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fu$ffshae[ Jmffisen

de pêËcuËiónMétodo

Edición amptiada y r:êvisada,

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Vo0mm@m et

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rnfr MAIERIAL DIDACTICO DISENADO PARA EL GRADO ELEMENTAL illürIriN

RpnrypÀ mflcptó

@FotocoPiar está

Ìegalmente Prohibido

OCoplright 2001 bY Miúael Jansen

*nti. autori"ada pura /oãos los paises a:

Rivera Mota s'i'

;,.iã r; - 46003 Valencia(Espana)

J-utt, .uitottt@riveramusica'comwr,n"w. edïtores'tiveramustca-com

óiseno Portada: Cento Yuste

ã"ï...ï* t grabación: Michael Jansen

ó"POrito Legal:' Y'2528 - 20Al

i.s.B.N.:ïÌ ãu. - tt*-t 4'87r'7'7'83-s (2002)

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Prólogo

Ficha personaì

Control de estudio

Ejercicios

Ejercicios

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EjerciciosEl SilenciõTécnica (La Corchea)

Ejercicios

EjerciciosTécnica (La Corchea).......... .,

EjerciciosEjercicios (coi Matices) ...............Dúos

TécnicaEjerciciosTécnica (La Corchea),

Ejercicios

EÌI{_S,.EM$L-,E-SHot Cross BunsLondon BridgeDuelo...

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70PARTES (Perçusión I,2,3 y 4)

La idea principaì de crear un libro de percusión era la necesidad de tener^un método que se pudiera utiÌizar en cualqúerescuela de múica (bandas), acadernia o conservatorio. Los libros (o mas bien Ìas fotocopias) que se han utiìizado hasta aho."'h*sido americanos, alemanes o franceses. Ni reunían los objetivos de la nueva enseianza L.O.G.S.E. nì se entendían (por Io menosIa mayoria de ellos). Por lo tanto hacían falta unos libros pensados en nuestra enseíanza y sobre todo en nuestra l.rg"".

Er-i pste libro, cada uno de los instrumentos básicos (caja, timbaÌes, Ìáminas y Set-up) que estudiamostendrá varias panes. Todos los instrumentos empiezan con la tecnica. Los ejercicios siguienies siwen parapracticar Ìo que se ha aprendido en.Ìa parte anterior ãeütro de nuèvos ntmos y .o-pur.r=.rrás aÌgunos signosde interpretación, como pueden ser: malices, indicaciones de tiempo (Andante, Modèrato),ligadúas, acenros,...etc. Âun así el mayor interés en este apanado corresponde a_l ritmo.

La mejor manera de utilüar este libro es empezar con la técnica y ios ejercicios de la caja y cuando el aìumnohaya alcarizado cieno nivel (negras, blancas y redondas debería conocer) podrá comenzar, sin dejar Ia caja,con los timbaÌes. Las láminas y el Set-up se inuoducen cuando el alumno tenga suficiente conocimiento enlos insrumentos anteriores.

Los ensembÌes aÌ final del übro están pensados para las aud.iciones de clase. Uno para cada trimestre. Esaconsejable que los alumnos lieguen a tocil todas las voces, por que cada voz cuentâ con un insrurnento di[erentey con otras dificultades. A parrir de la página 70 se encuentran Ìas partes de clichos ensembles, separados por inter-pretes. Percusión I sería la primera voz, Percusión 2la segunda, ...etc.

EÌ Ì-ibro no estáfensâdo para autodidactas. IJn profesor, desde mi punto de visra, es indispensable paraconseguir una buena base. Por esta razón no he úadido ninguna explicación de como se deben coger las baquetasy que posición debería tener,el alumno ante el ilstrumento ya que todos los profesores tienen su propia técnica ycada a1umno necesita una expifcación especial y personali"ada.

En las hojas CONTROL DE ESTUDIO el profesor debe apuntar cada semana el número de la página de los ejerciciosque rienen que esrudiar el alumno.

