학교 교육 계획...교수학습지원부 ‣ 예술동아리지원 및...

2020학년도

참되고 의로운 창의적 인재 육성을 위한

학교 교육 계획

울 산 제 일 고 등 학 교

(44642) 울산광역시 남구 남부순환도로 107번지 홈페이지 http://www.ulsanjeil.hs.kr

교장실 (052)247-3392 행정실 (052)277-3176 교무실 (052)277-3177~8 FAX (052)277-3974

Ⅰ. 학교교육계획 수립의 기저

1. 2020학년도 울산교육 기본 방향 ············· 1

2. 울산교육 5대 정책방향 추진 계획 ······ 2

3. 교육청 역점 추진과제 본교 실천방안 ··· 3

4. 교육목표 구현을 위한 중장기 발전계획 8

5. 2019학년도 교육활동평가 설문조사 결과

분석 ························································· 11

6. 전년도 경영평가 분석 ························· 18

7. 교육계획 수립을 위한 학교실태 SWOT

분석 ························································· 31

Ⅱ. 학교 교육 활동

1. 본교교육의 기본 방향 ······························ 32

2. 본교교육 중점과제 ··································· 33

Ⅲ. 교육과정 편성・운영

1. 교육과정 편성・운영 구성방향 ················ 54

2. 학교교육과정 편성 ··································· 56

3. 교육과정 편제표 ····································· 59

4. 수업일수 및 수업시수 확보계획 ············ 67

5. 감염병 대응 및 학생의 수업권 보장을 위한

원격수업 운영 계획 ································ 68

6. 연간 학사일정 세부 계획 ······················· 96

7. 연간 수업일수 및 수업시수 편성 ·········· 98

8. 창의적체험활동 운영 계획 ··················· 100

9. 꿈끼 탐색주간 운영 계획 ······················· 103

10. 교육과정운영에 관한 기타 사항 ·········· 106

Ⅳ. 교육활동 평가

1. 교육활동 평가계획 ································· 108

2. 교육 경영 평가 계획 ······························ 113

Ⅴ. 교육과정 운영지원

1. 학교연혁 ·················································· 117

2. 학교조직 및 시설 현황 ·························· 118

3. 학교업무조직 ··········································· 119

4. 학급 담임/부담임 편성 ·························· 120

5. 교무업무분장표 ····································· 121

6. 일과시간표 ·············································· 122

7. 부서별 연간운영계획 ······························ 123

8. 경시대회 운영계획 ································· 136

9. 학교안내도 ·············································· 137

차 례

Ⅰ. 학교 교육계획의 기저

울산제일고등학교 ■■ 1

I. 학교교육계획 수립의 기저

1. 2020학년도 울산교육 기본 방향

2020학년도 학교교육계획

2 ■■ 울산제일고등학교

2. 울산교육 5대 정책방향 추진 계획

정책방향 세부 추진 내용

1. 미래 역량을 키우는

학생중심수업

1-1. 배움이 행복한 학생 중심 교육과정

1-2. 학생 역량 강화를 위한 맞춤형 교육

1-3. 미래형 창의융합 인재교육

1-4. 꿈과 끼를 키우는 진로매칭교육

2. 학교 자치로 꽃피는

혁신교육

2-1. 민주적 학교문화 혁신

2-2. 더불어 살아가는 시민교육

2-3. 다양한 가치 존중의 미래 준비 교육

3. 안전한 학교

정의로운 교육복지

3-1. 안전한 학교 환경

3-2. 평화로운 학교 환경

3-3. 공존과 통합의 특수교육

3-4. 함께해서 행복한 방과후학교

3-5. 나눔과 채움의 교육복지

4. 참여와 소통으로

투명하고 청렴한 행정

4-1. 청렴과 신뢰의 울산교육

4-2. 소통과 공감의 교육행정

4-3. 합리적 교육재정

4-4. 미래공감 행정

5. 지역과 시민이

함께하는 교육공동체

5-1. 삶의 가치를 높이는 평생교육

5-2. 지역사회와 함께 성장하는 교육

5-3. 학부모 참여 학교 공동체

5-4. 모두에게 열린 울산교육



3. 교육청 역점 추진과제 본교 실천 방안

교육청 교육시책 1. 미래 역량을 키우는 학생중심수업

교육청 세부시책 본교 실천 내용 담당부서

1-1. 배움이 행복

한 학생 중심 교육

과정

‣ 교육과정운영 내실화

-학생선택중심의 교육과정운영

‣ 교과 교육과정 다양화

-고교학점제 시범지구 운영

-학생맞춤 거점형 공동교육과정 운영

교무기획부

‣ 미래역량을 기르는 수업혁신

-맞춤형 교재를 활용한 학업 능력 향상

-전문적 학습공동체 문화 활성화

-자율장학을 통한 수업 혁신

교수학습지원부

1-2. 학생 역량 강

화를 위한 맞춤형

교육

‣ 학생진로기반 맞춤형 학업 관리 지원모델 구축

-과목 선택 상담

-과목 이수 설계 상담

‣ 교육과정 운영 공감 토크쇼 ‘Start Up!’

교무기획부

‣ ‘형설지공’ 프로그램 운영

-한 걸음 더 들어가는 교과 심화 수업

-한 걸음 더 들어가는 교과 기초 수업

방과후학교운영

부

‣ 교과 연계 독서 활동 강화

‣ 논술지도 교수․학습모형 개발

-독서토론/글쓰기/맞춤형논술지도

‣ 권장 도서 목록 선정

-교과별 권장도서 목록 제시

‣ 도서관 상시 개방 운영

‣ 독후 활동 강화

-저자와의 대화, 독후감 쓰기 대회, 논술경시대회


‣ 예술동아리지원 및 중등학생종합학예발표대회참가

‣ 학교스포츠 클럽 활성화

-각 학년별 축구리그(J리그) 운영

-축구, 농구, 배드민턴, 탁구 등의 자율적 팀 구성

-교외 대회 출전

‣ 학교운동부 운영

- 공부하는 학생선수 및 청렴하고 투명한 운동부 육성

- 각종 배구대회 및 전국체육대회 참가

‣ 함께해요 행복운동 및 PAPS 운영

예체능교육부

1-3. 미래형 창의

융합 인재교육

‣ H-Steam 프로그램 운영

-인성(Humanity) 교육을 바탕으로 과학, 기술, 공학, 예술,

수학이 융합된 창의력 발현 교육

‣ 창의 융합 소프트웨어(SW) 교육

-4P 기반 로봇코딩 소프트웨어 교육을 통한 사고력 신장

증진 및 교과 간 융합 시도


및 학년부

1-4. 꿈과 끼를 키

우는 진로매칭교육

‣ 진로심리검사 실시

- MCI 다면적탐색검사, EBS 한국형진로탐색검사

진학정보부



교육청 교육시책 2. 학교 자치로 꽃피는 혁신교육

- 다중지능검사, 직업흥미검사

- 직업적성검사, 직업가치관검사

‣ 교과 및 진로활동 연계한 진로교육

- 진로와 직업 교과 진로교육 강화

‣ 진학 정보 수집 및 제공

- 개방형 진로진학정보센터 운영

- 진로진학상담 활동 강화

‣ 진로직업체험활동 운영 내실화

- 학급, 학년 단위 진로직업체험 실시

- 대학탐방 및 학과체험활동 실시

- 지역 역사 문화체험활동 실시

- 테마 현장 진로직업체험활동 실시

‣ 전문직업인 만남의 날 행사 실시

- 대화형, 강연형 형태로 운영

‣ 학생 상담기법 연수 강화

‣ 학생 진로진학상담 기법 연수 강화


2-1. 민주적 학교

문화 혁신‣ 기본생활규범 및 준법교육 강화

‣ 그린마일리제를 통한 민주시민의식 함양

‣ 학생자치활동 강화

-학생자치회 및 자치법정 운영, 간부수련회

학생안전생활복

지부

‣ 동아리활동을 통한 공동체 의식 함양

-1인 1개 창체동아리 의무 가입

-1인 1개 자율동아리 가입 가능

‣ 학생동아리활동 활성화

-학생 중심의 솔제 행사 동아리 참여 활성화


‣ 건전한 민주시민 자질함양 교육

‣ 솔캠페인

-학생들의 예절교육 및 기초질서 교육을 위한 캠페인 팀

편성·운영


지부

2-2. 더불어 살아

가는 시민교육‣ 인성교육 실천주간 운영

‣ 교원 대상 연간 4시간 이상 인성 교육 실시

‣ 동아리 축제 활성화로 건전한 학생문화형성

-교내외 학생문화체험활동 참여 유도


‣ 동아리별 봉사활동 의무화

-동아리별 월 1회 이상 봉사활동 실천

환경교육부

‣ 1학교 1인성교육 브랜드 육성사업 일환으로서

교복 및 참고서 물려주기 운동


지부

2-3. 다양한 가치

존중의 미래 준비

교육

‣ 경제 탐구활동 지도

-경제관련단체 견학, 경제관련 대회 및 특강 실시


‣ 과학사랑나눔

-과학동아리 자원봉사활동으로서 울산과학관에서 지정한



교육청 교육시책 3. 안전한 학교 정의로운 교육복지

토요일 및 공휴일 봉사활동

‣ 환경교육 지도

-환경보호단 설치 및 운영

-쓰레기 만들지 않는 날 운영(연 2회)

-환경보호 캠페인(연 4회)

-현충원 봉사활동(매월 둘째 주 현충원 주변활경정화 봉

사활동)

환경교육부 및

학년부


3-1. 안전한

학교 환경

‣ 교육과정 중심 안전교육 내실화

-학교안전교육 7대 표준안에 의한 학생 안전교육 51차시 이

상 편성․운영

‣ 학교 사고 zero ‘솔 안전사고 예방 콘서트’


지부

‣ 학생질병관리

-감염병 예방에 관한 교직원 연수 및 학생 수시 교육

-개인 위생수칙 지키기

-교육환경 수시 소독 및 위생용품 항시 구비

‣ 학생건강증진관리

-흡연예방 및 약물 오남용 예방 연수

‣ 안전한 건강 급식

보건실

행정실

보건실

급식실

‣ 각종시설의 수시․정기 점검을 통한 재해 사전 예방

‣ 안전하고 쾌적한 교육환경을 위한 지속적 유지 보수

행정실

‣ 과학실험실 안전사고 예방

-과학실험실 안전관련 교육 : 과학실험 시작 전 “5분 안전교

육” 생활화

-교육부에서 보급한 안전관련 게시물, 홍보물, 리플릿, 매뉴

얼 활용

-사전실험을 통한 실험 위험도 인지(위험한 실험은 시범실험

또는 동영상 자료 등으로 대체)

-안전장구 구비 및 착용 지도(실험복, 장갑, 마스크)

-안전설비 기능 정기점검(소화기, 밀폐형 시약장, 폐수 처리

통, 눈 세척기)

-보존 연한 지난 폐약품 일괄 처리(수거업체 활용)


및 행정실

3-2. 평화로운

학교 환경

‣ 학교폭력 제로 환경 조성

-배움터 지킴이의 주기적인 교내 순찰 강화

-CCTV 고화질로 교체 및 사각 지대 추가 설치

-학생회 자치활동 강화로 자율적 교내폭력예방

-학교폭력 예방 교육

‣ 친구와 함께하는 학교폭력예방 ‘솔미니콘서트’

‣ 선후배 간에 서로 존중하는 분위기 조성


지부 및 학년부



교육청 교육시책 4. 참여와 소통으로 투명하고 청렴한 행정

‣ 학생 정서관리 및 학업 중단 예방

-생명존중 및 자살예방교육

-위(Wee)클래스 운영

-가정과 연계하여 학생상담 활성화


지부 및 학년부

‣ 쾌적한 학습 환경 조성 방향

-쓰레기 처리 3운동(줄이기, 안 버리기, 치우기) 생활화

‣ 전문 청소업체 용역을 통한 위생적인 교육환경 유지

환경교육부

3-3. 공존과

통합의 특수교육‣ 특수교육대상학생 개별화교육 강화

-특수교육대상자 개별화교육지원팀 구성

-특수교육대상자에 대한 개별화교육계획서 작성

‣ 특수교육 관련 교내 직원연수 내실화

‣ 장애이해 및 인권교육 실시

‣ 비장애학생 대상 장애인권교육(성교육 포함) 및 학교폭력

예방 실시

‣ 장애학생 성교육

‣ 장애인식 개선교육 및 장애 체험 프로그램 운영

‣ 장애 학생과의 친구 맺기

예체능교육부

3-4. 함께해서

행복한

방과후학교

‣ 방과후학교 특색사업 ‘형설지공’ 프로그램 운영

-한걸음 더 들어가는 교과심화 수업

-한걸음 더 들어가는 교과기초 수업

‣ 학생 수요에 부응하는 맞춤형 방과후수업 편성 노력

방과후학교운영

부

3-5. 나눔과

채움의 교육복지‣ 신입생 교복비 지원

‣ 2,3학년 교과서 무상 지원

‣ 노후된 학교시설 개선 사업 계획

‣ 학생 편의시설 확충(자기주도학습 공간 확충, 특별실 시

설 개선)

행정실


4-1. 청렴과

신뢰의

울산교육

‣ 청렴교육 및 홍보 강화

-학교장 및 교원자체연수

‣ 부패 근절을 위한 교직원 자율정화활동 강화

-주기적 교직원 연수

-공정한 업무처리로 투명성 확보

행정실

교무기획부

4-2. 소통과

공감의

교육행정

‣ 교직원 의견수렴을 통한 예산편성

‣ 연간 집행 계획 수립 등 예산의 탄력적 운영

‣ 예산 공개를 통한 행정의 투명성 제고

행정실

4-3. 합리적 ‣ 낭비성 소모성 예산 집행 지양 행정실



교육청 교육시책 5. 지역과 시민이 함께하는 교육공동체

교육재정 ‣ 합리적 학교회계 운영을 통한 예산 절감

- 각종 물품 구입 시 교직원 의견 수렴

- 전기요금, 수도요금 등 공공요금 절약

교육청 세부시책 본교 실천 내용 담당부서5-1. 삶의 가치를

높이는 평생교육‣ 평생교육 활성화

-학부모회 욕구를 반영한 교육프로그램 운영

‣ 평생교육 강좌 개설

-학부모, 학생 희망하는 강좌 개설

진학정보부

5-2. 지역사회와

함께 성장하는

교육

‣ 전문직업인 만남의 날 운영

-지역 인적 네트워크를 적극적 활용

진학정보부

‣ 수능시험 이후 지역사회 프로그램 참여

- 충효정신 및 윤리도덕과 생활예절교육 : 울산향교

- 선비정신 체험을 통한 바른 인성 함양 : 도산서원

선비문화수련원

3학년부

5-3. 학부모 참여

학교 공동체‣ 학부모 대상 프로그램 운영

-학부모 대상 초청 강연회 실시

-커리어존 수시 상담 운영

-자녀 진로설계 상담을 위한 전문가와의 토크쇼

‣ 학부모 자원봉사단 구성 운영

-학부모 상담 봉사, 도서관 어머니 명예사서

‣ 학부모회 요구 교육프로그램 운영

진학정보부


가. 창학이념 구현을 통한 올바른 인성교육 역량 강화

나. 자기 주도적 학습역량 강화로 창의적 학력신장 추진

다. 자율성과 책무성 강화로 교육 고객의 만족도 제고



4. 교육목표 구현을 위한 중장기 발전계획

가. 혁신 비전과 목표

1) 혁신 비전

미래를 향한 새로운 도전 솔인

⇧

변화되는 교육 환경 여건에 맞춰

본교 창학이념을 되돌아보고 새로운 문화를 창조하고

미래사회를 대비하기 위한 창의적이면서 의로운 인재를

양성하여 새롭게 도약하는 솔인을 창조한다.

2) 목표

가) ‘3대 평가 지표’의 개선을 통한 학교 교육 역량 강화

학교 교육 역량 강화

사학명문고 도약



나) 영역별 세부 추진 과제

영역 세부 추진 과제

교육과정

- 고교학점제 시범지구 운영

- 교육과정 운영 내실화

- 학력증진 및 자기주도학습 능력 증진

- 학생성장과 발달을 돕는 평가

창의적역량강화- 융합인재교육 활성화

- 독서 문화 확산 및 독서 교육 강화를 통한 창의성 함양

인성 및 생활지도

- 학생 자치활동 활성화

- 진로지도의 체계화

- 학교 상담활동의 활성화

- 건강·체력 향상 프로그램 운영

학교전반 - 학생과 교원이 행복해하는 환경과 조직 정비

- 교육활동 수요변화에 대한 적극적 대응

나. 영역별 단계적 추진

영역 추진과제추 진 내 용

2020학년도 2021~2023학년도

교육

과정

· 고교학점제

시 범 지 구 학 교

운영

- 학교 구성원 인식 제고

- 시범지구 준비기간으로 일과시

간 이후의 거점형공동교육 방식

으로 교육과정 운영

- 시범지구학교(우신고, 성광여고)

와 공동으로 교육환경 구축

- 수업 다양화를 위한 교사연수

확대

- 보통교과 과목을 개설하여 일

과중의 학교 간 수업 운영

- 다양한 소인수 과목 개설

- 창의적체험활동 공동 운영 시도

· 교육과정 운영

의 내실화

- 2015 개정교육과정 정착

- 학생의 희망을 최대한 반영한

교육과정 편성·운영

- 2015 개정교육과정 안정화

- 학생의 희망을 최대한 반영하

여 소인수 과목의 편성도 가능

하게 하는 교육환경 마련

· 학력증진 및

자기주도학습능

력 증진

- 방과후학교 개설 강좌 확대

- 배움이 느린 학생을 위한 기초

학력신장을 위한 강좌 개설

- 심화학습을 위한 강좌 개설

- 다양한 방과후학교 강좌 정착

- 기초학력신장과 더불어 학습태

도 개선을 위하여 상담과 병행

하는 강좌 개설

- 다양한 수요를 반영하여 심화

학습을 위한 강좌 증설

· 학생 성장과

발달을 돕는 평

가

- 수업혁신을 위한 다양한 평가

방법 지속적 개발 및 적용

- 교과협의회 활성화 및 교과별

공동출제 및 공동검토

- 선택과목 다양화에 따른 평가

공정성 방안 마련

- 다양한 평가 도구의 적용 확대

- 교과협의회 활성화 및 교과별

공동출제 및 공동검토

- 선택과목 다양화에 따른 평가

전문성 및 책무성 강화



창의적

역량

강화

· 융합인재교육

활성화

- 교과교실 및 실험실 수업 활성

화

- 급변하는 4차 산업혁명 시대 인

재 양성을 위한 코딩교육 프로

그램 운영

- 교과교실 및 실험실 수업 활성

화

- 코딩 및 드론, 그 외 메이커프

로그램 점차적 도입

· 독서 문화 확

산 및 독서 교

육 강화를 통한

창의성 함양

- 도서관 활성화하여 도서관을 교

육의 장이 될 수 있도록 함

- 문학·예능의 융합을 시도하는

교육활동을 통한 창의성 함양

- 역사·문학기행으로 역사와 전통

에 기초한 문화 창조력 개발

- 교육과정 및 교과수업과 연계한

독서교육 정착

- 문학·예능의 융합 수업 구상을

통한 창의성 함양

- 역사·문학기행으로 역사와 전통

에 기초한 문화 창조력 개발

인성

및

생활

지도

· 학생 자치활동

활성화

- 학생들이 스스로 참여하여 만들

어내는 활동을 통하여 공감하고

배려하는 협력적 인성 배양

- 학생들이 스스로 참여하여 만들

어내는 활동을 통하여 공감하고

배려하는 협력적 인성 배양

· 진로지도의 체

계화

- 체계적 진로·진학 교육을 통한

꿈과 비전 실현

- 체계적 진로·진학 교육을 통한

꿈과 비전 실현

· 학교 상담활동

의 활성화

- 가정과 연계된 인성교육을 위해

학부모 학생 연계 상담 활성화

- 가정과 연계된 인성교육을 위해

학부모 학생 연계 상담 활성화

· 건강 체력 향

상 프로그램 운

영

- 다양한 신체활동 참여 기회 확

대를 통한 인성교육 실천 및 평

생 스포츠 기틀 마련

- 다양한 신체활동 참여 기회 확

대를 통한 인성교육 실천 및 평

생 스포츠 기틀 마련

학교

전반

· 학생과 교원이

행복해하는 환

경과 조직 정비

- 노후 시설 및 화장실 현대화

- 학생 및 학부모 의견을 반영하

는 환경개선

- 교직원 의견이 반영되는 건강한

학교 운영

- 위생적이고 안전한 교육환경 유

지

- 전문 청소 인력을 확대 배치하

여 깨끗한 환경 유지

- 교직원 의견이 반영되는 건강한

학교 운영

· 교육 활동 수

요변화에 대한

적극적 대응

- 학부모와의 소통 강화

- 학교홈페이지를 통한 자료 및

정보 공개

- 학부모와의 소통 강화

- 학교홈페이지를 통한 자료 및

정보 공개



5. 2019학년도 교육활동평가 설문조사 결과분석

가. 학생용

1) 평가 개요

가) 설문내용 : 학교교육활동에 대한 만족도 및 건의사항 조사

나) 설문대상 : 1, 2학년 학생

다) 설문기간 : 2019. 11. 18. ~ 11. 22.

2) 평가 결과(단위: %)

✎ 다음은 여러분 학교의 수업에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

1. 선생님은 수업시간에 나의 수준에 맞게 잘 가르쳐 주신다. 253 88 28 3 2

2. 선생님은 수업시간에 적극적으로 참여할 수 있도록 도와 주신다. 259 85 27 3 1

3. 수업을 통해 나의 교과 성취도는 향상되었다고 생각한다. 255 72 41 6 2

✎ 다음은 여러분 학교 생활지도에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

4. 학교교육을 통해 나의 성격과 생활습관(도덕성, 예절,기초 질서 등)이

긍정적으로 변화되었다.270 80 20 3 1

5. 학교는 나의 고민을 잘 들어주고 이를 해결할 수 있도록 도와주고 있다. 261 74 37 1 1

6. 학교에서 다양한 인성교육(효․예절교육 등)을 실시하고 있다. 270 74 25 4 1

✎ 다음은 여러분 학교의 선생님과의 관계에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

7. 선생님은 우리를 이해하고 존중해 주신다. 277 72 17 4 13

8. 선생님은 학생들을 공정하게 대해 주신다. 271 63 32 3 4

9. 선생님은 나에게 관심을 갖고 따뜻하게 대해 주신다. 274 67 27 3 3



✎ 다음은 여러분 학교의 진학 및 진로교육에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

10. 학교는 나의 꿈과 끼를 키우기 위해 노력하고 있다. 273 69 25 5 2

11. 학교는 다양한 진로교육 활동(직업체험, 진로캠프, 멘토 강연 등)을

실시하고 있다.277 76 16 3 2

12. 학교는 진학 및 진로교육에 관한 정보를 제공하고 있다. 275 73 17 7 2

✎ 다음은 여러분 학교의 교우관계 및 학교폭력예방교육에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

13. 학교에서 친구와 즐겁게 생활하고 있다. 282 69 18 4 1

14. 학교폭력이 발생하면 학교와 선생님이 문제를 해결하기 위해 적극적으

로 노력한다.280 60 26 6 2

15. 본인이 학교폭력으로부터 안전하게 보호되고 있다고 생각한다. 274 66 27 6 1

✎ 다음은 여러분 학교의 안전 및 환경에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

16. 학교 교실 환경(냉․난방, 책․걸상, 특별실 등)이 잘 관리되고 있다. 277 63 27 5 1

17. 학교는 환경(화장실, 정수기, 급식실 등)을 깨끗하고 안전하게 관리

하고 있다.301 63 26 8 5

18. 학교는 각종 안전교육(지진대피교육, 교통안전교육, 성교육, 약물중

독교육 등)을 잘 하고 있다. 278 69 18 3 1

✎ 다음은 교육 정책에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

19. 학교는 학생을 위해 인적, 물적지원을 충분히 하고 있다 266 73 24 7 4

20. 학교는 지역의 실정에 맞는 교육정책을 수립, 추진하고 있다. 266 62 31 11 2



나. 학부모용

1) 평가 개요

가) 설문내용 : 학교교육활동에 대한 만족도 및 건의사항 조사

나) 설문대상 : 1, 2학년 학부모

다) 설문기간 : 2019. 11. 18. ~ 11. 22.

2) 평가 결과(단위: %)

✎ 다음은 학력향상에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

1. 학교는 자녀의 수준에 맞게 잘 가르치고 있다. 244 75 39 6 3

2. 학교교육을 통해 자녀의 자기주도적 학습능력이 향상되었다. 236 84 30 9 3

3. 선생님은 수업방법 개선을 통해 학생중심의 수업을 진행하고 있다. 236 91 30 7 3

✎ 다음은 인성교육에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

4. 인성교육을 통해 자녀는 바른 인성과 기본생활습관이 잘 형성되

고 있다.248 76 35 5 4

5. 학교는 체험과 실천 중심의 다양한 인성교육 프로그램(지역사회연계,

학부모 참여 등)을 운영하고 있다.250 71 35 8 3

6. 학교는 인성교육중심 수업 강화를 위해 노력하고 있다. 249 77 32 5 4

✎ 다음은 진학·진로교육에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

7. 학교는 자녀의 꿈과 끼를 키우기 위해 노력하고 있다. 247 86 19 6 3

8. 다양한 진로교육 활동(직업체험, 진로캠프, 멘토 강연 등)에 대해 만족한다. 247 86 27 3 3

9. 학교는 진학 및 진로교육에 관한 정보를 제공하고 있다. 255 75 29 3 4



✎ 다음은 방과후학교에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

10. 학교가 실시하는 방과후학교의 교육활동에 대해서 만족한다. 250 77 26 9 5

11. 방과후학교는 자녀의 학력 향상과 특기 적성 계발에 도움이 된다. 249 70 32 9 7

12. 앞으로도 방과후학교에 자녀를 계속 참여시키고 싶다. 236 79 31 13 9

✎ 다음은 시설·안전·환경에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

✎ 다음은 학교폭력예방 및 근절에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

13. 학교의 교실 환경(냉ᆞ난방, 책걸상, 컴퓨터실, 실험실 등)이 잘

관리되고 있다.257 83 23 3 3

14. 학교는 위험시설이나 학교주변 유해요소로부터 안전하게 관리되

고 있다.253 82 26 5 3

15. 학교는 환경(화장실, 정수기, 급식실 등)을 깨끗하고 안전하게

관리하고 있다.252 77 22 9 5

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

16. 학교에서 학교폭력 예방을 위해서 학부모연수, 관련 정보 제공

등 다양한 노력을 하고 있다.250 84 27 4 4

17. 학교폭력이 발생하면 학교와 선생님이 문제를 해결하기 위해 적

극적으로 노력한다.255 83 28 3 3

18. 자녀가 학교폭력으로부터 안전하게 보호되고 있다. 255 82 23 4 3



✎ 다음은 교육정책에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

19. 학교는 학생을 위해 인적, 물적 지원을 충분히 하고 있다 259 77 20 5 6

20. 학교는 지역의 실정에 맞는 교육정책을 수립, 추진하고 있다. 262 77 21 3 4



다. 교사용 평가

1) 설문개요

가) 설문내용 : 학교교육활동 및 경영평가에의 참여

나) 설문대상 : 전체 교사

다) 설문기간 : 2019. 11. 18. ~ 11. 22.

2) 설문 결과(단위: %)

✎ 다음은 선생님께서 재직하고 계신 학교의 문화에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

1. 우리 학교의 구성원들은 업무를 처리함에 있어 지연, 학연, 혈연관계에

영향을 받지 않는다.27 11 5 7 　

2. 선생님들은 학교의 교육 비전과 목표를 명확히 인식하고 있다. 24 13 9 5 　3. 학교교육 개선을 위해 교육공동체가 협력하고 있다. 22 14 13 2 　4. 업무와 관련하여 지위를 부당하게 행사하거나 청탁을 하지 않는다. 31 15 3 2 　

✎ 다음은 선생님께서 재직하고 계신 학교의 교권 보호 및 전문성에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

5. 우리 학교는 교원들의 복지 향상을 위해 노력한다. 17 18 11 1 4

6. 교권보호위원회가 설치되어 내실 있게 운영되고 있다. 13 18 15 4 1

7. 채용, 전보, 성과평가 등 인사업무는 투명하고 공정하게 이루어

지고 있다.22 14 12 1 2

8. 우리 학교는 교원들의 전문성 향상을 위해 적극적인 지원을 한다. 20 14 13 3 1

✎ 다음은 선생님께서 재직하고 계신 학교의 업무 체계에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

9. 업무를 처리하는 기준이나 절차가 투명하게 잘 공개되고 있다. 22 19 8 1 1

10. 현재 교사에게 부과되는 행정업무량은 적정하다. 17 14 11 9

11. 올해의 전반적인 교사 행정업무 경감 노력에 만족한다. 16 18 14 2 1

12. 학교의 주요 의사결정 과정에 선생님들이 활발하게 참여한다. 20 14 6 9 2



✎ 다음은 선생님께서 재직하고 계신 학교에 대한 직무 만족에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

13. 우리 학교는 반부패․청렴수준을 향상시키기 위해 노력하고 있다. 22 26 3

14. 나는 우리 학교에서 근무하는 것에 대해 긍지를 느낀다. 18 21 12

15. 업무 담당자가 업무를 적극적으로 처리하기 위해 노력한다. 20 19 12

16. 나는 학교의 발전을 위해 기꺼이 노력한다. 21 22 9

✎ 다음은 선생님께서 재직하고 계신 학교의 학부모 및 대외 관계에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표해 주십시오.

매우

그렇다그렇다

보통

이다

그렇지

않다

전혀

그렇지

않다

17. 학부모들의 학교교육 참여가 활발하다. 9 17 22 3

18. 학교 밖의 다양한 전문가들을 학교교육에 적극 활용한다. 13 20 9 9

19. 지역사회(공공기관, 민간기업)와 협력 관계를 구축하고 있다. 11 14 14 12

20. 가정 연계 교육을 위해 학부모들과 교육적으로 의사소통할 수 있는

방안이 마련되어 있다. 12 18 1 4 1



6. 전년도 경영평가 분석

교무기획부

구 분분 석 평가

(상․중․하)2020학년도 환류계획

우수한 점 미흡한 점

교육과정

운영

-부서 및 교과협의회를 통

한 학교교육과정 수립

-학생 선택권을 확대하여 희망

에 따른 선택과목 운영

-수능이후 취약시기 효과적

운영

-부서별 업무추진

내용 보완 필요

중

-부서 및 교과협의회의 연

간 업무추진계획 수립 시

협의회를 통한 계획 수립

유도

-수능이후 취약시기 시간

운영을 위해 각 학기 단

위수를 달리함

교원

평가

-학생 및 학부모 욕구에 맞

는 만족도 검사

-공정한 교원성과급 평가

실시

-교원능력개발평가

학부모의 능동적

참여상

-사전 홍보 및 교육 강화

를 통한 객관적이고 공정

한 평가 유도

일과

출결

-자기주도적 학습시간확보

-출결관리 강화

-수능이후 취약시기 대비

-학급 담임교사의 출

결 마감 관리 지연 중

-학급담임교사의 일일출결

마감관리 강화

학사

운영

-학사일정에 의거 정상적인

교육과정운영

-연간 출석일수 및 수업일수

확보

-학기별 수업시수 확보

-시험 기간 이외에는

전체 교사를 대상

으로 하는 연수시

간 확보가 어려움

상

-학사일정에 따른 학교행

사 실시

-학교 및 수업공개의 날 행사

내실있는 운영

교원

연수

-연간 자체계획에 의거

교원연수

-교과 및 직무관련 연수

강화

-교사 개인별 연수실

적 차이가 많이 줄

어들고 있음

상

-교사 1인당 연간 90시간

이상 연수

-학교자체 자율연수 운영

학생부

학적

-학년부와 연계하여 체계적

인 업무수행

-학년중심 업무처리

-학년 말 업무 과다

로 인한 혼란 발생중

-평상시 학년부 중심의 학

생부관리강화 유도



학생안전생활복지부




기본생활

충실 및

민주시민

육성지도

-타 학교 학생들에 비해

비교적 단정한 용모임

-대내외 행사 시 기초

질서를 잘 지킴

-일부 학생들이 아

직도 쓰레기를 함

부로 버리는 경향

이 있음

상

-‘깨끗한 학교환경 만들기’

