TÁMOP - 3.1.7-11/2-2011-0300

„Felkészülés a referencia-intézményi szerepre a

vaszari Ihász Gábor Általános Iskolában”

Az Intézményi Fejlesztési Terv megvalósulása

TÁMOP 3.1.7.

Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

1. A pályázat alapadatai

Kódszám: TÁMOP-3.1.7-11/2-2011-0300

A projekt címe: Felkészülés a referencia-intézményi szerepre a vaszari Ihász

Gábor Általános Iskolában

Célok:

A „Felkészülés a referencia-intézményi szerepre a vaszari Ihász Gábor

Általános Iskolában” című projektünk legfontosabb célkitűzése, hogy

referencia-intézményként folyamatosan és differenciált kínálattal szolgáljuk a

hálózati tanulási folyamathoz a mintákat. Közreműködjünk az intézmények

nagyobb közössége számára szervezett szakmai műhelyek tartalmi

kínálatának biztosításában és megvalósításában. Kidolgozott jó

gyakorlatainkat felkínáljuk a velünk együttműködő intézményeknek.

Jó gyakorlataink: Elődeink nyomán-hagyományőrző alkotótábor

Interaktív diákönkormányzat

Játékos nyelvművelő verseny

Természetismereti vetélkedő

A pályázat feladatterve:

Időterv:

Projekt kezdete: 2012. április 01.

Projekt vége: 2012. november 30.

Elnyert támogatás: 3 millió forint

Ütemezés:

Eszközbeszerzés: 2012.II. negyedév – 2012.IV. negyedév

Fejlesztő csoportok működése: 2012. II. negyedév – 2012. IV. negyedév

Képzések: 2012. II. negyedév – 2012. IV. negyedév

Projektmenedzsment működése: 2012. II. negyedév – 2013. I. negyedév

2. A projekt főbb tevékenységei:

- A hálózati tanulás feltételeinek kiépítése.

- Hospitálási rendszer, műhelymunka, órabemutatók rendszerének beépítése a

napi gyakorlatba.

- Jó gyakorlatok átadásának menedzselése. - Önfejlesztő iskolai gyakorlat tervszerű fejlesztése. - Pedagógusok intézményközi együttműködésének biztosítása. - Nyitott oktatási környezet kialakítása és fejlesztése. - Külső és belső szakmai kapcsolati rendszer létrehozása és működtetése. - Korszerű IKT eszközök és módszerek elterjesztése a mindennapi pedagógiai munkában. - Mentorpedagógusi feladatokra való felkészülés. - Intézményi önértékelési rendszer működtetése. - Tehetséggondozás feladatainak kidolgozása, népszerűsítése - Felzárkóztatás feladatainak kidolgozása, népszerűsítése - Partneri igénymérések és ezekre épülő fejlesztések. - Horizontális tanulási formák erősítése. - Fejlesztő csoportok kialakítása és működtetése. - Felsőoktatási gyakorlóhelyi feladatellátás feltételeinek kialakítása.

3. Projektmenedzsment

Projektmenedzser: Dr. Varga Istvánné

Szakmai vezető: Némethné Takács Cecília

Pénzügyi vezető: Kalmár Csaba

Szakmai megvalósítók:

Takácsné Horváth Éva Ferenczyné Hegyi Beatrix

Ivánné Péri Hajnalka Zsédenyi Anna

Némethné Takács Erzsébet

Szakács Attiláné

Képzési szolgáltató: Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató - Szekszárd

Tanácsadói szolgáltatói: Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató - Szekszárd

4. A felkészülés szakaszai

A tájékoztatás során használt publikációs eszközök

a. Sajtóközlemény megjelentetése

/A sajtóközleméy a község felnőtt lakossága által is olvasott, 150

példányszámban megjelenő iskolaújságunkban, a Csengő áprilisi külön-

számában jelent meg./

b. C, D típusú táblák elkészítése, kihelyezése

c. Képzések

TÁMOP- 3.1.7-11/2-2011-0300

Továbbképzési Terv

Bérköltségek

a projektben betöltött

pozíció/tevékenység

megnevezése

mennyiségi

egység mennyiség

egységár

(Ft) Összesen

projektmenedzser hó 8 19 685 157 480

pénzügyi vezető hó 8 9 842 78 736

0

0

0

sorsz.

