blagov-astahiha.ucoz.ru · web viewОтчёт директора школы за 2018 – 2019...

Отчёт директора школы за 2018 – 2019 учебный год.

Директор МОУ Благовещенская СШ Н.А. Баштовая

«Школа гармонии, комфорта и успеха»

«Ум человеческий только тогда понимает обобщение,

когда он сам его сделал и проверил»

Л. Н. Толстой

Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика,

воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в

высокотехнологичном, конкурентном мире.

1. Сохранение контингента обучающихся.

На конец года в школе обучается 53 учащийся- 10 классов (кроме 10-го). На следующий год

планируется принять в 1 класс 3 обучающихся и в 10 класс 3 обучающихся. Из 9 класса уходит 7

обучающийся, из 11 класса 3 обучаюшихся. Таким образом общее количество будет составлять 48

человек.

Данные о контингенте обучайющихся (на конец учебного года)1-4 5-9 10-11 Всего

Общее количество классов (групп) 4 5 1 10Средняя наполняемость классов 5 5 3 5Общее количество обучающихся (чел.) 23 27 3 53В том числе:•по общеобразовательным программам 20 22 3 41•по адаптированным образовательным программам (указать вид)

1(VIII) вид

3(VII вид) - 5

•профильное обучение (указать предмет)•предпрофильная подготовка

• на дому 1 СИПР2(VIIIвид)

2

•посещающих ГПД (кол-во групп / уч-ся) 1/20 1/20•занимающихся по программам дополнительного образования 2 3 3 8

Изменение численности обучающихся в течение года

1-4 5-9 10-11 Всего

на 01.09.2017

на 01.06.2018

на 01.09.2017

на 01.06.2018

на 01.09.2017

на 01.06.2018

на 01.09.2017

на 01.06.2018

Общее количество обучающихся (чел.) 23 21 27 27 3 3 53 51

Изменение численности обучающихся в течение года

1-4 5-9 10-11 Всего

на 01.09.2017

на 01.06.2018

на 01.09.2017

на 01.06.2018

на 01.09.2017

на 01.06.2018

на 01.09.2017

на 01.06.2018

В том числе:•по общеобразовательным программам 22 19 22 22 3 3 47 44

•по адаптированным образовательным программам (указать вид)

1(VIII) вид

1(VIII) вид

3(VII вид)

3(VII вид)

1(VIII) вид 3 (VII вид)

1(VIII) вид 3(VII вид)

•профильное обучение (предмет)

• на дому 1СИПР

2 (VIII вид)

2 (VIII вид)

2(VIII вид)

1СИПР 2(VIII вид)

•посещающих ГПД (чел.) 20 20 20 20•занимающихся по программам дополнительного образования 21 21 23 23 3 3 47 47

Изменение численности обучающихся за последние 3 года (на конец уч. года)

2015/16 2016/172017/18

2018/19

Общее количество классов (групп) 9 10 10 10

Средняя наполняемость классов 6 6 5 5

Общее количество обучающихся (чел.) 55 58 48 53

В том числе:

•по общеобразовательным программам 48 51 41 46

•по адаптированным образовательным программам (указать вид)

5 5 5 4

•профильное обучение (указать предмет)

• на дому2 (VIII вид)

2 (VIII вид)

2 (VIII вид)

1СИПР 2(VIII вид

•посещающих ГПД (кол-во групп / уч-ся) 1/24 1/22 1/20 1/20

•занимающихся по программам дополнительного образования

53 56 46 47

Увеличение количества первоклассников, переход обучающихся из других школ.

За 2018 – 2019 учебный год выбыло 2 обучающихся . Из них МОУ Задворковская СШ, 1 в г. Н. Новгород МБОУ №144. В первый класс в 2019 году идут 3 обучающихся.

Численность обучающихся в ОО в расчете на 1 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19

педагогического работника 4 4 3,2 3,7

Прогноз количества обучающихся на ближайшие 3 года

2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-202148 53 53 52

2. Кадровый состав образование:

работники всего

высшее

из них педагогическое

среднее проф.

из них педагогическое

категориявысшая

1 СЗД

руководящие 1 1 1 1педагогические

14 14 13 2 9 3

- неспециалисты (количество 1, 67 % от общего числа);

- количество педагогов с высшей категорией в динамике за 3 года.

2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-20202 3 3 3

общий и педагогический стаж:работники всег

ообщий стаж педагогический стаж не

имеют пед. стажа

до 10

от 10 до 20

20 и более

до 3

от 3 до 5

от 5 до 10

от 10 до 15

от 15до 20

20 и более

руководящие 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0педагогические

14 3 2 9 2 1 0 0 1 10 0

- молодые специалисты (количество 2,14% от общего числа). возраст:

работники до 30 30-34 35-50 50-55 55 и болеевсего

из них женщины

всего

из них жен.

всего

из них жен.

всего

из них жен.

всего

из них жен.

руководящие 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0педагогические

1 1 1 1 4 2 4 4 4 1

- пенсионеры (количество 4, 27 % от общего числа);

- средний возраст педколлектива 48 лет

обеспеченность педкадрами 100 %, вакансии;

процент прохождения курсовой подготовки за последние 3 года:

2014/2015 2015/2016 2016/2017 2018/2019всего педработников в ОУ 14 15 15 15

из них прошли курсовую 6 (43%) 7 (47%) 5 (33%) 7(46%)

подготовку:- очно

- дистанционно

7 6 5 30 0 2 4

показатель курсовой подготовки педагогических и руководящих работников школ за 3 года - в целом курсовая подготовка на конец 2018-2019 учебного года пройдена у 93%.

На конец 2017-2018 учебного года из 15 учителей 13 имеют квалификационные категории:

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019Руководящие

Педагогические

Руководящие






0 6 – 55% 1 6-50% 1 -33% 1 -33% 1 -33% 5-33%На конец 2018-2019 учебного года из 15 учителей 13 имеют квалификационные категории:

Iкатегория – 10 человек – 67% Высшая – 3 человека – 13%

3. Анализ результатов образовательного процесса.

реализация учебного плана, выполнение программ;

Учебный план реализован, учебные программы выполнены.

итоги успеваемости и качество знаний:

показатель 1-4 5-9 10-11 в целом по школе

всего

4 кл.

всего

9 кл

всего

11кл

% успеваемости 100 100 100 100

100 100 100

Качество знаний 31 33 34 50 100 100 55Имеют академическую задолженность 0 0 0 0 0 0 0из них:- переведены в следующий класс условно

0 0 0 0 0 0 0

- оставлены на повторный курс обучения

0 0 0 0 0 0 0

Не допущены к ГИА 0 0 0 0 0 0 0Количество отличников 0 0 1 1 0 0 0Количество обучающихся на «4» и «5» 6 1 8 3 3 3 17Получили аттестат об основном общем образовании с отличиемКоличество медалистовКоличество обучающихся, имеющих одну «4»

0 0 0 0 0 0 0

Количество обучающихся, имеющих одну «3»

2 0 1 0 0 0 3

Переведены на другую программу обучения

0 0 0 0 0 0 0

Итоги 2018-2019 учебного года отражены в таблице

класс

кол-водетей

«5» «4»-«5»

с «3» В т. ч .с одной «3»

Неуспевающие

В т. ч. с одной «2»

Не аттесто- ваны

кол-во

% кол-во

% кол-во

% кол-во

% кол-во

% кол-во

% кол-во

%

2. 5 - - 4 80 1 20 - - - - - - - -3. 4 - - 1 25 1 25 2 50 - - - - - -

4. 3 - - 1 33 2 66 - - - - - - - -5. 4+

1- - 0 0 0 0 1 25 - - - - - -

6. 4 - - 3 75 1 25 0 0 - - - - - -7. 5+

11 20 1 20 3 60 0 0 - - - - - -

8. 3+1

- - 0 0 0 0 0 0 - - - - - -

9. 6+1

- - 3 50 3 50 0 0 - - - - - -

11. 3 - - 3 100 0 0 0 0 - - - - - -

Итого

37+4

- - 16 27 11 27 3 8 - - - - - -

Следующая таблица отражает динамику успеваемости и качества знаний в целом по школе за три года

Динамика успеваемости и качества знаний.

Учебный год 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Успеваемость 98 100 100 100

Качество 44 36 45 37

По сравнению с прошлым годом наблюдается уменьшение показателей качества знаний.

Количество учащихся, закончивших учебный год на «4» и «5» уменьшилось по сравнению

с прошлым годом.

результаты мониторингов учебных достижений в рамках ВШК;

Административные контрольные работы .Проводится мониторинг качества знаний по русскому языку и математике.

Класс Предмет Выполняли работу

На «5» На «4» На «3»

На «2» Обученность

Качество

К % к % к % к %2 Русский 4/5 1 0 3 20 1 8

00 0 100 80

Математика 5/5 1 20 2 80 1 100 603 Русский 3/4 0 0 1 33 2 6

70 0 100 33

Математика 3/4 1 0 0 0 2 6 0 0 100 33

74 Русский 3/3 0 0 0 0 2 0 1 0 66 0

Математика 3/3 0 0 1 50 2 0 0 0 100 335 Русский 4/3 0 0 1 60 2 0 0 0 100 60

Математика 4/4 0 0 0 0 0 0 4 0 0 06 Русский 3/4 0 0 0 0 2 6

61 33 66 0

Математика 4/4 0 0 1 25 0 0 3 75 33 337 Русский 6/6 2 0 1 33 3 6

70 0 100 50

Алгебра 6/6 1 2 3 100 50Геометрия 6/6 1 1 4 100 33

8 Русский 3/4 0 0 2 2 100 33Алгебра 2/4 0 0 0 0 0 0 2 10

00 0

Геометрия 2/4 0 0 0 0 0 0 2 100

0 0

9 Русский 6/7 1 0 4 50 1 50

0 0 100 83

Алгебра 7/7 1 2 1 3 58 42Геометрия 7/7 1 2 2 2 71 42

11 Русский 3/3 0 0 3 100 0 0 0 0 100 100Алгебра 0 0 3 0 0 0 0 100 100Геометрия 0 0 3 0 0 0 0 100 100

Общий мониторинг качества знаний

2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 11 класс0

20

40

60

80

100

120

2018-2ч.2018-1ч.2019-3ч.2019-4ч.ГОД

Анализ всероссийских проверочных работ

В апреле-мае проводились ВПР в 4,5,6,7,11 классах.Проверочные работы выполнялись учащимися по восьми предметам: русскому языку, математике, биологии, географии, истории, обществознанию, окружающему миру, физике. Результаты по классам отражены в следующей таблице:

№ Класс

Предмет Количество

«5»

«4»

«3»

«2»

Подтвердили

Понизили

Повысили

1 11 Биология 3/3 1 2 - - 2 1 02 4 Русский

яз3/3 - 1 2 - 3 0 0

Математика

3/3 - 1 2 - 2 1 0

Окр. мир 3/3 1 - 2 - 1 1 13 5 Русский

яз4/3 - - - 3 0 3 0


4/3 - - - 3 1 2 0

История 4/4 - - 4 - 3 1 0Биология 4/4 - - 4 - 1 3 0

3 6 Русский яз

4/4 - - 2 2 2 2 0


4/4 - 1 1 2 1 3 0

Биология 4/4 - 3 - 1 3 1 0Обществоз.

4/4 - 2 2 - 1 3 0

География

4/4 1 2 - 1 1 2 1

История 4/4 - 3 - 1 3 1 04 7 Русский

яз6/6 0 3 1 2 3 3 0


6/5 1 2 2 - 4 0 1

Биология 6/5 1 3 1 -Обществоз.

6/6 - 2 3 - 3 3 0

География

6/6 - 1 4 1 1 5 0

Физика 6/4 - 3 - 1 2 2 0

При выполнении работ у учащихся трудностей не возникло.

результаты ГИА.

№ Предмет Ф.И.О. учителя

«5» «4» «3» «2» % кач.

С/б М/б М/б

1 Математика

Лукашевич Д.О.

1 (16%)

2 (33%)

2 (33%)

1 (16%)

0 13,5 22 4

2 Русский язык Анкудинова И.А.

3 2(33%)

1(16%)

0 0 30,8 38 15

3 Биология Гущина С. С.

0 2(33%)

2(33%)

0 0 27 33 24

4 Информатик Лукашев 0 1(16 0 1(16 0 8,5 15 2

а ич Д.О. %) %)5 Обществозна

ниеМухин В.Л.

1(16%)

2(33%)

2 (33%)

0 25 27 23

Химия Баштовая Н.А.

0 1(16%)

0 0 0 18 18 18

Физика Вяльдин А.И.

0 1(16%)

0 0 0 29 29 29

Качество знаний по предметам, сдаваемых в форме ОГЭ, за четыре года отражены

в следующей таблице в %.

Предметы, /годы

2010-11 2011-12 2012-13

2013-14

2014-15

2016-2017

2017-2018

2019-2019

Математика 62 33 83 60 89 100 0 50Русский 50 50 83 100 89 80 0 83Биология 80 50 67 100 - 100 0 50Немецкий язык - - - - 100Физика 100 100Информатика 100 100 50Обществознание 50 50Химия 100

Рабочие программы по предметам в соответствии с ФГОС НОО И ФГОС ООО и приказом Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 №1577 переоформлены и размещены на сайте школы. Сайт всегда в рабочем режиме, структура сайта соответствует.

4. Анализ реализации ФГОС.

В течение года проводится мониторинг сформированности УУД 1-4 и 5-8 классы.Промежуточные комплексные работы в1-8 классах.

Аналитическая справка по результатам проведения комплексных работ по итогам

2018-2019 учебного года в 1-4 классах.

Цель проверки: контроль уровня сформированности УУД.

Методы контроля: итоговые комплексные работы.

По итогам комплексной работы определены 5 уровней достижений обучающихся в каждой из заявленных областей (математика, русский язык, обществознание) и за работу в целом:90-100% – высокий66-89% – повышенный50-65% – базовый20-49% – пониженный0-19% – низкийВ апреле в 1- 4 классах были проведены итоговые комплексные работы.

Получены следующие результаты:2классФИО учителя Девушкина И. Б.Количество обучающихся - 4 чел. Выполняли работу – 4 чел.

Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной диагностической работы)Уровень Результат

Чел. %Высокий(75% выполненных заданий и более)

0 0

Средний (50-74%) 4 100Низкий (менее 50%) 0 0

3 классФИО учителя Стромкова М. А. Количество обучающихся - 5 чел. Выполняли работу – 5 чел.Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной

диагностической работы)Уровень Результат


1 20

Средний (50-74%) 1 20Низкий (менее 50%) 3 60 4 класс

ФИО учителя Девушкина И. Б. Количество обучающихся - 4 чел. Выполняли работу – 3 чел.Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной



0 0

Средний (50-74%) 2 67Низкий (менее 50%) 1 33 1класс

ФИО учителя Стромкова М. А.Количество обучающихся – 7 чел. Выполняли работу – 5 чел.Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной



1 20


В целом по классам наблюдается средний и низкий уровень сформированности УУД.Аналитическая справка по результатам проведения итоговых комплексных работ по

итогам 2018-2019 учебного года в 5-8 классах.

Цель проверки: контроль уровня сформированности УУД.

Методы контроля: итоговые комплексные работы.

По итогам комплексной работы определены 5 уровней достижений обучающихся в каждой из заявленных областей (математика, русский язык, биология, география, история, ОБЖ) и за работу в целом:

Таким образом, процент обучающихся 5 класса(4), достигших метапредметных результатов освоения ООП ООО на уровне ниже базового, составляет 40%.

Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной

диагностической работы)

Уровень РезультатЧел. %

Высокий(75% выполненных заданий и более)

0 0


Результаты комплексной итоговой работы 6 класс(3)





2 75







4 66







0 0


На основании изложенного рекомендуется:

1) Довести результаты комплексной работы до сведения всех педагогических

работников, преподающих в 1- 8 классе, в срок не позднее 01 сентября 2019 года;

2) Усилить контроль качества преподавания отдельных учебных предметов в

1- 8 классах, включая соответствие методики преподавания требованиям ФГОС ООО и

выполнение программы развития универсальных учебных действий, в течение 2019-2020

учебного года;

3) Обеспечить проведение комплексных работ по оценке метапредметных

результатов освоения ООП ООО не реже 1 раза в год.

5. Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения. При небольшом количестве учащихся в 10-11 классах школа считает необходимым вести

общеобразовательные классы т. к. 10 часов в неделю вариативная часть программы.

Учащиеся выбирают необходимые предметы для подготовки к ГИА.

6. Анализ работы с одаренными детьми.