등의 자발적 캠페인 활동

을 학생회 중심으로 전개

할 필요가 있음

등∙하교

교문지도

-등교 시 두발, 복장이

많이 단정해졌음

-지각생이 점차 줄어들고

있음

-학급조례 이후에

등교하는 학생에

대한 파악과 지도

가 쉽지 않음

상

-교문지도를 학년부 학생

지도교사들과 함께 할 수

있도록 함

상∙벌점제

-그린마일리지 실시 이후

학생들의 전반적인 생활

습관 및 태도가 양호해

졌음

-그린마일리지 활

용이 학생부에만

국한됨

-상점제 활용이 잘

안 됨

중

-상점제도 활성화할 필요

성이 있음

-학생자치법정을 통한 벌

점과다학생의 지도 활성

화

학교폭력

예방교육

-학교폭력 관련 외부 강사

초청 강연에 학생들이

좋은 반응을 보임

-설문조사 및 쪽지상담의

상시 실시

-언어폭력 및 sns

를 통한 폭력에

대한 학생들의 인

식이 개선됨

상

-언어폭력의 위해성에 대

한 지속적인 홍보 및 교

육

-학부모 연계한 예방지도

강화

안전교육

강화

-교내 순회활동을 통해 사안

발생을 미연에 방지

-학교지킴이 활동이 좋음

-안전교육과 교과

지도를 병행하기

가 쉽지 않음

중-계획적이고 주기적인 안

전교육 강화 필요

흡연예방

및

금연지도

-교내에서의 흡연학생의

수가 매우 줄어듦

-담임 교사들의 금연 교육

이 수시로 이루어짐

-흡연학생이 교내

에서는 물론 평생

금연할 수 있는

프로그램 운영

미흡

중

-소수의 금연하지 못하는

학생들을 위한 외부 금연

교실과의 연계지도 방안

강구

학생선도

중심의

생활규정

개정․실천

-초중등 교육법 시행령에

의거해 개정된 생활 규정

을 학생들의 비교적 잘

실천함

-전체학생들의

의견을 반영하기가

쉽지 않음

상

-학생회의 활성화를 통한

규칙 준수 분위기 조성

-개정 생활규정에 대한 학

생, 학부모, 교사에 대한

홍보 시간 확보

Wee클래

스 운영

-개방형 Wee클래스 운영

-학생 정서행동 발달 검사

실시 후 상담

-전문상담사 상담실 운영

-학부모상담자원 활동

-또래상담반 구성 및 기초,

심화 교육 실시

-나이스 상담 실적 기록

-학생 상담시간 점

심, 저녁 시간 활

용

-내담자의 자기이

해를 도울 수 있

는 자료 미흡

상

-Wee클래스 상담 활성화

및 자살 징후 학생 외부

기관 상담 의뢰

-내담자 중심의 내실 있는

상담실운영

-학생 정서행동 검사 실시

-학부모상담자원 활성화







자율장학

운영

-분기별 개인별 2회의 수업

공개 등의 자율장학에

대한 적극적인 홍보

-동료장학을 위한 교과 및

부서협의회 내실화

-동학년 및 동교과협의회

활성화

-학습능력향상에 관한 주

제로 외부강사 초청연수

-교과별 자기자율장학주제

선정

-교수 학습 자료 연구개발비

지원 및 교과 당 자료 개

발비 지원

-동영상 촬영 후 자

기 수업 모니터링

및 홈페이지 탑재

-실질적인 동료장학

실천 미비

중

-동과 및 타교과 수업 적

극적인 참관과 참관후의

협의회 권장

-교사의 전문성을 신장할

수 있도록 컨설팅 및 외

부강사 초청 연수 실시

-수업분석실을 적극 활용

하여 수업 성찰의 기회

를 가질 수 있도록 권장

교사연구

모임

-교사별 연구활동 장려

-다양한 교사 연구자료집

개발

-교사 연구모임

활성화 필요중

-전문적 학습 공동체 활

동 활성화 및 적극적인

지원 필요

학교신문

및

교지발간

-1학기 학교신문 발간

-2학기 학교신문 및 교지

발간을 위한 사전작업 완

료됨

-실제로 기사에 관심

을 가지는 교사나

학생이 적어 보임

-신문이나 교지에

실을 원고 섭외의

어려움

상

-교지 제작에 학생들이

적극적으로 참여할 수

있도록 프로그램 마련

수업 공개

활성화

계획

-수업공개의 날을 연 2회

운영

-수업공개의 날 전교사

충실한 교수학습 지도안

작성

-당일 전교시 수업 공개를

하여 학부모의 수업 참관

기회를 확대

-가정통신문, 학교

홈페이지 탑재, 모

든 학부모에게

SMS문자발송으로

적극적인 참여 유

도를 했으나 학부

모의 관심을 이끌

어내지 못해 참관

이 적었음

상

-수업공개의 날에 학부모

의 적극적인 참여를 위

한 다양한 홍보 활동 필

요

영어교육

-과정형평가를 염두한

다양한 방법의 영어교육

-영어교사 전문성신장을

위한 교사동아리활동

-특색 있는 영어

학습 동아리 개발

필요

중

-영어교육관련 학습동아

리 및 특색 있는 다양한

프로그램 개발․적용






인문사회

분야

비교과

체험활동

-지역문화탐방 예정대로

진행

-다양한 경시대회 개최

-초청강연회 강사섭

외의 어려움 중

-부서간 협의를 통해 초

청 강연 주제와 횟수 조

정할 필요 있음

경시대회

활성화

-인문사회 교과교육

특성화 프로그램 운영

-인문사회교과중심의

다양한 경시대회 실시

-인문사회분야 비교과체험

활동 활성화

-학생들의 참여율

높지 않음상

-학생들의 자기주도적 학

습 능력을 기를 수 있는

다양한 프로그램 운영

-학생들의 능동적인 참여

를 유도하는 적극적인

홍보

도서관

운영 및

독서교육

활성화

-학부모 명예사서의 적극

적인 참여 및 활용

-독서노트 제작 및 배급

-독서경시대회 진행

-도서구입 시 학생

들의 의견을 적극

적으로 반영할 필

요성 있음

상

-도서를 구입 할 때 교사

와 학생들의 요구를 적

극적으로 수렴할 수 있

도록 할 필요

교과

협의회

운영

-정기고사에 관한 형식적

인 협의록을 탈피하여 실

질적인 학력 향상 방안에

대한 교과협의내용 수록

-각종 교과별 행사에 대한

협의 내용 수록

-교과 협의회 실시

후 협의록 기일 내

수합이 어려움

-일부 교과에서 의

견 수합의 곤란으

로 교과 주무교사

개인의 의견이 강

조됨

중

-교과협의회가 수업과 평

가의 질을 향상시킬 수

있는 장이 되도록 공감

대 형성 필요

-교과협의록 기일 내 제

출하도록 진행사항 중간

확인 필요

통일,

안보 및

계기교육

-계기교육자료 학급게시판

에 부착

-관련교과 교사들의 적극

적인 참여

-고등학생들이다 보

니 통일 및 안보교

육을 전체적으로

모아 놓고 하기가

부담스러움

중

-통일 및 안보에 관련된

교육을 전문으로 하는

강사를 초청하여 강의

-양질의 계기교육 준비할

필요

교생

실습생

지도

-교생들의 지도안 작성연

수 및 관리

-교사의 품성 및 교사의

역할에 대한 연수 강화

-교생들이 생활할

공간 확보에 어려

움이 있음

중

-형식적인 교생실습이 이

루어지지 않도록 프로그

램 마련할 필요 있음






과학수학

교과교실

활용

-과학교과실 수업 정착

-과학교과실 활용도 증가

-교구 확충 및 활용도

증가

-리소스센터 운영

-리소스센터 능동

적 활용

상

-리소스센터 자료 확충

-리소스센터 활용도 제고

방안 연구

창의적인

교수학습

방법개발

-전문성 신장 연수 활성화

-MBL교구 확보

-전자칠판 활용도 증가

-토론 발표 중심의 과학

교양 운영

-교과연구회 활동

부족

-수준별 자료 및

수업교재 개발

-MBL활용도 부족

중

-교과연구회 활동 다양화

-1학년 교과 활동을 위한

교재 개발 필요

-2,3학년 심화수업 자료

개발

-MBL활용한 실험중심 수

업

다양한

체험활동

을 통한

과학수학

마인드

제고

-교외 과학 행사 참여

-초청강연회 제공

-과학공연 제공

-창의체험관 체험활동

-탐구활동중심 수업

-체험활동 프로

그램

만족도 저하

-재원 부족으로 인

한 연간 운영 계

획 수립 한계

-홍보부족으로 참

여도 낮음

중

-체험활동 프로그램 개발

-동아리 및 지원자 중심의

소규모 체험활동 운영

-지원 가능한 유관기관과

협약

-과목별/단원별 주제별 탐

구활동 프로그램 개발 적

용

수학과학

교과관련

행사

-다양한 과학 탐구경진

대회 운영(8개 대회)

-교육청 주관 각종 과학수

학교과관련 행사 참가

-교내/교외 행사 참여

기회 제공

-적극적인 학생들

의 참여가 다소

부족상

-특색있는 경진대회 개발

-경진대회 참여도 제고 방

안 마련

동아리

활동

-경시반/사인 학생 동아

리 운영

-우수 재능 학생 발견 및

개별지도

-교외 전람회 학생 논문

지도

- 탐구활동 자료 개

발 및 지도 부족

상

- 활동의 다양화 필요

- 동아리 지원 강화

교과교실

특색사업

-과학과 교과협의회 활성화

-과학과 교과연구활동 강화

-과학과 자율장학활동 강화

-과학교사 동아리

활동 미비 상

-과학교사 동아리활동을

위한 재정확보방안 강구



진학정보부




커리어존

진로상담

실

-커리어존 구축

-저녁 시간을 활용한 진로

진학상담 실시

-진로 및 진학 자료

수집 정리 미흡상

-진로 및 진학 자료 수집

-점심, 저녁 시간 진로 및

진학 상담 활성화

창의적

체험활동

운영

-창의적체험활동 연간

운영 계획 수립

-학년 중심 동아리 구성

-정일제 운영

-자율활동 내실화

-동아리활동 내실화

-비교과 동아리활동

지도 미흡

중

-자율활동 내실화 방안 마련

-동아리활동 내실화 방안 마

련

-비교과 동아리활동 활성화

진로교육

-진로와 직업 수업 실시

-진학특강

-진로교육 특강

-진로직업체험활동활성화

(1,2년)

-전문직업인 만남의 날 행사

-나의 꿈 글쓰기 대회

-학생 진로아카데미

미흡상

-진로 담당 부원 확보

-꿈에 관한 진로 특강 실시

-전문직업인 멘토-멘티 프

로그램 구축

-학생 진로아카데미 분기별

운영

학부모회

운영-학부모회 조직 운영

학년별 학부모회 활

동 미흡중

-학년별 학부모회 활동 활성

화

학부모

진로아카

데미

교육

-1학기 2일 운영

-2학기 5일 운영

-교육청 예산 확보

-학부모 참여 활성화

-회기당 60명 참여

추진상

-연 2회의 평생교육 실시

-평생교육 전담교사 필요

-강사풀 자료 수집

-지역 중3 학부모 참여 홍보

정독실

관리

-정독실 학생 정예화

-정독실 환경 개선

-정독실 학생 상담활동

-학년 협조체제 구축

상

-정독실 학생 진로진학상담

활동 활성화

-내신관리 지도

진학 및

입시지도

-커리어존 진학, 진로자료

수집 및 정리

-진로상담실을 활용한

진학 상담 실시

-학부모 진로아카데미를

통한 입시설명회 실시

-학생부(종합)전형에

대한 교사 연수

실시

-졸업생 입시상담

미흡

-3년 진학 자료

확보 미흡

중

-진학 담당부원 필요

-학생부(종합)전형에 대한

교사연수 실시

-과년도 진학 자료 공유

-학년과 연계한 입시설명회

활성화

-학년별 진학강연 예산 확보

필요/학년 추진



방과후학교운영부


(상,중,하)

2020학년도

환류계획우수한 점 미흡한 점

방과후

학교

운영

내실화

-학력향상프로젝트의 운영으

로 심화선택형 방과후학교를

보다 내실있게 운영

-특기적성 방과후학교에서 비

교과영역(체육, 음악, 한국미

술사)강좌를 개설하여 프로

그램 다양화

-탐구과목선택폭 다양화의

3개년 운영계획 연구 필요성

-예체능 진학생을 위한 다양

한 프로그램의 개발 필요

-학생들이 만족하며 적극적으

로 수강할 수 있도록 홍보가

절실함

상

-탐구과목의 학

생선택제 보장

을 통한 학년별

수업내용차별화

- 특기적성 방과

후 학교 다양

화를 통한 학

생들 적성 개

발

-홍보를 통한 선

택형 방과후학

교에 대한 인식

제고

학습부진

학생의

학력신장

내실화

-기초학력 학생들의 학력 향

상에 중점

-특별보충학습 방과후학교 운

영을 통한 기초학습의 충실

과 학업성취도 성적 향상

-국가수준성취도 평가에서 훌

륭한 성적을 거둠

-동료 학습멘토링제 운영을

통한 기초학습 향상

-야간자율학습에 참여하지 않

는 학생들이 정규수업 후 하

교하고 싶어하여 수업진행이

어려웠음

-수, 금요일 정규수업 이후에

수업진행으로 교사의 수업부

담 가중

-학습부진아에 대한 인식부족

으로 학생들의 수업에 대한

의욕이 낮음

상

-기초 학력 향상

을 위한 지속적

피드백을 강화

-정기적 상담을

통한 학습의욕

고취

-다양한 교제 개

발과 프로그램

의 도입 필요

저소득층

학생지원

-저소득층 학생의 교육기회

확보

-원클릭시스템을 통한 자유수

강권 지급

-지원금의 투명성 확보

-수혜학생들의 적극적인 학습

기대효과는 미흡상

-담임 및 담당교

사의 지속적인

관심과 지원 필

요

학력증진

T/F팀

운영

-학년별 학력관리책임제 운영

-맞춤형 학력증진 프로젝트

운영

-자기주도적학습 운영 내실화

-학년별로 각 부서와 연계한

조직적인 프로그램운영 필요

-학년별로 각 교과와 성적분

석 및 지도 협력 체계의 필

요

상

-학력증진 T/F팀

정기적인 활동

을 통한 운영

내실화(분기별)



예체능교육부




실기평가

-학년 초 연간 평가 계획

수립(실기 및 지필)

-공정하고 투명한 평가

-내실 있는 실기평가실시

-평가 환류 및 공개

-충분한 기자재 확

보

-수준별 실기 지도

상

-다양한 실기평가 계획

-교육목표에 준하여 수행

및 지필평가 실시

-평가 공개 및 확인

교기운영

-공부하는 학생선수 육성을

위한 학습권 확보

-전지훈련을 통한 실력향상

-선수확보 주력

-선수(성)폭력예방 주력

-월 1회 상담 실시

-선수 확보 미흡 상

-우수 선수 확보를 위한

타 시․도간 활발한 교류

-전지훈련을 통한 실력 향

상 개선

-(성)폭력 예방교육 확대

학생체력

측정

(PAPS)

-IT장비를 이용한 정밀측정

가능

-측정결과를 토대로 한 지

속적인 체력관리 가능

-건강 체력의 중요성인식

-4,5등급 학생수 감소

-측정시간이 오래

걸림

-측정 장비 부족

-측정결과 입력

시간이 오래 걸림

상

-최대한 원활하고 신속한

측정을 위해 학교실정을

고려한 계획 수립

-인근학교와 연계한 측정

장비 활용

-측정 결과 입력계획 수립

스포츠

클럽

운영

-점심시간을 이용한 1,2학

년 학교 스포츠 클럽 대항

(전․후반기 실시)

-원만한 대인관계 형성 및

평생생활 체육 참여 도모

-학교스포츠클럽 축구, 야

구, 농구 대회 출전

-야구동아리 전국대회 출전

-실제 활동 시수

확보 어려움

-철저한 사전준비

로 원활한 대회운

영 요망

상

-1인 1기 운동 및 방과 후

활동 활성화

-클럽 및 학교 간 교류 운

영 확대

-학교 스포츠 클럽 대외

활동 활성화 추진

-대외 경기 추진 확대

보건실

운영

-보건실 연간계획 수립

운영

-성교육 및 폭력에 관한

연수 실시

-보건실 환경 개선

-지역 사회와 연계 교육

강화

-1,2분기 헌혈 실시

-학년 분출 약품

사전 학생 교육상

-건강한 학교 생활에 대한

홍보(건강검진 등)

-지속적인 성교육 및 폭력

에 관한 연수 실시

-보건실 의약품 수급 확대

-전 교직원 (성)폭력 교육

실시

성폭력

및

성교육

-연간 성교육 체계적 운영

(17차시 수업지도안준비)

-주기적인 성폭력예방을 위

한 학생교육 실시

-학생생활복지부와 연계한

학생지도

-보건교사에 의한

전학년 대상 성교

육실시 어려움

-외부강사에 의존

상

-자율활동(월요일 1교시)

을 활용한 주기적인 성폭

력 예방교육 실시

-월 1회 이상 성교육 실시

(연간 17차시 운영)



교육정보부




평가

-교내 정기평가의 체계적 관

리 및 평가 업무의 효율화

-수행평가의 다양화

-평가의 질적 수준의 신장

-고사 처리 업무 능력 강화

-원활한 평가처리를 위한 시

스템 구축

- 원활하게 운영됨 상- 평가 관련 업무경감에

필요한 시스템 구축

교육

정보화

현황파악

-PC 및 교단선진화 기기

현황 파악 및 보급

-네트워크(학내망) 및 메신

저 서버 정비

-교단선진화 기기 보급과 학

내망 관리는 매우 잘 된 것

으로 판단됨

-각 교실 정보화기

기 관리가 미흡함상

-각 반 컴퓨터도우미에

대한 정보화기기 관리

교육이 필요함

교원

정보화

역량강화

-컴퓨터 관련 교원 정보화

자체 연수

-교직원의 PC관리 능력

향상을 위한 자료 개발

-컴퓨터 관련 자체

연수가 꾸준하게

필요함

중-컴퓨터 관련 직무 연수

홍보 강화

정보화

시설유지

보수

-네트워크 서버 및 허브

유지 관리 점검

-PC 및 교단선진화 장비

관리 점검

-멀티실 및 컴퓨터실 PC

관리 점검

-노후화된 정보화기

기 교체가 필요함상

-예산에 반영하여 노후

화된 정보화기기 교체

정보통신

보안관련

계획수립

-학교정보보안 자체 계획 수

립

-매월 사이버보안 진단의 날

실시

-보안의식이 점차적

으로 신장됨

-사이버 보안진단이

대체로 잘되고 있

음

상-개인정보보안 자체연수

강화

개인정보

보호 및

정보통신

윤리

교육강화

-저작권 및 정보 통신 윤리

교육 자료 확보

-유해정보 차단 프로그램

운영 강화

-개인정보 및 저작

권에 대한 인식이

많이 향상됨

상-관련 교과와 연계한 정

보통신 윤리교육 강화

교원 업무

경감을

위한

교무

업무

지원

-나이스 각종 권한 부여

-학교생활기록부 및 교무업

무시스템 연수

-경시대회 및 각종 학력

평가 전산 처리 지원

-원활하게 운영됨 상-정기적인 자체 교원연

수가 필요



환경교육부




환경교육

-환경부 자체에서 수립한

교육이 원활하게 진행됨

-분리수거에 대한 인식이

많이 제고되었음

-학생들이 생활하는

교실공간과 학교 주

변에 대한 청결상태

를 유지하기 위한 학

생대상 주기적 교육

부족

중

-분기별 환경교육 시간

확보

-분리수거 등 환경과 관

련된 학생 대상 연수 강

화

-쓰레기를 지정된 장소에

버릴 수 있도록 교육 필

요

봉사활동

운영

-교내 단체봉사활동이

계획대로 진행됨

-교외에서 개인이 진행하

는 봉사활동에 대한 체계

적 운영 모델 확립

-학교내 봉사활동 동

아리 활동이 부족

-비교과영역에 속하는

봉사활동의 중요성에

대한 홍보, 교육 부

족

상

-교내 봉사활동 동아리

운영 강화

-창의적 체험활동과 관련

된 봉사활동의 활성화를

위한 학생 대상 연수, 교

육 필요

-대외 봉사활동에 참여하

는 횟수가 증가하도록

교육 필요

환경

도우미

운영

-환경도우미 학생들의

책임감, 소속감 제고

-창고분리수거의 체계적

분담을 통한 효율성 상승

-담당교사의 지속적 지도

를 통한 학생들의 활동력

상승

-학급환경도우미에 대

한 체계적 교육 필요

-교실 내에서 체계적

분리수거가 이루어져

야 할 필요성 대두

상

-환경도우미 선발시 열의

와 성의를 가지고 참여

할 학생을 선별하는 문

제 고민

-학급환경도우미들의 좀

더 적극적인 활동을 견

인해 낼 수 있는 교육

필요

-분리수거가 조금 더 잘

될 수 있도록 지도 필요

교육환경

조성

-아침청소가 원활히 잘

진행됨

-학급의 위치와 연계된 청

소구역의 설정이 잘 이루

어졌음

-부담임 선생님들의 적극

적 참여로 각 학급 담당

구역 청소가 원활히 진행

됨

-교과교실 내부 청소인력

을 배치하여 청소가 잘

진행됨

-청소시간에 학교 전체가

청소에 집중하는 모습으

로 전반적 환경이 청결해

졌음

-특별구역 청소 인원

이 조금 더 필요함

-쓰레기봉투 절약

필요

-담당청소구역에 대한

학생들 개개인의 배

치가 조금 더 효율적

으로 이루어져야 할

필요성 대두

상

-평상시 청소가 잘 되도

록 하여 따로 시간 내어

대청소를 할 필요가 없

도록 할 것

-청소용구의 관리가 부실

하여 청소용구 구입의

소비적인 경향이 있고

담임선생님들의 항시적

지도를 통해 절약해서

사용하는 습관을 가질

필요 있음

-기존 화장실 청소 인력

을 줄여서 다른 구역으

로 배치할 필요 있음



1학년부




인성 교육

및

생활지도

-복장, 두발 및 용의 등을 등교시

간, 학급 활동시간을 이용해 지

속적으로 지도

-수업시간 교복 착용

-개별상담을 지속적으로 실시

-극소수의 학생이 지

도에 제대로 적응

하지 못함

상

-개인별 특성을 고려한 지

도방법이 필요함

-집단따돌림 등 학교폭력

과 관련 교육이 강화되어

야함

학력신장

및

체험활동

-학년 및 교과협의회 기능강화

-학력증진을 위한 방과후학교 운

영의 내실화에 노력

-각종 경시대회를 실시

-자율학습 내실화에 노력

-국어, 영어, 수학 심화학습 실시

-국어, 영어, 수학 기초학력부진

학생을 대상으로 별도 수업실시

-진로직업 체험학습을 실시

(부산, 대구, 포항지역)

