小升初基础知识 - file.xueersi.comfile.xueersi.com/handout/2013/06/19/13716070724560.pdf ·...
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句子
点击考点——病句
例 1: 下列句子中有语病的句子是第( )个。 ①兰海老师的嘴是世界上最大的。 ②兰海老师是世界上嘴最大的人。 ③兰海老师的嘴是世界上最大的人。 ④世界上嘴最大的人是兰海老师。
小升初基础知识
分析语病: 1.完整吗? 例如:看了这部电影,使我很受启发。 2.重复吗? 例如:我情不自禁脱口而出地说出来。 3.矛盾吗? 例如:我断定刘阳大概男的。 4.颠倒吗? 例如:古诗对雨洁老师很感兴趣。 5.混乱吗? 例如:我看到了兰海老师的笑脸和他悦耳的歌
声。 6.明白吗? 例如:崔帅帅和杨秀情刚刚进行完拳击比赛,
他赢了他。 7.妥当吗? 例如:听了这个消息,班主任激动地上蹿下跳。
教主传功
1
点击考点——句型转换 例 2:下面句子,句式变换正确的一项是( )
A.谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。(改为否定句) 谁也不能否认李白不是中国唐代伟大的诗人。
B.曹赛老师的书法令人叹服。(改为反问句) 曹赛老师的书法怎能令人叹服呢?
C.语文作业来得既突然,又有挑战性。(改为感叹句) 让语文作业来得更突然,更有挑战性吧!
D.被崔帅帅老师衬托着,谷老师仿佛是一只筷子,更瘦了。(改为主动句) 谷老师衬托着崔帅帅老师,仿佛是一只筷子,更瘦了。
句型转换
㈠直述句变转述句
转述句:把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话)
叽里咕噜魔法棒
1.标点符号的改变
直述句改为转述句,_________和_________要改为________。
转述句改直述句,要加上_________和_________。
2.人称的变化——你我他
教主传功
2
例如引述句:李强说:“我给王明买了一本书”。 改为转述句:______________________________________
3.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
例如直述句:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。”
改为转述句:______________________________________
根据叙事内容,说话对象,确定人称。 例如直述句:谷老师对诸葛亮说:“这件事情,你误会了
武则天。” 此句应改为:______________________________________
㈡陈述句变反问句。
叽里咕噜魔法棒
⑴动词前面有否定词的去掉否定词,动词前面没有否定词的
要加上否定词;
⑵把__________改为___________;
⑶加入“__________”“__________”等词。
例如陈述句:我们要好好学习。
改为反问句:_______________________________________。
3
㈢主动句变被动句
如:他把作业写完了。(主动句)
_____________________________________。(被动句)
点击考点——仿写句子
例 3:请你仿照例句,为你熟悉的旅游胜地写广告语。
让人心醉的海南,热风,碧浪,使无数游人流连忘返。
_________________________________________________
小升初真题演练
一、修改病句。
1.我们要培养自己的写作兴趣和水平。
__________________________________________________
2.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。
__________________________________________________
3.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
__________________________________________________
4
4.快毕业了,应该更加刻苦学习。
__________________________________________________
5.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
__________________________________________________
二、按要求改写句子。
1.在事实面前,他向老师承认了错误。(改为双重否定句)
__________________________________________________
2.这里的景色真美。(改为比喻句)
__________________________________________________
3.老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”(改为引
述句)
__________________________________________________
4.道德只是个简单的是与非的问题。道德实践起来却很难。(用
关联词合成一句话)
__________________________________________________
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修辞
一、常用的修辞方法
1.比喻
2.拟人
小鸟在歌唱。——____________
小鸟像个歌唱家。——____________
3.排比
把结构相同或相似、内容密切联系、语气一致的三个或三
个以上句子或短语排列在一起,以增强表达效果的一种修辞方
法。
例如:
⑴哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要
把弯度改小,都要经过勘测和周密的计算。
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⑵溪中有好多大溪石,那溪石多么好看,有的像一群小牛
在饮水,有的像两只巨狮睡在岸边,有的像几只熊正准备走上
岸来。
4.夸张
例如:⑴飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
⑵五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
⑶看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
5.反问
⑴说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?”
(《猫》)
⑵人,从小到大,哪一个没挨过母亲的巴掌呢?难道做儿女
的能因此记恨?
⑶这么远,箭哪能射得到呢?
