普渡交流总结

201728060147 王聪

和普渡在漫天的大雪中相识，分离在温暖的五月。踏过校园的积雪，也闻过

青草的清香。短短的五十天，看过了普渡四季的风景。在普渡度过的每一个情景，

都放佛发生在昨天。

和普渡的第一次见面，校园的树枝上还挂着晶莹的雪花。沿路欣赏着雪后的

美景，带着冷空气的余温第一次踏入了张虹教授的实验室，我在普渡的学习生活，

也就开始了。

图 1 初见普渡

张虹教授是一位十分严格的师长，她会关注并且督促每个学生的成长。在国

内与老师线上交流时，我就深深钦佩于老师严谨的治学精神，到了普渡与老师面

对面交流，更加折服于老师的人格魅力。每当我提出自己在学术上的困惑或者疑

问，老师都会引导我去找出问题的根源，思考如何找出解决问题的方法。老师一

直在培养我们独立自主的精神和人格，为自己的学业和人生负责。

老师会提供实验室的资源给学生们，只要同学们有感兴趣的项目，老师就会

尽全力帮助同学们。自愿的基础上，会有一些同学主动到实验室研究自己感兴趣

的方向，这些同学们都在兴趣的驱使下努力开展着自己的项目。有的小伙伴们在

做 VR 棒球训练的项目，通过视觉反馈来练习接棒球；有的小伙伴在模拟 iPhone

的触觉反馈，通过调整不同维度的参数来模拟振动触感；还有的小伙伴在做音乐

感受的增强实验，通过提供触觉信息来提高人在听音乐的过程中的感受。我会经

常找实验室的同学们聊天，和他们交流做项目的收获和体会，也会参与到他们的

实验中当被试，亲身体验实验的流程。在这个过程中最大的感受就是这些同学们

在兴趣的驱动下带着满满的热情去开展自己的项目，他们十分专注并且勤奋，会

努力克服做项目的过程中遇到的困难，看到了自己的不足或短板，也会想办法去

补足或改进。同学们这种发自内心的热情和责任感也深深感染着我，我时常会思

索自己收获了什么，今后努力的方向是什么。

图 2 在实验室当被试

实验室每周都会开一次组会，每次组会上会有一个小伙伴分享自己最近的项

目进展或研究成果。来到普渡的第一周，我和学伟也向大家分享了 UX 专业做过

的项目和我们在普渡正在进行的项目。在场的小伙伴对 UX 专业很感兴趣，还在

问我们怎么确定目标用户，如何把设计与商业结合起来。这里的小伙伴们十分乐

于分享，如果你带着问题去和他们交流，他们会尽全力帮助你，分享他们的知识

和经验。每个人都有自己的特长和专注的技能，在这里总能找到学习的榜样。

图 3 实验室开组会

老师会严格的督促我们的学习状态，要求我们每一周都做出一份总结，思考

自己的收获并且对未来一周的学习作出计划。尽管时常会感到压力的存在，但却

是这股压力在不断鞭策着我们去进步。除了一周的计划以外，每天早上到了实验

室，我还会首先列出一天的任务清单，合理安排好每一天的时间分配。在实验室

的时间里，我每天会查阅一些关于盲人马拉松项目的文献，思考如何将设计和技

术融合起来，另外我会利用实验室的资源，补充工程学的知识。因为我的项目中

主要会用到 Arduino 和心理物理法相关的知识，我就把大部分的精力用在这两方

面上。老师为了帮助我快速入门 Arduino，为我购置了一整套 Arduino 套件，让

我能不断动手练习。编程、连接电路、调试，学习 Arduino 的过程充满乐趣，尤

其是当完成一个小专案并且能让元器件动起来的时候，内心充斥着满满的成就感，

会不断的想挑战难度更高的程序，实现更复杂有趣的功能。在实验室的短短几周

里，我已经能编程实现让用户调节 LED 亮度和闪灭次数。实验室里的很多小伙

伴都是 Arduino 大神，无论有什么问题，他们都会耐心的帮助我。在异国他乡，

却经常能感来自不同世界的人们的温暖。

在老师实验室的这段时间里，我接触了大量的前沿的工程学知识，也看到了