-토요일 오전시간을

활용한 프로그램

개발이 필요

상

-다양한 체험학습을 실시

하여 학생 개개인의 특성

을 살리고 진로지도와 관

련하여 성취동기를 부여

할 수 있는 활동을 강화

시킬 방법이 필요함

진학 및

진로지도

-주기적인 초청 교육을 통해 진로

와 적성을 찾는데 도움제공

-게시판을 이용하여 다양한 정보

를 제공

-전문직업인과의 만남의 날 행사

-드림레터를 활용한 진로지도

-창의인성부와 협조하여 담임 및

진로상담 교사와 주기적인 상

담을 통한 진학 및 진로 정보

제공

-초청강연회 및 직업

체험프로그램 활성

화 및 다양화

상

-다양한 진학 정보를 제공

하고 학생들이 게시판을

활용하여 정보를 획득

할 수 있는 기회를 많이

갖도록 개선이 요구

-다양한 체험활동 프로그

램의 홍보로 행사에 적극

참여하도록 유도

학교교육

에 대한

신뢰감

-학교 공개의 날을 통한 학교

교육 활동에 학부모의 적극

적인 참여를 유도

-학부모 초청강연회를 개최

하여 학교교육에 대한 신뢰

감 상승

-담임과 학부모의 상담을 통한

학생의 문제 해결을 위해

노력

-가정통신문이 가정

으로 잘 전달되지

않아 학교교육 활

동에 학부모의 참

여가 저조(가정통신

문 및 휴대폰 문자

활용 병행 필요)

상

-학부모가 자녀들의 학교

교육에 지속적, 적극적

관심을 가질 수 있는 프

로그램 개발이 필요

-학교에서 운영하는 SMS문

자 보내기를 통하여 학교

의 교육활동이 잘 전달될

수 있도록 개선

-학생,학부모,교사 동시

상담

창의적

체험활동

-비교과체험활동 의무적 실시

(연간 30시간)

-동아리 특성 연계한

프로그램 개발

미흡

중

-동아리별 특성에 적합한

창의적 체험활동 프로그

램 개발



2학년부




인성 교육

및

생활지도

-두발, 복장 단정, 규칙준

수 등을 학급 활동 시간을

이용해 지속적으로 지도

-개별상담을 지속적으로 실시

-나쁜 습관 버리기 상담

- 전교사가 일치된 마

음가짐으로 지도하는

것이 요구됨

상

-현장에서 임장지도 필

요 및 다양한 지도방법

개발

학력신장

및

체험활동

-학년, 교과 중심의 협의회

를 수시로 개최

-학력증진을 위한 방과후학교

운영의 내실화에 노력

-자율학습 내실화에 노력함

-과학기술분야와 인문사회

분야의 다양한 경시대회

에 참여를 적극 권장

-진로탐색 및 동아리 활동

적극 권장

-학년협의회는 다소

활성화를 보이지만,

교과중심의 협의가

다소 미흡

-경시 대회에 적극적

으로 호응함이 필요

상

-교과 협의회를 월 별

또는 자주 개최하여

구체적인 학업 증진 방

안을 수립하여 지도함

이 요구

-여건의 어려움이 따르

겠지만 내실 있고, 학

생의 잠재능력을 개발

할 수 있는 다양한 경

시대회 개발이 요구

진학 및

진로지도

-주기적인 초청 강연을

통해 진로와 적성을 찾는

데 도움 제공

-진로캠프운영

-대학탐방실시

-게시판을 이용하여 다양한

정보를 제공

-담임과 주기적인 상담을

통한 진학 정보를 제공

-개별상담으로 맞춤형지도

-학생과 담임의 주기

적인 상담이 부족

-학급 또는 학교 게시

판 활용이 미흡

중

-다양한 진학 정보를 위

한 현실적 어려움이 있

어 체계적인 시스템 개

발 제공하고 학생들이

게시판을 활용하여 정

보를 획득할 수 있는

기회를 많이 갖도록 개

선이 요구

특별활동

및

동아리

활동

-교과와 관련된 동아리

활동 활성화

-동아리 활동의 활성화로

학생들의 자기 주도적

능력 함양

-동아리 활동을 위한

지도교사 및 예산지

원 필요 중

-동아리지도교사 지원책

강구

-동아리별/프로그램별

예산지원

-모든 학생이 원하는 동

아리활동 필요-현실적

으로 어려움 있음

학교교육

에 대한

신뢰감

-학부모 초청강연회 담임과

학부모의 상담을 통해 학생

의 문제 해결을 위해 노력

-학교교육활동에 학부모의 적

극적인 참여를 유도

-학교교육에 학부모의

적극적인 참여가 부

족상

-학부모가 자녀들의 학

교 교육에 지속적, 적

극적 관심을 가질 수

있는 프로그램 개발이

요구



3학년부




인성 교육

및

생활지도

-기본질서의식과 학생생활규정

중심으로 지속적으로 지도

-진로지도와 함께 개별상담을

지속적으로 실시

-수능시험이후 생

활지도의 어려움

이 있음

상

-수능시험이후 다양한 체

험활동을 계획하여 긍정

적 생활의식을 갖도록 지

도 필요함

학력신장

-동일 교과 중심의 협의회

활성화

-선택형 방과후학교 운영

내실화에 노력

-자율학습 내실화에 노력

-대학별/전형시기별 맞춤식 심

화과정 대학별고사 준비

-정기고사 및 학력고사/모의

평가 결과분석 및 환류

-학생 개인별 진

학 예상대학에

대한 정보부족

-심화과정 방과후

학교 프로그램이

미흡

중

-학생 개인의 진로 희망을

상담을 통하여 철저하게

파악하여 맞춤식 진로 지

도 강화 및 상위권 학생

에 대한 다양한 진학정보

를 제공

-충분한 상담을 통한 진학

예상대학에 맞는 대학별

고사 철저한 준비가 필요

진학 및

입시지도

-진학상담 시스템 구축

-대학별, 전형별 맞춤식 추

천 시스템 도입하여 공정

성과 신뢰성을 높임

-대학입시설명회 실시

-학생개인별/전형시기별/대

학별 진로지도

-진로 및 입시관련 다양한

정보제공

-모의평가결과를 통한 모의

진학지도

-전형별 학생의

적성과 소질파악

이 미흡함

-수시모집, 정시모

집의 체계적 진

학지도가 미흡함

-대학별 고사 대

비미흡

상

-전형요소별 학생의 적성

과 소질을 파악하여 맞춤

식 진학지도 강화

-수시모집, 정시모집의 체

계적 진학지도 방안 마련

-대학별 고사를 위한 프로

그램 개발

자기

주도적

학습

-학급별 자율학습지도강화

로 참여도 향상

-정독실/특별실 참여 학생에게

자기 주도적 학습 능력을 향

상시키는 방법을 제시하여 효

율적인 학습법을 찾도록 지도

-토, 일요일 및 휴무일 자기

주도 학습 실시

-자신에 맞는 학

습법을 갖고 자

기만의 플랜이

부족

-진학희망대학을

미리 설정하여

진학에 필요한

사항 사전준비

미흡

상

-영역별 우수반 자기주도

적 교과학습 프로그램 개

발

학교교육

에 대한

신뢰감

-학부모 초청강연회를 개최

하여 학교교육에 대한 신

뢰감 상승

-담임과 학부모의 상담을

통한 학생의 문제 해결을

위해 노력

-학교교육에 학부

모의 적극적인

참여가 부족

중

-학부모가 학교교육 및 진

학지도에 적극적으로 참

여할 수 있는 프로그램

개발 필요



7. 교육계획 수립을 위한 학교실태 SWOT분석

내

부

환

경

강점(S) 약점(W)

• 학교가 도심에 위치해 있지만 주변이

숲으로 둘러싸여 있고 상가지역과 거리

가 멀어 조용한 학습 분위기가 조성됨

• 교사들 간의 화합이 잘 이루어지고 학

교 발전에의 의지가 강하며 이를 바탕

으로 학생들의 학력 향상 및 생활지도

에 적극적으로 임함

• 학생들이 성정이 온순하지만 일부 개인적인

생활 태도로 타인을 배려하는 의식이 미흡함

• 학부모의 교육에 대한 열의는 높지만 학력향

상 이외의 전반적인 학교행사 및 학교교육활

동에의 참여율은 높지 않음

• 전반적인 학교시설이 많이 노후 되어 있음

외

부

환

경

기회(O) 위협(T)

• 인근에 과학관, 외국어교육원이 있어서

교육관련 행사에 대한 정보가 많고 쉽

게 참여가 가능함

• 지역적으로 교육환경이 풍부함

• 좋은 학군에 속하여 울산 내 다른 지역

보다 학생자원이 우수하고 학부모들의

학업에 대한 관심이 높음

• 학군내의 학생 수가 급격히 줄어들고 있음

• 좋은 학군에 위치하였음에도 불구하고, 특목

고와 자사고에 우선 선발되는 우수재원 비율

이 높음

• 공교육정상화법으로 인해 학생들의 선행학습

을 통한 학력향상을 꾀하고자 하는 학부모들

이 학교보다는 오히려 사교육에 의존할 가능

성이 높아짐

S-O전략 W-O전략

• 교과협의회 및 교육동아리활동에 적극적으로

참여하여 다양한 최신정보 습득 및 공유기회

확대

• 학생들에게 보다 많은 칭찬, 격려, 사랑으로

교사에 대한 신뢰 형성을 위해 노력

• 학생, 학부모, 교사가 원하는 교육적 요구사

항을 적극 반영하는 긍정적인 자세가 필요

• 교사 전문성 신장 및 자녀의 행복한 학교생활

만들기에 동참하고, 학교를 신뢰하는 우호적

인 분위기 형성

S-T전략 W-T전략

• 다양한 교원 연수프로그램 운영으로 교사들이

다양한 영역에서 자기능력개발의 기회를 가

질 수 있도록 함

• 수업분석실을 이용하여 자신의 수업을 녹화·

시청하며, 동료장학, 자율장학 등으로 끊임없

이 자신의 수업에 대해 평가하여 개선을 위

해 노력하고 연구하는 교사상 구축

• 학군내의 우수학생을 모집할 수 있는 학교 교

육프로그램 개발 및 학교 시설개선

• 학부모들이 담임교사와 항상 소통하고 학교와

연계하여 가정 내 자녀 생활지도 및 인성지

도의 조력자로서 역할을 할 수 있는 분위기

조성

II. 학교교육활동

1. 본교 교육의 기본 방향

가. 교 훈

정 의 ․ 자 율 ․ 창 의교 훈

나. 교육목표

교 육 목 표민족과 국가 발전을 위하여 공헌하는 참되고

의로운 인재를 기른다.

경 영 목 표

○ 학교 경영의 자율성 증진

○ 자율 장학 내실화와 전문성 제고

○ 면학 분위기 조성과 학력 신장

경 영 관

○ 학교상 → 깨끗함, 즐거움, 새로움

○ 학생상 → 지혜, 순함, 큼

○ 교사상 → 냉철함, 곧음, 어짐

중 점 과 제

○ 미래역량을 키우는 학교

○ 학교 자치가 꽃피는 학교

○ 안전하고 건강한 학교

○ 건강하고 바른 품성을 키우는 학교


2. 본교 교육 중점과제

중점과제 프로그램

미래역량을 키우는

학교

○ Start up! 미래를 만드는 나의 선택

- 학생 선택형 교육과정 운영

- 학생 진로기반 맞춤형 학업 관리 지원모델 구축

○ 미래역량을 기르는 수업 혁신

○ ‘형설지공’ 프로그램

- 한걸음 더 들어가는 교과 심화 수업

- 한걸음 더 들어가는 교과 기초 수업

○ 행복 Dream 진로·진학 프로젝트

- 학생 맞춤형 진로·진학 탐색 활동

- ‘대학의 꿈을 잡자’ 학부모와 함께하는 진로 진학 컨설팅

- ‘대학의 꿈을 잡자’ 맞춤형 진학 특강

- ‘대학의 꿈을 펼쳐라’ 모의 면접 컨설팅

학교 자치가 꽃피는

학교

○ 학생회와 함께하는 신나는 학교

- 우리반이 최고, 너의 끼를 보여줘 수업 공감 데이 ‘우리반

가수왕’

- 학생 예절 및 기초교육을 위한 ‘솔캠페인’

- 학생회 리더십 프로그램

- 친구와 함께하는 학교 폭력 예방 ‘솔 미니 콘서트’

- 우리는 하나, 금연으로 건강한 학교 ‘솔컵’

- 신나는 학교 · 사고Zero ‘솔 안전사고예방 콘서트’

건강하고 바른 품성을

키우는 학교

○ 함께해요 행복운동 & PAPS 건강체력 향상 프로그램

○ 지혜가 영그는 독서교육

- 저자와의 만남 ‘북 토크 콘서트’

- 시 읽어주는 솔인

- 역사·문학 기행

○ H-STEAM (인성 중심 창의·융합 교육)

○ RAINBOW 창의인성 체험활동


가. 미래역량을 키우는 학교

1) Start up! 미래를 만드는 나의 선택

Ⅰ 목적

□ 진로 설계와 성장을 돕는 학생 맞춤형 학습 관리 지원으로 자신의 삶을 스스로

개척하는 자기 주도적 역량 함양

□ 학생 진로와 연계한 선택형 교육과정 편성 및 운영으로 고교학점제 기반 조성

Ⅱ 운영방향

□ 과목선택권 보장을 위한 학생 학부모 연수 및 홍보

□ 교과 교육 과정 다양화

□ 진로 중심의 공동교육과정 운영

Ⅲ 운영계획

□ 학생 선택형 교육과정 운영

1. 학생 선택형 교육과정 이해를 위한 연수와 홍보

대상 연 수 내 용

학

생

학생중심

교육과정의 이해

∙ 학생의 과목선택권의 의미

∙ 과목선택과 수강신청 방법

∙ 고교학점제 운영에 따른 공강 시간 활용 방안

학

부

모

학생중심

교육과정의 이해

∙ 고교학점제 안내를 통한 이해

∙ 학교-학부모 연계 학습 및 생활지도 방안

교

사

고교학점제 이해

∙ 고교학점제 연구학교 운영을 위한 교직원의 역할

∙ 교사의 전문성 강화

∙ 고교학점제 선진학교 사례 안내 및 방문

수강신청제도입∙ 학생의 과목선택권 확대의 필요성 및 의의

∙ 학생선택형 교육과정 운영 방안

학생맞춤형

학습 관리 지원∙ 개별 학생에 대한 학습 관리 방안


2. 교육과정 운영 공감 토크쇼

‘ Start up! 미래를 만드는 나의 선택’

