附件：

批准立项年份 2008

通过验收年份 2012

国家级实验教学示范中心年度报告

（2016年 1月——2016年 12月）

实验教学中心名称：工程训练中心

实验教学中心主任：傅建中

实验教学中心联系人/联系电话：周继烈/13606618181

实验教学中心联系人电子邮箱：zhoujilie@zju.edu.cn

所在学校名称：浙江大学

所在学校联系人/联系电话：

2017年 4月 10日填报

第一部分 年度报告编写提纲（限 5000 字以内）

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况。

浙江大学工程训练中心的建设秉承“夯实基础，提高素质；综合训练，强化能力；丰富

设计，突出创新”的实践教学理念，着力于构建国内一流的多功能、开放型工程训练实践教

学大平台，满足学生的基础学习、科研项目训练和创新制作需求，使学生的工程意识、实践

创新能力在制造工程、电子信息技术等基础知识和技能学习中得以养成，为其成长为高工程

素质和开放性视野的创新型人才奠定坚实基础。

中心突出学生的实验教学主体地位，项目训练中贯穿综合素质、创新意识和工程能力

的培训，探索并初步建立了以“探究性实验教学方式”、“线上线下混合式教学模式”、

“多层次实验形式”、“综合性能力培训”和“多维化考核方法”为特征的实验教学模

式。主要表现在：

(1) 推行了探究性实验教学，以学生对知识的探究为旨趣引领实验教学方式的改革。

(2) 开发了融合学科竞赛、工程设计应用与课程实验教学等积极要素的创新性实验。

(3) 深化了线上共享资源与线下实践教学资源有机结合，初步构建工程训练实践教学新体

系。

(4) 落实教学方法多样化和教学手段现代化，构建“虚实”结合的工程训练新项目。

(5) 开发实施的软硬件配套开放式实践教学管理模式有助于过程管理与目标管理的结合，学

生自主互动管理与兴趣驱动项目活动相结合。

(6) 校企合作打造先进制造技术教学平台，充分服务于分层次、模块化的实践教学。

(7) 充分发挥了第二课堂学科活动的作用，实践教学项目服务于学生的大学全阶段学习。

(8) 建立多元的实验绩效考核方法，促进了教学队伍的建设。

（二）人才培养成效评价等。

1.学生实践教学效果与成果

中心持之以恒的教学内容、教学方法和手段的改革，注重从实践能力与创新能力出发培

养学生对工程训练的兴趣，激发了学习潜能和创造力，提升了学生的综合素质。中心开设的

实验项目达到 67 项，2016 年新增实验项目 15 个，2016 年受益学生覆盖本校 76 个专业，约

5852 人（合 33 万人时）。

学生积极参加的各类高规格学科竞赛和科研活动，提升了学生的创新能力和综合素质，

也增强了中心的社会影响力。2016 年本科生在工程训练、机械设计、电子设计获得省级三

等以上奖励 60 人以上。

2.教师在实践教学改革中的成果

中心教师 2016 年获得浙江省教学成果奖一等奖 1 项，承担省级教改项目 4 项；承担省

部级科研项目 7 项；发表高水平教学研究论文 16 篇；教师指导学生获授权专利 36 项；自制

设备 7 项。

二、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况。

1. 浙江省教学改革成果一等奖

由本中心教师申报的“创客教育模式推动工程训练“三创” 教学的探索与实践”教学

改革成果获得 2016 年浙江省高等教育教学成果奖一等奖。

2. 教学改革项目

（1）中心教师立项和承担了浙江省高等教育课程教学改革项目等省级教改项目 4 个，2016

年这些项目主要面向浙江大学全校性通识课程《无线网络应用》和电子电路设计实验的学生，

通过设计性探究性的实验题目训练学生如何理论联系实践，把学到的知识灵活地应用到实践

中，培养学生的创新设计能力和探索研究能力，预计收益学生 400-600 人。2016 年项目进展

顺利。

（2）浙江大学本科生探究性实验项目：2016 年中心开展的探究性实验教学和强化实践使 230

余名学生受益。深化综合的实践教学完成了综合探究性主题作品实物近 20 件，各类探究性

实验作品 60 来件，探究性报告 270 余份。探究性实验在实践和理论教学层面上对师生均具

备了较大的工作强度，较好达到了工程拓展训练和工程训练加强实习中探究性实验的教学要

求。

（3）浙江大学线上线下混合式教学模式改革试点项目：2016 年申报获批的教改项目，于 2017

年春夏学期实施，目前已在浙江大学学在这里在线平台上建设课程网站，上线各类教学视频、

教学资料、在线考试系统达 20G 的资源。

（4）发表教学研究论文 16 篇，自编讲义 10 册，自制设备 7 项。

（二）科学研究等情况。

中心教师队伍承担着科研和教学两重任务，首先中心的人员、设备资源为科研提供了可

靠保障，完成与课题有关的机电实验、调试以及试制等大量工作，为本科生、研究生的科研

工作提供了平台，再者科研成果也逐步转化应用于教学，如：三维打印机、数控设备、自制

实验设备与装置。

2016 年中心承担各类教学科研项目多项，这些科研项目多来自于国家、省部及重要企

业，体现了中心紧密结合科研前沿并符合我省制造大省的学科与工程的交叉特色。工程训练

中心人员承担与学科直接相关的国家级项目（包括国家自然科学基金面上项目和重点项目）

5 项；省部级项目 2 项；横向课题 30 项；发表 SCI 和 EI 收录论文 12 篇；申请发明专利 33

项；自制设备 7 项。

三、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

1．中心现有固定人员58人，其中正高4人，副高14人、中级19人；博士9人、硕士18人、学

士13人；51岁以上16人、35-50岁31人、34岁以下11人。团队老中青结合，学历和年龄结构

合理。

2．中心以动态平衡的用人机制构建了实验教学团队，保证了教学队伍的稳定和发展。教学

团队中教授负责课程实验内容、大纲及其软硬件配置等核心教学要求，副教授和高级工程

师负责实验教学与改革的关键实施，工程师、技师和高级技工负责实验室过程管理与仪器

装置的维护。实验教学保障队伍由中心副主任和实验技术人员组成，承担实验教学保障服

务和实验设备、技术开发，仪器设备维护及日常工作的管理等。

3. 以教学促进科研，以科研反哺教学，通过激励机制，增强学术氛围。中心的实验教学队

伍既是实验课程教学团队，也是一个科研创新团队。实验教学队伍骨干均主持有各类省部

级和国家级基金项目、教材建设项目以及与工程实践密切结合的横向工程项目，承担与学

科直接相关的国家级项目（包括国家自然科学基金面上项目和重点项目）5项；省部级项目

2项；横向课题30项；发表SCI和EI收录论文12篇；申请发明专利33项；自制设备7项。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

在队伍组织方式上，以因类施教多层次教学课程设计机制和大纲建设为目标，合理配

置人才队伍。围绕学科人才培养目标，加强课程建设中的教学大纲和教学内容的修订与知

识的基础性、传承性和发展性相结合，有利于探究性学习和创新实践教学等新模式的开

展。

在教师队伍立体化建设上，着眼于课程教学层次规划的落实，定期举行基层教学组织

活动，通过开展线上线下的课程建设与实践教学建设，建立和完善课程质量保障制度，使

课程教学过程管理和目标管理相结合；制定教师培养计划，定期召开教学研讨会和听课活

动，特别注重青年教师的多方位培养，结合在职培养与人才引进，有效增加高层次实践教

学互助；鼓励青年教师参加各类教学竞赛，使教学活动生气勃勃；安排教师赴国内外高

校、相关单位教学进修，强化教学队伍的梯队建设。

实验队伍主要成员在 2009 年被评为浙江省优秀教学团队，2010 年被评为国家级优秀教

学团队。2016 年主要成员合作获得浙江省高等教育教学成果奖一等奖。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况。

