小三第1课

参考刘智凤老师的简报

小三第一课

•今天，我们要去看一种非常特别的动物。你们猜得到是什么你们猜得到是什么动物吗？动物吗？

补充一点有关企鹅的知识企鹅是不会飞的海鸟，可是它们是天生的游泳家，在水里很敏捷，游泳的速度十分惊人。企鹅走得非常慢。

不过，遇到紧急情况时，它们能够快速卧倒，舒展翅膀，在雪地上滑行。　

我们要到哪里去看企鹅呢？

裕廊飞禽公园 企鹅馆企鹅馆

饣 认识“馆”这个字

食字旁食字旁为什么“馆”字是 的？

餐馆、茶馆、酒馆、饭馆跟吃喝有关。

除了企鹅馆，还有什么馆？馆

图书馆、科学馆、餐馆、茶馆、赌馆、博物馆、照相馆、报馆、……

现在你知道“馆”的意思了吗？

馆

图书馆

自由读课文自由读课文

读词语读词语 星期天星期天、、叔叔叔叔、、企鹅馆企鹅馆、、参观参观 、 、 入口处入口处、 、 等等、、进去进去、 、 拼命拼命、 、 挤挤

朗读第一自然段朗读第一自然段星期天星期天下午，叔叔叔叔带小光到飞禽(qín)公园的企企 (qǐ)(qǐ) 鹅馆参观鹅馆参观。他

们来到了企鹅馆，见到人们在入口处入口处排着队，等等着进去进去。小光跑过去，拼拼命命地挤挤到了最前面，高兴得又叫又跳。

星期天星期天（时间）（时间）

•星期天和星期日一样吗？•今天是星期几？

叔叔叔叔（人物）（人物）

•爸爸的弟弟•也可指和爸爸年纪差不多的男士•爸爸的哥哥叫什么？ 伯伯

参观参观 - 带着一定的目的到一个地 方去。 参观动物园 / 学校 / 农场 / 科学馆四处参观 / 欢迎参观

企鹅馆的入口处企鹅馆的入口处

入口处

请问哪一个是入口处？

A B

ExitExit EntranceEntrance出口处

入 = 进进入 = 进去

1.你几岁入学？2.他生病入院了。

3.他在牛奶里加入一些白糖。

入口处 = 进入一个地方的门例如：礼堂 / 图书馆的入口处

入口处 (Entrance) 出口处 (Exit)入口处 = 入口

等•小光在飞禽公园的入口处，看到什么情景？•他见到人们在入口处排着队，等 (děng) 着进去。

等（口头造句）•放学的时候，我在校门口等妈妈来接我。

“小光跑过去，拼命地挤到了最前面，高兴得又叫又跳。”你会怎样读这个句子？

•早上上学时，乘客太多了，大家都拼命挤上车。 挤（口头造句）

•食堂里挤满了人。•巴士上太挤了。•挤牛奶

•他拼命地向前跑。•他在水里拼命挣扎。•汉语拼音

““ 挤挤”” 和 和““拼拼””

第一自然段 星期天、叔叔、企鹅馆、参观、入口处、等、进去、拼命、挤（利用词语，复述第一段的内容）　

第一自然段•小光到企鹅馆的心情是怎样的？从哪里可以看？

第一自然段•小光到企鹅馆的心情是怎样的？从哪里可以看？小光很开心。从“小光跑过去，拼命地挤到最前面，高兴得又叫又跳。”可以看出。

朗读第二和第三自然段小企 (qǐ)鹅穿着白上衣上衣、黑外

套 (tào)，圆滚 (gǔn) 滚的身子，真有趣！后来，有人来喂喂企鹅。小企鹅摇摇摆摆着胖胖胖胖的身体，一只接一只地轮流轮流上前吃，没有一只乱抢乱抢的。大家看着小企鹅可爱的样子，都笑了起来，小光也拍手叫好。

