Download - 22 03-2012教案[itce]
課程:BEd (P)
學員姓名:于泳盈學號:09189744
年級:3
任教學校:東華三院王余家潔紀念小學任教班級:二年級任教科目:中文
課題:單元三、第六課《熱鬧的郊野公園》學生的已有知識/能力:1. 有基本的閱讀和理解課文的能力2. 順序法 (起因、經過、結果)
3. 理解課文字詞,結合語境理解「想念」、「正好」、「還是」等重點詞語的意思4. 句式:「…..的時候…..就……」5. 比喻法6. 關愛的精神7. 「日」字部
單元教學目標:學生能夠:1.運用以下詞語:郊野公園、愉快、觀賞、親近、接近、色彩鮮豔、一清二楚、熱鬧、永遠、祕密2. 正確書寫較難的字:野、豔、鬧、祕、觀、顏3. 正確朗讀課文,說出課文大意4. 利用形容詞及副詞來形容事物,以豐富句子的意思5. 作排比句「有的…有的..有的..」6. 用完整句子,流暢地表達自己意見7. 學會欣賞及保護大自然、愛護小動物
第四及五節教學目標1. 正確朗讀課文,說出課文大意(知識 & 情意)
2. 運用「心」字部(知識 & 技能)
3. 透過寫作(小練筆),運用以句組段,清楚表達意思(技能)
教具:課本、黑板、簡報、預習工作紙(五)、白紙、顯示器、寫作練習、影片
日期:22-03-2012
教學步驟:
時間 教學流程及策略
教學活動 評估 教具
第四 & 五教節5分鐘
1. 引起回憶
提問:大家喜歡小動物嗎?喜歡什麼小動物?用 1分鐘與同組同學分享(外貌、本領、喜歡的原因)
請同學分享
引入課文:每人都喜歡不同的小動物,不知道課文中的小動物你又喜不喜歡呢?不如我們先一起看看課文吧!
課本、簡報
40分鐘 2. 引導學生理解課文各段落的大意
提問:朗讀課文時要注意什麼地方?(感情、語速、讀音)
請同學朗讀第一段
提問(複述):我一到郊野公園,心情怎樣?為什麼?(一到郊野公園,我就感到心情愉快,因為可以觀賞到許多有趣的小動物。)
請同學朗讀答案,從而加強對文章的理解
提問(延伸):你們去郊野公園時除了愉快還有什麼感受?(聯繫個人經驗)
1. 朗讀能表現文章的語感
2. 清楚說出問題的答案
(能說出段落大意)
3. 與同儕良好合作
課本、簡報、影片
請同學朗讀第二段
提問(複述):公園裏可愛的小動物身在哪裏?(可愛的小動物,有的藏在土裏,有的停在樹上,有的躲在水中,有的在空中飛呀飛呀。)
請同學朗讀答案,從而加強對文章的理解
提問(延伸):有什麼動物是藏在土裏?有什麼動物是停在樹上?有什麼動物是躲在水中?
請同學朗讀第三段
提問(複述):我用了什麼方法來親近這些可愛的小動物?(為了親近小動物,我會穿着接近大自然顏色的衣服,輕輕地走、仔細地看。)
請同學朗讀答案,從而加強對文章的理解
提問(延伸):問問同學認為哪些是接近大自然的顏色?為什麼?
(自由作答,如綠色、啡色。)
提問(延伸):想一想,作者為什麼要輕輕地走、仔細地看?
小組討論(1分鐘)
(因為這樣便不會嚇跑小動物,也能把牠們看得清楚。)
提問(複述):結果,我發現到什麼動物?(在樹林裏,我聽到小鳥悅耳的歌聲;在花叢裏,美麗的蝴蝶、色彩鮮豔的甲蟲,還有那背着硬殼的蝸牛,我都看得一清二楚。)
請同學朗讀答案,從而加強對文章的理解
請同學朗讀第四段
提問(複述):我在郊野公園裏有什麼感想?(輕輕地走、仔細地看,每次我都有新的發現。在熱鬧的郊野公園裏,永遠有看不完的祕密。)
請同學朗讀答案,從而加強對文章的理解
提問(延伸):想一想,為什麼在熱鬧的郊野公園裏,永遠有看不完的祕密呢?
小組討論(1分鐘)
(自由作答,如:因為郊野公園裏有很多小動物,牠們有不同的外表、動作……)(例:螞蟻,細小身軀)
提問(延伸 & 創意):猜猜看,「我」又發現了什麼祕密呢?
小組討論(1分鐘)
(自由作答)
提問(情意延伸):當我們在公園發現一些小動物時,例如蝸牛,雖然看著會覺得噁心(老師自己角度),但老師不會特地去打擾牠們,你們覺得老師這樣做的原因是什麼?(自由作答)
提問(簡單):打、殺或騷擾小動物這些行為應不應該?我們應該如何對待小動物?
3分鐘 3. 小結 提問:你也喜歡到郊野公園遊玩嗎?為什麼?(自由作答)
提問:除了郊野公園,你還去過哪些與大自然有關的地方遊玩?與同學分享一下經歷。(自由作答)
12分鐘 4. 學習「心」字部
過渡:我們完整地把課文看了一遍,不知同學有沒有發現文中有很多有「心」字或「忄」作偏旁的字
利用「心」字部的字引起學生注意:有不同面貌
解釋「心」部的運用:「心」字的來源及演變(簡介)
課文練習 (p.43)
1. 正確運用心字部
預工(五)、課本、簡報、顯示器
請學生從書中找出所有有「心」部的字(預工(五))
15分鐘 5.寫作(小練筆)
透過這篇課文,我們知道了要愛護小動物,現在請你們回家做一個小練筆。題目是《我喜愛的動物》
我們一起看看有什麼動物。
提問 1:你們最喜愛的動物是什麼呢?
認識參考詞語 請同學把參考詞句讀一遍,
1. 文章裏要告訴老師你最喜愛的動物是什麼,寫一種動物好了
2. 這種動物的外貌是怎樣的?例如牠的身體是什麼顏色的?然後可以形容一下牠的頭、耳朵、眼睛是怎樣的?
3. 牠的本領是什麼? 4. 喜歡牠的原因?例如(簡報):老師最喜歡白色的兔子。牠們最可愛的地方是頭上有一對長長的耳朵。牠們的眼睛圓溜溜的,像兩顆耀眼的黑珍珠。我喜歡兔子,因為牠們很溫馴和善良,因此我要好好保護牠們。
請同學朗讀一次
寫作以段落形式
文句通順
寫作練習、簡報