가. 전문가, 학부모, 학생, 교사가 참여하여 교육과정 개선방향 의견 교환

1) 대학전공 필수과목과 연계한 고교 연관 선택과목 개설

2) 예체능 선택과목 다양화로 감성 교육을 통한 창의 인성 교육

3) 진로 선택 및 교양 교과 활성화 방안

3. 진로 중심의 소인수 및 거점형 공동교육과정 운영

단계 주요 내용

준비

1. 수요 조사- 개설 예정 교과 협의- 학생 희망 교과 사전 수요 조사

2. 개설 예정 과목 선정

계획

3. 교과 지도 계획 수립 4. 운영 계획서 작성 5. 수강 신청 및 학생 선발

- 개설 교과 홍보 및 학생 선발

운영

6. 운영 - 오리엔테이션, 수업 운영, 출결 관리 및 생활지도7. 평가 및 성적처리8. 만족도 조사

- 수업 및 교육과정 운영 관련 만족도 조사

□ 학생 진로기반 맞춤형 학업 관리 지원 모델 구축

1. 과목 선택상담

- 학생의 진로에 도움이 되는 과목을 선택할 수 있도록 진로 지도와 연계한

과목선택에 대한 정보 및 가이드라인 제시

2. 과목 이수 설계상담

가. 학생 개인의 진로 희망에 따라 선택한 과목 중 3년 동안 자신이 배우게

될 교과목에 대한 계획을 세워 구체적인 학습 설계 전략과 함께 학교생활

전반을 계획할 수 있도록 안내

나. 교육과정 멘토 학생 제도 운영

3. 교육과정 관리 플래너 제작

가. 학생 개인의 진로 적성별 필요 교과목 안내와 병행하여 3년간 학업

계획서 작성

나. 영역별 필수 이수 단위를 충족했는지 자가 점검 목록표 첨부


Ⅳ 기대효과

□ 학생의 진로에 적합한 교과목을 선택하고 이수함에 따라 고교학점제 운영 기반

조성하고 학교 및 교사는 학생들의 학습과 진로 설계의 안내자로서 역할을 담당

하게 되어 학교 문화 인식 개선

□ 학생 진로 기반의 맞춤형 상담 관리가 이루어져 진로를 탐색・결정하거나 직업

선택을 위한 교과 선택을 하는데 유익한 정보를 제공. 활발한 진로 교육을 통한

공교육 만족도 제고

Ⅴ 예산운영계획

구분 사업명 산출근거 금 액

운영비

교육과정 운영

공감 토크쇼

교육과정 연수 2회 x 250,000원 = 500,000원1,000,000원

고교학점제 리플렛 180매 = 500,000원

교육과정운영

교재

과목선택안내서 1권 x 1,300,000원 = 1,300,000원

3,000,000원진로선택안내서 1권 x 1,300,000원 = 1,300,000원

학습 플래너 : 200권 x 2,000원 = 400,000원

합 계 4,000,000원


2) 미래 역량을 기르는 수업 혁신

Ⅰ 목적

□ 학생 참여 수업을 활성화하여 배움이 즐거운 수업 지향

□ 학생 성장을 도모하는 평가와 수업의 혁신을 통해 학생들의 미래역량 증대

Ⅱ 운영방향

□ 교육과정-수업-평가의 일체화를 지향하는 수업 설계

□ 과정 중심 평가를 내실화하여 학생들의 교과 역량 증대

□ 교과에서 습득한 지식을 자기주도적으로 융합하고 심화할 수 있는 계기 부여

□ 교사들이 부단히 자기 성찰과 연찬의 기회를 마련할 수 있도록 전문적 학습공동체

문화 형성

Ⅲ 운영계획

□ 교육과정 중심 수업 설계와 평가

1. 교과서 중심 수업을 넘어서 교육과정 중심 수업 지향

2. 교육과정과 학생 중심으로 교재를 재구성하여 학생 역량을 기를 수 있는 수업

3. 학생 활동 중심, 학생 참여형 수업을 활성화하고, 수업의 과정이 평가에 반영되는

과정형 평가 강화

4. 학생 참여 수업과 인성 교육을 연계하여 수업 중심의 인성 교육 강화

□ 맞춤형 교재를 활용한 학업 능력 향상

1. 교과서를 보완할 수 있는 맞춤형 교재를 자체 제작하여 수업에 활용

2. 학생들의 수준과 흥미, 교과 성취 기준 등을 감안하여 교실 상황에 적절한 교재를

교과협의회를 통해 제작

□ 수업의 질 향상을 위한 전문적 학습공동체 문화 활성화

1. 수업 혁신을 위한 현실성 있는 교사 연수를 기획하여 추진

2. 강의식 연수보다는 교사들이 실제 체험을 통해 혁신적인 수업을 실행할 수 있는

연수 마련

3. 수업과 관련한 독서 토론활동, 수업 세미나, 수업 참관 및 토론을 병행하는 교사

동아리를 운영하여 수업 혁신 문화 확산

□ 자율장학을 통한 수업 혁신

1. 학기별 1주간 수업 공개 주간을 운영하여 모든 교사들이 일상 수업 공개

2. 수업 공개 주간에 모든 교사들은 1회 이상 수업을 참관하여 자신의 수업을 성찰할


수 있는 계기 마련

3. 수업 공개 주간 이후에 교과별 협의회와 전체 교사 협의회를 통해 함께 수업을 나

누고 성찰하는 시간 마련

Ⅳ 기대효과

□ 교육과정-수업-평가의 일체화를 통해 학생들의 미래 역량 강화

□ 교실 상황에 맞는 교재를 활용하여 학생들의 학업 수준 향상

□ 과정중심 평가가 학생들의 실질적인 역량 강화 견인

□ 성찰하고 연찬하는 교사학습공동체 문화 확산



운영비

교재 제작 인쇄비1,000,000×2종=2,000,000원 2,200,000원

수업 재료 준비자료 구입 등 제작 지원100,000×2회=200,000원

1,000,000원교구, 재료, 자료 등 20,000×50명=1,000,000원

수업 혁신을

위한 연수

수업 혁신 강사료 500,000원

1,300,000원인성 교육 역량 강화 강사료 500,000원

연수 준비 및 진행 경비 150,000×2=300,000원

교사 학습동아리

연수 강사료 500,000원

1,100,000원자체 세미나 자료 구입 150,000×3회=450,000원

세미나 진행 50,000×3회=150,000원

자율 장학교과협의회 15,000×50명×2회=1,500,000원

1,750,000원전체 교사 협의회5,000×50명=250,000원

합 계 7,350,000원


3) 형설지공

Ⅰ 목적

□ 학생 중심의 다양하고 창의적인 교육 경험의 제공을 통해 융합형 인재 육성

□ 평균적 학력 이하의 학생들을 대상으로 지속적 학습지도를 통한 기초 학습역량

을 강화시켜 느린 학습자들의 학교 수업 정상적 참여 강화

Ⅱ 운영방향

□ 소질, 적성, 진로 계발, 교과의 심화, 보충 등 다양한 사교육 수요를 흡수, 대체

하여 사교육비 절감에 기여

□ 학생, 학부모의 요구를 고려하여 학생, 학부모의 선택에 의한 자율적 참여를 기반

으로 운영

□ 학급 편성 규모는 프로그램이 특성, 내용과 방법, 수강생 수를 고려하여 편성

□ 인문, 자연 관련 과목이 통합된 프로그램을 개설하여 학생들의 관심과 참여 유도

□ 느린 학습자 대상의 수업을 배치하여 수업의 내용과 방식을 연구하여 적용

□ 기초학력 수업(국,영,수)을 실시함과 동시에 기본적 학습에 대한 흥미 제고

□ 학습 취약 계층을 위한 맞춤형 프로그램을 개설하고, 학습에 대한 무기력한 태도

극복을 위한 학습, 진로, 진학 상담 등을 병행하여 효과성을 제고

Ⅲ 운영계획

□ ‘한걸음 더 들어가는 교과 심화 수업’

1. 사전 기초 조사를 실시하여 학생, 학부모, 교사의 요구사항을 반영

가. 교과별 심화, 적성, 흥미, 진로 탐색을 위한 프로그램 실시

나. 학생, 학부모 : 희망 프로그램과 수준, 운영시간, 토요프로그램 참가여부 등

다. 프로그램 개설 희망 여부, 학교시설, 수강생 관리 및 업무 협조 여부 등

라. 설문지 또는 가정통신문을 통한 수요 조사 실시

마. 학년말 방과 후 학교 운영 만족도 조사 시 차기 학년도 수요 조사 실시

2. ‘한걸음 더 들어가는 교과 기초 수업’

가. 기초학력 신장을 위한 학력 향상 프로그램

나. 1학년을 대상으로 기초학력 평가를 실시하여 느린 학습자 대상 학생 선별

다. 국어, 영어, 수학을 중심으로 수업 자료를 개발하고 인문, 자연 과목과 관련

된 독서 활동 실시

라. 주기적 학력 평가를 실시하여 학습 상태를 점검하고 피드백에 반영


Ⅳ 기대효과

□ 방과 후 학교 특색사업을 통한 다양한 교육적 경험을 바탕으로 학생들의 학습에

대한 흥미 제고

□ 예체능, 인문, 자연과학 등과 관련된 다양한 수업을 개설함으로써 학생들의 참여

제고

□ 학생들의 흥미, 적성, 진로와 관련한 특색사업을 통해 사교육 수요를 흡수

□ 평균적 이하의 학력 대상자들이 학습에 대한 관심을 유발하고, 학교의 교육과정에

적응할 수 있는 학습 능력에 도달

□ 국어, 영어, 수학의 기초 학력 제고와 더불어 독서 활동을 통한 교양적 지식을 습

득하여 학습에 대한 전반적 흥미 제고



운영비

한걸음 더

들어가는 교과

심화수업

방과 후 학교 운영지원비 3,000,000원 8,000,000원(수익자부담 5,000,000원)

방과 후 학교 특색 사업(심화수업) 5,000,000원

한걸음 더

들어가는 교과

기초수업

강사 수당 1,800,000원5,000,000원운영 경비 1,000,000원

자료 제작 1,000,000원도서 구입 1,200,000원

합 계 13,000,000원


4) 행복 Dream 진로 · 진학 프로젝트

Ⅰ 목적

□ 학생 맞춤형 진로활동을 실시하여 진로 탐색 의지를 존중하고 진학 의지를 고취

□ 학교 교육과정과 연계하여 다양한 진로·진학 탐색 활동 경험

□ 자신의 적성과 흥미, 능력에 맞는 학과를 탐색하여 진로계획, 진학계획을 수립할

수 있는 계기 마련

Ⅱ 운영방향

□ 삶에서 진로 개척 능력의 중요성을 인식하고 자아 정체감과 자아 존중감을 확립할

수 있도록 다양한 프로그램 실시

□ 진로 탐색 기회 및 진로 정보를 제공함으로써 학생들의 진로 결정 능력 고양

□ 교사와 학생을 연계한 진로·진학 지도를 실시함으로써 학생과 학부모의 공교육 만

족도 제고

Ⅲ 운영계획

□ ‘나를 찾는 또 하나의 꿈’ 진로심리검사 실시

1. 운영 기간 : 2020. 4월 중

2. 참가 대상 : 1학년, 2학년, 3학년

3. 진로심리검사 내용 : 1학년 MCI 다면적 진로탐색검사

2학년 EBS 한국형 진로탐색검사

3학년 EBS 다중지능검사

4. 주관 : 진학정보부

□ ‘꿈을 찾아라!’ 전문직업인 만남의 날 행사

1. 운영 기간 : 2020. 5월, 11월

2. 참가 대상 : 1학기 - 1, 3학년, 2학기 – 1, 2학년

3. 강사 : 다양한 직업군의 전문직업인 15명 이내 초청

4. 피드백 : 소감문 작성 지도

5. 주관 : 진학정보부

□ ‘대학의 꿈을 잡자’ 학부모와 함께하는 진로·진학컨설팅

1. 운영 기간 : 2020. 7월

2. 참가 대상 : 2학년 중 학부모 동행이 가능한 학생

3. 운영 방법 : 1명의 강사가 3명의 학생을 컨설팅(1인당 50분)

4. 주관 : 1, 2학년부


□ ‘대학의 꿈을 잡자’ 맞춤형 진학 특강

1. 운영 기간 : 2020. 6월 ~ 8월

2. 참가 대상 : 2학년, 3학년 중 희망 학생

3. 특강 주제 : 지역별 대학 분석 특강(서울, 부산・울산・경남, 대구・경북)

4. 주관 : 3학년부

□ ‘대학의 꿈을 펼쳐라’ 모의 면접 컨설팅

1. 운영 기간 : 2020. 10월

2. 참가 대상 : 3학년 중 학생부종합전형 면접이 있는 학생

3. 운영 방법 : 1명의 강사가 4명의 학생을 컨설팅(1인당 30분)

4. 주관 : 3학년부

Ⅳ 기대효과

□ 학생들의 진로 및 계열선택을 위한 자기이해능력과 학습 습관을 자기 주도적으로

기를 수 있는 기회 제공

□ 적성에 맞는 꿈과 진로를 설정할 수 있는 탐색의 기회 제공

□ 학생의 자기주도적인 진로설계 및 진학설계 실천 능력 향상

□ 명확한 진로·진학 목표 설정을 통해 체계적이고 자기주도적인 진로·진학 관리

□ 진학 정보를 제공하고 진로탐색을 통한 공교육차원의 적극적인 진로·진학지도를

통한 학교 교육의 신뢰성 제고



운영비

진로심리검사1년: 2,700x170명=459,000원

1,691,000원2년: 3,200x190명=608,000원3년: 3,200x195명=624,000원

전문직업인

만남의 날

멘토 강의료: 160,000x10명x2회=3,200,000원3,400,000원

운영비: 100,000원x2회=200,000원

진로・진학

컨설팅

컨설팅비:150,000x10명x 2회=3,000,000원3,700,000원운영비: 20,000x10명x2회=400,000원

저녁 식사비: 10,000x15명x2회=300,000원맞춤형 진학

특강강사료: 300,000x3회기=900,000원 900,000원

모의 면접

컨설팅

컨설팅비:100,000x10명=1,000,000원1,350,000원운영비: 20,000x10명=200,000원

저녁 식사비: 10,000x15명=150,000원

합 계 11,041,000원


나. 학교 자치가 꽃피는 학교

- 학생회와 함께하는 신나는 학교

Ⅰ 목적

□ 학생들이 스스로 참여하는 콘서트를 통해서 학교폭력 예방 및 안전의식 정착

□ 문화와 함께하는 지속적인 안전교육을 통해서 자연스럽게 안전에 대한 경각심을

가지고 교내 안전사고 예방 분위기 조성

□ 안전사고 예방 콘서트를 준비하면서 교내 예술 동아리 활성화

□ 솔컵을 통해서 학생들의 건강을 증진하고 금연 분위기 확산

□ 가수왕 프로그램을 통해서 교내 노래에 재능이 있는 학생을 발굴하고 반별 응원을

통해서 협동심과 단합심을 길러 학교폭력 예방

Ⅱ 운영방향

□ 학급별 축구 리그를 통해 학교폭력 예방, 건강한 신체 금연 분위기 조성

□ 작은 미니 콘서트를 통한 인성교육 및 학교폭력 예방

□ 안전사고 예방 콘서트를 통한 교내 안전사고 예방 분위기 정착

□ ‘우리반 가수왕 프로그램’으로 학생 자치 활성화 및 반별 협동심 고취

Ⅲ 운영계획

□ 친구와 함께 하는 학교 폭력 예방 ‘솔 미니 콘서트’

1. 전교생 중 희망 학생 ( 피아노 연주, 기타 연주, 소규모 버스킹)을 대상으로

5월 중간고사 이후 실시

2. 중간고사 이전 포스터로 음악회 홍보 후 공연 참가자를 지원받고

예선을 통해서 5팀을 선정하여 공연 실시

3. 참가자 전원에게 소정의 기념품 지급(학용품 세트)

□ 우리는 하나, 금연으로 건강한 학교 ‘솔컵’

1. 반별 대표 선수 및 예비선수 포함 15명의 선수로 구성

2. 추첨을 통한 대진표 작성 후 리그전 실시

3. 학년 별 1-2 반 선정 간식 박스 지급

4. 학년 별 득점왕, MVP 선정(축구화 선물 지급)

5. 금연 문구가 들어간 조끼 구입하여 경기 흡연 예방 효과


□ 신나는 학교 사고제로 ‘솔 안전사고예방콘서트’

1. 10월 중간고사 이전 포스터로 음악회 홍보하고 교내 음악 동아리와

실용 음악 방과 후 수업 학생들 대상으로 프로그램 구성

2. 안전사고예방 구호 공모 후 선정 된 8개의 구호 학생회 구성원들 발표하고

음악회를 시작

3. 안전사고예방 콘서트가 될 수 있도록 무대 중간 중간에 안전관련 내용 소개

4. 구호 당선작 전원에게 소정의 기념품 지급(학용품 세트)

□ 우리 반이 최고, 너의 끼를 보여줘 수업 공감 데이 ‘우리 반 가수왕’

1. 10월 중간고사 이전 포스터로 각 반 노래대표 1명씩 선정될 수 있도록 홍보

2. 음악실에서 예선을 거쳐서 본선 진출자 8명을 선발함.

3. 본선 진출자 선정 후 곡 선정한 후 프로그램 확정하고 심사위원 3명 위촉

4. 음향 장비 세팅 후 노트북으로 MR재생 경연 실시

5. 1,2,3,4 등 선정된 반에 각각 간식 박스 제공

6. 구호 당선작 및 공연 참가자 전원에게 소정의 기념품 지급(학용품 세트)

□ 솔캠페인

1. 학생들의 예절교육 및 기초질서 교육을 위한 교내 캠페인 팀을 편성·운영.

