az első firkák
DESCRIPTION
Az első firkák. Firkakorszak 1-3 életévig ( Löwenfeld és Brittain , 1957). A firkálás kezdete a legtöbb esetben a 2. életév környékére tehető - ez főként a kulturális háttér függvénye A rajzolás mint tevékenység önmagában örömszerző folyamat– funkció-öröm - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Az első firkák
• A firkálás kezdete a legtöbb esetben a 2. életév környékére tehető - ez főként a kulturális háttér függvénye
• A rajzolás mint tevékenység önmagában örömszerző folyamat– funkció-öröm
• A nem firkáló gyermek nagyon nehezen tanul meg írni
A firka különböző értelmezései:
• mozgás-nyom
• teremtő játék
• „levezető-szelep”
Firkakorszak
1-3 életévig (Löwenfeld és Brittain, 1957)
A firka „mozgás-nyom”
3 féle rajzoló alapmozgás:
• Felülről lefelé irányuló• Horizontálisan kilengő,
ingaszerű• Nyomó-toló mozgás
• Rudolf Arnheim: A rajzolás, festés, mintázás motorikus magatartásforma, amely a mozgásból származik• Piaget: Ez a szenzomotoros intelligencia kora
• véletlen nyomok
• lengőfirkák
• gomolyag-és körfirkák
Különféle mozgásképleteket tükröző firkák
A firkakorszak egyes fázisai (Székácsné, 1970)
• A papír megmunkálása (1,5 -2 éves gyerek)-
gyűrés, szúrkálás, nyomkodás, tépés
• A véletlen nyomok ismételgetése- kísérletezés, pontok, vonalak húzogatása rendszertelenül
• Lengővonalas firkálás- hurokszerű formák húzása- vonalgombolyag- körfirka
• Az alapformák megjelenése- kör, négyzet, téglalap, háromszög
Az első körök, napok, emberfigurák
1. „funkció-öröm” – a gyermek felismeri a vonalhúzás műveletének élményét, és elkezd rajzolni
2. a firkák megnevezése – az asszociatív, változó elnevezések még nem kapcsolódnak a rajz tartalmához
3. az ábrázolás szándéka – a gyermek előre közli, hogy mit fog rajzolni
4. szinkretikus szemlélet – az alakok, formák részeit egészként értelmezi, és elkülönülten rajzolja le, véletlen firkanyomatát is értelmezi
5. juxtapozíció – véletlenszerű irányok, rendszertelenség, az egymáshoz nem kapcsolódó elemek a gyermek számára a figura megfelelő ábrázolását jelentik
A firkakorszak szakaszai a grafikus közlés szándékai szerint (Löwenfeld, 1970)
Spirálfirka – „én csak csigát tudok rajzolni”
• Kellog szerint a firkálás alakulófélben lévő képi beszéd
• Rendszerezte a firkákat, azonosította a 20 alapfirkát
• Az alapfirkákat az „önmagától tanult művészet” első lenyomatainak tekintette
• Kellog szerint a kisgyermek tudatosan fejleszti magát, sokáig próbálkozik, míg kialakítja egyéni stílusát-
a gyermekrajz az egyéniség első lenyomata
A firkák felfedezője
Rhoda Kellog
Szóródó firka alapfirkákkal
2-4 évesek rajzfejlődésének szakaszai (Kellog)
• Motívumszakasz (1-2 éves kor) - az alapfirkák kialakítása, begyakorlása
• Formaszakasz (3-4 éves kor) - az alapfirkák kombinációja2 alapfirka összekapcsolása – diagram3 vagy több alapfirka összekapcsolása - kombinátum
• Kompozíciós szakasz (4-5 éves kor) – bonyolultabb formák, aggregátumok kialakítása a már önálló jelekként begyakoroltdiagramokból és kombinátumokból aggregátum – félig firka, félig képszemélyes stílusjegyek megjelenése
Rhoda Kellog firkarendszertana
Szóródó vonalas és tömbfirkák
Aggregátumok és kombinátumok
Firkatípusok a megjelenéssorrendjében
zárt tömbfirka
1. Határozatlan vonalkás firka
2. Lengővonalas firka
3. Szóródó firka
4. Cikkcakk firka
5. Zegzugos firka
6. Tömbfirka
7. körkörös gomolyagfirka
8. Spirálfirka
9. Vegyes firka
10.Zártfirka
11.Írást utánzó firka
gomolyagfirka
határozatlan vegyes firka
vegyes firka- zártfirkák és írást utánzó firka
• Kárpáti Andrea: Firkák, formák, figurák
Dialóg Campus Kiadó, Pécs, 2001
• Feuer Mária: A gyermekrajzok fejlődéslélektana
Akadémiai Kiadó, Budapest, 2000
A rajzokat a gödöllői Palotakert Óvoda kiscsoportos óvodásai készítették.
Felhasznált irodalom: