biolÓgia - mozaik kiadó · gekben, ismerjék fel az életközösségek változásának típusait,...

TANMENET

BIOLÓGIA

7. osztály

MOZAIK KIADÓ – SZEGED, 2003

Készítette:

JÁMBOR GYULÁNÉApáczai Csere János-díjas tanár

CSÓKÁSI ANDRÁSNÉszakvezetõ tanár, szakértõ

HORVÁTH ANDRÁSNÉszakvezetõ tanár, szakértõ

KISSNÉ GERA ÁGNESszakvezetõ tanár, szakértõ

© COPYRIGHT MOZAIK KIADÓ – SZEGED, 2003

3

BEVEZETÕA tanmenet a kerettanterv alapján összeállított A természetrõl tizenéveseknek tankkönyvcsalád Biológia 7-8. évfo-

lyam tantervének az „Életközösségek és rendszertan” címû tananyagához készült.Követi a Kiadó 7. osztályos tankönyvcsaládjának anyagelrendezését és órafelosztását.Tartalmazza a Biológia 7. osztály tanításának célját, a témakörök követelményeit, elõzményeit és a tantárgyak közti

kapcsolódás lehetõségeit.A legfontosabb ismereteket (tények, fogalmak, folyamatok, összefüggések, gyakorlatok) és a megismerés során al-

kalmazható tanulói tevékenységeket, eszközöket tanítási órákra bontva mutatja be. A fogalmak elsõ megjelenését dõltbetûvel, ismétlõdésüket (bõvülés, alkalmazás) normál betûvel jelzi. A folyamatok, összefüggések közül csak a legfon-tosabbakat emeli ki.

A tanulói képességfejlesztés tevékenységeit az eszközökkel összekapcsolva jeleníti meg. Mivel a szövegfeldolgo-zás, ábra- és képelemzés, valamint a munkafüzeti feladatadás minden órán általános, csak ott jelöli, ahol ez kiemeltenhangsúlyossá válik.

A videó és a diaképek anyagának csak a lehetõségét jelöli, mert ezek katalogizálása az iskolában rendkívül eltérõ.A helykihagyás azonban lehetõvé teszi a helyi adottságok szerinti kiegészítést.

A szakirodalmat a tanulók számára az évfolyamhoz ajánlja, mivel egy-egy könyv több óránál hasznosítható. Nemad teljes képet a felhasznált anyagról, csupán az újakról tájékoztat.

Az éves órakeret felosztása

Évi óraszám: 2 óra/hét, illetve 1,5 óra/hét, 37 hét = 74 óra (56 óra)

Témakör:Új ismeret

feldolgozásaMunkáltatásra,

gyakorlásraIsmétlés

Ellenõrzés Összóraszám

Év eleji ismétlés – – 2 2

I. Az élõlény környezete és az életközösségek 3 2 – 5

II. A forró éghajlati övezet élõvilága 8 1 2 11

III. A mérsékelt éghajlati övezet élõvilága 8 – 2 10

IV. A hideg éghajlati övezet, a hegyvidék és a ten-ger élõvilága 7 1 2 10

V. Az élõlények rendszerezése 11 2 2 15

Év végi ismétlés – – 2 2

Összóraszám 37 6 12 55

Ajánlott irodalom:

Attenborough, David: Az élõvilág atlasza. Geoholding Rt., 1994.

Attenborough, David.: Az élõ bolygó. Novotrade, Bp., 1989.

Brehm, Alfred: Az állatok világa I–IV. Bibliotheca, Bp., 1957.

Dr. Jékeli Endre: Fogakkal és karmokkal. Natura, Bp., 1986.

Csókásiné – Horváthné – Jámborné – Kissné: Biologika. Mozaik Kiadó, Szeged, 1997.

Peterson – Mountfort – Hollouh: Európa madarai. Gondolat, Bp., 1990.

Polunin, O.: Európa fái és bokrai. Gondolat, Bp., 1981.

Uránia Állatvilág I–V.; Uránia Növényvilág I–III. Gondolat, Bp.

Az állatvilág enciklopédiája 1–12. Helikon Kiadó, Bp.

Scott, Michael: Ökológia. Holló és társa, Kaposvár, 1994.

Bramwell, Martyn: Az állatok környezete. Helikon Kiadó, Bp., 1995.

Fák – Kertben, parkban és a szabad természetben. Magyar Könyvklub, Bp., 2001.

Ralphstone, Angelica: A világ legszebb nemzeti parkjai. Könyvmíves Kiadó, Bp., 2002.

A Szemtanú sorozat tagjai. Park Kiadó, Budapest.

A Mi micsoda? sorozat tagjai. Tessloff és Babilon Kiadó (Az esõerdõ, A sivatagok, A sarkvidékek, Emberszabásúmajmok)

4

Jelmagyarázat: vizsgálódás, megfigyelések anyagai: diakép: eszközök a vizsgálódáshoz, kísérletezéshez: élõ természetbõl hozott anyag: folyamatok: Falikép-sorozat a Természetismeret, és a Biológia és Egészségtan tanításához (Comenius Kiadó, Pomáz, 1996.

vagy bármely régi falikép): modell: munkafüzet: összefüggések: preparátum (szárított, tartósított készítmények)

: térkép: tankönyv ábrái, képei: Transzparenssorozat a 4–7. osztályos Környezetismeret és a Biológia anyagának tanításához: Transzparenssorozat a 7., 8. osztály és a Biológia tanításához (OOK. Veszprém 1982–83): videófilm: munkáltató óra: ismétlés, ellenõrzésre felhasznált óra: kiegészítõ anyag

5

TANMENET

Életközösségek, rendszertanCél:

– Felébreszteni a tanulók érdeklõdését hazánk és a távoli tájak életközösségeinek élete iránt.– Tudatosítani, hogy a különbözõ életközösségek a bioszféra részei.– Megláttatni az életközösségek változatosságát, szépségét úgy, hogy a tanulók azok elkötelezett védelmezõi le-

gyenek.– Megalapozni a tanulók ökológiai szemléletét.– Felismertetni az emberiség által okozott környezeti károkat és a további pusztulás megfékezésének lehetõségeit.– Olyan tanulói magatartás kialakítása, melyet a környezetkárosítás elhárításában való aktív részvétel igénye jellemez.– Biztosítani a természettudományos megismerési módszerek elsajátítását és gyakorlását.– Lehetõséget teremteni a tanulói képességek sokoldalú fejlesztésére.

ÉV ELEJI ISMÉTLÉS

Óra Tananyag Jellemzõk Fogalmak Folyamatok,összefüggések

A képességfejlesztés

ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ

1.

2.

Mit tanul-tunk ha-zánk élet-közössé-geirõl?

A hazai erdõségek, füvespuszták kialakulása, kör-nyezeti feltételeik, földrajzihelyük. A vizek vízpartoksajátos életfeltételei. Ezenéletközösségek megismertélõlényeinek külleme, test-felépítése, életmódja,egyedfejlõdése, szerepük azéletközösségben. Táplálko-zási láncok. Az életközössé-gek jelentõsége a bioszférá-ban, veszélyeztetettségük,védelmük.

Gyökérzet: fõ, mellék.Szár: lágy, fás.Levél: egyszerû, ösz-szetett, fõeres, mellé-keres.Virág, virágzat: por-zós, termõs, barka-,tobozvirágzat.Termés: csonthéjas,makk.Gomba, moha, ha-raszt, nyitvatermõ,zárvatermõ.Egyszikû, kétszikû.Puhatestû, ízeltlábú,rovar, bogár, gerinces,hal, kétéltû, hüllõ,madár, emlõs. Hús-evõ, ragadozó, nö-vényevõ, kérõdzõ,mindenevõ, rágcsáló.

: Megporzás, megtermé-kenyítés, termésfejlesztés.Átalakulásos, átalakulásnélküli fejlõdés.

: Életfeltételek – az élõ-lények elõfordulása.Környezeti tényezõk – azélõlények alkalmazkodása.Életmód – szervezet.A szervek felépítése – mû-ködése.A fajok helye a táplálkozásiláncokban – szerepük azéletközösségben.Emberi tevékenység – azéletközösségek változása.

A fajok, élõ-lénycsoportokjellemzése,összehason-lítása.Összefüggésekmagyarázata,bizonyításapéldákkal.Csoportosítás,rendszerezés.Növények,állatok felis-merése, meg-nevezése.Ábrázolás, ki-egészítés, pél-dák keresése.Indoklás, íté-letalkotás.

: Herbári-umi példá-nyok, kitö-mött állatok,vázkészít-mények.

I. AZ ÉLÕLÉNYEK KÖRNYEZETEÉS AZ ÉLETKÖZÖSSÉGEK

Követelmény:A tanulók– ismerjék meg a környezeti tényezõket, azok hatásait az élõlényekre,– lássák az élõlény tûrõképessége és elõfordulása közötti összefüggéseket,– ismerjék fel az egyes életközösségek faji összetételének, térbeli elrendezõdésének hasonlóságait és különbségeit,– tudják, melyek az élõlények közötti kölcsönhatás leggyakoribb formái, és mi azok jelentõsége az életközössé-

gekben, ismerjék fel az életközösségek változásának típusait, okait,– sajátítsák el az egyes táplálkozási szintek jellemzõit, lássák azok szerepét az anyag- és energiaforgalomban,– ismerjék meg az élõvilágot, az emberiséget fenyegetõ veszélyeket, azok következményeit, megelõzésük lehetõ-

ségeit,

6

– legyenek érzékenyek a környezet változásai iránt, tudatosuljon bennük, hogy felelõsek saját életük és környeze-tük állapota iránt,

– vegyenek aktívan részt a környezet védelmét szolgáló cselekvési programokban,– szerezzenek megfelelõ jártasságot a vizsgálódásokban, kísérletekben és a szakirodalom használatában,– ismerjék meg és gyakorolják az önálló tanulási módszereket.

Elõzmény:

Természetismeret 6.: élõhely, környezeti igény, életközösség: víz-vízpart, erdõ, füves területek, táplálkozási lánc,természetvédelmi terület, nemzeti park.




3. Az élõlényés környe-zete

Az élõlény környezete éséletfeltételei.Élettelen környezeti ténye-zõk a vízben és a száraz-földön.Jelentõségük az élõlényéletében.

Élõhely,környezeti tényezõk,

tûrõképesség,

tágtûrésû,

szûktûrésû,

környezet,életfeltétel.

: Élõ környezeti ténye-zõk – élettelen környezetitényezõk.Környezet – az élõlényéletmûködései – tûrõképes-ség.Az élõlény környezetiigényei – elõfordulás.

A vízi, száraz-földi élõhelyösszehasonlí-tása.A környezetitényezõk cso-portosítása.Megfigyelés.Ábraelemzés.

4. Életkö-zösség

Az életközösség szerkezete,térbeli elrendezõdése.Kölcsönhatások az élõlé-nyek között, a versengésokai, következményei.Az életközösségek változá-sai.

