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目 錄

序號 項 目 內 容 頁次

一、校長的話…………………………………………… 2

二、學務處給新生家長的貼心話……………………… 3

三、讓幼小銜接的大階梯變緩斜坡的小撇步………4

四、加強孩子學習注音符號的方法…………………… 9

五、暑假中的基本訓練……………………………… 11

六、新生學習知識及基本能力自我檢視表……………13

七、把話說清楚─如何進入孩子的內心世界…………14

八、親子溝通技巧與親師合作……………………… 17

九、健康中心服務內容……………………………… 20

十、課後弦樂團報名表………………………………22

十一、文欣國小圍棋社團招生簡章及報名表…………23

十二、文欣國小學校生活須知………………………25

十三、文欣國小防詐騙家長聯繫函…………………26

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各位敬愛的家長們：

恭喜您的小寶貝進入文欣國小就讀！歡迎加入文欣這個大家

族，我們非常榮幸能與各位家長成為教育工作的合夥人。

文欣國小秉持著積極進取、溫馨合諧、成長進步的教育精神，

為師生營造優質的教育氛圍，期望培養學生能快樂學習、健康成

長、發揮潛能、五育均衡發展，並能自我實現的好兒童。

這是一本提供您輔導孩子在入學後，能盡快適應學校生活的

小冊子，希望這本葵花寶典能協助您在指導孩子各項學習時，成

為孩子的家庭導師，引導孩子進入學習佳境，增進親子良性互動，

使孩子學會生活、學會與人相處、學會做事、學會解決問題的能

力。

感謝教育的路上有愛同行，包括父母對子女的關愛、老師對

學生的教育愛、家長對學校的熱愛，三者共構形成推動教育的動

力，引領小朋友向上發展，追求創新卓越。文欣的團隊將兢兢業

業教育孩子，永續發揚文欣優良校風，讓每一個孩子能適性發展，

健康快樂的成長；讓每一個孩子有金色童年，亮麗展現的舞台。

敬祝 闔家安康 諸事順遂

校長 羅仕然 敬上

100 年 4 月 23 日

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學務主任 呂政嬛

溫馨小語 《成功的小孩》當自信是一種習慣，

當好奇是一種習慣，

當創造是一種習慣，

當溝通是一種習慣，

當自制是一種習慣，

當互助是一種習慣。

成功的條件，不在智商有多高，

成功的因素，決定在好習慣有多少，

好習慣越多，成功的機會越大！ ～節錄自《親子 EQ 小語》～

吾家有子（女）初長成，是人生一大樂事。恭喜您有小寶貝要

上一年級了，相信此刻您的心情一定既興奮又充滿期許，希望寶貝

有好的開始，更希望寶貝能順利學習與成長。

小寶貝要上小學了，看著他（她）興奮的穿上剛買的新制服，

喜悅的背著新書包，開心期待上學去的模樣，您是否也感染了他那

一份天真和快樂？

國小一年級對一個兒童而言，是人生一大轉捩點，升上小學一

年級，孩子將面對與適應學習壓力，替小朋友做好心理準備是一項

必要的功課。為了協助寶貝早日適應學校的作息活動，家長必須幫

助孩子適應新環境，用關心、愛心和支持來陪伴寶貝面對小一生活

的一連串新規範，寶貝才能穩健踏實的踏出每一個步伐，進而順利

且愉快的學習與成長。

學務處給新生家長的貼心話

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※【讓幼小銜接的大階梯變緩斜坡的小撇步】

適當的幼小銜接，可以把幼小之間的『大階梯』，轉換成緩步

上升的『斜坡』，協助寶貝踏出穩健成功的第一步。以下提出幾件

注意事項，與身為小一新生家長的的您分享，請您耐心仔細閱讀。

一、 了解幼稚園和小學的差別，做好充分的心理建設和準備。

◎生活作息：

1. 遵守團體生活規範，穿制服上學，有固定的上下課作息時

間表，聽鈴聲上下課。

2. 坐在固定的座位上課 40 分鐘，要專心聽講，有不懂的地方

發問要舉手，不能隨便走動或和小朋友講話、嬉戲。

3. 每一堂課有一定的課程進度，每天回家要完成老師交代的

功課。

4. 下課沒有點心吃，午餐要依規定時間吃完。

5. 每學期有兩次定期考查，平時要評量考試。

6. 每天要整理書包，帶齊書本、用具準時上學…。

二、 重視生活習慣和能力的培養，訓練寶貝獨立完成自己的事。

培養孩子獨立、自主、負責的態度，教育孩子懂得自己的事要

自己做，鼓勵訓練孩子自己完成自己的分內事。

◎生活習慣：

1. 訓練固定規律的生活作息，培養早睡早起和吃早餐的生活

習慣。

2. 下課養成上廁所的習慣，不憋尿；上完廁所要正確洗手。

3. 指導專心用餐不挑食，訓練用餐的禮儀及速度（30 分鐘以

內）；並練習正確潔牙的方法。

4. 練習掃地、擦桌子、擰乾抹布的基本勞動技能。

5. 培養正確閱讀的習慣，規劃閱讀時間。

6. 每晚睡前整理自己的書包，準備自己的書本學用品。

7. 養成物歸原處的習慣，東西用完放回原來的地方。

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8. 與人相處能用適當的語言，清楚的表達事情、自己的想法

和需求。

9. 做個溫文有禮的好孩子，耐心傾聽他人說話，主動與人打

招呼…等。

◎自理能力：

1. 學習自己穿脫衣褲、扣釦子、拉拉鍊及穿脫襪子、穿鞋繫

鞋帶。

2. 讓孩子練習自己削鉛筆，整理文具學用品。

3. 三餐都能自己使用筷子或湯匙吃飯。

4. 收拾家中級學校抽屜物品，整理座位整潔工作…等。

三、 用耐心和關愛陪伴寶貝學習成長，分擔寶貝的憂慮和快樂。

對一個滿六足歲的孩子來說，剛上小學處於規矩多且陌生的環

境，面對許許多多的新規定和團體規範，家長的陪伴可以和孩子共

同成長。

1. 抽空多和寶貝聊聊天，耐心引導寶貝談談學校中的學習生

活和趣事，和寶貝在家模擬學校的作息，了解上下課的情

形。

2. 利用假日或傍晚和寶貝到學校走走，參觀學校也熟悉新環

境。

3. 適時給予安慰和關心，用愛心陪伴他（她）順利走過這段

過渡期。

四、 培養正確良好的學習態度和習慣，奠定穩固的學習根基。

學習是循序漸進的，一年級的學習重點不在於立刻學到多少新

知識，也不止局限於讀、寫和計算能力，而在於適應新的學習環境

和團體生活，培養正確的學習方法、習慣和態度，爲將來的學習做

準備。

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1. 規律正常的作息：

早睡早起，有充足的睡眠和體力，才能有較佳的學習

成效。利用 8 月份開學前一個月，以學校作息為標準，養

成孩子 6：30-7：00 起床、晚上 9：00 上床睡覺的正常作

息，對他適應開學生活有很大的幫助。

2. 定力、耐心與專心：

培養孩子能持久坐好維持 40 分鐘的定力（學校一節課

40 分鐘，可以先從 10 分鐘開始訓練，慢慢增加到 40 分

鐘）。讓孩子能有耐心、專心做完一件事的習慣，完整看

完一本故事書、畫一張圖畫、著色活動等，訓練他專注的

能力。

3. 時間安排：

要求孩子專心做功課，每天在固定的時間做功課。此

時切忌讓孩子邊玩玩具邊做功課，更不可以在電視機前邊

看電視邊做功課。

4. 養成閱讀的習慣：

提供孩子閱讀的機會，選擇優良的圖書，培養孩子的

閱讀習慣，家中規劃可親子閱讀角落，亦可陪孩子上圖書

館借書，讓孩子親近圖書，喜歡閱讀，養成閱讀的習慣。

5. 整理書包學用品：

學習自己的學用品自己保管、自己整理的習慣，慢慢

教但不幫他做，才不會剝奪了他的學習機會。

6. 積極自主學習：

鼓勵孩子自我比較，尋求自我肯定，父母要對孩子的

成就給予肯定和鼓勵。在孩子遇到疑問時，

引導孩子查詢相關書及資料，培養探究真

相，追根究底的求知心。

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7. 尊重與抗壓力：

培養孩子挫折容忍力及抗壓能力，正確認識身為一個

學生應有的責任，並養成正面思考事情的態度，明白學校

課業及父母和老師的要求未必是壓力。

8. 自主和服從：

培養孩子的能力及信心，能自主完成自己的分內工

作。適時解釋團體規範和紀律的作用及意義，讓孩子了解

團體秩序的重要，進而能遵守團體的規範和紀律。

五、 以同理心和平常心看待寶貝的學習，以耐心和關愛陪伴。

1. 上小學擴大了孩子的生活視野，不只是知識上讀、寫和計

算能力的養成，還要適應新的學習環境，過新的學習生活，

學會和新老師及新同學相處。

2. 重視孩子的學習生活適應，循序漸進，不要將學習狹隘的

定義在課業的學習，要耐心的陪孩子成長，放鬆心情以平

常心來看待。讓孩子在啟蒙的學習道路上，快樂的學習與

成長。

六、 適合的鉛筆，正確的執筆姿勢和方法，讓寶貝寫一手好字。

1. 養成孩子正確的執筆方法與習慣。書寫的方法和筆順也要

特別留心要求，一定的書寫次序，按照正確的筆順書寫，

比較不容易寫錯字。

2. 寶貝上小學後，常要拿筆寫字，讓要讓寶貝寫一手好字，

有三大秘訣：

(1) 選擇至少三枝適合的鉛筆及一個橡皮擦放在鉛筆盒

中。

(2) 正確的握筆方法：大拇指和食指圍成一個圓圈握住筆

桿；無名指和小指握成拳頭狀，但不要握得太緊，掌

中要有空虛；筆桿靠在中指的第一關節上。

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(3) 正確的坐姿：桌椅擺正，簿本放正，抬頭挺胸坐好。

右手拿好筆，左手輕輕壓在簿子上。筆桿與桌面大約

45 度的傾斜角度，讓眼睛可以看到筆尖。

七、 多練習和複習，透過輕鬆的、遊戲化的方式學好注音符號。

注音符號是幫助學習及閱讀的工具，對寶貝日後的學習是十分

重要的。注音符號的學習步驟是：

1. 先會聽、再會念，會念之後才會認字，最後會寫。

2. 一年級前 10 週的語文課程是首冊注音符號教學，老師每天反

覆教注音符號，家長應站在輔助的立場，在孩子放學後幫助孩

子複習。

3. 在指導的過程中千萬別過於心急，太焦躁反而會讓寶貝沒信

心。學生的學習快慢有個別差異，有時孩子會感到厭煩無趣，

此時透過輕鬆的指導方式，有助於激發孩子的學習動機，而適

時的讚美鼓勵，則可以提升孩子的學習興趣。

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※【加強孩子學習注音符號的方法】

1. 利用聯想法進行注音符號認讀、辨識及拼音練習。

