Készítette: Paár Ádám történész-Készítette: Paár Ádám történész-politológus, elemző, politológus, elemző,

(Méltányosság Politikaelemző (Méltányosság Politikaelemző Központ)Központ)

A december 9-i konferencia A december 9-i konferencia előadásának kibővített előadásának kibővített

prezentációjaprezentációja

Miről fogok beszélni?Miről fogok beszélni?

Mi az állampolgári nevelés, és mi a Mi az állampolgári nevelés, és mi a haszna?haszna?

Állampolgári nevelés morális alapja Állampolgári nevelés morális alapja és összefüggése az erkölcsi és összefüggése az erkölcsi nevelésselneveléssel

A brit minta (Big Society)A brit minta (Big Society) A magyar helyzetA magyar helyzet

Mi az állampolgári nevelés?Mi az állampolgári nevelés?

Minden olyan tudásanyag, készség Minden olyan tudásanyag, készség az állampolgári nevelés területébe az állampolgári nevelés területébe tartozik, amelyik segíti az egyént tartozik, amelyik segíti az egyént abban, hogy az adott társadalom abban, hogy az adott társadalom sikeres polgára legyensikeres polgára legyen

Új irányok: „passzív” állampolgár Új irányok: „passzív” állampolgár helyett a „kritikus vagy aktív” helyett a „kritikus vagy aktív” állampolgárság kialakításaállampolgárság kialakítása

Állampolgári nevelés és politikaÁllampolgári nevelés és politika

Az állampolgári nevelés mint igény Az állampolgári nevelés mint igény megfogalmazása a közoktatás felé – maga megfogalmazása a közoktatás felé – maga is politika!is politika!

Azzal is politizálunk, hogy milyen Azzal is politizálunk, hogy milyen értékhierarchiát állítunk fel az állampolgári értékhierarchiát állítunk fel az állampolgári nevelés keretébennevelés keretében

Az állampolgári nevelés is belpolitikai Az állampolgári nevelés is belpolitikai összefüggésrendszerben értelmezhetőösszefüggésrendszerben értelmezhető

Állampolgári tudat formálóiÁllampolgári tudat formálói

CsaládCsalád Vallás/egyházVallás/egyház IskolaIskola Kormányzat (állami és önkormányzat)Kormányzat (állami és önkormányzat) Baráti közösségBaráti közösség Egyesületi élet (klubok, szervezetek)Egyesületi élet (klubok, szervezetek) TömegmédiaTömegmédia Virtuális térVirtuális tér Intézetek, agytrösztökIntézetek, agytrösztök

Amerikai állampolgári nevelésAmerikai állampolgári nevelés

Európa: intézményközpontú, USA: Európa: intézményközpontú, USA: cselekvés- vagy folyamatközpontú cselekvés- vagy folyamatközpontú állampolgári nevelésállampolgári nevelés

USA: civic education: azokra a USA: civic education: azokra a gyakorlati eljárásokra irányul, amelyek gyakorlati eljárásokra irányul, amelyek révén az állampolgárok a politikában révén az állampolgárok a politikában való közvetlen részvételt gyakoroljákvaló közvetlen részvételt gyakorolják

Alapja: pragmatista filozófiaAlapja: pragmatista filozófia

Pragmatizmus hívószava: a Pragmatizmus hívószava: a cselekvés egyenlő a tanulással cselekvés egyenlő a tanulással

(John Dewey)(John Dewey)Vagyis: a demokráciára nevelés leginkább a demokrácián keresztül, a demokrácia működtetésével valósítható meg

Állampolgári nevelés a Állampolgári nevelés a gyakorlaton keresztülgyakorlaton keresztül

„Két népgyűlés azt jelenti a szabadság számára, mint az általános iskola a tudomány számára; ezek elérhetővé teszik az embereknek, megtanítják nekik, hogyan használják, és élvezzék őket”

(Alexis de Tocqueville)

Az állampolgári nevelés új célja Az állampolgári nevelés új célja és tartalmaés tartalma

Laura Johnson-Paul Morris Laura Johnson-Paul Morris (2010):(2010):

Új elemekre kell reflektálnia az Új elemekre kell reflektálnia az állampolgári nevelésnek:állampolgári nevelésnek:

Szupranacionális állampolgárság Szupranacionális állampolgárság (ENSZ, EU)(ENSZ, EU)

MultikulturalizmusMultikulturalizmus

Kritikus gondolkodásKritikus gondolkodás

Morális tényezőn alapul: az emberségesebb Morális tényezőn alapul: az emberségesebb és igazságosabb világ felé való törekvésés igazságosabb világ felé való törekvés

Az érvelés szubjektivitásának tudatosítása: Az érvelés szubjektivitásának tudatosítása: „Minél árnyaltabb a kritikus gondolkodás, „Minél árnyaltabb a kritikus gondolkodás, annál inkább tudatában vagyunk annak, annál inkább tudatában vagyunk annak, hogy az érvelés szubjektív” hogy az érvelés szubjektív” (Kuhn-Moon)(Kuhn-Moon)

Az igazság objektív, az érvelésünk viszont Az igazság objektív, az érvelésünk viszont szubjektívszubjektív

