Download - งานนำเสนอแนวคิดใช้Itpresent
นายธชธรรม ลอศรกล 513020592-4 นางสาวเยาวลกษณ พรมด 513020593-2
ภาควชา วทยาการคอมพวเตอร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน
ความเปนมา เทคโนโลยกบการเรยนการสอน แนวคดในการเพมคณคาของเทคโนโลยชวยการเรยนร แนวคดของบลล เกตส (Bill Gate) เกยวกบการน าเทคโนโลยมาใชในการศกษา
การจดปจจยสนบสนนการใชเทคโนโลยชวยการเรยนร บทสรป
ปจจบน ทวโลกใหความส าคญกบการลงทนทางเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Information and Communication Technology : ICT) เพอใชเปนเครองมอในการพฒนาประเทศ ทงดานเศรษฐกจ สงคม และการศกษา เพอใหคนไปชวยพฒนาประเทศ เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ICT) จงเปนเครองมอทมคณภาพสงในการชวยเพมประสทธภาพของการจดการศกษา
เทคโนโลยจะเกยวของกบการเรยนการสอน 3 ลกษณะ คอ 1. การเรยนรเกยวกบเทคโนโลย (Learning about Technology) ไดแก การ
เรยนรระบบการท างานของคอมพวเตอร เรยนรจนสามารถใชระบบคอมพวเตอรได ท าระบบขอมลสารสนเทศเปน สอสารขอมลทางไกลผาน Email และ Internet ได เปนตน
2. การเรยนรโดยใชเทคโนโลย (Learning by Technology) ไดแก การเรยนรความร ใหม ๆ และฝกความสามารถ ทกษะบางประการ โดยใชสอเทคโนโลย เชน ใชคอมพวเตอรชวยสอน (CAI) เรยนรทกษะใหม ๆ ทางโทรทศนทสงผานดาวเทยม การคนควาเรองทสนใจผาน Internet เปนตน
3. การเรยนรกบเทคโนโลย (Learning with Technology) ไดแกการเรยนรดวยระบบ การสอสาร 2 ทาง (Interactive) กบเทคโนโลย เชน การฝกทกษะภาษากบโปรแกรมทใหขอมลยอนกลบถงความถกตอง (Feedback) การฝกการแกปญหากบสถานการณจ าลอง (Simulation) เปนตน
1. การใชเทคโนโลยพฒนากระบวนการทางปญญา กระบวนการทางปญญา (Intellectual Skills) คอ กระบวนการทมองคประกอบส าคญ คอ • (1) การรบรสงเรา (Stimulus) • (2) การจ าแนกสงเราจดกลมเปนความคดรวบยอด (Concept)
(3) การเชอมโยงความคดรวบยอดเปนกฎเกณฑ หลกการ (Rule) ดวยวธอปนย (Inductive) วธสอนแบบอปนย เปนการสอนรายละเอยดปลกยอยไปหากฎเกณฑ
หรอสอนจากตวอยาง. ไปหากฎเกณฑ (4) การน ากฎเกณฑ หลกการไปประยกตใชดวยวธนรนย (Deductive) (5) การสรปเปนองคความรใหม ๆ (Generalization)
2. การใชเทคโนโลยพฒนาความสามารถในการแกปญหา การเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง สรางเปนองคความรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยเปนเครองมอชวย และครชวยก ากบผลการเรยนรใหเปนไปตามมาตรฐานคณภาพทตองการ
1. การเรยนไมไดมเฉพาะในหองเรยน ในโลกยคปจจบน คนสามารถทจะเรยนไดจากแหลงความรทหลากหลาย โดยเฉพาะทางดวนขอมล (Information Superhighway)
2. ผเรยนมความแตกตางระหวางบคคล บลล เกตส ไดอางทฤษฎอาจารยวชาการศกษาทวา เดกแตละคนมความแตกตางกนจงจ าเปนจะตองจดการเรยนการสอน ใหสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล เพราะเดกแตละคนมความรความเขาใจ ประสบการณ และการมองโลกแตกตางกนออกไป
3. การเรยนทตอบสนองความตองการรายคน การศกษาทสอนเดกจ านวนมาก โดยรปแบบทจดเปนรายชนเรยน ในปจจบนไมสามารถทจะตอบสนองความตองการของเดกเปนรายคนได แตดวยอ านาจ และประสทธภาพของเทคโนโลยคอมพวเตอร การเรยนตามความตองการของแตละคน ซงเปนความฝนของนกการศกษามานานแลวนน สามารถจะเปนจรงไดโดยมครคอยใหการดแลชวยเหลอ และแนะน า
4. การเรยนโดยใชสอประสม ในอนาคตหองเรยนทกหองจะมสอประสมจากเครอขายคอมพวเตอรทเดกสามารถเลอกเรยนเรองตาง ๆ ไดตามความตองการ