Képzés megnevezése Képzés dátuma Képzés vezető Résztvevők

Kötelező továbbképzés

1. PR tevékenységek és célirányos kommunikáció – 15 óra

2012. június 18-19. Némethné Takács Cecília Dr. Varga Istvánné

2. Hálózati együttműködések, kapcsolatok – 15 óra

2012. június 20-21. Szitáné Egyházi Katalin Takácsné Horváth Éva

3. Felkészítés a mentorálás mesterségére – 30 óra

2012. június 23-26. Takácsné Bakó Róza Ivánné Péri Hajnalka, Némethné Takács Erzsébet

4.

A referencia-intézményi működéshez szükséges szervezeti, oktatásszervezési, szolgáltatás szervezési feltételrendszer kialakítása – 15 óra

2012. június 25-26. Szitáné Egyházi Katalin

Takácsné Horváth Éva

Dr. Varga Istvánné

5. Intézményi csoport felkészülése a felsőoktatási gyakorlóhely funkció vállalására – 8 óra

2012. június 27. Szitáné Egyházi Katalin

Dr. Varga Istvánné

Szakács Attiláné

6. Felkészülés a gyakorlóhelyi mentori feladatokra – 60 óra

2012. augusztus 25. 31.

szeptember 1. 5. 8. 15. Nánainé Kozári Erika

Szakács Attiláné

Választható továbbképzés

7. Projekt módszer, projekt alapú oktatás 2012.augusztus 27-29. Molnár Péterné

Enyingi Szabolcsné, Ruzsás Tiborné, Ferenczyné Hegyi Beatrix, Zsédenyi Anna, Szabó Zsuzsanna, Sklánitz Csabáné

0

0

0

236 216

a projektben betöltött

pozíció/tevékenység

megnevezése

mennyiségi

egység mennyiség

egységár

(Ft) Összesen

projektmenedzser hó 8 5 315 42 520

pénzügyi vezető hó 8 2 658 21 264

0

0

0

0

0

63 784

a projektben betöltött

pozíció/tevékenység

megnevezése

mennyiségi

egység mennyiség

egységár

(Ft) Összesen

szakmai megvalósítók

bérköltsége1 óra 40 7 874 314 960

a projektben betöltött

pozíció/tevékenység

megnevezése

mennyiségi

egység mennyiség

egységár

(Ft) Összesen

szakmai megvalósítók

bérének járulékai óra 40 2 126 85 040

képzések, felkészítések db 1 1000000 1 000000

szaktanácsadói

szolgáltatások óra 17 10 000 170 000

1 170000

Képek a továbbképzésről

d. Tárgyi feltételek javítása

beszerzett

berendezések, gépek

mennyiségi

egység mennyiség

egységár

(Ft) Összesen

eszközök vásárlása db 1 395 000 395 000

Tárgyalóasztal,

székekkel db 1 385 000 385 000

tevékenység

megnevezése

mennyiségi

egység mennyiség

egységár

(Ft) Összesen

papír db 16 5 000 80 000

toner db 6 20 000 120 000

archiválási eszközök

(HDD) db 2 20 000 40 000

0

0

240 000

mennyiségi

egység mennyiség

egységár

(Ft) Összesen

C,D típusú tábla db 2 10 000 20 000

kiadvány készítése db 240 100 24 000

fotódokumentáció db 100 20 2 000

záró rendezvény db 1 44 000 44 000

0

0

0

90 000

képzéshez szükséges

anyagköltség db 1 20 000 20 000

Tárgyalóterem kialakítása a

vendégek fogadására.

5. Fenntartható fejlődést szolgáló megvalósítás és fenntartás

Indikátorok:

Felkészített mentorpedagógusok száma, a célérték elérésének dátuma:

2012. 06. 30.

Referencia-intézményi működésre és szolgáltatás nyújtására felkészített,

továbbképzésben részt vett pedagógusok száma – a célérték elérésének

dátuma: 2012. 08. 31.

Referencia-intézményi működésre és szolgáltatás nyújtására felkészített,

továbbképzésben részt vett vezetők száma – a célérték elérésének dátuma:

2012. 06. 30.