Az állampolgári nevelés típusaiAz állampolgári nevelés típusai

Davies-Issit:Davies-Issit: Információk a formális közintézményekrőlInformációk a formális közintézményekről Társadalmilag hasznos tudásanyag Társadalmilag hasznos tudásanyag

elsajátításaelsajátítása Kritikus gondolkodás fejlődése (kapcsolódva Kritikus gondolkodás fejlődése (kapcsolódva

más iskolai tantárgyakhoz, pl. történelem, más iskolai tantárgyakhoz, pl. történelem, irodalom)irodalom)

Egy példa: Nagy-BritanniaEgy példa: Nagy-Britannia

A Crick-bizottság javaslata (1998)A Crick-bizottság javaslata (1998) Elő kell segíteni a diákok számára a Elő kell segíteni a diákok számára a

társadalmi vitákban való aktív részvételttársadalmi vitákban való aktív részvételt Az erkölcsi érzékenység forrása: a politikai Az erkölcsi érzékenység forrása: a politikai

tájékozottságtájékozottság Az erkölcsi apátia következménye: a Az erkölcsi apátia következménye: a

politikai apátiapolitikai apátia Javaslatok: közösségi részvétel ösztönzése, Javaslatok: közösségi részvétel ösztönzése,

projekt alapú oktatásprojekt alapú oktatás

HatásokHatások

2002: állampolgári ismeretek 2002: állampolgári ismeretek bevezetése (lehet önálló, bevezetése (lehet önálló, kapcsolódhat más tantárgyakhoz)kapcsolódhat más tantárgyakhoz)

2010: Cameron meghirdeti a Big 2010: Cameron meghirdeti a Big Society célját (morális nevelés Society célját (morális nevelés hangsúlyozása)hangsúlyozása)

2011: National Citizenship Service2011: National Citizenship Service

National Citizenship ServiceNational Citizenship Service

Közösségi részvétel erősítéseKözösségi részvétel erősítése Kéthónapos bentlakásos kurzus 16 Kéthónapos bentlakásos kurzus 16

éves fiataloknak, önkéntes munkával éves fiataloknak, önkéntes munkával egybekötveegybekötve

Megcélzottak: különböző társadalmi Megcélzottak: különböző társadalmi hátterű fiatalokhátterű fiatalok

HatásokHatások

Kimutatható hatás: a fiatalok Kimutatható hatás: a fiatalok választási részvételi arányának választási részvételi arányának növekedése (2010) – De: még növekedése (2010) – De: még mindig elmarad más rétegektől!mindig elmarad más rétegektől!

Az Egyesült Királyságban a média Az Egyesült Királyságban a média mellett a pártokat tartják a mellett a pártokat tartják a legkorruptabb szervezetekneklegkorruptabb szervezeteknek

És Magyarországon?És Magyarországon?

Kötelezően választható: erkölcstan/hittanKötelezően választható: erkölcstan/hittan Fogalmak: lelki tulajdonság, Fogalmak: lelki tulajdonság, befogadás, elfogadás, befogadás, elfogadás, lelkiismeret, szándék, döntés, lelkiismeret, szándék, döntés, rokonszenv, ellenszenv, tisztelet, konfliktusrokonszenv, ellenszenv, tisztelet, konfliktus Tanulói tevékenység: vita, önkifejező alkotás, Tanulói tevékenység: vita, önkifejező alkotás,

szerepjáték, iskolai hagyományok ápolásaszerepjáték, iskolai hagyományok ápolása Forrás: 5. évfolyamosok számára készült Forrás: 5. évfolyamosok számára készült

Erkölcstan tankönyvErkölcstan tankönyv

És Magyarországon?És Magyarországon?

Gimnázium valamennyi szintje és a Gimnázium valamennyi szintje és a szakközépiskola: történelem, az szakközépiskola: történelem, az állampolgári, társadalmi ismeretek, állampolgári, társadalmi ismeretek, erkölcstanerkölcstan

Gimnázium: filozófia (fakultatív Gimnázium: filozófia (fakultatív tantárgy)tantárgy)

Szakiskola: Társadalomismeret és Szakiskola: Társadalomismeret és osztályközösség-építésosztályközösség-építés

És Magyarországon?És Magyarországon?

2012: Új Nemzedék jövőjéért 2012: Új Nemzedék jövőjéért programprogram

A politika nyelvének „fiatalítása”A politika nyelvének „fiatalítása” Új technikai eszközök bevonása Új technikai eszközök bevonása

(okostelefon, közösségi oldalak)(okostelefon, közösségi oldalak)

Demokrácia játékDemokrácia játék

2012 – 1. demokrácia játék az 2012 – 1. demokrácia játék az OrszággyűlésbenOrszággyűlésben

Cél: Az országgyűlési képviselők Cél: Az országgyűlési képviselők munkájának megismerésemunkájának megismerése

vitakultúra kialakításavitakultúra kialakítása Hasonló példa: Mini-Ting Hasonló példa: Mini-Ting

gyermekparlament (Norvégia)gyermekparlament (Norvégia)

Köszönöm a figyelmet!Köszönöm a figyelmet!