Le TÉoqrcÁ

Cuando estudiéis la técnica debéis tener en cuenta los siguientes puntos:

' Que \'Ìrestra posición resuÌte cómoda cuando toquéis.' Empezad los ejercicios múy lentamente, acelerándolos poco a poco.' Trabajad mucho más Ia mano izquierda que la derecha, salvo en el caso de que seáis zurdos.' Percutid en el centro de Ìa membrana (caja), centro de la lámina o.en el lugar correcto en cada

caso.

' No forcéis nunca las muíecas. Hay que maÍìtenerlas siempre relajadas.

' Que las notas tocadas con la mano derecha suenen igual que con Ia izquierda.

los Erencrcros

Los ejercicios de ritrno y de interpretación se deben trabajar de Ìa siguiente manera:

: Empezad con la mano "tleÍe" (la derecha para los diestros y Ia izqúerda para los zwdos) y muylentamente.

'Tocadlosejerciciosprimero D I D I o I D I D.Despuésalrevés.' Aiadid poco a poco velocidad.' Tocad ios ejercicios enteros primero en fi:.ene y después en piano.' Tocadios con soÌo una mâÍÌo. Primero Ìa mario fuene y después ta débil.' Por uÌtimo tocadlos como estáÍr escritos (si no hav indicaciones de tiempo no tocadlos mrnca

demasiado Ìentos).

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Michael larisdn

r M r t luMlMY utYr"'

Ics-ENsË#-r'Bs

Losensembiessedebentrabajardelasiguienteforma:

1'Tocadrodaslasr,ocesporseparadocom:-sllseüataradeunejercicionorma])'corriente.; Er proresor * *:T;;#*.Ë,*:fa*S"*:;'-=:: ros ensembres pasando cadl uno por todas

3. Finalmente cuaüo arurlurus uçr rru''vias voces

Los ejercicios que levan rur circulo negro (por .i:*n,:,,Q] corresponden a aquelÌ3s que han sido grabados en el

cD. rJna ir.rdicación ,,ol irio.*^ acerca de * p.iln,)i,*" ?'* c;9ú*;;;;à-':1g'."'" :::ï; pulsacio'es de metrónono

:;.d";;;;;,":ï:ïiiïf*i*il*#iÏÏC*;*l***;J:*:1Í;ïïì:x;::i'izqúerd'rparaescucharsi mestro cquP," "' j1'_ï'::ï. :::;;;. .ì. ãaner^ que Ia primera voz se escucrre P:' 'l :ï:ï:,"",^ ;. .,iaão. La

ras voces por separado iï.o;;;an g,.u"aoïà:ïï;;;õ;, p;,*:,:ï:;"'Ëi:.ï':-p:J'"n"t izquierdo 1'ra segunda

iï.rr"á.n.,:::,:ï""r# jï j:ï,ï;",";xï1;*$^ïf i.ï,F;ruïfif:ffi ïi,ffi $:*:ï;ã"-'*#Ë:ïHï#r"-'"g*'a";'its restantes (re'cera v cuarta voz) s

Las-G$r-aqo-lw-s (CD)

Sin más rodeos, "rp"ro qt. os sea útil el libro y que lo paséis kl mcj.r posible estudiando csta maravilla que es Ia música

Las grabacioncs dcl cD y las dc kis cjercici.s resta'res) se encuenrran cll ra pági'a web dc Rivera Edit.rcs:

http : / /www - rve r amus i ca' com /cod' B 0 2 2 0 2 2 5 0

ãffifua cada uno de estos insurrmentosì

Metodo de Pelcusión - Volumen 1

Ì j'r i-Í::tem" ; lrr'ir :,. .,.: i !f:i ;li!.ii;,i:a.l-r ,= tr:-.

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iColoce LAS HoRAS DE ESTUDTo sEMANAL!

Este libro pertenece a

de afios, que vive en la calle

número * piso puerta _ dn

y mis teléfonos son: (Casa)

Mis padres o t{ores se llaman

CONSEJOS:. Para llegar a ser un buen músico debes estudiar todos los días.. Búscate un lugar donde puedas estudiar sin ser interrumpido y uno para guardar eÌ instrumento (Caja sorda),

el libro, Ias baquetas y el atril.. Intenta

"itudiu. todos los días a la misma hora.