Отчет о проведении школьного этапа Олимпиады в 2018 - 2019 учебном год (4-е классы)

№Предме

т

Количество участников (чел/ол)

Количество победителей(чел/ол)

Количество призеров(чел/ол)

Всего

с ОВЗ

из городских

школ

из сельск

их школ

Всего

с ОВЗ

из городских школ

из сельски

х шко

л

Всего

с ОВЗ

из городских

школ

из сельских

школ

1

Русский язык 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

2

Математика 2 0 0 2 0 0 0 0 1 0 0 1

Итого 3 0 0 3 0 0 0 0 1 0 0 1

Количество обучающихся 4 классов (чел.) в ОУ 2018-2019 4

уч.году

Количество участников школьного этапа Олимпиады в 4-х классах (чел.)

3

Количество победителей школьного этапа в 4-х классах (чел.)

0

Количество призеров школьного этапа в 4-х классах (чел.)

1

ИЗ НИХ ИЗ НИХ ИЗ НИХ

количество участников с ОВЗ (чел.) 0

количество победителей с ОВЗ (чел.)

0количество призеров с ОВЗ (чел.)

0

количество участников из городских школ (чел.) 0

количество победителей из городских школ (чел.)

0

количество призеров из городских школ (чел.)

0

количество участников из сельских школ (чел.) 3

количество победителей из сельских школ (чел.)

0

количество призеров из сельских школ (чел.)

1

Отчет о проведении школьного этапа Олимпиады в 2018 - 2019 учебном году

№ ПредметКоличество участников

(чел/ол)

Количество победителей (чел/ол)

Количество призеров (чел/ол)

1 Английский язык 3 0 1

2 Астрономия 0 0 0

3 Биология 9 3 4

4 География 0 0 0

5 Информатика 0 0 0

6 Испанский язык 0 0 0

7 История 3 0 0

8 Итальянский язык 0 0 0

9 Литература 0 0 0

10 Математика 6 0 0

11Мировая художественная культура

0 0 0

12 Немецкий язык 0 0 0

13 Обществознание 6 1 2

14 Основы безопасности жизнедеятельности 0 0 0

15 Право 0 0 0

16 Русский язык 3 0 0

17 Технология 0 0 0

18 Физика 0 0 0

19 Физическая культура 0 0 0

20 Французский язык 0 0 0

21 Химия 2 0 0

22 Экология 0 0 0

23 Экономика 0 0 0

24 ИТОГО: 32 4 7

Количество обучающихся 5-11 классов (чел.) в ОУ в 2018 - 2019 уч.году

28

Количество участников школьного этапа (чел.) 11

Количество победителей школьного этапа (чел.)

4

Количество призеров школьного этапа (чел.)

7

ИЗ НИХ ИЗ НИХ ИЗ НИХ

количество участников с ОВЗ (чел.) 0

количество победителей с ОВЗ (чел.) 0

количество призеров с ОВЗ (чел.) 0

количество участников из городских школ (чел.)

0

количество победитей из городских школ (чел.) 0

количество призеров из городских школ (чел.) 0

количество участников из сельских школ (чел.)

11

количество победитей из сельских школ (чел.) 4

количество призеров из сельских школ (чел.) 7

Кроме того учащиеся нашей школы участвовали в международные играх, конкурсах и олимпиадах: «Львенок» 18 человек, дистанционных олимпиадах «Учи-РУ» 15 человек.Совместно с педагогами обучающиеся участвуют в предметных дистанционных олимпиадах проекта «Инфоурок» по русскому языку и литературе (Анкудинова И. А.), по

иностранному языку «Эверест» (Громова Л. В., по предметам специальной коррекционной школы VIII вида (КузнецовЛ.В.). Конкурсы, соревнования и акции:

Школьные:

«В мире фантазий» «В гостях у сказки» «Веселое Новогодие» «Формула здоровья» «Космос далекий и близкий» Соревнования по баскетболу Лыжные гонки Настольный теннис «Веселые старты» под девизом «Мы выбираем спорт, как альтернативу пагубным

привычкам» и зимние «Всей семьей на старт» Стрельба из пневматической винтовки. Акции: «Мы выбираем жизнь», «Наш друг – телефон доверия», «Дерево здоровья»,

«Внимание, комендантский час» - 33 чел.Проектное поле МОУ Благовещенская СШ.

Участие в муниципальном конкурсе смотр ДОО Воскресенскогорайона. Участие в акции «Телестудия на мобильном телефоне, шаг к успеху»Участие в акции областной «Международный женский день 52»Участие в конкурсе «Бумеранг»Участие в областной акции «Засветись 52»

Районные:Проект «Мир детства в потоке истории»Образовательная квест-игра «Математическая регата»участие;Конкурс «Новогодний серпантин» 2 место;Фотоконкурс «Я люблю свою землю» -1, 3 место;Конкурс ИЗО «Моя семья» -1,2,3 место;Конкурс ИЗО «Мир книги» -1,2,3 место;Конкурс детского творчества «Первые шаги» -1,2 место;Акции «Комсомол в моей семье»;

«Новогодний серпантин» Синотов Егор, Красникова Варвара Лыжные гонки – победитель - Шляхтина А., призер – Синотова Л; «Вожатый года» - команда (7 чел.) – победитель; Детского прикладного творчества «Первые шаги» - Сизова А., Антонова П. –

призеры, Синотова Е. – победитель; «Мы ищем таланты» - призер Бахмутова Д. Спортивные: Настольный теннис -3 место; Лыжные гонки-3 место;

Областные:Региональный интеллекетуальный турнир Что Где Когда-2 место 6уч.;Командный естественнонгаучный турнир «Постигая мир».6уч.;

Результативность деятельности:

Количество участников спортивных соревнований и конкурсов:

Школьного – 96%

Районного – 38%

Областного уровня – 12%

Анализ работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися,

детьми «группы риска».