信息化建设以开放的实验环境，为实验教学配置优化实验教学资源，为实验教师提供可

靠的实验室管理和实验教学方法，使学生与实验发生有效的沟通，提供实验教学效果。

1. 信息化资源、平台建设

（1）中心网站（http:/etc.zju.eud.cn/）详细介绍了中心的体制与管理、实验教学、实验教材、

环境与设施、人员结构、仪器设备和特色办学等情况，提供了学生相关学习资料。同时整合

精品课程网站：工程训练（金工）、信号与系统、电磁场与电磁波；创新实践基地网站：浙

江大学 3D 创客中心和浙江大学工程电子设计基地。年访问量 2 万人次。

(2) 课 程 资 源 平 台 （ http://www.icourses.cn/coursestatic/course_4279.html ，

http://c.zju.edu.cn/）建设。工程训练课程为国家级精品资源共享课程，建有包含教学视

频、教学课件、电子教材、图片动画等资源共享网站，内容已近 20G，并在不断增加中。

（3）教学过程管理平台（10.71.32.157）建设。2016 年结合教改项目，中心在原有的教学管

理平台基础上，重点针对教学过程管理开发了包含学在浙里课程资源，教务教学管理系统，

学生线上预习、线下实践、课后测试、单元测试、期末考核等新平台。

（二）开放运行、安全运行等情况。

1. 建立实验教学开放运行的政策、经费、人事等保障机制，完善实验教学质量保证体系。

完善实验室管理制度、考评办法，检查督促各实验室完成各项工作任务，全年安全教育培训

6000 人次，全年无安全责任事故发生。

2. 为了保证实验中心开出高质量的实验，课前要求指导教师认真备课、作好实验前的准备

工作，调试好实验设备，教学质量监督人员进行督促检查，做到实验前的仪器设备完好率达

98%。实验中要求学生正确使用仪器设备，养成良好的科学实验习惯，人为损坏仪器设备者

照价赔偿，并作记录。平时要定期检查、维护好实验室仪器设备、管理好材料和物资，作好

中心的安全防火、防盗工作。学校和学院成立督导组不定期地对实验课和实验报告进行听课

抽查，保证实验课的质量。

3. 实验室建设和仪器设备运行经费进行投资效益评估；加强实验室仪器设备、材料等物资

的管理，提高其使用效益；加强实验室队伍建设，与人事部门一起做好实验室人员、岗位培

训、考核、奖惩等工作。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革

等情况。

1.中心的建设成果，已成为许多大专院校借鉴的范例，每年国内 20 多所院校同行相继来中

心进行参观交流。

2.目前浙江大学工程训练中心为我国华东高校工程训练教学学会副理事长单位、浙江省高

教学会金属工艺学专业委员会理事长单位、全国创客教育联盟常务理事单位和浙江省创客

教育联盟理事长单位，牵头华东地区和浙江省工程训练的改革与发展，组织全省工程训练

课程的教学改革和研究活动。

3．中心除了满足本校的工程实践教学外，每年还接纳浙江大学城市学院学生工程训练人数

200 多人。利用双休日为学校的成教学院开设电子和通信等专业基础课程的实验、辅导毕业

设计实验等，也为浙江许多高校提供实验教学指导。通过中心职业培训为浙江省高校培训 50

余名师资。

4.积极组织浙江省工程训练教学方面的专家前往贵州、四川、江西等中西部高校交流实验

教学改革经验。

五、示范中心大事记

1. 2016 年 12 月 9-11 日，浙江省“先临·海特杯”第三届大学生工程训练综合能力竞赛

在浙江工业大学之江学院（绍兴校园）举行。本次竞赛有浙江大学、浙江工业大学、浙江

工业大学之江学院、绍兴文理学院、中国计量大学、浙江师范大学等全省 40 所本科及专科

院校参加，报名参赛队伍 320 余支。经过竞赛评分及专家委员会评审，获奖队伍 174 支，

推荐参加国赛队伍 8 支，参赛规模为历届之最。浙江大学工程训练中心作为竞赛秘书处单

位，与承办方一起圆满完成了竞赛的组织工作。

2. 2016 年 6 月 18 日在江西井冈山召开江西、浙江两地区高等学校工程训练教学 2016 年

学术年会。两省代表进行了广泛的交流，对于促进高校工程训练和金工教学以及对学生

的工程能力和素质培养起到了很大的促进作用。

3. 2016 年 7 月 25 日-28 日在浙江大学工程训练中心电子设计基地举行了 2016 年“TI 杯”

浙江省第六届大学生电子设计竞赛暨浙江大学第 22 届“TP-LINK 杯”大学生电子设计竞

赛。本届竞赛浙江大学共有 30 个队参加，每个队由 3 位同学组成，这样可以很好地锻

炼同学之间的协作分工、团队合作精神。

六、示范中心存在的主要问题