2. 등·하교 지도를 비롯한 취약시간별 선도 활동(점심, 저녁) 시간을 활용한 학생

자치 캠페인 활성화

3. 학생회 의견 수렴을 통한 보다 체계적인 캠페인 활동을 통한 학생 중심의 생활

지도의 실현

4. 매월 캠페인 활동 계획은 전월 첫째 주에 신청을 받아 미리 공지하며, 캠페인

활동 주제는 각 학급에서 나온 의견을 학생회에서 수렴하여 정하도록 학생회의

자치권 부여

5. 캠페인 활동 참여 학생은 활동 상황(참여 횟수, 참여 태도 등)을 평가하여 봉사

활동 시간 부여 또는 모범학생 및 봉사 분야 표창 수상 대상자로 추천

□ 리더십 함양 프로그램

1. 내실 있는 수련 계획과 효율적인 시간 운영으로 발전적인 수련회 지향

2. 학생회 임원과 학급 임원으로서 품성을 기르고 지도력을 배양하며 공동체 의식

함양

3. 학생회 임원, 반장 및 선도 부원을 대상으로 지도력 배양 워크샵, 학생회 활동,

체육대회 및 학교축제 준비 토론 중심으로 운영

□ 남구 사립 4개 고등학교 연합 체험활동 프로그램

1. 매년 2회 운영하며 학교별로 순환하며 주관

2. 체육활동, 문화 체험 활동, 봉사 활동 등 지역사회와 연계하여 운영


Ⅳ 기대효과

□ 학생들이 스스로 참여하는 콘서트를 통한 안전의식 정착

□ 문화와 함께하는 지속적인 안전교육을 통해서 자연스럽게 안전에 대한 경각심을

가지고 교내 안전 예방 분위기를 조성

□ 교내 예술 동아리 활성화를 통해 학생들의 다양한 끼와 음악적 재능을 발굴하고

무대에서 표현력 향상

□ 가수왕 프로그램을 통해서 교내 노래에 재능이 있는 학생을 발굴하고 반별 응원을

통해서 협동심과 단합심을 길러 학교폭력을 예방

v 예산운영계획

구분 사업명 산출근거 금액

운영

비

솔컵

조끼 구입 24개 =240,000원

650,000원간식 박스 4개 구입=180,000원

축구화(상품) 4개 구입=200,000원

생수 구입 2L 30개=30,000원

솔미니콘서트학용품 세트 구입 5세트 * 15,000원=75,000원

145,000원현수막 제작 70,000원

솔안전사고

예방콘서트

구호 선정 학용품 세트 10,000원 * 8명=80,000원150,000원

동아리 별 간식 지급 70명* 1000원=70,000원

우리반 가수왕

간식 박스 4개 구입=180,000원

236,000원참가자 기념품 구입 4명*10,000원=40,000원

악보 구입비 8개 * 2,000원=16,000원

캠페인 활동

플래카드 제작 (학기별 1회 200,000원)

550,000원어깨띠 제작 (50,000원)

문구류 및 상품 (300,000원)

리더십

프로그램

식 비 74명 × 6,000원 ×2 = 888,000원

2,475,000원

간식비74명 × 3,000원 × 1 = 222,000원

텐트 대여비15동 × 33,000원 = 495,000원

레크레이션물품구입비 74명 × 4,000원 = 296,000원

예비비74명 × 1,000원 = 74,000원

강사료 400,000원

플래카드 100,000원

합 계 4,206,000원


다. 건강하고 바른 품성을 키우는 학교

1) 함께해요 행복운동 & PAPS 건강체력 향상 프로그램

Ⅰ 목적

□ 체육수업 소외자(약골, 운동부진, 비만자)의 맞춤형 건강증진과 인성함양

□ 다양한 신체활동 참여 기회 확대로 인성교육 실천과 평생 스포츠의 기틀 마련

Ⅱ 운영방향

□ 보건교사 및 영양사, 상담선생님의 상호 협조

□ 학교스포츠클럽 운영을 위한 전담교사 지정·운영

□ 전담교사가 운영 관리하고, 학생이 주도적으로 대회 참가 진행

□ 자율적인 참여로 스스로 팀 만들어 운영 가능

□ 중·석식 시간을 이용한 다양한 프로그램 운영

□ 1인 1기 운동 갖기 활성화 및 즐거운 학교 분위기 조성

□ 학교스포츠클럽 활동내용을 학교생활기록부에 기록

Ⅲ 운영계획

□ 함께해요 행복운동 & PAPS 건강 체력 향상 프로그램 운영

1. 3월 중 운영 계획 수립하여 11월까지 진행

2. 대상 희망자 중 개인의 역량에 알맞은 종목 선택하여 실시

3. 중식 시간(체육관 개방) 및 방과 후 시간을 이용하여 프로그램 운영

4. 다양한 운동 시설 이용

가. 운동장-축구, 족구, 야구

나. 농구장-농구(2면)

다. 체육관-배구, 배드민턴, 탁구, 헬스(체력단련) 등

5. 종목별 전담교사 지정 운영함

6. 안전사고 및 부상 방지를 위한 사전 예방교육을 반드시 실시함

□ 학교스포츠클럽 운영

1. 교내 리그

가. 각 학년별 J리그 운영: 4월 ~ 10월

나. 실시 종목 현황: 축구, 농구 등

다. 교내 체육대회(5월 중) 예선 리그 실시

라. 솔 리그 운영: 체육부, 학생부 운영

마. 중식 시간 이용


2. 교외 대회 출전(울산광역시교육감배 학교스포츠클럽 대회)

가. 각 종목별 팀 구성: 3월(예선리그) 중 ~ 10월(전국대회)

나. 각 종목별 전담교사 구성: 종목별 1교사

다. 사전에 학생 및 학부모 동의하에 운영

라. 학생들의 자율적인 팀 구성: 축구, 농구, 배드민턴, 탁구 등

마. 중식 및 주말을 이용한 자율적인 연습 실시

바. 대회 참가는 주말 이용(담당교사 인솔)

Ⅳ 기대효과

□ 기초체력 증진과 자율체육활동 활성화로 건강 체육 기틀 마련

□ 개인의 신체 잠재력을 신장시켜 자신감 및 긍정적 사고 향상

□ 참여하는 활동으로서의 사회성과 희생정신의 발현

□ 학교교칙 준수 및 기초생활 질서 확립



운영비

함께해요 행복운동 &

PAPS 건강체력향상

운영

프로그램운영비 1,000,000원

프로그램지도수당 1,440,000원

학교 스포츠

클럽 운영

농구동아리활동비 400,000원

축구동아리활동비 500,000원

우수학교클럽운영비 1,000,000원

학교스포츠클럽대회참가운영비 200,000원

합 계 4,540,000원


2) 지혜가 영그는 독서 교육

Ⅰ 목적

□ 독서와 연계한 다양한 활동을 통해 자기 주도적 학습능력을 기르고 창의적 사고력,

비판적 분석력, 논리적 표현력 등 고등정신 능력 고취

□ 다양한 독서 관련 행사를 학생 주도로 계획하고 추진하여 스스로 배움을 설계하고,

지식을 재구성하여 내면화하는 능력 함양

Ⅱ 운영방향

□ 도서관 이용을 활성화하여 도서관이 독서 교육의 장으로서 역할을 할 수 있도록 함

□ 교육과정 및 교과 수업과 연계한 독서교육이 이루어질 수 있도록 교육 계획을 설계

□ 다양한 독후활동을 통해 책에서 습득한 지식을 내면화하고 성장의 계기로 삼음

□ 학생들이 행사 준비와 추진 과정에 직접 참여하여 체험의 기회 확대

Ⅲ 운영계획

□ 저자와의 만남, 북 토크 콘서트

1. 학기별 1회 책 저자를 초청하여 책의 내용과 관련한 강의를 듣고, 질문할 수 있는

시간 마련

2. 사전 독서와 수준 높은 질의응답을 통해 책의 내용을 깊이 있게 이해할 수 있고,

관련 분야에 대해 심층적으로 이해할 수 있도록 함

3. 책 추천과 작가 추천, 행사 홍보, 진행 등을 학생 주도로 추진하여 스스로 배움을

설계하고, 행사를 추진할 수 있는 능력 함양

□ 역사·문학 기행

1. 관련 도서를 읽고 역사와 문학을 현장을 답사하는 체험활동 실시

2. 체험활동 주제 선정 과정에 학생들이 참여할 수 있도록 함

3. 역사적 유적, 관련 도서, 문학관, 관련 문학 작품 등을 읽고 이와 연계한 활동을 할

수 있도록 함

□ 시 읽어 주는 솔인

1. 아침 자투리 시간에 학생들이 읽고 감동을 받았던 시 한 편을 전체 학생들에게 방

송을 통해 정기적(1주일에 3편)으로 낭독

2. 국내외의 현대시로서 학생들에게 흥미를 주며, 학생들이 자신의 삶을 성찰해 볼 수

있는 것으로 학생들 스스로 선정

3. 학생들의 감상평을 모아서 좋은 내용은 게시하고 공유


□ 독서와 연계한 경시대회

1. 독서 논술대회, 서평 쓰기 대회, 독서 포트폴리오 대회 등 학생들의 독서를 장려할

수 있는 다양한 경시대회 개최

2. 영어 독서 토론대회, 시사토론대회, 청소년 정책 제안대회 등을 독서와 연계하여 학

생들이 자기주도적 심화학습을 할 수 있도록 함

□ 책 쓰기와 연계한 독서 활동

1. 독서-과정형 평가-책 쓰기를 연계하여 비평문 쓰기, 서평 쓰기 활동

2. 비평문 쓰기, 서평 쓰기 등은 과정형 평가에 반영하고 우수작은 책으로 출간하여

학생들에게 배부

3. 자신의 글이 책으로 출간되는 경험을 통해 독서에 더 흥미를 가지고 표현 활동에도

자신감을 가질 수 있도록 함

Ⅳ 기대효과

□ 교과학습과 독서 활동을 연계하여 학습 동기를 유발하고 자기 주도적 학습능력 함양

□ 다양한 독서 관련 행사 준비하고 진행하는 과정에 참여하여 문제 해결력을 기름

□ 독서를 생활화하여 평생 학습자로 자기 발전을 도모할 수 있는 능력 배양



운영비

저자와의 만남

관련 도서 구입 200,000×2=400,000원

1,600,000원강사비500,000×2=1,000,000원

기타 진행 경비100,000×2=200,000원

역사·문학기행

버스 임대 500,000원

1,500,000원식사, 간식 500,000원

해설, 자료 준비 400,000원

예비비 100,000원

책쓰기 인쇄비1,000,000×2=2,000,000원 2,000,000원

시 읽어 주는 솔인 자료 구입 100,000원 100,000원

경시대회 운영 경비200,000원 200,000원

합 계 5,400,000원


3) H-STEAM (인성 중심 창의·융합 교육)

Ⅰ 목적

□ 인성(Humanity) 교육을 바탕으로 과학, 기술, 공학, 예술, 수학이 융합된 “인성

중심의 창의·융합 교육”으로 정해진 지식, 개념, 이론을 맹목적으로 배우던 기존

교육과는 달리, 먼저 지식을 습득하는 이유를 찾고, 사람에게 적용하는 방법을 터득한

후, 실생활에 접목함으로써 문제 해결 능력을 증진시키고자 함

□ 인성 중심의 창의·융합 교육을 통해 다양한 분야를 체험함으로써 인간 본연의 성품을

이해하고, 공동체 의식을 익혀 우리 사회의 문제점을 바르게 인지하고, 다양한 분야의

전문지식을 융합한 창의적 문제해결능력을 갖춘 글로벌 인재 즉, “올바른 인성을 겸비한

창의적 글로벌 인재” 육성

Ⅱ 운영방향

□ 학생들이 자신과 타인을 이해하고 각자의 생각, 가치관 감정 등을 상호 존중할 수

있도록 함

□ 모두가 함께 살아가고 있는 공동체의 의미를 깨닫고, 공동체 속에서 자아를 인식

할 수 있도록 유도

□ 다양한 분야의 전문지식을 고루 체험함으로써 융합적 사고력과 창의적 문제해결력

증진

□ 과학·수학 등의 기초분야 및 기술 공학 등 응용분야와 예술 인문분야 간의 융합

컨텐츠를 제공함으로써 보다 다양한 분야의 학업에 흥미를 갖고 적극적으로 참여 할

수 있도록 동기 부여

Ⅲ 운영계획

□ 소(통)·나(눔)·기(쁨) 공감 부자(父子) 캠프

1. 내용 : 부모님과의 소통과 이해를 바탕으로 올바른 인성을 함양하여 앞으로의

꿈과 비전을 찾아갈 수 있는 계기를 마련한다.

2. 일정 : 7월 혹은 10월

3. 대상 : 1학년 학생 중 참가 희망 학생 및 학부모 각 15명 내외

□ 창의·융합 소프트웨어(SW) 교육

1. 내용 : 4P(play, project, peer, passion) 기반 로봇코딩 소프트웨어 교육을

통하여 컴퓨팅 사고력 신장을 증진하고 다양한 교과 간의 융합을 시도

해봄으로써 창의적 문제해결력 함양

2. 일정 : 1, 2학기 주중 야간 자율학습시간 및 토요일 오전 (20차시)


3. 대상 : 1학년 중 S/W교육에 관심이 많은 참가 희망자 중 20명 내외

□ 또래 학습 멘토링 프로그램

1. 내용 : 수학, 과학, 영어, 국어, 사회, 예체능 등의 다양한 교과목에 관한 자율적

또래 학습 멘토링 활동을 통해 인성과 특기를 계발하고 학습에 대한 내적

동기를 얻으며, 멘토 학생은 멘티 학생에게 자신의 학업 재능을 기부하고

멘티 학생은 멘토 학생의 도움을 받아 자기 주도적 학습능력 증진

2. 일정 : 2학기 <매주 목요일(16:40-17:10), 토요일(09:00~12:00) 총 50시간 실시>

3. 대상 : 기초학력 미달 학생 및 교과학력 부진학생, 최상위 성적우수자로서 멘토링

봉사활동에 관심이 많은 학생 중 40명 내외

Ⅳ 기대효과

□ 평소 나누지 못했던 고민을 털어놓고 소통하며 부모와의 관계 개선을 통한 가정 내의

화목이 밝고 긍정적인 학교생활로 이어질 수 있는 계기 마련

□ 인문학적 상상력을 바탕으로 언플러그드, 스크래치 등의 코딩 소프트웨어 교육을 통해

논리적, 창의적 컴퓨팅 사고력을 증진하고 문제 해결능력 함양

□ 자기 주도적 학습 분위기 정착과 학습의욕 고취를 통해 자존감 및 성취감을 상승시켜

개인별 진로 결정에 능동적인 대처능력 함양



운영비

소(통)·나(눔)·기(쁨

) 공감 부자(父子)

캠프

식사 및 다과 등 구입비 : 500,000원

1,935,000원강사비 : 600,000원

진행물품비 : 250,000원

프로그램 운영비 : 585,000원

소프트웨어(SW)

교육

강사비 : 20시간 * 70,000원(1시간) = 1,400,000원2,000,000원

자료 구입비 : 20명 * 30,000원(1인당) = 600,000원

또래 학습

멘토링 프로그램교재 구입비 : 40명 * 10,000원(1인당) = 400,000원 400,000원

합 계 4,335,000원


4) RAINBOW 창의인성 체험활동

Ⅰ 목적

□ 학생, 학부모, 교직원의 교육공동체가 함께하는 사제동행 체험활동을 통하여 학교

교육의 신뢰를 바탕으로 공교육 정상화에 기여

□ 사제동행의 체험활동을 통해 세대 간 이해와 사회성을 함양하여 소통과 공감능력을

갖춘 미래지향적 인재 양성

□ 미래의 직업세계에 대한 체험을 함으로써 앞으로 훌륭한 사회인으로서의 각오와

다짐을 갖도록 하는 계기 마련

□ 자신의 진로 개발에 중점을 두며, 학생들의 다양한 활동 등을 생활기록부에 기록

하고자 함

□ 학생들이 타인 및 지역사회를 위하여 지속적으로 봉사활동을 실시함으로써 건강한

인성 형성 및 공동체 의식 함양

Ⅱ 운영방향

□ 학생과 학생, 교사와 학생 간의 자연스러운 소통과 공감의 장을 통해 행복한 사제동

행 학교문화 정착에 기여

□ 학생들의 미래의 직업선택을 위한 진로탐색으로 건전한 직업의식을 함양시키고 연계

되는 대학입시 준비와 학과 선택에 도움을 줄 수 있는 계기 마련

□ 학교생활을 모범적으로 하여 주변에 선한 영향력을 끼친 모범학생을 선발하여 문화

체험활동 및 격려의 기회 마련

□ 울산광역시 청소년진흥활동센터의 협조를 통하여 봉사활동 결과를 나이스에 연계반영

Ⅲ 운영계획

□ 학부모와 함께하는 사제동행 걷기

1. 견문과 소양을 넓힐 수 있는 프로그램으로 구상하여 실시

2. 사전에 관련 교육자료 및 안전교육 자료를 배부하고 교육을 실시

3. 활동 후 활동보고서(소감문, UCC 등)를 받고 우수한 작품에 대하여 시상

□ 국립과학관 탐방

1. 진로탐색을 통해 자신의 흥미, 적성, 욕구 등을 이해하고 자아를 발달시킬 수 있

도록 지도

2. 진로탐색 교육은 앞으로의 진로계획 및 결정에서 중요한 요소로 작용하기 때문

에 성실하게 참여하도록 격려

3. 사전에 국립과학관 및 체험 테마별 교육자료를 배부하고 교육 실시


□ 코딩교육

1. 코딩에 관심이 많거나 공대에 진학하고자 하는 학생을 선발

2. 야간 자기주도적 학습 시간(19:20 ~ 20:40)에 실시

3. 4월부터 9월에 걸쳐 지도교사 감독하에 총 15회 실시

□ 동아리별 창의적 체험활동

1. 창의적 체험활동 동아리 지도교사와 학생이 동행하여 전공관련 진로탐색 실시

2. 지원되는 예산을 활용하여 전문적이고 의미있는 체험 프로그램 제공

3. 전일제 프로그램. 장소는 무거동, 신정동, 옥동 일대이며 동아리별로 상이할 수 있음

□ 과학 사랑 나눔

1. 과학동아리 지원봉사 모집에 응모하고 울산과학관 협의회 참여

2. 울산과학관에서 지정한 토요일 및 공휴일에 봉사활동 실시

3. 오전, 오후로 구분하여 실시하되 1일 4시간 실시

□ 현충원 봉사활동

1. 울산대공원 현충탑과 그 주변 시설에서 실시

2. 매월 둘째 주 일요일 2시간 동안 봉사활동 실시

3. 봉사활동을 마치고 현충탑에 참배 실시

Ⅳ 기대효과

□ 체험 중심의 진로교육으로, 급격한 직업세계의 변화에 대응한 직접체험이 이루어져

미래 설계에의 바탕 마련

□ 다양한 체험활동을 통한 견문과 소양의 고양으로 창의적이고 자기주도적인 문제해결

력을 기를 수 있으며 보다 넓은 세계관을 가질 수 있도록 함

□ 학생들 스스로가 자질과 특성을 파악하여 합리적인 진로설계능력을 함양하고 직접적인

체험활동을 통한 진로교육의 내실화



운영비

학부모와 함께하는 사제동행 걷기

석굴암 입장료(학생 및 학부모 40명) = 200,000원1,000,000원

기타 운영비(식비, 차량임대료 등) = 800,000원

국립과학관 탐방부산 국립과학관 체험비 및 입장료 = 1,300,000원

3,800,000원기타 운영비(차량 임대료 등) = 2,500,000원

코딩교육 코딩교육 강사비 = 250,000원

450,000원기타 비용(물품, 원고료 등) = 200,000원

동아리별 창의적 체험활동

학생 체험비(동아리별 상이) = 700,000원1,200,000원

강사비(동아리별 상이) = 500,000원합 계 6,450,000원

Ⅲ. 교육과정 편성・운영1. 교육과정 편성・운영의 구성 방향

가. 교육과정이 추구하는 인간상

우리나라 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주

적 생활능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하

고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지 함을 목적으로 하고

있다. 이러한 교육 이념을 바탕으로, 이 교육과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다.