В 5-9 классах для слабоуспевающих и неуспевающих учащихся организованы ИГЗ по

русскому языку и (или) математике. Все учащиеся посещают эти занятия в обязательном

порядке. Во время посещения уроков было замечено, что учителя уделяют внимание

учащимся с ОВЗ. Используют дифференцированный подход в обучении. Дают

дополнительные разъяснения к заданиям или облегченное домашнее задание. В этом году

проводилась дополнительная работа с детьми VIIIвида, обучающимися на дому. Они

участвовали в дистанционных олимпиадах.

Работа с детьми «группы риска»

На начало учебного года В «группе риска» находились 2 учащихся школы. В основном по

причине сложной социальной ситуации в семье. Школой проводится следующая работа.

o Контрольное обследование семьи

o Курирование семейo Привлечение учащихся из проблемных семей в кружкиo Привлечение семей к участию в школьных мероприятияхo Беседы с детьми и родителями при директореo Приглашение на Совет профилактики

Социальный паспорт семей.

№ Наименование показателя

Всего 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы

1 Количество учащихся в ОУ

51 21 27 3

2 Информация о семьях:Полные семьи 20 11 13 3

Неполные семьи 12 7 8 0Многодетные семьи /

дети7/13 7/9 5/4 -

Количество детей из малообеспеченных

семей

15 11 4 -

Матери-одиночки 4 3 1 - Родители -инвалиды 2 - 1 1

Семьи, лишённые кормильца

2 - 2 -

Социально- 2 - 2 1

неблагополучные семьиСемьи, состоящие на учёте в ПДН, КДН

1 - 1 -

3 Информация о детях:Дети-инвалиды 5 2 3 -

Дети, находящиеся под опекой

4(приёмная семья)

4 - -

Дети, нуждающиеся в контроле (группа риска)

3 - 2 1

На учёте ВШК - - - -На учёте ПДН - - - -На учёте КДН - - - -

Анализ эффективности профилактической работы:

работа по профилактике асоциального поведения школьников по

направлениям: профилактика дорожно-транспортного травматизма, профилактика

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактика жестокого

обращения с детьми, профилактика терроризма, национализма, религиозного,

социального экстремизма, формирование толерантного сознания, профилактика

употребления ПАВ, формирование ЗОЖ.

К данной работе привлекаются учителя-предметники, представители Отдела МВД

России по Воскресенскому району, ГБУ НО Воскресенская ЦРБ, Прокуратуры,

соц.педагог, руководитель ОБЖ и педагог –психолог.

- На данный момент учащихся, стоящих на разных видах учета (ВШК, КДН, ПДН) - нет.

7. Организация получения образования обучающимися с ОВЗ и инвалидностью.

4 человека с ОВЗ ( 7, 8, 9 классы) обучаются интегрировано в общеобразовательном

классе по адаптированной программе VII вида. Один ребеное –инвалид (опорно-

двигательный аппарат) обучается в общеобразовательном классе по АОП VII вида. Двое

обучающихся с ОВЗ и инвалидностью обучаются по специальной коррекционной

программе VIII вида на дому. Один обучающийся VII вида –инвалид обучается в

общеобразовательном классе по адаптированной программе. Для него ежегодно

составляется индивидуальная программа реабилитации. В школе работает педагог-

психолог, социальный педагог. Учитель, работающий с детьми VIII вида регулярно

проходит курсовую подготовку. Двое педагогов прошли курсовую подготовку по ФГОС С

ОВЗ. Двое учеников обучаются индивидуально: один по программе VIIIвида, один по

общеобразовательной.

8. Реализация требований по сохранению здоровья обучающихся в учебном процессе.

Здоровьесберегающие технологии. Школа работает по программе развития

«Здоровая школа - здоровая семья».

Анализ результатов медицинского осмотра учащихся показал, что среднее

количество учащихся имеющих 1 и 2 группы здоровья составляет 62%. По сравнению с

прошлым годом количество учащихся 1 и 2 группы здоровья осталось на прежнем уровне,

возросло количество учащихся освобожденных от занятий физической культурой.

основн подгот. спец. освоб.0%

10%20%30%40%50%60%70%

201520162017

В этом учебном году проводилась экспресс-диагностика ценностных

представлений о здоровье среди обучающихся 5, 9 классов. В анкетировании приняли

участие учащиеся 5, 9 классов, в количестве 7 чел.

Результаты анкетирования учащихся 5 класса показали, что у 25 % учащихся

отсутствует сознательное отношение к своему здоровью как ценности.

25%

75%

Высокий уровень ценностного отношения к здоровью

Уровень осознанного отношения к здоровью

Недостаточно осознанное отношение к здоровью

Отсутствие сознательного отношения к своему здоровью как ценности

На этом уровне здоровье воспринимается как некоторая данность, не зависящая

от человека, состояние благополучия и отсутствие болезней. Быть здоровым – значит

жить, как тебе хочется, не волнуясь о здоровье».75% учащихся находятся на втором,

адаптивно-поддерживающем уровне.

Здоровье воспринимается как состояние благополучия, которого человек может

самостоятельно достигнуть в результате систематических профилактических

мероприятий. 33% учащихся 9 класса находятся на уроне осознанного отношения к

здоровью как ценности , 67% - на уровне недостаточно осознанном отношении к своему

здоровью как ценности.

33%

67%

Высокий уровень ценностного отношения к здоровьюУровень осознанного отношения к здоровьюНедостаточно осознанное отношение к здоровьюОтсутствие сознательного отношения к своему здоровью как ценности

Но из диаграммы видно, что отношение учащихся 9 класса к здоровью как ценности, по

сравнению с 2016г., изменилось в лучшую сторону.

0123

20182016

048

12

10 класс

5-8 классы

Уровень здоровья и физического развития обучающихся:

.

1.20%

20%

40%

60%

80% 68%

26%

0% 5%

52%40%

4% 4%

67%

17%0%

16%

группы здоровья -2018

1-4 классы5-8 классы9,10 классы

3 4 5

Питание:2-хразовое: завтрак и обед,Охват горячим питанием: 100%,Бесплатное питание: дети с ОВЗ.

