творчий учитель джерело успіху своїх вихованців

ТВОРЧИЙ УЧИТЕЛЬ - ДЖЕРЕЛО УСПІХУ УЧНІВ

Фестиваль педагогічної майстерності

Презентацію підготувала заступник директора школи Надія Голинська

Калуш-2016

Без творчого вчителя не може бути

ні нової школи, ні нового суспільства, ні вільної і незалежної України

Мета Фестивалю педагогічної майстерності

Сприяти мотивації педагога до самовдоско налення.

Ознайомити педагогів школи з результатами роботи вчителів, які атестуються.

Упровадження й реалізація сучасних педагогічних ідей у діяльність педагога.

Показати рівень науково-теоретичної, методич ної підготовки вчителів.

Учитись важко, а учить ще важче. Але не мусиш зупинятись ти. Як дітям віддаси усе найкраще, то й сам сягнеш нової висоти.

Професія вчителя – найвідповідальніша професія у переліку всіх спеціальностей. Адже від учителя, його

знань і вмінь залежить майбутнє кожної дитини. Тому вчитель все життя не лише навчає, а й постійно

вдосконалює свій фаховий рівень. Ми розуміємо, що у час швидкого поширення інформаційно-комунікаційних

технологій у всіх сферах людського життя вчитель повинен йти попереду, бути надсучасним, щоб донести до

кожної дитини знання, які потрібні їй, щоб стати комунікабельною людиною.

Із безлічі професій на Землі, які вже є, Яких ще будуть учити,

Є головна,Як вищий, сущий хліб,

І назва цій професії - Учитель !!!

Атестація вчителів – важливий засіб підтримки академічних і професійних стандартів, основна форма державного контролю діяльності вчителів із метою оцінювання стану організації та реалізації навчально-виховного процесу.

Атестація для вчителяузагальнення та осмислення власного досвіду роботи; зіставлення його із сучасними досягненнями педагогічної

науки; удосконалення методів і прийомів роботи; підвищення авторитету серед колег; гіпотези, експерименти, висновки та твердження;впевненість у власних силах, у правильності педагогічної

позиції; творчі пошуки, знахідки, відкриття, захоплення, натхне ння, мрії, нові можливості.

Мета атестаціїНеперервне підвищення професійного рівня

педагогів.Управління якістю освіти для створення

оптимальних умов розвитку особистості.Встановлення відповідності між якістю та

оплатою праці.Посилення мотивації якісної роботи педагога.Підвищення персональної відповідальності за

результати навчання і виховання.

В основі проведення атестації лежать принципи

демократизму, загальності, всебічності; систематичності, колегіальності, доступності та

гласності;безперервної освіти і самовдосконалення;морального і матеріального заохочення.

Підставою для оцінювання рівня професійної діяльності є критерії: розвиток творчої активності педагогів; підвищення рівня теоретичної та науково-

практичної підготовки , що передбачає поглиблення знань педагогічної теорії та практики, усвідомлення кожним педагогом актуальних завдань, висунутих суспільством перед навчальним закладом на сучасному етапі оновлення й розвитку;

осмислення досягнень і участі в реалізації ідей педагогічної та психологічної науки, що сприяють

розв’язанню актуальних проблем навчання та виховання.

Вчителі, які атестуються в 2015-2016 н.р., представлять, як:

реалізують і модернізують зміст, форми, методи та засоби навчаль но-виховного процесу з огляду на нові завдання, що стоять перед

школою; покажуть принципово нові підходи до навчання, виховання й розвит ку учнів; здійснюють постійний самоаналіз і самооцінку праці; поділяться досвідом своєї роботи і творчим його узагальненням; представлять форми і методи управління та організації навчаль но-виховної діяльності учнів з метою розвитку їхніх потенційних

можливостей, умінням спонукати дітей до стану інтелектуального напруження;

покажуть, якими оригінальними методами конструюють педагогі чний процес.

Зрозуміло, що тільки мудрий учитель на основі власного досвіду, спостережень, своєї інтуїції, не лякаючись нових віянь у педагогічній праці, позитивно сприймаючи розмаїття педагогічних і методичних інновацій, зможе створити для себе концепцію роботи з усіма учнями.

Заслужити в школі титул «улюбленого вчителя» нелегко, але надзвичайно почесно. Вчителі школи відповідають високому званню сучасний вчитель, бо розуміють, що настав час справжніх випробувань, пошуку нового змісту освіти.

Праця вчителя за своєю суттю є творчою.

Ми маємо в педагогіці надбання великих національних педагогів, однак є і у нас учителі, які прагнуть віднайти свою власну педагогічну стежинку до душі та серця кожної дитини

Сьогодні презентувати свою

роботу за атестаційний період будуть 19

педагогічних працівників школи:

Василечко Тетяна Михайлівна атестується на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії

“спеціаліст вищої категорії” та на відповідність раніше присвоєному

педагогічному званню “Старший учитель”.Стаж роботи -25 років,

за спеціальністю – 25 років. Досвід із теми “Діалогічне мовлення на

уроках англійської мови”

Голинська Надія Петрівнаатестується на відповідність раніше

присвоєній кваліфікаційній категорії “спеціаліст вищої категорії” та на

відповідність раніше присвоєномупедагогічному званню “Старший учитель”. Стаж роботи –

41 рік, за спеціальністю –35 років. Досвід із теми “Формування компетентно-

творчої особистості засобами використання педагогічних технологій”

Пухта Галина Петрівнаатестується на відповідність раніше

присвоєній кваліфікаційній категорії “спеціаліст вищої категорії “ та на присвоєння педагогічного звання “Старший учитель”.