Referenciaintézmény működéséhez és a szolgáltatások nyújtására

felkészített, továbbképzésen részt vett vezetők száma

Benyújtáskor érvényes érték Megvalósult érték

0 2

Felkészített, referenciaintézményi mentorpedagógusok száma

0 3

Referenciaintézményi működésre és szolgáltatások nyújtására felkészült,

továbbképzésben részt vett pedagógusok száma

0 11

Partnereink vagy társadalmi környezetünk számára szervezett

környezettudatos akciók, események száma

1 3

Megvalósítottuk környezettudatos és energiagazdaságos beruházásainkat,

a világítás és a fűtés korszerűsítését az önkormányzat hatékony

segítségével.

Növeljük a zöldterületek nagyságát.

Víztakarékosságot eredményezett a mellékhelyiségek korszerűsítése.

Tetőcserével és a nyílászárók cseréjével nőtt az energiamegtakarításunk.

A tanulókat környezettudatos magatartásra neveljük madáretetők

kihelyezésével az iskolaudvarba, szelektív, használt elem és PET

palackok gyűjtésével.

Az őszi hulladékgyűjtési akciónkat kiegészítjük egy tavasszal

megszervezett akcióval, valamint tudatosabbá és állandóvá tesszük a Föld

napjára végzett környezetvédő tevékenységünket.

Esélyegyenlőség

Esélyegyenlőségi munkatárs, felelős alkalmazása

nem igen

Az esélyegyenlőségi felelős feladata a jelzőrendszer kialakítása és hatékony

működtetése. Az esélyek biztosítása minden iskolai tevékenységünk alapja.

A szociális jellegű támogatáson túl nagy hangsúlyt fektetünk az érintett tanulók

tehetséggondozására és felzárkóztatására egyaránt.

Integráltan neveljük az SNI, a HH és a HHH tanulókat egy gyógypedagógus és

egy fejlesztőpedagógus bevonásával. A hatékonyságot számítógépes

fejlesztőprogramok és fejlesztőjátékok növelik. A magatartászavaros gyerekeket

kiscsoportos mozgásterápiával és személyiségfejlesztő tréninggel segítjük. A

rászoruló diákokat rendszeresen korrepetáljuk. A tanórákon alkalmazzuk a

csoportbontás, és az egyéni foglalkoztatás módszerét is. Nagy hangsúlyt

fektetünk a szemléltetésre. Erre alkalmassá a szaktantermi oktatás, valamint az

IKT eszközök használata teszi intézményünket. Segítségükkel a tananyag

közvetítése élvezetesebbé, szemléletesebbé és egyénre szabottá válik. A tanulók

értékelésénél figyelembe vesszük a tanulási nehézségüket. Az országos

kompetenciamérés, az iskolai őszi és tavaszi mérések eredményeit felhasználva

megfogalmazzuk az egyéni fejlesztéshez szükséges feladatokat. Az iskolai

könyvtár számára megvásároltuk a kötelező olvasmányok rövidített változatait,

hogy ráneveljük a lassúbb ütemben haladókat az olvasásra.

Intézményi esélyegyenlőségi programunkat a Pedagógiai Program melléklete, az

esélyegyenlőségi felelős feladatait a munkaköri leírása rögzíti. A Feladat ellátási

tervünk minden évben rögzíti a pedagógusok erre vonatkozó feladatait.

A dokumentumok kezelése az irattározás szabályai szerint történik.

6. Szakmai dokumentumok

6.1. Alapító okirat

5. pontja a következő szakfeladattal egészül ki:

„Szakfeladat száma: 856001

szakfeladat megnevezése: Oktatást kiegészítő tevékenységek komplex

támogatása.”

6.2. Pedagógiai program

A program kiegészítése

A közoktatás-fejlesztési szolgáltatást nyújtó referencia-intézmény

definíciója

Egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens,

befogadó, gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal, szervezeti innovációval

rendelkező, és ezt szolgáltatásaiban publikálni, valamint átadni képes intézmény

Szolgáltatásunk célja megmutatni azt a kiegyensúlyozott, szakmai alázattal

végzett munkát, melynek eredményeként iskolánk évtizedek óta jó szakmai

hírnévnek örvend. Példát adni arról, hogy a múlt értékeit, hagyományait és a

XXI. sz. oktatástechnikai vívmányait hogyan ötvözhetjük harmonikus egységgé

annak érdekében, hogy minden gyermekből előhívjuk a benne szunnyadó

tehetséget. Átadni azt a szellemiséget, mely a hétköznapi munkánkat áthatja.