Életközösség(társulás),versengés,

táplálkozási

kapcsolatok.

: Környezeti tényezõk –az életközösségek szerke-zete, változásai.Korlátozott életfeltételek –versengés – a fajok életké-pessége.Táplálkozási kapcsolat –az élõlények egyedszáma.Környezetszennyezés –az életközösség szerkezetiváltozása.

Az életközös-ségek hason-lóságainak,különbségei-nek feltárása.Összefüggé-sek feltárása.Következ-tetés.Ábraelemzés.

5. Anyag-forgalomaz életkö-zösségben

Táplálkozási kapcsolatok azéletközösségben.A táplálkozási szintek jel-lemzõi és szerepük az élet-közösségekben.Az életközösség anyagfor-galmának törvényszerûsé-gei.Az emberi beavatkozás kö-vetkezményei az életközös-ségekben.

Táplálkozási lánc,táplálékhálózat,termelõk,

fogyasztók,

elsõdleges, másodla-

gos, harmadlagos

fogyasztók,

csúcsragadozók,

lebontók,

táplálkozási piramis,

anyagforgalom.

: Az anyagok áramlása,átalakulása a táplálkozásiszintek között.

: Termelõk – fogyasztók– lebontók.A táplálék mennyisége –a táplálkozási szint egyed-száma, össztömege.Emberi beavatkozás –az életközösség változása.

Analízis.Szintézis.Általánosítás.Ábraelemzés.Ok-okozatiösszefüggésekfeltárása.

6. Mi leszveled em-beriség?

A Föld globális problémái.A népességrobbanás követ-kezményei.Az anyag- és energiaválságokai és következményei,megfékezésének lehetõségei.Az ózonpajzs pusztulásá-nak, az üvegházhatás foko-zódásának okai, következ-ményei és megfékezése.

Üvegházhatás. Túlnépesedés – élelmiszer-válság.Pazarló fogyasztás – anyag-és energiaválság – a hulla-dék növekedése.Légszennyezés – az ózon-pajzs vékonyodása – a károssugárzás nõ – bõrrák.Légszennyezés – a CO2

koncentráció nõ – üvegház-hatás – globális felmelegedés.Környezetszennyezés –az élõvilág pusztulása.

Ábraelemzés.Lényegkie-melés.Ok-okozatiösszefüggésekmegláttatása.Következte-tés.Gyûjtõmunka.Problémafel-vetés.Vita.

7




7. Megfigye-lések, vizs-gálódások

Feladatértel-mezés, prob-lémafelisme-rés, megoldás.Vizsgálódá-sok tapaszta-latainak értel-mezése, kö-vetkeztetésekmegfogalma-zása.Jegyzõkönyv-készítés.Gyûjtõmunka.Balesetmenteseszközhasz-nálat.

: A kivá-lasztott fel-adatok anya-gai, eszközei.

II. A FORRÓ ÉGHAJLATI ÖVEZET ÉLÕVILÁGA

Követelmény:

A tanulók

– ismerjék a trópusi esõerdõk, a trópusi lombhullató erdõk, a szavannák és a sivatagok földrajzi helyét, éghajlatát,talaját;

– legyenek képesek a hazai és a forróövi erdõk és füves területek hasonlóságainak és különbségeinek a megállapí-tására;

– tudják a forró övezet életközösségeihez tartozó jellemzõ fajok nevét, küllemét, életmódját és egyedfejlõdését;

– állítsanak össze a megismert fajokból minél több táplálkozási láncot;

– ismerjék a megismert élõlénycsoportok közös jellemzõit, és legyenek képesek a közös tulajdonságok alapján a fa-jokat rendszerezni;

– értsék az élõlények alkalmazkodását a környezethez, lássák a környezet – szervezet – életmód összefüggéseit;

– ítéljék meg reálisan a távoli tájak kultúrnövényeinek értékét és szerepét az embeekr táplálkozásában;

– lássák az életközösségek szerepét, fennmaradásuk fontosságát;

– értsék az elsivatagosodás veszélyeit;

– tudják az esõerdõk és füves területek pusztulásának okait és következményeit;

– lássák be az életközösség további pusztulásának megakadályozására tett intézkedések fontosságát;

– legyenek képesek ismeretterjesztõ könyvek segítségével élményszerû kiselõadást készíteni.

Elõzmény, kapcsolódás:

Természetismeret 5.: Az idõjárás és az éghajlat elemei. A virágos növény szerveivel kapcsolatos ismeretek. A há-ziállatok és a ház körül élõ állatok testfelépítése és életmódja. Az ízeltlábúak, rovarok, gerincesek, madarak, emlõsökközös tulajdonságai.

Természetismeret 6.: Éghajlat, éghajlati övezetek. A tölgyerdõk és füves puszták külleme és környezeti tényezõi.Az erdõ, víz, vízpart, füves területek élõlényeinek testfelépítése, életmódja. A pókok, hüllõk közös tulajdonságai. A ma-darak és emlõsök kisebb csoportjainak jellemzõi.

Biológia 7.: Az életközösségek jellemzõi, anyagforgalma.

Földrajz 7.: Távoli földrészek éghajlata, talaja, természetes növénytakarója és állatvilága.

8



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ8. Trópusi

esõerdõkEsõerdõ:Forró éghajlati övezet,egyenlítõi éghajlat.Egyenlítõ mentielhelyezkedés.Tápanyagszegény talaj.Fajszegény cserje- és gyep-szint, 60 méterre is megnö-võ fák, több lombkorona-szint, örökzöld lombozat,törzsön nyíló virágok.Liánok:a talajban gyökerezés, hosz-szú, csavarodó szár, a fákkoronájában elhelyezkedõlombozat.Fán lakó növények:a fák törzsén, ágain megte-lepedõ szervek, tápanyag-felvétel a levegõ páratartal-mából és a csapadékból,valamint a korhadékból.

Esõerdõ,örökzöld,törzsönvirágzás,palánkgyökér,liánok,fán lakó növények.

: Emberi tevékenység –az élõvilág kipusztulása.

: Földrajzi fekvés – ég-hajlat – növényzet.A talaj tápanyagtartalma –a csapadék mennyisége,a fák növekedési üteme,a fák gyökereinek elhelyez-kedése.Éghajlat – a fák fajgazdag-sága, sûrûsége és magassá-ga, a levelek külsõ megjele-nése, a lombváltás módja.A lombkorona záródása –fényviszonyok – a cserje-és gyepszint alakulása.A fény mennyisége – fánlakó és kúszó életmód.

Térképi azo-nosítások,megfigye-lések.Diagramok,ábrákelemzése.Éghajlat, nö-vényzet jel-lemzése.Összefüggé-sek felismeré-se, magyará-zata.Az esõerdõ ésa tölgyerdõösszehasonlí-tása; azonos-ságok és kü-lönbségekmegállapítása.Rajzos ábrá-zolás: a liá-nok, az esõer-dõ szerkezete.

:

:

:

:

: iszalagcsavarodószára

:

9. Amazóniavarázslatosállatvilága

Kolibrik:Apró test, színes és csillogótollazat, gyenge lábak, hosz-szú, keskeny szárny, hosszú,csõszerû csõr, vályú alakúnyelv.Bõgõmajmok:Gömbölyû fej, elõretekintõszem, kis törzs, hosszú fo-gófarok és fogóvégtag,körmök.Jaguár:1,5-2 méter hosszú, test,erõs törzs, rövid végtagok,hosszú farok, sárga alaponfekete foltos bunda, göm-bölyû fej.

Gerinces,emlõs,madár,macskaféle,ragadozó,mancs,fogófarok,fogóvégtag,táplálkozási lánc.

: A ragadozók zsák-mányszerzése.

: A repülõ életmód –a szárnyak felépítése, test-méret.Kapaszkodás – szem, test-méret, farok, végtagok.A táplálék anyaga – táplál-kozási mód – a táplálék-szerzõ szervek felépítése.Ragadozó életmód – érzék-szervek, ragadozó szervek.Táplálkozási kapcsolatok –az életközösségben betöltöttszerep.Gazdag növényzet – nagyfaj- és egyedszámú állatvi-lág.

Faji jellemzõkösszegyûjtése.Képek, folya-matábrákmegfigyelése,elemzése.Összefüggé-sek magyará-zata.A mindenevõ-és ragadozófogazat össze-hasonlítása.Csõr, zápfo-gak rajzolása.Táplálkozásikapcsolat fel-ismerése, sza-bályalkotás.Élõlényekmegnevezése,csoportosí-tása, rendsze-rezése.

:

:

:

: fogak,koponyák,csontváz

: 11, 12

:

10. A kivilá-gosodóerdõk

Trópusi lombhullató erdõ:Forró éghajlati övezet, sza-vanna (trópusi monszun)éghajlat.Esõerdõvel szomszédos tér-ségekben való elõfordulás.40 m-nél alacsonyabb,többnyire lombhullató fák,gyér lombkoronaszint, dúsgyep- és cserjeszint.Csimpánz:Nagy test, dús fekete szõr-

Trópusi lombhullatóerdõ,gerinces,emlõs,majom,emberszabásúmajom,hüllõ,szarupáncél,úszóláb,fogóvégtag.

: A hüllõk és emlõsökegyedfejlõdése.Kíméletlen vadászat –az állatfajok kipusztulása.

: Földrajzi fekvés – ég-hajlat – növénytakaró.Száraz évszak – a lombko-ronaszintek száma, a fákmagassága.A lombkorona záródása –fényviszonyok – cserje- ésgyepszint.

Térképi tájé-kozódás.Az erdõtípusszerkezeté-nek, az állat-fajok külle-mének leírása.Ábra-, diag-ram- és kép-elemzés.Összefüggé-sek magyará-

:

:

:

9



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩzet, csupasz tenyér és talp,hiányzó farok, megnyúltvégtagok, fogásra alkalmaskéz és láb, körmök, kifejezõarcjáték.Nílusi krokodil:6 méteres, gyíkszerû test,barnászöld szín, szarupik-kelyes bõr, fejtetõn elhe-lyezkedõ orr- és szempúp,rövid végtagok, oldalról la-pított farok.

Úszás – végtagok, farok, ér-zékszervek.Ragadozó életmód –kültakaró, mozgásszervek,érzékszervek, ragadozószervek.Gumós zápfog – minden-evés.Utódok fejlettsége – iva-dékgondozás.

zata.Azonosságokés különbsé-gek feltárása:trópusi esõer-dõ – trópusilombhullatóerdõ, bõgõ-majom –csimpánz, ví-zisikló – nílu-si krokodil.Felismerés,megnevezés,rendszerezés.Viszonyfelis-merés.