1) Разработан план мероприятий по улучшению организации питания. Организация

питания осуществляется после 2 и 3 уроков в 20–ти минутные перерывы:

1-6 классы - после 2 урока

7-11 классы - после 3 урока.

Оплата осуществляется за счет родительских средств. Администрация Воскресенского

района выделяет дотации для детей с ограниченными возможностями здоровья (5 чел.).

Стоимость питания в день не превышает 55 рублей. В МОУ Благовещенская СШ создана

и работает бракеражная комиссия. Питанием охвачено 100% школьников; 2чел.

обучаются индивидуально на дому. Контроль за качеством и витаминизацией питания

осуществляется (ежедневный, ежемесячный, оперативный). В школе проводился

мониторинг удовлетворённости родителей организацией питания в нашей столовой (80%

родителей довольны, а 20% внесли предложения). Все предложения были переданы

работникам школьной столовой.

Отдых и оздоровление:Лагерь на базе школы ЛДП «Радуга» отдыхают 79% учащихся школы,Загородные лагеря: 12% учащихся

9. Анализ качества методической работы.

Тема : Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе школы

в соответствии с требованиями стандартов нового поколения.

Цель: Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и

формирования принципов здорового образа жизни, а именно:

- сохранение 100% числа учащихся, охваченных горячим питанием;

- продолжение внедрения в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий;

- обеспечение взаимодействия с семьей по вопросам воспитания и образования

детей, сохранения их здоровья и реализации комплекса мер по социальной защите

детства.

Методы контроля:

Наблюдение (посещение уроков);

Изучение документации;

Проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);

Анкетирование;

Анализ.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану ВСОКО.

В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные.

Были даны рекомендации: Учителю начальных классов продолжить обучение детей в

соответствии с требованиями ФГОС, с использованием различных пед. технологий, с

использование различных приёмов и методов для активизации познавательной

деятельности учащихся.

Рационально использовать оборудование кабинета. Следить за распределением времени

по этапам урока, не забывать о физминутках.

Чаще посещать уроки друг друга с целью обмена опытом.

Больше внимания следует уделять самостоятельным высказываниям обучающихся без

опережающих наводящих вопросов, главным критерием качества урока считать не только

применение разных видов работ, а достижение цели урока, сформированность учебных

компетенций обучающихся.

Всем учителям – предметникам в работе с обучающимися внедрять личностно –

ориентированные технологии.

Всем учителям – предметникам рационально использовать учебное время урока.

Учителям, работающим в 5 классе усилить контроль за соблюдением единого

орфографического режима.Учитывая возрастные особенности обучающихся,

использовать разные формы работы на уроке. Для благоприятной адаптации

обучающихся осуществлять в образовательном процессе индивидуальный подход к

детям; регулярно и объективно оценивать результаты их учебных достижений. В

обязательном порядке проводить физкультминутки. Проверять запись обучающимися

домашнего задания в дневник. Выставлять в дневники обучающихся отметки по

предмету. Классному руководителю продолжить работу по формированию классного

коллектива. Рекомендации в основном учителями учитываются.

В течение года проверялись классные журналы. Проверка показала, что правильно и

вовремя оформляют журналы большинство учителей. Но есть учителя, которые

записывают темы уроков задним числом, оформляют журналы небрежно, нарушают

инструкцию по заполнению журналов. Проверка состояния тетрадей показала, что во всех

классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние работы выполняются. Объём

домашних заданий соответствует нормам. Орфографический режим соблюдается не

всеми учащимися. Необходимо обратить внимание на единообразие требований к

оформлению тетрадей. Количество диктантов, контрольных работ соответствует

календарно-тематическому планированию.

Проводилась проверка дневников учащихся. Были даны рекомендации:

1. Классному руководителю:- повторно довести до сведения обучающихся (на классных

часах) и их родителей (на родительском собрании) «Требования к заполнению

дневников»;- контролировать запись расписания на учебную четверть и в течение недели;

- контролировать внешний вид дневников;

- добиваться правильного, аккуратного заполнения дневников всеми обучающимися.

2. Учителям-предметникам:

- своевременно выставлять отметки в дневники обучающихся.

Был проведен смотр кабинетов. Большая часть кабинетов соответствует нормам.

Даны рекомендации: обратить внимание на накопление и упорядочение дидактического

материала, наглядных пособий, привести в соответствие технические паспорта кабинетов.

Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те

формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед

школой.

Формы методической работы:

1. Работа учителей над темами самообразования.

2. Открытые уроки, их анализ.

3. Предметные кафедры.

4. Взаимопосещение и анализ уроков.

5. Предметные недели.

6. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

7. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

8. Аттестация.

В 2018-2019 учебном году в школе работало 4 школьные предметные кафедры:

- Предметная кафедра русского языка, иностранного языка и литературы.

- Предметная кафедра математики, физики и информатики

- Предметная кафедра обществознания и естествознания (учителя истории,

обществознания, биологии, химии, географии).

- Кафедра начального образования (учителя начальной школы).

- Кафедра воспитания (классные руководители 1-11 классов).

В ходе работы были проведены предметные недели:

-начальной школы,

- филологии;

- математики;

- биологии.

Работа по самообразованию педагогов проводится по средствам участия в вебинарах.

Учителя участвуют в проекте «Инфоурок»: размещают методические разработки,

слушают вебинары, участвуют в дистанционных олимпиадах.

На платформе «Дневник. Ру» зарегистрировано и ведут работу 100% учителей школы,

60% родителей и 51 обучающихся (2 надомника и Синотов Е).

