bricks reading 200 level 1

Contents Page-SB Page-WB

Unit 1 Work of Love: Zoo Animal Keepers 2-4 5-6

Unit 2 Animal Shelter Fun! 7-9 10-11

Unit 3 Sweet Golden-Brown Breakfast! 12-14 15-16

Unit 4 Good Food Fixes Everything 17-19 20-21

Unit 5 Need Creates Change 22-24 25-26

Unit 6 Superboy of Class 201! 27-29 30-31

Unit 7 The Scoop 32-33 34-35

Unit 8 What’s Your Holiday Ice Cream 36-38 39-40

Unit 9 What Are Those Things in the Sky? 41-43 44-45

Unit 10 A White, Fluffy Cloud 46-48 49-50

Unit 11 New Years Around the World 51-53 54-55

Unit 12 The Best of Both Worlds 56-58 59-60

Unit 13 Where Did Kings Live? 61-63 64-65

Unit 14 Building for the King 66-68 69-70

Unit 15 The Sound of South African Soccer 71-73 74-75

Unit 16 Vuvuzela Saves the Day! 76-78 79-80

Unit 17 Animals and Their Habitats 81-83 84-85

Unit 18 Animals and Their Habitats 86-88 89-90

Unit 19 Good Posture for Everyone 91-93 94-95

Unit 20 Good Posture Makes a Soccer Star 96-98 99-100

Bricks Reading 200 Level 1 정답 및 해석

Bricks Reading 200 정답 및 해석

2

Student Book: Unit 1 Work of Love: Animal Keepers

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. Who is the woman? Model answer: She is an animal keeper. 2. What do you think animal keepers do? Model answer: They take care of animals. Let’s Check Which words come to your mind when you think of an animal keeper?

zoo: 동물원

wild animal: 야생 동물

animal show: 동물 쇼

food: 음식

dangerous: 위험한

Work of Love: Animal Keepers (사랑으로 하는 일: 동물 사육사)

그들은 누구인가 그리고 그들은 무슨 일을 하는가

동물 사육사들은 동물원에서 일합니다. 그들은 아주 중요한 일들을 합니다! 그들은 야생

동물들을 안전하게, 건강하게, 그리고 행복하게 기릅니다. 그들은 동물들에게 음식과 물

을 줍니다. 그들은 아픈 동물들을 돌봅니다. 그들은 동물들의 우리를 청소합니다.

다양한 종류의 동물 사육사들

여러 종류의 동물 사육사들이 있습니다. 어떤 동물 사육사들은 호랑이나 악어 같은 위험

한 동물들을 돌봅니다. 이 동물들은 사육사들을 다치게 할 수도 있습니다. 다른 동물 사

육사들은 코알라, 돌고래 또는 앵무새와 같은 다른 동물들을 돕습니다. 이 동물들은 사육

사들을 다치게 하지 않습니다. 어떤 동물 사육사들은 새끼 동물들을 돌봅니다. 모든 동물

사육사들은 동물들을 사랑하고 보살핍니다. 야생 동물들은 동물 사육사들과 함께 행복하

고, 건강하고 안전할 수 있습니다.

동물 사육사가 되는 법

여러 동물들과 함께 경험을 쌓으세요:

√ 애완 동물들 돌보기

√ 농장에서 일하기


3

√ 다양한 야생 동물들과 함께 일하기

√ 동물 관리 공부하기

√ 동물원에 취직하기 Word Box

• animal keeper n. 동물 사육사

• important adj. 중요한

• wild adj. 야생의

• care for idiom ~를 돌보다

• dangerous adj. 위험한

• different adj. 다른, 여러 가지의

• hurt v. 다치게 하다

• experience n. 경험

Time for a Quiz!

야생 동물들이 어떻게 행복하고, 건강하고 안전할 수 있는가? 두 번째 단락에서 정답을

찾아 쓰시오.

정답: Wild animals can be happy, healthy, and safe with animal keepers.

야생 동물들은 동물 사육사와 함께 행복하고, 건강하고 안전할 수 있다.

Vocabulary Check Up A. 1. a 2. b B. 1. wild animals 2. hurt 3. dangerous

Comprehension Check Up A. 1. T 2. F 3. F B. 1. b 2. a 3. c 4. b 5. b 6. b

Skill Build Up: Main Idea & Details

동물 사육사가 되기 위해 어떤 종류의 경험이 필요한가? 상자 안에 맞는 항목들을 모두

체크하시오.

a. Care for pets – 애완 동물들 돌보기

d. Work at a farm – 농장에서 일하기

e. Get a job at a zoo – 동물원에 취직하기


4

Summary Make Up Paragraph 1: (b) Animal keepers work in zoos. They care for wild animals. Paragraph 2: (c) Animal keepers care for many kinds of animals. These animals can be safe, healthy,

and happy. Paragraph 3: (a) Get experience with animals. Then you can become an animal keeper, too.

Talk! Your Turn

네가 동물 사육사라면 동물들을 어떻게 돌보겠는가? -> I would try to talk with them. -> I would try to understand their feelings. -> I would give them healthy food.


5

Workbook: Unit 1 Work of Love: Animal Keepers

Word Practice A.

B.

ACROSS 1. Mothers care for their babies.

엄마들은 그들의 아기들을 돌본다. 4. My uncle is an animal keeper. He works in a zoo.

우리 삼촌은 동물 사육사이다. 그는 동물원에서 일한다. DOWN 2. My dog bit me. It hurt me.

우리 개가 나를 물었다. 그것은 날 아프게 했다. 3. I met an angry dog in the street. It was a scary experience.

나는 거리에서 성난 개와 마주쳤다. 그것은 무서운 경험이었다. 5. Lions and tigers are wild animals.

사자와 호랑이는 야생 동물들이다.

Definition Parts of speech Word Translation

1. skill from doing many times noun verb experience 경험

2. being of great value adjective noun important 중요한

3. to make one feel pain noun verb hurt 다치게 하다

4. living in a natural place adjective verb wild 야생의

5. to keep safe in all ways idiom noun care for ~를 돌보다

6. not the same adjective idiom different 다른

7. being unsafe noun adjective dangerous 위험한

8. one who works with animals noun idiom animal keeper 동물 사육사

3e x 2h p u e 1c a r e f o r t i e 5w n

i c 4a n i m a l k e e p e r

d


6

C. 1. c 2. b 3. a

1. Be careful. This is very hot water. It can be dangerous.

조심해. 이것은 매우 뜨거운 물이야. 위험할 수 있어.

2. Studying is important for students.

학생에게 공부는 중요하다.

3. My brother and I are different. I like red, but he likes blue.

나의 오빠와 나는 다르다. 나는 빨간색을 좋아하지만 그는 파란색을 좋아한다.

Listening Practice A.

B. 1. b 2. a

Ben What do animal keepers do at the zoo?

Mia They keep wild animals safe, healthy, and happy.

Ben Do they also care for dangerous animals, such as tigers?

Mia Yes. But tigers can hurt animal keepers. So it is not an easy job.

Ben Oh, that is scary. It sounds like a difficult but interesting job.

Mia You’re right.

Ben Anyway, how can I be an animal keeper too?

Mia Care for pets and study animal care.

Ben Okay. I’ll start right now.

Mia Good luck! ============================================================================

Ben 동물 사육사들은 동물원에서 무엇을 하니?

Mia 그들은 야생동물들을 안전하게, 건강하게 그리고 행복하게 돌봐.

Ben 그들은 호랑이와 같은 위험한 동물들도 돌보니?

Mia 응. 그런데 호랑이들은 동물 사육사들을 다치게 할 수도 있어.

그래서 그것은 쉽지 않은 직업이야.

Ben 오, 무서운데. 힘들지만 흥미로운 직업인 것 같아.

Mia 맞아.

Ben 그런데 어떻게 하면 나도 동물 사육사가 될 수 있니?

Mia 애완 동물들을 돌보고 동물 관리를 공부해.

Ben 좋아. 지금 바로 시작할 거야.

Mia: 행운을 빌어!


7

Student Book: Unit 2 Animal Shelter Fun!

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What is the girl doing? Model answer: She is caring for the cats. 2. What do you think happens at an animal shelter? Model answer: People care for poor animals.

Let’s Check Which words come to your mind when you think of an animal shelter?

dogs: 개들

cats: 고양이들

kennel: 개 집

animal keepers: 동물 사육사들

home for animals: 동물들을 위한 집

Animal Shelter Fun! (재미있는 동물 보호소!)

오늘, 에이미는 동물 보호소 일을 돕습니다. 지금, 그녀는 동물 사육사입니다. 에

이미는 개들을 돌봅니다.

우선, 그녀는 개들에게 먹이를 줍니다. 그녀는 개 집들을 엽니다. 그녀는 각각의

개밥그릇 안에 음식을 놓습니다. 개들은 그릇들로 달려와서 먹습니다. 그녀는 개들에게

신선한 물을 줍니다. 이런! 그녀는 개 집 문 하나를 잠그는 걸 깜박합니다. 개가 뛰쳐나

가는군요! 에이미가 개를 뒤쫓습니다! 개가 겁을 먹습니다! 마침내, 개는 집으로 들어갑

니다. 에이미가 개 집 문을 잠급니다. 휴!

다음으로, 그녀는 강아지들과 함께 놀아줍니다. 그녀는 상자 안의 강아지들을 살

핍니다. 그녀는 흑백 얼룩의 강아지를 봅니다. 그녀는 그 강아지를 상자 밖으로 꺼냅니다.

그들은 마루에서 놉니다. 그녀는 강아지에게 간지럼을 태웁니다. 강아지가 그녀에게 오줌

을 쌉니다! 정말 재미있군요! 마지막으로, 에이미는 강아지를 다시 제자리에 갖다 놓습니

다. 그녀는 어질러진 것을 치웁니다.

굉장한 날이네요! 동물 사육사들은 동물들을 돌보기 위해 힘들게 일한답니다! 하

지만 재미있는 일이기도 합니다!


8

Word Box • animal shelter n. 동물 보호소

• take care of idiom ~를 돌보다

• feed v. 먹이를 주다

• kennel n. 개 집

• fresh adj. 신선한

• lock v. 잠그다

• tickle v. 간지럼을 태우다

• mess n. 어질러진 것

Tip Information Some animal shelters give dogs a day camp or birthday party. Dogs can exercise and have fun with their keepers.

몇몇 동물 보호소에서는 개들을 위한 일일 캠프나 생일 파티를 열어준다. 개들은 운동도

하고 그들의 사육사들과 재미있게 보낼 수 있다.

Time for a Quiz!

개가 개 집으로 들어간 후에 에이미는 무엇을 하는가? 두 번째 단락에서 정답을 찾아 쓰

시오.

정답: Amy locks the kennel door. 에이미는 개 집 문을 잠근다.

Vocabulary Check Up A. 1. c 2. b B. 1. fresh 2. lock 3. mess

Comprehension Check Up A. 1. F 2. F 3. T B. 1. c 2. a 3. c 4. b 5. c 6. a

Skill Build Up: Sequence

에이미는 개집 하나의 문을 잠그는 걸 깜박한다. 무엇이 일어나지 않는가? 잘못된 순서

를 체크하시오.

d. She cleans the mess – 그녀는 어질러진 것을 치운다.


9

Summary Make Up Paragraph 1: (a) Amy works at an animal shelter. Paragraph 2: (c) She goes to the dog kennels. She feeds the dogs. Paragraph 3: (b) Amy plays with the puppies and cleans the mess. Paragraph 4: (d) Working at an animal shelter can be hard, but it is also fun.

Talk! Your Turn

네가 동물 보호소에서 일하게 된다면 동물들을 위해 무엇을 하겠는가? -> I would clean their kennels. -> I would give them baths. -> I would exercise with them.


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Workbook: Unit 2 Animal Shelter Fun!

Word Practice A.

B.

1t 4f 5k 2a n i m a l s h e l t e r

c e n

k d n

l e

3m e s s l

ACROSS 2. My dog is missing. Please call the animal shelter.

우리 개가 없어졌어요. 동물 보호소에 전화 좀 해주세요. 3. Look at this mess. Clean your room right now!

이 어질러진 것을 봐. 지금 당장 네 방을 치우렴.

DOWN 1. Jenny tickles my foot and I laugh.

제니가 내 발을 간지럼 태워서 나는 웃는다. 4. I live on a farm. I feed the chickens every morning.

나는 농장에서 산다. 나는 매일 아침 닭들에게 모이를 준다. 5. My dog is sleeping in his kennel.

우리 개는 개 집에서 잠을 자고 있다.


1. to give food and water noun verb feed 먹이를 주다

2. a cage or house for a dog adjective noun kennel 개 집

3. a dirty place or thing noun verb mess 어질러진 것

4. being clean and new adjective verb fresh 신선한

5. to shut the door or gate adverb verb lock 잠그다

6. to keep someone or something safe adverb idiom take care of ~를 돌보다

7. a house for homeless animals noun verb animal shelter 동물 보호소

8. to make one laugh by touching adjective verb tickle 간지럼을 태우다


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C. 1. c 2. a 3. b

1. Lock the door. It’s dangerous outside.

문을 잠그세요. 밖은 위험합니다. 2. Ben is a good brother. He takes care of his baby sister.

벤은 좋은 오빠다. 그는 그의 어린 여동생을 돌본다. 3. Let’s go out and get some fresh air.

밖으로 나가서 신선한 공기를 쐬자.


B. 1. a 2. c

Jim Amy, what do you do at the animal shelter?

Amy I take care of the dogs.

Jim What do you do first?

Amy I feed the dogs and play with the puppies.

Jim How do you feed the dogs?

Amy I open the kennels. I put food and fresh water in their bowls.

Jim Is it fun to play with the puppies?

Amy Yes, I tickle the puppies and they like it.

They pee and make a mess but they are really cute!

Jim It sounds like fun.

Amy It is.

==========================================================================

Jim 에이미, 동물 보호소에서 넌 무엇을 하니?

Amy 난 개들을 돌봐.

Jim 처음에 넌 뭘 하니?

Amy 난 개들에게 먹이를 주고 강아지들과 놀아줘.

Jim 어떻게 개들에게 먹이를 주니?

Amy 난 개 집들을 열어. 난 음식과 신선한 물을 개들의 그릇에 담아줘.

Jim 강아지들과 놀아주는 건 재미있니?

Amy 응, 난 강아지들에게 간지럼을 태우는데 강아지들은 그걸 좋아해.

강아지들이 오줌을 싸서 어지르기도 하지만 그들은 정말 귀여워.

Jim 재미있을 것 같아.

Amy 재미있어.


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Student Book: Unit 3 Sweet Golden-Brown Breakfast!

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What are the people doing? Model answer: They are making pancakes. 2. What can you cook? Model answer: I can cook a fried egg.

Let’s Check Which words come to your mind when you think of cooking?

chef: 요리사

frying pan: 프라이팬

food: 음식

kitchen: 부엌

stove: 스토브 (음식을 조리하는 가스레인지)

Sweet Golden-Brown Breakfast! (달콤하고 노릇노릇한 아침식사!) 저는 요리사 척입니다. 오늘 우리는 팬케이크 8장을 만들 거에요.

1단계: 재료들을 준비하시고 측정하세요.

마른 재료

밀가루 2 컵(474 ml)

설탕 2 큰술(30ml)

베이킹파우더 2 작은술(5ml)

소금 1/2 작은술(2.5ml)

물기 있는 재료

우유 2 컵(474 ml)

달걀 2 개

버터 1/3 컵(119ml)

2단계: 큰 그릇에 마른 재료들을 넣어 섞으세요.

3단계: 다른 그릇에 달걀들을 깨뜨려 넣으세요. 달걀노른자와 흰자를 섞으세요. 버터와

우유를 첨가하세요. 물기 있는 재료들을 모두 포크로 섞으세요.

4단계: 마른 재료들이 든 그릇을 가져 오세요. 마른 재료들과 물기 있는 재료들을 모두


13

함께 섞으세요.

5단계: 큰 프라이팬을 가져 오세요. 다음으로 팬을 스토브에 올려 달구세요. 뜨거운가요?

좋아요!

6단계: 뜨거운 프라이팬에 팬케이크 한 장당 반죽 1/4 컵을 부어 주세요. 기포가 보이나

요? 좋아요! 이제 각각의 팬케이크를 뒤집어 주세요. 팬케이크들이 노릇노릇한가

요? 그렇다고요? 여러분의 팬케이크가 완성되었어요!

7단계: 시럽이나 신선한 과일 혹은 여러분이 좋아하는 다른 것들과 팬케이크를 곁들여

내세요.

안녕히 계세요, 요리사 척이었습니다. 즐거운 요리와 식사되시길 바랍니다!

Word Box

• gather v. 모으다

• measure v. 측정하다, 재다

• ingredient n. 재료

• crack v. 깨뜨리다

• yolk n. 달걀노른자

• heat v. (프라이팬)을 달구다

• batter n. 반죽

• serve v. (상, 식사)를 차리다

Tip Information

▲Pancake Day is a holiday in England. People enjoy the day and eat pancakes with their families and friends.

팬케이크 데이는 영국의 명절이다. 사람들은 이 날을 즐기고 그들의 가족, 친구들과 함께 팬케이

크를 먹는다.

▲Tablespoon: a large spoon used in cooking

테이블 스푼: 요리할 때 사용하는 큰 숟가락

▲Teaspoon: a small spoon used in cooking

티스푼: 요리할 때 사용하는 작은 숟가락

Time for a Quiz!

각각의 팬케이크에서 기포를 볼 수 있다. 다음으로 무엇을 해야 하는가? 6단계에서 정답

을 찾아 쓰시오.

정답: Flip each pancake. 각각의 팬케이크를 뒤집는다.


