PENGGUNAAN KOTAK PECAHAN BAGI MENINGKATKAN PENGUASAAN MURID TAHUN 5 DALAM KEMAHIRAN PECAHAN BENTUK TERMUDAH

HISYAMUDDIN BIN ARIS

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan

Matematik Pengajian Rendah Ambilan Januari 2010

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

OKTOBER 2013

i

PENGESAHAN PENYELIA

“Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan

Ijazah Sarjana Muda Perguruan

Matematik Pengajian Rendah Ambilan Januari 2010”

Tandatangan : ................................................

Nama Penyelia : Pn. Kamariah bt Bujang

Tarikh : ................................................

ii

PENGAKUAN

“Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”.

Tandatangan : .......................................................

Nama Penulis : Hisyamuddin bin Aris

Tarikh : ......................................................

iii

DEDIKASI

Buat ayahanda dan bonda,

Aris bin Husain

Fatimah bte Hitam

Serta

Adinda kesayangan,

Farah Wahidah bte Aris

Muhammad Azamudin bin Aris

iv

PENGHARGAAN

Alhamdulillah, saya dapat menyiapkan laporan kajian penyelidikan ini dengan limpah dan kurnia-Nya dalam tempoh masa yang ditetapkan dengan baik.

Pertama-tamanya, saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih yang tidak terhingga kepada penyelia kajian saya iaitu, Puan Kamariah bt. Bujang atas dorongan, bimbingan, semangat, serta tunjuk ajar yang tidak ternilai sepanjang kajian penyelidikan ini dilaksanakan sama ada semasa di sekolah mahupun di dalam institut. Alhamdulillah, dengan tunjuk ajar serta nasihat daripada beliau, saya dapat memperbaiki mutu serta kualiti penulisan bagi kajian penyelidikan ini.

Dalam pada masa yang sama, saya juga ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada semua staff akademik serta bukan akademik di Sekolah Kebangsaan Jalan Tanjung, Telok Panglima Garang, Selangor kerana memberikan kebenaran serta kerjasama yang baik sepanjang kajian penyelidikan dilaksanakan di sekolah. Jutaan terima kasih dirakamkan kepada Guru Besar sekolah tersebut, Encik Yahaya bin Om kerana memberi sokongan moral yang begitu baik sekali. Teristimewa, buat murid-murid kelas 5 Tanjung yang terlibat secara langsung dan tidak langsung sepanjang proses kajian penyelidikan ini dijalankan. Kerjasama dan komitmen kalian sebagai responden dihargai setinggi-tingginya. Limpahan penghargaan turut dititipkan buat abah dan arwah mak serta keluarga di atas dorongan, nasihat serta perangsang yang diberikan. Jasa kalian begitu besar maknanya.

Akhir sekali, rasa penghargaan ini turut dilahirkan buat rakan-rakan kuliah yang banyak berkongsi idea, sokongan, kritikan serta nasihat bagi memastikan kajian ini berjaya dilaksanakan dan hasil yang terbaik dapat dijanakan. Semoga kita semua sentiasa berada di bawah lembayung rahmat dan kekuasaan-Nya. Wassalam.

v

ABSTRAK

Penyelidikan tindakan ini dijalankan bagi mengkaji dan menambah baik kemahiran murid-murid dalam menyelesaikan soalan bagi kemahiran mempermudahkan pecahan dalam bentuk termudah menggunakan kaedah Kotak Pecahan. Kajian ini berbentuk kajian tindakan yang melibatkan 34 orang responden iaitu murid-murid Tahun 5 Tanjung dari Sekolah Kebangsaan Jalan Tanjung, Telok Panglima Garang, Selangor Darul Ehsan. Instrumen kajian meliputi analisis dokumen, temu bual, ujian pra dan ujian pos. Analisis dokumen dan temu bual dijalankan bagi mengetahui sama ada penggunaan kaedah Kotak Pecahan membantu murid dalam menyelesaikan soalan pecahan dalam bentuk termudah dengan lebih baik. Ujian pra dan ujian pos dilaksanakan untuk mengukur peningkatan pencapaian murid-murid. Data yang diperolehi melalui instrumen dipaparkan dalam bentuk jadual, graf bar, gambar, dan peratusan bagi tujuan penganalisisan data. Daripada hasil kajian, 7 orang murid yang mengikuti intervensi yang telah dijalankan menunjukkan peningkatan markah yang ketara dalam ujian pasca berbanding ujian pra. Keputusan kajian menunjukkan bahawa kaedah Kotak Pecahan sangat berkesan dalam membantu murid bagi menyelesaikan soalan pecahan dalam bentuk termudah dengan lebih tepat.