A referencia-intézménnyé válás alapfeltételei

Befogadó és az egyéni fejlődést biztosító oktatás-nevelés eljárásait érvényesítő

pedagógiai módszereket alkalmaz.

Pedagógiai munkájában megjelenik a kompetencia alapú nevelés-oktatás

tartalmainak és módszereinek alkalmazása.

Munkakultúráját nyitott nevelési-oktatási környezet jellemzi: a szülőkkel, a civil

szervezetekkel, és a helyi társadalommal kiépített partnerkapcsolatai erősek.

Vezetése és tantestülete egyaránt elkötelezett a referencia-intézménnyé válás

folyamatában, a szolgáltatás feladataiban.

Folyamatos önfejlesztésre kész, önértékelési rendszert működtet, vállalja a külső

értékelésben való konstruktív részvételt.

Kidolgozott külső-belső szakmai kapcsolati formákkal rendelkezik.

Szervezeti kultúrájára, pedagógiai gyakorlatára jellemző a team-munka és a

pedagógusok közötti aktív együttműködés.

Az IKT-eszközöket és -módszereket a pedagógiai programjában foglaltak

szerint alkalmazza, valamint iskola esetén használ valamilyen iskolai

adminisztrációs és ügyviteli szoftvert.

A fenntartó biztosítja és támogatja a referenciaintézményi működés lehetőségét.

Az intézmény az általa megjelölt referenciaterületen minimum kétéves

gyakorlattal rendelkezik.

Szolgáltatásaiban vállalja a továbbképzés, a mentorálás, a hospitálás

lehetőségeinek biztosítását, valamint a partnerintézmény fejlesztési

folyamatának igény szerinti támogatását.

A referencia-intézmények szerepe

Szolgáltatásaik széleskörű, területi szempontból is kiegyenlített biztosítása

hozzásegíti az intézményrendszer minden szereplőjét a sikeres modernizációs

folyamatok közvetlen megtapasztalásához, honosításához.

A referencia--intézmények területi, regionális és országos szintű hálózata

változatos kínálati rendszert biztosít az intézménylátogatásra, hospitálásra, az

adaptív tanulás, az önfejlesztő gyakorlat megerősítésére.

A referencia-intézmények elsődlegesen, rendszeresen, folyamatosan és

differenciált kínálattal szolgáltatják ehhez a hálózati tanulási folyamathoz a

mintákat. Részt vesznek az intézmények nagyobb közössége számára szervezett

szakmai műhelyek tartalmi kínálatának biztosításában és megvalósításában. A

szolgáltatási rendszer ösztönzi a pedagógusok változatos intézményközi

együttműködését, a referencia-intézményi mentorpedagógusok tapasztalatának

hasznosulását a partner intézményekben. A horizontális tanulás regionális,

térségi, kistérségi, mikrotérségi formái az intézmények önszerveződésében

működnek; e folyamatot az országosan és regionálisan kiépülő

hálózatkoordináció ösztönzi és támogatja szakmailag. Ennek célja, hogy az

önfejlesztő intézményi gyakorlat és pedagógiai kultúra az egyenlő hozzáférés

elvének érvényesülésével azt az intézményi kört is hatókörébe vonja, mely eddig

távol maradt az innovációtól. A referencia-intézmények megerősödő hálózati

szolgáltatásainak minősége, sokfélesége és kiterjedése a biztosíték arra is, hogy

a fejlesztési folyamathoz újonnan csatlakozó intézmények munkáját hiteles

példák és személyre szabott támogatási formák segítsék.

Intézményi célok

jó gyakorlatok, tapasztalatok átadása

mentorálás a választott területen

hospitálások biztosítása

közös kidolgozó, fejlesztő munkában való részvétel

konferenciák, szakmai napok, értekezletek

lebonyolításában részvétel /helyszín biztosításával, szakmai

segítségnyújtással/

Referenciaterületünk

"A kompetencia alapú nevelési, oktatási, programot átfogóan, mintaadóan alkalmazó intézmény, referenciahely."