1.由于项目实施过程中经费、人员的限制，某些项目还未完全实施，如中心虚拟化数字化建

设、数控设备更新换代等需要在接下来的专项或下一期建设中追加投入，进一步完善。

2.进一步研究实验项目的科学性，实验室的开放模式与管理，教学实验与科学研究的相互关

系，学研产的有机结合。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

学校高度重视实验教学示范中心建设，为积极引导、鼓励广大教师积极参与实验教学改

革，制订了《关于开展本科实验教学示范中心建设工作的实施意见》（浙大教发[2006]47 号）、

《浙江大学关于加强本科实验教学工作的若干意见》（浙大教发[2006]59 号）、《浙江大学关

于教育部、财政部“高等学校本科教学质量与教学改革工程项目”有关政策的实施意见》（浙

大发教[2007]36 号）、《浙江大学实验教学研究项目管理办法》（浙大教发[2006]43 号）、《浙

江大学实验设备研制项目管理规定》（浙大教发[2006]40 号）等一系列文件，明确了对教师

参与实验教学改革的奖励，对实验教学示范中心的建设起到了积极的推动作用。

为支持本科实验教学示范中心建设，推动本科实验教学改革，促进本科教学资源的优

化与共享，提升实验教学示范中心的建设水平，学校 2016 年投入工程训练中心实验教学建

设经费 936 万元，其中下拨中央财政修缮专项资金用于部分设备更新的专项经费 600 余万

元。

八、下一年发展思路

1.进一步整合实验室资源、提升教学质量、创新实验教学方法，重点建设教学科研结合、

校企联合培养的实验教学新模式，进一步构建满足学生实践能力、创新能力培养的虚实结

合的工程训练实践教学大平台。

2. 做好实验室专项建设，逐步完成工程训练实验设备的更新，完善教学内容和教学设备，

开发创新性实验项目。

3、实验队伍建设是实验中心高水平建设和可持续发展的关键，中心将利用学校给予的独立

的经济政策和灵活的聘任机制，聘用更多的高水平教师和退休的本岗位企业专家参与工程

训练的教学指导工作；招聘应届毕业大专、本科生和研究生充实到相应的指导人员岗位，。

4、进一步完善工程训练（金工）-国家级精品资源共享课网站的实验教学内容，加强示范

中心网站的建设。建设好教师与学生沟通的平台，服务好学生。

5、进一步完善实践教学质量评价标准，完善教学质量监督机制和质量保证机制，以确保实

践教学理念的贯彻。加强对学生的实验、实践报告和考评环节的规范化操作。

6、建立创新产学研合作新机制，丰富教学案例，鼓励教师深入企业，结合科研开发开展工

程实践教学。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使

用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须具有示范中心的署名。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果

支撑材料的存档工作。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 1 月 1日至 12 月 31 日）

一、示范中心基本情况

示范中心名称 工程训练中心

所在学校名称 浙江大学

主管部门名称 教育部

示范中心门户网址 etc.zju.edu.cn

示范中心详细地址 浙江省杭州市余杭塘路 866 号

浙江大学紫金港校区工程训练

中心

邮政编码 310058

固定资产情况

建筑

面积

14900㎡ 设备总值 4195万元 设备台数 3673台

经费投入情况

主管部门年度经费投入

（直属高校不填） 万元

所在学校年度经费

投入 936 万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

序号 面向的专业

学生人数 人时数

专业名称 年级

1 工科试验班（机械与能源） 1、2 446 22746 2 工科试验班（电气与自动化） 1、2 334 17034 3 工科试验班（材料与化工） 1、2 315 16065 4 工科试验班（海洋） 1、2 163 8313 5 工科试验班（航空航天） 1、2 97 4947 6 工科试验班（信息） 1、2 771 39321 7 信息工程 2、3、4 757 82392 8 电子科学与技术 2、3、4 449 47632 9 海洋工程与技术 2 94 5152 10 机械工程 3 95 13300 11 机械电子工程 3 73 5110 12 过程装备与控制工程 3 54 3780 13 计算机科学与技术 1、2、3、4