14

Vocabulary Check Up A. 1. b 2. a B. 1. gather 2. yolk 3. serve

Comprehension Check Up A. 1. F 2. T 3. F B. 1. c 2. b 3. b 4. c 5. b 6. b


요리사 척이 팬케이크를 만들고 있다. 레시피의 어떤 부분이 올바른 순서가 아닌가? 잘

못된 순서를 고르시오.

c. Mix all the ingredients – 재료들을 모두 섞으세요.

Summary Make Up Paragraph 1: (e) Let’s make 8 pancakes. Paragraph 2: (d) First, gather and measure the dry and wet ingredients. Paragraph 3: (b) Mix the dry and wet ingredients in different bowls.

Next, mix all the ingredients together. Paragraph 4: (c) Now, heat the frying pan and cook. Paragraph 5: (a) Last, serve the pancakes with other foods.

Talk! Your Turn

네가 아침식사로 팬케이크를 먹는다면 그것과 함께 무엇을 먹겠는가? -> I want to eat pancakes with milk. -> I want to eat pancakes with strawberries.


15

Workbook: Unit 3 Sweet Golden-Brown Breakfast!

Word Practice A.

B.

5g

2c 4m a 1i n g r e d i e n t

a a h

c s e 3y o l k u r

r

e

ACROSS 1. Flour is an ingredient for making bread.

밀가루는 빵을 만들기 위한 재료이다. 3. The yolk is the yellow part of an egg.

노른자는 달걀의 노란 부분이다. DOWN 2. “Crack the eggs and put them into a bowl,” said the cook.

“달걀들을 깨서 그릇에 넣으세요.” 라고 요리사가 말했다. 4. My mom measures my arms. She wants to knit a sweater for me.

엄마가 내 팔 길이를 재신다. 나에게 스웨터를 짜주고 싶어 하신다. 5. Ants gather food for the winter.

개미들은 겨울을 나기 위해 먹이를 모은다.


1. a thing used in a recipe noun verb ingredient 재료

2. a mixture of wet and dry ingredients adjective noun batter 반죽

3. to make warm or hot noun verb heat (프라이팬)을 달구다

4. to get together; to collect adjective verb gather 모으다

5. to give food adjective verb serve (상, 식사)를 차리다

6. the yellow part of an egg noun adjective yolk 달걀노른자

7. to find out the size or quantity of something

noun verb measure 측정하다, 재다

8. to break open adjective verb crack 깨뜨리다


16

C. 1. a 2. b 3. b

1. The batter is too dry. Add some water.

반죽이 너무 말랐다. 물은 좀 넣으세요. 2. Let’s heat the oven and make a pizza.

오븐을 달구어 피자를 만듭시다. 3. My mom will serve some candy to my friends tonight.

엄마는 오늘 밤 내 친구들에게 사탕 몇 개를 내 주실 거다. Listening Practice A. B. 1. c 2. c

Eric What are you doing?

Amy I’m watching Chef Chuck’s Cook Show. He’s making pancakes today.

Eric I don’t like to cook. It’s too difficult!

Amy It’s easy. Here’s how:

First, gather the ingredients.

Second, mix all the dry and wet ingredients together and make batter.

Then, heat a pan and pour the batter into it.

Last, serve the pancakes with syrup.

Eric Hey, that doesn’t sound difficult at all! I’ll try it today.

Amy Good luck and enjoy your pancakes.

============================================================================

Eric 너 뭐하고 있니?

Amy 나 요리사 척의 요리 쇼를 보는 중이야. 오늘 그는 팬케이크를 만들고 있어.

Eric 난 요리하는 걸 좋아하지 않아. 너무 어려워!

Amy 쉬워. 여기 방법이 있어.

첫째, 재료들을 모아.

둘째, 마른 재료들과 물기 있는 재료들을 모두 함께 섞어서 반죽을 만들어.

그리고 나서, 프라이팬을 달구고 거기에 반죽을 부어.

마지막으로, 시럽을 곁들여 팬케이크를 내면 돼.

Eric 야, 전혀 어렵지 않을 것 같은데! 오늘 해봐야겠어.

Amy 행운을 빌게. 그리고 팬케이크 맛있게 먹어.


17

Student Book: Unit 4 Good Food Fixes Everything

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What is making the boy look happy? Model answer: Cooking is making him look happy. 2. Which food makes you feel better when you are angry? Model answer: My mom’s chocolate cake makes me feel better.

Let’s Check Which words come to your mind when you think of good food?

fruits: 과일

pancakes: 팬케이크

vegetables: 채소

soup: 수프

candies: 사탕

Good Food Fixes Everything (좋은 음식은 모든 것을 바로잡는다)

9월 6일

일기장에게,

내 가장 친한 친구 제이슨이 나한테 화가 났어! 그는 나와 이야기하지 않아. 그

는 지금 텔레비전만 봐. 난 그가 기분이 나아지게 해야 해. 난 그를 위해 팬케이크를 만

들고 있어!

우선, 마른 재료들과 물기 있는 재료들을 모아. 다른 그릇들에 그것들을 넣어. 그

리고 나서, 마른 재료들과 물기 있는 재료들을 함께 섞어. 다음으로, 큰 프라이팬을 달궈.

이제 프라이팬이 뜨거워졌어. 반죽을 프라이팬에 모두 부어. 난 제이슨을 위해 아주 크고

맛있는 팬케이크 한 장을 만들고 있어. 지금, 팬케이크 표면에 기포가 생기고 있어. 팬케

이크를 뒤집어. 난 기다리고, 기다리고, 또 기다려. 이제, 팬케이크의 바닥이 노릇노릇해.

접시에 팬케이크를 담아. 나는 골든 시럽(설탕을 녹여 만든 시럽)을 사용해 “미안

해!”라고 써. 팬케이크가 아주 특별해 보여. 모든 것이 준비됐어!

제이슨이 부엌으로 들어와! 난 그에게 그 거대한 팬케이크를 대접해. 그는 미소

짓고, 먹으며 “용서할게.”라고 말해. 난 좋은 음식은 모든 것을 바로 잡는다고 믿어.


18

Word Box • diary n. 일기장

• angry adj. 화난

• delicious adj. 맛있는

• top n. 맨 윗부분, 표면

• bottom n. 맨 아랫부분, 바닥

• forgive v. 용서하다

• believe v. 믿다

• fix v. 고치다, 바로잡다

Tip Information

▲ Make pancakes like the picture. 그림과 같이 팬케이크를 만들어라.

▲ Prepare some chocolate, strawberries, and sliced bananas. 약간의 초콜릿, 딸기 그리고 얇게

썬 바나나를 준비해라.

▲ Decorate your pancake to look like a bunny. 팬케이크가 토끼처럼 보이도록 장식해라.

Time for a Quiz!

어떻게 제이슨이 나를 용서하고 있는가? 마지막 단락에서 정답을 찾아 쓰시오.

정답: He smiles, eats, and says, “I forgive you.” 그는 미소 짓고, 먹으며 “용서할게.”라고 말한

다. Vocabulary Check Up A. 1. a 2.b B. 1. believe 2. forgive 3. delicious

Comprehension Check Up A. 1. F 2. F 3. T B. 1. c 2. a 3. c 4. b 5. a 6. b

Skill Build Up: Fact & Opinion

이야기에서 사실은 어느 것이고 의견은 어느 것인가? 각각의 빈 칸에서 사실 또는 의견

을 체크하시오.

정답: Fact(사실)-1, 3 Opinoin(의견)-2, 4


19

Summary Make Up Paragraph 1: (b) Jason watches TV because he is not happy with me. Paragraph 2: (a) I mix the ingredients together to make a pancake. Then I cook the pancake. Paragraph 3: (d) I write “I’m sorry!” on the pancake. The pancake is ready. Paragraph 4: (c) Jason eats the pancake. He forgives me.

Talk! Your Turn

네 친구가 너에게 화가 났다면 친구를 위해 무엇을 요리하겠는가? -> I would make a sandwich. -> I would cook noodles. -> I would bake cookies.


20

Workbook: Unit 4 Good Food Fixes Everything

Word Practice A.

B. 1 t 3 f

2 b o t t o m

p r

4a n g r y

i

5 b e l i e v e

e

ACROSS 2. The water is not deep. I can touch the bottom.

물이 깊지 않다. 난 바닥에 손이 닿는다. 4. I ate Ben’s pie. Now, he is angry with me.

난 벤의 파이를 먹었다. 지금 그는 나에게 화가 났다. 5. You’re lying! I don’t believe you.

넌 거짓말을 하고 있어! 난 너를 믿지 않아. DOWN 1. I put golden syrup on top of the pancakes.

나는 팬케이크의 표면에 골든 시럽을 뿌린다. 3. I forgot to buy you a birthday present. Please forgive me.

나는 너에게 생일 선물을 사주는 걸 잊어버렸다. 날 용서해줘.


1. a book for writing down what happens every day

noun adjective diary 일기장

2. the lowest part verb noun bottom 맨 아랫부분, 바닥

3. to make better noun verb fix 고치다, 바로잡다

4. the highest part adjective noun top 맨 윗부분, 표면

5. to stop being unhappy with adjective verb forgive 용서하다

6. having great taste or flavor; yummy noun adjective delicious 맛있는

7. to think as true noun verb believe 믿다

8. feeling very unhappy; mad adjective verb angry 화난


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C. 1. c 2. a 3. c 1. Don’t read my diary, Mom. It’s has my secrets!

엄마, 제 일기 읽지 마세요. 제 비밀들이 담겨 있어요! 2. The spaghetti smells delicious. I want to eat it now!

스파게티가 맛있는 냄새가 난다. 나는 지금 그걸 먹고 싶다. 3. My toy car is broken. Can you fix it?

내 장난감 차가 망가졌어요. 그걸 고치실 수 있나요?

Listening Practice A. B. 1. b 2. c

Mark Sue is angry with me. I’m so sad! Jin You know, good food fixes everything. Mark How? Jin Well, Jason was angry with me yesterday.

So I made him a pancake. He liked it. Mark That’s a good idea! I want to make a pancake, too. Is it difficult? Jin No, it’s easy. Just do this:

First, mix dry and wet ingredients together. Then, pour the batter into a hot pan. Next, flip the pancake when you see bubbles on the top.

Finally, the pancake’s bottom should be golden brown. When it is . . . Mark Put syrup on it? Jin That’s right! Mark This is great! I believe she will forgive me, too! ==============================================================================

Mark 수가 나한테 화났어. 난 정말 슬퍼!

Jin 있지, 좋은 음식은 모든 것을 바로 잡아.

Mark 어떻게?

Jin 음, 어제 제이슨이 나한테 화가 났거든. 그래서 내가 그에게 팬케이크를 만들

어줬어. 그는 그걸 좋아했어.

Mark 좋은 생각인데! 나도 팬케이크를 만들고 싶어. 어렵니?

Jin 아니, 쉬워. 그냥 이렇게 해봐.

우선, 마른 재료들과 물기 있는 재료들을 함께 섞어.

그리고서 뜨거운 팬에 반죽을 부어

다음으로 표면에 기포가 보이면 팬케이크를 뒤집어.

마지막으로 팬케이크의 바닥이 노릇노릇해져야 해. 그 때…

Mark 그 위에 시럽을 얹으라고?

Jin 맞아!

Mark 좋은데! 그녀도 날 용서해줄 거라고 난 믿어!


22

Student Book: Unit 5 Need Creates Change

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What is the boy doing? Model answer: He is watching a cartoon on TV. 2. What is the woman on TV doing? Model answer: She is using sign language.

Let’s Check Which words come to your mind when you think of cartoons for deaf children?

sound: 소리

sign language: 수화

hearing problem: 청각 문제

gestures: 몸짓들

special help: 특별한 도움

Need Creates Change (필요는 변화를 만들어낸다) 엘렌 브라운

만화영화는 많은 아이들에게 재미를 줍니다. 하지만 이전에 어떤 아이들은 만화

영화를 즐길 수 없었습니다. 청각장애아들은 만화 영화를 듣거나 등장인물들을 이해할

수 없었습니다. 그러나 이제 그들은 여러 만화 영화를 보고 이해할 수 있게 되었습니다!

러시아에서 사람들이 청각장애아들을 위한 만화 영화들을 만들었습니다.

어떻게 그들이 그것을 했을까요? 우선 그들은 유명한 만화 영화들을 선택해서

그것들을 바꿨습니다. 그들은 만화 영화들의 아래쪽에 작은 상자를 넣었습니다. 상자 안

에서 그들은 등장인물들의 말을 수화로 바꾸었습니다. 수화를 할 때, 사람들은 그들의 신

체, 손, 팔 그리고 표정을 움직임으로써 의사소통을 합니다. 청각장애인들은 이런 방식으

로 이야기합니다. 상자 안에서의 수화는 청각장애아들이 인물들의 말을 이해하도록 도와

줍니다. 아이들은 만화 영화를 들을 수는 없지만 만화 영화를 즐길 수는 있습니다!

그리고서 만화 제작자들은 또 다른 아이디어를 떠올렸습니다. 그 방안은 청각장

애인들 모두를 돕는 것이었습니다. 그들은 청각장애인들이 많은 영화들을 즐기기를 원했

습니다. 그래서 그들은 계속해서 열심히 작업했습니다. 이제 그들은 다른 인기 있는 영화

들에도 수화를 넣고 있습니다.


23

Word Box

• deaf adj. 청각 장애가 있는

• understand v. 이해하다

• character n. 등장인물

• create v. 창조하다

• famous adj. 유명한

• sign language n. 수화

• communicate v. 의사소통을 하다

• idea n. 방안, 생각

Tip Information The story behind Russia’s first cartoon for deaf children: The first cartoon for deaf children was a 15-minute story. But Russian cartoonists took more than three months to make it with sign language. They had to learn the signs and put it into the animation.

청각장애아들을 위한 첫 번째 만화는 15분짜리 이야기였다. 하지만 러시아의 만화가들은 그것을

수화와 함께 만드는데 3개월 이상 걸렸다. 그들은 몸짓들을 배워야 했고 그것을 만화 영화 안에

넣어야 했다.

Time for a Quiz!

수화를 할 때 사람들은 어떻게 의사소통을 하는가? 5번째 섹션에서 정답을 찾아 쓰시오.

정답: In sign language, people communicate by moving bodies, hands, arms and faces.

수화를 할 때, 사람들은 그들의 신체, 손, 팔 그리고 표정을 움직임으로써 의사소통을 한다.

Vocabulary Check Up A. 1. c 2. b B. 1. idea 2. understand 3. famous

Comprehension Check Up A. 1. F 2. T 3. F B. 1. b 2. c 3. b 4. a 5. b 6. a Skill Build Up: Finding Details

청각장애아들을 위한 만화 영화를 만드는 것에 대한 올바른 정보는 무엇인가? 주제에 대

한 올바른 세부 사항들을 모두 고르시오.

a. Put a small box in the cartoon.– 만화 영화에 작은 상자를 넣는다.

d. Change the characters’ words into sign language. – 등장인물들의 말을 수화로 변경한다.


24

Summary Make Up Paragraph 1: (a) Deaf children could not enjoy cartoons before. But now, they can. Paragraph 2: (c) People in Russia used a small box to change the characters’ words in the cartoons

into sign language. Paragraph 3: (b) The cartoon makers are now putting sign language into many movies.

Talk! Your Turn

네가 청각장애인 친구들을 위해 유명한 영화들을 바꿀 수 있다면, 어떤 영화를 선택하겠

는가? -> I would choose Harry Potter. -> I would choose Spider-Man. -> I would choose The Chronicles of Narnia.


25

Workbook: Unit 5 Need Creates Change Word Practice A.

B.

ACROSS 1. My sister does not know English. She can’t understand it.

내 여동생은 영어를 모른다. 그녀는 그것을 이해할 수 없다. 4. Do you have any good ideas for Suzy’s birthday party?

넌 수지의 생일 파티에 대해 좋은 생각이 있니? 5. King Sejong created the Korean alphabet, Hangul.

세종 대왕님은 한국의 알파벳인 한글을 창조하셨다. DOWN 2. Deaf people use sign language to talk.

청각장애인들은 말하기 위해 수화를 사용한다. 3. Ron is my favorite character in the Harry Potter books.

론은 해리포터 책에서 내가 가장 좋아하는 등장인물이다.

Definition Parts of speech Word Translation 1. a language using hand and body

movements noun verb sign language 수화

2. a plan for action adjective noun idea 방안, 생각

3. to show feelings and words noun verb communicate 의사소통을 하다

4. to make adjective verb create 창조하다

5. to know what someone says verb noun understand 이해하다

6. being known by many people adjective idiom famous 유명한

7. being unable to hear verb adjective deaf 청각 장애가 있는

8. a person or an animal in a book, TV show, etc.

noun verb character 등장인물

3c h 4i d e a 2s r i a g c

1u n d e r s t a n d e 5c r e a t e


26

C. 1. b 2. a 3. c

1. Kevin is deaf. He cannot hear anything.

케빈은 청각 장애인이다. 그는 어떤 것도 듣지 못한다. 2. Tommy likes to communicate with his friends online.

토미는 온라인에서 그의 친구들과 이야기하는 것을 좋아한다. 3. Yuna Kim is a famous figure-skating star. Everyone knows her.

김연아는 유명한 피겨스케이팅 스타이다. 모두가 그녀를 안다.

Listening Practice A. B. 1. b 2. a

Ben Deaf children can enjoy cartoons now.

Sue Really? How?

Ben People in Russia created cartoons for deaf children.

Sue How did they do that?

Ben They put a small box at the bottom of the cartoons.

In the box, they changed the characters’ words into sign language.

Sue That’s a great idea!

Ben It sure is. And cartoon makers are putting sign language into other famous movies, too!

Sue Wow! That’s a great way to help deaf people.