A referencia-intézménnyé válás

előnyei

A szervezeti és módszertani kultúra folyamatosan fejlődik

Az innovációs tapasztalatok hasznosulnak

Az intézményközi együttműködés erősödik

Nő az iskola kapcsolatrendszere

A pozitív visszajelzések új lendületet adnak a pedagógusoknak

6.3. SZMSZ

Kiegészítések

a. Referencia-intézményi fejlesztéseket irányító team Szervezeti és

Működési Szabályzata:

A referenciaintézményi szerepre való felkészüléshez szükséges fejlesztéseket

irányító team székhelye:

Ihász Gábor Általános Iskola

8542 Vaszar, Fő u. 9.

Képviselője: Dr. Varga Istvánné projektmenedzser

Telefon, fax: 06/89 355 010

E-mail: sulivaszar@sulivaszar.hu

Team megalakulásának célja:

- A TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-0300 „Felkészülés a referencia- intézményi

szerepre a vaszari Ihász Gábor Általános Iskolában” című projekt szakmai

megvalósítása

- A referencia intézményi szerepkörre való intézményi felkészülés biztosítása

A működési szabályzat érvényessége: 2012. április 01-től 2012. november 30.

A működési szabályzat kiterjed: a szakmai vezető és a szakmai megvalósítók

munkájára.

A team tagjai:

Szakmai vezető: Takácsné Horváth Éva

Szakmai megvalósítók:

o Szakács Attiláné

o Ivánné Péri Hajnalka

o Némethné Takács Erzsébet

o Ferenczyné Hegyi Beatrix

o Zsédenyi Anna

Szervezeti felépítés:

szakmai vezető

szakmai szakmai szakmai szakmai szakmai

megvalósítók megvalósítók megvalósítók megvalósítók megvalósítók

nevelőtestület

(A folytonos, nyílhegyben végződő vonal irányítási hierarchiát, a kettős nyíl

tanácsadói, segítői, mellérendeltségi, partneri kapcsolatot jelent)

Eljárás:

- A teamet szakmai alkalmasság alapján a projektmenedzser bízza meg a projekt

idejére.

- A teamben való részvétel önkéntes.

- A teamból való kilépés rendkívüli indokok alapján történhet.

- A teamból való kilépést a tagnak a kilépés időpontját legalább 30 nappal

megelőzően előre jeleznie kell a szakmai vezetőnek.

A team főbb feladatai:

- A hálózati tanulás feltételeinek kiépítése

- Hospitálási rendszer, műhelymunka rendszerének beépítése a mindennapi

gyakorlatba

- Jó gyakorlat átadásának menedzselése

- Korszerű IKT eszközök és módszerek elterjesztése

- Nyitott oktatási környezet kialakítása

- Intézményi önértékelési rendszer működtetése

- Partneri mérések és a rá épülő fejlesztések

- Külső és belső szakmai kapcsolati rendszer létrehozása és működtetése

- Pedagógusok intézményközi együttműködésének biztosítása

Szakmai vezető feladatai:

- A team munkájának irányítása, összehangolása, abban való részvétel,

megbeszélések

- Munkamegosztás betartása

- Szakmai megvalósítók munkájának ellenőrzése

- Kapcsolattartás a szakmai megvalósítókkal, közreműködő szervekkel,

a kommunikáció útjának biztosítása

- Szakmai megvalósítással kapcsolatos eredmények, információk ismertetése

Szakmai megvalósítók feladatai:

- A referencia-intézményi szerepre való felkészüléshez szükséges fejlesztéseket

irányító team munkájában való részvétel

- Referencia-intézményként való működés belső szabályainak kidolgozása

- Belső nevelőtestületi, munkaközösségi műhelymunkában való részvétel

- Eljárásrendek, szakmai dokumentumok kidolgozása a „Jó gyakorlatok”

átadására és e folyamat minőségbiztosítására

- Továbbképzéseken való részvétel

A szakmai vezető és a szakmai megvalósítók munkaidejét és javadalmazását a

megbízási szerződések tartalmazzák.