:

:

: levedlettszarupikke-lyes bõr

:

11. Fûtengera trópuso-kon

Szavanna:Szavanna éghajlaton ala-csony vagy magas fûfélék,facsoportok vagymagányos fák.Humusztartalmú talaj.Majomkenyérfa:Rövid, vastag törzs, terebé-lyes korona, ritka lombozat,nagy virágok, termések.Akáciák:Alacsony törzs, lapos koro-na, összetett levelek, töviseságak, színes virágok, hü-velytermés.Strucc:Nagy termet, hosszú nyak éshátsó végtag, futóláb,Ý barnásszürke, Þ fekete,fehér dísztollakkal, kékes-szürke vagy vörös nyak,lábszár, láb.

Szavanna,törzs,ágak,korona,összetett levél,tövis,hüvelytermés,madarak,fészekhagyó fiókák.

: Földrajzi elhelyezke-dés – éghajlat – növényta-karó.Szavannatûz, legelés –a növények alkalmazkodása.Emberi tevékenység – zsu-gorodó élõhely, pusztulóélõvilág.A kéreg szerkezete – hõszi-getelés.A csapadék mennyisége, el-oszlása – a növények alkal-mazkodása (gyökérzet, törzs,levelek, lombhullatás).Termet – testtömeg – moz-gásszervek – a mozgásmódja.Környezet – kiváló érzék-szervek, gyors mozgás.A fajok csoportosulása –kölcsönös elõny.

Felidézés.Problémafel-ismerés,probléma-megoldás.Lényegkie-melés.Összefüggé-sek felismeré-se, magyará-zata.Következ-tetés.Mennyiségiviszonyítás.Felismerés,azonosságok,különbségekmegállapítása,válogatás, fel-sorolás.

:

: madár-csontváz

:

:

:

:

12. Állatsereg-let a sza-vannán

Csíkos gnú:A nagy test, farok felé lejtõhát, sötét keresztsávok a testelején, oldalra hajló tülkösszarv, karcsú, páros ujjúpatás végtag.Zebrák:A lónál kicsit kisebb test,fekete-fehér csíkos, rövidszõrzet, felálló sörény,hosszú, páratlan ujjú patásvégtagok.Oroszlán:2 m hosszú test, sárgásbar-na, rövid szõrzet, farokbojt,Þ-en sörény, hosszú farok,rövid végta-gok.

Tülkös szarv,páros ujjú patás láb,összetett gyomor,kérõdzõ,növényevõ,páratlan ujjú patásláb,ménes,sörény,macskaféle,mancs,ragadozó.

: A táplálék mennyisége– egyedszám.Mozgásszerv – mozgás.Táplálkozás – fogazat.Az életfeltételek változása –vándorlás.Környezet – a kültakaró szí-ne, mintázata, mozgás, ér-zékszervek.Csoportos életforma – vé-delem, táplálékszerzés.Ragadozó életmód – moz-gásszervek, érzékszervek,fogazat.Az utódok fejlettsége – iva-dékgondozás.Táplálkozási kapcsolatok –az életközösségben betöltöttszerep.

Az élõlényekjellemzése al-goritmusalapján.A patások ha-sonlóságai-nak, különb-ségeinek meg-állapítása.Felidézés.Összefüggé-sek magyará-zata.Általánosítás,szabály-alkotás.Szortírozás,rajzkiegészí-tés, felisme-rés, kiegé-szítés.

:

: tülök,végtagváz,pata,koponya,fogtípusok

:

:

: 10., 11.,12.

:

10



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ13. Erszé-

nyesekszigete

Eukaliptuszok:Magas termet, fehérkéreg, örökzöld levelek,színpompás porzók.Kacsacsõrû emlõs:Sötétbarna szõrzet, szélesfarok, úszóhártyás lábak,csõrszerû állkapocs.Vörös óriás kenguru:Nagy termet, kis fej, rövidmellsõ végtagok, fejlett hát-só végtagok, hosszú, erõsfarok, erszény.Koala:Kerek fej, csupasz orr, boj-tos fül, két „hüvelykujj”,hosszú karmok, erszény.

Szavannatrópusi lombhullatóerdõ,örökzöld,emlõs,kloáka,erszény,erszényes emlõs,tojásrakó emlõs,úszóhártyás láb,ugróláb.

Földrajzi fekvés – éghajlat –növényzet.A levelek alakja, elhelyez-kedése – az eukaliptusz erdõfényviszonyai.Erõs napsugárzás – a leve-lek elhelyezkedése.Illóolaj-tartalom – haszno-sítás.Fejletlen méhlepény – fej-letlen utódok, ivadékgondo-zás.Táplálkozás – fogazat.A mozgásszerv felépítése –a mozgás típusa.Emberi tevékenység –az élõvilág pusztulása.

Munkafüzetifeladatokalapján önállószöveg-feldolgozás.Az élõlényekjellemzõ tulaj-donságainakmegfigyelése,leírása.Összehasonlí-tások.Összefüggé-sek felismeré-se, magyará-zata.Az élõlényekfelismerése,megnevezése,rendszerezése.

: Eukalip-tusz levelek

14. Ültetvé-nyeknövényei

Kakaófa:Alacsony termet, törzsönülõ virágok és termések,sokmagvú toktermés.Banán:3-5 méter magas, lágyszárúfûféle, nagy levéllemezek,emeletekben elhelyezkedõvirágok és termések, magnélküli bogyótermés.Bors:Kúszócserje, fûszernövény,csonthéjas termés.Kávécserje:Örökzöld cserje, kétmagvú,piros színû, csonthéjas ter-més.Manióka:1-5 méter magas cserje, ke-ményítõben gazdag gumók.Földimogyoró:Lágyszárú, pillangósvirágúnövény. Hüvelytermés,tápláló, olajtartalmúmagvakkal.

Kultúrnövény,ültetvény,fa,cserje,kúszócserje,áltörzs,fûféle,gyümölcs,fûszernövény,bogyótermés,csonthéjas termés,feketebors,fehérbors,virágzat,gumó,pillangós virág,hüvelytermés,összetett levél.

Természeti adottságok –termesztett növények.A szüretelés ideje – a termésérettsége.Idõjárással szembeni érzé-kenység – az ültetés módja.A szüretelés megkönnyítése– fa termetû növény cserjé-vé nevelése.

Fajok külle-mének leírása.Képek, ábrákmegfigyelése,elemzése.Fogalmak fel-idézése, alkal-mazása.Összefüggé-sek meglátta-tása, magya-rázata.Szövegértel-mezés, válo-gató olvasás.Termések ré-szeinek meg-figyelése,vizsgálata.Termésszer-kezetek rajzosábrázolása.Termésekösszehason-lítása.Felismerés,megnevezés,csoportosítás.Feladatmeg-oldások.

:

:

:

: banán

: borsszem,kávészem

:

15. A száraz-ság hazá-jában

Sivatag:Forró éghajlati övezet, si-vatagi éghajlat.Térítõk menti elhelyezkedés.Homokos, kavicsos, kövesfelszín.A sivatag szélein sûrûbbelrendezõdésû, alacsonynövésû, szúrós bokrok,másutt gyér növényzet.Fák csak az oázisokbanvannak.Óriáskaktusz:15 m-es magasság, sekélyenelterülõ, dús gyökérzet,vastag, elágazó szár, bordá-zott felület, tövisekké mó-dosult levelek.Skorpiók:Ollóvá módosult elsõ párláb, méregtövis, elevenenvilágrajött utódok.Sivatagi róka és sivatagiugróegér:Homokszínû szõrzet, nagyfülkagyló, hatalmas szemek,szõrös talpfelület.

Sivatag,pozsgás szár,tövis,gerinces,emlõs,pókszabású,ragadozó,növényevõ,rágcsáló.

: Földrajzi elhelyezke-dés – éghajlat – növényzet –talaj.Környezettel szembeniigény – elõfordulás.Meleg – a testtömeg ésa testfelület aránya, szõrzet,rejtõzködés.Vízhiány – a gyökérzet sû-rûsége, a szár és a levél mó-dosulása.Forró talaj – a végtagokszerkezete, a mozgás gyor-sasága.A zsákmány mennyisége –faj- és egyedszám.Táplálkozási kapcsolatok –Az életközösségben betöl-tött szerep.Mozgásforma – mozgás-szervek.

Térképi tájé-kozódás.Képek, ábrákmegfigyelése,elemzése.Fajok külle-mének leírása.Életmódokjellemzése.A sivatagi ró-ka és a sivata-gi ugróegérössze-hasonlítása.Ok-okozatiösszefüggésekmagyarázata.Feladatok ér-telmezése,megoldása.Felismerés,megnevezés,rendszerezés.Szövegértel-mezés.

:

:

:

: kopo-nyák, fogak

:

:

11



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ16. Emberek a

sivatagbanDatolyapálma:Mélyrehatoló gyökérzet, elnem ágazó törzs, levélkoro-na, egymagvú bogyótermés.Egypúpú teve:Vörösesbarna szõrzet, kisfej, hajlottan tartott nyak,zsírpúp, testtõl elálló com-bok, párosujjú patás láb,széles talpfelület.Házikecske:Kisebb testméret, változatosszínû szõrzet, tülkös szarv,szakáll, párosujjú patás láb.

Párosujjú patás láb,tülkös szarv,növényevõ,összetett gyomor,kérõdzõ,gödölye,pálmatörzs,bogyótermés,kétlaki növény,virágzat.

: Vízhiány – a gyökérzetelhelyezkedése – zsírpúp.Erõs szél – az orrnyílás ésa szem alkalmazkodása.Forró napsütés – a szõrzetvastagsága, zsírpúp.Laza és forró talaj – a vég-tagok szerkezete.Emberi tevékenység –elsivatagosodás.

A megismertélõlényekjellemzése al-goritmusalapján.A patás álla-tok összeha-sonlítása.Környezet –szervezet ösz-szefüggései-nek a felisme-rése, magya-rázata.Táplálkozásikapcsolatokfeltárása.Élõlénycso-portok jellem-zõinek az ösz-szegyûjtése,rendszerezés,csoportosítás.Szövegértel-mezés, fel-adatok önállómegoldása.

: datolya

: patásláb

17.18.

Az élõlé-nyek kör-nyezeteés a forróéghajlatiövezetélõvilága

Élõ és élettelen környezetitényezõk.A forró övezet életközössé-geinek elõfordulása, éghaj-lata, talaja, növényzete ésállatai.A megismert növény- és ál-latcsoportok, valamint fajokfontosabb jellemzõi.Anyagáramlás a táplálkozásiszintek között.Egy-egy életközösség élõlé-nyeinek táplálkozási kap-csolatai.A túlnépesedés, a hul-ladékok felhalmozódása és akörnyezetszennyezés hatásaaz életközösségekre.Emberi tevékenységek sza-bályozása a természet meg-óvása érdekében.Esõerdõk szerepe.