Ben Yes. Some people are different and it’s good to help them.

==============================================================================

Ben 이제 청각장애아들도 만화 영화들을 즐길 수 있어.

Sue 정말? 어떻게?

Ben 러시아에 있는 사람들이 청각장애아들을 위한 만화 영화를 만들었어.

Sue 어떻게 그들이 그것을 했는데?

Ben 그들은 만화 영화의 아래쪽에 작은 상자를 넣었어. 상자 안에다 그들은 등장인

물들의 말을 수화로 바꾸었어.

Sue 아주 좋은 생각인 걸!

Ben 정말 그래. 그리고 만화 영화 제작자들은 다른 유명한 영화들에도 수화를 넣고

있대.

Sue 우와! 청각장애인들을 돕기 위한 훌륭한 방법인 것 같아.

Ben 맞아. 어떤 사람들은 다르지만 그들을 돕는다는 건 좋은 거야.


27

Student Book: Unit 6 Superboy of Class 201!

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. Where can you find this character? Model answer: We can find it in an animation. 2. What do people need to make an animation for deaf children? Model answer: They need to make an animation with sign language.

Let’s Check Which words come to your mind when you think of making an animation?

story: 줄거리

characters: 등장인물들

fun: 재미

colorful: 색채가 풍부한

pictures: 그림

Superboy of Class 201! (201 반의 슈퍼 보이!)

어제 새로운 학생인 마이크가 우리 반에 전학 왔습니다. 그는 청각장애아라 수줍

어했습니다. 우리는 그와 친구가 되고 싶었고, 그를 위해 만화영화를 만들었습니다.

우선, 우리는 줄거리와 대본을 썼습니다. 그 다음에 우리는 이야기를 수화로 바

꿨습니다. 재미있었지만 쉽진 않았습니다!

오늘 아침에 우리는 그에게 우리의 만화영화를 보여줬습니다. 여기 그 이야기의

장면들이 있습니다.

#장면 1

새로 온 소년이 반에 들어온다. 그는 조용하고 부끄럼을 탄다.

#장면 2

반 친구들은 그를 환영한다. 그 소년은 미소 짓는다. 그리고는 학생들이 그들의

이름들을 수화로 말한다. 그 소년도 그의 이름 “슈퍼 보이!”를 수화로 말한다.

#장면 3

그때, 선생님께서 학생들에게 수화로 말씀하신다. “학급 애완 거북이가 사라졌어

요. 그것을 찾을 수가 없어요.”


28

#장면 4

슈퍼 보이가 교실 여기저기를 날아서 거북이를 찾아낸다. 선생님께서는 미소를

지으시며 수화를 한다, “고맙구나, 그리고 201반에 온 걸 환영해!”

만화영화 후에 마이크는 “만화영화가 너무 재미 있었어! 내가 진짜 슈퍼보이가

된 것 같아!”라고 수화로 말했습니다. 그런 다음, 그는 그의 책상으로 달려가서 책장에

있던 거북이를 꺼내왔습니다. 모두들 웃음을 터트렸습니다. 그는 진정한 슈퍼 보이 였습

니다. Word Box

• animation n. 만화영화

• plot n. 줄거리

• script n. 대본

• scene n. 장면

• shy adj. 부끄럼을 타는

• sign v. 수화를 하다

• bookshelf n. 책장

• laugh v. 웃다 Tip Information Make Your Own Animation on the Following Websites!

다음의 웹사이트에서 여러분만의 만화영화를 만들어보세요!

http://www.abcya.com/animate.htm http://www.fluxtime.com/animate.php Time for a Quiz!

우리는 왜 마이크를 위해 만화영화를 만들었는가? 첫 번째 단락에서 정답을 찾아 쓰시오.

정답: We wanted to be friends with him, so we made an animation for him. 우리는 그와 친구가

되고 싶어서 그를 위해 만화영화를 만들었다. Vocabulary Check Up A. 1. b 2. a B. 1. plot 2. shy 3. laugh

Comprehension Check Up A. 1. F 2. T 3. T B. 1. c 2. b 3. a 4. c 5. b 6. a


29


만화영화에서 무슨 일이 일어났는가? 문장들을 올바른 순서로 넣으시오.

1. A quiet and shy boy comes to Class 201. – 조용하고 부끄럼 타는 소년이 201반에 온다.

2. d. The boy’s name is Superboy.– 그 소년의 이름은 슈퍼 보이이다.

3. b. The teacher says, “The class turtle is missing.” – 선생님께서 “학급 애완 거북이가 사라졌어요.”

라고 말씀하신다

4. c. Superboy flies and finds the turtle.– 슈퍼 보이는 날아서 거북이를 찾아낸다.

5. a. The teacher thanks Superboy.– 선생님께서 슈퍼 보이에게 고마워하신다.

Summary Make Up Paragraph 1: (b) We made an animation for Mike, a new deaf student. Paragraph 2: (c) We changed the animation into sign language. Paragraph 3: (d) We showed the animation to Mike. Paragraph 4: (a) Mike signed, “I like the animation.” And he acted like Superboy.

Talk! Your Turn

네가 청각 장애인 친구를 위해 만화영화를 만들었다면 무엇에 관한 이야기를 할 것인가?

-> The story would be about a deaf pianist. -> The story would be about a deaf sports player.


30

Workbook: Unit 6 Superboy of Class 201!

Word Practice A.

B.

ACROSS 2. Shrek is an animation film, but my parents like it, too.

슈렉은 만화영화지만, 우리 부모님께서도 좋아하신다. 3. Jenny likes to talk to people but Jim does not. He is shy.

제니는 사람들과 대화하는 걸 좋아하지만 짐은 그렇지 않다. 그는 부끄럼을 탄다. 4. The plot of this movie is boring. I don’t like it.

이 영화의 줄거리는 지루하다. 난 그것을 좋아하지 않는다. DOWN 1. I closed my eyes because a scary monster was in the scene.

그 장면에 무서운 괴물이 있었기 때문에 나는 눈을 감았다. 3. He wants to make a movie with my script. He likes the story very much.

그는 나의 대본으로 영화를 만들고 싶어한다. 그는 그 이야기를 아주 많이 좋아한다.


1. part of a movie or a book noun verb scene 장면

2. being quiet around people adjective noun shy 부끄럼을 타는

3. to make loud, happy sounds noun verb laugh 웃다

4. what happens in a story noun adjective plot 줄거리

5. a cartoon verb noun animation 만화영화

6. to communicate using sign language verb adjective sign 수화를 하다

7. writing for a story idiom noun script 대본

8. something for holding many books noun verb bookshelf 책장

1s 3s h y

c c

e r

2a n i m a t i o n

e p

4p l o t


31

C. 1. a 2. b 3. c

1. Danny signs the letter ‘V’ with his fingers. He won the game!

대니는 그의 손가락으로 ‘V’ 글자를 표시했다. 그는 게임에서 이겼다 2. Put the books on the bookshelf, not on the floor.

책들을 바닥이 아닌 책장에 놓아 두세요. 3. Judy is very funny. She can make sad people laugh.

주디는 매우 재미있다. 그녀는 슬픈 사람들을 웃게 만들 수 있다.

Listening Practice A. B. 1. c 2. c

Cindy Dad, do you remember Mike, the new student in my class?

Dad Sure. He can’t hear, right?

Cindy Yes. He is also a superboy!

Dad What do you mean?

Cindy Our class made an animation to welcome him and he liked it.

Dad That’s nice. What’s the story about?

Cindy It is about a shy boy. But in the last scene, he becomes a superboy because he finds

the missing turtle. And you know what? Mike took a turtle off the bookshelf, too!

Dad Wow, your friend really is a superboy.

Cindy Yes, he is a super good friend. =============================================================================

Cindy 아빠, 우리 반에 새로 온 학생, 마이크기억나세요?

Dad 물론이지. 그 애는 들을 수 없잖아, 그렇지?

Cindy 네. 그는 슈퍼 보이이기도 해요!

Dad 무슨 뜻이니?

Cindy 우리 반 학생들이 그를 환영하기 위해 만화영화를 만들었는데 그 애가 그

걸 좋아했어요.

Dad 멋지구나. 그 이야기는 무엇에 관한 거니?

Cindy 부끄럼을 타는 소년에 관한 거에요. 하지만 마지막 장면에서 그는 슈퍼 보

이가 되는데 그가 잃어버린 거북이를 찾기 때문이에요. 그리고 그거 아세

요? 마이크는 거북이를 책장에서 가져오기도 했어요!

Dad: 우와, 네 친구는 정말 슈퍼 보이로구나.

Cindy 맞아요, 그는 대단히 좋은 친구에요.


32

Student Book: Unit 7 The Scoop

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What are the children eating? Model answer: They are eating ice cream. 2. What is your favorite ice cream flavor? Model answer: It is strawberry flavor. Let’s Check Which words come to your mind when you think of ice cream?

cool: 시원한

cones: (아이스크림용) 콘

shop: 가게

summer: 여름

sweet: 달콤한

The Scoop (스쿱<아이스크림을 뜨는 기구>)

베스킨라빈스는 아이스크림을 사는 곳이다. 여기 그것의 역사에 대한 이야기가 있다.

사람들

1953년에, 버턴 베스킨과 어바인 라빈스는 베스킨라빈스 31 아이스크림점을 열었다. 첫

번째 가게는 미국에서 개업했다. 그들은 단순한 아이스크림이 아닌, 재미있는 아이스크림

을 팔고 싶었다.

“재미있는” 아이디어들

“31”은 무슨 뜻일까? 31은 한달 내내 매일 다른 맛을 의미한다. 그것은 또한 31가지 원래

의 맛을 의미하기도 한다. 작은 분홍색 숟가락들은 어떨까? 사람들은 작은 분홍색 숟가

락들을 사용하여 어떤 맛이든 공짜로 맛볼 수 있다. 사람들은 그들의 가장 좋아하는 맛

을 찾았을 때, 그들은 그 아이스크림을 구입한다.

아이스크림

베스킨라빈스는 1,000가지 이상의 맛을 만들어냈다. 원래의 맛 중 일부는 민트 초콜릿

칩, 프랄린 ‘앤’ 크림 그리고 베리베리 스트로베리이다. 오늘날, 그들은 계속해서 점점 더

많은 맛을 만들어내고 있다.

지역

이제, 미국에는 2,800개 이상의 베스킨라빈스 가게들이 있다. 세계 여기저기, 30개 이상의

나라에 3,000개 이상의 가게들이 있다. 베스킨라빈스 가게들은 수적으로 계속해서 변화

하고 성장하고 있다.


33

Word Box

• scoop n. 국자, 아이스크림을 뜨는 기구

• sell v. 팔다

• flavor n. 맛

• original adj. 원래의

• buy v. 사다

• continue v. 계속하다

• around prep. ~의 여기저기에

• grow v. 성장하다

Time for a Quiz!

사람들은 작은 분홍색 숟가락들을 가지고 무엇을 하는가? 세 번째 단락에서 정답을 찾아 쓰시오.

정답: People use the small pink spoons to try any flavor for free. 사람들은 작은 분홍색 숟가락들

을 사용하여 어떤 맛이든 공짜로 맛볼 수 있다.

Vocabulary Check Up A. 1. a 2. b B. 1. buy 2. flavor 3. continue

Comprehension Check Up A. 1. T 2. F 3. T B. 1. c 2. b 3. c 4. a 5. b 6. a Skill Build Up: Identifying Information 베스킨라빈스의 역사에 대한 올바른 정보는 무엇인가? 상자 안의 답으로 표를 완성하시오.

1. b. 1953 2. c. 1,000 3. a. 2,800

Summary Make Up Paragraph 1: (c) Baskin Robbins is an ice cream shop. Paragraph 2: (d) Burton Baskin and Irvine Robbins opened the first Baskin-Robbins 31 Ice Cream shop. Paragraph 3: (e) The “31” has interesting meanings. And people use the pink spoons to choose their

ice cream. Paragraph 4: (b) Baskin-Robbins has over 1,000 flavors. It continues to make more. Paragraph 5: (a) There are over 5,800 Baskin-Robbins shops around the world. Talk! Your Turn 네가 새로운 아이스크림 맛을 만들 수 있다면 무엇을 만들겠는가? -> I would make ice cream with watermelon flavor. -> I would make ice cream with lemon flavor.


34

Workbook: Unit 7 The Scoop

Word Practice A.

B.

ACROSS 1. Vanilla ice cream is my favorite flavor.

바닐라 아이스크림은 내가 가장 좋아하는 맛이다. 3. It is raining. We cannot continue the game.

비가 온다. 우리는 경기를 계속할 수 없다. DOWN 2. The original story of Snow White did not have a happy ending.

백설공주의 원래 이야기는 행복한 결말이지 않았다. 4. The cook serves a scoop of ice cream.

요리사는 아이스크림 한 스쿱을 대접한다. 5. Do you have money to buy this book?

너는 이 책을 살 돈이 있니?


1. in all parts of preposition adjective around ~의 여기저기에

2. a deep spoon verb noun scoop 국자, 아이스크림을

뜨는 기구

3. a taste in the mouth noun verb flavor 맛

4. to keep going and not stop verb prep continue 계속하다

5. new; first adjective verb original 원래의

6. to get bigger noun verb grow 성장하다

7. to give money for something preposition verb buy 사다

8. to get money for something adjective verb sell 팔다

1f l a v 2o r r i

4s g 5b 3c o n t i n u e o n y

o a p l


35

C. 1. b 2. c 3. a

1. The toy shop sells dolls, toy cars, and balls.

장난감 가게는 인형, 장난감 차 그리고 공을 판다. 2. I want to travel around the world someday.

나는 언젠가 세계의 여기저기를 여행하고 싶다 3. Students keep coming all the time. The school is growing.

학생들은 늘 새로 온다. 학교는 성장하고 있다.

Listening Practice A. B. 1. b 2. c

Amy Hey, do you know how Baskin-Robbins 31 Ice Cream started? Jim No, I don’t. Tell me! Amy Burton Baskin and Irvine Robbins opened Baskin-Robbins 31 Ice Cream in 1953. Jim What does “31” mean? Amy “31” means a flavor for each day of the month.

It means 31 original flavors, too. Jim They only have 31 flavors? Amy No. They have more than 1,000 flavors!

And they continue to make more flavors. Jim That’s amazing! They have a lot of shops, right? Amy Yes. There are about 5,800 shops around the world.

And they still continue to grow! =============================================================================

Amy 저기, 넌 베스킨라빈스 31 아이스크림이 어떻게 시작됐는지 아니?

Jim 아니, 몰라. 말해줘!

Amy 버턴 베스킨과 어바인 라빈스는 1953년에 베스킨라빈스 31 아이스크림점을

열었어.

Jim “31”은 무슨 뜻이니?

Amy “31”은 한달 내내 매일 다른 맛을 의미해. 그것은 또한 31가지 원래의 맛을

의미하기도 해.

Jim 그들은 31가지 맛만 가지고 있니?

Amy 아니. 그들은 1,000개 이상의 맛들을 가지고 있어! 그리고 그들은 계속해서

더 많은 맛들을 만들고 있어.

Jim 굉장하구나! 그들은 가게들도 많이 갖고 있겠네, 그렇지?

Amy 맞아. 세계 여기저기에 약 5,800개의 가게들이 있어. 그리고 그들은 여전히

계속해서 성장하고 있어.


36

Student Book: Unit 8 What’s Your Holiday Ice Cream?

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What are the children doing? Model answer: They are making ice cream. 2. How do people make ice cream? Model answer: People make ice cream with ice, sugar, milk, etc.

Let’s Check Which words come to your mind when you think of making ice cream?

sugar: 설탕

milk: 우유

ice: 얼음

chocolate: 초콜릿

strawberry: 딸기

What’s Your Holiday Ice Cream? (당신의 명절 아이스크림은 무엇인가요?)

오늘, 우리는 특별한 대회를 열었습니다. 학생들이 전세계 명절들에 관한 아이스

크림을 만들었습니다. 어떤 학생들은 그들 자신의 나라에 대한 독특한 아이스크림을 만

들었답니다!

돈은 캐나다 출신인데 그녀는 핼러윈을 골랐습니다. 이 명절은 10월 31일입니다.

그녀는 초콜릿 조각들, 호박 그리고 바닐라 아이스크림을 섞었습니다. 그녀는 맨 위에 뼈

모양 사탕을 얹었습니다. 그것은 무서워 보였고 맛이 끔찍했습니다.

케빈은 일본 출신이고 그는 황제의 탄생일을 선택했습니다. 그 날은 12월 23일입

니다. 그는 바닐라 아이스크림을 사용했고 맨 위에 딸기를 얹었습니다. 그것은 일장기처

럼 보였습니다. 정말 맛있었어요!

벤은 이스라엘 출신이고 그는 하누카를 골랐습니다. 그것은 8일간의 명절입니다.

그는 딸기 아이스크림을 기름에 튀겼고 맨 위에 양초 9개를 얹었습니다. 하누카에서 그

양초들은 아주 중요합니다. 그는 양초들을 켰습니다. 우리는 그의 아이스크림이 아주 아

름다워서 그것을 보기만 했습니다!

케빈이 대회에서 우승했습니다. 그의 아이스크림은 그의 나라의 명절의 의미를

보여줬습니다. 맛도 가장 좋았지요! 우리는 축하하며 모두의 아이스크림을 먹었습니다.

어떤 것들은 맛있었고, 어떤 것들은 별로였습니다. 맛있는 날이었습니다!


37

Word Box

• contest n. 대회

• unique adj. 독특한

• piece n. 조각

• choose v. 선택하다, 고르다

• fry v. 기름에 튀기다

• light v. 불을 켜다 (“lit”는 “light”의 과거형)

• celebrate v. 축하하다

• flavorful adj. 맛이 좋은

Tip Information <How to Make Ice Cream in a Simple Way>

▲Prepare milk, sugar, and your favorite flavor. 우유, 설탕 그리고 좋아하는 맛을 준비하세요.