Школа активно применяет информационные технологии и компьютерную технику для

организации обучения детей. В школе создана локальная сеть. Подключен интернет

трафик более 40 Мбит. В наличии 4 интерактивные доски, в каждом кабинете есть

компьютер и проектор.

10. Анализ качества реализации системы воспитательной работы.

В 2018-2019 учебном году воспитательная работа школы была направлена на -

Воспитание мыслящего, творческого, духовного, гуманного, практичного,

здорового гражданина страны, ответственного за результаты своей деятельности в

социальной, культурной и природной среде.

Задачи воспитательной работы:

создавать в школе условия комфорта и успеха;

воспитывать стремление к знаниям путём совершенствования форм и

методов работы;

формировать духовно-нравственную личность в процессе педагогической

деятельности путём воздействия через учебную, игровую, трудовую, творческую

деятельность учащихся, побуждая к саморазвитию;

совершенствовать этику поведения и культуру общения через систему

общешкольных мероприятий и работу классных руководителей;

укреплять здоровье детей через систему спортивно - оздоровительных

мероприятий;

воспитывать любовь к труду и уважение к людям труда;

формировать экологическую грамотность учащихся, расширять маршруты

экологических троп.

Реализуемые планы и программы:

План воспитательной деятельности на 2018-2019 учебный год;

План взаимодействия семьи и школы;

План сохранения и укрепления здоровья учащихся;

План профилактики асоциального поведения школьников;

Программа «Каникулы, каникулы, веселая пора!».Программы дополнительного образования:

«Общая физическая подготовка»

«Мир в объективе»

«Пешеходный туризм».

Оценка уровня развития школьного самоуправления:

Уровень развития – средний

Уровень классного самоуправления Уровень общешкольного самоуправления2017-2018 уч.год 2018-2019 уч.год 2017-2018 уч.год 2018-2019 уч.год

0,6 0,6 0,7 0,7Уровень воспитанности обучающихся 1-5 классов. В диагностике уровня

воспитанности принимали участие учащиеся 1-5 классов МОУ Благовещенская СШ, в

количестве 20 человек, 87% от общего количества учащихся 1-5 классов. Результаты

показали: 85% учащихся имеют высокий и хороший уровень воспитанности.

высокий хороший средний низкий0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

25%

60%

15%

0%

2017

Уровень личностного роста учащихся 6-9 классы

Эффективность взаимодействия с родителями:

Изучение степени удовлетворенности работой школы у участников образовательного

процесс (родителей (законных представителей) по разным направлениям деятельности

образовательного учреждения (анкета «Удовлетворенность работой школы») показал:

1) В анкетировании принимали участие 42 родителя (законных представителя), что

составляет 88% от общего количества. 77% родителей (законных представителей)

удовлетворены организацией образовательного процесса, 23% - частично удовлетворены.

- посещаемость общешкольных родительских собраний составляет в среднем – 68%;

- включенность родителей (законных представителей) в воспитательный процесс (участие

в деятельности Совета родителей, конкурсах, акциях, классных мероприятиях) – средняя.

Результаты ВШК за качеством воспитания, внеурочной деятельности,

доп.образования:

В 2018-2019 учебном году объединения дополнительного образования в школе работают

по следующим направленностям:

- физкультурно-спортивная – «ОФП», «Шахматы»;

- туристско-краеведческая – «Пешеходный туризм»;

-художественная – «Мир в объективе».

Комплектация объединений дополнительного образования (кружков) проводилась

согласно интересам учащихся, родителей (законных представителей), а так же кадровых,

финансовых и материально-технических возможностей школы.

Вовлеченность учащихся школы в ДОД на базе школы составляет:

классы Кол-во учащихся

Занятость в кружках

% занятости

1-4 19 4 215-8 25 11 449-10 6 4 66

50 19 38

Учащиеся 1-4 классов вовлечены в занятия внеурочной деятельности в

соответствии требованиям ФГОС НОО по направлениям: спортивно-оздоровительное -

«ИгРУСИЧИ», общеинтеллектуальное - интеллектуальный клуб «Олимпик»,

общекультурное - «Школа этикета», духовно-нравственное «Юный эколог» и

социальное «Проектная деятельность младших школьников».

Учащиеся 5-7 классов вовлечены в занятия в рамках внеурочной деятельности в

соответствии требованиям ФГОС ООО по направлениям: общекультурное – «Мир

папье-маше, общеинтеллектуальное – «Занимательный английский», социальное –

«Познай себя».

Занятость учащихся 1-8 классов в занятиях внеурочной деятельности составила 80%.


Занятость % занятости

1-4 19 19 1005-8 17 10 59

36 29 80Учащиеся школы посещали учреждения ДОД: МОУ ДО Воскресенский ДЦ, МОУ

ДОДООЦ «Юниор», ГАУ НО ФОК


Занятость % занятости

1-4 19 4 215-8 25 2 89-10 6 0 0

50 6 12

Все учащиеся из «группы риска» - 2учащихся (на начало учебного года, на конец

учебного года - 1 чел.), посещали школьные кружки и занятия внеурочной

деятельности.

Занятость учащихся во внеурочное время в сравнении с прошлым годом

Осталась на том же уровне.

2016-2017 2017-20180%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

- результативность деятельности – участие, победители и призеры соревнований по

лыжным гонкам, спортивному ориентированию школьного и районного уровней. Участие

в акциях и конкурсах.

Организация отдыха, оздоровления и занятости обучающихся:

- реализация планов работы в каникулы (зимние, осенние, весенние, летние),

- организация досуговых мероприятий, экскурсий, творческих семейных конкурсов

согласно планам и програмам.

-деятельность ЛДП на базе школы, вовлеченность -82% учащихся школы;

- отдых в загородных лагерях – 16%;

- взаимодействие с объектами социально-культурного значения (СК Асташихинский,

Благовещенский, «Музей эпох», Воскресенский краеведческий музей, «центр «Китеж»,

Асташихинская сельская библиотека).

