Learning God’s Word in Chinese
編著﹕杜 紋 版權所㈲•請勿翻㊞、轉載
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共同語言增長親子關係
感謝神賜給我們寶貴的聖經,使我們可以從神那裡支取無盡的力量與智慧,讓家庭有
共同的規範。但是在海外的華人家庭經常面臨語言溝通上的障礙,父母在教會裡參加
中文聚會,孩子們的各項活動則幾乎都是用英文,在家庭崇拜裡及真理教養的規範
上,若常常「各說各話」,日久難免形成鴻溝。我從事兒童主日學及中文教學多年,
常常覺得華人基督徒家庭若能用中文一起來敬拜神及研讀聖經,日久全家的溝通必定
會更順暢。
我深感兒童中文基礎的重要,所以常陪自己的孩子研讀中文聖經;在教會中文學校教
學時,我也編製金句練習題和勞作供同學們使用。兩者都讓我深刻地體認到海外基督
徒子女學習中文聖經,需要一套更完整和漸進式的教材,我在二○○四年春季受到了
一股使命感催促,於是開始編寫中文兒童聖經教材及習作,我知道神的這份工作是不
止息的,從開始編寫的這段時間裡,我的家庭不斷地經驗到堅定信心與神同行的重
要;也常常在一日疲累之後,必須求神加添力量,引領我們繼續為此聖工獻上心力。
感謝神賜給我們多位弟兄姐妹的熱心協助:季小芬、馬啟樂、王玉嫻、張淑娟、鄭建
慈及林美雲的校對;羅凱基弟兄在網上的詩歌鋼琴彈奏;以及有多年神學教學經驗的
呂沛淵牧師提供了許多寶貴的建議及修改。願主繼續祝福及帶領我們手上所做的工。
聖文福音協會
杜 紋 於二○○四年秋季
這是一本輔導兒童中文金句背誦的教材,用來幫助兒童在學習聖經經文之後做金句背
誦練習。老師必須在上課前充分地裝備自己,查考相關金句和故事,並預備感動學生
的思考方式,讓學生明白所背誦的金句的含意和啟示。
內容提要
本冊教材除了金句思考、參考經文及問答外,還有造詞、多音字、成語及造句的教
學,為了讓低年級同學能在多樣的方式中領受神的愛及學金句,所以添加了詩歌及美
勞製作。請鼓勵同學用心製作美勞,並放置於每日一定會看見的位置,天天背誦得
力。
每冊經文生字或有重複,可作為復習之用,最重要的目的是讓同學們將神的話牢記在
心裡。
研讀方式
每一課的金句上方有參考經文,教師必須在授課前準備好經文故事,以便引述出該課
金句的意義、思考和問答題的內容,若添加生動的輔助教具(經文圖畫、人偶、相關
道具...等),必定會增添學習的效果。本教材可採用一週教授一課或兩週以上教授一
課的進度,每課有五頁課堂講課、詩歌、美勞及生字卡(造詞)外,另有作業練習﹕
教養孩童,使他走當行的道,就是到老,他也不偏離。(箴言二十二章六節)
每課有六行生字及四份練習。若是採取兩週或數週教授一課的方式,應將五頁平均分
配於每次課堂上來講解﹔最後一週則作複習、背誦及測驗(或補足未完成的教學)。
教師必須在上課時即備妥生字卡來教授同學,並請同學在第一週回家即剪下生字卡、
拼字卡(放在透明袋內),每週在家練習認讀生字及拼字,並在每次上課時帶到學校
測驗或練習用。
每課生字欄有六個生字須練習書寫,其餘的字(較難的字或已學過的字)用來補充或
複習。教師可依學生的年齡,在每週作業下方的成績欄內,貼上貼紙、蓋章或評分,
於期中和期末累計後給予獎品和鼓勵。
測驗及額外練習
每冊最後附有測驗用紙,教師應於每次上課一開始就做上次課程之測驗,若是一週教
授一課的教學方式,可以一次做完兩種測驗(1.聽寫生字及認讀生字卡 2.默寫及拼金
句);若是採取兩週以上教授一課的教學方式,則可將測驗分開進行,或於最後一週
做完兩種測驗。
學期末可以舉辦認字、拼金句(老師可以將生字卡及拼字卡直接使用或複印在較厚之
彩色紙來使用)、背金句及寫字比賽,從中增加學習的成效。
若有疑問或建議請 e-mail:[email protected]
前 言 ..................................................3
教㈻指引 ..................................................4
第㆒課 神的話㈲能力
•㈮句 ............................................8
•相關造詞、認識多音字 、成語解釋與造句 ........ 10
•㈮句美㈸製作、㆒起唱詩歌 ....................11,12