▲Put and mix all the ingredients in a bowl. 그릇에 모든 재료들을 넣고 섞으세요.

▲Pour the ice cream mix into a plastic container and freeze it. 플라스틱 용기에 섞인 아이스크림

을 붓고 그것을 얼리세요.

Time for a Quiz!

왜 케빈은 대회에서 우승하는가? 마지막 단락에서 정답을 찾아 쓰시오.

정답: It tasted the best! 맛이 가장 좋았다! Vocabulary Check Up A. 1. c 2. b B. 1. unique 2. choose 3. celebrate

Comprehension Check Up A. 1. F 2. T 3. F B. 1. a 2. b 3. c 4. b 5. a 6. b

Skill Build Up: Compare & Contrast

돈과 케빈은 그들의 아이스크림에 무엇을 사용하였는가? 같은 것은 가운데에 쓰고 다른

것들은 양쪽에 쓰시오.

1. a. pumpkin – 호박

2. d. vanilla ice cream – 바닐라 아이스크림

3. c. strawberry – 딸기


38

Summary Make Up Paragraph 1: (b) Students made unique ice cream for a contest. Paragraph 2: (a) One student made special ice cream for Halloween. Paragraph 3: (d) Another student made delicious ice cream for The Emperor’s Birthday. Paragraph 4: (c) A boy from Israel made beautiful ice cream for Hanukkah. Paragraph 5: (e) The second student won. The students ate everyone’s ice cream.

Talk! Your Turn

네가 명절에 관한 아이스크림을 만들었다면 어떤 명절을 선택했겠는가?

너의 아이스크림을 어떻게 만들겠는가? -> I would choose Dongji. I will use vanilla ice cream and put red beans on top. -> I would choose daeboreum(the day of the first full moon of the lunar year). I will use chocolate ice cream and put nuts on top.


39

Workbook: Unit 8 What’s Your Holiday Ice Cream?

Word Practice A.

B.

2c 4f h 3p l o i a 5c o e v o s c o n

1c e l e b r a t e f e u s l t

ACROSS 1. Let’s celebrate Christmas with lots of food!

우리 많은 음식들과 함께 크리스마스를 축하하자! DOWN 2. Choose vanilla or chocolate. You can only have one flavor.

바닐라나 초콜릿을 선택해라. 너는 한 가지 맛만 가질 수 있다.

3. Do you want a piece of cake for dessert?

너는 디저트로 케이크 한 조각을 원하니?

4. This soup is really flavorful. What did you put in it?

이 수프는 정말 맛있다. 너는 그 안에 무엇을 넣었니?

5. Joe won first prize in a writing contest. 조는 글짓기 대회에서 1등을 했다.


1. a small bit of something noun verb piece 조각

2. being full of taste adjective noun flavorful 맛이 좋은

3. a game between people noun verb contest 대회

4. to cook in oil adjective verb fry 기름에 튀기다

5. to have a party or a good time verb noun celebrate 축하하다

6. one of a kind adjective idiom unique 독특한

7. to put fire; past tense “lit” verb adjective light 불을 켜다

8. to pick noun verb choose 선택하다, 고르다


40

C. 1. c 2. b 3. a

1. This room is dark. Can you light a candle?

이 방은 어둡다. 초를 켜 줄 수 있나요? 2. Every child is different and unique.

모든 아이들은 다르고 독특하다. 3. I cracked two eggs and fried them in a hot pan.

나는 달걀 두 개를 깨서 뜨거운 팬에서 구웠다.


B. 1. a 2. c

Ben Mom, we had a contest today. Mom What contest? Ben We made unique ice cream for world holidays. Mom What did you make? Ben I made ice cream for Hanukkah. I fried strawberry ice cream and lit nine candles on top. Mom That sounds beautiful! Who won the contest? Ben Kevin won. He used vanilla ice cream and put a strawberry on top.

It looked like his country’s flag. Mom You were very close. I’m sorry, Ben. Ben It’s ok. It was a flavorful day and everyone had fun. ============================================================================

Ben 엄마, 오늘 우리 대회를 열었어요.

Mom 무슨 대회?

Ben 우리는 세계의 명절에 관한 독특한 아이스크림을 만들었어요.

Mom 넌 뭘 만들었니?

Ben 전 하누카에 관한 아이스크림을 만들었어요. 딸기 아이스크림을 기름에 튀

겼고 맨 위에는 양초 9개를 켰어요.

Mom 예뻤을 것 같은데! 대회에서 누가 우승했니?

Ben 케빈이 우승했어요. 그는 바닐라 아이스크림을 이용했고 맨 위에 딸기를 얹

었어요. 그것은 그의 나라의 국기처럼 보였어요.

Mom 너도 우승에 가까웠는데. 유감이구나, 벤.

Ben 괜찮아요. 맛있는 날이었고 모두 즐거워했어요.


41

Student Book: Unit 9 What Are Those Things in the Sky?

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What are the children watching? Model answer: They are watching clouds. 2. How do you think clouds form in the sky? Model answer: Clouds form from water vapor. / Water vapor forms clouds. Let’s Check Which words come to your mind when you think of clouds?

sun: 태양

rain: 비

sky: 하늘

white: 하얀색

popcorn: 팝콘

What are Those Things in the Sky? (하늘에 있는 그것들은 무엇일까?)

구름들은 무엇인가?

구름들은 작은 물방울들이거나 얼음 결정체들이다.

어떻게 구름들은 형성되는가?

구름들은 수증기로 형성된다. 따뜻한 공기가 상승할 때, 그것은 또한 수증기도

가지고 올라간다. 그러면서 수증기는 차가워지고 더 커진다. 작은 물방울들이나 얼음 결

정체들이 형성된다. 그 많은 것들이 모여서 하나의 구름이 형성된다.

구름들의 색깔

어떤 구름들은 햇빛을 반사하기 때문에 흰색으로 보인다. 어떤 구름들은 두껍거

나 무겁기 때문에 더 어두워 보인다. 태양의 빛은 두껍거나 무거운 구름을 통해서는 반

사될 수 없어서 그것들은 어두워 보인다.

구름들의 종류

권운은 하늘의 높은 곳에 떠있다. 그것들은 보통 옅고 하얗다. 그것들은 대부분

얼음 결정체들에 의해 형성된다.

고적운은 하늘의 높지 않거나 낮지 않은 곳에 떠있다. 그것들은 중간 위치의 구름


42

들이다. 그것들은 때때로 회색으로 보인다. 그것들은 보통 작은 물방울들로 만들

어진다. 추울 때, 그것들은 얼음 결정체들로 형성될 수 있다.

적운은 낮고 지구에 더 가까운 곳에 있다. 그것들은 보통 하얗고 팝콘처럼 생겼다.

그것들은 대부분 작은 물방울들에 의해 형성된다.

Word Box

• droplet n. 작은 물방울

• ice crystal n. 얼음 결정체

• form v. 형성되다, 만들다

• water vapor n. 수증기

• cool v. 차가워지다

• reflect v. 반사하다

• usually adv. 보통

• thin adj. 옅은

Time for a Quiz!

권운은 어떤 모습인가? 네 번째 단락에서 정답을 찾아 쓰시오.

정답: They are usually thin and white. 그것들은 보통 옅고 하얗다. Vocabulary Check Up A. 1. c 2. b B. 1. usually 2. thin 3. cools

Comprehension Check Up A. 1. T 2. F 3. F B. 1. c 2. b 3. b 4. a 5. b 6. a

Skill Build Up: Cause & Effect

구름은 어떻게 형성되는가? 상자에서 올바른 결과를 골라 각각의 빈 칸에 쓰시오.

1. c. It takes water vapor up. – 그것은 수증기를 가지고 올라간다.

2. a. Droplets of water or ice crystals form. – 작은 물방울들이나 얼음 결정체들이 형성된다.

3. b. A cloud forms. – 하나의 구름이 형성된다.


43

Summary Make Up Paragraph1: (b) Clouds are droplets of water and ice crystals. Paragraph2: (a) Water vapor changes into droplets of water and ice crystals. A cloud forms. Paragraph3: (d) Clouds have different colors because of the sunlight. Paragraph4: (c) There are high, middle, and low clouds.

Talk! Your Turn 지금 하늘에 구름들을 볼 수 있다면 그것들에 대해 우리에게 무엇을 이야기해 주겠는가?

-> The clouds are thick and white. They are Cirrus clouds. They look like popcorn.

-> The clouds are thick and grey. The clouds are middle clouds. They are Alto clouds.


44

Workbook: Unit 9 What Are Those Things in the Sky?

Word Practice A.

B.

ACROSS 1. Many ice crystals come together to make snow.

많은 얼음 결정체들이 모여 눈을 만든다. 4. I cut my finger and a droplet of blood came out.

나는 손가락을 베어서 피가 한 방울 나왔다. DOWN 2. The ocean is blue because it reflects the sky.

바다는 하늘을 반사하기 때문에 푸르다. 3. When you heat water, it changes into water vapor.

네가 물을 가열할 때, 그것은 수증기로 변한다. 5. I usually ride a bus to school in the morning.

아침에 나는 학교에 가기 위해 보통 버스를 탄다.


1. a very small piece of ice noun verb ice crystal 얼음 결정체

2. almost always adverb noun usually 보통

3. to give back light noun verb reflect 반사하다

4. not thick noun adjective thin 옅은

5. to become less warm verb noun cool 차가워지다

6. to become a shape verb adjective form 형성되다, 만들다

7. a little drop idiom noun droplet 작은 물방울

8. water that becomes gas noun verb water vapor 수증기

2r 3w 5u e a s f t u l e a

1i c e c r y s t a l c l t v y a p o 4d r o p l e t


45

C. 1. b 2. a 3.c

1. This coffee is too hot! Let’s cool it down a little. 이 커피는 너무 뜨거워요! 약간 식혀야 해요.

2. I will form the cookie batter into heart shapes and bake them. 나는 쿠키 반죽을 하트 모양으로 만들어서 구울 것이다.

3. Be careful. The ice on the lake is too thin. 조심해요. 호수의 얼음이 매우 얇아요.


B. 1. c 2. a

Ben I love this book. It has everything about clouds.

Sue What did you learn about clouds?

Ben Clouds are made of droplets of water or ice crystals.

Sue How do clouds form, then?

Ben When water vapor goes up, it cools and grows bigger. The vapor changes into

droplets of water or ice crystals. When many come together, a cloud forms.

Sue I’m surprised! Clouds are made of water?

Then why do they look white?

Ben Clouds reflect the sunlight. That’s why they look white.

Sue Interesting! Hey, can you lend me the book? I want to read it, too.

============================================================================

Ben 난 이 책이 맘에 들어. 구름들에 대한 모든 것이 있어.

Sue 넌 구름들에 대해 무엇을 배웠니?

Ben 구름들은 작은 물방울들이나 얼음 결정체들로 만들어져.

Sue 그렇다면, 구름들은 어떻게 형성되니?

Ben 수증기가 상승할 때, 그것은 차가워지고 더 커져. 그 증기는 작은 물방울

들이나 얼음 결정체들로 변해. 그 많은 것들이 모여서, 하나의 구름이 형

성돼.

Sue 놀라운데! 구름들이 물로 만들어진다고? 그렇다면 왜 그것들은 흰색으로

보이니?

Ben 구름들은 햇빛을 반사해. 바로 그게 그것들이 하얗게 보이는 이유야.

Sue 흥미로운데! 저기, 너 나에게 그 책 좀 빌려줄래? 나도 그걸 읽고 싶어.


46

Student Book: Unit 10 A White, Fluffy Cloud

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What does the cloud look like? Model answer: It looks like an old man’s face. 2. Which cloud shape is interesting to you? Model answer: Animal-shaped clouds are interesting to me.

Let’s Check Which words come to your mind when you think of cloud shapes?

man: 사람

sheep: 양

flower: 꽃

cotton candy: 솜사탕

heart: 하트

What’s in the Sky? (하늘에는 무엇이 있을까?)

옛날에, 한 늙은 아버지가 그의 어린 아들과 함께 살고 있었어요. 그 아들은 매

일 문제를 일으켰어요.

어느 날, 아들이 말했어요, “아버지, 아버지께서는 항상 제 실수들을 바로 잡아주

세요.” 아버지는 그의 아들을 바라보았어요. “그래. 하지만 난 늙었단다. 날 보렴. 머리가

세었잖니. 내가 널 영원히 도와줄 수는 없단다.” 아들은 울기 시작했어요. 하지만 아버지

는 말했어요, “지금은 행복하게 보내자 구나.” 그래서 그들은 저녁을 먹고 오랫동안 이야

기를 나눴어요. 그리고서 그들은 잠자리에 들었어요. 아침에, 아버지는 몸이 안 좋아 보

였어요. “몸이 안 좋구나. 난 약이 필요하단다.” 하지만 약도 효과가 없었어요. 아버지는

돌아가셨고 하늘로 올라갔어요.

그날, 아들은 밖에 앉아 있었어요. 그는 문제가 있었지만, 그것을 해결 할 수가

없었어요. 그는 하늘을 봤어요. 그때 그는 무언가를 목격했어요. “아버지!”라고 아들이 외

쳤어요. 하얀 솜털 같은 구름이 내려왔어요. 그것은 그의 아버지였어요! 그는 그의 아들

의 문제들을 바로 잡아주었어요. 그리고서 그는 떠났어요.

자, 아버지들이 돌아가실 때마다, 그들은 구름으로 변한답니다. 그들은 우리를 돕

기 위해 내려오지요. 위를 보세요. 그들은 하얗고 우리를 내려다 보고 있어요.


47

Word Box

• problem n. 문제

• mistake n. 실수

• forever adv. 영원히

• terrible adj. 몸이 안 좋은

• medicine n. 약

• die v. 죽다

• yell v. 외치다

• fluffy adj. 솜털 같은

Tip Information ▲The Moods of Clouds “The spirits live in the clouds of the sky.” Some Native Americans believed this. They believed clouds had different moods: • Fluffy, white clouds: pleasant • Gray clouds: unhappy • Dark and rolling clouds: angry

“하늘의 구름들 안에 영혼이 살고 있다.” 몇몇 북미 원주민들은 이것을 믿었다. 그들은 구름들이

다양한 감정들을 가지고 있다고 믿었다:

• 솜털 같은, 하얀 구름들: 기쁨

• 잿빛 구름들: 불행함

• 먹구름들이나 두루마리 구름들: 화남

Time for a Quiz!

아버지는 죽어서 어디로 갔는가? 두 번째 단락에서 정답을 찾아 쓰시오.

정답: The father died and went up to the sky. 아버지는 죽어서 하늘로 올라갔다. Vocabulary Check Up A. 1. c 2. b B. 1. forever 2. mistake 3. yell

Comprehension Check Up A. 1. F 2. T 3. F B. 1. c 2. b 3. a 4. c 5. c 6. a


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Skill Build Up: Story Elements

이야기의 등장인물들은 누구인가? 이야기는 무엇에 관한 것인가? 이야기는 언제 일어났

는가? 각각의 빈 칸에 올바른 요소들을 쓰시오.

1. a. a son and his father – 아들과 그의 아버지

2. c. After fathers die, they become clouds and help their children.

– 아버지들이 죽은 후에, 그들은 구름들이 되어 그들의 자식들을 돕는다.

3. b. long ago – 옛날

Summary Make Up Paragraph 1: (c) Long ago, a son had problems every day. His old father fixed them.

Paragraph 2: (b) One day, the father was sick. He died and went up into the sky.

Paragraph 3: (a) Later, the father came down to help his son. He was a cloud!

Paragraph 4: (d) When fathers die, they become clouds. They come down and help their children.

Talk! Your Turn

네가 작가라면 너의 이야기에서 누구를 구름이 되게 하겠는가? -> Mothers would become clouds. -> Pets would become clouds.


49

Work Book: Unit 10 A White, Fluffy Cloud

Word Practice A.

B.

ACROSS 1. I can’t solve this math problem. It’s too difficult.

나는 이 수학 문제를 풀 수 없다. 그것은 너무 어렵다. 4. I made a mistake. I colored the cloud with yellow paint.

나는 실수를 했다. 나는 구름을 노란색으로 색칠했다. 5. My teacher yells at the class when she is angry.

우리 선생님께서는 화가 나셨을 때 반 학생들에게 호통을 치신다. DOWN 2. Touch the sweater. It’s fluffy and soft.

스웨터를 만져봐. 그것은 솜털 같고 부드러워. 3. Sue has a terrible cold. She needs some medicine.

수는 지독한 감기에 걸렸다. 그녀는 약이 필요하다.


1. something wrong noun verb mistake 실수

2. always; with no end adverb noun forever 영원히

3. to stop living noun verb die 죽다

4. being very bad noun adjective terrible 몸이 안 좋은

5. anything used to help sick people verb noun medicine 약

6. to speak loudly verb adjective yell 외치다

7. soft and light adjective noun fluffy 솜털 같은

8. something to fix noun verb problem 문제

2f 1p r o b l e 3m u e f d f i y c 4m i s t a k e n 5y e l l


50

C. 1. a 2. b 3. c

1. I’m so sad because my dog died last night.

나의 개가 어젯밤에 죽어서 나는 몹시 슬프다.

2. I love my parents. I will love them forever.

나는 나의 부모님을 사랑한다. 나는 그들을 영원히 사랑할 것이다.

3. I feel terrible. I need to go to bed and take some medicine.

나는 기분이 좋지 않다. 나는 잠자리에 들기 위해 약간의 약을 먹을 필요가 있다.

Listening Practice

A.