Környezeti igény – elõfor-dulás.Éghajlat – növénytakaró –talaj.Környezeti tényezõk – azélõlények alkalmazkodása.Életmód – szervezet.A szervezet felépítése –mûködése.Az utód fejlettsége – iva-dékgondozás.Táplálkozási szintek –anyag- és energiaáramlás.Táplálkozási szintek –egyedszám, össztömeg,testnagyság.A fajok helye a táplálék-láncban – szerepük az élet-közösségben.Emberi tevékenység –az életközösségek pusztulá-sa, fajok eltûnése.Korszerû gazdálkodás –a környezet megóvása.

Az eddigiek-bõl válogatva.

III. A MÉRSÉKELT ÉGHAJLATI ÖVEZET ÉLÕVILÁGA

Követelmény:A tanulók– ismerjék a keménylombú erdõk, a bükkösök, a tölgyesek, a tajga és a préri földrajzi helyét, éghajlatát, talajviszo-

nyait;– ismerjék az erdõk szintjeit, és a különbözõ erdõk hasonlóságainak, különbségeinek okait;– tudják az életközösségek legtipikusabb termelõ, fogyasztó és lebontó szervezeteit;– használják megfelelõ biztonsággal a fajok megismerési algoritmusait;– legyenek képesek a megismert élõlényeket közös tulajdonságaik alapján rendszerezni;– értsék az élõlények alkalmazkodásának szükségességét, a környezet – szervezet – életmód összefüggéseit;– alkalmazzák korábbi ismereteiket az oksági összefüggések felismerésénél;

12

– állítsanak össze minél több táplálkozási láncot a megismert élõlényekbõl;– ítéljék meg reálisan a mérsékelt éghajlati övezet életközösségeinek a bioszférában betöltött szerepét, területi

csökkenésük, pusztulásuk okait, következményeit;– alakuljon ki tudatos természetvédõ szemlélet és magatartás;– legyenek tisztában a termesztett növények testfelépítésével, gazdasági értékével;– lássák a kultúrnövények származása és termesztési igénye közti kapcsolatot;– tudják néhány gyakori haszonállat szervezetének, életmódjának jellemzõit és hasznosításukat;– ismerjék fel az ésszerû erdõ- és mezõgazdálkodás fontosságát.

Elõzmény, kapcsolódás:

Természetismeret 5.: A háziállatok és a ház körül élõ állatok testfelépítése, életmódja; az állatok szervezetének éséletmódjának összefüggései (táplálkozás, mozgás).

Biológia 6.: Az erdõ és a füves területek növény- és állatvilága.



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ19. A kék egû

mediterránKeménylombú erdõ:Mérsékelt éghajlati övezet,mediterrán éghajlat.A Földközi-tenger partvidé-kén történõ elhelyezkedés.Örökzöld, 20 m-nél nemmagasabb fák, laza lombko-ronaszint, dús gyepszint éscserjeszint.Makkia:1-3 méter magas, örökzöld,tüskés bozót, illóolajbangazdag cserjék.Paratölgy:Puha, vastag kéreg,fényeszöld, bõrnemû leve-lek, makktermés.Közönséges kaméleon:Szaruszemcsés bõr, sárgás-zöld szín (változhat), kétcsoportba összenõtt ujjak,fogófarok, egymástól füg-getlenül mozgatható, kidül-ledt szemek, hosszú, raga-dós végû nyelv.

Keménylombú erdõ,örökzöld,makkia,cserje,illóolaj,makktermés,gerinces,hüllõ,ragadozó,fogófarok.

: Erdõirtás + túllegelte-tés – talajpusztulás – kopárfelszín vagy makkia.

: Földrajzi fekvés – ég-hajlat – növényzet – talaj.A lombkorona záródása –fényviszonyok – a cserje-és gyepszint alakulása.Szárazság + meleg –a lomblevél szerkezete.A kéreg szerkezete – hasz-nosítása.Környezet és hangulat –a kültakaró színe.Kapaszkodás – végtagok,farok.Ragadozás – nyelv, szemek,mozgás, szín.

Térképi azo-nosítások,megfigyelések.Éghajlati di-agram értel-mezése.Az erdõszer-kezet megis-merése ábra-elemzésalapján.Fajok, nö-vénycsoportokjellemzése.Erdõtípusok,rokon nö-vény- és állat-fajok összeha-sonlítása.Parafakéreg,bõrnemû levélvizsgálata.Összefüggé-sek felismer-tetése, követ-keztetés.Fajismeret,elkülönítés,csoportosítás,rendszerezés.

:

:

:

:

: babérle-vél, a para-tölgy kérge,kakukkfû,levendula

:

20. Lombhul-lató erdõ-ségek

Egy vagy kevés fajból álló,évszakonként változó, több-féle típusú lombhullatóerdõk.Bükkös:Zárt lombkoronaszint, hi-ányzó cserjeszint, lombfa-kadás után szegényesgyepszint.Bükkfa:Egyenes törzs, sima, vilá-gosszürke kéreg, tojásdad,épszélû levél, tüskés, fel-nyíló kupacsú makktermés.Tölgyes:Laza lombkoronaszint, fej-lett cserjeszint, gazdaggyepszint.Gyertyán:Szürkésbarna, barázdált ké-reg, fûrészes szélû levél,Þ és Ý barkavirágzatok.Az erdõpusztulás okai, kö-vetkezményei. Az erdõvé-delem jelentõsége.

Erdõ,lombhullató,egylaki,szélporozta,barkavirágzat,makktermés.

: Az erdõ évszakos vál-tozásai.

: Életfeltételek – erdõtí-pusok – fafajok.A lombhullató fák igénye –elõfordulása.A fák sûrûsége – fényviszo-nyok – aljnövényzet.Apró jellegtelen virágok –szélmegporzás.Repítõ-függelékes termés –szélterjesztés.Erdõpusztulás – környezet-károsodás.Korszerû erdõgazdálkodás –az életközösségek fennma-radása – környezetvédõ,gazdasági, szociális szerepérvényesülése.

Térképek,diagramokelemzése.Fák megfi-gyelése, ösz-szehasonlí-tása.Szervek vizs-gálata.Összefüggé-sek felisme-rése.Analízis,szintézis.Következte-tés, felisme-rés, megneve-zés, összeha-sonlítás, felso-rolás.

: levelek,termések

: kéreg

:

:

:

:

13



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ21. A bükker-

dõk állataiHavasi cincér:Karcsú 3 cm hosszú test,szürke színû, bársonyfeketefoltokkal. A csáp a testnélhosszabb.Nagy pele:Arasznyi méretû test,ugyanakkora bozontos szõrûfarok. Ezüstös vagy barnás-szürke szõrzet, a hasi oldalfehéres. Nagy szem, kis fül-kagyló.Macskabagoly:Tömzsi test, nagy fej, sötétszem. Barnás tollazat, a hasioldalon hosszanti sötétebbsávokkal.Vadmacska:A házi macskánál nagyobbtermet, hosszabb barnás-szürke vagy sárgás-barna szõrzet. Széles fej,erõteljes törzs, hosszú, tom-pa végû farok.

Ízeltlábú,rovar,bogár,teljes átalakulás,gerinces,emlõs,rágcsáló,téli álom,madár,ragadozó,vetélõujj,fészeklakófiókák,ragadozófogazat.

: Az évszakokkal válto-zó életritmus (felkészülésa télre, téli álom)

: Környezet, éjszakaiéletmódszervezet (szín,mozgásszervek, érzékszer-vek).Ragadozó életmód – moz-gásszervek, csõr, fogazat,érzékszervek.A szervek felépítése – mû-ködése (végtagok – mozgás,táplálékszerzés – csõr, láb,fogazat).Fejletlen utódok – ivadék-gondozás.Táplálkozási kapcsolatok –az életközösségben betöltöttszerep.

Faji jellemzõkösszegyûjtése,az állatokhabitusánakleírása.Fogalmakalkalmazása.Ábraelemzés.Összefüggé-sek magya-rázata.Összehason-lítás (rokonfajok jelleg-zetességei,(életmódok),azonosságok,különbségekmegállapítása.Rajzos ábrá-zolás.Élõlényekcsoporto-sítása.

: csontvá-zak, kopo-nyák, végta-gok, fogak

::

:

:

:

:

22. A végelát-hatatlanpréri

Préri:Kontinentális éghajlat.Alacsony vagy magas füvûnyílt terep,kevés fával.Kedvezõ fény, látási, moz-gási viszonyok, kevésbúvóhely.Prérikutyák:40 cm hosszú test, a szõrzeta háton vörösesbarna, a ha-son szennyesfehér, a farokvégén fekete.Villásszarvú antilop:Õz nagyságú, színe rozsda-barna fehér sávokkal, fol-tokkal, a tülkös szarv a hí-men villásan elágazó.Prérifarkas:Nyúlánk test, többféle színûszõrzet, megnyúlt fej, hosz-szú végtagok, dús szõrzetûfarok.

Préri,rágcsáló,emlõsök,téli álom,tülkös szarv,páros ujjú patás,láb,összetett gyomor,kérõdzõ,ragadozó fogazat.

: Földrajzi fekvés – kli-matikus sajátosságok – nö-vénytakaró.Szárazság – tûz – növény-zet.Környezet – rejtõzködés,menekülés, csoportosulás.Csoportos életforma –kommunikáció, együttmû-ködés.Mozgásszerv – mozgásfor-ma.Táplálkozásmód – táplálko-zási szervek.A zsákmány mérete –a zsákmányszerzés módja.Ragadozó életmód – moz-gásszervek, érzékszervek,fogazat.Alkalmazkodóképesség –elterjedés.Emberi tevékenység – élõ-lényekre gyakorolt hatás.

Megfigyelés.Leírás.Elemzés.Ténymeg-állapítás.Következ-tetés.Összehason-lítás.Elvonatkoz-tatás.Fogalmak al-kalmazása.Összefüggé-sek értelme-zése, magya-rázata.Jellemzés,kapcsolat-felismerés,válogatás.

: kopo-nyák, végtag-váz, tülkösszarvak, fog-típusok

: 10.

::

:

:

23. Szántóföl-di növé-nyek

Közönséges búza:Mellékgyökérzet, szalma-szár, szárölelõ, párhuzamoserezetû levelek, kalászvi-rágzat, szemtermés.Kukorica:Mellék-, koronagyökerek,magas tömör szár, szárölelõlevelek, bugavirágzat, tor-zsavirágzat, szemtermés.Napraforgó:Fõgyökérzet, magas szár,nagy érdes levelek, fészek-virágzat, csöves és nyelvesvirágok, kaszattermés.

Kalászvirágzat,szemtermés,sikér,takaró-, ivarlevél,egylaki növény,bugavirágzat,torzsavirágzat,szél-, rovarmeg-porzás,egyszikû növény,fészekvirágzat,kaszattermés,sziklevél.