5. บทบาทของทางดวนขอมล กบการสอนของคร ดวยระบบเครอขายทางดวนขอมล จะท าใหไดครทสอนเกง จากทตาง ๆ มากมายมาเปนตนแบบ และสงทครสอนนนแทนทจะใชกบเดกเพยงกลมเดยว กสามารถสราง Web Site ของตนขนมาเพอเผยแผ จะชวยในการปฏวตการเรยนการสอนไดมาก
ยกตวอยางเวบไซต ทเปนการรวบรวมเนอหาพนธะเคม http://www.krumontree.com/
6. บทบาทของครจะเปลยนไป ครจะมหลายบทบาทหนาท เชน ท าหนาทเหมอนกบครฝกของนกศกษาคอยชวยเหลอใหค าแนะน า เปนเพอนของผเรยน เปนทางออกทสรางสรรคใหกบเดก และเปนสะพานการสอสารทเชอมโยงระหวางเดกกบโลก ซงอนนกคอบทบาททยงใหญของคร
7. ความสมพนธระหวาง นกเรยน คร และผปกครอง จะใชระบบทางดวนขอมลคอมพวเตอร ชวยเชอมโยงความสมพนธระหวาง นกเรยน คร และผปกครอง เชน การสง E-mail จากคร ไปถงผปกครอง
ความคดของบลล เกตสนบเปนการเปดโลกใหมดานการศกษาดวยการน าระบบคอมพวเตอรสมยใหม และทางดวนขอมลทสามารถเชอมโยงกนไดทวโลกเขามาเปนตวกระตน การปฏวตระบบการเรยนการสอนทมอยเดม ถงแมวาเขาจะย าวาหองเรยนยงคงมอยเหมอนเดม เพอลดการตอตานดานเทคโนโลย การเปดโอกาสใหเดกสามารถเรยนไดเปนรายบคคลโดยมการวางแผนรวมกบคร ถาคนในวงการศกษาไมปรบเปลยนจะลาหลงกวาวงการอน ๆ อยางแนนอน
ปจจยพนฐาน คอ การสรางความพรอมของเครองมออปกรณตาง ๆ ใหมสรรถนะและจ านวนเพยงพอตอการใชงานของผเรยน รวมถงการอ านวยความสะดวกใหผเรยนสามารถใชเทคโนโลยไดตลอดเวลา จะเปนปจจยเบองตนของการสงเสรมการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร สงทควรเปนปจจยเพมเตม คอ
1. ครสรางโอกาสในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร ปจจยทจะผลกดนใหมการใชเทคโนโลยอยางคมคา คอ การทครออกแบบกระบวนการเรยนรใหเออตอการท ากจกรรมประกอบการเรยนร เปนกจกรรมทตองใชกระบวนการแสวงหาความรจากแหลงขอมลตาง ๆ ทงจากการสงเกตในสถานการณจรง การทดลอง การคนควาจากสอสงพมพ และจากสอ Electronic เชน จาก Web Sites เปนกจกรรมทตองมการท าโครงงานอสระสนองความสนใจ เปนกจกรรมทตองฝกปฏบตจาก Software ส าเรจรป เปนกจกรรมทตองมการบนทก วเคราะหขอมล และการน าเสนอรายงานดวยคอมพวเตอร เปนตน
2. คร และผเรยนจดท าระบบแหลงขอมลสารสนเทศเพอการเรยนร ปจจยดานแหลงขอมลสารสนเทศ (Information Sources) เปนตวเสรมทส าคญทชวยเพมคณคาของระบบเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน คร และผเรยนควรชวยกนแสวงหาแหลงขอมลสารสนเทศทมเนอหาสาระตรงกบหลกสตร
3. สถานศกษาจดศนยขอมลสารสนเทศเพอการเรยนร ศนยขอมลสารสนเทศเพอการเรยนร (Learning Resources Center) เปนตวชวดส าคญประการหนงของศกยภาพของสถานศกษาทจะสงเสรมการใชเทคโนโลยเพอการเรยนรของคร และผเรยน
4. การบรการของกรมหรอหนวยงานกลางทางเทคโนโลยเพอการเรยนร สงเสรมการใชเทคโนโลยของสถานศกษาดวยการบรการดานขอมลสารสนเทศ เชน จดท าเอกสารรายเดอน รายงาน Software ในทองตลาด แจงชอ Web Sites ใหม ๆ พรอมสาระเนอหาโดยยอ จดท าคลงขอมลความร Knowledge Bank เพอการเรยนรในดานตาง ๆ ผานสอ
What is IT? Future IT
มผกลาววา “เทคโนโลยสารสนเทศ IT นน การจด T : Technology ไมคอยนาเปนหวง เพราะถามงบประมาณกจดหาได และสอนใหผเรยนใชเทคโนโลยเปนโดยไมยาก แตสงทขาดแคลนคอ I : Information หรอสารสนเทศ ทนาจะเปนเนอหาของการใชเทคโนโลย เพราะถาขาดขอมลสารสนเทศเพอใชในการเรยนร และขาดการเชอมโยงกระบวนการเรยนรใหเขากบเทคโนโลยสารสนเทศแลว ” ในอนาคต กนาจะไดพบความสมบรณของระบบขอมลสารสนเทศทหลากหลาย ผนวกเปนสวนหนงของระบบเทคโนโลย และไดพบผลงานของคร และผลการเรยนรของนกเรยนทแสดงถงการใชเทคโนโลยใหเกดประโยชนสงสดในการเรยนการสอน