2. 透過遊戲來辨識注音符號及練習拼音，或是利用有押韻且音

相近的繞口令來辨別語音。

3. 配合附有注音符號的童話故事書，進行找注音符號及拼音練

習，也是不錯的好方法唷！

八、 適時和寶貝的級任老師溝通聯繫，建立良善親師合作關係。

級任老師和家長是陪伴寶貝學習成長的教育合夥人，適時與級

任老師保持聯繫，有效的進行溝通交換意見，共同尋求並建立妥當

合適的理念來教育寶貝，建立親密的親師良性互動關係，一起同心

齊力教育寶貝，創造教師用心、家長關心、寶貝開心學習的教育園

地，真正達成親師生三贏的教育境界。以下提出幾點親師合作的要

項供家長參考：

1.確實記住寶貝就讀的班級，級任老師姓名及聯絡電話。

2.每天親自檢查寶貝的功課，了解寶貝的學習。

3.每天親自簽閱聯絡簿，透過聯絡簿或貼張小字條與老師聯絡溝

通。

4.有任何的困難或疑惑，不可全然聽信孩子一面之詞，要先行了

解後，再與老師坦誠商量、善意委婉溝通。千萬別在背後批

評，在孩子面前生氣的批評老師和學校。

5.簡單確實的敘述寶貝的成長及發展狀況、個性及習性、需要留

意注意的身體狀況、家庭成員對寶貝的管教方式…等，讓級

任老師可以很快了解寶貝，有助於引導寶貝正向學習。

6.留下家裡及服務單位的電話、住址，以及一定可以聯絡到的第

三緊急聯絡人（親戚朋友或鄰居皆可），以便學校在緊急狀

況時方便聯繫。

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7.學校舉辦班級親師座談會、家長座談會、親職教育講座…等活

動，最好能抽空撥冗參加。

8.有需要到校與老師面談時，能事先約定時間。

9.可與級任老師談談寶貝的學習情形，研討管教指導寶貝的方

法，聽取老師指導寶貝的做法，與老師交換意見，良善溝通，

密切互動。

10.主動幫助級任老師進行班級活動，提供人力支援、

物力資源。

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※【暑假中的基本訓練】

在暑假中，家長可以陪伴寶貝做一些準備功課，進行基本訓練，

協助寶貝能在幼小銜接過程中，順利踏出穩健成功的第一步。

一、規律的正常作息時間：模擬學校的作息時間規劃安排活動，

將家裡的作息做一個適當的調整。養成早睡早起的習慣，避

免日後早上賴床，上學遲到及親子戰爭。

二、在家吃完早餐的習慣：早餐是一天當中很重要的一餐，可以

提供寶貝一整個早上的學習活力，吃完早餐刷刷牙，可以讓

寶貝擁有健康的的牙齒。

三、替寶貝做好心理建設：和寶貝討論幼稚園和小學的不同，讓

寶貝初步認識與了解小學的學習與生活，調整心態。

四、帶寶貝參觀學校：先讓寶貝熟悉學校學習環境，有助於先在

內心接納學校，心理上產生歸屬感。

五、專心及定力訓練：能持久維持 40 分鐘坐在書桌前，不站起

來走動，心無旁鶩專心做一件事。

六、表達能力訓練：能主動、勇敢且清楚的表達自己的想法、意

見和需求。

七、傾聽與回答問題的能力訓練：多與寶貝對話、討論，訓練寶

貝交談時能注視對方的臉及眼睛，耐心傾聽他人說話、不插

嘴，並能用清楚完整的語句回答問題。

八、與人打招呼和一起玩遊戲的習慣：訓練寶貝主動與人打招呼

（問早、你好、再見…），和他人和睦相處一起遊戲，有助

於增進人際關係。

九、基本生活能力的培養：穿脫衣服及鞋子、扣釦子、拉拉鍊、

收（掛）好外套、整理書包、使用湯匙或筷子吃飯、上廁所

脫褲子、削鉛筆、掃地、拖地、擦桌子及窗戶、擰乾抹布…

等。

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十、愉悅的期待與準備：愉悅的和寶貝聊一聊小學生活，讓寶貝

覺得上小學一件很快樂的事。和寶貝一起準備開學需要用到

的學用品，讓寶貝對小一新生活有參與感。

孩子的身心發展是逐漸形成的，不會在暑假短短的一、兩個月

間大幅成長。升上小學除了適應新的環境，也要爲將來的學習做準

備，要學習的新課題不只有說、讀、聽、寫、作及計算等課業，更

要培養正確的學習習慣和生活態度。對寶貝來說建立新觀念，吸收

新知識，樣樣都是新的任務與挑戰。

一年級是寶貝學習生涯正式起步的關鍵，是培養寶貝愛學習的

重要階段，也是培養寶貝良好學習習慣和興趣的最佳時機。小一新

鮮人首要學習的是『獨立』和『養成團體生活紀律』，要能明白『何

時』『何地』拿捏應該做『何事』。

親師是陪伴寶貝學習成長的守護者，是教育的合夥人，親師要

密切互動和合作，在教育寶貝的路上同心齊力、攜手相伴，就能陪

伴寶貝穩健學習成長，共創親、師、生三贏的局面。

寶貝的成長只有一次，要讓寶貝做自己的主人，在學習的競技

場上親身自主學習。所以親愛的家長們記得當個超級啦啦隊員，放

手讓寶貝在自己的人生競技場上自由奮鬥，用關心、耐心和滿滿的

愛心陪伴寶貝學習與成長，替他加油打氣，隨時給予讚美鼓勵，不

吝掌聲喝采，適時從旁扶持，給予指點引導，讓寶貝明白自己不是

孤軍奮戰，有自信且毫不畏懼的邁開穩健的腳步向前進，體會學習

的樂趣，快樂學習與成長，有著豐碩充實的學習，收穫滿行囊。

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從幼稚園升上小學一年級的小朋友要先具備一些知識及基本能力，

