DIGITÁLIS MUNKAERŐ PROGRAM

Megoldási javaslatok az informatikusés digitális szakember hiány kezelésére

Bevezetés

A probléma bemutatása

A digitális munkaerőhiány dimenziói

A Digitális Munkaerő Program

A DMP céljai

Javaslatok

ÁTTEKINTÉS

BEVEZETÉSA DIGITÁLIS GAZDASÁG SÚLYA • a digitális átalakulás

visszafordíthatatlan; • a digitalizációnak a magyar

nemzetgazdaság a nyertese lehet;• súlyos gondot jelent az

informatikusok és a digitális szakemberek hiánya;

• csak informatikusból 22.000 fő hiányzik - és a hiány egyre nő;

• a szakemberhiány már a gazdasági növekedést és a versenyképességet veszélyezteti;

• a hazai képzési rendszerek nem reagáltak a növekvő keresletre.

Az informatikusok és a digitális szakemberek hiánya ma már a digitális gazdaság fejlődésének legfőbb akadálya.

A PROBLÉMA BEMUTATÁSA

• az egyéb ágazatok digitális átalakulása tovább növeli az informatikusok keresletét;

• a multinacionális vállalkozások elszívják a rendelkezésre álló munkaerőt a kkv-k elől;

• gyakran olyan munkakörben is informatikust alkalmaznak, amelyhez egy digitálisan felkészült szakmérnök is megfelelő volna.

DIGITÁLIS TRANSZFORMÁCIÓ

A PROBLÉMA BEMUTATÁSA (2)

A digitális munkaerőhiány lehetséges következményei: • elmaradó digitális

fejlesztések a kkv szektorban

• meghiúsuló beruházások• csökkenő

versenyképesség• visszaeső exportképesség• kifulladó Irinyi Terv

A digitális munkaerőhiány dimenziói• digitális kompetenciák hiánya• alacsony részvétel a

felnőttképzésben• az informatikai szakemberek

hiánya• a felkészült digitális

szakemberek hiánya

A PROBLÉMA BEMUTATÁSA (3)

A MUNKAERŐHIÁNY DIMENZIÓI

Forrás: Eurostat / DESI

Digitális kompetenciák hiánya DESI Index és növekedési üteme az EU tagállamokban, EU-COM, 2016

• Magyarországon a 15 évesnél idősebb korosztály több mint harmada digitálisan írástudatlan;

• az EU DESI index legfrissebb, 2016-os mutatói szerint hazánk a „lemaradók” csoportjába tartozik;

• az index alacsonyabb, mint az európai uniós átlag, és a fejlődés üteme is elmarad az EU-átlagtól.

A MUNKAERŐHIÁNY DIMENZIÓI

Forrás: Eurostat

Alacsony részvétel a felnőttképzésben

25-64 éves korosztály részvételi aránya a képzésben és oktatásban a felmérést megelőző 4 hétben

A MUNKAERŐHIÁNY DIMENZIÓI

Az informatikai szakemberek hiánya

IKT szektorban foglalkoztatottak számának bővülése évente* 3000 fő

Összes új informatikus száma évente 8036 fő

+ Felsőoktatási korrigált kimenet (2014-ben) 4800 fő+ Iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli OKJ kimenet (2015-ben)

2236 fő

+ Egyéb felnőttképzés (becsült érték) 1000 fő

Különbözet (elvándorlás és nyugdíj): 5036 fő

*Az IKT szektorban foglalkoztatottak száma NAV adat alapján. (KSH szerint 110,7 ezer fő 2013-ban)

Eleve kevesen jelentkeznek informatikai képzésekre, de aki jelentkezik, az csaknem 50%-ban lemorzsolódik.

A MUNKAERŐHIÁNY DIMENZIÓIA felkészült digitális szakemberek hiánya

IPAR 4.0

• A nem informatikai képzések nem rendelkeznek digitális modullal, amely alkalmassá tenné a munkavállalót digitális folyamatba való bekapcsolódásra

• A digitális tudás iránti valódi munkaerő-piaci igényt nem tárják fel a szakmaszerkezeti előrejelzések és egyéb munkaerő-piaci felmérések, adatok

• A szakmaszerkezet képzési oldala szintén elavult, nem tartalmaz digitális vagy IPAR 4.0 elemeket.

DIGITÁLIS MUNKAERŐ PROGRAMAz IVSZ a probléma több elemére kiterjedő átfogó programként elkészítette és a döntéshozók figyelmébe ajánlotta a Digitális Munkaerő Program (DMP) című javaslatcsomagját.

DIGITÁLIS MUNKAERŐ PROGRAM

A DMP céljai Az IKT ágazat, illetve a digitális átalakulásban leginkább érintett területek (pl. IPAR 4.0) munkaerőhiányának enyhítése célzott beavatkozásokkal.