2204 60274

14 高分子材料与工程 1、2、3、4 15 电气工程及其自动化 1、2、3、4 16 材料科学与工程 1、2、3、4 17 测控技术与仪器 1、2、3、4 18 船舶与海洋工程 1、2、3、4 19 大气科学 1、2、3、4 20 德语 1、2、3、4 21 电子信息工程（电气学院） 1、2、3、4 22 电子信息技术及仪器 1、2、3、4 23 动物医学 1、2、3、4 24 飞行器设计与工程 1、2、3、4 25 工业工程 1、2、3、4 26 光电信息科学与工程 1、2、3、4 27 国际经济与贸易 1、2、3、4 28 环境工程 1、2、3、4 29 混合班 1、2、3、4 30 理科试验班类 1、2、3、4 31 理科试验班类（生命、环境与地学） 1、2、3、4 32 旅游管理 1、2、3、4 33 能源与环境系统工程 1、2、3、4 34 农业资源与环境 1、2、3、4 35 求是科学班（食品安全与营养） 1、2、3、4 36 软件工程 1、2、3、4

37 社会科学试验班 1、2、3、4 38 社会学 1、2、3、4 39 生物工程 1、2、3、4 40 生物医学工程 1、2、3、4 41 食品科学与工程 1、2、3、4 42 水利水电工程 1、2、3、4 43 信息与通信工程 1、2、3、4 44 药学 1、2、3、4 45 自动化（电气学院） 1、2、3、4 46 自动化（控制系） 1、2、3、4 47 财务管理 1、2、3、4 48 城市规划 1、2、3、4 49 地理信息系统 1、2、3、4 50 地球信息科学与技术 1、2、3、4 51 工程力学 1、2、3、4 52 工业设计 1、2、3、4 53 公共事业管理（体育） 1、2、3、4 54 过程装备与控制工程 1、2、3、4 55 海洋科学 1、2、3、4 56 化学 1、2、3、4 57 化学工程与工艺 1、2、3、4 58 会计学 1、2、3、4 59 机械设计制造及其自动化（汽车工程） 1、2、3、4 60 金融学 1、2、3、4 61 科技与创意设计试验班 1、2、3、4 62 临床医学 1、2、3、4 63 生物科学 1、2、3、4 64 市场营销 1、2、3、4 65 数字媒体技术 1、2、3、4 66 土木工程 1、2、3、4 67 土木工程（卓越） 1、2、3、4 68 物理学 1、2、3、4 69 物流管理 1、2、3、4 70 信息工程（光电系） 1、2、3、4 71 医学实验班（临床医学八年制） 1、2、3、4 72 医学试验班类 1、2、3、4 73 医学试验班类（预防医学） 1、2、3、4 74 工科试验班（电气工程卓越人才） 1、2、3、4 75 工科试验班（建筑与土木） 1、2、3、4 76 应用生物科学类（农学） 1、2、3、4

… 合计 5852 326066

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数 67 个

年度开设实验项目数 67 个

年度独立设课的实验课程 15 门

实验教材总数 6 种

年度新增实验教材 种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数 人

学生发表论文数 篇

学生获得专利数 36 项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

三、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

序号 项目/课题名称 文号 负责

人 参加人员

起止时

间

经费（万

元）

类

别

1

以创新为导向的

课内外一体化实

践教学改革

浙教办高教

〔2016〕102

号

李锡华

李宇波、杨

建义、施红

军、叶险峰

2016.10

-

2018.10

3 a

2

基于 Arduino 平

台的电子电路设

计实验教学研究

浙教办高教

〔2016〕102

号

叶险峰李锡华、施

红军

2016.10

-

2018.10

1 a

3 电子电路课程教

学综合改革

教高司函

[2016]53 号李锡华

金韬、叶险

峰、施红军

2016.10

-

2017.10

1 a

4

基于校企合作的

技术与设计类通

识课程交互式新

媒体在线课堂教

学改革

浙教办高教

〔2015〕65

号

张昱

金心宇、史

笑兴、李惠

忠

2015.10

-

2017.10

1 a

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文

号。（3）负责人：必须是中心固定人员。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为 a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其它单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

序

号 项目/课题名称 文号

负

责

人

参

加

人

员

起止时

间

经费

（万

元）

类别

1

浙江省公益项目/内置

营养通道的细胞打印方

法及细胞打印装备研发 2015C31062

贺

永

2015.1-2016.12

15 省部级

2

浙江省自然科学基金会

/装夹位姿逆向驱动刀

路形貌的曲面直接插补

机制研究

LY14E050014沈

洪

垚

2014.1-2016.12

9.5 省部级

3

国家自然科学基金青年

项目/神经导管内壁纵

向沟槽接触引导神经轴

突生长的机理研究

11402056 尹

俊

2015.1-2017.12

26

国家自

然科学

基金青

年项目

4

国家自然科学基金委员

会/金属玻璃微构件热

压成型中纳米晶化调控

及成型基础研究

51375440 贺

永

2014.1-2017.12

80

国家自

然科学

基金委

员会

5

国家自然科学基金面上

项目/聚合物成型中多

场作用下结晶过程的超

声波原位表征

51475420 赵

朋

2015.1-2018.12

84 国家自

然科学

基金

6

国家自然科学基金面上

项目/在机位姿逆向驱

动刀路纹理的五轴曲面

插补机制研究

51475421 沈

洪

垚

2015.1-2018.12

80 国家自

然科学

基金

7

国家自然科学基金面上

项目/T 样条复杂组合曲

面计算机辅助制造及加

工误差自适应检测方法

研究

51575483 傅

建

中

2016.1-2019.12

63 国家自

然科学

基金

注：此表填写省部级以上科研项目（课题）。

（三）研究成果

1.专利情况

序号 专利名称 专利授

权号

获准

国别完成人 类型 类别

1

一种多支路三维生物

结构的 3D 打印装置

及打印方法

CN10381

5992B 中国

傅建中;邵惠锋;贺永;