B. 1. b 2. a

Jenny Do you know the old story about the cloud?

Peter No. What’s the story about?

Jenny It’s about an old man and his young son.

The son had problems and the dad fixed the son’s mistakes.

One day, the dad was really sick and died. But he became a cloud and helped the son

solve a problem.

Peter Oh, that is a touching story. Parents always help their children, don’t they?

Jenny But parents cannot help them forever. So I want to change the ending.

Peter Then try it. Make the story more interesting!

============================================================================

Jenny 너 구름에 관한 옛이야기를 알고 있니?

Peter 아니. 무엇에 관한 이야기니?

Jenny 그건 한 나이든 남자와 그의 어린 아들에 관한 거야. 아들이 문제들을 일으

키면 아버지가 아들의 실수들을 바로 잡아주었어. 어느 날, 아버지가 아주

아팠고 돌아가셨지. 하지만 그는 구름이 되어 그의 아들이 문제를 해결하는

걸 도왔어.

Peter 오, 감동적인 이야기구나. 부모님들은 항상 그들의 자식들을 돕잖아, 그렇지

않니?

Jenny 하지만 부모님들이 항상 그들을 도울 수는 없어. 그래서 난 결말을 바꾸고

싶어.

Peter 그렇다면, 시도해봐. 이야기를 더 흥미롭게 만들어 봐!


51

Student Book: Unit 11 New Year’s around the World

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What holiday is it? Model answer: It is New Year’s Day. 2. What do you do on New Year’s Day? Model answer: I visit my family. / I eat rice cake soup. Let’s Check Which words come to your mind when you think of New Year’s Day?

age: 나이

food: 음식

game: 게임/놀이

money: 돈

grandparents: 조부모

New Year’s Around the World (세계의 새해 첫 날)

앵커: 다른 나라들은 어떻게 새해 첫 날을 기념할까요? 기자들에게 물어보겠습니다.

리사, 지금 어디에 계신가요?

기자 1: 저는 한국에 있습니다. 한국인들은 음력설을 지내는데요. 이 날을 설날이라고 부

르며 이 날은 2월에 있습니다. 가족들은 고향을 방문해 떡국을 먹습니다. 떡국은 떡으로

만든 수프입니다. 가족들은 재미있는 게임을 하고 함께 이야기를 나눕니다.

앵커: 흥미롭군요! 다음으로 케이트, 베트남이시죠?

기자 2: 네. 베트남인들은 음력설을 테트라고 부릅니다. 아이들은 웃어른들께 절을 합니

다. 또한 바인 츈(혹은 반쯩)이라는 것을 먹는데요. 이것은 달콤하고 쫀득쫀득한 떡입니

다. 이들은 이것을 바나나 잎으로 싸둡니다. 가족들은 재미 삼아 게임을 하거나 노래를

부르고 함께 이야기를 합니다.

앵커: 감사합니다, 케이트. 마이크, 마지막 기자죠. 카자흐스탄에 대해 얘기해주세요.

기자 3: 카자흐스탄의 새해는 3월 22일에 시작되어 4일 동안 계속되는데요. 그들은 이

날을 나우리즈라고 부릅니다. 사람들은 고기 요리를 먹는데요. 그것은 말고기와 국수로

만듭니다. 또한 경마 시합을 보기도 합니다. 이 시합은 굉장히 인기가 있습니다! 가끔 재


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미있는 게임도 하고 함께 이야기를 하기도 합니다.

앵커: 놀랍군요! 각각의 나라가 다른 방식으로 새해를 기념하고 있습니다. 새해 첫 날은

어디에서나 특별하군요! Word Box

• celebrate v. 기념하다

• reporter n. 기자, 리포터

• hometown n. 고향

• bow v. 절하다

• elder n. 웃어른

• wrap v. 싸다, 포장하다

• popular adj. 인기 있는

• special adj. 특별한

Time for a Quiz!

한국의 새해 첫 날은 언제인가? 첫 번째 기자의 보도에서 정답을 찾아서 쓰시오.

정답: It is in February. 그 날은 2월에 있습니다. Vocabulary Check Up A. 1. c 2. b B. 1. celebrate 2. wrap 3. popular

Comprehension Check Up A. 1. F 2. T 3. F B. 1. a 2. b 3. b 4. a 5. c 6. b


어떤 새해 활동이 두 나라 간에 다르거나 같은가? 도표에 옳은 정답을 쓰시오.

1. a. eat rice cake soup 2. b. talk together

d. play games e. celebrate the Lunar New Year

3. c. eat rice cake


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Summary Make Up Paragraph 1: (c) The news is about New Year’s Day in different countries. Paragraph 2: (d) Seollal is the Lunar New Year’s Day in Korea. Families visit their hometowns. Paragraph 3: (b) In Vietnam, they celebrate Tet. Children bow to their elders. Paragraph 4: (a) The Kazakhstan New Year is Nauryz. Families like to watch horse races together. Paragraph 5: (e) New Year’s Day is special all around the world.

Talk! Your Turn

여러분이 기자라면 자신의 나라에서 지내는 새해 첫 날을 어떻게 소개하겠습니까?

-> In my country, we bow our elders and they give us some money for good luck.


54

Workbook: Unit 11 New Year’s around the World

Word Practice A.

B.

ACROSS 1. Give your seat to the elders.

네 자리를 웃어른들께 드려라. 3. Kids wear special clothes on Halloween.

아이들은 핼러윈에 특별한 의상을 입는다. 4. Mark and I are from New York. We have the same hometown.

마크와 나는 뉴욕에서 왔다. 우리는 고향이 같다. DOWN 2. I celebrated New Year’s Day with my family.

나는 새해 첫 날을 가족과 함께 기념한다. 5. Basketball is a very popular sport in the U.S.

농구는 미국에서 매우 인기 있는 스포츠이다.

Definition Parts of Speech Word Translation

1. the place you lived as a child noun verb hometown 고향

2. liked by a lot of people adjective noun popular 인기 있는

3. to kneel down noun verb bow 절하다

4. an older family member noun adjective elder 웃어른

5. a person who tells the news verb noun reporter 기자, 리포터

6. to have a good time verb adjective celebrate 기념하다

7. more important than other things adjective noun special 특별한

8. to cover by folding something around noun verb wrap 싸다, 포장하다

5p

2c o 1e l d e r p

l u

3s p e c i a l

b a

r r

a

t 4h o m e t o w n


55

C. 1. b 2. b 3. a

1. In Korea, people usually bow to each other on special holidays.

한국에서는 사람들이 만날 때 보통 서로 절을 한다.

2. Could you wrap this scarf with some nice paper and a ribbon?

멋진 포장지와 리본으로 이 스카프를 포장해 주시겠어요?

3. The reporter from the New York Times wrote a story for the newspaper.

뉴욕 타임즈의 기자는 신문에 기사를 썼다.


Ti Hello, Minsu! What did you do on New Year’s Day?

Minsu I went to my hometown and visited my families.

Do you celebrate New Year’s Day in Vietnam, Ti?

Ti Yes. We celebrate the Lunar New Year. We call it Tet. We eat a special food called

banh chung. Oh, and children bow to their elders.

Minsu That’s interesting. We do that, too!

Ti Wow. Our countries celebrate New Year’s Day in many ways.

Minsu That’s right. New Year’s Day is always special everywhere you go.

===========================================================================

Ti 민수야, 안녕! 너는 새해 첫 날 뭐했니?

Minsu 나는 고향에 가서 가족들을 방문했어.

베트남에서는 새해 첫 날을 기념하니, 티?

Ti 응. 우리는 음력설을 지내. 그 날을 “테트”라고 불러. 우리는 반쯩이라고

하는 특별한 음식을 먹어. 아, 그리고 아이들은 웃어른들께 절을 해.

Minsu 그것 참 흥미롭구나. 우리도 그렇게 해.

Ti 와. 우리 나라들은 새해 첫 날을 여러 방식으로 기념하는구나.

Minsu 맞아. 새해 첫 날은 어디를 가든 항상 특별해.


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Student Book: Unit 12 The Best of Both Worlds

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What is the family doing? Model answer: They are celebrating New Year’s Day. 2. What do you like most about New Year’s Day? Model answer: I like eating a nice dinner with my family. / I like having a party with my family. Let’s Check Which words come to your mind when you think of holidays?

food: 음식

game: 게임/놀이

bow: 절하다

hometown: 고향

gift: 선물

The Best of Both Worlds (두 나라의 제일 좋은 점)

수신: [email protected]

발신: [email protected]

주제: 새해 복 많이 받아!

태미 안녕,

어떻게 지내니? 난 잘 지내고 있어!

난 내일 수업이 없어. 왜인지 알아? 내일은 한국의 음력설날이야. 난 너무 행복해!

너도 알다시피, 우리 엄마는 한국인이시고 아빠는 베트남인이셔. 그래서 할머니께서 베

트남에서 오실 거야! 할머니는 맛있는 뭇을 몇 개 가지고 오실 거야. 그것은 설탕에 조

린 과일이야. 우리는 새해 첫 날 그것을 먹어. 한국 할머니께서는 떡국을 만드실 거야.

나는 이 맛있는 떡국을 좋아해. 베트남에서는 아이들이 음력설날 새 옷을 받아. 하지만

나는 형형색색의 한국의 한복을 원해서 아빠께서 나에게 새 한복을 사주셨어. 내 한복은

분홍색과 흰 색이야.


57

나는 한국인 할머니와 베트남인 할머니께 절을 드려야만 해. 그 분들은 나에게 용돈을

주실 거야! 나는 새 장난감을 사고 싶어.

저녁에는 우리는 윷놀이라는 한국의 놀이를 할 거야. 우리 엄마는 윷놀이를 좋아해. 엄

마는 매번 아빠를 이겨!

음력설날은 굉장할 거야!

너의 친구,

선희

Word Box

• subject n. 주제

• Vietnamese adj. 베트남의, 베트남인의

• candied adj. 설탕에 조린

• delicious adj. 맛있는

• colorful adj. 형형색색의

• pocket money n. 용돈

• beat v. 이기다

• awesome adj. 놀라운, 굉장한

Time for a Quiz!

왜 선희는 내일 수업이 없을까? 처음 부분에서 정답을 찾아서 쓰시오.

정답: It is Lunar New Year’s in Korea.

내일은 한국의 음력설날이다. Vocabulary Check Up A. 1. a 2. c B. 1. delicious 2. colorful 3. beat

Comprehension Check Up A. 1. T 2. T 3. F B. 1. b 2. b 3. a 4. b 5. c 6. a


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Skill Build Up: Categorizing

선희의 새해 첫 날에는 무엇이 특별한가? 박스의 단어들을 가지고 차트를 채우시오. 1. b.mut, c. tteokguk 2. d. hanbok 3. a. yutnori

Summary Make Up Paragraph1: (c) Sunhee does not have school tomorrow. It is Lunar New Year’s in Korea. Paragraph2: (a) Sunhee will eat Vietnamese and Korean food. And she will wear a new dress. Paragraph3: (b) Sunhee will bow to her granmas. They will give her money. Paragraph4: (d) Sunhee will play a game of yutnori with her family. It will be a great Lunar New Year’s!

Talk! Your Turn

여러분이 선희라면 이메일에 여러분의 새해 첫 날에 대해서 무엇을 쓰겠습니까? -> I will visit my hometown and have a party with my family.


59

Workbook: Unit 12 The Best of Both Worlds Word Practice A.

B.

ACROSS 1. Amy’s dad gave her some pocket money because she washed the dishes.

에이미의 아빠는 그녀가 설거지를 했기 때문에 그녀에게 얼마의 용돈을 주셨다. DOWN 2. I think hamburgers are bad. This will be the subject of my class report.

나는 햄버거가 나쁘다고 생각한다. 이것은 내 수업 보고서의 주제가 될 것이다. 3. I don’t like candied fruits. They are too sweet.

나는 설탕에 조린 과일을 좋아하지 않는다. 그것들은 너무 달다. 4. I can smell something delicious coming from the kitchen.

나는 부엌에서 나오는 맛있는 냄새를 맡을 수 있다. 5. Ping is from Vietnam. He is Vietnamese.

핑은 베트남 출신이다. 그는 베트남인이다.


1. small amount of money noun verb pocket money 용돈

2. what something is about adverb noun subject 주제 3. to be better than someone in a game

noun verb beat 이기다

4. amazing; great noun adjective awesome 놀라운, 굉장한

5. having a lot of colors adjective noun colorful 형형색색의

6. tasting great verb adjective delicious 맛있는

7. from Vietnam adjective noun Vietnamese 베트남의, 베트남인의

8. covered in sugar noun adjective candied 설탕에 조린

5V

4d i

2s 3c e e

u a l t

b n i n

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e i i m 1p o c k e t m o n e y

t d u s

s e


60

C. 1. c 2. a 3. b 1. Susie’s shirt is very colorful. It has green, yellow, and blue circles all over it.

수지의 셔츠는 색상이 매우 화려하다. 그 옷은 온통 녹색, 노란색 그리고 파란색 동그

라미 천지이다. 2. I beat my brother in every game. I’m always the winner!

나는 매번 나의 남동생을 이긴다. 나는 항상 승자이다. 3. The movie was awesome. I want to watch it again!

그 영화는 아주 멋졌다. 나는 그 영화를 다시 보고 싶다.


Tammy Dad, Sunhee sent me an email.

Dad Oh, she did? What is it about?

Tammy Tomorrow is Lunar New Year in Korea. Her grandma will come from Vietnam.

Dad Her dad is Vietnamese, right? What will she do on this day?

Tammy She will eat mut and tteokguk. Mut is candied fruit. It is a Vietnamese New Year’s

food. And tteokguk is a delicious Korean rice soup.

Dad That sounds awesome!

Tammy No, this is more awesome. She will get pocket money from her grandmas. She can buy

new toys!

Dad Don’t be upset, Tammy. Your birthday is coming. You will get new toys, too! =============================================================================

Tammy 아빠, 선희가 이메일을 보냈어요.

Dad 오, 그래? 무엇에 대한 이메일이니?

Tammy 내일은 한국의 음력설날이래요. 그녀의 할머니께서 베트남에서 오실 거래요.

Dad 선희의 아빠가 베트남인이시지, 그렇지? 그녀는 이 날 무엇을 할 거래?

Tammy 선희는 뭇이랑 떡국을 먹을 거래요. 뭇은 설탕에 조린 과일이에요. 그것은

베트남의 새해 첫 날 음식이에요. 그리고 떡국은 맛있는 한국의 쌀로 만든

국이고요.

Dad 굉장하구나!

Tammy 아니요, 이것은 굉장한 것 이상이에요. 그녀는 할머님들께 용돈을 받을 거래

요. 그녀는 새 장난감을 살 수 있다고요!

Dad 태미, 속상해 하지 말아라. 너의 생일이 다가오잖아. 너도 새 장난감을 받을

거야!


61

Student Book: Unit 13 Where Did Kings Live?

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. Who lived in this place long ago? Model answer: Kings and their family lived in this place. 2. What kinds of rooms are there in a palace? Model answer: There are the rooms for meeting, sleeping, or eating. Let’s Check Which words come to your mind when you think of a palace?

prince and princess: 왕자와 공주

parties: 파티

many rooms: 많은 방

a huge garden: 거대한 정원

king and queen: 왕과 왕비

Where Did Kings Live? (왕들은 어디에서 살았을까?)

창덕궁에 오신 것을 환영합니다. 조선의 많은 왕들이 이 궁에서 살았습니다. 또한 이 곳

은 조선의 왕자들에게도 인기가 있었습니다. 이 안내책자는 창덕궁의 A경로에 대한 안내

책자입니다. 질문이 있거나 도움이 필요할 때는 관광정보 안내소를 방문하십시오.

1. 돈화문

돈화문은 궁의 정문입니다. 이것은 600년이 되었습니다. 돈화는 “선의”를 뜻합니다.

2. 인정전

인정전은 거대한 홀입니다. 옛날에는 인정전에서 많은 행사들이 있었습니다. 왕자들은

이 곳에서 왕이 되었습니다. 또한 중요한 방문객들을 위한 파티도 많이 열렸습니다.

3. 선정전

선정전은 왕의 사무실입니다. 왕과 그의 신하들은 이 곳에서 매일 회의를 했습니다. 그들

은 조선의 문제들에 대해 이야기하였습니다.

4. 희정당

희정당은 왕의 침실입니다. 왕은 이 곳에서 자고 식사를 하였습니다. 또한 왕은 희정당에

서 형제들과 차를 마시기도 했습니다.

5. 규장각


62

규장각은 궁의 도서관입니다. 왕은 이 곳에서 공부를 하고 많은 책들을 읽었습니다. 오늘

날 규장각에는 약 30,000권의 책들이 있습니다.

창덕궁에는 놀라운 곳들이 훨씬 많이 있습니다. 다른 장소들을 방문하시려면 B경로에 대

한 안내책자를 선택하십시오.

Word Box • palace n. 궁, 궁전

• popular adj. 인기 있는

• brochure n. 안내책자

• event n. 행사

• visitor n. 방문객

• office n. 사무실

• servant n. 신하

• pick up phrasal v. 집다, 선택하다

Tip Information ▲The Garden of Changdeokgung This garden was a resting area for the king’s family. It is known as Biwon. It means “the secret garden.” It is the biggest palace garden in Korea.

창덕궁의 정원

이 정원은 왕의 가족들이 쉬는 곳이었다. 이것은 비원으로 알려져 있다. 이는 “비밀의 정원”을 의

미한다. 이 곳은 한국에서 가장 큰 궁 정원이다.

Time for a Quiz! 규장각에서 왕은 무엇을 했을까? 다섯 번째 부분에서 정답을 찾아서 쓰시오.

정답: The king studied and read many books here.