才能更順利的銜接小學一年級的學習生活唷！（可先在□內打〝ˇ〞檢核）

一、安全知識：

□1.熟記並能撥打重要電話：家裡、父母手機及工作機關電話。

□2.熟記家裡的地址。

□3.會用國字書寫自己的姓名，知道父母的姓名。

□4.不隨便接受陌生人的東西，不與陌生人交談。

□5.正確使用剪刀、鉛筆…等文具用品，注意安全。

□6.認識基本的交通規則，如辨識紅綠燈、走斑馬線…等。

□7.了解遊樂器材的使用方法與安全，確實遵守使用規範，排隊輪

流使用。

□8.避免單獨行動，不到危險的地方或學校裡的陰暗角落。

□9.知道並做到不在走廊及教室裡奔跑嬉戲。

□10.知道並做到不攀爬欄杆、窗戶…等。

二、基本學習能力：

□1.會自己收拾書桌抽屜，整理書包。

□2.會拿鉛筆寫字。

□3.能有定力專心坐好維持 40 分鐘。

□4.能分辨基本的顏色。

□5.能分辨昨天、今天、明天。

□6.能分辨上、下、左、右、前、後六個基本方向。

□7.能認識並說出日常生活常見的物品，例如：桌椅、文具用品、

電器…。

三、與人互動能力：

□1.與同學要和睦相處不吵架。

□2.要能用適當的語言，適度表達自己的情緒。

□3.與同學一同遊戲要有分寸，互相尊重，遵守遊戲規則。

□4.學會與他人互助合作，一起玩遊戲，一起完成老師給予的任務。

四、語文能力：

□1.會用正確的語言表達自己的意見、想法及需求。

□2.能用簡單的句子描述一件事情的人、事、地、物及時間。

□3.能認識基本的注音符號。

□4.能認識基本的國字（人、大、小、中…）。

五、數學能力：

□1.能正確數數（1~50）。

□2.能分辨基本的幾何圖形。（圓形、三角形、正方形、長方形）

□3.能認識基本的時間，看懂整點的時鐘。

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把話說清楚─如何進入孩子的內心世界

隨著社會環境的變遷，教育事業與傳播科技的普及，使得各種知識與資訊不

斷地湧入，也造就了所謂「E 世代」的青少年。然而相較之下，現代的父母們多

是在傳統的教育制度之下成長，在思維與做法上常常會與這些 E 世代的孩子產

生衝突，導致家庭暴力與家庭失和的案例層出不窮，出現「代溝」的問題。因

此，如何做好親子間的溝通，尋求生活的平衡點，就成為現代家庭，乃至於整

個社會得相當重視的課題。而溝通首重瞭解，能否進入青少年的內心世界，往

往是溝通成功與否的關鍵所在。

一、E 世代孩子的五個特性：

(一)思考多元化：

這點主要是受到大眾傳播媒體的影響，如網路、電視、報章雜誌等。在過去

的家庭裡談論的是以情、理、法為順序的溝通模式，然而現今的 E 世代的溝通

與思維方式恰巧顛倒，是以法、理、情為考量，所以往往會在家庭裡與父母出

現意見相左與爭執。

有位師院的大學生畢業後，也如父母所期望的取得教師資格，卻在此同時向

父母表明將放棄教師的正職，投身於教會傳教工作。面對父母的質疑時，反倒

是要求父母說明反對的理由，而站在父母立場當然是希望子女年輕時多努力，

以期能在社會裡安身立命，嶄露頭角，然而現今的 E 世代卻是著重於自我的理

想追逐，在既未違反法律，亦屬救國救人（合理），且從小到大依循著父母的

要求（合乎於情）的情況下，說實在的讓現在父母實在很難提出反駁。因此在

思考的導向上，父母所注重的是孩子「性向」發展，而 E 世代著重的是「興趣」

部分。因此在進行溝通時，父母得先屏除先入為主觀念，尋求創造良好的溝通

環境與氣氛，往往會有意想不到的效果。

(二)缺乏危機處理能力：

現在父母總是疼惜孩子，怕孩子吃苦受罪，所以把孩子的一切事務都挑起，

造就時下的「水蜜桃族」或「草莓族」，亦即「中看不中用」之意。不當溺愛

的結果，讓孩子逐漸喪失學習危機處理的機會，更甚的是，父母成為典型的「孝

子」，茶來伸手飯來張口，深怕得罪孩子，給了孩子凡事理所當然的錯誤觀念。

因此我建議應該多著重於生活的機會教育，例如當小孩到學校之後發現忘記帶

物品，而對父母或親人有所請求的時候，就可以利用這樣的機會做教育，除了

再次重申先前諄諄叮嚀的必要性，也培養孩子犯錯得自行承擔的習慣。雖然在

溺愛的當時孩子會覺得父母親很好，很疼愛他們，可是當養成陋習，造成傷害

的時候，卻會怨恨父母一輩子；反之，不過度溺愛孩子，儘管會惹孩子的不高

興，但卻能夠逐漸學習到獨立，並具備有危機處理的能力，將來在成長之後出

了社會，反而常會感謝父母。所以讓孩子「缺乏危機處理能力」，家長是始作

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俑者。最好的做法就是能夠多讓 E 世代的孩子們親身體驗生活，嘗試錯誤，面

