hyyn yhdenvertaisuuskyselyn alustavia tuloksia

HYYn yhdenvertaisuuskyselyn

tuloksia

Suvi Pulkkinen

HYYn hallituksen jäsen

Yliopiston tasa-arvoiltapäivä 21.5.2012

Kysely

• Toteutettiin ajalla 17.4.-9.5. suomeksi, ruotsiksi ja

englanniksi.

• Tiedotettiin laaja-alaisesti eri tiedotuskanavilla.

• Tavoitteena oli selvittää niin yliopiston kuin

ylioppilaskunnan kannalta yhdenvertaisuuden

toteutumista.

• HYYssä menossa yhdenvertaisuussuunnitelman

päivitystyö, kysely osana arviointia.

Kysymysluokat

• Kiusaaminen ja häirintä

• ”Räikeimmät” asiat, eli mitä ei ehdottomasti

saisi tapahtua

• Eriarvoinen kohtelu

• Voi olla myös passiivista, tiedostamatonta

• Osallisuus

• Tähän kaikki voivat vaikuttaa, asenteet

• Tasa-arvon edistäminen

• Taustatiedot

Vastaajajoukko moninainen

• Ei kuitenkaan tasaisesti jakautunut, vinoutunut

• 557 vastaajaa

• 408 suomea äidinkielenään puhuvaa, 70 ruotsia

ja 34 englanti/muu, 45 ei kertonut

• Esim. n. 16 % ei koe kuuluvansa (suomalaiseen

etniseen) valtaväestöön

Hyvin vähän tilastollisesti merkittäviä

eroja naisten ja miesten välillä (tai

vastausluokan ”muu” kohdalla).

Humanisteilla eniten kiusaamis- ja

häirintäkokemuksia, lähes aina

enemmän kuin muilla.

Verrattu erityisesti käyttikseen.

Eläinlääkiksessä menee hyvin.

Kiusaaminen ja häirintä

Häirinnällä ja ahdistelulla tarkoitetaan ei-toivottua ja

yksipuolista joko fyysistä tai sanallista käyttäytymistä, joka on

kohteelle vastentahtoista tai ei-toivottua.

Kiusaamisella tarkoitetaan yliopistoyhteisön jäseneen

kohdistuvaa jatkuvaa ja toistuvaa sortamista, mitätöintiä tai

muuta kielteistä käyttäytymistä, jonka kohteena oleva

ihminen kokee itsensä puolustuskyvyttömäksi.

1 Kiusaaminen ja häirintä

Hyvin vähän:

Ulkonäköön, seksuaalisuuteen, syntyperään tai

äidinkieleen* kohdistuvia ikäviä huomautuksia,

verbaalista/fyysistä väkivaltaa (9-19 vastaajaa)

*Valtiotieteellisessä n. 10 %

- Ei sukupuolista tai seksuaalista häirintää/ahdistelua juuri

Mutta:

Muita loukkaavia huomautuksia: 10,03 %

- Humanistinen ja lääketieteellinen 18 %

1 Kiusaaminen ja häirintä

• Vähän enemmän:

Loukkaavia härskiyksiä tai kaksimielisyyksiä (6,9 %)

Puhunut sinusta pahaa selän takana (11,1 %)

- Jakautuu tasaisesti

Mitätöinyt sinua, pantannut sinulta tietoa tai jättänyt

sinut huomioimatta. (18,8 %)

- Erityisesti humanistinen ja viikki (ei eläinlääketiet.) n. 30 %

Arvioidut syyt kiusaamiselle ja

häirinnälle

0 20 40 60 80 100 120

1 Terveydentilasta tai vammasta

2.1 Uskonnollisesta vakaumuksestasi

2.2 Poliittisesta vakaumuksestasi tai mielipiteistäsi

3 Sukupuolestasi

4 Seksuaalisesta suuntautumisestasi

5 Iästäsi

6 Pienten lasten huoltajuudesta tai omaishoitajuudesta

7.1 Äidinkielestäsi

7.2 Kielitaidostasi

7.3 Syntyperästäsi

8.1 Ulkonäöstäsi

8.2 Henkilökohtaisista ominaisuuksista (esim. luonteenpiirteet)

9. Muu syy

Kenen taholta?

