學習單
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學習單---確定主題及形成操作型問題
1 主題 寫出你想探討的主題：如探討「促使香蕉成熟的因素」
2 情境說明 你發現了哪些特別或有趣的現象，而引起你想探討這個
主題，如：聽說將蘋果和未成熟的水果放一起，蘋果會
讓其它水果成熟。我想探討---蘋果有什麼力量可以使
果實成熟？我們可以利用它來催熟果實嗎？果實成熟時
有些變化？
3 原理探討 收集相關的研究資料(有哪些現有的理論？以前的人曾
做過的研究…等)
4 提出
可操作的問題
可操作的問題是指：問題中含「可以操作的因素（操縱
變因）」,及「操作結果是可測量（應變變因）」的問
題」兩個項目。(不是問 why 而是要問
how.what.when…)，如：不是問：蘋果為什麼可以讓
其它水果成熟？
而是問：蘋果在什麼狀況下可以使其他水果成熟？可以
使哪些水果成熟？….
5 確定變因 寫出可能影響結果的所有因素(根據觀察結果及已知的
原理寫出各種可能的變因)
6 假設(一) 根據問題提出假設，假設可視為：操作型問題+預測結
果，如問題 1：蘋果在什麼狀況下可以使其他水果成
熟？根據原理探討：「成熟蘋果可能會釋放出乙烯而使
其他水果成熟」，所以提出的假設：「如果將蘋果以塑膠
袋包住(阻止乙烯外洩)則無法促使其他水果成熟」
7.實驗(一)
實驗設計
假設：
操縱變因
應變變因
控制變因
實驗步驟：
學習單---確定主題及形成操作型問題 組別 姓名
1 主題
2 情境說明
3 原理探討
4 提出
可操作的問題
5 變因
6 假設(一)
7 實驗(一)
實驗設計
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