小伙伴们做的超前、有趣的项目，我开始不断反思设计和技术的关系。设计的思

维导向是用概念驱动技术，把设计师脑海中的灵感一步步演变成实体模型甚至是

产品。而技术的思维导向是技术超前，将技术应用、融入到现实生活的场景中。

十多年前的科技电影中展现的未来生活正在一步步向我们走来，设计似乎引领着

技术；而如今 AR、VR 和人工智能快速发展，人们不断创造技术的应用场景去适

应技术，科技的飞速发展 ，让我们看到了未来生活的无限可能。到底是设计驱

动技术的发展，引领未来生活，还是技术塑造未来，人去适应技术的发展？技术

与设计的关系，更像是哲学中蛋和鸡的问题。我想，如果没有想象力的指导，人

类永远不可能构造未来生活的蓝图，而没有技术的飞速发展，所有的想象也都只

能停在纸面上，技术发展的同时，也创造出了新的生活场景。设计和技术，共同

驱动着人类生活向美好、便捷和高效变化。我想，作为一个设计师，只懂设计是

不够的，如果只具备设计领域的知识，设计出来的产品往往会天马行空，难以融

入到日常生活中，甚至在未来几年、几十年都难以实现。了解当下最前沿的科技，

把握科学技术在未来几年的发展方向，才能更好的指导设计思路，才能为人类的

未来生活绘制蓝图。

图 4 实验室聚餐

除了在老师的实验室补充工程学知识，我还会每周去上普渡 UX Design 的课

程。课程设置在每周的周二和周四，我和学伟参加 Dr. Colin 和 Dr. Toombs 的课，

参与到 UX Studio 中，和这里的同学们一起讨论他们的课程项目。

第一次来参加 UX Design 的课程，我就经历了一次 culture shock，这里的小

伙伴们上课十分放松，可以做任何事情。因为教室里的桌子是按照小组排布的，

所有的椅子都是可以滑动的，上课的时候同学们就经常滑到其他的小组，参与到

讨论中。同学们上课的时候也从不会正襟危坐，他们会找自己最舒服的姿势听课、

记笔记。这种轻松的上课氛围不仅没有让课堂散漫松弛，反而让同学们的思维变

得活跃。每个人都畅所欲言，分享自己的思考和感想。

图 5 在 UX Studio 课上体验 HoloLens

普渡 UX 的课程基本分为两个部分，文献阅读和项目讨论。每节课的最后几

分钟，老师们都会在布置一篇文献作业，要求同学们在线上阅读，这些文献有关

于设计思维的，也有关于设计方法等的，同学们会在线上做笔记，记录自己的思

考和体会。类似于协同办公，老师和同学们的笔记都是共享的。思想的交流和碰

撞，就这样从课上延伸到了课下。每一节课的前一个小时，老师会引导学生们交

流上次课布置的文献带来的思考。同学们思维灵活，想象力发散，讨论经常会延

伸到文献之外。我时常敬佩于这里的学生们的眼界和思维的深度，他们在讨论中

相互激发，思维不断碰撞，有时通过一个问题，可以延伸出很多新的话题。讨论

交流的意义已经不止是理解文献本身，更是对设计本身的思考和交流。课堂的后

两个小时，同学们会按照小组讨论课程项目。

图 6 UX Studio 课上同学们做亲和图

普渡 UX 专业做项目的流程和思想与我们十分相似。像刘伟老师所倡导的那

样，Dr. Colin 也秉持着 learn by doing 的理念，让这里的同学们在做项目的过程

中学习设计的思路和方法。国内的项目是校企合作，在商业的视角下推进设计。

这里的项目大多是教授自己设置的，唯一的校企合作的项目由 UX Design 专业所

有年级的学生们历时一整个学期共同完成。普渡同学们设计的流程和方法与国内

基本相同。首先根据桌面调研，确定目标用户；在确定了目标用户后，通过访谈、

问卷和焦点小组等方法完成用户调研，找出目标用户的痛点和需求；根据用户调