第二、三、四自然段上衣、喂、摇摆、胖、上衣、喂、摇摆、胖、轮流、乱抢 不好意思轮流、乱抢 不好意思　

第二自然段•小光看到的小企鹅是什么样子的？•“小企鹅穿着白上衣、黑外套，圆滚滚的身子，真有趣！”（看课文插图）

第二自然段第二自然段外套

第三自然段•小光看到小企鹅怎样吃东西？

第三自然段 小企鹅摇摆着胖胖的身体，一只接一只地轮流上前吃，没有一只乱抢的。

•谁在喂企鹅吃东西？•你还需要别人喂饭吗？•“喂”字为什么是口字旁？

妈妈给小宝宝喂奶。我喂小猫吃鱼。

喂（叹词）

•喂，请问小美在家吗？•喂，记得把门关好。•喂，你要上哪儿去啊？•喂，你还没给钱啊！

半个月亮半个月亮（胖）（胖）

课文中怎样形容企鹅很胖？“圆滚滚的身子”

猜字谜猜字谜

胖和瘦胖和瘦

第三自然段 看企鹅的人喜欢它们吗？从哪里可以看出？

第三自然段 看企鹅的人喜欢它们吗？从哪里可以看出？

看企鹅的人喜欢它们。从“大家看着小企鹅可爱的样子，都笑了起来，小光也拍手叫好。”可以看出。

朗读第四自然段这时，一个小朋友说：“妈妈，小企鹅也会排队呢！”小光听了，觉得很不好意思不好意思，脸红了起来。

问题 小光的脸为什么红了起来？

对比小光和企鹅的行为对比小光和企鹅的行为小光 企鹅

拼命挤，没有排队

脸红了起来

＋排队轮流吃，不乱抢

到企鹅馆参观

问题 小光的脸为什么红了起来？ 因为小光没有排队，他知道错了，所以脸红了起来。

读 读 说 说小光 (guāng) 高兴得(dé) 又叫又跳。妹妹怕得哭了起来。叔叔笑得 。 得 。

语 文 园 地动词＋“得”＋补语： 他的字写得清楚。 爸爸气得大声骂。 班长跑得满身都是汗。

语 文 园 地形容词＋“得”＋补语： 他的动作快得出奇。弟弟高兴得大声笑。 小华累得倒在床上就睡着了。

你也来说说看！你也来说说看！动词＋“得”＋补语：形容词＋“得”＋补语：

学习宝藏 学习宝藏 –– 停顿停顿读句子，注意停顿和重音。读到画线的地方要稍微停顿一下。•大家看着 / 小企 (qǐ)鹅 / 可爱的样 (yàng)子，都 / 笑了起来。

•丽丽和小亮 / 在大树下 / 玩拼图游戏。

学习宝藏 学习宝藏 –– 重音重音红色的词语要读重一些！• 小猫喜欢吃鱼，小企 (qǐ)鹅也喜欢吃鱼。•丽丽喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

学习宝藏 学习宝藏 –– 停顿加重音停顿加重音•几只小猴子在树上玩得很开心。•几只小猴子 / 在树上 / 玩得很开心。• 文中以／显示的地方都是在句子中意思表达比较完整的地方，读句子时要稍停顿，使听者更清楚句子的结构。“在树上”读重音，突出小猴子玩耍的地点；“开心”读重音，突出小猴子玩耍时的情态。

学习宝藏 学习宝藏 –– 读一读！读一读！•爸爸会打排球，叔叔也会打排球。•爸爸 / 会打排球，叔叔 / 也会打排球。•“也”读重音，强调对比关系，说明不仅爸爸会，叔叔也会。“爸爸”和“叔叔”处的停顿有强调的意思。

学习宝藏 学习宝藏 –– 读一读！读一读！•沙滩上有许多美丽的贝壳，还有几个小海星。•沙滩上 / 有许多 / 美丽的贝壳，还有 / 几个小海星。“贝壳”和“小海星”是前后照应的两个词，读重音起到突出的作用。