0

20

40

60

80

100

120

140

henkilökunnan opiskelijoiden järjestöt

Eriarvoinen kohtelu

Eriarvoisuus tarkoittaa, että opiskelijaa ei kohdella

yhdenvertaisesti suhteessa toisiin opiskelijoihin esimerkiksi

tenttiarvostelussa, johtuen jostakin henkilöön liittyvästä

ominaisuudesta.

Oletko kokenut eriarvoista

kohtelua seuraavissa tilanteissa?

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Tehtävien ja vastuun jaossa opiskelussa

Tiedotuksessa ajankohtaisista asioista

Opintosuoritusten arvioinnissa

Opiskelijavalinnoissa

Työmäärän jakautumisessa ryhmätöissä

Avun saamisessa hankalissa tilanteissa

Ohjauksen ja tuen saannissa

Taloudellisen tuen saamisessa

Odotuksissa opinnoista tai tehtävistä suoriutumisessa

Palveluiden tai välineiden saamisessa

Jossakin muussa tilanteessa, missä?

Haasteita:

Ohjaukseen ja tukeen

kiinnitettävä enemmän huomiota

– kaikkien tulisi saada

tarvitsemansa ohjaus ja tuki, jotta

opinnot etenevät

En

Kyllä

Haasteita

Tiedotusta avoimesti ja

useammilla kielillä. Myös ja

erityisesti päätöksenteosta ja

muutoksista.

ei

kyllä

Haasteita

Ei

Kyllä

Tenttiminen

opiskelijanumerolla, sä

hköinen

tenttiminen, ruotsinkiel

ellä tenttiminen.

Arvioidut syyt eriarvoiselle

kohtelulle

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

1 Terveydentilasta tai vammasta

2.1 Uskonnollisesta vakaumuksestasi

2.2 Poliittisesta vakaumuksestasi tai mielipiteistäsi

3 Sukupuolestasi

4 Seksuaalisesta suuntautumisestasi

5 Iästäsi

6 Pienten lasten huoltajuudesta tai omaishoitajuudesta

7.1 Äidinkielestäsi

7.2 Kielitaidostasi

7.3 Syntyperästäsi

8.1 Ulkonäöstäsi

8.2 Henkilökohtaisista ominaisuuksista (esim. luonteenpiirteet)

9. Muu syy

= Vastaajien absoluuttinen määrä

Kenen taholta?

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

henkilökunnan opiskelijan Järjestöjen

Osallisuus

Osallisuus yliopistolla kuvaa yksilön kiinnittymistä yliopisto- tai

opiskelijayhteisöön tai mukanaoloon yhteisöllisesti tärkeissä

prosesseissa. Osallisuudessa on kysymys kuulumisesta johonkin.

Osallisuus merkitsee omakohtaisesta sitoutumisesta nousevaa

vaikuttamista asioiden kulkuun ja vastuun ottamista seurauksista.

Yliopiston henkilökuntaKeskiarvo

3.1. Yliopiston henkilökunta kannustaa

minua osallistumaan päätöksentekoon

(esim. tiedekuntaneuvostossa)

Nainen 3,16

Mies 2,99

Total 3,13

3.1. Yliopiston henkilökunta haluaa

mielipiteeni opetuksen kehittämiseksi

Nainen 3,81

Mies 4,03

Total 3,85

3.1. Yliopiston henkilökunta antaa

riittävästi tietoa mahdollisuuksista

vaikuttaa ja osallistua

Nainen 3,13

Mies 3,11

Total 3,13

3.1. Yliopiston henkilökunta saa minut

tuntemaan, että minua arvostetaan

Nainen 3,24

Mies 3,52

Total 3,29

Tilastollisesti

merkitsevä ero

Likert-asteikko

(5= täysin samaa mieltä,

1= täysin erimieltä)

