Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας &

πολυμεσικού υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Ομάδα δημιουργίας:Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, καθηγητής Δ.Ε.Ευριπίδης Χατζηκρανιώτης, επ. καθηγητής Φυσικού Α.Π.Θ.Δημήτρης Ψύλλος, καθηγητής Π.Τ.Δ.Ε. Α.Π.Θ.

Συνεργάτες:Κώστας Κορομπίλης, φυσικός, M Ed, καθηγητής Δ.Ε.Αλέκος Μπάρμπας, φυσικός, Δρ Διδακτικής Φ.Ε. & Ν.Τ., καθηγητής Δ.Ε.Γκαρώ Μπισδεκιάν, φυσικός, Δρ Διδακτικής Φ.Ε. & Ν.Τ., καθηγητής Δ.Ε.

Ψηφιοποίηση: Εκδόσεις Γενναδείου ΣχολήςΈργο συγχρηματοδοτούμενο 75% από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και 25% από εθνικούς πόρους στο πλαίσιο του Γ΄ ΚΠΣ/ ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ / Ενέργεια 2.2.1 / Πράξη 2.2.1α ‘’Αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών και συγγραφή νέων εκπαιδευτικών πακέτων’’

Στέλιος Κεσανίδης, γενική διεύθυνσηΓιώργος Γεραλής, προγραμματισμόςΆννα Καραμάνη, προγραμματισμόςΓιώργος Τεμπέλης, προγραμματισμός Αντώνης Θεοδωρακάκος, 3D γραφικάΑντώνης Παπαθεοδούλου, 3D γραφικά

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Διδακτική πρόταση πορείαςμιας διδακτικής ώρας

Ενότητα: ΒρασμόςΣυνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας

και προβολής πολυμεσικού υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Για να δούμε…

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

1 Εργαστηριακή δραστηριότητα

98 οC

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα

… συνοδεύεται από φύλλο εργασίας

Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Η θεωρία…

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Καλύτερα κοντά στην

επιφάνεια του νερού…

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

θερμόμετρο

μανταλάκι

δοκιμαστικός σωλήνας με νερό

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Όργανα και υλικά

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

ρολόι

κεράκι σπίρτα

στήριγμα δοκ. σωλήνων

υδροβολέας

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

θερμοκρασία νερού : 20 οC

Πίνακας τιμών

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6

θερμοκρασία/ οC 20

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6

Θερμοκρασία / οC 20

Πίνακας τιμών

θερμοκρασία νερού : ? οC

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία

60ο

Προσοχή! Καυτό νερό μπορεί να παρασυρθεί από τις φυσαλίδες του ατμού και να τιναχθεί έξω από το δοκιμαστικό σωλήνα.

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Μέτρα ασφαλείας

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία

Πίνακας τιμών

χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8

θερμοκρασία/ οC 20 35 51

Προσοχή! Καυτό νερό μπορεί να παρασυρθεί από τις φυσαλίδες του ατμού και να τιναχθεί έξω από το δοκιμαστικό σωλήνα.

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

βίντεο

Μέτρα ασφαλείας

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10

χρόνος σε min

θερμ

οκρα

σία

σε o C

0

2030

4050

6070

80

90100

Διάγραμμα θερμοκρασίας - χρόνου

χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8

θερμοκρασία/ οC 20 35 51 63 74 85 93 99 99

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

χρόνος σε min

θερμ

οκρα

σία

σε o C

Διάγραμμα θερμοκρασίας - χρόνουΒρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Ερμηνεία δεδομένων

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 0

2030

4050

6070

80

90100

0

θερμοκρασία βρασμού του νερού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Ένα δοχείο με νερό θερμαίνεται σε σταθερή φλόγα. Στην αρχή η θερμοκρασία του νερού είναι 25 οC, σε ένα λεπτό γίνεται 35 οC, σε δύο λεπτά 45 οC, όπως φαίνεται στα θερμόμετρα της Εικόνας. Σημείωσε (μαύρισε) το κάθε θερμόμετρο μέχρι εκεί που προβλέπεις ότι θα φτάσει η θερμοκρασία του νερού στα επόμενα λεπτά.