12. Анализ качества управленческой деятельности.

нормативно-правовая база школы (своевременное приведение в соответствие)НПБ школы периодически приводится в соответствие.

наличие системы мониторинга

Администрация школы проводятся мониторинги ведения школьной документации,

качества обучения .

Распределение приоритетов в работе учителей

Приоритеты %

1. Формирование учебной деятельности 31,7 %

2. Игровые технологии 28,6 %

3. Развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества в разных видах деятельности

33,4 %

4. Применение здоровьесберегающих технологий 68,4 %

5. Применение информационных технологий 50 %

6. Использование технологий, ориентированных на специфику 67 %

возраста ребёнка7. Имеют практический опыт формирования навыков учебной

деятельности, но хотели бы его усовершенствовать 56 %

8. Имеют практический опыт в применении проектной деятельности, но хотели бы его усовершенствовать

26,8 %

9. Не имеют опыта, но хотели бы его приобрести в применении проектной деятельности в использовании ИТК в создании условий для творческой деятельности

учащихся в использовании технологий, ориентированных на

специфику возраста ребёнка

18,3 %

24,7 %

12,4 %

27 %

Экспертная оценка педагогического коллектива с точки зрения его включённости в творческий (инновационный) процесс.

творческие интересны инновации безразличные сопротивляющиеся

Самооценка творческой активности педагогов

Уровень Предпочитаю старое, проверенное

временем

Пытаюсь вводить новое

Работаю, как могу (не знаю, что новое,

что сарое)

Активные 12 80 8

Не очень активные 20 70 10

Пассивные 22 64 14

качество ведения школьной документации (контроль ведения классных журналов,

журналов кружков и внеурочной деятельности, дневников и тетрадей обучающихся,

личные дела, рабочие программы по предметам, электронный дневник и журнал);

качество управления профессиональным ростом педагогов;

Администрация школы ведёт активную работу по повышению профессионального роста

педагогов. Учителя участвуют в конкурсах профессионального мастерства дистанционно.

реализация программы развития школы; В школе реализуется Программа развития

«Здоровая школа – здоровая семья» 2018-2023 уч. год.

инновационная деятельность; Реализуется сетевой проект региональной экспериментальной площадки ГБОУ ДОД

«Центр детского и юношеского туризма и экскурсий Нижегородской области» по теме:

«Интеграция основного и дополнительного образования через организацию деятельности

по истории родного края и семьи».

Участие в Всероссийской научно – практической конференции « Здоровый образ жизни в

контексте социализации обучающихся: проблемы и решения» 9–11 апреля 2015

Участие в Международном модульном социально-образовательном проекте «Социальное

здоровье нации» в 2016-2017 уч.году. 12 учителей получили сертификаты.

Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его

единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. 2015год- заключено

соглашение о сотрудничестве между гимназией города Ландсберг ФРГ и МОУ

Благовещенская СШ. 20 апреля 2015 года –школа стала участницей международного

проекта «Взгляд на мир». К нам приезжала группа учащихся из Германии. В 2018 году

была дружеская встреча с ребятами из г. Ламсберг на базе школы №41 г. Нижний

Новгород.

эффективность работы коллегиальных органов управления;

В школе работает педагогический совет.

сетевое взаимодействие с другими образовательными учреждениями.

Школа взаимодействует с школой №41 г. Нижнего Новгорода в рамках проекта «Взгляд

на мир». Сотрудничаем с МОУ Галибихинская СШ в организации мероприятий по

пропаганде туризма.

13. Работа по укреплению учебно-материальной базы школы.

обеспеченность учебной и методической литературой,

Обеспечение учебной литературой 100%. Методическая литература приобретается

учителями школы по мере необходимости.

качество оснащения образовательной среды школы,

финансовые расходы школы в 2018/2019 учебном году,

Субвенция в основном распределена на оплату труда; закупку учебников,

концпринадлежностей, средств бытовой химии, обслуживание различных договоров.

Дотация на обслуживание здания и ГСМ.

привлечение внебюджетных средств,

В 2018-2019 уч.года отремонтированы: два кабинета нач. классов: покраска стен -коридор

на 1-2 этажах; столовая; система пожарной сигнализации; замена дросселей в

светильниках; установлены новые светильники;

своевременное исполнение предписаний.

14. Знаковые события года.

15. Основные проблемы.

Укрепление здоровья школьников через овладение умениями и навыками заботы о свое

здоровье и здоровье своих близких.

Улучшение санитарно-гигиенических условий в школе, повышение качества питания.

Налаживание эффективного межведомственного сотрудничества, объединение усилий

школы, семьи, общественности, направленных на укрепление здоровья.

Изменение восприятия проблемы педагогами, обучение их методам работы, сохраняющим

здоровье учеников на уроках и во внеклассной работе.

16. Задачи, направления деятельности на 2019/2020 год.

1. Совершенствование нормативно-правовой базы школы.

2. Повышение качества знаний через освоение и внедрение в практику работы школы

новых педагогических технологий .

3. Создание условий для всестороннего развития личности при условии сохранности

здоровья.

4. Укрепление материально-технической базы школы, техническое оснащение

кабинетов, столовой, спортивных залов.

5. Продолжать развивать единую систему школьного и классного ученического

самоуправления.

6. Совершенствовать внеурочную деятельность учащихся.. Повышать качество

дополнительного образования.

7. Активизировать работу по участию детей в конкурсах, фестивалях, смотрах

разного уровня.

8. Усилить роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации

учебно-воспитательного процесса;

9. Продолжать развитие школьных традиций.

blagov-astahiha.ucoz.ru · web viewОтчёт директора школы за 2018 – 2019...

Documents