: Apró virágok – virág-zat.A termés részei, anyagai –hasznosítás.A szár felépítése – teherbí-rás.A virágok, virágzatok fel-építése, elhelyezkedése –megporzás.Származás – környezettelszembeni igény.Gyökerek – rögzítés.Mélyrehatoló gyökérzet -szárazságtûrés.

A teljes növé-nyek ésa szervekmegfigyelése.Ábraelemzés.Lényeg-kiemelés.Következ-tetés.Fogalmak al-kalmazása.Összehason-lítás.Viszony-felismerés.Megnevezés,elkülönítés,sorrendalko-tás, felisme-rés.

: termések

: gyöke-rek, szárak,virágzatok,teljes szárítottnövények

: csöves,nyelves virág,szemtermés

:

: 5:

14



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ24. Takar-

mánynö-vények ésfogyasz-tóik

Takarmánylucer-na:Fõgyökérzet gyökérgümõk-kel, gyöktörzs, összetett le-vél, pillangós virág,sokmagvú felnyíló hüvely-termés.Vöröshere:Gömb alakú virágzat, vöröspillangós virágok,egymagvú, fel nem nyílóhüvelytermés.Ló:Rövid sûrû szõrzet, hosszúsörény- és farokszõrök.Megnyúlt fej, nagy szem.Hosszú végtagok, páratlan-ujjú patás láb.Házijuh:A szarvasmarhánál kisebbtermet, a testen gyapjúszá-lak sokasága, általában tül-kös szarv a hím fején. Pá-rosujjú patás végtagok.A takarmánynövények ésháziállatok felhasználása,hasznosítása.

Gyökérgümõ,gyöktörzs,évelõ,összetett levél,rovarmegpor-zás,hüvelytermés,sörény,tülkös szarv,páros-,páratlanujjú patásvégtag, növényevõ,kérõdzõ, redõs záp-fog,összetett gyomor.

: Növény igénye – ter-mesztés helye.Mélyrehatoló gyökérzet –szárazságtûrés.Szervek felépítése, mûködé-se (gyöktörzs – táplálékrak-tározás – évelõ).Színes virágtakaró – rovar-megporzás.Izmos törzs, hosszú végtag-ok – gyors mozgás.Tág orrnyílás – kiadós lég-vétel – hosszútávfutás.Táplálék minõsége – zápfogfelülete.Megnyúlt törzs – sok gyap-jú.Nem – fogazat alakulása,tülkös szarv megléte.

Élõlényekküllemének ésszerveiknekmegfigyelése.Takarmány-növények, há-ziállatok ösz-szehasonlítá-sa, hasonlósá-gok, különb-ségek megál-lapítása.Rajzos ábrá-zolás.Felismerésmegnevezés,elkülönítés.

: Levelek,virágok, ter-mések

:: fogak,

végtagok:

:

:

:

25. Az északifenyvesek

Tajga:Mérsékelt éghajlati övezet,tajga éghajlat.Északi sarkkör alatti elhe-lyezkedés.Rossz termõképességû talaj.Fafajokban szegény, fáitöbbnyire örökzöld fenyõk,a fák magassága 30-40 m,lombkoronaszintje zárt,aljnövényzete szegényes,mohaszintje vastag.Vörösfenyõ:Kúp alakú lombkorona,mélyen repedezett kéreg,30-40-es csomókban ülõ,2-3 cm-es tûlevelek, lomb-hullatás, tobozvirágzat.Bibircses nyír:Fiatalon fehér, késõbb fe-kete repedezett kéreg, del-toid alakú levél, lecsüngõvesszõk, barkavirágzat.

Tajga vagyfenyõõserdõ,humusz,tûlevél,örökzöld,lombhullató,törzs,ágak,korona,virágzat,barkavirágzat,tobozvirágzat,szélmegporzás,nyitvatermõ,zárvatermõ,egylaki növény,savas esõ

: Emberi tevékenység(fakitermelés, környezet-szennyezés) – az erdõpusztulása.

: Földrajzi fekvés – ég-hajlat – növénytakaró – ta-laj.A talaj tápanyagtartalma –a gyökérzet elhelyezkedése,sûrûsége.Éghajlat – a lombváltásmódja.A csapadék mennyisége –a levél felületének nagysága.Alacsony hõmérséklet –a tûlevél víz- és gyantatar-talma.A fény mennyisége – a le-velek színe.A csapadék formája –a lombkorona záródása –fényviszonyok – a gyepszintés cserjeszint fejlettsége.

Térképi tájé-kozódás.Képek, ábrák,diagramokelemzése.A tölgyerdõés a fenyõerdõazonosságai-nak és különb-ségeinek meg-beszélése.Küllemi jel-lemzõk meg-figyeltetése,leírása.Fenyõfajoktobozának éslevelénekösszehason-lítása,rajzolása.Összefüggé-sek feltárása.Szövegértel-mezés.Következtetés,ítéletalkotás.

:: 1, 13:

: fenyõ- ésnyírfahajtás

: fenyõ-mag, tobozok,nyírfa- és fe-nyõkéreg

:

:

26. Állatoka tajgán

Siketfajd:Pulykanagyságú termet, tö-mött, színes tollazat, (a tojókisebb és kevésbé színes)tollas csüd, a szem környé-kén piros bõr, toroktájékonszakállszerû tollak, télenszarulemezes lábujjak.Közönséges mókus:Kis test, vöröses szõrzet,hosszú farok, a fülkagylónszõrpamacs, nagy szem,ugróláb, hosszú, hegyeskarmok.Hiúz:Kis termet, tömött szõrzet,szürke alapon halványfekete

Gerinces,madár,tyúkféle,kaparó láb,fészekhagyó fiókák,emlõs,ragadozó,macskaféle,mancs,rágcsáló,mindenevõ,ugróláb,táplálkozási lánc

: Környezet – a külta-karó színe, mintázata.Hideg – tömött szõrzet éstollazat, búvóhelyre húzó-dás, készletgyûjtés.Repülés – a szárny alakja.Ragadozó életmód –a kültakaró színe, mozgás-szervek, érzékszervek, raga-dozó szervek.Ugró életmód – testméret,végtagok, farok, szem.Állandóan növõ metszõfog– rágcsálás.Táplálkozás – csõr, fogazat.Utódok fejlettsége – iva-dékgondozás.

Élõlények jel-lemzésealgoritmusalapján.Tanultfogalmakfelidézése,alkalmazása.Képek, ábrákmegfigyelése,elemzése.Ok-okozatiösszefüggé-sek felismeré-se, indoklása.Lényeg-kiemelés.

:

:

:

:

: fogak,

15



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩfoltos szín, rövid farok,a pofa két oldalán barkó,a fülkagyló végén szõrpa-macs.

Ragadozó ésrágcsáló fo-gazat, vala-mint rokonfajok összeha-sonlítása.Táplálékláncösszeállítása.Fogak rajzosábrázolása.Megnevezés,csoportosítás,rendszerezés.

koponyák,kitömött állat

:

:

27.

28.

A mérsé-kelt ég-hajlatiövezet élõ-világa

A mérsékeltövi erdõkszintjei, jellemzõi, életfel-tételei, növény- és állat-világa.A préri földrajzi helye, kör-nyezeti tényezõi, élõvilága.A megismert élõlények fajijellemzõi, az élõlények kö-zötti kapcsolatok, táplálko-zási láncok.Az életközösségek jelentõ-sége, pusztulásuk okai, vé-delmük.A megismert termesztettnövények, tenyésztett álla-tok szervezete, életmódja,szerepük.

: Az élõhely életfelté-telei – az élõlények környe-zeti igénye – az élõlényekelterjedése.Környezet – életmód – szer-vezet.A szervek felépítése – mû-ködése (raktá-rozó szerv –élettartam, kültakaró anya-ga, színe – szerepe;mozgásszerv – mozgás;a táplálékszerzés módja,a táplálék anyaga – táplál-kozási szervek).Az utód fejlettsége – iva-dékgondozás.A fajok helye a táplálkozásiláncban – szerepük az élet-közösségben.

Térképi tájé-kozódás.Élõlényekfelismerése,jellemzése,összehasonlí-tása.Összefüggé-sek magyará-zata, példák-kal bizonyítá-sa.Táplálékláncösszeállítása.Élõlényekrendszerezése,rendszerezésiszempontokösszeállítása.

: É

: É

IV. A HIDEG ÉGHAJLATI ÖVEZET,A HEGYVIDÉK ÉS A TENGER ÉLÕVILÁGA

Követelmény:

A tanulók:– ismerjék a tundra, az állandóan fagyos terület és a magas hegyvidékek földrajzi helyét, éghajlatát, talaját,– ismerjék a tengerek és tengerpartok környezeti tényezõit;– tudják a hideg övezet, a magas hegységek és a tengerek legtipikusabb, egymással táplálkozási kapcsolatban lévõ

fajainak nevét, küllemét, életmódját és az életközösségben betöltött szerepét;– értsék az élõlények környezethez való alkalmazkodását, tudjanak rá példákat mondani;– legyenek képesek a megismert fajokból táplálkozási láncokat összeállítani;– ismerjék a tengerek és a vízpart környezeti tényezõit;– tudják a partközeli és nyílttengeri vizek legtipikusabb, egymással táplálkozási kapcsolatban lévõ fajainak nevét,

küllemét, életmódját és az életközösségben betöltött szerepét;– ismerjék a vízi életmódhoz való alkalmazkodás jellegzetességeit, s tudjanak rá példákat mondani;– tudják a megismert növény- és állatcsoportok közös jellemzõit, s legyenek képesek segítségükkel a fajok rend-

szerezésére;– lássák be a vizek jelentõségét és egyre növekvõ veszélyeztetettségét, váljanak a környezetvédelem tevékeny

résztvevõivé;– legyenek képesek segítséggel rövid, élményszerû beszámolókat készíteni;– szerezzenek megfelelõ jártasságot az önálló tanulási módszerek elsajátításában.

Elõzmény:

Természetismeret 5.: A lágy- és fásszárú növény részei, jellemzõi. Az ízeltlábúak, rovarok, gerincesek, madarak,emlõsök közös tulajdonságai. Az idõjárás és az éghajlat elemei. Változó földfelszín: a hegységek éghajlata és növény-takarója, felszíni vizek. A víz tulajdonságai, a gerincesek, madarak, emlõsök testfelépítése.

Természetismeret 6.: A Föld életünk színtere: éghajlati övezetek, óceánok, tengerek. Hazai erdõk, füves területek,a víz és a vízpart élõlényeinek testfelépítése, életmódja. A hazai vizek környezeti tényezõi. A hazai középhegységek

16

éghajlata, természetes növénytakarója. Tengerek, óceánok. A vízi élettér és környezeti tényezõi, a vizek jelentõsége,öntisztulása és a vízszennyezés forrásai, következményei. Egysejtûek, puhatestûek, kagylók, csigák, halak, moszatok,önálló táplálkozás.