Opiskelijat ja opiskelijajoukot

3.2. Opiskelijat ja opiskelijajoukot

kohtelevat minua opiskelijayhteisön

yhdenvertaisena jäsenenä

Nainen 4,09

Mies 4,35

Total 4,14

3.2. Opiskelijat ja opiskelijajoukot

huomioivat minut

Nainen 3,96

Mies 4,17

Total 4,00

3.2. Opiskelijat ja opiskelijajoukot kertovat

yliopistoon tai opintoihin liittyvistä

ajankohtaisista asioista

Nainen 4,06

Mies 4,19

Total 4,08

3.2. Opiskelijat ja opiskelijajoukot ovat

valmiita auttamaan, jos tarvitsen apua

(esim. en löydä oikeaa luentosalia)

Nainen 4,53

Mies 4,58

Total 4,54

Tilastollisesti

merkitsevä ero

Järjestöt ja ylioppilaskunta3.3. Järjestö- tai ylioppilaskuntatoimijat

kannustavat minua osallistumaan heidän

toimintaansa

Nainen 4,03

Mies 4,10

Total 4,04

3.3. Järjestö- tai ylioppilaskuntatoimijat haluavat

kuulla mielipiteeni

Nainen 3,80

Mies 3,83

Total 3,81

3.3.Järjestö- tai ylioppilaskuntatoimijat antavat

riittävästi tietoa siitä, miten voin osallistua ja olla

mukana

Nainen 3,93

Mies 4,05

Total 3,95

3.3. Järjestö- tai ylioppilaskuntatoimijat saavat

minut tuntemaan itseni tervetulleeksi

Nainen 3,70

Mies 3,80

Total 3,72

3.3. Järjestö- tai ylioppilaskuntatoimijat

järjestävät minulle mieluisia tapahtumia

Nainen 3,49

Mies 3,48

Total 3,49

Osallisuus KA

• Yliopiston henkilökunta 3,35

• Opiskelijat ja opiskelijajoukot 4,19

• Järjestöt ja ylioppilaskunta 3,80

Likert-asteikko (5= täysin samaa mieltä, 1= täysin erimieltä), keskiarvo

vastausryhmistä

HYY teki järjestökentän

kehitysselvityksen, jossa kysyttiin

järjestöiltä kysymyksiä liittyen

toiminnan yhdenvertaisuuteen ja

yhdenvertaisuuden edistämiseen,

siitä lisää tietoa pian!

Asioihin vaikuttaminen

Mitä tasa-arvon osa-aluetta

pitäisi kehittää? (1=ei tarvitse kehittää, 4=paljon kehitettävää)

0

0.5

1

1.5

2

2.5

Esteettömyys vakaumukseen

liittyvä tasa-arvo

Sukupuolten

tasa-arvo

Seksuaaliseen

suuntautumiseen

liittyvä tasa-arvo

Ikään liittyvä

tasa-arvo

Perheellisten

asema

Kielellinen tasa-

arvo

Etninen tasa-arvo

Kehen vaikuttamistyö pitäisi

kohdentaa?

1 Yliopiston henkilökuntaan 2 Kaikkiin opiskelijoihin 3 Järjestö- tai

ylioppilaskuntatoimijoihin4 Ei kehenkään erityisesti

Series1 61.5 % 50.8 % 32.3 % 27.5 %

0.0 %

10.0 %

20.0 %

30.0 %

40.0 %

50.0 %

60.0 %

70.0 %

Va

lin

toja

su

hte

essa

va

sta

ajiin

Pohdittavaa:

• Onko opiskelijoilla tarpeeksi hyvin tiedossa, kehen

ottaa yhteyttä kiusaamis- tai häirintätilanteessa?

• Eriarvoista kohtelua koetaan paljon. Millaiset

rakenteelliset tai asenteelliset tekijät tähän

vaikuttavat, vai onko vika vain tiedotuksen

avoimuudessa?

• Miten voisi edistää opiskelijoiden kokemusta

siitä, että päätöksentekoon voi osallistua, ja että

tietoa osallistumisesta/vaikuttamisesta on

tarpeeksi?

Kiitos!