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6.设问:即自问自答。
例如:⑴海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物
常常在窃窃私语。
⑵我能被中条山的风吓倒吗?不能,绝对不能。
设问和反问
7.对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句
子,表达两个相对或相近的意思。
例如:⑴墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚
腹中空。
⑵横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
⑶书山有路勤为径; 学海无涯苦作舟。
⑷风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,
事事关心。
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二、常见考试题型
1.判断选择题:就是判断有关修辞手法使用是否恰当的题型。
如:下列句子运用了比喻的修辞手法的一句是( )。
A.农民们都说:看见这样鲜绿的苗,就嗅出了白面包的香味来。
B.风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,
事事关心。
C.这是一种像小钟似的紫色的花,像“满天星”菊花似的密密
麻麻簇生着。
欢乐大 PK
快速出下列句子用了什么修辞方法。 1.太阳冲破云霞,完全跳出海面。( ) 2.老师是春蚕,是蜡烛。( ) 3.火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花,都热热闹闹的站在枝头。( ) 4.他这么用功,怎能不取得好成绩呢?( ) 5.钱塘江大潮滚滚而来,那声音震耳欲聋。( ) 6.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。( ) 7.爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间
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的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。( )
8.萁在釜下燃,豆在釜中泣。( ) 9.本自同根生,相煎何太急?( ) 10.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。( ) 11.高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 ( ) 12.敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的
身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。 ( )
13.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。 ( )
14 . 不 劳 动 , 连 棵 花 也 养 不 活 , 这 难 道 不 是 真 理 吗 ? ( )
15.什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。( )
16.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ( )
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2.按例仿写题: 即根据提供的例句,仿写一个与之相类似的句子。与这类
题结合起来考查的最多修辞格是比喻、排比、对偶、拟人等。 叽里咕噜魔法棒
做这一类题目首先要看清题目的要求,然后分析所给的语句,弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点。进而展开必要的联想想象,最后按要求表达出来。
如:朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡, , ,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
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精灵心法 拼音
1、声调的标法 ⑴声调只能标在音节中的元音上,即:a,o,e,i,u,ü。 ⑵标调规则:先标 a,o,e,再标 i,u,ü。若遇 iu 和 ui,
标在尾巴上。 注:轻声不标调号。
2、上声变调 A.两个上声相连,第一个变为阳平。如:管理(变调为
“ˊˇ”)。 B.三个上声相连,前两个变为阳平。如:管理者(变调
为“ˊˊˇ”)。
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汉字
一、多音字
1.看词性。如:钉钉子
2.看词义。如:虽然你很强壮,但你也不能这样倔强地
强迫他。
3.看用法。有些多音字,单用时读一种音,合用时读另
一种音。
如“逮”,单用时读“dǎi”(逮老鼠),合用时读“dài”(逮捕)。
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4.看语体。口语与书面语的区别,也是辨识多音字读音的一
种方法。
如“熟”,在书面语中读“shú”(熟人、熟食),在口语中读“shóu”
(饭熟了)。
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二、形近字
笔画和结构差别细微、字形相似的字是形近字。辨析形近字
的关键是要把它们的模样区分开。
1.一半不同
如:愉——喻 聘——骋 憧——幢 凛——颤
2.一点不同
如:狠——狼 折——拆 奖——桨 沁——泌 竞——
竟
未——末 导——异 天——夭 庄——压 押
——抽
三、查字典
①音序查字法。
②部首查字法。
③ 数笔画查字法。
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标点
一、了解基本用法
一句话说完,画个小圈圈。(。)
疑问与反问,耳环耳下见。(?)
命令与欢呼,滴水下屋檐。(!)
句中要停顿,豆芽后面添。(,)
有人要说话,两个黑圆点。(:)
人物说的话,豆芽圈里面。(“”)
二、区分一“号”多用 省略号 A 表示列举的省略。
如:动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。 B 表示话未说完。
如:听鸟叫的人说:“如果我们出了什么事,你们可千万不要忘了小夜莺……” C 表示语气的断续、延续。
如:秀情老师用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”
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引号用法:
A 表示引用的部分。
如:灰太狼说:“我一定会回来的!”
B 表示特定的称谓或需要着重指出的词语。
如:詹天佑设计了一种“人”字形路线。
C 表示讽刺或否定的意思。
如:整天吃吃睡睡不干活,你可真“勤快”啊!