Szakmai vezető és a szakmai megvalósítók közötti kapcsolattartás módja:

- Formális kapcsolattartás módja, ideje, helye: szükség szerint team megbeszélés

- Informális kapcsolattartás módja, ideje: személyes konzultációk, telefonos

egyeztetések, elektronikus levelezés szükség szerint

Team tevékenység dokumentációja:

- Jelenléti ívek, emlékeztetők, fotók

- Elkészült eljárásrendek, szakmai dokumentumok

- Megszerzett tanúsítványok másolatai

/SZMSZ melléklete: Referenciaintézményi fejlesztéseket irányító team Szervezeti és

Működési Szabályzata/

b. A Jó gyakorlat átadásának intézményi szabályai

/SZMSZ Melléklete: A Jó gyakorlat átadásának intézményi szabályai/

6.4. TÁMOP- 3.1.7 a 2012/13-as tanév Feladat ellátási tervének tükrében

Feladat ellátási terv

2012/2013. tanév

Megnevezés Dátum Felelős

Pedagógusok első munkanapja, A referencia-intézménnyé válás folyamatának

tájékoztatója 08. 27. Ig., igh.

Pótvizsga 08. 30. Ig. igh.

Tanévnyitó értekezlet 08. 31. Ig.

Tanévnyitó ünnepély 09. 03. Ig.,Némethné

Alsós szülői értekezlet 1.o. 09. 03. Némethné

Felsős szülői értekezlet 09. 04. Osztályf.

Referencia: Team gyűlés 09. 05. Tné

Alsós szülői értekezlet 09. 10. Osztályf.

Szülők Tanácsának alakuló ért. 09. 10.

Tanmenet beadása 09. 28.

Aradi vértanuk 10. 05. 5.o.,2.o.

Hulladékgyűjtés 10. 15., 16. Zsédenyi

Házi mesemondó verseny 10. 18. alsós mk.

Mérések (1-8.) + diagnosztika 10. hó második hete

Nemzeti ünnep 10. 19. 7., 8. o.

Természetismereti vetélkedő 10. 26. Ivánné, Fné

DIFER jelentés az OH-nak 10. 27. ig.

Mindenszentek 11. 01. Of.

Nyílt nap alsó 11. 07. ig.

Nyílt nap felső 11. 08. ig.

Pályaválasztási szülői értekezlet 11. 19. Ivánné

Veszélyes hulladékgyűjtési akciónk 11. 20. DÖK vezetője

Közösségépítő tréning 11. 23. Pozsgai

Szakmai team-ek műhelymunkáinak összegzése 11. 28. team-vezető: Tné

Projektzáró rendezvény: TÁMOP- 3.1.7 11. 30. projektmenedzser

Mikulás 12. 07. Ivánné, 8.

DIFER mérés 12. 07. 1. o. of.

Jelentkezés az írásbeli felvételire 12. 10. Ivánné

Karácsonyi műsor 12. 21 Mezeiné, Zs.A.

Iskola névadója (Ihász G. szül. nap.) 01. 11. Ferenczyné,

Ihász G. Helyesírási verseny 01. 11. Tné, Zs.A.

Osztályozó értekezlet alsó 01. 11. Ig., ig.h.

Osztályozó értekezlet felső 01. 14. Ig., ig.h.

Bizonyítványok kiosztása 01. 18. of.

Felvételi vizsga (írásbeli) 01. 19. Ivánné

Szülői értekezlet alsó 01. 21. Osztályf.

Szülői értekezlet felső 01. 22. Osztályf.

Félévi értekezlet 01. 28. ig., igh.

Farsang 02. 08. Zsédenyi

Jelentkezési lapok beérkezése 02. 15. Ivánné

Nyílt nap alsó 03. 06. of.

Nyílt nap felső 03. 07. of.

Nyelvművelő verseny 03. 08. Tné, Zsédenyi

Nemzeti ünnep 03. 14 . 6.o., 3.o.

Jelentkezési lapok módosítása 03. 18. Ivánné

Szakmai nap 03. 18. igazgató

Hulladékgyűjtés 04. 16-17. Zsédenyi

A Föld napja- Vigyázzunk rá! /iskolarádió/ 04. 22. DÖK

vezetője

Szülői értekezlet alsó fogadóval együtt 05. 06. of.