vi

ABSTRACT

This action research was carried out to study and improve skill of pupils in solving the questions of simplifying fraction into simplest form using Kotak Pecahan Method. The respondents consisted of 34 pupils from Year 5 Tanjung Sekolah Kebangsaan Jalan Tanjung, Telok Panglima Garang, Selangor. Research instruments used are documents analysis, interview, pre and post test. Documents analysis and interview session were conducted to study wether the Kotak Pecahan Method may help the pupils in simplifying skill. Pre-test and post-test were implemented to measure pupils’ achievement. Data obtained through the instruments were displayed in tables, bar graphs, and percentages for the purpose of data analysis. The Results showed that 7 respondents achieved significantly higher marks in the post-test as compared to pre-test. The results of the study showed that the Kotak Pecahan Method is very effective in helping students to solve simplify fraction into simplest form questions in Mathematics.

vii

KANDUNGAN

Muka Surat

PENGESAHAN PENYELIA ii

PENGAKUAN iii

DEDIKASI iv

PENGHARGAAN v

ABSTRAK vi

ABSTRACT vii

SENARAI JADUAL x

SENARAI RAJAH xi

SENARAI LAMPIRAN xii

1.0 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran 3

1.3 Refleksi Nilai Pendidikan 4

2.0 FOKUS KAJIAN

2.1 Isu Kajian 7

2.2 Kajian Literatur 12

3.0 OBJEKTIF KAJIAN

3.1 Objektif Am 15

3.2 Objektif Khusus 15

3.3 Soalan Kajian 16

viii

4.0 KUMPULAN SASARAN

4.1 Latar Belakang Murid 17

5.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN

5.1 Carta Alir 22

5.2 Kaedah Kotak Pecahan 26

6.0 PENGUMPULAN DATA

6.1 Analisis Dokumen 30

6.2 Temubual 31

6.3 Ujian Pra dan Ujian Pos 32

7.0 ANALISIS HASIL DAPATAN

7.1 Analisis Dokumen 34

7.1.1 Pra dan Pos Analisis Dokumen 35

7.2 Hasil Dapatan Temu Bual 40

7.2.1 Analisis Temu Bual 41

7.3 Hasil Dapatan Ujian Pra dan Ujian Pos 50

7.3.1 Analisis Ujian Pra dan Ujian Pos 51

8.0 RUMUSAN

8.1 Rumusan Persoalan Kajian 59

8.2 Refleksi Penggunaan Kotak Pecahan 61

9.0 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN KAJIAN

9.1 Cadangan Penambahbaikan 62

10.0 SENARAI RUJUKAN 65

ix

SENARAI JADUAL

Jadual Perkara Muka surat

1 Bilangan Kumpulan Sasaran Mengikut Jantina 20

2

3

Respons serta Analisis Temubual

Perbezaan Skor Ujian Pra, Ujian Pos, Peningkatan Skor

47

52

x

SENARAI RAJAH

Rajah Perkara Muka surat

1 Perancangan Tindakan Mengikut Kronolgi 22

2 Kesilapan Murid dalam Jalan Pengiraan 36

3 Kesilapan Murid dalam Jalan Pengiraan 36

4 Penggunaan Kotak Pecahan dalam Buku Kerja 38

5 Penggunaan Kotak Pecahan dalam Buku Latihan 38

6 Murid Membuat Latihan bersama Rakan 39

7 Jawapan Murid dalam Ujian Pra 51

8 Jawapan Murid dalam Ujian Pos 51

9 Graf Pencapaian Skor Ujian Pra dan Ujian Pos 53

10 Graf Peningkatan Skor Mengikut Murid 56

xi

SENARAI LAMPIRAN

Lampira

n

Perkara Muka surat

A Set Soalan Ujian Pra 66

B Set Soalan Ujian Pos 67

C Soalan Temubual 68

xii

xiii