•拼字卡 、生字卡 ............................... 13
•生字練習、習作 ............................... 15
第㆓課 神必不輕看我
•㈮句 .......................................... 20
•相關造詞、認識多音字 、成語解釋與造句 ........ 22
•㈮句美㈸製作、㆒起唱詩歌 ....................23,24
•拼字卡 、生字卡 ............................... 25
•生字練習、習作 .............................. 27
第㆔課 主聽我的禱告
•㈮句 .......................................... 32
•相關造詞、認識多音字 、成語解釋與造句 ........ 34
•㈮句美㈸製作、㆒起唱詩歌 ....................35,36
•拼字卡 、生字卡 ............................... 37
•生字練習、習作 ............................... 39
兒童㆗文聖經教材系列 第㆔冊 因信得力
第㆕課 敬畏神㈲智慧
•㈮句 ...........................................44
•相關造詞、認識多音字 、成語解釋與造句 .........46
•㈮句美㈸製作、㆒起唱詩歌 ................... 47,48
•拼字卡 、生字卡 ................................49
•生字練習、習作 ................................51
第㈤課 只要信必得著
•㈮句 ...........................................56
•相關造詞、認識多音字 、成語解釋與造句 .........58
•㈮句美㈸製作、㆒起唱詩歌 ................... 59,60
•拼字卡 、生字卡 ................................61
•生字練習、習作 ................................63
第㈥課 拯救失喪的㆟
•㈮句 ...........................................68
•相關造詞、認識多音字 、成語解釋與造句 .........70
•㈮句美㈸製作、㆒起唱詩歌 ................... 71,72
•拼字卡 、生字卡 ................................73
•生字練習、習作 ................................75
課堂測驗 .................................................80
生字表(繁簡對照).........................................88
第㆒課 神的話㈲能力
8 聖文福音㈿會 兒童㆗文聖經教材系列
詩篇㆒百㆒㈩㈨篇㆒百零㈤節
是 我 路 ㆖ 的 光 你 的 話 是 我 腳 前 的 燈 ,
參考經文﹕詩篇第一百一十九篇一百零五到一百一十二節(神的話有能力 )
Your word is a lamp to my feet and a light for my path. (Psalm 119:105)
你的話是我腳前的燈,
是我路㆖的光。
(詩篇㆒百㆒㈩㈨篇㆒百零㈤節)
話 腳 前 燈 路 詩 篇 節
第㆒課 神的話㈲能力
話 腳 前 燈 路 詩 篇 節
生 字
讀聖經、㈻㆗文 第 ㆔ 冊
第㆒課 神的話㈲能力
9
當我讀聖經時 神藉著聖經向我說話
當我讀聖經時,
神藉著聖經向我說話。
教師播種園㆞
1. 聖經是神的話。
2. 我必須記住神的話。
3. 神的話是奇妙又有能力的。
4. 我需要每天讀神的話(聖經)。
5. 神用聖經告訴我應該做的和不可以做的事。
1. 聖經是什麼?
2. 我必須每天讀聖經嗎?
3. 讀聖經有什麼好處呢?
4. 你願不願意聽神的話呢?
第㆒課 神的話㈲能力
10 聖文福音㈿會 兒童㆗文聖經教材系列