研的结果，把目标用户的需求排列出优先级，找出最核心，最需要满足的需求，

并以此为基础进行设计；最后，以一定的方式向用户展示自己的设计，做可用性

测试，不断迭代，完善自己的设计。看到了这里的设计方法和流程后，我开始反

思，设计的核心，是构建人类生活的方方面面，构建人类未来生活的图景，帮助

人们的生活变的更加美好。方法和流程，只不过是设计中的辅助工具，帮助推进

设计的进行，而设计的初衷，才是最重要的东西。无论我们使用什么样的方法，

只有以用户为核心，以用户为出发点和立足点，才能在做出一个顺应人类天性，

改变生活甚至改变世界的设计。

图 7 旅程图

在普渡 UX Design 的课上感受颇深的一点，是同学们对专业的热爱和激情，

对彼此发自内心的尊重和鼓励。尽管教授在课堂上不会讲授做项目的方法，传授

设计中用到的技能，但是同学们会在实际做项目过程中努力自学所需要掌握的技

能。在和这里的同学们聊天的过程中，他们提到只要做项目的时候遇到瓶颈和障

碍，就会寻找各种资源弥补自己的短板。网上搜索，寻求同学们和教授的帮助，

选修其他专业的课程，甚至是发邮件给不认识的在相关领域有所建树的教授，只

要有可能解决自己的问题，他们都会去尝试这些途径。每个人都卯足劲头参与到

项目中，并且把项目尽可能做到最好，每个人都愿意分配更多的工作，得到更多

的锻炼。我不禁深深感慨于他们的热情和拼搏精神，这些小伙伴在快速的成长为

优秀的设计师，在自己热爱的领域内不断进步。

图 8 和 Dr. Gray 课下交流

每门课程的结束，我和学伟都去听了最终的课程项目汇报，这一学期里同学

们做的有校企合作的项目，VR、AR 现实场景应用的项目，和普渡新生迎接流程

优化的项目。教授对于不同年级的同学们做项目时的要求会有不同，比如大一的

同学们做项目展示原型就一定要用手绘，高年级同学们就要用拍视频的方式呈现。

无论哪种呈现方式，都可以看到同学们的用心。手绘的同学们画出几十张图，像

放动画片一样展示原型的操作流程。很多同学们也把手绘的乐趣从课堂延伸到了

课外，通过简单绘画来记录生活中好玩儿的瞬间。手绘不仅可以记录生活中的小

美好，也是一种把想法进行输出和转化的有趣的方式。拍视频的同学们既把视频

拍出了故事性和戏剧性，又通过视频清晰地呈现了产品功能。通过讲故事的方式

让用户了解产品，接受产品，也是一种从用户角度出发的能打动用户的呈现方式。

每个小组在展示自己的项目成果时，台下其他的同学们都认真仔细的聆听并记下

每个小组的优缺点和改进点。反馈阶段大家会踊跃并且真诚的表达自己的观点和

想法。最让我印象深刻的一点是，大家发言时都会首先赞扬作展示的小组设计中

的亮点，鼓励他们放大自己的优点，在今后的项目中保持发扬。对于不足之处，

他们也会直接地指出，并且提出改进的建议，帮助他们做到更好。这种赞扬是发

自内心的，而建议也是中肯诚恳的，台上接受反馈的小组十分虚心的聆听每个人

提出的建议，也分享自己的感受。课堂的氛围十分轻松融洽，即使是课程汇报也

并不像是一场对汇报小组的评判，而是教授与同学们和同学们之间平等的互动交

流。

图 9 Dr. Toombs 看同学们提出的对课程的建议

图 10 Dr. Gray 的课程汇报

在普渡的生活当然不只包括课程和项目，我在这里也结识了很多可爱、有趣、

朝气蓬勃的小伙伴们。在UX Design课堂上认识的印度女孩Rhea十分开朗热情，

她会与我们分享课堂上的文献、分享她最近关于 UX 的思考和读过的书。中国女

孩 Jessie 带我们了解美国课堂和美国文化，帮我们快速适应。雨晴和我们分享她

在美国的生活，分享她感受到的中美文化的差异。当然不止在 UX Design 的课堂