Legalább további 20.000 informatikus képzése a következő 3 évben a meglévő képzési szint felett

A nem informatikai szakmákban is jelentősen bővíteni kell a magas szintű digitális kompetenciákkal rendelkező szakemberek számát

DIGITÁLIS MUNKAERŐ PROGRAMA DMP javaslatai

új célcsoportok bevonása

foglalkoztatásba ágyazott képzési (FÁK) program indítása

alternatív képzési programok a munkaerőhiány rövidtávú

csökkentésére

rövid ciklusú informatikai és interdiszciplináris képzési

programok

DMP tudásbázis és módszertani központ

az IT megoldások felhasználására épülő szakmai

képzések bővítése

a képzések digitális tartalmának felülvizsgálata,

kiegészítése

hagyományos képzések számottevő kapacitásbővítése,

tartalmi frissítése

Közép- és hosszútávonRövidtávon

DIGITÁLIS MUNKAERŐ PROGRAMDMP tudásbázis kialakítása

Szakmaszerkezeti előrejelzések frissítése: az elavult tartalmú és módszertanú szakmaszerkezeti előrejelzések frissítése

Munkaerő-piaci visszajelző rendszer fejlesztése: a foglalkoztatási adatok összekapcsolása a képzési adatokkal.

A munkaügyi adatfelvételek fejlesztése a digitális munkaerő-piaci elvárások beazonosítása érdekében: NAV és KSH adatfelvétel fejlesztése

Munkaerő-piaci igények pontos meghatározása: reprezentatív kutatás évente

DIGITÁLIS MUNKAERŐ PROGRAMDMP javaslatok az informatikushiány csökkentésére

Új célcsoportok bevonása:• felsőfokú képzésre fel

nem vettek, vagy lemorzsolódottak;

• nők;• informatikai „fehér

foltokon” élők; • karrierváltók;• továbbképzések.

DIGITÁLIS MUNKAERŐ PROGRAMDMP javaslatok a digitális szakemberképzés bővítésére

• a nem informatikai munkakörök digitalizálása;

• digitális kompetencia-szintek meghatározása és mérése (IKER);

• „Digitális Akadémia” cégvezetőknek• munkavállalók digitális

továbblépésének támogatása• interdiszciplináris képzések

fejlesztése;• átképzési programok

VALAMI ELKEZDŐDÖTTA DMP első változatának elkészülte óta több pozitív fejlemény is történt

• elfogadta a kormány a DOS-t, és elkészült az Intézkedési Terv, amely egy sor feladatot tartalmaz a felnőttkori tanulásra vonatkozóan;

• a DMP elkészítése – az NGM feladataként - bekerült a DJP keretében elkészült stratégiákba (DOS és DES);

• a GINOP 6. prioritás pályázatainál és kiemelt projektjeinél egyre többször kérik az IVSz véleményét;

• a felnőttképzési területen már nem tabu a rövid ciklusú, piaci indíttatású képzési formákról beszélni;

• állami ösztöndíj program előkészítése zajlik informatikus hallgatók számára;

VALAMI ELKEZDŐDÖTT (2)Bachelor of Engineering képzés a BME-n.

• Probléma: kevesen jelentkeznek és nagy a lemorzsolódás, sokan a 3. év végén elmennek a piacra;

• Cél: a jelentkezők számának növelése és a képzési kereslethez jobban illeszkedő képzési kínálat.

• Eszköz: 3 éves Bachelor of Engineering képzés

• 1,5-2 ezer fő 2018. szeptembertől• Ipari igényekhez illeszkedő tartalom• Gyakorlati képzés már a 3. félévtől• Szakképzés magas szintű

beszámítása

VALAMI ELKEZDŐDÖTT (3)Állami ösztöndíj program informatikus hallgatók számára (TERVEZET)

• Probléma: kevesen jelentkeznek és nagy a lemorzsolódás• Cél: a jelentkezők és a végzettek számának növelése• Eszköz: Havi 100 eFt hallgatói ösztöndíj az első félévtől kezdve, pontosan

meghatározott feltételek mellett• A DOS Intézkedési Tervbe bekerült, hogy „Biztosítani kell az informatikai

szakok felmenő rendszerben történő létszámbővítését célzó állami ösztöndíj többletforrását 2018-tól.”

VALAMI ELKEZDŐDÖTT (3)Digitális Munkaerőpiac 2017 szakmai rendezvény

• Probléma: a magyar nemzetgazdaság és a vállalkozások versenyképessége szempontjából egyre kritikusabb mértékű a digitális munkaerőhiány.

• Cél: széles összefogás a digitális munkaerőhiány enyhítése érdekében a kormány, a szakmai szervezetek és a piaci szereplők részvételével

• Eszköz: high-level rendezvény, ahol a döntéshozók vesznek részt.• Időpont: április 10. Budapest. • Keynote: Varga Mihály, Navracsics Tibor, Deutsch Tamás• Szervezők: IVSZ, DJP, MKIK, AmCham, DUIHK• Társszervezők: BIG4 cégek

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!