對挫折，從逆境中培養危機的處理能力。

(三)喜歡崇拜偶像：

其實崇拜偶像是一種時代產物，古今皆同，例如早期有人連續迷上電影「梁

山伯與祝英台」，一連看了十多遍而獲得電影公司頒獎，只不過在當時的社會

裡都是只敢在暗地裡表現這樣的情愫，而 E 世代的孩子們卻是選擇以透明、直

接的方式表達而已。很多家長在處理這樣的問題時多採取防堵策略，也常因此

和孩子起爭執，導致親子間的感情漸行漸遠，殊不知這反而是教導孩子的利器

之一。譬如孩子功課進步，意外送上偶像相關的物品做為鼓勵，價值相當，獲

得的效果卻遠大於傳統禮物，也會因此拉近與小孩之間的距離。然後透過聊天

分享的過程做機會教育，將偶像的成功不是偶然的這個話題導入，既然崇拜，

是否也該學習偶像的人品及氣度。所以父母在和 E 世代的孩子們進行溝通的時

候，多運用反向思考，站在孩子的角度做思考，並回想自己在青少年階段的想

法，這樣就能拉近親子之間的距離，所做的溝通也必定融洽。

(四)試圖抗拒權威：

在以前的威權式家庭教育裡是父母親說了算，孩子只能在父母所設定的框架

範圍內成長，否則就會被視為是忤逆，並招致親人嚴厲的批判；然而現今 E 世

代的孩子在學識提昇、資訊充足的情況下，懂得借用公器來做為護身符；例如

為逃避父母親的打罵管教，而向法院申請保護令，這在國外是常發生的案例，

國內自從相關法令出爐之後，案例亦逐漸增多。所以在和孩子溝通前先嘗試放

下權威，將有助於事務的交流。

(五)不在乎天長地久，只在乎擁有：

大多數的父母都會傾全力提供給孩子優渥的生活環境，讓孩子們在無壓力的

情況下成長，然而此舉卻也常養成孩子缺乏金錢的概念，凡事只想依賴父母，

加上天真浪漫的想法催化之下，逐漸地反映在生活習慣與行為模式，「不在乎

天長地久，只在乎擁有」就這麼應運而生。因此如何建立孩子們「天下無白吃

的午餐」之觀念，灌輸有耕耘才有收獲的道理，也成為往後溝通時的關鍵。青

少年無法進入父母的內心世界，總認為父母嘮叨與「LKK」，然而父母親卻容易

進入青少年的內心世界，因為曾經歷過這樣的階段，這也是許多人說的「養兒

方知父母恩」之理由所在。對此，E世代的父母應揚棄「養兒防老」的觀念，不

要再固守預留遺產給下一代的觀念，也不要讓孩子知道家產的多寡，讓小孩以

為家中一切都是他的。現在父母應該重視的是多為自己未來的生活做規劃，尤

其是退休後的生活培養。

二、如何作一個稱職的傾聽者：

多做親子間對話，尋找共通的話題，藉由空間的轉換來改善親子關係，並鼓

勵孩子坦誠面對問題，成為孩子忠實的傾聽者。否則越壓抑的結果，將逼迫孩

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子採用隱瞞方式處理問題，日積月累，而造成無可收拾的地步。同時在進行溝