朱伟杰 发明 独立

2

一种三维生物结构的

3D 打印装置及打印

方法

CN10365

5005B 中国

贺永;邵惠锋;傅建中;

沈洪垚 发明 独立

3 基于糖模的溶模铸造

方法

CN10375

2769B 中国

贺永;高庆;傅建中;沈

洪垚;邱京江;张冏 发明 独立

4

基于三维打印的多功

能复合药片制备方法

及产品

CN10387

7053B 中国

贺永;邵惠锋;傅建中;

苟中入;刘安 发明 独立

5

一种基于磁致伸缩执

行器的开关流量控制

型微滴喷射装置

CN10323

0849B 中国

傅建中;邵惠锋;贺永;

吴森洋;魏子渊 发明 独立

6

一种基于 3D 打印制

作立体发光字的方法

及装置

CN10359

4045B 中国

贺永;吴文斌;傅建中;

沈洪垚;陈子辰 发明 独立

7 一种打印流质材料的

三维打印机

CN10387

6263B 中国

贺永;朱伟杰;傅建中;

吴文斌 发明 独立

8

基于光敏印章印刷的

纸基微流控芯片制造

方法

CN10443

7689B 中国

贺永;吴燕;傅建中;肖

箫 发明 独立

9 一种微流控纸芯片制

造装置及方法

CN10447

5178B 中国 贺永;吴文斌;傅建中 发明 独立

10

一种基于扫描线倾角

优化的 3D 打印填充

路径生成方法

CN10405

7611B 中国

贺永;金育安;傅建中;

林志伟;沈洪垚 发明 独立

11 轴套类工件柔性自动

分料装置

CN10387

8628B 中国

丁正龙;徐月同;傅建

中;吴森洋;王郑拓 发明 独立

12 全自动广告标识折弯

机

CN10378

6024B 中国 贺永;傅建中;傅李达 发明 独立

13

基于压力传感器和温

度传感器的塑料结晶

度在线测量方法

CN10335

8511B 中国

赵朋;汪晓蔓;杨伟民;

贺永;傅建中 发明 独立

14

基于 3D 打印的三维

微流控芯片的加工方

法及打印装置

CN10389

5226B 中国

贺永;邱京江;傅建中;

肖箫;吴燕 发明 独立

15 一种基于水凝胶的智

能温控变速传动装置

CN10395

3696B 中国

贺永;邵惠锋;傅建中;

苟中入;刘安 发明 独立

16 基于分区的 3D 打印

填充路径生成方法

CN10432

5638B 中国

贺永;金育安;傅建中;

林志伟;甘文峰 发明 独立

17

一种换热介质以及安

装该换热介质的冷却

装置

CN10422

7495B 中国

栾丛丛;姚鑫骅;傅建

中;贺永;陈子辰;夏晨

晖

发明 独立

18 一种压电自供能定位

鞋

CN10454

4698B 中国

姚鑫骅;栾丛丛;傅建

中 发明 独立

19

一种基于工件模型重

建的三轴数控机床几

何误差补偿方法

CN10405

7363B 中国

傅建中;付国强;贺永;

林志伟 发明 独立

20

一种基于球杆仪测量

的机床旋转轴几何误

差六圈辨识方法

CN10430

8657B 中国

傅建中;付国强;贺永;

赖金涛 发明 独立

21

一种自动快速连接多

色 3D 打印丝料的装

置及 3D 打印机

CN10429

0326B 中国

贺永;吴燕;傅建中;薛

光怀 发明 独立

22 液压浮动定心夹紧传

动装置

CN10387

8617B 中国

丁正龙;徐月同;傅建

中;吴森洋;王郑拓 发明 独立

23

一种五轴数控机床通

用的旋转轴几何误差

辨识方法

CN10387

8641B 中国

傅建中;付国强;贺永;

林志伟;赖金涛 发明 独立

24 一种温度自检测电主

轴冷却装置

CN10419

0958B 中国

姚鑫骅;栾丛丛;傅建

中;贺永;陈子辰;赖金

涛

发明 独立

25

基于扫描偏置的三维

打印零件支撑自动生

成方法

CN10382

3928B 中国

傅建中;赖金涛;贺永;

林志伟 发明 独立

26 一种基于水凝胶的低

温控制传动装置

CN10395

3706B 中国

贺永;邵惠锋;傅建中;

苟中入;刘安 发明 独立

27 一种夹持式平板支架 CN10456

5747B 中国

吴众垚;王义强;傅建

中 发明 独立

28 3D 打印中的自适应

分层方法

CN10377

7911B 中国

傅建中;付国强;贺永;

林志伟 发明 独立

29

一种基于切片文件的

三维打印均匀壁厚抽

壳方法

CN10382

3649B 中国

傅建中;林志伟;贺永;

沈洪垚;付国强;赖金

涛

发明 独立

30

一种具有内置营养通

道的三维生物结构的

打印方法

CN10484

0272B 中国

贺永;高庆;傅建中;邱

京江;吴文斌;杨飞飞;

赵海明

发明 独立

31 自动调节式钢丝绳张

紧装置

CN10435

8848B 中国

贺永;吴燕;傅建中;薛

光怀;郁新;任志华 发明 独立

32 一种自动化定位传送

装置

CN10452

6441B 中国

吴森洋;沙建锋;邵惠

锋;傅建中 发明 独立

33

汽车转向器电机外壳

的浇冒口自动冲切装

置

CN10484

1915B 中国

卢江;徐月同;王连生;