Kémia 7.: A vizek jelentõsége és öntisztulása; a vízszennyezés forrásai.Fizika 7.: Nyomás.



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ29. Élet

a tundránTundra:Hideg éghajlati övezet,tundra éghajlat.Állandóan fagyott altalaj,nyáron mocsaras feltalaj.A növénytakaró alacsony,összefüggõ, nagy egyed-számú, fajszegény.Törpecserjék:Felszín közelében szétterülõgyökérzet, talajra simulóágak, alacsony termet.Zuzmók:Telepes testfelépítés, mo-szatsejtek és gombafonalakegyüttélése.Rénszarvaszuzmó:Alacsony termet, szürkeszín, egy oldalra hajló„ágak”.Rénszarvas:Gímszarvaénál kisebb, vas-kos test, szürkésbarna szõr-zet, sörény, agancs, páros-ujjú patás végtag, szélespaták.Lemmingek:Tömzsi test, kicsi szem, fülés farok, ásókarom.Sarki róka:Vastag szõrzet és zsírréteg,szõrös talp, rövid farok ésláb, zömök test.

Tundra,törpecserje,zuzmó,együttélés,telepes testfelépítés,gerinces,emlõs,agancs,kérõdzõ,növényevõ,ragadozó,párosujjú patás láb.

: Éghajlat – növénytaka-ró – talaj.Fagyott altalaj – gyökérzet.Mocsaras talajfelszín –végtagok.Kevés zsákmány – vándor-lás.Mozgás – végtagok.A táplálék anyaga – a záp-fogak felülete.Ragadozó életmód – a kül-takaró színe, érzékszervek,mozgás, ragadozó szervek.Szél + hideg – alacsony nö-vények.Alacsony hõmérséklet –a testtömeg és testfelületaránya, a szõrzet vastagsá-ga, a talp szõrözöttsége,a növények fejlõdése,a cserjék ágainakelhelyezkedése.

Térképi tájé-kozódás.Hõmérséklet-és csapadék-diagrammértelmezése.Fajok jellem-zése algorit-mus alapján.Rénszarvas,a gímszarvasazonosságai-nak, különb-ségeinekmegláttatása.Összefüggé-sek felismeré-se, magyará-zata.A tanult fo-galmak fel-idézése, al-kalmazása.Törpecserje,zápfogakrajzosábrázolása.Zuzmótelepvizsgálata,rajzolása.Felismerés,megnevezés,halmazokbarendezés,rendszerezés.Szövegértel-mezés, fel-adatmegoldás.

:

:

:

:

: fogak,agancs, patavégtagváz

: 10, 11,12

:

: zuzmó-telep

:

30. A jégvilága

Állandóan fagyos terület:Hideg éghajlati övezet, ál-landóan fagyos éghajlat.Jegesmedve:Hatalmas testméret, fehérszõrzet, apró fül, rövid fa-rok, széles mancs, úszóhár-tyás láb.Borjúfóka:2 m nagyságú, orsó alakútest, bundája sárgásszürkeszínû, szabálytalan foltok-kal, megrövidült végtagok,megnyúlt ujjak között úszó-hártya.

Császárpingvin:Nagy termet, orsó alakútest, fekete-fehér színû tö-mött tollazat, keskenyszárny, hátul álló úszólábak.

Állandóan fagyos te-rület,madár,emlõs,ragadozó,mancs,úszóláb.

: Éghajlat – növénytaka-ró – talaj.Zord éghajlat – a masabb-rendû növények hiánya.Vízi életmód – testalak,kültakaró, végtagok ala-kulása.Kevés zsákmány – vándor-lás.A táplálék anyaga – a záp-fogak felülete.Ragadozó életmód – a szer-vezet alakulása.

Alacsony hõmérséklet –a testtömeg és a testfelületaránya, tollazat, szõrzetvastagsága, a talp szõrözött-sége.Mozgás – végtagok – moz-gásforma.Táplálkozási kapcsolatok –az életközösségben betöltöttszerep.

Térképi tájé-kozódás.Hõmérséklet-és csapadék-diagramm ér-telmezése.Fajok megfi-gyelése, jel-lemzése.Képek, ábrákelemzése.A megismertfajok rendsze-rezése.A tanult fo-galmak al-kalmazása.Ok-okozatiösszefüggésekfelismerése,magyarázata.Szövegértel-mezés, mun-kafüzeti fel-adatok meg-oldása.

:

:

:

:

: fogak

:

17



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ31. Fenn

a csúcsonHegyvidék:Hegyvidéki éghajlat.Felfelé csökkenõ talajvas-tagság és tápanyagtartalom.Övezetes elrendezõdésû nö-vényzet.Párnanövények:Dúsan elágazó szár, ala-csony termet.Havasi gyopár:Alacsony szár, bársonyosszõrzet, hosszúkás levelek,ernyõszerû virágzat.Zerge:Kecskéhez hasonló forma ésmagasság, barna színû szõr-zet, sötét sáv a fejen, kam-pós végû szarv, párosujjúpatás végtag.Szirti sas:Nagy test, hatalmas szár-nyak, sötétbarna tollazat,aranysárga fejtetõ ésszárnytõ (öregek), tollascsüd, kampós csõr.

Hegység,gerinces,emlõs,madár,növényevõ,ragadozó,kérõdzõ,párosujjú patás láb,tépõcsõr,markolóláb,csüd,párnanövény,tülkös szarv.

: Domborzat – éghajlat –talaj.A növények igénye – elter-jedése.Az éghajlati elemek válto-zása – a növények övezeteselrendezõdése.Alacsony hõmérséklet, szél,UV sugárzás – a növényekfejlõdése, magassága, elren-dezõdése, szõrzete.Mozgásforma – a végtagokszerkezete.A táplálék anyaga – a fogak,a csõr felépítése.A fiókák táplálékszerzése –az utódok életbennmaradásiesélye.Táplálkozási kapcsolatok –az élõlények életközösség-ben betöltött helye.Ragadozó életmód – érzék-szervek, mozgásszervek,csõr, karmok.

Térképi tájé-kozódás.Ábrák, képekmegfigyelése,elemzése.Az övezeteselrendezõdésmagyarázata.Ok-okozatiösszefüggésekfeltárása.Állatok élet-módjának le-írása.Növénycso-portok és fa-jok jellemzõi-nek össze-gyûjtése.Tépõcsõr, re-dõs zápfograjzos ábrá-zolása.Megnevezés,felsorolás,csoportosítás,rendszerezés.

:

:

:

:

: fogtípu-sok, végtag-váz, koponya,tülkös szarv

:

: 10, 11

:

32. A tengervilága

A tenger tagozódása; a kör-nyezeti tényezõk függõlegesés vízszintes irányú változá-sa; a tengeri plankton ösz-szetétele.Medúzák:Változatos nagyság, harangalakú áttetszõ test, tapoga-tókarok, csalánsejtek, száj-nyílás, ûrbél.Hering:30 cm, oldalról lapított test,nyálkás, pikkelyes bõr, hát,szürkéskék, has ezüstös.

Plankton,csalánozók,halak,planktonevõ.

: A tengervíz hõmér-séklete – O2 és tápanyag-tartalma – a planktonokmennyisége.Kedvezõ feltételek – gazdagélõvilág.Élõhely – mozgásforma –mozgásszervek.Élõhely – szervezet – víziéletmód.A harang alakú test 95% víz– lebegés.Rajokba tömörülés – véde-lem.Túlhalászás – a halállománycsökkenése – védelem.

Ábraelemzés.Szervezetifelépítés, azéletmód meg-figyelése,összefüggésekindoklása.Megnevezé-sek, hasonló-ságok, kü-lönbségek.Lényeg-kiemelés.

:

: 30

: medúza

:

:

:

: 9

33. Ragadozóka tenge-rekben

Közönséges polip:1-1,5 m átmérõjû, barnásszínû test, részei: törzs, fej-láb, 8 karján tapadó-korongok.Heringcápa:3-5 m hosszú, orsó alakútest, fogas, pikkelyes bõr,kopoltyúrései szabadok,mellúszója erõteljes, afarokúszó rész aránytalan,porcos váz.

Puhatestûek,fejlábúak,ragadozók,cápák.

: Élõhely – szervezet –életmód.Táplálkozás – táplálkozásiszervek.Élõlények pusztítása –egyedszám csökkenése –védelem.

Megfigyelés.Kiselõadás.Táplálkozásiláncok össze-állítása.Összefüggé-sek feltárása,magyarázata.Ábraelemzés.Rendszerezés.

:

:

:

: cápafog-sor

34. Tengeriemlõsök

Kékbálna:30 m hosszú, háta acélkék,hasa világos, barázdált.Kardszárnyú delfin:7-10 m hosszú, fekete-fehérszínû, fejlett, háromszögalakú hátúszó.Közös jellemzõik:áramvonalas, csaknemszõrtelen test, mellsõ vég-tagúszó, vízszintes farkiúszólemez.

Gerinces,emlõs,szila,planktonevõ,ragadozó.

Környezeti tényezõk –a táplálék mennyisége –az élõlények elõfordulása.Élõhely – szervezet – víziéletmód.Hideg víz – nagy testméret– kisebb hõleadás.Sokoldalú felhasználás –kíméletlen vadászat – fajokpusztulása – védelem.a tengerek szennyezése –az élõvilág pusztulása.

Habitusképjellemzésealgoritmusnakmegfelelõen.A cetek ésa fókák víziélethez valóalkalmazko-dásának kü-lönbségei.Összefüggé-sek feltárása.

:

:

:

18



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩÉrdekességekgyûjtése, ku-tatómunka.Táplálkozásiláncok össze-állítása.Megnevezé-sek, hasonlósá-gok, különb-ségek.

35. Partonés partkö-zelben

Barnamoszatok:tTelepes testük gyökér-,szár- és levélszerû részekretagolódik.Mosdószivacs:Állattelepének egyedeit sza-rufonalak szilárdítják, Ré-szei: likacsok, ûrbél, gallé-ros ostoros sejtek, kivezetõnyílás, helyhezkötött.Közönséges kárókatona:Lúd nagyságú, fekete ma-dár, csõre kampós, ujjaiközt úszóhártya.Ezüstsirály:Teste fehér, hátaezüstszürke.A tengerek szennyezõdésé-nek okai és védelme.

Telepestestû,moszatok,barnamoszatok,szivacsok,planktonevõ,madarak,úszóláb,ragadozó.

: Állandó hullámverés –rögzülõ élõlények.Környezeti igény – elõfor-dulás.Élõhely – szervezet – élet-mód.Mozgásszerv – mozgásfor-ma.Szaporodás – állattelep.Emberi beavatkozás – élõ-hely.

Faji jellemzõkmegállapítása,összehason-lítása.Rendszerezés.Csoportosítás.Összefüggé-sek feltárása.Táplálkozásiláncok össze-állítása.Újságcikkekgyûjtése.Problémafel-vetés, vita.