왕은 이 곳에서 공부를 하고 많은 책들을 읽었습니다. Vocabulary Check Up A. 1. c 2. b B. 1. office 2. popular 3. pick up

Comprehension Check Up A. 1. T 2. F 3. T B. 1. a 2. b 3. c 4. b 5. a 6. a


63

Skill Build Up: Searching for Information

당신은 선정전과 규장각에 대해서 무엇을 알게 되었나? 빈 칸에 정확한 답을 쓰시오. 1. c. the king’s office

e. to talk about problems in Joseon 2. d. the palace library

f. has about 30,000 books

Summary Make Up Paragraph1: (b) Joseon kings stayed in Changdeokgung. The brochure will show some places in

Changdeokgung. Paragraph2: (a) Donhwamun is the palace entrance. Also, Joseon kings had many parties in

Ingeonjeon Hall. Paragraph3: (e) Seonjeongjeon and Heejeongdang were the king’s office and bedroom. Paragraph4: (c) The king read books in Kyujanggak Library. Paragraph5: (d) Changdeokgung has many more interesting places. So visit them, too.

Talk! Your Turn

여러분이 창덕궁을 방문한다면, 어느 곳을 가장 가고 싶겠습니까? -> I would like to go to Heejeongdang because I want to see the king’s bed.


64

Workbook: Unit 13 Where Did Kings Live?

Word Practice A.

B.

ACROSS 1. I hear the bell ring. We have a visitor.

나는 벨 소리를 들었다. 우리에게 방문객이 있는 것이다. 3. Mr. Lee is a popular teacher. All the students like him.

Mr. Lee는 인기 있는 선생님이다. 모든 학생들이 그를 좋아한다. 4. There will be a special event in the city next week. Bring all your friends!

다음 주 이 도시에 특별한 행사가 있을 것입니다. 친구들 모두 데리고 오세요! DOWN 2. My Korean friend gave me a brochure because I wanted to visit Seoul.

내가 서울을 방문하고 싶어했기 때문에 한국인 친구가 나에게 안내책자를 주었다. 5. The servant cleaned the king’s bedroom and office.

신하는 왕의 침실과 집무실을 청소했다.


1. a book with information of something noun verb brochure 안내책자

2. a place or room for working adverb noun office 사무실

3. a king or queen’s home noun verb palace 궁, 궁전

4. someone who works for another person

noun adjective servant 신하

5. liked by a lot of people adjective noun popular 인기 있는

6. to get something phrasal verb adjective pick up 집다, 선택하다 7. an important activity, like a birthday party, festival, etc.

adjective noun event 행사

8. someone who comes to see a person or place

noun verb visitor 방문객

2b 1v i s i t o r 5s

o e

c r

h v

u a 3p o p u l a r n

4e v e n t


65

C. 1. a 2. b 3. c 1. I need to pick up the new time schedule for my English class.

나는 나의 영어 수업을 위한 새로운 시간표를 선택할 필요가 있다.

2. The king and queen lived in this palace.

왕과 왕비는 이 궁전에 살았다. 3. My office is small and dirty. I want to work in a different place.

나의 사무실은 작고 더럽다. 나는 다른 장소에서 일하기 원한다.

Listening Practice A. B. 1. b 2. a

Sam Jenny, what are you reading?

Jenny I’m reading a brochure about Changdeokgung.

Sam Changdeokgung? You mean the Joseon kings’ palace?

Jenny Yes! I am going to see it this Sunday.

Sam What do you want to see first?

Jenny I want to see Injeongjeon and Seonjeongjeon. Long ago, Injeongjeon had many parties

for visitors and Seonjeongjeon was the king’s office.

Sam That sounds cool. Hey, can I go with you?

Jenny Sure. It will be fun!

Sam Yes. I can’t wait. =============================================================================

Sam 제니, 뭐 읽고 있니?

Jenny 창덕궁에 대한 안내책자를 읽고 있어.

Sam 창덕궁? 조선 왕들의 궁 말하는 거야?

Jenny 그래! 이번 주 일요일에 보러 갈 거야.

Sam 제일 먼저 뭘 보고 싶은데?

Jenny 인정전이랑 선정전을 보고 싶어. 옛날에 인정전에는 방문객들을 위한 파티

들이 많이 있었고 선정전은 왕의 집무실이었대.

Sam 멋진데. 야, 나도 너랑 같이 가도 될까?

Jenny 그럼. 재미있을 거야.

Sam 응. 빨리 가고 싶다.


66

Student Book: Unit 14 Building for the King

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. Who needs this for work? Model answer: Designers of buildings need it.

Carpenters need it. 2. What do you think a carpenter does? Model answer: A carpenter makes things such as furniture and buildings (with wooden things). Let’s Check Which words come to your mind when you think of building a house?

room: 방

garden: 정원

wall: 벽

yard: 뜰

gate: 문

Building for the King (왕을 위한 건축)

경민은 조선 시대의 유명한 목수였다. 그는 위대한 것들을 많이 만들었다.

어느 날, 경민은 태조왕과 만남을 가졌다. 왕은 새로운 궁을 짓기를 원했다. “우리는

그것을 창덕궁이라고 칭할 것이오,”라고 왕이 말하였다. “그것을 매우 웅장하게 만들어주

시오.” 그러나 경민은 걱정이 되었다. “이 궁은 무엇이 필요할까? 내가 그것을 어떻게 만

들 수 있을까?”

경민은 집으로 갔다. 그는 머리를 앞문에 부딪혔다. “아야!” 경민은 외쳤다. 갑자기 좋

은 생각이 떠올랐다! “창덕궁에는 훌륭한 문이 있어야 해. 나는 그것을 돈화문이라고 할

거야.” 그리고 나서 경민은 집 안으로 들어갔다. 그는 거실에서 아내를 보았다. 그녀는

파티를 준비하고 있었다. “왕들은 파티를 위한 장소가 필요해. 나는 거대한 홀을 만들고

인정전이라고 부르겠어.” 경민은 침실로 걸어갔다. “왕의 침실은 아늑해야 해. 그것을 희

정당이라고 부르겠어.” 마지막으로 경민은 그의 아들이 공부하고 있는 모습을 보았다.

“궁에는 도서관도 필요해. 나는 큰 도서관을 만들고 그를 규장각이라고 하겠어. 왕은 거

기에서 공부하고 독서를 할 수 있어.”

경민은 기분이 나아졌다. “창덕궁은 위대한 궁전이 될 거야!” 라고 그는 생각했다.


67

Word Box

• famous adj. 유명한

• carpenter n. 목수

• build v. (건물을)짓다, 만들다

• grand adj. 웅장한

• worried adj. 걱정하는

• prepare v. 준비하다

• cozy adj. 아늑한

• library n. 도서관

Tip Information

▲Taejo was the first king of the Joseon Dynasty in Korea.

태조는 한국 조선 왕조의 첫 번째 왕이다.

Time for a Quiz!

경민은 누구인가? 이야기의 첫 부분에서 정답을 찾아서 쓰시오.

정답: Kyungmin was a famous carpenter in the Joseon period. 경민은 조선 시대의 유명한 목

수였다. Vocabulary Check Up A. 1. b 2. c B. 1. famous 2. built 3. cozy

Comprehension Check Up A. 1. T 2. T 3. F B. 1. c 2. c 3. b 4. c 5. a 6. b

Skill Build Up: Finding Results

경민의 가정 생활이 어떻게 새 궁에 대한 아이디어를 주었는가? 빈 칸에 단어들을 쓰시

오.

1. a. Donhwamun 2. d. Injeongjeon 3. b. Heejeongdang 4. c. Kyujanggak


68

Summary Make Up Paragraph 1: (c) Kyungmin was a famous carpenter in Joseon.

Paragraph 2: (d) The king asked Kyungmin to build a new palace.

Paragraph 3: (a) Kyungmin thought the palace would need a gate, a hall, a bedroom, and a library. Paragraph 4: (b) Kyungmin thought the palace would be great.

Talk! Your Turn

여러분이 목수라면 왕을 위한 새 궁을 어떻게 짓겠습니까?

-> I would build many rooms and a huge, beautiful garden for his rest. The king could have tea or rest there.


69

Workbook: Unit 14 Building for the King

Word Practice A.

B.

4g

r 5p

2f a r 1c a r p e n t e r

m d p

o a 3b u i l d r

s e

ACROSS 1. The carpenter fixed my broken chair.

목수는 내 부서진 의자를 고쳐주었다. 3. Eskimos build their houses with ice.

에스키모인들은 얼음으로 그들의 집을 만든다. DOWN 2. This island is famous for its beautiful beaches.

이 섬은 아름다운 해변으로 유명하다. 4. Jack’s house is grand. It has 20 bedrooms!

잭의 집은 웅장하다. 그 집은 20개의 침실이 있다! 5. I will prepare a birthday party for my mom.

나는 엄마의 생일 파티를 준비할 것이다.


1. to make noun verb build (건물을)짓다, 만들다

2. well known by many people adjective noun famous 유명한

3. warm and soft noun adjective cozy 아늑한 4.a person who builds buildings or things from wood

noun adjective carpenter 목수

5. large in size and amazing to see adjective noun grand 웅장한

6. feeling something bad will happen verb adjective worried 걱정하는

7. to make something ready adjective verb prepare 준비하다

8. a building with many books we can borrow

noun verb library 도서관


70

C. 1. b 2. b 3. a

1. This sofa is so cozy. I want to sit here forever. 이 소파는 아늑하다. 나는 여기 평생 앉아 있고 싶다.

2. My dad is sick. I’m really worried about him. 나의 아버지께서 편찮으시다. 나는 그가 정말로 걱정된다.

3. Susan loves books. She always goes to the library. 수잔은 책을 사랑한다. 그녀는 항상 도서관에 간다.

Listening Practice A. B. 1. c 2. b

Taejo This new palace is grand and beautiful. I love it!

Kyungmin Thank you, my King.

Taejo You are a good carpenter. Now, show me around Changdeokgung.

Kyungmin Yes, my King. This is Injeongjeon. It is a huge hall for parties.

Taejo Great. Where can I read books?

Kyungmin This palace has a large library. It’s called Kyujanggak.

Taejo Oh! This room looks very cozy. Is this my bedroom?

Kyungmin Yes, my King, this is your bedroom, Heejeongdang. Do you like it?

Taejo Yes. I like everything about Changdeokgung! You did a good job.

============================================================================

Taejo 이 새 궁은 웅장하고 아름답구려. 마음에 드오.

Kyungmin 감사합니다, 전하.

Taejo 당신은 훌륭한 목수요. 이제 나에게 창덕궁 주변을 안내해주시오.

Kyungmin 예, 전하. 이 곳은 인정전입니다. 그곳은 연회를 위한 거대한 홀이

옵니다.

Taejo 훌륭하군. 나는 어디에서 책을 읽을 수 있소?

Kyungmin 이 궁에는 큰 도서관이 있습니다. 그 곳은 규장각이라 하옵니다.

Taejo 오! 이 방은 매우 아늑해 보이는군. 여기는 내 침실이오?

Kyungmin 예, 전하, 이 방은 전하의 침실, 희정당이옵니다. 마음에 드십니까?

Taejo 그렇소. 창덕궁의 모든 것이 좋소! 훌륭한 일을 해내었군요.


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Student Book: Unit 15 The Sound of South African Soccer

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What are the people doing? Model answer: They are cheering for their soccer team. 2. How do soccer fans cheer in your country? Model answer: People in my country wear red shirts and chant for our soccer team. Let’s Check Which words come to your mind when you think of cheering?

goal: 골, 득점

the World Cup: 월드컵

players: 운동선수들

sports games: 스포츠 게임

singing and dancing: 노래와 춤

The Sound of South African Soccer (남아프리카 공화국 축구의 소리)

축구는 전 세계에서 선호하는 스포츠이다. 팬들은 다양한 다른 방식으로 응원을 한다.

그들은 소리를 지르고, 노래를 부르고 춤을 춘다. 남아프리카 공화국에서는 축구 팬들이

부부젤라를 분다.

부부젤라는 트럼펫과 비슷하다. 그것은 65 센티미터이다. 그것은 어떤 색도 될 수 있

다. 사람들은 처음에 주석으로 부부젤라를 만들었다. 지금은 그것을 플라스틱으로 만든다.

부부젤라로 소리를 내는 것은 쉽다. 먼저 입을 대는 부분에 입술을 댄다. 그리고 나서 방

귀소리 같은 소리를 낸다. 매우 세게 불어보라! 하나의 부부젤라는 코끼리 같은 소리를

내지만, 많은 부부젤라들은 함께는 성난 벌들과 같은 소리를 낸다.

몇몇 남아프리카 공화국 사람들은 쿠두 혼이 최초의 부부젤라라고 여긴다. 오래 전에, 아

프리카 부족민들은 사람들을 회의에 부르는 데 그것을 사용했다. 1990 년대가 되자 사람

들은 그것을 다르게 사용하기 시작했다. 그들은 그것을 축구 선수들을 응원하는데 사용

했다.

2010 년에 월드컵이 남아프리카 공화국에서 있었다. 전세계가 부부젤라 큰 소리를 들

었다. 어떤 사람들은 부부젤라를 좋아하지 않았는데 그것이 너무 시끄러웠기 때문이다.

그러나 많은 사람들이 그것을 좋아하기도 한다. 그들은 부부젤라가 축구를 더 재미있게

만든다고 생각했다!


72

Word Box

• well-liked adj. 선호하는, 좋아하는

• fan n. 팬

• cheer v. 응원하다

• mouthpiece n. (악기에서)입을 대는 부분

• fart n. 방귀

• angry adj. 성난

• villager n. 부족민, 마을사람

• meeting n. 회의

Time for a Quiz!

남아프리카 공화국에서 축구 팬들은 어떻게 응원을 하는가? 첫 번 째 단락에서 정답을

찾아서 쓰시오.

정답: In South Africa, soccer fans blow vuvuzelas.

남아프리카 공화국에서는 축구 팬들이 부부젤라를 분다.

Vocabulary Check Up A. 1. c 2. a B. 1. fan 2. cheer 3. angry

Comprehension Check Up A. 1. F 2. F 3. T B. 1. a 2. c 3. b 4. a 5. a 6. b

Skill Build Up: Identifying Information

부부젤라에 대해서 무엇을 알게 되었는가? 아래 단어들을 이용하여 표를 완성하시오.

1. a. 65 2. c. tin b. plastic 3. f. with the lips 4. e. an elephant d. angry bees


73

Summary Make Up Paragraph 1: (d) Soccer fans like to cheer in different ways. In South Africa, people use the vuvuzela

to cheer. Paragraph 2: (b) The vuvuzela is like a trumpet. It makes a loud sound like an elephant or angry bees. Paragraph 3: (c) The kudu horn was the first vuvuzela. Villagers used it to call meetings. Paragraph 4: (a) Some people thought the vuvuzela was too loud. But many people used it to cheer

at soccer games.

Talk! Your Turn

여러분이 축구 팬이라면 여러분의 팀을 위해 어떻게 응원을 하겠습니까?

-> I would cheer for my team by shouting and singing.


74

Workbook: Unit 15 The Sound of South African Soccer Word Practice A.

B.

2v 5m 1m o u t h p i e c e

l e

l t

3f a n i

g n

4c h e e r g

r

ACROSS 1. Clean your trumpet mouthpiece. It helps you make a clean sound.

트럼펫의 입 대는 부분을 청소해라. 깨끗한 소리를 내는데 도움이 된다. 3. I am a baseball fan. I go to a baseball game every week.

나는 야구 팬이다. 매주 야구 경기를 보러 간다. 4. The people cheer for him when he hits a home run.

그가 홈런을 칠 때 사람들은 그를 응원한다. DOWN 2. All the villagers are fun and kind in this town.

이 마을의 마을사람들은 모두 재미있고 친절하다. 5. I like your ideas. Let’s talk about them at the meeting again.

당신 생각들이 좋습니다. 다음 회의 때 그것들에 대해 다시 이야기 합시다.

Definition Parts of Speech Word Translation 1. someone who likes something or someone a lot

noun verb fan 팬

2. someone who lives in a village adjective noun villager 부족민, 마을사람

3. an event where people come together to talk

noun adjective meeting 회의

4. mad; unhappy noun adjective angry 성난

5. liked by many people adjective noun well-liked 선호하는, 좋아하는

6. to show support by shouting, dancing, or singing

verb adjective cheer 응원하다

7. a loud sound and bad smell that comes out of the butt

adjective noun fart 방귀

8. the part of a wind instrument one blows into

noun verb mouthpiece (악기에서)입을 대는 부분


75

C. 1. a 2. a 3. c

1. This computer game is well-liked. It is easy and fun.

이 컴퓨터 게임은 인기가 있다. 그것은 쉽고 재미있다. 2. I don’t like the smell of farts. They smell bad!

나는 방귀 냄새를 좋아하지 않는다. 그것들은 나쁜 냄새를 풍긴다. 3. My mom is angry because I broke her favorite dish.

내가 엄마가 가장 좋아하는 접시를 깼기 때문에 엄마는 화가 나셨다.


Sam What is that loud sound? Is there something wrong with the TV?

Jenny No. It’s the vuvuzela sound coming from the people.

Some soccer fans cheer for their teams with vuvuzelas.

Sam Is that a vuvuzela? It looks like a trumpet.

Jenny Yes, but it has a unique sound. A vuvuzela sounds like an elephant or a fart.

But it makes many games feel more exciting!

Sam Well, I don’t like it. It’s too loud.

Jenny Maybe now, but you will like its sound one day. =============================================================================

Sam 저 시끄러운 소리는 뭐야? 텔레비전이 뭔가 잘못된 거야?

Jenny 아니야. 그건 사람들이 부는 부부젤라 소리야. 어떤 축구 팬들은 부부젤라

로 그들의 팀을 응원하기도 해.