通時，也不要帶著怒氣，亦不要存有偏見，以及避免強力的拒絕與要求。溝通

之前先塑造良好氣氛的環境可是相當重要的事。

三、計畫孩子與誘導孩子：

E 世代的父母在教育孩子之前得先建立自我歸零的觀念，多瞭解孩子的特質

與興趣。為因應未來全球化的趨勢，應該在意的是孩子的競爭力提升，如語文、

電腦的能力及性向之誘導，而非集中在傳統的課業要求。因此秦夢眾先生的建

議是，只要競爭力夠，各方面尋求維持均衡發展即可，切莫增加孩子的壓力。

四、如何陪同孩子面對挫折：

父母對孩子的行為舉止要多加關心與留意，讓孩子覺得不管發生任何事，父

母總會陪在他們的身邊。在教導孩子方面，夫妻雙方應該形成教育團隊，取得

一致的共識，這是一種互相支援的作為，而非傳統的黑白臉之說，因為此舉常

容易造成孩子判斷親疏的錯覺。，夫妻不妨輪流扮演黑白臉，讓孩子無僥倖的

心態，但更重要的是，千萬不要在孩子的面前起爭執，相信這些都是相當重要

且絕對有效的教育策略。

五、以同理心去瞭解孩子的價值觀：

多以同理心並站在孩子的角度思考問題，以柔性取代威嚴，重視孩子的意見

與看法，再從旁提供適度的建議及幫助，不僅容易進入到青少年的內心世界，

也有助於良性親子關係的建立，是一種雙贏的做法。

夫妻關係與親子關係應該是相輔相成的，多用誘導的方式使孩子提升競爭

力；不要把愛情、親情、友情視為投資行為，這是一種心甘情願的付出。E 世代

的父母未來養老應具備的三大要件是「老伴」、「老友」及「老本」。多記得

往昔相處時的快樂時光，看到週遭的親友自然流露出的幸福表情，點滴都是一

種回報，人生不是什麼東西都拿得回來的，多愛自己，也愛小孩的同時，亦不

要忘記愛身邊的另一半。老年時養成手心向下(給)，而非手心向上(要)的生活

態度，如此一來，既能讓自己活得有品質有尊嚴，也可以達成教育孩子的使命，

這樣的人生肯定是最圓滿與自在的。

《本文摘錄自秦夢眾老師演講稿》

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親子溝通技巧與親師合作

很多父母感到疑惑，為什麼每天都和孩子溝通，親子關係仍然不好？

根據研究發現，您和別人溝通，對他所產生的影響力，在措辭方面佔 7％，

音調方面佔 38％，肢體語言（表情、動作、姿勢等）方面佔 55％；也就是說，

如果您和孩子說一件事，說話的音調和肢體語言影響的效果很大，所以，有時

對孩子一個真心的微笑，摸摸頭、拍拍肩，甚至一個熱情的擁抱，早已勝過千

言萬語。

※ 良好的溝通條件：

（1）.用關心的眼神注視對方。

（2）.面帶微笑，專注傾聽。

（3）.具體說出自己的感受。

（4）.問些學校發生的事情。

（5）.與孩子一同討論，尋找合適的解決之道。

（一） 讚美──多說好話

好話有鼓舞作用，每個人都喜歡聽好，『好話』可以肯定孩子的努力，

並激勵他再接再厲，能培養『自尊』、『自信』的人格。

說好話要掌握時機，針對孩子的優點，予以讚美，不可言過其實，請

把握以下要點吧！

（一）.讚美具體行為：如─『小明，你把房間整理得好整齊，我好欣賞。』

含糊籠統的說法，如─『你很乖』『你很漂亮』較無法令人感動。

（二）.不要吝惜讚美的話：有好行為時就即時給予稱讚。

（三）.真誠：讓孩子感受您對他的讚美是發自內心的，並對他所做的事感

到興趣；過於誇張、不切實際的讚語是沒有必要的。

※以下試舉幾則例子：

『這次考試，你進步很快啊！』

『這件事這麼做，很不錯呢！』

『你能拾金不昧，我真爲你感到高興！』

『孩子，你自動照顧妹妹，我好愛你！』

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『讚美』是親子關係的潤滑劑，家庭和諧的原動力，更是孩子自我成長和