马靖涛 发明 独立

34

基于 U 形牙齿面靠模

头的超声波牙齿清洗

装置

CN10477

1235A 中国

徐志农;余贝;黄天玺;

郝乾涛;布图格奇;李

荣军;陈逸

发明 独立

35 公共用的折叠立式帐

篷

CN10382

1404A 中国

徐天钧;冯俊寰;布图

格奇;龚韵秋;姚逸众;

徐志农

发明 独立

36 基于凹型清洗模套的

超声波牙齿清洗装置

CN10477

1234A 中国

徐志农;余贝;黄天玺;

郝乾涛;布图格奇;李

荣军;陈逸

发明 独立

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：所有完成人，排序以证书为准。（4）类型：其它等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成—第一人、合作完成—第二人、合作完成—其它。如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其它单位合作完成，第一完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第一人；第二完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第二人，第三及以后完成人是示范中心固定人员则为合作完成—其它。（以下类同）

2.发表论文、专著情况

序

号 论文或专著名称 作者

刊物、出

版社名称

卷、期

（或章节）、页 类型 类别

1

3D Printed Paper-Based

Microfluidic Analytical

Devices

贺永

等

Micromachi

nes

《Micromachines》, 2016, 7(7):108

国际

权威

期刊

SCI

检索

2

3D printing magnesium-

doped wollastonite/β-

TCP bioceramics

scaffolds with high

strength and adjustable

degradation

Shao

H、

贺永

等

Journal of

the

European

Ceramic

Society

《Journal of the European Ceramic Society》, 2016, 36

(6):1495-1503

国际

权威

期刊

SCI

检索

3

Developments of 3D

Printing Microfluidics

and Applications in

Chemistry and Biology:

a Review

贺永

等

Electroana

lysis

《Electroanalysis》, 2016, 28(8):1658-

1678

国际

权威

期刊

SCI

检索

4

Fabrication of shape

controllable alginate

microparticles based on

Gao

Q、

贺永

Journal of

Sol-Gel

Science

《Journal of Sol-Gel Science and

Technology》, 201

国际

权威

期刊

SCI

检索

drop-on-demand jetting 等 and

Technology

6, 77(3):610-619

5

Research on the

printability of

hydrogels in 3D

bioprinting

贺永

等

Scientific

Reports

《Scientific Reports》, 2016, 6(

6):29977

国际

权威

期刊

SCI

检索

6

The outstanding

mechanical response and

bone regeneration

capacity of robocast

dilute magnesium-doped

wollastonite scaffolds

in critical size bone

defects

Liu

A、

贺永

等

Journal of

Materials

Chemistry

B

《Journal of Materials Chemistry

B》, 2016, 4(22):3945-3958

国际

权威

期刊

SCI

检索

7

3D printing surgical

implants at the clinic:

a experimental study on

anterior cruciate

ligament reconstruction

Liu

A、

贺永

等

Scientific

reports

《Scientific Reports》, 2016, 6(

57):21704

国际

权威

期刊

SCI

检索

8

Measuring densities of

polymers by magneto-

archimedes levitation

Jun

Xie

、赵

朋等

Polymer

Testing

《Polymer Testing》, 2016, 56

:308-313

国际

权威

期刊

SCI

检索

9 塑料光学透镜的磁悬浮检

测

赵朋

等

光学精密工

程

《光学精密工

程》, 2016, 24(4):756-763

国家

核心

期刊

EI 检

索

10 抗磁性物质密度的精确测

量方法

赵朋

等

光学精密工

程

《光学精密工

程》, 2016, 24(10s):387-393

国家

核心

期刊

EI 检

索

11

Laryngeal muscular

control of vocal fold

posturing: Numerical

modeling and

experimental validation

尹俊

等

The

Journal of

the

Acoustical

Society of

America

《Journal of the Acoustical Society

of America》, 2016, 1

40

国际

权威

期刊

SCI

检索

12

3D printing of ultra-

tough polyion complex

hydrogels

尹俊

等

ACS

Applied

Materials

&

Interfaces

《Acs Appl Mater Interfaces》, 2016,

8(45):31304

国际

权威

期刊

13

The Present Situation and Methods of NC Teaching and

Equipment Optimization

周继

烈等

Proceedings of the 11th

InternationaOctober23-26,2015

国际

会议

论文

l Conference on Modern Industrial Training

14

Three Dimmensional Printing Teaching Practices

and Exploration of Innovation System Based on

Three Levels

钱俊

等

Proceedings of the 11th

International

Conference on Modern Industrial Training

October23-26,2015 国际

会议

论文

15

Promoting the Development of Engineering Training Programs in Curriculum

Construction

唐

洁、

徐志

农等

Proceedings of the 11th

International

Conference on Modern Industrial Training

October23-26,2015 国际

会议

论文

16

Embedded Voice Announcement Ultrasonic

Distance Meter and University Lab Teaching

Reformation

张

昱、

金心

宇等

Proceedings of the 2016 5thInternati

onal Conference

on Measureme

nt，Instrumenta

tion and Automation

874-878，2016

国际

会议

论文

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著，一般文献综述及一般教材不填报。请将有示范中心署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报，并在类型栏中标明。单位为篇或册。（2）国外刊物：指在国外正式期刊发表的原始学术论文，国际会议一般论文集论文不予统计。（3）国内重要刊物：指中国科学院文献情报中心建立的中国科学引文数据库(简称 CSCD) 核心库来源期刊 (http://www.las.ac.cn), 同时可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（4）外文专著：正式出版的学术著作。（5）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（6）作者：所有作者，以出版物排序为准。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号 仪器设