Стаж роботи -17 років, за спеціальністю - 15 років.

Досвід із теми “ Інтерактивні технології при вивченні

іноземної мови”.

Бусел Інна Олександрівнаатестується на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії

“спеціаліст вищої категорії “ та на відповідність раніше присвоєному педагогічному званню “Вчитель-

методист” . Стаж роботи - 20 років, за спеціальністю -18 років. Досвід із теми

“Формування духовності школяра засобами активних методів навчання на уроках та в позакласній роботі з

християнської етики “

Шпитальна Ольга Василівнаатестується на відповідність раніше

присвоєній кваліфікаційній категорії “спеціаліст вищої категорії” та на відповідність раніше присвоєному

педагогічному званню “Старший учитель”.Стаж роботи -27 років,

за спеціальністю - 14років. Досвід із теми

“Мотивація навчальної діяльності як засіб активізації учнів 1-4 класів”.

Мисан Леся Григорівна атестується на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії

“спеціаліст вищої категорії” та на відповідність раніше присвоєному

педагогічному званню “Старший учитель”.

Стаж роботи -21 рік, за спеціальністю - 18 років.

Досвід із теми “Розвиток креативного потенціалу учнів на уроках української мови та

літератури шляхом асоціювання”

Кіндрат Володимир Васильовичатестується на відповідність раніше

присвоєній кваліфікаційній категорії “спеціаліст вищої категорії” та на відповідність раніше присвоєному

педагогічному званню “Старший учитель”.Стаж роботи -34 роки,

за спеціальністю - 34 роки. Досвід із теми “Особливості організації та

проведення фізкультурно-оздоровчої роботи в школі”.

Пашник Наталія Миколаївна атестується на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії “спеціаліст вищої категорії “ та на відповідність раніше присвоєному

педагогічному званню “Старший учитель”

Стаж роботи -23 роки, за спеціальністю - 16 років. Досвід із теми “Створення ситуації

успіху як засіб формування комунікативних компетенцій школяра”.

Юськів Вікторія Василівнаатестується на відповідність раніше

присвоєній кваліфікаційній категорії “спеціаліст вищої категорії “ та на присвоєння педагогічного звання

“Старший учитель”.Стаж роботи -22 роки,

за спеціальністю -13 років. Досвід із теми “Значення рухової

активності для зміцнення здоров'я школярів”.

Малинка Марія Володимирівнаатестується на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії

“спеціаліст вищої категорії “ та на відповідність раніше присвоєному

педагогічному званню “ Вчитель-методист”.

Стаж роботи -21 рік, за спеціальністю - 20 років. Досвід із теми “Реалізація

розвивальних цілей проблемного навчання молодшого школяра”.

Джогола Тетяна Андріївна атестується на відповідність раніше

присвоєній кваліфікаційній категорії “спеціаліст вищої категорії “

та на присвоєння педагогічного звання “Старший учитель”.

Стаж роботи - 17 років, за спеціальністю - 17 років.

Досвід із теми “Розвиток критичного мислення на уроках української мови та

літератури”.

Семочко Наталія Володимирівна

атестується на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії

“спеціаліст вищої категорії” та на присвоєння педагогічного звання

“Старший учитель”.Стаж роботи - 20 років,

за спеціальністю - 20років. Досвід із теми “Інноваційні технології

активізації навчально-виховної діяльності на уроках української мови та літератури”.

Микитин Надія Миколаївна атестується на присвоєння кваліфікаційної категорії

“спеціаліст другої категорії”. Стаж роботи -5 років,

за спеціальністю - 3 роки. Проблемне питання

“Використання інтерактивних технологій на уроках біології”.

Данків Роман Богданович атестується на присвоєння

кваліфікаційної категорії “спеціаліст вищої категорії”.

Стаж роботи -15років., за спеціальністю -15 років.

Досвід роботи з теми “Використання інформаційно-

комунікаційних технологій на уроках математики”.

Чайка Ірина Володимирівнаатестується на присвоєння

кваліфікаційної категорії “спеціаліст другої категорії”.

Стаж роботи -10 років, за спеціальністю - 10 років.

Проблемне питання“Шляхи інтенсифікації занять у групі

продовженого дня” .

Бакай Мар’яна Тарасівна атестується на присвоєння кваліфікаційної категорії

“спеціаліст першої категорії”.Стаж роботи 14 років,

за спеціальністю – 8 років. Проблемне питання

“Активізація пізнавальної діяльності молодших школярів засобами використання інформаційно-комунікаційних технологій”.

Побуцька Наталія Миронівнаатестується на присвоєння

кваліфікаційної категорії “спеціаліст першої категорії”.

Стаж роботи - 10 років, за спеціальністю – 5 років.

Проблемне питання“Мотивація навчальної діяльності як засіб підвищення ефективності

навчання”.

Колесник Світлана Петрівна

атестується на присвоєння кваліфікаційної категорії “спеціаліст другої категорії”.

Стаж роботи - 15 років, на посаді педагога –організатора - 4 роки.

Проблемне питання“ Виховання морально-духовних

цінностей в учнів у системі виховної роботи педагога-організатора ”.

Дякую за увагу!!!