Sam 저게 부부젤라라고? 트럼펫처럼 생겼는데.

Jenny 그래, 하지만 부부젤라는 독특한 소리를 가지고 있어. 부부젤라는 코끼리나

방귀 같은 소리가 나. 하지만 그건 많은 경기들을 더 재미있게 만들어줘.

Sam 음, 난 별로인데. 너무 시끄러워.

Jenny 지금은 그럴지도 몰라도 언젠가 그 소리가 좋아질 거야.


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Student Book: Unit 16 Vuvuzela Saves the Day!

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What is the man doing? Model answer: He is stealing something. 2. What do you think the girl will do? Model answer: I think she will shout at him.

Let’s Check Which words come to your mind when you think of a thief?

steal: 훔치다

police: 경찰

money: 돈

mask: 마스크, 복면

scary: 무서운, 겁나는

Vuvuzela Saves the Day! (부부젤라가 사건을 해결하다!)

레라토는 남아프리카 공화국의 작은 마을에 살았다. 어느 날, 그녀의 아버지는

그녀에게 부부젤라를 주었다. "그것은 코끼리처럼 큰 소리를 낸단다. 사람들은 축구 경기

때 그것을 불지."라고 아버지는 말했다. 레라토는 부부젤라를 불어보았지만, 아무 소리도

나지 않았다. 그녀는 슬펐다. "계속 연습해보거라!" 레라토의 아버지가 말했다.

얼마 후 마을 사람들은 물을 길러 갔다. 갑자기 레라토는 어떤 키 큰 남자가 그녀의

이웃 집에 있는 것을 보았다. 그는 돈을 훔치고 있었다! 그는 도둑이다! 레라토는

무서웠다. 그녀는 어른을 찾아보았다. 그러나 아무도 없었다.

“내가 마을 사람들을 불러 와야 해!”라고 레라토는 생각했다. “하지만 내 목소리는 너무

작아!” 그때 그녀는 부부젤라를 기억해냈다. 그녀는 다시 그것을 불어보려고 애를 썼다.

그녀는 아주 세게 불었다. 엄청난 소리가 났다! 삡브루우우우우! 그 도둑은 겁을 먹고

길거리로 도망을 쳤다. 사람들이 그에게 달려가고 있었다. 그는 다른 길로 달려가 다시는

돌아오지 않았다!

마을 사람들 모두가 레라토와 그녀의 부부젤라에게 고마워 했다. "네가 마을을

구했구나!" 그들이 말했다. "너와 네 부부젤라가 영웅이야!"


77

Word Box

• match n. 경기

• practice v. 연습하다

• suddenly adv. 갑자기

• neighbor n. 이웃

• thief n. 도둑

• adult n. 어른

• save v. 구하다

• hero n. 영웅

Information <How to Blow a Vuvuzela> 1. Make your lips small and round. 2. Wrap the narrow end of the vuvuzela with your lips. 3. Use your mouth, cheeks, and lips. Then blooooowwww! Try to imagine how fish breathe in and out. Blowing a vuvuzela is really easy!

<부부젤라를 부는 방법>

1. 입술을 작고 동그랗게 만든다.

2. 부부젤라의 좁은 끝부분을 입술로 감싼다.

3. 입, 볼 그리고 입술을 이용한다. 그리고 나서 부우우우 불어본다!

물고기가 숨을 들이마시고 내쉬는 방식을 상상해보자. 부부젤라를 부는 것은 정말 쉽다! Time for a Quiz! 레라토는 어디에 살았을까? 이야기의 첫 부분에서 정답을 찾아서 쓰시오.

정답: Lerato lived in a small village in South Africa

레라토는 남아프리카 공화국의 작은 마을에 살았다.

Vocabulary Check Up A. 1. a 2. c B. 1. practice 2. neighbor 3. saved

Comprehension Check Up A. 1. F 2. T 3. F B. 1. b 2. b 3. a 4. c 5. a 6. a


78

Skill Build Up: Reason & Conclusion

도둑은 왜 겁을 먹었는가? 그리고 그 다음에 무슨 일이 일어났는가? 알맞은 이유와

결과를 체크하시오.

Reason: a. Lerato blew the vuvuzela hard. 이유: 레라토는 부부젤라를 세게 불었다.

Conclusion: b. The thief ran away. 결과: 도둑은 도망을 갔다.

Summary Make Up Paragraph 1: (a) Lerato’s father gave her a vuvuzela. She couldn’t make a sound on it. Paragraph 2: (c) Lerato saw a thief in her neighbor’s house. Paragraph 3: (d) Lerato blew her vuvuzela. The thief ran away. Paragraph 4: (b) The villagers thanked Lerato. She saved the village with her vuvuzela.

Talk! Your Turn

여러분이 도둑을 본다면 어떻게 하겠습니까?

-> I would call the police with my cell phone.


79

Workbook: Unit 16 Vuvuzela Saves the Day

Word Practice A.

B.

ACROSS 2. When Jessie won the tennis match, she was happy.

제시는 테니스 경기에서 이겼을 때 행복했다. 3. A new neighbor will move in next door.

새 이웃이 옆집으로 이사올 것이다. 4. Firefighters save people from fires.

소방관들은 불길에서 사람들을 구한다. DOWN 1. They won the game because they practiced very hard.

그들은 매우 열심히 연습했기 때문에 게임에서 이겼다. 5. The policeman catches the thief outside the bank.

경찰관이 은행 밖에서 도둑을 붙잡는다.


1. to try to get better at doing something noun verb practice 연습하다

2. the person who lives near you adjective noun neighbor 이웃

3. a sports game noun adjective match 경기

4. a man or a woman; not a child noun adjective adult 어른

5. someone who does amazing things adjective noun hero 영웅

6. happening at once verb adverb suddenly 갑자기

7. a person who takes things from others adjective noun thief 도둑

8. to stop something bad from happening noun verb save 구하다

1p

r

a 2m a t c h

t 5t

3n e i g h b o r

c i 4s a v e e

f


80

C. 1. c 2. c 3. b

1. I am 20 years old. I’m an adult now.

나는 20살이다. 나는 이제 성인이다. 2. It got cold suddenly. We need to wear coats.

갑자기 추워졌다. 우리는 코트를 입을 필요가 있다. 3. He won the gold medal in the Olympics. He is a sports hero!

그는 올림픽에서 금메달을 땄다. 그는 스포츠 영웅이다.

Listening Practice A. B. 1. a 2. b

Sam There was some interesting news on the Internet.

Jenny What was it about?

Sam It was about a girl in South Africa. She saved her village from a thief.

Jenny Really? Tell me about it.

Sam She saw a thief in her neighbor’s house. But there were no adults around.

Jenny Oh, my! Did she hide in her house?

Sam No, she blew her vuvuzela. The thief was surprised and ran away!

Jenny So she became a hero. What a nice story!

Sam Here’s her picture on the Internet. Have a look. =============================================================================

Sam 인터넷에 재미있는 뉴스가 올라왔어.

Jenny 뭐에 관한 건데?

Sam 남아프리카 공화국의 한 소녀에 관한 거야. 그녀가 도둑으로부터 그녀의

마을을 구했어.

Jenny 정말? 얘기 좀 해봐.

Sam 그녀는 이웃 집에 도둑이 든 것을 보았어. 하지만 주위에 어른들이 없었지.

Jenny 어머! 그녀는 집 안으로 숨었어?

Sam 아니, 그녀는 그녀의 부부젤라를 불었어. 도둑은 깜짝 놀라서 도망을 쳤대!

Jenny 그래서 그녀가 영웅이 되었구나. 정말 멋진 이야기다!

Sam 여기 인터넷에 그녀의 사진이 있어. 한 번 봐봐.


81

Student Book: Unit 17 Animals and Their Habitats

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. Can you find any animals? Model answer: Yes. I can find some animals. (owl, flatfish, lizard) / Yes, but it’s not easy to find them. 2. Why do you think some animals change their colors? Model answer: (I think they change their colors) because they want to protect themselves from others. Let’s Check Which words come to your mind when you think of animals’ homes?

forest: 숲

dangerous: 위험한

Africa: 아프리카

hunt: 사냥하다

zoo: 동물원

Animals and Their Habitats (동물들과 서식지)

동물들은 세계 도처의 각각 다른 집들에서 살고 있다. 동물들의 몸은 자신들의

서식지에서 편히 살아가는 것을 돕기 위해 변화한다.

기린

기린은 아프리카의 평원에 산다. 기린은 매우 긴 목을 가지고 있다. 왜 긴 목을 가지고

있을까? 그것은 많은 사자들이 기린을 사냥해 잡아먹기 때문이다. 그래서 기린의 긴

목은 사자를 찾는데 도움을 준다. 기린은 그 목으로 매우 먼 곳까지 볼 수 있다. 또한

기린의 긴 목은 음식을 구하는데도 도움이 된다. 기린은 높은 나무에 달린 잎을 먹는다.

독화살 개구리

독화살 개구리는 남아메리카의 열대 우림에 산다. 그들은 매우 밝고 다채로운 색깔을

띤다. 그들의 색깔은 다른 동물들에게 "나를 잡아먹지 마! 난 독이 있어!"라는 것을

말해준다. 모든 동물들은 이 위험한 개구리를 조심한다.

흰 올빼미

이 올빼미는 북극에 산다. 흰 올빼미는 사냥을 하기 위해 뛰어난 시력과 청력을

이용한다. 그것은 멀리 있는 동물들을 보고 들을 수 있다. 흰 올빼미는 흰 색의 깃털을

가지고 있어서 철저히 숨을 수 있다. 이것은 이 올빼미가 동물들 가까이에 가서 그들을

잡는 데 도움이 된다.


82

Word Box

• plain n. 평원

• poison n. 독

• rainforest n. 열대 우림

• bright adj. 밝은

• watch out phrasal v. 조심하다

• dangerous n. 위험한

• eyesight n. 시력

• hearing n. 청력

Time for a Quiz!

왜 동물들의 몸은 변화하는가? 첫 번째 단락에서 정답을 찾아서 쓰시오.

정답: Animals' bodies change to help them live well in their homes.

동물들의 몸은 자신들의 서식지에서 편히 살아가는 것을 돕기 위해 변화한다.

Vocabulary Check Up A. 1. b 2. b B. 1. bright 2. Watch out 3. eyesight

Comprehension Check Up A. 1. F 2. F 3. T B. 1. c 2. b 3. c 4. b 5. c 6. a


다음 세 동물들은 자신들의 서식지에서 불편함 없이 지내기 위해 몸의 어느 부분을

이용하는가? 박스 안의 숫자들을 빈 칸에 쓰시오.

1. c. long neck 2. a. skin color 3. a. skin color b. eyesight d. hearing


83

Summary Make Up Paragraph 1: (b) Changes of animals’ bodies help animals live well in their home. Paragraph 2: (c) Giraffes live on the plains of Africa. They have long necks so they can see very far. Paragraph 3: (d) Poison dart frogs are bright and colorful. They have poison in them. Paragraph 4: (a) The snowy owl in the Arctic has white feathers. It has very good eyesight and

hearing for hunting.

Talk! Your Turn

여러분이 사막에 사는 동물이라면 여러분의 몸은 어떻게 변화할 수 있을까요? -> My body would have water tank because the desert doesn't have enough water.


84

Workbook: Unit 17 Animals and Their Habitats

Word Practice A.

B.

1r a i n f o r 2e s t

y

4p e

l s

3h e a r i n g

i g 5p o i s o n h

t ACROSS 1. Plants and animals grow fast in rainforests because of all the rain.

식물과 동물은 비 때문에 열대 우림에서 빠르게 자란다. 3. My grandmother does not have good hearing. You need to shout.

나의 할머니께서는 좋은 청력을 가지고 있지 않으신다. 큰 소리로 말해야 한다. 5. Some colorful mushrooms have poison. So don’t eat them.

어떤 화려한 버섯들은 독을 가지고 있다. 그러니 그것들을 먹지 말아라. DOWN 2. Don’t watch too much TV. It is bad for your eyesight.

TV를 너무 많이 보지 말아라. 그것은 너의 시력에 좋지 않다. 4. The plains are a good place to grow rice.

그 평원들은 벼가 자라기에 좋은 장소이다.

Definition Parts of Speech Word Translation 1. something that can make you sick or make you die

noun verb poison 독

2. not dark adjective noun bright 밝은

3. a large, grassy area like a field noun adjective plain 평원

4. the power to see noun adjective eyesight 시력

5. being unsafe adjective noun dangerous 위험한

6. to be careful phrasal

verb adverb watch out 조심하다

7. the power to hear adjective noun hearing 청력

8. a hot, green, wet forest noun verb rainforest 열대 우림


85

C. 1. a 2. b 3. c

1. It is dangerous to go out alone at night. Always go with adults.

밤에 혼자 나가는 것은 위험하다. 항상 어른과 함께 다녀라.

2. I don’t like bright colors, such as pink or yellow. I like dark colors.

나는 핑크색이나 노란색 같은 밝은 색깔들을 좋아하지 않는다. 나는 어두운 색깔들을

좋아한다.

3. You must watch out because there are wild dogs in this area.

이 지역에 들개들이 있기 때문에 너는 조심해야 한다.

Listening Practice A. B. 1. b 2. b

Teacher Let’s learn about animals and their homes. What animal lives on the plains?

Jenny Giraffes live on the plains of Africa.

Teacher That’s right! Can you tell us more about the giraffes?

Jenny Well, they have long necks to watch out for lions.

Teacher Right. What about rainforests? What animal lives there?

Sam Poison dart frogs live in the rainforests of South America. Their bright colors say

“I have poison!”

Teacher Excellent! Now, what can we learn from these two animals?

Sam Animals’ bodies change to live well in their homes. It’s amazing! ==============================================================================

Teacher 동물들과 그들의 집에 대해 배워보자. 어떤 동물들이 평원에 살까요?

Jenny 기린이 아프리카의 평원에 살아요.

Teacher 맞아요! 기린들에 대해 좀 더 말해 줄 수 있나요?

Jenny 음, 그것들은 사자들을 조심하기 위해 긴 목을 가지고 있어요.

Teacher 맞아요. 열대 우림은 어떨까요? 어떤 동물들이 거기에 살죠?

Sam 독화살개구리들이 남아메리카의 열대 우림에 살아요. 그들의 밝은 색깔들은

"난 독이 있어!"라고 말해요.

Teacher 훌륭해요! 이제 우리는 이 두 동물들로부터 무엇을 배울 수 있을까요?

Sam 동물의 몸들은 그들의 서식지에서 편히 살기 위해 변해요. 그것은 정말

놀라워요!


86

Student Book: Unit 18 The Helpful Fennec Friends

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the pictures. Where do the two foxes live? Model answer: The fox on the top lives in the desert.

The fox on the bottom lives in a cold place. 2. How do the two foxes look different? Model answer: Their bodies have different colors. / Their ears have different shapes.

Let’s Check Which words come to your mind when you think of a Fennec fox and an Arctic fox?

desert: 사막

fur: 털

cold place: 추운 지역

color: 색깔

ear: 귀

The Helpful Fennec Friends (도움을 준 사막 여우 친구들)

필립과 프라이는 사막 여우이다. 그들은 더운 사막에 산다. 어느 날 밤 그들은

땅바닥에서 자고 있는 한 남자를 본다. 그는 우리를 가지고 있다. 그 안에는 북극 여우

한 마리가 있다!

"사냥꾼은 북극 여우를 팔 거야," 필립이 말한다. "북극여우가 탈출할 수 있게

도와주자!"

"왜?" 프라이는 이해 하지 못한다. "북극 여우들은 추운 장소에 살잖아. 그리고 그들은

매우 따뜻한 털을 가지고 있어. 하지만 여기 사막은 너무 뜨거워. 그래서 북극여우는

죽을 말 거야!" 라고 필립이 설명한다. "게다가, 북극여우의 귀를 봐." "귀들이 너무 작아!

그런 작은 귀로 제대로 들을 수 있을까?"라고 프라이가 묻는다. "물론이지," 필립이

말한다. "하지만 북극여우의 귀는 왜 그렇게 작지?"라고 프라이가 묻는다. "그 작은 귀는

북극 여우가 몸의 열을 유지할 수 있게 도와주는 거야,"라고 필립이 말한다. "그러면,

북극여우에게 여기는 너무 정말 더울 것이 틀림없어! 오, 불쌍한 여우. 북극여우를 돕고

싶어,"라고 프라이가 말한다.

필립과 프라이는 우리를 연다. 그들은 북극 여우를 근처의 공항으로 데리고 간다.

북극여우는 그들에게 고마워 한다. 북극여우는 그린랜드로 가는 비행기에 숨는다. 필립과


87

프라이는 매우 행복하다!

Word Box

• desert n. 사막

• cage n. 우리

• hunter n. 사냥꾼

• escape v. 탈출하다

• die v. 죽다

• explain v. 설명하다

• poor adj. 불쌍한

• nearby adv. 근처의

Information

▲The Arctic fox has small and round ears. They help prevent heat loss in the cold Arctic.

북극여우는 작고 둥근 귀를 가지고 있다. 그것들은 추운 북극에서 열 손실을 막을 수

있도록 도와준다.

▲The Fennec fox has large ears. They help the fox lose heat and stay cool in the hot desert.

사막여우는 큰 귀를 가지고 있다. 그것들은 이 여우가 더운 사막에서 열을 줄이고

시원하게 지내는 것을 도와준다.

Time for a Quiz!

필립과 프라이는 어디에 사는가? 이야기의 첫 부분에서 정답을 찾아서 쓰시오.

정답: They live in the hot desert.