备名称

自制

或

改装

开发的功能

和用途

（限 100 字以

内）

研究成果

（限 100 字以

内）

推广和应用

的高校

1 并联机器人

3D 打印机 自制

3D 打印是一种快速

成型工艺，在产品设

计、个性化定制方面

有着显著的优越性，

可辅助大学生及创客

完成创新项目设计和

实物制作，在专业教

学、模具制造、工业

设计、建筑设计、医

药食品等领域具有广

阔的应用前景。

自主研发的 3D 打印

机采用熔融层积成

型（FDM）工艺，具

有结构简单、材料利

用率高、制造成本

低、绿色环保、操作

环境安全等优点，在

大行程下依然可以

保持较高的速度和

定位精度，适用材料

包括 PLA、可染色 ABS和 PEEK 等。

浙江大学机

械工程学院，

浙江大学建

筑工程学院，

浙江大学包

头工业研究

院，杭州市文

澜中学

2 射频通信电

路实验仪 自制

实验包含 7个综合实

验和 4 个系统性实

验，基本涵盖了射频

通信电路的各个知识

点。采用时域与频域

相结合的方式作为实

验手段，让同学了

解、掌握关键技术指

标及测量方法。

实现了一套综合

性、模块化的射频

通信实验平台；编

写了完整的实验指

导书，已有 4 届学

生使用，效果优

良。获得第四届全

国高校自制设备评

比三等奖。

浙江大学信

电学院

3 数字信号无

线传输系统 自制

是一套数字无线通信

的通用平台，数字基

带处理基于 FPGA，

可让同学自主设计实

验电路，并进行仿真

分析、硬件验证及指

标测试等。除了作为

公共实验教学的平台

外，还可以为毕业设

计、SRTP 以及各类

设计竞赛服务。

实现了一套以可编

程器件为核心，模

块化可扩征的通信

系统，具备多种调

制解调方法。编写

了完整的实验指导

书。

浙江大学信

电学院

4 无线网络实

验平台 自制

既是一个无线网络实

验平台，也是一套综

合通信系统。既可为

通信专业的学生提供

综合的实验学习环

境，又可以作为智能

实现了一套支持移

动、WiFi、

Bluetooth、ZigBee

等多种无线网络的

实验平台。整理了

基于该平台的设计

浙江大学海

洋学院

家居、应急通信的实

训系统应用于

SRTP、毕设等。

文档。已有 2 届学

生使用，效果优

良。

5

单臂自动测

控机器人装

调实验系统

自制

是一个多传感器与执

行机构组成的智能测

控安装调试与开发平

台装置，用于电子工

程训练等课程及探究

性实验

实现了将多门课程

与传感器及配套电

路及执行机构综合

而成的系统实验工

程，既有利于低年

级学生的实验和探

究，有方便高年级

学生的综合复杂性

实验。

信电学院、控

制学院、光电

学院、生医学

院、海洋学

院。

6

移动通信与

智能物联网

综合实验平

台

自制

将 LTE 移动通信核心

网与多基站及物联网

终端有机结合，既能

为高年级本科生进行

电子与通信的综合复

杂系统的设计与课程

实验，又能为学科竞

赛和毕业设计提供全

新重要工程实践环

境。

实现了将移动通信

和电子系统及信号

分析等多学科系统

设计与课程实验及

其工程实践的软硬

件平台，在系统功

能和软硬件研发方

面都有所创新

信电学院本

科生和专业

学位研究生

以及部分其

他相关专业

的学生

7

多传感器与

多 MCU 复杂

智能测控系

统实验平台

自制

将多种传感器与具有

不同性能 MCU 有机结

合，构建了多 MCU 与

性能最佳匹配设计软

硬件，提供电子系统

设计多样化和高性价

比的工程体验。

通过引入多 MCU 与

性能最佳匹配设计

软硬件，实现了建

立自主性、多样

化、创新性选题、

灵活性设计的实验

教学模式，建立体

现互动性讨论式教

学的设计方案讨论

交流制度和实验设

计作品答辩检查制

度，

信电学院、控

制学院、光电

学院及生仪

学院。

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举 1－2项。

4.其它成果情况

名称 数量

国内会议论文数 篇

国际会议论文数 4 篇

国内一般刊物发表论文数 篇

省部委奖数 1 项

其它奖数 项

注：国内一般刊物：除 CSCD 核心库来源期刊以外的其它国内刊物，只填报原始论文。

四、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

序号 姓名 性

别

出生

年份 职称 职务 工作性质 学位

备

注

1 傅建中 男 1968 教授 主任 负责全面

工作 博士

2 金心宇 男 1958 教授 副主任兼信电

实验中心主任管理，教学 硕士

3 周继烈 男 1958 副教授 副主任兼工程

训练（金工）

中心主任 管理，教学 硕士

4 张林初 男 1968 工程师 工程训练（金

工）中心副主

任

管理，党支

部书记 学士

5 李锡华 男 1962 副教授 信电实验中心

副主任 管理、教学 硕士

6 金向东 男 1967 高工 教学 硕士

7 徐志农 男 1962 副教授 教学 硕士

8 张 昱 男 1974 高工 教学 博士

9 徐月同 男 1968 副教授 教学 博士

10 尹 俊 男 1982 研究员 教学 博士

11 贺 永 男 1979 教授 教学 博士

12 赵 朋 男 1983 副教授 教学 博士

13 沈洪垚 男 1981 副教授 教学 博士

14 钱 俊 男 1975 工程师 教学、管理 硕士

15 唐 洁 女 1982 工程师 教学 学士

16 宋 荔 男 1966 工程师 教学 其他

17 王 强 男 1959 技师 教学 其他

18 孙 磊 男 1982 工程师 教学 硕士

19 吴森洋 男 1988 工程师 教学 硕士

20 胡 杰 男 1959 高级工 教学 其他

21 陈 斌 男 1965 中级工 教学 其他

22 金洁勤 女 1968 高级工 教学 其他

23 张 也 女 1967 中级工 教学 其他

24 徐武高 男 1963 高级工 教学 其他

25 赵 辉 男 1966 高级工 教学 其他

26 朱晓强 男 1974 高级工 教学 其他

27 王平芳 女 1981 工程师 教学 学士

