Dit blad en bijhorende lijsten zijn terug te vinden op beveiligde website.

Attituderapport invullenStap 1 Klaslijst invullen met houdingen die bij de kinderen passen. Zet een kruisje als het past. Als iets niet van toepassing is dan laat je het gewoon blanco!

Stap 2Klaslijst bekijken met axendieren. Bij elk dier kan je aanduiden of dit kind zich gedroeg als een goed of als een niet zo goede …… (je kan dit doen door j =ja, een goede… of n=neen, een slechte, slechtgemutste… te gebruiken)

Naast elke kolom waar je j of n ingevuld hebt staat een klavertje. Naast zo een klavertje geef je een zin dat bij het gedrag past. Kies de zinnen hieronder. Als je de eerste letter van de zin tikt krijg je automatisch de volledige zin… Als wat je wilt zeggen niet tussen de reeks staat, mag je het zinnetje er zelf bij tikken. Als iets niet van toepassing is dan laat je het gewoon blanco!

1

goede bevera ik ruim op als het gevraagd wordt. b ik ruim op ook als het niet gevraagd wordtc ik draag zorg voor mijn klasgenootjesd ik draag zorg voor het materiaal van de klase ik help de anderen en geef uitleg als iemand het niet begrijpt. f ik ga helpen als iemand hulp nodig heeftg ik deel mijn spullen met anderen. h mijn bank is meestal netjes. i ik verzorg mijn werk. j ik help spontaan de juf of de meester.k als ik aan de beurt ben om de klasorde te doen, doe ik goed mijn best.

niet zo goede bevera ik wil zo graag anderen helpen dat ik me soms opdring.b ik heb moeite om te delen.c ik respecteer niet altijd het gerief van de anderen. d ik ruim mijn spullen niet op.e ik laat mijn gerief rondslingeren. f ik raak mijn materiaal makkelijk kwijt. g ik luister niet altijd goed naar mijn leesmakker bij het tandemlezen. h ik verzorg mijn geschrift niet genoeg. i ik ben niet altijd in orde met mijn huiswerk.

2

goede poesa ik vraag om hulp als het even niet lukt. b ik zeg dank u wel als anderen iets voor me doen. c ik toon dat ik anderen waardeer. d ik ben dankbaare ik geniet van de leuke momenten. f ik ben beleefd.

niet zo goede POESa ik vraag te veel hulp. b ik maak het mezelf graag gemakkelijk. c ik wil alles alleen kunnen. d ik toon te weinig dankbaarheid. e ik durf soms te profiteren van anderen. f ik denk vooral aan mezelf en te weinig aan een ander. g ik hou niet altijd rekening met de anderen.

3

goede LEEUWa ik vertel anderen hoe het moetb als ik een groepje leid, heb ik aandacht voor iedereen in de groep. c ik geef goede raad en tips aan anderend ik geef informatie aan anderene ik breng verslag uit van wat we gedaan hebben in ons groepje. f ik neem verantwoordelijkheid op. g ik heb veel ideetjes en doe leuke voorstellen. h ik neem initiatief in de leerlingenraad of over de middag. i ik ben een goede leesmakker tijdens het tandemlezen.

niet zo goede LEEUWa ik ben soms bazig.b ik toon niet altijd evenveel respect voor de anderen. c de anderen moeten naar mij luisteren. d ik kan niet verliezen.e soms lieg ik om mijn gelijk te halen. f mijn leesmakker kan niet altijd op mij rekenen tijdens het tandemlezen.

4

goede kAMEELa ik luister naar anderenb ik vraag uitlegc ik hou me aan de klasafsprakend ik kan aanvaarden dat een ander de leider is. e ik kan samenwerken met anderen in groepjes of in klas. f ik toon belangstelling voor wat juf/meester vertelt. g ik toon belangstelling voor wat anderen vertellen. h ik doe wat mij gevraagd wordt. i ik speel met iedereen en doe aan alle spelletjes mee. j ik steek vaan mijn vinger op in de klas. k ik werk actief mee in de klas.

niet zo goede KAMEELa ik volg de regels niet. b ik hou me niet aan de afspraken van de klas. c ik kom te weinig op voor mezelf. d ik laat de anderen soms van mij profiteren. e ik stel nooit vragen in de klas. f ik ga te vlug op de achtergrond staan en laat me soms wegdrukken. g ik ben bang om fouten te maken.