破折号用法: A 表示下面有个注释性的部分。
如:我好喜欢那只可爱的动物――懒羊羊。 B 表示意思的转折。
如:刘阳老师不喜欢出门――除非为了炫耀一下他的新衣服。 C 表示意思的递进。
如:他们愿――愿把这牢底坐穿。 D 表示话题突然转变。
如:那个书包很漂亮,而且装有很多东西――现在不见了! E 表示声音的延长。
如:老师大声喊道:“预备――跑!”
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三、 结合语境作答
词语
一、理解词语 “三步解词法” 整体理解(把词代入文中,联系上下文,估测一下这个词
大概是什么意思) 逐字解释
找延伸(看看这个词有没有引申义或比喻义) 例如:“……牵牛花高高扬起粉色的衣裙,翩翩起舞,她
是多么骄傲,她已经陶醉了!牵牛花对一切都不屑一顾....,更何况她脚下的野花、野草……”。
第一步:通过阅读上下文,能估测到“不屑一顾”的大致意思是“什么都不看,很骄傲”;
第二步:不屑,不值得、不愿意;顾,看。连起来为“不值得去看一眼”。
第三步:找引申,解释为“形容态度十分傲慢”。
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二、感情色彩和语体色彩 ⑴褒义词:带有赞扬、喜爱等感情色彩的词。如:
可爱、辉煌等。 感情色彩 ⑵贬义词:带有厌恶、否定等感情色彩的词。如:
狠毒、虚伪等。 ⑶中性词:词语意义不含褒贬色彩的词。如:地
位、判断等。 ⑴口语与书面语。如:爹——父亲。
语体色彩 ⑵普通话与方言用语。如:细致——细发。
三、近义词辨析
1.范围大小。
如:战争——民族、国家、阶级之间或政治集团之间的武
装斗争。
战役——在一定区域和一定时间内进行的一系列战
斗的总和。
战斗——专指某一次具体的武装冲突。
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2.程度轻重。
如:请求——一般的要求。在提出要求时,含有尊重的意思。
恳求——恳切的要求。态度诚恳而迫切。
乞求——苦苦哀求。语意最重。
3.感情色彩和语体色彩。
如:成果——取得的成绩、成就,是褒义词。
结果——事情发展所达到的最后状态,是中性词。
后果——不好的结果,是贬义词。
4.运用对象、场合。
如:关心——适用于任何人之间。
关怀——上对下,或长对幼。
四、词语的逻辑归类方法
1.剔除法
如:“黄瓜、丝瓜、西瓜、南瓜、冬瓜”,把“西瓜”剔
除出去。
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2.排列法
如:“春节——元宵节——清明节——端午节——中秋
节”就是按照时间的先后顺序排列的。
3.对应法
例如“牙刷”对“刷牙”,“肥皂”对“洗衣”。
家庭作业
1.秦王我都不怕,也不会怕廉将军。(改为反问句)
2.武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?(改为引
述句)
3.这里的景色很美丽。(改为感叹句)
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4.下面句子变换后基本意思不变的一组是( )
A.人不犯我,我不犯人——我不犯人,人不犯我。
B.我不可能不认识张军。——我怎么可能不认识张军呢?
C.老师可能知道了这件事情。——老师不可能知道这件事
情。
D.这位客人,只能住在山顶的旅馆。——山顶的旅馆,只
能住这位客人。
5.连线 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 夸张 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 比喻 草树知春不久,百般红紫斗芳菲。 反问 苟能制侵陵,岂在多杀伤? 设问 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 拟人
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6.根据提示续写下列句子,使之成为一组前后连贯、内容和谐的排比句。
⑴在我们的心目中,敬爱的老师就像
,
, 。
⑵假如生命是绿叶,我要让生命的绿叶永远富有活力;
假如 , ;
假如 , 。
参考答案
1.秦王我都不怕,难道还会怕廉将军?
2.武松道,这可奇怪了!酒家如何不肯卖酒给他吃?
3.这里的景色太迷人啦!
4.B B 项中,前句是双重否定句,表示肯定的意思。改后的
句子是反问句,同样表示
肯定,前后句意思相同。
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5.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。——设问
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。——夸张
草树知春不久,百般红紫斗芳菲。——拟人
苟能制侵陵,岂在多杀伤?——反问
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。——比喻
6.略,写出的句子只要符合修辞手法的特点且符合题意通顺
即可。
欢乐大 PK 参考答案 1.拟人 2.比喻 3.拟人 4.反问 5.夸张 6.比喻 7.比喻 8.拟人 9.反问 10.设问 11.拟人 12.排比 13.比喻 14.反问 15.设问 16.夸张
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