Den gode vejledning i forbindelse med større opgaver i gymnasiet og hf

Udarbejdet af

elevrådet og lærerne

Vejleder

1. Vejleder er imødekommende overfor elev og emnet. Hvis vejleder må afvise

emnet, skal det være faglig begrundet, og vejleder hjælper derefter eleven

med at finde alternative emner.

2. Vejleder guider eleven i litteratursøgningen, men eleven kan ikke forvente at

vejlederen finder materialerne frem.

3. Vejleder har overordnet kendskab til emnet og evt. udleveret materiale.

4. Vejleder forbereder sig til møderne, men må ikke læse og kommenterer dele

af opgaven.

5. Vejleder har kendskab til formalia om opgaven.

6. Vejleder besvarer spørgsmål og stiller selv uddybende/vejledende spørgsmål

samt kommer med konstruktive forslag, som eleven kan arbejde videre med.

7. Vejleder forklarer eleven, hvad der forventes til næste møde. Der føres evt.

logbog.

8. Vejleder står til rådighed under forløbet, men det aftales med eleven,

hvordan og hvornår kommunikationen foregår.

9. Vejleder sørger for vejledning til de nødvendige laboratoriefaciliteter,

herunder apparatur og sikkerhedsregler, så eleven kan arbejde selvstændigt

og sikkert i laboratoriet

10. Ved flere vejledere – forventes det at der samarbejdes om vejledningen.

Eleven

1. Eleven har læst skolens folder om opgaven.

2. Eleven er bevidst om muligheder og grænser for vejledning.

3. Eleven har ønsker til emne(r) ved det første vejledningsmøde.

4. Eleven er aktiv i litteratursøgningsprocessen.

5. Eleven overvejer og udvælger fokuspunkter indenfor emnet – og

kommunikerer dette til vejleder.

6. Eleven tager initiativ til vejledning udover de 2 møder, som ledelsen

fastlægger, og er her fleksibel, når der skal aftales tidspunkter for

vejledningsmøde.

7. Eleven møder frem til aftalte vejledningsmøder, og aflyser i rimelig tid hvis

man er forhindret.

8. Eleven forbereder sig til vejledningsmøderne med konkrete spørgsmål – og

tager noter til møderne.

9. Eleven arbejder, efter vejledningsmøderne, videre med det aftalte.

10. Elever der laver naturvidenskabelige eksperimenter forbereder sig på

forsøgsarbejdet hjemmefra og arbejder koncentreret og selvstændigt i

laboratoriet