5

goede PAUWa ik maak mooie werkjes. b ik behaal goede puntenc ik vertel wat ik graag en goed kand ik toon wat ik goed kane ik laat de anderen genieten van wat ik vertelf ik durf op te treden voor de groep. g ik durf te spreken voor de klasgroep. h ik vertel vaak iets op de praatstoel. i ik vertel de anderen wat ik ervan denk.

niet zo goede PAUWa ik vind mezelf soms beter dan de anderen. b ik wil te vaak in de belangstelling staan. c ik dring mezelf op. d ik trek de aandacht op een minder goede manier. e ik probeer in de belangstelling te staan door te roepen, te lachen. f ik probeer me soms populair te maken op de kap van een ander. g ik ben soms te verlegen.

6

goede WASBEERa ik geef anderen complimentjesb ik luister als anderen iets vertellenc ik luister als anderen over zichzelf vertellend ik kan pluimpjes gevene ik heb respect voor zij die anders zijn dan ik. f ik heb respect voor andere meningen in de klas. g ik ben beleefd, ik zeg goedemorgen, dank u wel, alstublieft.

niet zo goede WASBEERa ik zeg zelden iets goeds over iemand anders. b ik vind dat ik minder ben dan de anderen. c ik zie sommige anderen niet staan. d ik ben soms jaloerse ik kan moeilijk leuke dingen van een anderwaarderen.

7

goede HAVIK Dit zijn de zinnetjes die we al hebben. a ik zeg het als er iets fout loopt. b ik vertel de pesters dat ze ermee moeten ophouden.c ik neem het op voor iemand die problemen heeft.d ik wijs anderen terecht als ze niet correct sorteren.e ik durf het te zeggen als er iets niet goed gaat.f ik vertel de waarheid. g ik kan mijn mening of mijn kritiek formuleren op een beleefde manier.

niet zo goede HAVIKa ik zeg te veel dat ik het niet leuk vind. b ik pest anderen. c ik kwets en kleineer soms anderen door wat ik zeg en doe. d ik gebruik vaak scheldwoorden. e ik zeg nooit mijn mening. f ik daag de anderen uit. g ik maak soms werkjes of materiaal van een ander kapot. h ik daag de anderen uit. i ik doe soms andere kinderen pijn. j ik ben vaak boos op anderen.

8

goede STEENBOK Dit zijn de zinnetjes die we al hebben. a ik maak mijn werk alleenb ik laat me niet betuttelenc ik laat me niet doen, ik kom op voor mezelf. d ik zeg neen als ik iets niet wile ik ben op mijn hoede. f ik zoek bij ruzie een oplossing waarvoor geen geweld nodig is.

niet zo goede STEENBOKa ik doe niet altijd wat er van mij verwacht wordt. b ik word niet graag geholpen. c ik weiger mee te spelen. d ik verdedig me niet als anderen me kwetsen. e ik maak mijn taken niet zoals het hoort. f ik ben soms ongehoorzaam.

9

goede UILa ik kan me goed bezighouden op mijn eentjeb ik kan geheimen bewarenc ik laat de anderen aan het woordd ik roddel niet. e ik probeer onpartijdig te zijn en te helpen.

niet zo goede UILa ik kan geen geheimen bewaren. b ik kan niet delen. c ik geef alles weg, ik hou niets voor mezelf. d ik ga veel overdragen aan de juf of meester. e ik zoek heel vaak anderen op omdat ik niet alleen kan zijn. f ik hou me op een afstand van de anderen, ik zoek weinig contact. g ik doe niet mee aan het spel als andere me uitnodigen.

10

goede SCHILDPADa ik kan mijn fouten toegevenb ik kan toegeven dat ik sommige dingen niet begrijpc ik kan tegen mijn verliesd ik toon mijn gevoelense ik verontschuldig me als ik fout was. f ik kan kritiek van een ander aanvaarden. g ik hou rekening met opmerkingen van anderen en probeer mezelf te verbeteren. h ik twijfel soms en durf dat te zeggen. i ik voel me soms onzeker en ik durf dat te zeggen.

niet zo goede SCHILDPADa ik laat me soms doen door anderen. b ik durf geen uitleg te vragen. c ik huil erg vlug. d als er problemen zijn, kruip ik in mijn schelp. e ik heb het moeilijk om te kiezen. f ik ben vaak onzeker, maar durf dat niet te zeggen.

11