' Repiie antes de estudiar los ejercicios de la semana anterior.. Dale mayor importancia a las partes que no te salen y no repitas siempre las partes fáciles.

MES: OCTUBRE

MES: NOVIEMBRE I

MES: DICIEMBRE

Michael lansen 1t

MES: FEBRERO

MES: ABRIL

L2Método de Percusión - Volumen 1

bL-aãâf44ÕÕÕ4ãÕaaÕã4Õ3ÕãÕÕÕâÕÕaÕaaaÕaaaaaiaaaa-a)a----{{{attta

|LaClavedePercusión1p,,"losintrumentosdesonidosindeterminados)

ta Línea divisoria (separa un compás de otro)

et COmpáS (espacio entre dos hneas divisorias)

La -Daffa f Ìnat (rndrca eÌ final de un ejercicio)

H Pentagiama (las 5 líneas donde se colocan las notas)

Caja Clara Caja Sorda

I'Íichael ]ansen

r,i Signo de rePeuclgn.(se repite toaJto que hay entÍe estos dos signos)

fécnica

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(duración: un tiempo)

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H Compás de 3 por 4 1o., negras en cada compás)

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l/r 1).3 1/ó

Método de Percusión - Volurnen 1

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a 1)3 r23 )23 r23 t23

. . L:;:

r23

=F- : :ffi : :ffi La Bianca con prÌntillo lduración:rres riempos)__-_1_

-- ---

^ F.l ountiÌlo aumenta la mitad de Ia duración de la nota

(0-' r 2 3 t 2 3 I 2 3 r z 3

tlz 3 l z 3 r23Ì23r23I23

Micirirel JilÌscnT/

Redonda (duración: cuatro tiempos)

dJJdd

IIII!IIIIIIIIIIìIì

#,uSilencioaeRedonda(duraciórr:cuatrotiempos)

i\tl cto.ic; iic Pcl"cu -"ì( )11

Ti€ gi Silencio de Blancâ (duración: dos tiempos)

1234t234

#=:Í:raLigaduÍâ(uneelvalordelasdosnotasenunasoiaduración)_-j_____T-___ ---- .

L{ichacl }ansen19

r,r Matiz dinrímico

Forte Piano(tocar fuerte)

' (tocar suave)

TÍ----I.Í--.---.-rÍ--t

fp(representa eì grado de intensidad de los sonidos)

@ t222

l4etotlo de Pcrcrriótr - Volr:ltrctr Ì

NÍicÌrael ]ilnsen

:tiiÍtItr:itglirui(t!rrl(lïcjq!i6ialclílõÍ!tççlLlt

itllrI lìzlrIt?litElgII

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26

27

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À'1.étoc1t-r dc Percr-rsióll - \'ioJlrnlen 1

22

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28

lu Yoz

i\4 jci-rae I J;lnse n 23

Téçniça

Dos Corch€âs (duración: un tiemPo)

Cuando se Presentan varias corcheas-seguidas'

pueden sustituirse Io' to"httt' de cada corchea por una barra

DiDIDI

\arü{ìttqtttlIIIII]tirïrìt!i!till.IrliIt

I

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Método de Percusión - Volumen ]

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24

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I+2+3+4+ )+2+3+4+ I+2+3+4+ I-r2+3+4+ l+2*3+4+

l+2+ 3+4+ l+2+3+4+ l+2+3+4+ 1+2+3+4+ I+2+3+4+ l+2+ 3+4+

31

Miciraei lansen 25

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H Acento(Ìas notas que llevan un acento se tocan más fuerte)

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Técnica

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Diferentes Movimientos o "Tempos"(Matices agógicos)

Largo ---MuYlento

Adagio ----ï- Irnto

Andante - - DesPacio

Moderado (ni ráPido' ni lento)Moderato

Los matices agógicos son los encargados de indicarnos ra verocidad con la que tenemos que tocar'

@ Larso

l4ctcdo i1e lcrc''r-sióll - Volunlctl I

Andante

43

À.{rchael }:rnsen

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@ Moderato

44

N4etodo dc Percusìóu - Volr-irnen I

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Timbal grave Timba.l agudo

ta Escala de Do Mayor (en ciave de Fa)

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MichaeÌ ]ansen 33

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Técnica

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1ÁJitMétodo de Percusión - Volumen 1

Ejercicios

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4

A partir de ahora tocaremos los ejercicios siempre:

Derecha - Izquierda - Derecha - lzquierda

hasta que se indique otra Digitaciaqlrylotl

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I,Ietc'rcfo dc Percttsiot-t - \'rolunletr l

DiDIDID

36

Técntca

En los timbaies tenemos que apagar el sonido cuando hay un silencio,si no 1o hacemos seguirá sonando el parche.