肯定的強＂心＂劑。除了讚美好行為，更應多鼓勵一個以盡心盡力卻表現平庸

的孩子，來表達您對他的接納和疼愛；請多肯定孩子的努力與進步，不論失敗

或成功，多鼓勵他。

（二）有重要事情，該怎麼和學校聯繫？

您如果有重要事情，請先與孩子的級任老師聯繫，尋求解決，要進一步處

理時，才依學校各處室執掌業務，至相關處室辦理。

※ 可直接找級任老師協助的事有：

（1） 請假。 （2）轉學。

（3） 學習困難。 （4）行為問題。

（5）學校重要行事活動內容（如：月考、放假、校外教學等）。

（4） 對學校的建議事項。

※ 各處室重要業務介紹

（一） 教務處

（1）辦理學生轉出入事宜。

（2）學生學籍、成績申請、畢業證書開立等事項。

（3）全校課務編排及班級管理有關事項。

（4）辦理學生學藝活動、補救教學事宜。

（5）全校資訊教育規劃、推動。

（6）辦理教科書相關業務。

（7）辦理深耕書田相關事宜。

（二） 學務處

（1）推行生活教育、安全教育及整潔活動等事宜。

（2）辦理學生平安保險、失物招領、衛生保健等工作。

（3）組訓學校各種團隊，如：糾察隊、田徑隊、躲避球隊……等。

（4）辦理兒童自治活動，如：自治幹部選舉、模範生選拔等。

（5）處理學生偶（突）發事件，如：交通事故、意外傷害等。

（三） 總務處

（1）維修校舍及相關設備，如：黑板、課桌椅、照明、運動、遊戲器

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材等。

（2）維護校園安全，如：門禁、防災等。

（3）規劃校園美化、綠化。

（四） 輔導室

（1）提供家長諮詢服務，如：教養子女方法、偏差行為輔導等。

（2）推展親職教育活動，如：辦理專題演講、父母成長團體、社區讀

書會等。

（3）診斷與輔導特殊兒童，如：特殊教育輔導諮詢、個案行為、學習

困難等。

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文欣國小健康中心服務內容 陳美瑤 護理師

一、新生健康檢查：

健康中心依縣府規定由學校安排縣內合格醫院為學童做健康檢查，檢

查項目包括：

＊眼科 ＊耳鼻喉科 ＊牙科 ＊內兒科（脊柱胸廓、四肢、心臟、皮膚）

＊生殖器官和疝氣檢查。

此由縣府統籌支付一切檢查費用，可早期發現隱疾【如 隱睪、疝氣、

雞胸、脊椎側彎、先天性心臟病……】，早期治療及作妥善之預防工作。

二、新生預防接種調查及補接種事宜

新生入學時必須繳交『預防注射卡』影印本，作為學校預防補種的根

據。預防補種如因事因病無法如期施打，學校會通知家長補接種，以達到

預防疾病的重要性。

三、如何申請學生平安保險

不論意外傷害門診或傷病住院，健保給付額之外的自行給付醫療費用

皆可申請（期限為發生事故兩年內），但不包括掛號費及診斷證書費，請備

妥診斷書及醫療費用收據或收據影本加蓋醫院關防辦理。

四、口腔衛生保健工作

最重要是指導學童正確的刷牙方法及餐後之潔牙，學校並配合牙醫師

公會做全校學童含氟水漱口【預防齲齒】工作，時間是在每週二餐後潔牙

後實施。

五、視力保健預防工作

兒童三歲即需做眼睛立體圖篩檢，可以幫助檢測出內斜視或單眼弱

視。八歲是最後矯治極限。（學校新生一年級也會做立體圖篩檢）學校做視

力檢查是篩檢，家長應該在寒暑假定期至醫療院所視力保健中心做詳檢。

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六、簡易傷口處理

事故發生時，初步止血及預防休克之處理，期使孩童之傷害降至最低

點。

七、缺點矯治

1. 頭蝨每學期做檢查，罹患者通知矯治並追蹤。

2. .尿液、蟯蟲篩檢異常者通知矯治並追蹤。（一、四年級）

八、提供短期休息及臨時隔離的服務（通常以不超過一小時）

九、提供健康資料並配合教學活動。

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文欣弦樂團 小提琴 C 團（初級） 招生簡章

【時間】每週二、五 晚上練琴 PM 7:00~9:00 （九月開課）

【對象】國小一年級～六年級 ☆不需任何樂器基礎 ☆

【費用】每個月 NT＄2000 元（含樂器使用、教材等） ★免費提供樂器★

【發展】列為學校正式社團課程，可參與各種學藝活動演出 及 代表學校參賽

文欣弦樂團自民國 94 年成立以來一直是學校重點發展社團，擁有優秀專業外聘師資，並獲總指揮 陳震宗老師大力支助得以免費取得練習用琴（約 2 年免費更換進階用琴），讓音樂成為高貴不貴的快樂學習。期盼家長能提早讓小孩來分享我們的優良音樂學習環境。 歡迎洽詢：舒會長 0919‐907342 庭安媽媽 0919‐319035

文欣弦樂團 100 年暑假 小提琴體驗營 招生簡章

【時間】每期一週 （週一至週五） 每天下午 PM 3:00 ~ 5:00

【對象】幼稚園大班，及國小一年級～六年級 ☆不需任何樂器基礎 ☆

【人數】5人以上開班（每班最多 10 人）

【費用】每期體驗價 NT＄1000 元（含樂器使用、教材等） ★免費提供樂器★ 【發展】開學後可正式加入弦樂團 未來參與各種學藝活動演出及代表學校參賽  暑假適逢弦樂團暑訓，歡迎體驗營學員於 7~8 月晚上來校試上，課程開放完全免費

(弦樂團暑訓時間將於體驗營上課時公佈,或可電洽庭安媽媽)

文欣國小弦樂團

※報名方式：請以電話或 E-mail 事先向庭安媽媽報名(0919‐319035；paggi_hsieh@hotmail.com), 以便統計人數,報名表及費用於上課當天繳交即可,謝謝!

※請勾選欲報名之課程

□暑假小提琴體驗營(請勾選下列期別) □小提琴 C團(初級)：開學後每週二、五晚間上課

姓名： 性別：□ 男 □ 女

年級/ 班別/ 生日： 年 月 日

家長姓名： 聯絡電話：

聯絡地址：

暑假小提琴體驗營報名期別 (每期課程內容相同,請勿重覆勾選,謝謝~)

□ 第 1期 100 年 7 月 4 日 ～ 7 月 8 日

□ 第 2期 100 年 7 月 11 日 ～ 7 月 15 日

□ 第 3期 100 年 7 月 18 日 ～ 7 月 22 日

□ 第 4期 100 年 7 月 25 日 ～ 7 月 29 日

讓 音 樂 進 入 你 家！

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圍棋自堯帝發明以來，一直是國人修身養性，訓練心智的活動。也是我國文化的精緻資產。對小朋友智慧的啟發，應對禮儀的培養，耐力、細心、氣質的提升，幫助非常的大。

圍棋不但可以啟發兒童智力，還可以增加兒童的判斷力，尤其在兒童階段時可塑性最大，吸收力也最強，提早啟發他們的智力，讓他們在學習其它事物時，更能得心應手，不落人後，相信這也是父母親對兒女最大的期望！

尤其是圍棋項目已納入 2010 年的亞運，教育部也已規劃在高中成立圍棋科，在大學成立圍棋系，為儲備國際型比賽選手作準備，讓小朋友除了培養興趣外，更多了一項選擇!

近年來，兒童學圍棋的風氣，隨著社會多元化而大幅提昇。圍棋教學方式的發展，也著重於多元啟發性教學，以及漸進式專業引導，除了傳授精湛的棋藝之外，對各學科學習的整體思維都具有一定程度的助益。而好的圍棋老師，更能培育出學習專注，心胸豁達，德智體群兼備的好學生。

有鑑於此，本校同意名人兒童棋院老師，以有趣、生動、活潑的教學方式，來激發學生的智力，並以互動式的教學模式，讓學生從遊戲中學習，增加對事物的判斷力！

招生對象：一至六年級皆適合 洽詢電話：（03）315-1058 洪老師

0937- 883169 黃老師 名人兒童棋院網址：http://www.mingren.com.tw/ 名人兒童棋院 E-mail：wisdom_go@yahoo.com.tw