그들은 더운 사막에 산다. Vocabulary Check Up A. 1. a 2. b B. 1. desert 2. explain 3. die

Comprehension Check Up A. 1. T 2. F 3. F B. 1. a 2. c 3. b 4. c 5. b 6. a Skill Build Up: Finding Reasons 북극여우는 왜 사막에서 살 수 없을까? 알맞은 이유를 체크하시오.

a. They live in cold places. 그들은 추운 지역에 산다.


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d. They have very warm fur. 그들은 아주 따뜻한 털을 가지고 있다.

e. They have small ears. 그들은 작은 귀들을 가지고 있다.

Summary Make Up Paragraph 1: (b) Phillip and Fry are Fennec foxes. They see a man with an Arctic fox in a cage. Paragraph 2: (a) Phillip tells Fry about Arctic foxes. They decide to help the Artic fox! Paragraph 3: (c) The Arctic fox goes back to Greenland with Phillip and Fry’s help.

Talk! Your Turn

여러분이 과학 선생님이라면 여러분의 학생들에게 사막여우와 북극여우에 대해 어떻게

설명하겠습니까? ->I would talk about different things between them. ->I would talk about their homes. This would help students understand why they are different.


89

Workbook: Unit 18 The Helpful Fennec Friends Word Practice A.

B.

ACROSS 1. The hunter tried to shoot the rabbit, but it was too fast.

사냥꾼은 토끼를 쏘려고 했지만 토끼가 너무 빨랐다. 3. A tiger escaped from its cage this morning!

호랑이가 오늘아침에 우리에서 탈출을 했다! 5. Dinosaurs died a long time ago.

공룡들은 오래 전에 죽었다. DOWN 2. This book is difficult. Can you explain it to me?

이 책은 어렵네요. 나에게 설명해 줄 수 있으신가요? 4. I opened the cage and let the birds out.

나는 우리를 열어 새들을 밖으로 내보냈다.


1. a person who hunts animals noun verb hunter 사냥꾼

2. a box with bars to keep an animal in adjective noun cage 우리

3. to tell why or how verb adjective explain 설명하다

4. a large, hot, sandy land with little water noun adjective desert 사막

5. not good adjective noun poor 불쌍한

6. to get away from danger verb adverb escape 탈출하다

7. close at hand adverb noun nearby 근처의

8. to stop living noun verb die 죽다

1h u n t 2e r

x

3e s 4c a p e

a l

g a

5d i e i

n


90

C. 1. a 2. b 3. c

1. Camels live in the desert.

낙타들은 사막에 산다. 2. Let’s take this poor cat home. It looks cold and hungry.

이 불쌍한 고양이를 집으로 데려가요. 고양이가 춥고 배고파 보여요. 3. Is there a flower shop nearby? I can smell sweet flowers.

근처에 꽃집이 있나요? 달콤한 꽃 향기를 맡을 수 있네요.


Phillip Look! There’s a hunter sleeping on the ground.

Fry I see him. He has a cage and an Arctic fox is in it!

Phillip Let’s help it escape.

Fry Why?

Phillip Look at its thick fur. The desert is too hot for the Arctic fox. It will die!

Fry Poor fox! How can we help it escape?

Phillip First, we open the cage. Then we take the Arctic fox to an airport nearby.

Fry Good idea! It can get on a plane to Greenland.

Phillip Yes, every animal should be at its own home.

Fry I think so, too. ==========================================================================

Phillip 저기 좀 봐! 사냥꾼이 땅에서 자고 있어.

Fry 그가 보여. 그는 우리 하나를 가지고 있고, 북극여우 한 마리가 그 안에

있어!

Phillip 북극여우가 탈출하는 것을 도와주자.

Fry 왜?

Phillip 북극여우의 두꺼운 털을 봐. 사막은 북극여우에게 너무 더울 거야.

북극여우는 죽고 말 거야!

Fry 불쌍한 여우! 우리가 어떻게 북극여우가 탈출하는 것을 도울 수 있을까?

Phillip 먼저, 우리가 우리를 열어. 그리고 나서 우리가 북극여우를 근처의

공항으로 데리고 가자.

Fry 좋은 생각이야! 북극여우는 그린란드로 가는 비행기를 탈 수 있어.

Phillip 그래, 모든 동물들은 그들만의 서식지에 있어야 해.

Fry 나도 그렇게 생각해.


91

Student Book: Unit 19 Good Posture for Everyone

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the pictures. How are the two children different? Model answer: The child on the top doesn’t sit right. But the child on the bottom sits straight. 2. Which one do you think shows a better posture? Why? Model answer: I think the bottom one shows a better posture because she sits straight. Let’s Check Which words come to your mind when you think of good posture?

tall: 키가 큰

a good chair: 좋은 의자

standing posture: 서 있는 자세

back: 등

head looking straight: 똑바로 한 고개(똑바로 바라보도록 세운 머리)

Good Posture for Everyone (모두에게 좋은 자세)

키가 커 보이고 튼튼해 보이고 싶습니까? 보다 많은 활기를 원하나요? 그렇다면

여러분의 자세를 개선하기만 하면 됩니다. 하는 것은 쉽습니다!

서기

양 발을 모아서 서지 마십시오. 똑바로 그리고 곧게 서십시오. 턱을 약간 아래로

당기십시오. 이는 여러분의 머리를 똑바로 세우도록 해 줄 것입니다. 팔은 아래로

늘어뜨리십시오.

앉기

좋은 의자를 갖는 것이 필요합니다. 너무 푹신하거나 딱딱해서는 안 됩니다. 의자

등받이에 등을 기대 앉으십시오. 양 발은 땅에 평평하게 내려 놓으십시오. 앞쪽으로나

뒤쪽으로 기울어지지 않도록 합니다.

걷기

서기 자세의 단계들을 따라 합니다. 똑바로 정면을 보십시오. 머리를 앞쪽으로 밀지

않습니다. 팔은 자연스럽게 흔들리게 합니다.

자기

첫째, 매트리스가 너무 푹신하거나 딱딱해서는 안 됩니다. 그것은 여러분에게 편안해야

합니다. 둘째, 등을 대고 자려고 노력하십시오. 마지막으로, 좋은 베개를 사용하십시오.

그것은 당신의 머리와 목을 받쳐줄 수 있습니다.


92

이 간단한 단계들을 그냥 따라 해보십시오. 여러분의 키는 더 클 것이고 몸은 더

튼튼해질 것입니다! Word Box

• improve v. 개선하다

• posture n. 자세

• straight adj. 곧은, 똑바른

• lean v. 기울이다

• natural adj. 자연스러운

• mattress n. 매트리스

• comfortable adj. 편안한

• support v. 지지하다, 받치다

Information ▲Bad posture can cause headaches and neck and back pain.

나쁜 자세는 두통 그리고 목과 등의 통증을 일으킬 수 있다. Time for a Quiz! 좋은 앉기 자세를 가지려면 가장 먼저 무엇이 필요할까? 앉기 섹션에서 정답을 찾아서

쓰시오.

정답: You need to have a good chair. 좋은 의자를 갖는 것이 필요합니다.

Vocabulary Check Up A. 1. c 2. b B. 1. improve 2. posture 3. straight

Comprehension Check Up A. 1. F 2. T 3. T B. 1. a 2. c 3. c 4. b 5. b 6. a Skill Build Up: Finding Solutions 어떻게 키가 크고 튼튼하게 보일 수 있을까? 알맞은 해결책을 빈 칸에 쓰시오. 1. c. let your arms hang down 2. b. keep your feet flat on the ground 3. d. let your arms swing in a natural way 4. a. use a good pillow


93

Summary Make Up Paragraph 1: (b) Good posture can make you healthy. Paragraph 2: (a) When standing, sitting, walking, or sleeping, try to have good posture. Paragraph 3: (c) Follow every step. You will grow taller and stronger.

Talk! Your Turn

여러분이 컴퓨터 앞에 앉아 있다면, 어떤 것이 당신에게 좋은 자세일까요? -> Sitting straight would be good for my back. -> Trying not to lean forward would be good, too.


94

Workbook: Unit 19 Good Posture for Everyone

Word Practice A.

B. ACROSS 1. Don’t be nervous. Just act in a natural way.

초조해 하지 마라. 그냥 자연스럽게 행동해라.

4. I have to study hard to improve my English.

나는 나의 영어 실력을 개선시키기 위해 열심히 공부해야 한다. 5. My back hurts from my bad posture.

나의 나쁜 자세 때문에 등이 아프다. DOWN 2. I can’t sleep on this mattress. It’s too hard.

이 매트리스에서 잠을 잘 수가 없다. 그것은 너무 딱딱하다. 3. Don’t lean against the elevator door. It’s dangerous.

엘리베이터 문에 기대지 말아라. 그것은 위험하다.


1. being pleasant and cozy noun adjective comfortable 편안한

2. being normal; not changed adjective noun natural 자연스러운

3. to make better verb adjective improve 개선하다

4. a position of body parts noun adjective posture 자세

5. the part of a bed one sleeps on adjective noun mattress 매트리스

6. to bend in a direction verb adverb lean 기울이다

7. not being curved adjective noun straight 곧은, 똑바른

8. to help stay up noun verb support 지지하다, 받치다

2m

1n a t u r a 5l

t e

t a

4i m p r o v e n

e

5p o s t u r e

s


95

C. 1. b 2. a 3. c

1. This sofa is comfortable and cozy.

이 소파는 편안하고 아늑하다

2. I want to curl my hair. My straight hair looks boring.

나는 나의 머리가 곱슬거리기를 원한다. 나의 생머리는 따분해 보입니다.

3. This bookshelf is weak. It cannot support many books.

이 책장은 약하다. 그것은 많은 책들을 받칠 수 없다.

Listening Practice A. B. 1. c 2. a

Andy Teacher, I want to look tall and strong. What can I do?

Teacher It’s easy, Andy. Just improve your posture.

Andy My posture? How can I improve it?

Teacher When you sit, sit with your back against the back of a chair.

Don’t lean forward or backward.

Andy OK. What about my walking posture?

Teacher Keep looking straight ahead and swing your arms in a natural way.

Andy And what about my sleeping posture? My back hurts after I sleep.

Teacher Be sure to choose a comfortable mattress and sleep on your back.

Andy Wow, it’s really easy! I will do this every day. ============================================================================

Andy 선생님, 저는 키가 크고 튼튼해 보이고 싶어요. 무엇을 하면 될까요?

Teacher 앤디, 그것은 쉬워요. 자세를 개선해보세요.

Andy 제 자세요? 제가 어떻게 그것을 개선시킬 수 있을까요?

Teacher 앉을 때, 의자 등받이에 등을 기대 앉아요. 앞쪽으로나 뒤쪽으로 기울어지

면 안 되요.

Andy 알겠어요. 제 걷기 자세는 어때요?

Teacher 정면을 똑바로 쳐다보고 팔을 자연스럽게 흔들면 되요.

Andy 그리고 잠자는 자세는 어떨까요? 자고 나면 등이 아파요.

Teacher 반드시 편안한 매트리스를 선택하고 등을 대고 자도록 해요.

Andy 와, 정말 쉽군요! 저 매일 이것을 할 거에요.


96

Student Book: Unit 20 Good Posture Makes a Soccer Star

Think Ahead Let’s Talk 1. Look at the picture. What is the boy doing? Model answer: He is learning something from his trainer/teacher. 2. What do you need a strong body for? Model answer: I need exercise and eat healthy food to have a strong body. Let’s Check Which words come to your mind when you think of becoming strong?

exercise: 운동하다

food: 음식

good posture: 좋은 자세

healthy: 건강한

gym: 체육관

Good Posture Makes a Soccer Star (좋은 자세가 축구 스타를 만들다)

키트는 영국 축구팀의 스타 축구 선수다. 그는 키가 크고 튼튼하지만 그가 항상 그랬던

것은 아니었다.

키트가 10살 이었을 때 그는 축구를 하려고 노력했다. 그는 축구 경기를 좋아했다.

하지만 그는 키가 매우 작았고 약했다. 몇몇 아이들은 그를 비웃었다. 그의 코치는

키트가 경기에서 뛰게 해주지 않았다.

그렇지만 키트는 포기하지 않았다. 그는 체육관에 가입하고 운동하기 시작했다. 그는

좋은 자세에 관해 배웠다. 트레이너는 “그것은 네가 키가 더 크고 더 강해지도록 도와

줄 거야.”라고 말했다. 그래서 그는 매일 그의 자세를 개선하기 위한 운동을 했다. 그는

그의 등과 어깨 근육을 단련시켰다. 그는 다리와 몸을 더 튼튼하게 만들기 위해 다른

운동도 했다. 집에서 그리고 학교에서, 그는 그의 자세를 여러 번 점검했다.

키트는 점점 키가 크고 튼튼해졌다. 12살이 되자 그는 또 다른 축구팀에 가입을 했다.

그들은 키트의 예전 팀과 경기를 했고 키트가 결승골을 넣었다! 이번에는 아무도 그를

비웃지 않았다.

키트는 계속해서 축구 경기를 하고 매일 운동을 했다. 좋은 자세와 운동은 그를 스타로

만들었다!


97

Word Box

• weak adj. 약한

• laugh at phrasal v. 비웃다

• coach n. 코치

• give up phrasal v. 포기하다

• join v. 가입하다

• gym n. 체육관

• exercise v. 운동하다

• continue v. 계속하다

Information ▲ People use muscles to move.

사람들은 움직이기 위해 근육을 사용한다. Time for a Quiz! 키트는 누구인가? 이야기의 첫 부분에서 정답을 찾아서 쓰시오.

정답: Kit is a star soccer player in an English soccer team.

키트는 영국 축구팀의 스타 축구 선수다. Vocabulary Check Up A. 1. c 2. a B. 1. weak 2. laughed at 3. give up

Comprehension Check Up A. 1. F 2. F 3. T B. 1. c 2. a 3. c 4. c 5. b 6. a

Skill Build Up: Group Details

각 팀에서 키트에게 어떤 일이 일어났는가? 박스 안의 정답으로 빈칸을 채우세요. 1. a. He was small and weak.

d. He could not play soccer. e. Some children laughed at him.

2. b. He was tall and strong. c. He scored a goal. f. No one laughed at him.


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Summary Make Up Paragraph 1: (a) Kit is a famous soccer player. But he was not always tall and strong. Paragraph 2: (d) Kit could not play in any soccer matches because he was too small and weak. Paragraph 3: (b) Kit exercised and improved his posture. He grew taller and stronger. Paragraph 4: (c) Kit’s new team beat his old team. No one laughed at him. Paragraph 5: (e) Good posture and exercise helped Kit become a good soccer player.

Talk! Your Turn

여러분이 매우 약하고 키가 작다면 키가 더 크고 튼튼해지기 위해 무엇을 하겠습니까? -> I would exercise every day and try to improve my posture. I would also eat lots of healthy food.


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Workbook: Unit 20 Good Posture Makes a Soccer Star

Word Practice A.

B. ACROSS 1. Jenny’s coach makes her practice hard.

제니의 코치는 그녀가 열심히 연습하게 했다. 5. I usually go to the gym to improve my posture.

나는 보통 내 자세를 개선시키기 위해 체육관에 간다. DOWN 2. Do you want to be healthy? Stop playing computer games and exercise more.

건강해지고 싶으신가요? 컴퓨터 게임을 그만하고 운동을 더 하세요. 3. Mark is weak because he does not eat well.

마크는 잘 먹지 않기 때문에 몸이 약하다. 4. Don’t wear that silly hat. People will laugh at you.

그 바보 같은 모자 좀 쓰지마. 사람들이 널 비웃을 거야.


1. a teacher of sports noun verb coach 코치

2. an indoor place to exercise adjective noun gym 체육관

3. to stop trying phrasal verb adjective give up 포기하다

4. not strong noun adjective weak 약한

5. to become a member of something verb noun join 가입하다

6. to laugh in an unkind way phrasal verb adverb laugh at 비웃다

7. to keep going and not stop adjective verb continue 계속하다

8. to train your body noun verb exercise 운동하다

2e 4l

x a

e 3w u

r e 5g y m 1c o a c h

i k

s a

e t


100

C. 1. a 2. c 3. c

1. Always practice, do your best, and never give up!

항상 연습하고, 최선을 다하라 그리고 절대 포기하지 마라!

2. I like basketball, so I joined the basketball club.

나는 농구를 좋아해서 농구 클럽에 가입했다.

3. It’s raining! We cannot continue the game.

비가 와! 우리는 게임을 계속할 수 없어.

Listening Practice A. B. 1. a 2. b

Tommy I want to join a soccer club. But kids will laugh at me because I’m weak.

Jenny You know Kit, the star soccer player? He was small and weak when he was a kid, too.

Tommy Really?

Jenny Yes. He was weak but he never gave up.

Tommy What did he do?

Jenny He joined a gym and started to exercise. He exercised to improve his posture every

day. Now, look at him. He’s tall and strong.

Tommy Wow. He was like me but he didn’t give up! I want to join a soccer club right now.

Jenny I’m glad to hear that. =============================================================================

Tommy 난 축구 클럽에 가입하고 싶어. 하지만 내가 몸이 약하기 때문에 아이들이

날 비웃을 거야.

Jenny 너 스타 축구 선수, 키트 알지? 그도 어렸을 때 키가 작고 약했었어.

Tommy 정말?

Jenny 그래. 그는 약했지만 절대 포기하지 않았어.

Tommy 그 사람은 뭘 했지?

Jenny 그는 체육관에 가입하고 운동을 시작했어. 그는 매일 그의 자세를 개선시키

는 운동을 했어. 지금 그를 봐. 그는 키도 크고 튼튼해.

Tommy 와. 그는 나와 같았지만 포기하지 않았구나! 나 지금 당장 축구 클럽에 가

입하고 싶어.

Jenny 그 말을 들으니 기뻐.

bricks reading 200 level 1

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