Apagmos el rcnidocon la mano derecha

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Apagamos los sonidos de ìos dos rimbales alavez:la derecha apaga eì DO y la izquierda el SOL.

Eiercicios

Apagmos el sonido

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Técnica

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Latgo (muY lcnto)

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Movimientos o "Tempos"(Matices agógiços)

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Moderato (ni ráPìdo, ni lento)

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Localización de las notas:

La Clave de Sol (el Sol se encuenra en la 2" línea)

Michael Janseir

La Escala de Do Mayor (en ctave de sot)

47

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Lé,cntca Do MaYor

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EtArpegio

La Escala

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48

Método de Percusión - Volumen 1

tf,n*f a linle tiïo

Claro de Luna

London Bridge (El puente de Londres)

Donkey Rôund

Himno de la alegría

I

Dreydl, Dreydl !

Canción popular francesa

4

6

8

Canción popuÌar americana

},Íjcirael ]arsen 49

Técnica

IDIDI DIDID I"'

IDIDI D]DID I"'

D ] D.,ï D

EiercieiasEl Zoológico

I I D IÚ I D

Frère Jacques

IDI

Canción PoPuÌar

IDIDI

Canción PoPuiar francesa

lr

IDIDIDiD

iotoon,[ IDIDD

NIDID_I

h'{etodo de ?ercr-rsióu - Volun-retr Ì

Con mi Martillo

ISkip to my Lou

El Bunito

Dì'

Arre Borriquito

Alouette

"rfU

Can Can (finale de "Orpheus")

Canción popular

Canción popular

I DIDI DDIDDID

Canción popular francesa

Canción popular americana

La Múana (der"Peer Gynt")

NÍichael |;xlsen

Ej ercicios (con Matices)

Õi

a-ìíiIIIIiaaaiìiaiIIiiI

N{etodo tJe lercruión - Voltrn-ieir }

I r1D D

Moderato

Àlichael l:ìnsen

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Dúos

Canción poPular francesa

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2^ Yoz

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54Metodo d-e ?ermsiór'r - \iolunren l

i^Vo" Rakes ofMallowCanción popular

II

I"Yoz Camptown Races ,

2" Yoz

l'Yoz

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Ei Canto del Cuco Canción popular

2u Yoz

Michael ]ansen 55

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ì.:

29 IríoCanción PoPular fr ancesa

Frère ]acques (Canon)

l" Voz

2u Yoz

3^ Yoz

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1e Tè4

Metodo L1e Percusióu ' \/olunreu l56

Hi-Hat(Chaston),

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Tom Toms

Bombo (con pedal)Timbal Base

tt tl G4tna

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62 Metodo de Pcrcusión - Volutreu l

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Método de ?ercusión - Volumen 1

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72 Método de Percusión - VoÌumen I

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76 Método de Percusión - Volumen 1

Duelo

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78

Métoclo de lercrrsion - Volr'rnren l

Otros títulos pub-lieadoslt

Métodos

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o Metodo de Percusión Vol.1 (Edicion Ampliada y.Revisada)

o Mótodo de Percusi# Vol.2 (Edición Ampliadq y Revisada)r Método de Percusión Vol.3r Método de Percusión Vol.4o Metodo de Percusión Vol.5o Percusion Vol.1

r Percusión Vol.2o Percusión Vol.3o Percusión Vol.4

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Eiercicios v es-tudigs

e 80 Estudios para Cajar Album para Jovenes - 73 Estudios para Marimba a 2 baquetas

Pasaies orquestales

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Asensio, M.

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Perelló, V

López Quintas, A.

Hotteterre, J.

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Gonzalo Badenes

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