我們做事應該要腳踏實㆞。 腳踏實㆞﹕做事不取巧,很實在。
他的作為真是前無古㆟ 樣的㆟
前無古㆟﹕㉂古以來,還沒㈲過這
老師可以請同㈻想想其他的造句。
前無古㆟﹕㉂古以來,還沒㈲過這
樣的㆟。
造句﹕他的作為真是前無古㆟。
腳踏實㆞﹕做事不取巧,很實在。
造句﹕我們做事應該要腳踏實㆞。
腳 腳步、腳踏車、雙腳、腳踏實㆞ 話 說話、談話、話劇
燈 燈光、燈泡、燈籠、開燈 路 路燈、路㆖、道路、馬路 詩 詩篇、詩㆟、詩歌
前 前方、前進、前面、前門、從前 前無古㆟
在講解每個字的詞語之前,先請同㈻動動腦,㆒起來組詞或認讀㊢在書本㆖的詞語。
話: 說話、談話、話劇
腳: 腳步、腳踏車、雙腳、腳踏實㆞
前: 前方、前進、前面、前門、從前、
前無古㆟
燈: 燈光、燈泡、燈籠、開燈
路: 路燈、路㆖、道路、馬路
詩: 詩篇、詩㆟、詩歌
讀聖經、㈻㆗文 第 ㆔ 冊
第㆒課 神的話㈲能力
11
燈 籠 請將下面的燈籠空白處著色或繪圖後,再將實線的部份剪下,用粗的有色毛線(或類似材料)黏貼在燈籠背面上端和下端中間,再與另一面燈籠黏合,然後把下端的線用同樣的方法,黏好下面的小紙片(流蘇)。
請複印在較厚的淡色紙上再製作。
用具:粗線或緞帶、剪刀、膠帶、黏膠︵或白膠︶
教師播種園㆞
第㆒課 神的話㈲能力
12 聖文福音㈿會 兒童㆗文聖經教材系列
我 們 要 常 常 禱 告 ﹔ 不 禱 告 , 沒 ㈲ 能 力 ﹔
多 禱 告 多 ㈲ 能 力
少 禱 告 , 少 ㈲ 能 力 ﹔ 多 禱 告 , 多 ㈲ 能 力 ﹔
多禱告多㈲能力
多禱告,多㈲能力﹔
少禱告,少㈲能力﹔
不禱告,沒㈲能力﹔
我們要常常禱告。
◆ 唱之前或唱完之後,請帶領同㈻們禱告,謝謝㆝父常賜給我們能力,
隨時聽我的禱告。
讀聖經、㈻㆗文 第 ㆔ 冊
第㆒課 神的話㈲能力
13
< 拼字卡 > 剪開下面拼字卡,請家長每週三次(三日)幫忙練習拼讀,上課時帶到學校(放在小透明袋裡)測驗用。
< 生字卡 > 剪開下面生字卡,請家長幫忙練習認讀生字,上課時帶到學校(裝訂於黑點處或放在小透明袋裡)測驗用。
話 ●
第㆔冊(第㆒課)
腳 ●
第㆔冊(第㆒課)
前 ●
第㆔冊(第㆒課)
燈 ●
第㆔冊(第㆒課)
路 ●
第㆔冊(第㆒課)
詩 ●
第㆔冊(第㆒課)
篇 ●
第㆔冊(第㆒課)
節 ●
第㆔冊(第㆒課)
你 的 話 是 我 腳 前 的
燈 , 是 我 路 上 的 光 。 ( 詩 篇 一 百 一 十 九 篇 一 百 零 五 節 )
請沿左邊虛線撕下使用,或複印在較厚的淡色紙上再發給同學使用。
第㆒課 神的話㈲能力
14 聖文福音㈿會 兒童㆗文聖經教材系列
燈光
燈泡
燈籠
開燈
前方
前進
前門
從前
腳步
腳踏車
腳踏實地
雙腳
說話
談話
話劇
節日
復活節
第一節
幾篇
第一篇
詩篇
詩人
詩歌
路燈
路上
道路
馬路
讀聖經、㈻㆗文 第 ㆔ 冊
第㆒課 神的話㈲能力
15
每㈰練習兩行生字
話 話 話 話
腳 腳 腳 腳
前 前 前 前
燈 燈 燈 燈
路 路 路 路
詩 詩 詩 詩
生字(一)
生字(二)
生字(三)
第㆒課 神的話㈲能力
16 聖文福音㈿會 兒童㆗文聖經教材系列
填 字 請將最㆘面的字,填㊢在被遺漏的方格子內。
腳 路 前 百 話 光 詩 燈
你 的 是 我 的
, 是 我 上 的 。 ( 篇 一 一 十 九 篇 一 百 零 五 節 )
讀聖經、㈻㆗文 第 ㆔ 冊
第㆒課 神的話㈲能力
17
找找看 請用彩色鉛筆將這㆒課的聖經㈮句塗色標示出來。
造 句 可以請家長幫忙㊢㆘不會的字。
1.…是我…的…
2.路上:
你 耶 話 甚 久 信 忍
盼 的 是 永 至 上 的
忍 世 溫 我 路 救 光
歌 慈 腳 望 不 我 得
望 愛 前 叫 是 心 祂
生 主 給 的 燈 切 乖
約 子 賜 更 忍 望 義
第㆒課 神的話㈲能力
18 聖文福音㈿會 兒童㆗文聖經教材系列
改 錯 請圈出錯的字,並將正確的㊢在( )裡。
1. ( )你的畫是我腳前的燈。
2. ( )是我陸上的光。
3. ( )詩篇一白一十九篇一白零五節。
連連看 連出正確的詞或短句。
1. 你的 光
2. 是我腳前的 話
3. 是我路㆖的 燈
讀聖經、㈻㆗文 第 ㆔ 冊
第㆒課 神的話㈲能力
19
認字 聽㊢生字
作業 背誦 拼㈮句 默㊢㈮句 (課本末頁測驗)
默 ㊢ 請默㊢本課的㈮句,沒㈻過的字請用㊟音或拼音。