:

:

: mosdó-szivacs

:

36. Veszély-ben az élõ-világ

Fontosabb nemzeti parkokés az ott védett ismertebb te-rületek, élõlények:Yellowstone NemzetiPark: gejzírek.Sequoia Nemzeti Park:mamutfenyõk.Everglades Nemzeti Park:különleges mocsaras terület.Galapagos Nemzeti Park:a szigetcsoporton élõ kü-lönleges állatok.Corbett Nemzeti Park: in-diai tigrisek.Wolung Nemzeti Park:óriáspanda.Serengeti Nemzeti Park:szavannán élõ jellegzetesvándorló állatok.

Védett terület,nemzeti park,természetvédelem,veszélyeztetett faj.

: Emberi tevékenység –természetes életközösségvisszaszorulása, pusztulása.Természetkímélõ magatar-tás – fajok fennmaradása,fajgazdagság megõrzése.Természetvédõ egyesületek– a veszélyeztetett fajokmegmentésére szervezetttevékenységek.

A természet-védelem fon-tosságánakbeláttatása.Összefüggé-sek felismer-tetése.Olvasott szö-veg értelme-zése.KiselõadásEurópa jelleg-zetes nemzetiparkjairól.

:

:

:

:

37.

38.

Összefog-lalás

A hideg övezet, a ma-gashegység és a tengerkörnyezeti tényezõi,életfeltételei.A megismert élõlények fajisajátosságai, rendszerezése.Az élõlénycsoportokjellemzõi.Táplálkozási láncok.Környezetvédelem.

: Életfeltételek –az élõlények elterjedése.Környezet – életmód – szer-vezet.A szervek felépítése – mû-ködése.A fajok szerepe a táplálko-zási láncban, jelentõségükaz életközösségben.

A környezetitényezõk ösz-szegyûjtése,elkülönítése.Élõlényekfelismerése,jellemzése,összehason-lítása, rend-szerezése.Összefüggé-sek magyará-zata.

Az eddigiek-bõl válogatva

19

V. AZ ÉLÕLÉNYEK RENDSZEREZÉSE

Követelmény:

A tanulók:– ismerjék a rendszerezés történetét, a mesterséges és természetes rendszer alapelveit és jeles képviselõit;– tudják a fõbb rendszertani kategóriákat és azok egymáshoz való viszonyát;– sajátítsák el a megismert osztályok, törzsek, országok nevét és közös jellemzõit;– ismerjék fel a rendszerben az élõvilág fejlõdéstörténetét;– legyenek képesek a megismert fajokat jellemzõik segítségével besorolni a megfelelõ rendszertani kategóriába;– szerezzenek alapvetõ jártasságot a növények, állatok felismerésében.



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ39. Rendszer

az élõkvilágában

A mesterséges és természe-tes rendszer alapelvei.Linné, Kitaibel és Darwinmunkásága.Rendszertani kategóriák:faj, osztály, törzs, ország.Az ötországos fejlõdéstörté-neti rendszer.Kettõs nevezéktan.

Faj,osztály,törzs,fejlõdéstörténetirendszer.

: A rendszerezés törté-nete.

: A biológiai ismeretekbõvülése – a rendszertanfejlõdése.Darwin munkássága –a fejlõdéstörténeti rendszerkialakulása.

A mesterségesés természetesrendszer ösz-szehasonlí-tása.A fejlõdés-történeti rend-szer jellem-zõinek össze-gyûjtése, ma-gyarázata.Csoportosítás,rendszerezés.Igaz, hamisállítások el-különítése,indoklása.

: ábrái

: 38

:

40. A mikro-bák világa

Sejtmag nélküli egysejtûekországa:Sejtmaghiány, szerves táp-anyagfogyasztás, ketté-hasadás.Sejtalkotók: sejtfal,sejthártya, sejtplazma,örökítõ anyag.Növényi, állati jellegûsejtmagvas egysejtûek.Sejtszervecskék: sejtfal,sejthártya, színtest, sejtmag,csilló, ostor, álláb.Kettéosztódás.

Sejtmagnélküliek,kettéhasadás,korhadéklakó,erjesztõ,együttélõ,élõsködõ,kettéosztódás,termelõk,fogyasztók,lebontók.

: A znyagok körforgásaa természetben.A talaj lebontó folyamatai.A vizek öntisztulása.

: Színtest – önálló szer-vesanyag-készítés.A színanyag hiánya – a készszerves tápanyag felvétele.Sejtmag léte – szaporodásiforma.

Megfigyelés.Összehason-lítás.Elemzés.Általánosítás.Ítéletalkotás.Fajok rend-szerbesorolása.Hibakeresés.Kiegészítés.Halmazolás.

:

: baktéri-umok, zöldszemes, osto-ros papucsál-latka, óriásamõba

: 15, 29

: 38

:

: Mikro-bák, Gombák,állatok 1.

41. A gombákországa

Egy vagy többsejtûek.A többsejtûek telepes testegombafonalakból áll.Szerves tápanyagot fo-gyasztanak.Spórával szaporodnak.Tömlõsgombák.Bazidiumos gombák:Termõteste többnyire tönk-re, kalapra (lemezek) külö-nült.Ehetõ, mérgezõgombapárok.Zuzmók:Telepüket moszatsejtek ésgombafonalak alkotják.Spórával és telepdarabokkalszaporodnak.

Tömlõ,bazidium,élõsködõ,korhadéklakó,együttélõ,spóra.

: A kalapos gombákfejlõdése.Az anyagok körforgásaa természetben.A termõtalaj kialakulása.

: A színanyag hiánya –táplálkozás.Igénytelenség – széleskörûelterjedés.Környezetszennyezés –a zuzmók elõfordulása.

Elemzés, ösz-szehasonlítás.Ítéletalkotás.Összefüggés-felismerés.Magyarázat.A meglevõismeretekalkalmazása.Kiegészítés.A megismertfajok rendsze-rezése.

:

: gyilkosgalóca, erdõ-széli csiperke,moníliás ter-mések

:

:

: gombák,növények,állatok 4.Mikrobák,gombákállatok 2.

20



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ42. A növé-

nyekországa:Moszatok-tól a ha-rasztokig

Barnamoszatok törzse:Többsejtûek, színanyaguksárgásbarna, szaporodásuktelepfeldarabolódás.Zöldmoszatok törzse:Egy és többsejtûek.Többsejtûek, telepesek.Színanyaguk zöld.Szaporodásuk: kettéosztó-dás vagy feldarabolódás.Mohák törzse:Szárazföldi, kezdetlegesszervekre tagolódó hajtásosnövények.Harasztok törzse:Valódi szervekre tagolódóhajtásos növények.Viráguk nincs.Spórával szaporodnak.

Növény,egysejtû,többsejtû,telepes test,kettéosztódás,mohák,harasztok,virágtalan növény,spóra,évelõ.

: Szárazföldi elõfordulás– spóra.Színanyag – szervesanyag-termelés.A környezettel szembeniigény – elõfordulás.Mohák – talajvédelem.

Megfigyelés.Típusfajokjellemzõinekösszegyûjtése.Összefüggé-sek feltárása,magyarázata.Növénytör-zsek hasonló-ságainak éskülönbségei-nek feltárása.Halmazolás.Ábraelemzés.Rendszerezés.

:

: barna-moszatok, fo-nalas zöldmo-szat, erdeipajzsika,ezüstmoha

: préseltnövények, fo-nalas zöldmo-szat, erdeipajzsika

: moha-párna

: 14

43. Virágos,magvasnövények

Nyitvatermõk törzse:Fásszárú, többnyire örök-zöld növények.Virágtakaró nélküli virágaikporzósak vagy termõsek.Magház, termés nincs.Szárnyas maggal szaporod-nak.Zárvatermõk törzse:Többségük lágyszárú.Változó élettartamú.Zárt magház, termés meg-porzás: szél, rovar, víz.Kétszikûek osztálya:Fõgyökérzet, elágazó szár,fõeres levél, takarólevelek:csésze-, sziromlevelek, kétsziklevél.Egyszikûek osztálya:Mellékgyökérzet, el nemágazó szár, mellékeres levél,egyszerû takarólevél, egysziklevél.

Nyitvatermõ,zárvatermõegyszikûkétszikûfõ- és mellékgyökér-zet,fõeres, mellékeres le-vél,virágtakaró,ivarlevél,megporzás, megter-mékenyítés,mag,egyéves,kétéves, többéves,évelõ.

: Alkalmazkodóképes-ség – elterjedés.Testfelépítés – igénytelen-ség.A virág szerkezete – a meg-porzás módja.A termõlevél alakulása –a termés megléte.

A fogalmakfelidézése,alkalmazása.A törzsek ésaz osztályokjellemzõinekösszegyûjtése,elemzése.Összefüggé-sek magya-rázata.Ábrák, képekmegfigyelése,elemzése.Megismertkategóriákösszehason-lítása.Rokon fajokhasonlóságai-nak össze-gyûjtése.

:

: erdeife-nyõ, lucfenyõ,mocsári gó-lyahír, ko-csánytalantölgy, kökény,lucerna, sár-garépa, fejeskáposzta, fe-hér fûz, bur-gonya, mezeizsálya, napra-forgó, hóvi-rág, angol-perje, dato-lyapálma

:

: 2, 3, 4, 5,9, 13

:országmodel-lek, almafa,burgonya,napraforgó,borsó

:

44. Növény-felismerés,növényha-tározás

A növényfelismerés jelkul-csai.

Eszközhasz-nálat megis-merése, gya-korlása.Közösen vég-zett növény-határozás.

Csapody–Já-vorka: Erdõ-mezõ növé-nyeiSimon–Csa-pody: Kis nö-vényhatározó

45. Az állatokországa:sziva-csoktóla gyûrûs-férgekig.

Szivacsok törzse:Telepalkotó, helyhezkötöttállatok. Mész, kova, szaru-szerû vázelem.Testtagolódás 2 sejtréteg,likacs, központi üreg, kive-zetõ nyílás, galléros ostorossejt.Szaporodás: bimbózással,telepdarabolódással, ivar-sejtekkel.Csalánozók törzse:Szabadon mozgók vagyhelyhez kötötten élõk.Fogókarok, csalánsejt.

Állat,állattelep,csalánsejt,ûrbél,emésztés,bõrizomtömlõ,féregmozgás,átalakulás nélkülifejlõdés.

: Galléros ostoros sejtek– vízáramlás – táplálkozás.Csalánsejtek – védekezés,támadás.Kültakaró – légzés – moz-gás.Mozgásszerv – mozgásfor-ma.

Fajfelismerés.Típusállatokjellemzése.Ábrák megfi-gyelése, elem-zése.Törzsek ösz-szehasonlí-tása.Fejlettségisorrend meg-figyelése, bi-zonyítása.Rendszerezés.Megnevezés.

