新工科校企协同育人模式创新与实践——开放、融合、共享的地方院校新工科

校企协同育人模式创新与实践

王新强

2017.11.30

CONTENTS

1 项目介绍

2 项目基础

3 项目改革

4 项目计划

目录

项目介绍 工作目标

解决问题

PART ONE

项目背景——信息化引发的新兴产业变革

互联网 + 现代服务业

互联网 + 行业/新业态/新模式

互联网 + 社会服务 + SoLoMo

互联网+

服务型制造+现代物流

机器人+工业物联网+务联网

网络化制造+智能化制造

工业4.0 信息化+新能源/新材料产业

生物信息技术产业 …

大数据产业

信息化与新技术产业

新工科(Emerging Engineering)：刚出现或将要形成的新兴工程学科或领域。

新工科教育：以新理念、新模式培养具有可持续竞争力的创新型卓越工程人才。

新工科模式下“计算机+”专业创新

计算机科学

交叉学科/专业

行业/领域

计算机+X新专业

交叉 融合 创新

项目介绍

项目介绍

12所本科院校针对物联网、大数据、人工智能（Artificial

Intelligence）等面向国家战略性新兴产业的典型性新工科专

业开展建设探索，并取得一定成效。

高校

12家知名企业双主体合作办学的组织模式、协作机制、人才

培养模式、实践基地建设模式创新。

校企

随着我国“一带一路”、“中国制造2025”、“互联网+”等重大战略的实施，高校推动高新技术

与工科专业知识、能力、素质要求的深度融合，探索工科专业改造升级，培养新型科技人才，积

极主动适应新工科人才培养供给侧改革，推动学校走应用型发展道路。

拟解决的关键问题

新工科人才培养共同体构建问题

新工科人才协同培养模式创新问题

解决企业参与人才培养积极性不高的问题

解决共建产业学院下的组织模式创新问题

学生工程能力培养与产业需求不匹配的问题

01

02

03

1

2

3

引入企业资源，推动开放式办学

创新组织模式，建成校企合作产业化学院

理顺合作育人沟通、工作机制，提高合作效率

工作目标

项目基础 课题研究

协同育人

高校联盟

PART TWO

工作基础

01

02

03建立本科高校计算机学科联盟，

探索应用型人才培养区域协同

与共享机制

课题组相关研究工作基础

推进“产教融合、校企合

作”，校企协同育人的实践

探索基础

项目改革 具体措施

创新模式

主要思路

PART THREE

主要思路

以学科融合为保障

以科教融合为突破

以实践平台为支撑

以产教融合为核心

具体措施

措施

校企合作办学，

创新产业学院组织模式

多方参与新工科建设

构建稳定共同体

多方协同育人研究与实践

创新点

01

02

0

04

创新

多层次多维度校企融合协同

育人开放式办学模式。

面向战略性新兴产业的校企共投

共建共管共享产业化学院建设模

式。

校企融合、院校融合育人模

式创新。

项目计划 预期结果

支持措施

实施计划

PART FOUR

大数据产业技术

移动互联技术

实践平台搭建及评价

AI技术

网络空间安全

多学科融合

课题研究方向

2017年10月 2018年 2019年 2020年9月

分析我国工科学生创新创业能力

开展合作专业人才培养方案研究

产教融合协同创新运行

形成新工科开放式办学合作模式

实施计划

结果

融合教学模式

高校转型发展 教学建设改革

融合产业学院

预期结果

项目建设组织机构保障1

实行项目建设负责制2

知识产权保护3

4

支持措施

联合单位的财务保障

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