ คดเปน ทำาเปน

มความสามารถเรยนรและ พฒนาตนเองได รวมทง

สามารถประกอบอาชพ และอยรวมกบผอนไดอยางเปนสข

กระบวนการเรยนรทเนนผ เรยนเปนสำาคญ ทงดานความ

สนใจ ความถนด การฝก ปฏบต การเรยนรจาก

ประสบการณจรง เปนอาทเพอสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมศกยภาพได

การระดมทรยากร ทงดาน บคลากร งบประมาณ

อาคาร สถานท และสงอำานวย ความสะดวก รวมทงความรวม

มอจากแหลงตาง ๆ ทงภายใน และภายนอกสถานศกษา

เพอสนบสนนการจดการศกษา ไดอยางม ประสทธภาพ

ผลงานนวตกรรม โครง งาน งานวจย และบทความ

ทางวชาการ ทสถานศกษา สนบสนนใหดำาเนนการ เพอให

เกดงานสรางสรรคทมคณภาพ สามารถเผยแพรได เพอพฒนาองคความรใหหลาก

หลาย ทนสมย สามารถนำาไปพฒนาสงคมและประเทศได

การใหบรการวชาการทเปนประโยชนตอการพฒนา

ชมชน สงคม เพอใหสงคมไทยเปนสงคมแหง

ภมปญญาและม การเรยนรตลอดชวต

การกจกรรมเพอสงเสรม ศลปวฒนธรรม ภมปญญา

ไทย และการประยกตใชภมปญญาทมการบรณาการ

ตามความเหมาะสม รวมทงกจกรรมนกศกษาทมงเนนสง

เสรมสขภาพกาย สขภาพจตและความรบผดชอบตอสงคม

ระบบบรหารจดการทม ประสทธภาพ ประสทธผล

ประหยด คลองตว โปรงใส และตรวจสอบได เพอเสรม

สรางจตสำานกของความรบผดชอบตอสงคม

ระบบการประกนคณภาพ ภายใน เปนสวนหนงของ

กระบวนการบรหารการศกษา ของสถานศกษา และสามารถ

รองรบการประกนคณภาพ ภายนอกได เพอนำาไปสการ

พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา

ขนตอนการขนตอนการประเมนประเมนกอนตรวจกอนตรวจ

เยยมเยยมระหวางตรวจระหวางตรวจ

เยยมเยยมหลงตรวจหลงตรวจ

เยยมเยยม

ขนตอนท 1 กอนการตรวจเยยมสถานศกษากอนตรวจ

เยยม

ทมผประเมน

รวบรวม ขอมล

- SSR - แบบสำารวจ- ขอมลอนๆ

ศกษา วเคราะห

ขอมล กำาหนด

ขอบเขต การ

ประเมน

นดวนทจะ ตรวจเยยม

ขนตอนท ขนตอนท 2 2 ระหวางการตรวจระหวางการตรวจเยยมสถานศกษาเยยมสถานศกษาระหวาง

ตรวจเยยม

ทมผทมผ ประเมน ประเมน

ไป รร ไป รร..

ชแจง ชแจง บคลากร บคลากร

ของ ของรรรร..

ดำาเนนการดำาเนนการ- - สงเกตสงเกต- - สมภาษณสมภาษณ- - ดเอกสารดเอกสาร เพมเตม เพมเตม

วเคราะห วเคราะหสรปสรป

นำาเสนอผลนำาเสนอผลการตรวจการตรวจเยยมโดยเยยมโดย

วาจาวาจา

ขนตอนท ขนตอนท 3 3 หลงการตรวจหลงการตรวจเยยมสถานศกษาเยยมสถานศกษา

หลงตรวจเยยม

เขยนเขยนรายงานรายงานตรวจตรวจเยยมเยยม

สงสถานสงสถานศกษาตรวจศกษาตรวจสอบและโตสอบและโต

แยงแยง

พจารณา พจารณา ขอโต ขอโตแยงของแยงของ

สถานสถาน ศกษา ศกษา

สง สมศ สง สมศ . .

ผทรงผทรงคณวฒคณวฒ

พจารณาพจารณา

แกไขแกไข ปรบปรง ปรบปรง

รายงารายงา น น ((ถามถาม))

สง สมศ สง สมศ . . พจารณา พจารณา

รบรองและเผยรบรองและเผย แพร แพร

ความสอดคลองระหวางตวบงช มาตรฐานการอาชวศกษา กบ มาตรฐานเพอการ ประเมนภายนอก ระดบตำากวาปรญญาตร

มาตรฐานภายใน มาตรฐานภายนอก

มาตรฐาน ตวบงช มาตรฐาน ตวบงช

1 1 1. - - 1 2. 1 1 1. 1 3. 1 1 2. 1 4. 1 1 3.

- 2 2 1 2. .5 - -

- 3 3 1.3 4. - - 3 5. 6 6 1.

4 41. 3 31. , 34.

7 73. 42. 2 24. 43. 2 21. 44. 3 37. 45. - -

5 51. - - 52. 2 21. - 53 55. . - -

6 61. 7 71. 62. 3 32 33 36. , . , . 5 52.

6 62. 7

727475 76. , . , . , . ,7.7 ,7.8 63. 7

71. - 64 65. . - -

7 7 1. 4 4 1. 7 2. 4 4 2. 7 3. - - 7 4. 4 4 3.

8 8 1. - - 8 2. 5 5 1. 8 3. - - - 9 9 1.

- -9 2. 9 3. 2 2 2 2 3. , .

10 101.- - -102. 103. 3 35. 104.- - - 105.

11 11 1.- - -11 4.

การประกันคุณภาพ การอาชีวศึกษา

Documents

คู่มือ...

การประกันคุณภาพ ...

บทที่ 1...

“ การประกันคุณภาพ...

การประกันคุณภาพ pdca ...

สรุปผลการด...