:

: mosdó-szivacs, fülesmedúza, föl-digiliszta,orvosi pióca

: folyadé-kos készítmé-nyek

: 30, 31:

21



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩSzájnyílás, ûrbél.Szaporodás: bimbózással,ivarsejtekkel.Gyûrûsférgek törzse:Szelvényezett test,csupasz bõr.Bõrizomtömlõ.Bõrlégzés.Kétnyílású bélcsatorna.Pete, átalakulás nélküli fej-lõdés.

46. A puha-testûekvilága

Puhatestûek törzse:Puha, lágy test.Külsõ vagy belsõ (porcos)váz.Szelvényezetlen test.Zsigerzacskó, köpeny.Köpenyüreg.Pete.Csigák osztálya:Aszimmetrikus váz.Testtagolódás: fej, hasláb,zsigerzacskó.Szájszerv: állkapocs, resze-lõnyelv.Egy vagy két pár tapogató.Fejlõdésük átalakulás nél-küli.Kagylók osztálya:Vízi szervezetek.Szimmetrikus héj.Testtagolódás: láb, zsiger-zacskó.Légzõszervük a kopoltyú.Fejlõdésük átalakulásos.Lábasfejûek osztálya:Tengeri állatok.Testtagolódás: fejláb(karok), törzs.Ragadozók.Tintamirigy.Fejlett látás.Átalakulás nélküli fejlõdés.

Köpeny,zsigerzacskó,ház,héj,átalakulásos, átala-kulás nélküli fejlõdés,kopoltyú,köpenyüreg.

: Lágy, puha test – kül-sõ, belsõ váz.Környezet – légzõszerv –A légzés módja.Táplálékszerzõ szervek –táplálkozási mód.

Fajok felisme-rése.A törzs közöstulajdonságai-nak elkülöní-tése.Osztályokjellemzõinekösszehason-lítása.Ok-okozatiösszefüggésekfelismertetése,magyarázata.Lényeg-kiemelés.Tulajdonsá-gok elkülöní-tése.Ábraelemzés.Halmazolás.

:

: éti csiga,tavi kagyló,közönségespolip

: 32

:

47. A legnépe-sebb állat-csoport

Ízeltlábúak törzse:Szelvényezett test, testtájak.Külsõ kitinváz.Különálló izmok.Ízelt láb.Változatos szájszervek.Fejlett érzékszervek.Pete.Pókszabásúak osztálya:Testtáj: elõ-, utótest.4 pár járóláb.Csáprágó.Táplálkozási mód: ragado-zók vagy élõsködõk.Fejlõdésük átalakulás nél-küli.Rákok osztálya:Testtáj: fejtor, potroh.5 pár járóláb.Kopoltyú.Átalakulás nélküli fejlõdés.Rovarok osztálya:Fej, tor, potroh.3 pár járóláb.1 vagy 2 pár szárny.Légcsõ.Átalakulásos fejlõdés.

Külsõ váz,testtáj,ízelt láb,vedlés,kopoltyú,légcsõ,csáprágó,átalakulás nélküli,átalakulásos (kifejlés,átváltozás, teljesátalakulásos) fejlõdés,ragadozó,élõsködõ.

: Kifejlés, átváltozás,teljes átalakulás.

: Kitin – védelem, moz-gás – vedlés.Környezet – légzõszerv.Mozgásszerv – mozgásfor-ma.Táplálkozási szervek – táp-lálkozási mód.

Fajfelismerés,megnevezés.Azonosítás,megkülönböz-tetés.Közös tulaj-donságok ösz-szegyûjtése,rögzítése.Osztályokjellemzõinekösszehason-lítása.Összefüggé-sek felisme-rése, értelme-zése.Jellemzés,csoportosítás.Besorolás.

:

: k. ke-resztespók,folyami rák,széleslábúszitakötõ,májusi csere-bogár, ká-posztalepke,gyötrõ szú-nyog

: 6, 7, 8,16, 33

: szárítottalkotók, do-bozos, folya-dékos mû-gyantás ké-szítmények

:

: mikro-bák, gombákállatok 14.

22



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ48. A belsõ

váz védel-mében

Gerincesek törzse:Belsõ váz: gerincoszlop,csontok.Testtájak: fej, nyak, törzs,végtagok, farok.Többrétegû bõr.Az idegrendszer központjaihátoldali helyzetûek.Porcos halak osztálya:Zömével tengeriek.Porcos váz.Nyúlánk testalak,részaránytalan farokúszó.Kopoltyúfedõ nincs.Zömével ragadozók.Cápák, ráják.Csontos halak osztálya:Csontos belsõ váz.Orsó alakú test, részarányosfarokúszó.Kopoltyújukat kopoltyúfe-dél borítja.Úszóik párosak és páratla-nok.Fontos érzékszerv az oldal-vonal.Ikra.Átalakulás nélküli fejlõdés.Kétéltûek osztálya:Lárvakorban vízben, kifej-lett korban szárazföldön ésvízben élnek.Csupasz, mirigyekben gaz-dag bõr.Légzés kopoltyúval (lárva),tüdõ + bõr (kifejlett állat).Átalakulásos fejlõdés.Hüllõk osztálya:Melegkedvelõk, elsõdlege-sen szárazföldi állatok.Elszarusodó bõr, tüdõlégzés,lágy (szerves) héjú tojás, át-alakulás nélküli fejlõdés.

Belsõ váz,változó testhõmér-séklet,kopoltyú,úszók,oldalvonal,átalakulás nélküli, át-alakulásos fejlõdés,ikra,vedlés.

: Kétéltûek fejlõdése.

: Belsõ váz – szilárdítás.Belsõ váz – testalak.Belsõ váz – mozgás.Környezet – a kültakarószíne, légzõszerv.Kültakaró – vedlés, testhõ-mérséklet.A légzõfelület nagysága –légzési mód.Mozgásszerv – mozgásfor-ma.Táplálkozási szervek – táp-lálkozási mód.

Fajok felisme-rése.A törzs közösjellemzõinekelkülönítése.Az osztályokhasonlóságai-nak és kü-lönbségeinekmegállapítása.Fejlõdési sormegfigyelte-tése.Vízi, száraz-földi életmód-hoz való al-kalmazkodásbizonyításapéldákkal.Összefüggé-sek bizonyítá-sa, magyará-zata.Ábraelemzés.Halmazolás.Rendszerbesorolás.Ítéletalkotás.

:

: kék cápa,ponty, kecs-kebéka, vízi-sikló, nílusikrokodil, kö-zönséges ka-méleon

: 5, 6, 7

: vázak,folyadékos,mûgyantáskészítmények

: kétéltû-ek, Hüllõk

: mikro-bák, gombák,állatok 6., 14.

:

49. A levegõurai

Madarak osztálya:Tollas bõr, mellsõ végtag:szárny, csõr, csüd, légzsákostüdõ, magas testhõmérsék-let, szerves héjú tojás, átala-kulás nélküli fejlõdés.

Csüd,állandó testhõmér-séklet,átalakulás nélkülifejlõdés,fészekhagyó,fészeklakó fiókák.

: A csõr alakja, a táplá-lék anyaga – a táplálékszer-zés módja.A szárny, lábak aránya, fel-építése – az állat mozgása.Környezet – a tollazat színe,tömöttsége.Mozgásforma – energia-igény.

Madárfajokfelismerése.Közös jellem-zõk össze-gyûjtése.Összefüggé-sek magyará-zata, bizonyí-tása.Összehason-lítás.Csoportosítás.rendszerezés.

:

: strucc,házityúk, tõ-kés réce, nagytarkaharkály,arapapagáj,kolibri, erdeifülesbagoly,karvaly, fehérgólya, háziveréb

: kitömöttállatok, csont-váz, tollak,csõrök, lábtí-pusok

: 5, 6, 7

:


23



ΩtevékenységeiΩ eszközeiΩ50. Az állat-

világ csú-csán

Emlõsök osztálya:Szõrös bõr, rekeszizom,emlõ, anyaméh, elevenszü-lés, átalakulás nélküli fejlõ-dés, tüdõlégzés, fejlett ideg-rendszer.

Rekeszizom,anyaméh,elevenszülés,átalakulás nélkülifejlõdés,ivadékgondozás,állandó testhõmér-séklet.

: Környezet – a szõrzetszíne, tömörsége.A végtagok alakulása –mozgás.A táplálkozásban részt ve-võ szervek (fogak) – a táp-lálék anyaga, a megszerzésmódja.Az utód fejlettsége – az iva-dékgondozás mértéke

Emlõsök fel-ismerése.Az osztályközös tulaj-donságainakelkülönítése,indoklása.Összefüggé-sek bizonyítá-sa.Ábraelemzés,kiegészítés.Rendszerezés.

:

: kacsa-csõrû emlõs,vörös óriáskenguru, va-kond, csim-pánz, kutya,házimacska,borjúfóka, kékbálna, indiaielefánt, háziló,házisertés, há-zi egér

: csontvá-zak, kopo-nyák, fogtípu-sok, kitömöttállatok

: 5, 6, 7

:


51. Állatfelis-merés,állathatá-rozás

Az állatfelismerés jelkulcsai Az állatfelis-merés, állat-határozásgyakorlása.

dr. MóczárLászló: Kisállathatározó

52.

53.

Az élõlé-nyek rend-szerezése

Az élõvilág öt országának,megismert törzseinek, osz-tályainak lényeges és meg-különböztetõ jegyei.Az élõvilág fejlõdése.A rendszerbe foglalt fajokképviselõinek szerepe azember életében.

Faj,ország,törzs,osztály,fejlõdéstörténetirendszer.

: Életfeltételek – az élõ-lények elterjedése.Élõhely – életmód – szerve-zet.Testfelépítés – mûködés.Kültakaró – védelem.Mozgásszervek – mozgás.Légzõszervek – légzés.Táplálkozási szervek – táp-lálkozás.Emberi tevékenység – kör-nyezetszennyezés – környe-zetvédelem.Az élõlény fejlettsége –rendszertani helye.

Rendszertanikategóriákjellemzõinekfelsorolása,összehasonlí-tása.Halmazolás.Rendszertanihierarchia bi-zonyítása pél-dákkal.Kiegészítés.Hibakutatás.Összefüggé-sek bizonyí-tása.Megismertfajok rendsze-rezése.

:

:

:

ÉV VÉGI ISMÉTLÉS54.

55.

Az élõlények környezete és az életközösségek.A trópusi éghajlati övezet életközösségei.A mérsékelt éghajlati övezet élõvilága.Élet a hideg övezetbe, a magashegységekben és a tengerekben.A tanult élõlények rendszerbe foglalása.

A témák feldolgozása soránalkalmazott tevékenységekbõlés eszközökbõl válogatva.

biolÓgia - mozaik kiadó · gekben, ismerjék fel az életközösségek változásának típusait,...

Documents