上结识了这些有趣的人们，在张虹教授的实验室里，也有很多视野开阔，热情友

好的朋友们。Yang 是实验室的大哥，无论有什么事都可以请教他，他会耐心的

帮助你。Quan 像是认识多年的朋友，和他聊天总有如沐春风的感觉。Jerry 聪明

又勤奋，只用三年就修完了四年的学分，虽然学业上小有成就，依旧谦逊好学，

对新鲜的事物充满好奇心。在普渡认识的朋友还有好多好多，他们谈吐不凡，视

野广博，友好无私，愿意把自己知道的分享给大家，也时刻保持谦恭的心态向身

边的朋友学习。被他们感染着，影响着，鼓励着，我的观念也在发生巨大的变化，

人要带着广博的胸襟在自己的领域走到极致，也要时刻保持谦逊的态度向周围的

人学习。

图 11 Dr. Gray 的最后一节课

在普渡的这段时间我也参加了很多活动。春季学期结束的时候，张虹教授邀

请学生去她家里开 party。老师带着我们包馄饨，还为我们准备了好多中餐。今

年实验室有四位同学毕业，包括研究生和本科生，老师为了给他们庆祝还特意在

party 上开了香槟。几个即将毕业的同学们在聊起自己这几年在普渡学习的感受

时，都哽咽着感谢老师严格的教诲，老师不断催促着他们离开自己的舒适圈，突

破自己的极限，变得更加优秀，而他们也确实做到了。看着这一幕，我也十分感

动，求学路上能遇到老师这样的师长，实在是一种幸运。而我们也要学会对自己

的人生负责，适当的时候逼自己一把，才能看见自己的潜能有多大。吃完饭，老

师拉起手风琴，带着我们一起唱歌，Yang 多才多艺在旁边弹钢琴合奏。尽管我

们来自不同的国家，拥有不同的母语和民谣，但是我们却能用同一种语言唱起大

家都会的歌，身体也跟着不由自主地摇摆。彼时我觉得大家像是认识了好久，如

同一家人一般在饭后自娱自乐，至今回想起那个画面仍然觉得温馨。

图 12 在张虹教授家开 party

离开普渡的前一周，Quan 邀请我和学伟参加他的毕业典礼。坐在观众席上

看美国大学的毕业典礼，内心竟也充满了激动和感动。现场的每个人都正装出席，

校长在毕业典礼上的致辞如同一个老友在你临行前对你最后的嘱咐，庄严的宣誓，

激扬的合唱，充满仪式感的学位授予，想必每个在场的人，特别是台上的毕业生，

内心都充斥着自豪和对未来的展望。毕业典礼上我也不禁回想我在普渡的五十天

的时光，这是影响我人生的一段日子，我在这里体验到了美国文化，美国课堂，

在这里认识到了来自世界各地的朋友们，也看到了他们的人生态度，我在这里收

获了知识，收获了友谊，然而最大的收获是对优秀的向往。这里的每一段经历都

弥足珍贵，每每回想起来，都会鞭策我、激励我不断前行。

图 13 参加普渡的毕业典礼

与普渡分离时，已是温暖的夏日。在漫天大雪中到来，在和煦的阳光中离别，

仿佛经历了一整个四季的轮回。五十天的时光，只不过是生命中短短的一瞬，却

永远的，镌刻在了我的脑海里。

普渡大学分享

一架飞机把我从地球的这端带到地球的那端。两个月的时间，带着憧憬与彷

徨，走过普渡大学的寒冬与炎夏，体验不一样的风土人情，学习最顶尖的科学知

识，认识最热情的的普渡学生。

• 世界名校

普渡大学位于位于美国印第安纳州西拉法叶市，是美国十大联盟的创始成员、

也是美国大学协会成员，是名副其实的名校。

漫步在普渡大学校园，就像漫步在家乡。我住在离学校有10分钟车程的地方，

附近到处都是一望无际的玉米地，每天清晨出门的时候都会看到农民们忙碌的身

影，这里清闲，不受外部打扰，人们可以安安静静的慢慢的生活，学生们可以专

心致志的科研学习。

这里的人永远面带微笑，第一天来的时候做公交车，公交车司机特别热情的

和我交谈，问我的情况，问我来干什么，最后还非常友好的说了一句Have a good