28 陈 琪 女 1981 工程师 教学 学士

29 傅颖俊 女 1983 助工 教学 学士

30 乐书华 男 1985 助工 教学 学士

31 王 宇 男 1984 助工 教学 学士

32 向海明 男 1980 工程师 教学 学士

33 蒋应能 男 1978 高级工 教学 其他

34 郭梦麟 男 1968 高级工 教学 其他

35 蒋永生 男 1965 高级工 教学 其他

36 陈 云 男 1970 高级工 教学 其他

37 张敏泉 男 1968 高级工 教学 其他

38 罗 安 男 1964 高级工 教学 其他

39 周 宵 女 1993 助工 教学 学士

40 张俊杰 男 1992 助工 教学 学士

41 黄旭华 男 1984 高级工 教学 其他

42 郭天庆 男 1952 高级工 教学 其他

43 沙建锋 男 1960 高工 教学 硕士

44 龚淑君 女 1978 工程师 教学 硕士

45 屈民军 男 1967 工程师 教学 学士

46 周绮敏 女 1963 高工 教学 学士

47 李惠忠 男 1974 实验师 教学 学士

48 施红军 男 1970 讲师 教学 硕士

49 唐奕 女 1978 工程师 教学 硕士

50 王子立 男 1979 工程师 教学 硕士

51 马洪庆 男 1971 讲师 教学 硕士

52 韩杰 女 1963 高工 教学 硕士

53 崔宁 男 1971 讲师 教学 硕士

54 楼东武 男 1968 高工 教学 硕士

55 陈鹏飞 男 1963 工程师 教学 其他

56 史笑兴 男 1970 讲师 教学 博士

57 李培弘 男 1965 高工 教学 硕士

58 叶险峰 男 1967 副教授 教学 博士

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其它，从事研究工作的兼职管理人员其工作性质为研究。（4）学位：博士、硕士、学士、其它，一般以学位证书为准。“文革”前毕业的研究生统计为硕士，“文革”前毕业的本科生统计为学士。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

序号 姓名 性别 出生年份 职称 国别 工作单位 类型 工作期限

1

2

…

注：（1）流动人员：包括“访问学者和其他”两种类型。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（三）本年度教学指导委员会人员情况（2016 年 12 月 31 日前

没有成立的可以不填）

序号 姓名 性别 出生年份 职称 职务 国别 工作单位 类型 参会次数

1

2

…

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

中心网址 etc.zju.edu.cn

中心网址年度访问总量 2 万人次

信息化资源总量 143000Mb

信息化资源年度更新量 4125Mb

虚拟仿真实验教学项目 24 项

中心信息化工作联系人

姓名 钱俊

移动电话 13957131401

电子邮箱 qqjun@zju.edu.cn

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称 工程训练

参加活动的人次数 16 人次

2.承办大型会议情况

序号 会议名称 主办单位名称 会议主席 参加人数 时间 类型

1

2

…

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

序号 大会报告名称 报告人 会议名称 时间 地点

1 创客教育与创新创业 周继烈2016 年华东高校工程训练,

金工教学学术会议 2016.10.11 福州

2 浙江省高校创客活动

开展与思考 周继烈

创客教育基地联盟高端论

坛 2016.10.29 西安

3 创客教育模式在“三

创”教育中的实践 周继烈

浙江、江西两省高校工程

训练教学学会 2016 年学术

年会

2016.6.18 井冈

山

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

序号 竞赛名称 参赛人数 负责人 职称 起止时间 总经费

（万元）

1

2016 年英特尔杯大

学生电子设计竞赛嵌

入式系统专题邀请赛

华东赛区决赛

355 陈文治 教授 2016．7．10

~13 35

2

2016 年浙江省第六

届大学生电子设计竞

赛（TI 杯）浙江大

学赛区 暨 浙江大学

“TP-LINK 杯”第二

十二届大学生电子设

计竞赛

93 张昱 高级工

程师

2016．7．25

~28 16

3 2016 年浙江大学工

程训练综合能力竞赛 50 周继烈 副教授 2016.6-10 5

注：学科竞赛：按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

序

号

活动开展时

间

参加

人数

活动报道网址

1

2016．10.25

浙大附小参观

中心

200 http://me.zju.edu.cn:8087/office/display.php?newsId=14046

6.接受进修人员情况

序号 姓名 性别 职称 单位名称 起止时间

1

…

注：进修人员单位名称填写学校，起止时间以正式文件为准。

7.承办培训情况

序号 培训项目名称 培训人数 负责人 职称 起止时间

总经费

（万

元）

1 3D 打印四轴飞行

器研修班 19 人 傅建中 教授

2016-07-08----2016-

07-26 7.6

2 数控技术综合应

用研修班 10 人 傅建中 教授

2016-07-17----2016-

07-28 9

3 模具设计师培训

班第 3 期 20 人 傅建中 教授

2016-11-07----2017-

01-15 18

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况 6000 人次

是否发生安全责任事故

伤亡人数（人） 未发生

伤 亡

√ 注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生

安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。