1) 전인적 성장을 바탕으로 자아정체성을 확립하고 자신의 진로와 삶을 개척하는 자주

적인 사람

2) 기초 능력의 바탕 위에 다양한 발상과 도전으로 새로운 것을 창출하는 창의적인 사

람

3) 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 인류 문화를 향유하고 발전시키

는 교양 있는 사람

4) 공동체 의식을 가지고 세계와 소통하는 민주 시민으로서 배려와 나눔을 실천하는 더

불어 사는 사람

나. 교육과정이 추구하는 인간상 구현을 위한 핵심역량

1) 자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶과 진로에 필요한 기초 능력과 자질을 갖추

어 자기주도적으로 살아갈 수 있는 자기관리 역량

2) 문제를 합리적으로 해결하기 위하여 다양한 영역의 지식과 정보를 처리하고 활용할

수 있는 지식정보처리 역량

3) 폭넓은 기초 지식을 바탕으로 다양한 전문 분야의 지식, 기술, 경험을 융합적으로 활

용하여 새로운 것을 창출하는 창의적 사고 역량

4) 인간에 대한 공감적 이해와 문화적 감수성을 바탕으로 삶의 의미와 가치를 발견하고

향유하는 심미적 감성 역량

5) 다양한 상황에서 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 다른 사람의 의견을 경

청하며 존중하는 의사소통 역량

6) 지역·국가·세계 공동체의 구성원에게 요구되는 가치와 태도를 가지고 공동체 발전

에 적극적으로 참여하는 공동체 역량

Ⅲ. 교육과정 편성 ․ 운영


다. 교육과정 구성의 중점

이 교육과정은 우리나라 교육과정이 추구해 온 교육 이념과 인간상을 바탕으로, 미래사

회가 요구하는 핵심역량을 함양하여 바른 인성을 갖춘 창의·융합형 인재를 양성하는 데 중

점을 둔다. 이를 위한 교육과정 구성의 중점은 다음과 같다.

1) 인문·사회·과학기술 기초 소양을 균형 있게 함양하고, 학생의 적성과 진로에 따른 선택

학습을 강화한다.

2) 교과의 핵심 개념을 중심으로 학습 내용을 구조화하고 학습량을 적정화하여 학습의 질을

개선한다.

3) 교과 특성에 맞는 다양한 학생 참여형 수업을 활성화하여 자기주도적 학습능력을 기르고

학습의 즐거움을 경험하도록 한다.

4) 학습의 과정을 중시하는 평가를 강화하여 학생이 자신의 학습을 성찰하도록 하고, 평가

결과를 활용하여 교수·학습의 질을 개선한다.

5) 교과의 교육 목표, 교육 내용, 교수학습 및 평가의 일관성을 강화한다.

라. 고등학교 교육 목표

고등학교 교육은 중학교 교육의 성과를 바탕으로, 학생의 적성과 소질에 맞게 진로를 개

척하며 세계와 소통하는 민주 시민으로서의 자질을 함양하는데 중점을 둔다.

1) 성숙한 자아의식과 바른 품성을 갖추고, 자신의 진로에 맞는 지식과 기능을 익히며 평생

학습의 기본 능력을 기른다.

2) 다양한 분야의 지식과 경험을 융합하여 창의적으로 문제를 해결하고, 새로운 상황에 능

동적으로 대처하는 능력을 기른다.

3) 인문·사회·과학기술 소양과 다양한 문화에 대한 이해를 바탕으로 새로운 문화 창출에

기여할 수 있는 자질과 태도를 기른다.

4) 국가 공동체에 대한 책임감을 바탕으로 배려와 나눔을 실천하며 세계와 소통하는 민주

시민으로서의 자질과 태도를 기른다.


2. 학교 교육과정 편성

가. 편성 방침

1) 고등학교 교육과정의 총 이수단위는 204단위로 교과(군) 180단위, 창의적 체험활동 24단위

로 편성한다.

2) 교과(군)의 총 이수 단위 180단위 중 필수 이수 단위는 94단위 이상으로 한다.

3) 학교는 교육과정을 보통 교과 중심으로 편성하되, 필요에 따라 전문 교과의 과목을 개술

할 수 있다. 단, 전문 교과 과목을 보통교과의 선택 과목으로 대체 편성하는 경우 진로

선택 과목으로 편성하며 과목의 기본 단위 수는 진로 선택 과목의 단위 수를 따른다.

4) 학교는 학생이 이수하기를 희망하는 일반 선택 과목을 개설하도록 노력해야 하며, 모든

학생이 보통 교과의 진로 선택 과목에서 3개 과목 이상을 이수할 수 있도록 한다.

5) 학교는 학생들의 학습 부담을 적정화하고 의미 있는 학습 활동이 이루어질 수 있도록 학

기당 이수 과목 수를 8개 이내로 편성한다. 단, 과학탐구실험, 체육·예술·교양 교과목,

진로 선택 과목, 실기·실습 과목은 이수 과목 수 제한에서 제외하여 편성·운영할 수 있

다.

6) 선택 과목 중에서 위계성을 갖는 과목의 경우, 계열적 학습이 가능하도록 편성한다. 단,

학교의 실정 및 학생의 요구, 과목의 성격에 따라 탄력적으로 편성·운영할 수 있다.

7) 학교는 일정 규모 이상의 학생이 이 교육과정에 제시된 선택 과목의 개설을 요청할 경우

해당과목을 개설해야 한다.

8) 학교에서 개설하지 않은 선택 과목 이수를 희망하는 학생이 있을 경우 그 과목을 개설한

다른 학교에서의 이수를 인정하도록 한다.

9) 학교는 창의적 체험활동의 영역을 학생들의 발달수준, 학교의 여건 등을 고려하여 자율적

으로 편성·운영하고, 학생의 진로와 연계하여 다양한 활동이 이루어질 수 있도록 한다.

10) 학교는 학생이 자신의 진로에 적합한 과목을 체계적으로 이수할 수 있도록 진로 지도와

연계하여 선택 과목 이수에 대한 정보를 적극적으로 안내한다.

나. 편제와 단위 배당 기준

1) 교육과정 편제

가) 교육과정 편제

(1) 고등학교 교육과정은 교과(군)와 창의적 체험활동으로 편성한다.

(2) 교과는 보통 교과와 전문 교과로 한다.

(가) 보통 교과는 기본과목과 일반 과목, 심화 과목으로 구분한다.

(나) 보통 교과 영역은 기초, 탐구, 체육·예술, 생활·교양으로 구성하며, 교과(군)는

국어, 수학, 영어, 사회(역사/도덕 포함), 과학, 체육, 예술(음악/미술), 기술·가정/제

2외국어/한문/교양으로 한다.

(3) 창의적 체험활동은 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동으로 한다.



나) 단위 배당 기준

교과 영역 교과(군) 공통 과목(단위) 필수 이수 단위 학교 자율 편성 단위

교과

(군)

기초

국어 국어(8) 10

학생의 적성과

진로를 고려하여

편성

수학 수학(8) 10

영어 영어(8) 10

한국사 한국사(6) 6

탐구

사회

(역사/도덕 포함)통합사회(8) 10

과학통합과학(8)

과학탐구실험(2)12

체육･예술체육 10

예술 10

생활･교양

기술･가정/

제2외국어/

한문/교양

16

소계 94 86

창의적 체험활동 24(408시간)

총 이수 단위 204

(1) 1단위는 50분을 기준으로 하여 17회를 이수하는 수업량이다.

(2) 1시간의 수업은 50분을 원칙으로 하되, 기후 및 계절, 학생의 발달 정도, 학습 내용의 성

격, 학교 실정 등을 고려하여 탄력적으로 편성·운영할 수 있다.

(3) 공통 과목은 2단위 범위 내에서 감하여 편성·운영할 수 있다. 단, 한국사는 6단위 이상

이수하되 2개 학기 이상 편성하도록 한다.

(4) 과학탐구실험은 이수 단위 증감 없이 편성·운영하는 것을 원칙으로 하되, 과학 계열,

체육 계열, 예술 계열 고등학교의 경우 학교 실정에 따라 탄력적으로 운영할 수 있다.

(5) 필수 이수 단위의 단위 수는 해당 교과(군)의 ‘최소 이수 단위’로 공통 과목 단위 수

를 포함한다. 특수 목적 고등학교와 자율형 사립 고등학교의 경우 예술 교과(군)는 5단

위 이상, 생활·교양 영역은 12단위 이상 이수할 것을 권장한다.

(6) 기초 교과 영역 이수 단위 총합은 교과 총 이수 단위의 50%를 초과하지 않도록 한다.

(7) 창의적 체험활동의 단위는 최소 이수 단위이며 ( )안의 숫자는 이수 단위를 이수 시간

수로 환산한 것이다.

(8) 총 이수 단위 수는 고등학교 3년간 이수해야 할 ‘최소 이수 단위’를 의미한다.


다) 보통 교과

교과

영역교과(군) 공통 과목

선택 과목

일반 선택 진로 선택

기초

국어 국어화법과 작문, 독서,

언어와 매체, 문학실용 국어, 심화 국어, 고전 읽기

수학 수학수학Ⅰ, 수학Ⅱ,

미적분, 확률과 통계

실용 수학, 기하, 경제 수학,

수학과제 탐구

영어 영어영어 회화, 영어Ⅰ,

영어 독해와 작문, 영어Ⅱ

실용 영어, 영어권 문화, 진로 영어,

영미 문학 읽기

한국사 한국사

탐구

사회(역사/

도덕 포함)통합사회

한국지리, 세계지리,

세계사, 동아시아사,

경제, 정치와 법, 사회·문화,

생활과 윤리, 윤리와 사상

여행지리, 사회문제 탐구,

고전과 윤리

과학통합과학

과학탐구실험

물리학Ⅰ, 화학Ⅰ,

생명과학Ⅰ, 지구과학Ⅰ

물리학Ⅱ, 화학Ⅱ, 생명과학Ⅱ,

지구과학Ⅱ, 과학사, 생활과 과학,

융합과학

체육·예술

체육 체육, 운동과 건강 스포츠 생활, 체육 탐구

예술 음악, 미술, 연극음악 연주, 음악 감상과 비평

미술 창작, 미술 감상과 비평

생활·교양

기술·가정 기술·가정, 정보

농업 생명 과학, 공학 일반,

창의 경영, 해양 문화와 기술,

가정과학, 지식 재산 일반

제2외국어

독일어Ⅰ

프랑스어Ⅰ

스페인어Ⅰ

중국어Ⅰ

일본어Ⅰ

러시아어Ⅰ

아랍어Ⅰ

베트남어Ⅰ

독일어Ⅱ

프랑스어Ⅱ

스페인어Ⅱ

중국어Ⅱ

일본어Ⅱ

러시아어Ⅱ

아랍어Ⅱ

베트남어Ⅱ

한문 한문Ⅰ 한문Ⅱ

교양

철학, 논리학, 심리학, 교육학,

종교학, 진로와 직업, 보건,

환경, 실용 경제, 논술

(1) 선택 과목의 기본 단위 수는 5단위이다.

(2) 교양 교과목을 제외한 일반 선택 과목은 2단위 범위 내에서 증감하여 편성·운영할 수

있다.

(3) 교양 교과목과 진로 선택 과목은 3단위 범위 내에서 증감하여 편성·운영할 수 있다.

(4) 체육 교과는 매 학기 편성하도록 한다. 단, 특성화 고등학교와 산업수요 맞춤형 고등학

교의 경우, 현장 실습이 있는 학년에는 탄력적으로 운영할 수 있다.



3. 교육과정 편제표 가. 2020학년교육과정 편제표(전체)

구분교과 　교과군　 세부과목 기준단위 운영단위 1학년(8학급) 2학년(9학급) 3학년(8학급) 비고영역 1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기

학교 지정 교육 과정

기초

국어공통 국어 8 8 4 4 　　　　

　일반 문학 5 4 　　 4 　　　일반 언어와매체 5 4 　　　 4 　　일반 독서 5 3 　　　　 3 　일반 화법과 작문 5 3 　　　　　 3

수학공통 수학 8 8 4 4 　　　　

　일반 수학I 5 4 　　 4 　　　일반 수학Ⅱ 5 4 　　　 4 　　일반 확률과 통계 5 4 　　 2 2 　　진로 수학과제탐구 5 4 　　　　 2 2

영어공통 영어 8 8 4 4 　　　　

　일반 영어I 5 4 　　 4 　　　일반 영어II 5 4 　　　 4 　　일반 영어독해와작문 5 3 　　　　 3 　일반 영어회화 5 3 　　　　　 3

한국사 공통 한국사 6 6 3 3 　　 1 1 　탐구

사회 공통 통합사회 8 6 3 3 　　　　　과학 공통 통합과학 8 6 3 3 　　　　　공통 과학탐구실험 2 2 1 1 　　　　

체육예술체육 일반 체육 5 4 2 2 　　　　　일반 운동과 건강 5 8 　　 2 2 2 2예술 일반 음악 5 3 집중이수(↔) 　　　　　일반 미술 5 3 3 3 　　　　

생활교양기술가정 한문 교양

일반 일본어Ⅰ 5 4 2 2 　　　　　일반 한문Ⅰ 5 4 2 2 　　　　

진로 가정과학 5 4 　　 2 2 　　

학생 선택 교육 과정

기초국어 진로 심화국어 5 4 　　　　 택3

　진로 고전읽기 5 4 　　　　

2 2수학일반 미적분 5 4 　　　　진로 경제수학 5 4 　　　　진로 기하 5 4 　　　　

영어 진로 영어권문화 5 4 　　　　

탐구

사회일반 한국지리 5 6 　　 택3 　　

　

일반 동아시아사 5 6 　　

3 3

　　일반 사회문화 5 6 　　　　일반 생활과 윤리 5 6 　　　　

과학일반 물리학I 5 6 　　　　일반 화학I 5 6 　　　　일반 생명과학I 5 6 　　　　일반 지구과학I 5 6 　　　　

사회일반 세계지리 5 5 　　　　 택2

　

일반 세계사 5 5 　　　　

3 2

일반 정치와법 5 5 　　　　일반 경제 5 5 　　　　일반 윤리와사상 5 5 　　　　

과학진로 물리학II 5 5 　　　　진로 화학II 5 5 　　　　진로 생명과학II 5 5 　　　　진로 지구과학II 5 5 　　　　

사회진로 여행지리 5 4 　　　　 택1

　진로 사회문제탐구 5 4 　　　　

2 2진로 고전과윤리 5 4 　　　　

과학진로 과학사 5 4 　　　　진로 생활과과학 5 4 　　　　진로 융합과학 5 4 　　　　

예술 음악 진로 음악감상과비평 5 4 　　 택1 　　　미술 진로 미술감상과비평 5 4 　　 2 2 　　

생활교양

제2외국어 일반 일본어Ⅰ 5 4 　　 택1 　　　일반 중국어Ⅰ 5 4 　　 2 2 　　

교양교양 철학 5 4 　　　　 택2

　교양 논리학 5 4 　　　　3 1교양 환경 5 4 　　　　


교양 실용경제 5 4 　　　　교양 논술 5 4 　　　　

탐구사회 진로 국제정치 5 2 　　 2 　　　

거점형 공동교육과정

진로 국제경제 5 2 　　　 2 　　과학 진로 화학실험 5 2 　　 2 　　　

진로 생명과학실험 5 2 　　　 2 　　생활교양 교양 진로 보건 5 2 　　 2 　　　

이수단위소계 31 31 31 31 31 25 　창의적체험활동 4 4 4 4 4 4 　

이수과목수 8(3) 8(3) 8(3) 8(3) 4(9)or5(8) 4(9)or5(8) 　이수단위총계 70 70 64 　



나. 2020학년도 신입생 3개년 편제표

구분 교과 영역 교과(군) 구분 세부과목 기준단위 운영단위1학년 2학년 3학년 이수 단위

필수이수단위1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기

학교지정교육과정

기초

국어공통 국어 8 8 4 4 　　　　

24 10 일반 문학 5 4 　　 4 　　　일반 언어와 매체 5 4 　　　 4 　　일반 독서 5 4 　　　　 4 　일반 화법과 작문 5 4 　　　　　 4

수학공통 수학 8 8 4 4 　　　　

26 10 일반 수학Ⅰ 5 4 　　 4 　　　일반 수학II 5 4 　　　 4 　　일반 확률과통계 5 4 　　 2 2 　　진로 수학과제탐구 5 6 4 2