Szülői értekezlet felső fogadóval együtt 05. 07. of.

Főpróba 05. 10.

Bemutatkozik az iskola 05. 12. Nné, Hné

Országos mérés + helyi 05. 29. 4., 6., 8

Osztályozó értekezlet: alsó, felső 06. 03-04. Ig., ig.h.

Kirándulások 06. 07. Osztályf.

Határtalanul kirándulás a Felvidékre 7. o. 06. 05-07. Boros M,

Dr.Vné

Ihász kupa 06. 10. Pozsgai P.

Diákfórum 06. 13. Zsédenyi

Utolsó tanítási nap, évzáró 06. 14. Of., Ferenczyné

Ballagás 06. 15. Ivánné, Boros

Tanévzáró értekezlet 06. 17. Ig., ig.h.

Alkotótábor 06. 24 – 28. ig.

További, állandó akcióink a környezetvédelemért: használt elemek, PET

palackok gyűjtése, madarak etetése.

Könyvek, bizonyítványok, anyakönyvek leadása: június 7.

Fogadóórák rendje: alsó tagozat: okt., dec., márc. első hétfő

Felső tagozat: okt. 15., dec. 17., márc. 25.

Őszi szünet: október 29 – november 4.

Október 27. (szombat) munkanap (ledolgoztuk augusztus 27-én)

Téli szünet: december 27 – január 2-ig

Január 11. (péntek) a tanév 1. félévének a vége

Január 18. (péntek) I. félévi értesítő

Március 28 – április 2-ig tavaszi szünet

Törvényi hivatkozás: Kt. 138/1992 (X.8.) Korm. Rendelet 11/B §

- a hátrányos helyzetű tanulók, a tehetséges tanulók felkészítésének

segítése,

- az iskola kulturális és sport életének, a szabadidő hasznos eltöltésének

megszervezésében való részvétel,

- a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály vagy csoport

foglalkozások megtartása,

- a tanulók felügyeletének ellátása,

- a diákmozgalom segítése,

- a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzése, a gyermek- és

ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása,

- az intézményi dokumentumok készítése.

7. A projekt zárása

7.1. Szakmai műhely

- szervezési protokoll -

1. Tervezési feladatok

Átgondolni, aktualizálni:

- a szakmai nap célját, témáját - a meghívottak körét, célcsoportját, létszámát - az időpontját - a helyszínt - a szervezői team összetételét

2. Előkészítés

Tevékenység Feladat, eszköz Határidő,

felelős

Időpont

kiválasztása

Időpont egyeztetés (szakmai nap ideje ne

ütközzön más rendezvénnyel), időpont

véglegesítése

Helyszín

kiválasztása

Kiválasztott terem (termek) szabadok-e a

szakmai nap alatt. Parkolás iskolán kívül

vagy udvarban legyen. Dekoráció

tervezése

Program tervezése Forgatókönyv elkészítése

Előadók

kiválasztása,

felkérése

Előadások címe, előadók felkérése

Technikai

feltételek

A szükséges eszközök listájának

összeállítása

Anyagszükséglet összeállítása

Nyomtatványok

tervezése

Formátum eldöntése: nyomtatott vagy

elektronikus forma. Külső vagy belső

kivitelező.

Tájékoztató,

meghívó

Kinek, mit, mennyit készít el?