day。就是这样一个地方，有这样一种力量，让你来到这里的第一瞬间就有一种

归属感。

普渡大学文化品摆满了整个商店，普渡大学的员工和学生对这个学校有着非

常强烈的归属感，几乎每一个学生都会有普渡大学自己的文创产品，比如文化衫，

帽子，手机壳等等。这也是地处中部小城的好处，即使坐着40分钟的公交去拉法

叶城吃饭，也遍地都是普渡火车头的标志和普渡校园文化衫的的踪影。走在校外

只要穿着文化衫，不管是在机场还是在商店，甚至是在大街上，都会有当地的居

民在车里激动得冲你大喊：Boiler up！

• 学术天堂

在交流的过程中，遇到问题，我会发邮件给相关领域的教授提问。虽然我不

是他们带的学生，他们也并不认识我，但是他们都会详细的解答，哪怕他们非常

的繁忙。

毕业季，我受同学邀请参加了普渡大学的毕业典礼，见证了一批优秀学子走

出校园，走向社会的人生重要时刻。毕业典礼上，每一位毕业生的名字都会被显

示在舞台中央的大屏幕上，被校长点到后上台与校长握手领取毕业书。导师也会

穿上学士服，站在台子上给自己的学生带上“领带”，满满的仪式感。

• 学术导师亦是人生导师

还记得刚来美国，人生地不熟，还是自己一个人，语言成为我和其他人交流

的最大障碍。张虹老师主动提出要请我吃饭，帮助我适应普渡的生活。她告诉我

怎样申请普渡邮箱，如何拿到属于自己的实验室钥匙，帮我联系UX专业的老师，

还告诉我如何正确的使用邮箱和美国教授交谈等。

这是我来美国之后张老师给我上的第一堂课，我学到如何快速的融入美国文

化，如何快速融入美国校园生活。每件事情都是有计划，有经历，有反思的，所

以从那开始我努力让自己的生活和学习变得有计划，使得来美国的这段时间每天

都会觉得非常充实。

• 普渡大学UX，超棒的体验

在普渡大学交流的这段时间，我有幸参加了Colin教授和Austin教授的UX课

程，并加入学生小组一起做项目。

在Colin教授的课上，每节课同学们都会阅读UX文献。课堂的前半部分，Colin教

授会带领同学们一起讨论文献，并反思如何将文献中的观点运用在UX设计中。

同学们的思维非常的活跃，每个人都在课堂上积极踊跃的表达自己的想法。可以

真切地感受到，这里的每个学生都非常热爱UX专业，他们可以为了项目一晚不睡，

只为了得到更好的结果。

在学习过程中，同学们会选择用纸做手机app的原型。把纸做成手机的形状，

再把界面内容放进去。每一个界面都会有一张纸，如何交互、内容是什么便一目

了然。在用这种原型做用户测试的时候，用户也可以非常清楚的明白这个APP是

做什么的，这是我在Colin教授课上最大的收获。

在上Austin教授的课的时候，每节课他都会问我感觉如何，有没有问题，哪里没

有听懂。他担心我没有课上阅读的文献，也会主动把原稿给我。

课堂上大家的气氛轻松活跃，每个组的创意也是非常新奇有意思。在他们的项目

中，我尝试了VR眼镜，了解了最适合VR的使用场景，学会了用sketch做原型，学

会了有趣的脑暴方法。

• 触觉实验室，触觉的天堂

每天除了去上课，剩下的时间我都会在张虹老师的实验室里学习。实验室里

有20多个来自五湖四海的触觉方面的人才。每个人做的项目都不一样，也非常有

趣。

有的小伙伴通过实验得出触觉可以提高收听音乐体验的结论，所以他设计了很多

带有触觉反馈的音乐播放器；也有的小伙伴在模拟触控屏带来的不同触觉感受。

在此期间，我也参加了实验室里两位同学的实验，一个实验是测量手臂上的心理

距离，另一个实验是分辨不同刺激的手机按键。实验过后，他们还与我分享如何

用Matlab完成这个实验，收获颇丰。

在普渡的这段时间，不仅学习到了知识，开拓了眼界，还结识了新的同学，新的

老师。他们新奇的思想，对生活和学习的态度，值得揣摩和学习。