上 課

日 期堂數 入門班內容 進階班內容

3/7 1 基本規則 真眼、假眼

3/14 2 雙方氣盡、禁著點 大眼Ⅰ

3/21 3 打劫、虎口 大眼Ⅱ

3/28 4 死亡線、配合 接不歸

4/11 5 連接手法 締角、掛角

4/18 6 接近戰Ⅰ 雙擊

4/25 7 接近戰Ⅱ 反提

5/2 8 金角銀邊草肚皮 進三三定石

5/9 9 征子Ⅰ 倚蓋定石

5/16 10 征子Ⅱ 門吃

5/23 11 兩眼活棋Ⅰ 基本棋型

5/30 12 兩眼活棋Ⅱ 名局欣賞

6/13 13 比目法 數子法

6/20 14 實戰講解 實戰講解

6/27 15 圍棋大富翁（總複習） 圍棋大富翁（總複習）

報 名 方 式 ： 填 妥 背 面 報 名 表

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一.報名日期：即日起至 100 年 2 月 25 日 止 二.報名地點：學務處體育組 林老師 協辦單位：名人兒童棋院 三.上課地點：文欣國小 4 樓自然教室 1 四.參加對象：國小一年級至六年級 五.參加人數：每班 20 人為限 六.上課班別：1.入門班:適合完全不會的小朋友 2.進階班:適合曾學過有程度的小朋友 七.上課時間：100 年 3 月 7 日，共 15 堂，每週一上課，

下午 3：50～5：20 八.上課費用：2000 元(包含學費 1800 元與教材費用 200 元) (專業棋具 600 元，可自行選擇是否要選購，如有需要，請洽社團指導老師) 九.詢問電話：0937-883169 黃麗純老師

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姓

名

班

別

年 班 電

話

（市內）

（行動）

購買棋具

口 是

口 否

上課班別

□ 入門班

□ 進階班

繳費金額

口 2600 元

口 2000 元

家 長 同 意 書 本人同意子女______________參加文欣國小課後圍棋社團，本人將完全負責其接送往返之安

全，並配合指導相關事宜，敬請同意報名參加。 此 致 文欣國小 家長簽名：

中華民國 年 月 日 ------------------------------------------------------------------------------------------

姓

名

班

別

年 班 購買棋具

口 是

口 否繳費金額

口 2600 元

口 2000 元 收 款 人：

圍棋項目已納入 2010 年的亞運，教育部也已規劃在高中成立圍棋科，在大學成立圍棋系，為儲備國際型比賽選手作準備，讓小朋友除了培養興趣外，更多了一項選擇!

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桃園縣龜山鄉文欣國民小學學校生活須知 1. 每日上學時間以 7：20～7：40 為佳，儘量不讓孩子 7：15 以前到達學校。 （交通導護站崗時間為 7：15～7：40） 2. 一、二年級，每週一、三、四、五，中午 12：40 放學；

每週二，下午 3：40 放學。 三、四年級，每週三、五，中午 12：40 放學；

每週一、二、四，下午 3：40 放學。 五、六年級，每週三，中午 12：40 放學；

每週一、二、四、五，下午 3：40 放學。 3. 儘量讓孩子自行徒步上、放學，步行者請走側門；若需汽、機車接送者，請

於距離前、側校門三十公尺處下車，隨路隊上學及接送。安親班車輛接送者，

請至校門口 各安親班標示牌處接送學生。 4. 如參加本校課後照顧班者，請家長於下午 5：30 分準時到校接學童放學。 5. 本校每週一、二、四、五一律穿著校服上學，週三請著輕便家居服上學。 6. ◎ 校服購買資訊：

瑋華文具行(地址：龜山鄉文化二路 105 號，電話：03-3960258) 7. 如有任何問題請來電告知： 8. 本校電話：（03）397-4893 轉 310~312（學務處） 轉 210~212（教務處）

文欣國小緊急聯繫卡

家長緊急查證電話 1. 學校電話：03-3974893 2. 導師 電話：

同學(好朋友) 電話：

同學(好朋友) 電話：

3. 桃園縣學生校外會電話：03-3398585

教育部桃園縣聯絡處暨學生校外生活輔導委員會電話：03-3379530

4. 桃園縣律師公會法律諮詢：03-3322101#5615

5. 警政署反詐騙查證報案專線：165、110

6. 全國婦幼保護專線：113

防制詐騙三步驟： 家長接獲小孩(學生)被綁架電話應採行的三步驟：

應變口訣：『一聽』、『二掛』、『三查』

1.一聽：聽清楚這個電話說什麼?對學生遭綁架、正在醫院急救等

緊急狀況要求家長匯款等應保有戒心。

2.二掛：聽完後，立刻掛斷電話不讓歹徒繼續操控妳的情緒。

3.三查：快撥學校緊急聯繫電話聯絡導師、教導處或小孩好友查證

，確認小孩學習狀態，並撥 165、110 反詐騙諮詢報案專線。

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桃園縣龜山鄉文欣國小防詐騙家長聯繫函

親愛的家長：您好！

感謝長期以來對本校學務工作之支持與配合，誠摯祝福你，闔府平安

萬事如意。

據媒體報導，校園「假綁架，真詐財」事件日益增加，造成不知情家

長無謂恐慌及錢財損失，日後若 貴家長若接獲子弟遭綁架或任何疑慮之

通知，請謹記以下幾點：

一、保持鎮定不慌張，即刻與本校學務處聯繫。

二、本校校安中心（學務處）接獲您的來電後，會立即通知學生至校安中

心（學務處）與您聯絡，請確保家中電話或手機暢通，勿聽從歹徒意

見停止對外聯繫管道。

三、歹徒電話通常無來電顯示，若有顯示，請記下號碼以配合警察機關調

查。

四、若您與導師已完成聯絡，仍請賜電學務處，以利協助處理。

此外為保護學生安全，使家長與學校均能了解同學之狀況，倘若學生

有臨時請假情形，亦請先行與學務處聯絡，以利人員掌握；並撥打 165 防

詐騙專線。

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※ 本校校安中心或 24 小時值勤警衛服務專線：

學務處： 3974893 * 310～311

警衛室： 3974893 * 590

敬 祝

幸福平安

文欣國小

學務處 敬啟