(helyszínrajz, útbaigazító táblák,

programlista helyszínekkel, időpontokkal,

kitűzők

Ajándéktárgyak Ajándéktárgyak véglegesítse

Vendéglátás

tervezése Mit, mennyit, kitől, mennyiért

Költségvetés

tervezés

Ajánlatok kiértékelése – döntés az

elfogadásról

Szponzorálás lehetőségeinek kiaknázása,

szponzorok megkeresése, szerződések

kötése

Megrendelések A külső szolgáltatások egyeztetés utáni

megrendelése

Kommunikáció Meghívandók listájának összeállítása,

meghívók kiküldése

Sajtóiroda

megszervezése

Sajtóiroda” helye, felszerelése, vezetője,

tagjai,

nyilatkozók felkészítése, sajtóanyag

készítés

Helyszíni fogadás

Megszervezése, helyszíni felügyelet,

feladatkörök kialakítása, a szervezők

betanítása

Esemény rögzítése

Dokumentálás formája, sokszorosítás,

Lezárás

Utómunkák megszervezése

3. Szakmai nap lebonyolítása

- Vendégek fogadása, érkeztetése

- Program bonyolítása a forgatókönyvnek megfelelően

- Vendégek távozása

4. Lezárás, utómunkák

Tevékenység Feladat, eszköz Határidő, felelős

Pénzügyi

elszámolás Fizetés, utókalkuláció készítése

Visszaszállítás Anyagok, eszközök visszaszállítása

Köszönőlevelek Köszönőlevelek elkészítése, kiküldése

a regisztráció alapján

Sajtófigyelés Megjelenés, megjelenés hatása

Referencia dosszié

összeállítása

Jegyzetek, dokumentumok (reklámanyagok,

kiadványok stb.) összefűzése, a vendégektől

kapott névjegykártyák összegyűjtése,

vállalkozókkal kapcsolatos dokumentációk

dossziéba rendezése

Összefoglaló

jelentés

készítése

Értékelő, elemző jellegű jelentés, amely az

esetleges hibákat és pozitívumokat is

tartalmazza

7.2. Projektzáró és szakmai nap forgatókönyve

Időpont: 2012. november 30. 13 óra

Helyszín: Ihász Gábor Általános Iskola

Feladatok

1. Terem berendezése

Felelősök: Szabó Zsuzsanna

Boros Márta

Pozsgai Péter

Enyingi Szabolcsné

Ruzsás Tiborné

2. Technika

Felelősök: Radnai Zoltán

Bokodi Roland

Eszközigény: laptop, vetítővászon,

mikrofon, erősítő,

videokamera,

fényképezőgép

3. Vendégek fogadása, vendéglátás

Felelősök: Boros Márta

Szabó Zsuzsanna

Sklánitz Csabáné

Fekete Istvánné

4. Ünnepi műsor

Köszöntő: Dr. Varga Istvánné igazgató

Vers: Horváthné Kutasi Krisztina

Furulyacsoport

Néptánccsoport

Énekkar

Az intézmény bemutatása: Dr. Varga Istvánné ig.

A Jó gyakorlatok bemutatása

5. Fórum: A látottak megbeszélése

6. Eredményességmérő-lapok kitöltése

7. Vendégek búcsúztatása, kikísérése

7.4. Képek a rendezvényről

8. Elégedettségmérő kérdőívek feldolgozása

Mellékletek

I. Szakmai dokumentumok

1.1 Alapító okirat

1.2. Pedagógiai program:

a. Intézményi célok

1.3. SZMSZ

a. Referencia-intézményi fejlesztéseket irányító team Szervezeti

és Működési Szabályzata

b. A Jó gyakorlat átadásának intézményi szabályai

1.4. Jó gyakorlat mentori munkaterv

1.5. Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához

1.6. Etikai kódex

1.7. Partnerlista 1-2.

a. Együttműködési megállapodások

1.8. Továbbképzési terv

1.9. Az Ihász Gábor Általános Iskola Kommunikációs terve

II. Eljárásrendek az intézményi Jó gyakorlatok átadására

2.1. „Elődeink nyomán”- hagyományőrző tábor

2.2. Interaktív diákönkormányzat

2.3. Természetismereti vetélkedő

2.4. Játékos nyelvművelő verseny

2.5. A Jó gyakorlat átadásának intézményi szabályai

2.6. Szolgáltatási szerződés

2.7. Jó gyakorlat ünnepélyes átadása

2.8. A Jó gyakorlat mentori munkaterve

2.9. Panaszkezelési szabályzat

III. Rendezvényszervezési protokoll

3.1 Bemutató óra szervezési protokoll

3. 2. Szakmai műhelynap szervezési protokoll

3.3. Szakmai nyíltnap forgatókönyve

3.3. Konferenciaszervezés - protokoll

IV. Elégedettségmérés, visszacsatolás

4.1. Elégedettségmérő kérdőívek - Szakmai nap

4.2. – Bemutató óra

4.3. - Jó gyakorlat átadása

4.4 - Konferencia

V. Fotódokumentációk