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Ερμηνεία δεδομένων

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Για όσο χρόνο το νερό βράζει, η θερμοκρασία του παραμένει σταθερή.

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Συμπέρασμα

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

2 Το πολυμεσικό περιβάλλον Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα 2 Το πολυμεσικό περιβάλλονΤο ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές

…για να δούμε, τι θα συμβεί αν…

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα2 Το πολυμεσικό περιβάλλονΤο ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές … συνοδεύεται από φύλλο εργασίας

& φύλλο πλοήγησης

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Διαθεματικά

1

2

3

Επέκταση

1

2

3

Ασκήσεις

1

9

8

Παραδείγματα

1

2

3

4

5

6

7

“Τι συμβαίνει όταν το νερό βράζει;’’

1

Βίντεο

2

4

3

Πειραματισμός

1

2

3

4

3

Εξήγηση

1

2

4

7

6

5

Παρατήρηση

1

2

3

4

5

6

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Εισαγωγική εικόνα

Μπορεί ένα υγρό να μετατραπεί σε αέριο, όταν αυξηθεί η θερμοκρασία του;

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό;

98 οC

99 βαθμοί, κόλλησε

…

102 βαθμοί

;

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό;

Παραδείγματα > 5

Υψόμετρο εργαστηρίου περίπου 100 m

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές

Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό;

Παραδείγματα > 6

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό;Η θερμοκρασία βρασμού…

Παραδείγματα > 2

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Όταν όλο το νερό βράσει, θα μετατραπεί σε ατμό…

Παρατήρηση > 6

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Τι συμβαίνει και το νερό με το βρασμόμετατρέπεται σε ατμό;

Εξηγήσεις > 3,4

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Το νερό και το αλατόνερο βράζουν στην ίδια θερμοκρασία;

Εξηγήσεις > 5

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές

Καλύτερα κοντά στην

επιφάνεια του υγρού…

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Τι θα συμβεί αν… χρησιμοποιήσουμε δύο κεράκια για να ζεστάνουμε το νερό;

Πειραματισμός > 2,3,4

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές

…όπως το

θερμόμετρο εδώ!

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Γιατί όταν το νερό βράζει, ανασηκώνεται το καπάκι της κατσαρόλας;

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές

…μου τραντάζει το χέρι !

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Γιατί όταν το νερό βράζει, ανασηκώνεται το καπάκι της κατσαρόλας;

Παραδείγματα > 8

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Ο ατμός μας ‘’ανάβει’’ τα φώτα; Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές Παραδείγματα > 9

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά

πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Ο ατμός και ατμοκίνηση(μετατροπές ενέργειας, διαθεματικότητα…)

Το ερώτημα

Το πείραμα

Θερμοκρασία βρασμού

Η απάντηση

Επέκταση

Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση

Παραμετρική διερεύνηση

Η εμπειρία

Εφαρμογές Βίντεο > 2

βίντεο

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 0

2030405060708090

100

0

θερμοκρασία βρασμού του νερού

Διάγραμμα θερμοκρασίας - χρόνου

Τι συμβαίνει

όταν…

102 βαθμο

ί;

…μου τραντάζει το χέρι !

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

1 Το ερώτημα…

7 Παραμετρική διερεύνηση…5 Μάκρο-μίκρο εξήγηση…

3 Σύνδεση παρατήρησης -εξήγησης…4 Η απάντηση…

8 Σύνδεση εμπειρίας-εφαρμογών…9 Διαθεματικότητα…

6 Επέκταση…

Πρόσβαση… διδακτικά διαρθρωμένη με συνδυασμό εργαστηριακής δραστηριότητας και εικονικού περιβάλλοντος με επιλεκτική χρήση τωνψηφίδων πολυμεσικού υλικού

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού

2 Το πείραμα…

Οι δημιουργοί-συγγραφείς σας ευχαριστούν για την προσοχή σας!

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο• Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξης Γυμνασίου • «Ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα», 18-22 & 25-29 Ιουνίου 2007

Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & προβολής πολυμεσικού

υλικού