영어공통 영어 8 8 4 4 　　　　

22 10 일반 영어Ⅰ 5 5 　　 4 　　　일반 영어II 5 5 　　　 4 　　일반 영어독해와작문 5 4 　　　　 3 　일반 영어회화 5 4 　　　　　 3

한국사 공통 한국사 6 6 3 3 　　 6 6 탐구

사회 공통 통합사회 8 6 3 3 　　　　 6 10과학 공통 통합과학 8 6 3 3 　　　　 8 12 공통 과학탐구실험 2 2 1 1 　　　　

체육ㆍ예술체육 일반 체육 5 4 2 2 　　　　 10 10 일반 운동과 건강 5 6 　　 2 2 1 1 예술 일반 음악 5 3 집중이수(↔) 　　　　 6 10 일반 미술 5 3 3 3 　　　　

생활교양한문 일반 한문I 5 4 2 2 　　　　

14 16 제2외국어 일반 일본어I 5 4 2 2기·가 진로 가정과학 5 4 2 2교양 교양 진로와직업 5 2 1 1

학교지정교육과정 이수단위소계 31 31 17 17 14 12 122　　

학생선택교육과정

기초

국어 진로 심화국어 5 4 　　　　 택3

12 　

진로 고전읽기 5 4 　　　　　2 　　　

　2 　　　수학

일반 미적분 5 4진로 경제수학 5 4진로 기하 5 4 　　　　진로(전문I) 심화수학I 5 4


탐구


24 　

일반 동아시아사 5 6 　　　　3　　　

　3　　　

　　일반 사회문화 5 6 　　　　일반 생활과윤리 5 6 　　　　


탐구

일반 세계지리 5 5 　　　　 택2

12 　

일반 세계사 5 5 　　　　　　3 　　　　　

　　2　　　　　

일반 정치와 법 5 5 　　　　일반 경제 5 5 　　　　일반 윤리와 사상 5 5 　　　　진로 물리학II 5 5 　　　　진로 화학II 5 5 　　　　진로 생명과학II 5 5 　　　　진로 지구과학II 5 5 　　　　진로 여행지리 5 2 　　 택1진로 사회문제탐구 5 2 　　

1 1　진로 고전과윤리 5 2 　　진로 과학사 5 2 　　진로 생활과과학 5 2 　　진로 융합과학 5 2 　　

체육예술 예술 진로 음악감상과 비평 5 4 택1 4진로 미술감상과 비평 5 4 2 2

생활교양제2외국어 진로 일본어II 5 3 　　　　 택2

6 　교양교양 철학 5 3 　　　　　2　 1교양 논리학 5 3 　　　　


교양 환경 5 3 　　　　　　　교양 실용 경제 5 3 　　　　교양 논술 5 3 　　　　

학생선택교육과정 이수단위소계 14 14 17 13 58 　이수단위소계 　　 31 31 31 31 31 25 180 　

창의적체험활동 　　 4 4 4 4 4 4 24 　학기별 총 이수단위 　　 35 35 35 35 35 29 　　

학기당과목수 　　 8 8 8 8 4 or 5 4 or 5 　　학년별 총 이수단위 　　 70 70 64 204 　



다. 2019학년도 신입생 3개년 편제표




기초

국어공통 국어 8 8 4 4 　　　　


수학공통 수학 8 8 4 4 　　　　


영어공통 영어 8 8 4 4 　　　　


한국사 공통 한국사 6 6 2 2 　　 1 1 6 6 탐구


체육ㆍ예술체육 일반 체육 5 4 2 2 　　　　 10 10 일반 운동과 건강 5 6 　　 2 2 1 1 예술 일반 음악 5 3 집중이수(↔) 　　　　 6 10 일반 미술 5 3 3 3 　　　　

생활교양한문 일반 한문Ⅰ 5 4 2 2 　　　　

14 16 기·가 일반 기술·가정 5 4 2 2 　　　　진로 가정과학 5 4 2 2

교양 교양 진로와 직업 5 2 1 1 　　　　학교지정교육과정 이수단위소계 31 31 18 18 10 11 119　　



15 　진로 고전읽기 5 5 　　　　　3 　　　

　2　　　수학

일반 미적분 5 5진로 경제수학 5 5진로 기하 5 5 　　　　


탐구


18 　

일반 동아시아사 5 6 　　　　3 　　　　

　　3 　　　　

　　일반 사회문화 5 6 　　　　일반 생활과윤리 5 6 　　　　


탐구

일반 세계지리 5 5 　　　　 택3

18 　

일반 세계사 5 5 　　　　　　3　　　　　

　　2　　　　　

일반 정치와 법 5 5 　　　　일반 경제 5 5 　　　　일반 윤리와 사상 5 5 　　　　진로 물리학II 5 5 　　　　진로 화학II 5 5 　　　　진로 생명과학II 5 5 　　　　진로 지구과학II 5 5 　　　　진로 여행지리 5 3 　　　　 택1진로 사회문제탐구 5 3 　　　　　2　　　

　1 　　　

진로 고전과윤리 5 3 　　　　진로 과학사 5 3 　　　　진로 생활과과학 5 3 　　　　진로 융합과학 5 3 　　　　

체육예술 예술 진로 음악감상과 비평 5 4 　　 택1 　　 4 　진로 미술감상과 비평 5 4 　　 2 2 　　

생활교양제2외국어

일반 일본어Ⅰ 5 4 　　 택1 　　

6 　일반 중국어Ⅰ 5 4 　　 2 2 　　진로 일본어II 5 2 　　　　 택1진로 중국어II 5 2 　　　　 1　 1교양 교양 철학 5 2 　　　　


교양 논리학 5 2 　　　　교양 환경 5 2 　　　　교양 실용 경제 5 2 　　　　교양 논술 5 2 　　　　

학생선택교육과정 이수단위소계 　　 13 13 21 14 61 　이수단위소계 　　 31 31 31 31 31 25 180 　





라. 2018학년도 신입생 3개년 편제표




기초

국어공통 국어 8 8 4 4 　　　　


수학공통 수학 8 8 4 4 　　　　


영어공통 영어 8 8 4 4 　　　　


한국사 공통 한국사 6 6 2 2 　　 1 1 6 6 탐구


체육ㆍ예술체육 일반 체육 5 4 2 2 　　　　 12 10 일반 운동과 건강 5 8 　　 2 2 2 2예술 일반 음악 5 3 집중이수(↔) 　　　　 6 10 일반 미술 5 3 3 3 　　　　

생활교양한문 일반 한문Ⅰ 5 4 2 2 　　　　

10 16 기·가 일반 기술·가정 5 4 2 2 　　　　진로 가정과학 5 4

교양 교양 진로와 직업 5 2 1 1 　　　　학교지정교육과정 이수단위소계 31 31 18 18 11 11 120　　



12 　진로 고전읽기 5 4 　　　　　2 　　　

　2　　　수학

일반 미적분 5 4진로 경제수학 5 4진로 기하 5 4 　　　　


탐구


18 　

일반 동아시아사 5 6 　　　　3 　　　　

　　3 　　　　

　　일반 사회문화 5 6 　　　　일반 생활과윤리 5 6 　　　　


탐구

일반 세계지리 5 5 　　　　 택2

14 　

일반 세계사 5 5 　　　　　　3　　　　　

　　2　　　　　

일반 정치와 법 5 5 　　　　일반 경제 5 5 　　　　일반 윤리와 사상 5 5 　　　　진로 물리학II 5 5 　　　　진로 화학II 5 5 　　　　진로 생명과학II 5 5 　　　　진로 지구과학II 5 5 　　　　진로 여행지리 5 4 　　　　 택1진로 사회문제탐구 5 4 　　　　　2　　　

　2 　　　

진로 고전과윤리 5 4 　　　　진로 과학사 5 4 　　　　진로 생활과과학 5 4 　　　　진로 융합과학 5 4 　　　　

체육예술 예술 진로 음악감상과 비평 5 4 　　 택1 　　 4 　진로 미술감상과 비평 5 4 　　 2 2 　　

생활교양제2외국어

일반 일본어Ⅰ 5 4 　　 택1 　　

12 　일반 중국어Ⅰ 5 4 　　 2 2 　　진로 일본어II 5 4 　　　　 택2진로 중국어II 5 4 　　　　 3　 1교양 교양 철학 5 4 　　　　


교양 논리학 5 4 　　　　교양 환경 5 4 　　　　교양 실용 경제 5 4 　　　　교양 논술 5 4 　　　　

학생선택교육과정 이수단위소계 　　 13 13 20 14 60 　이수단위소계 　　 31 31 31 31 31 25 180 　





4. 수업일수 및 수업시수 확보 계획

가. 수업 일수

1) 학교는 학교 실정에 적합한 연간, 학기 간, 주간 및 1일 운영계획을 수립하여 운영할

수 있다(다만 아래 2)항의 범위 안에서 운영 계획을 수립해야 함).

2) 연간 수업 일수는 초․중등교육법 시행령 제45조 1항에 의거하여 매 학년 190일 이상으

로 한다.

3) 학교장은 천재지변, 연구학교의 운영 또는 초․중등교육법 시행령 제105조에 따른 자율

학교의 운영 등 교육과정 운영상 필요한 경우에는 1/10의 범위에서 수업 일수를 줄일

수 있으며, 이 경우 다음 학년도 개시 30일 전까지 교육청에 보고하여야 한다.

4) 학교의 휴업일은 학교장이 매 학년도가 시작되기 전에 학교운영위원회의 심의를 거쳐

정하되, 관공서의 공휴일 및 여름․겨울 휴가가 포함되어야 한다.

5) 학교장은 비상재해 및 기타 급박한 사정이 발생한 경우 임시휴업을 할 수 있다. 이 경

우 학교장은 지체없이 교육청에 이를 보고하여야 한다.

6) 1학기는 3월 1일부터 시작하되 학기의 종료는 학교장이 정하고, 2학기는 1학기 종료일

다음 일부터 다음 해 2월 말일까지로 한다(초․중등교육법 시행령 제44조).

7) 공휴일, 행사활동 등을 고려하여 연간 학사 운영 계획을 수립하고, 특히 행사활동이

특정 요일에 편중되지 않도록 편성하여 요일별 수업 시수의 균형을 유지하도록 한다.

8) 학교장은 교육상 필요한 경우 보호자의 동의를 얻어 현장체험학습을 허가할 수 있다.

이 경우 학교장은 현장체험학습을 학칙이 정하는 범위 안에서 수업으로 인정할 수 있다.

9) 교육과정 운영의 효율성과 연속성 유지를 위하여 연간 또는 학기별 학사 일정을 탄력

적으로 조정하여 운영할 수 있다.

나. 수업시수

1) 수업 시수에는 교과, 창의적 체험활동(자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동)의 시

수, 정기고사 등의 시수를 포함한다.

2) 연간 학사 운영 계획 수립 시 주간 또는 일일 수업 시간 수를 과다하게 편성하여 학

생과 교사의 과중한 수업 부담을 주지 않도록 한다.

3) 주당 수업 시간표를 작성하여 운영할 때는 학교 실정, 행사 등을 고려하여 신축성 있

게 작성․운영하되 교과 간 시수 결손 등의 불균형이 초래되지 않도록 유의한다.

4) 연간 총 이수 단위의 범위 내에서 계절에 따라 주당 수업 시수를 적절히 조정함으로

써 수업의 질을 제고하고 내실 있는 교수․학습 활동이 이루어지도록 한다.

5) 교과와 창의적 체험활동의 특성에 따라 수업 시간을 연속적으로 편성․운영할 수 있다.

6) 수업의 결․보강 대책 방안을 별도로 작성하고 이를 충실히 이행하여 교육과정 운영의

정상화를 기하도록 한다.


5. 감염병 대응 및 학생의 수업권 보장을 위한 원격수업 운영 계획

Ⅰ 추진 근거

❍ (법적근거) 「초중등교육법」 제23조 제2항 및 제24조 제2항, 같은 법 시행령 제48조 제4항

❍ 교육부 교육과정정책과-2427(2020. 3. 27.)

❍ 중등교육과-6285(2020. 3. 30.) 울산광역시 초·중·고·특수학교 원격학습 운영 기준

Ⅱ 원격수업의 개념 및 적용 범위

❍ 원격수업의 개념

- 본 기준에서 사용하는 원격수업이란, 교수-학습 활동이 서로 다른 시간 또는 공간에서 이

루어지는 수업 형태를 의미함

❖ 원격수업은 수업의 공간적 특성 및 시간적 특성을 기준으로 동시적 원격수업 및 비동시적 원격수업으로 구분 가능

- 본 기준에서는 실시간 화상 교육 등 동시적 원격수업 또한 원격수업으로 정의

❍ 기준의 적용 범위

2020. 4. 6. 수업개시 이후 코로나-19 감염병 상황 등으로 인해 출석(집합)수업이 곤란하여 한시적으로 원격수업을 실시할 경우에 적용되며, 향후 정상적인 교육과정(등교수업) 운영 시 원격수업 기준은 별도 수립 예정임

Ⅲ 추진 목적

❍ 감염병 우려로 출석 수업이 곤란한 상황에서 정규수업에 준하는 원격교육의 실시

❍ 휴업 장기화와 추가 휴업 발생에 따른 학생의 학습권 보장 및 학습의 질 관리를 통한

종합적인 학습지원 방안 마련

Ⅳ 추진 방향

❍ 학생, 학교 및 교사의 상황에 적합한 원격 수업 형태를 구성하여 운영

❍ 원격 수업을 통한 수업시수 인정을 위해 정규수업에 준하는 수업 관리

❍ 학생들의 원격학습 환경 현황 파악 및 지원을 통해 실효성 있는 원격수업 운영

❍ 학생의 자기주도적 학습활동에 대한 확인 가능한 과제 및 피드백 제시



Ⅴ 세부 운영 계획

1. 관리위원회 운영

가. 조직 : 교장, 교감, 교무기획부장, 교수학습지원부장, 교무기획, 교육정보부, 1,2,3학년

부장

나. 목적 : 학교 원격수업이 정규수업에 준하는 수준으로 원활하게 진행되도록 하기 위함

다. 역할

1) 원격수업 운영계획 수립

- 원격수업 운영 시간표 작성

- 출석 인정 및 수업 인정 범위 기준 설정

2) 원격수업 기반 마련

- 단위학교 원격수업 시스템 구성

- 학습 플랫폼 학생 가입

- 학생 원격교육 환경 구축 및 학부모 안내

- 원격수업 관련 교사 및 학생 연수

- 학생 스마트 기기 보유 현황 및 지원 대책 수립

2. 원격수업 진행을 위한 업무 분장

담당자 / 부서 업무


- 원격수업 계획서 작성, 가정통신문 발송- 원격수업 관련 전반적인 업무 처리- 교과별 원격수업 지도안 및 계획표 작성 - 원격수업 관련 연수 및 물품 지원

교무기획부- 온라인 교육과정 운영- 시간표 작성- 학사행정 관련 지원

교육정보부- 평가기준- 원격교육 관련 스마트기기 인프라 현황 조사 및 지원- 저작권 관련 연수

학년부 - 학년별 학급/학습 플랫폼 환경 구축 및 학생 가입- 학년별 출결관리 지원

3. 원격수업 운영

가. 학교 공통 플랫폼 개설

학년플랫폼

비고학급관리 각종 공지사항

수업

(창의적 체험활동 포함)1학년 카카오톡

학급방 및

온라인클래스

학교홈페이지 및

문자메시지EBS온라인클래스

교과에 따라

추가 운영2학년

3학년


나. 시간표 운영

1) 시간표 작성

- 기존 시간표로 운영

- 교과목 특성에 따라 1주 단위로 차시별, 혹은 1주 분량의 학습 내용을 제시함

- 창의적 체험활동 자율활동과 진로활동은 계획에 따라 운영하고, 동아리활동은 자율

활동(각종 계기 교육)으로 운영

2) 학년별 시간표

- 학교 홈페이지에 미리 공지함.

3) 원격수업 유형

- EBS온라인클래스의 기본 콘텐츠 활용

- 강의 추가를 통해 추가 학습 자료 제시

- ○×, 객관식, 주관식 형성평가 문제를 제시하여 학습 상황 진단

- 과제 제출방을 통해 학습 참여 진단

- 질문방을 마련하여 학습을 지원함

다. 교과별 교수학습 계획 작성

- 과목별 교수학습 계획 작성

- 4월 교수학습 계획을 학교 홈페이지와 학급별 단체방에 게시함

4. 출결 및 평가 반영

가. 출결 처리

- 과목별 출결 관리

- EBS온라인클래스의 학습 관리를 활용함

- 학습 진도 상황과 과제 이행 등을 통해 출석 확인

- 시스템 에러 등 특별한 상황 발생 시 과제 제출을 통해 출석 확인

- 학급 단체톡을 통해 조종례

- 과목별 특성을 고려하여 1주 단위로 수업 참여도를 근거로 출결 정리함

- 출결 상황 나이스 반영은 등교 개학 이후에 담임과 과목 담당 교사가 실시하며, 원

격수업이 장기화될 경우 관리위원회 심의를 통해 결정함

나. 평가 방안

- 원격 수업 기간 동안 학습한 내용은 중간고사나 기말고사에 반영하여 평가함

- 실시간 쌍방향이 아니면 수행평가 반영하지 않음

과목 주 차시 학습 주제 주요 활동 과제 제출



라. 학생부 기재

- 출석 수업이 재개된 후 실시하는 것을 원칙으로 하나, 쌍방향 수업 중 교사가 직접

관찰 ‧평가한 내용(수업태도, 참여도 등)에 한하여 기재

5. 원격 수업 환경 미비한 학생 대책

- 학급별로 학생 스마트 기기 보유 현황 파악

- 환경 미비한 학생은 맞춤형으로 지원하고 필요한 경우 학교 컴퓨터실 활용

- 학교 컴퓨터실 활용할 경우 방역, 거리두기 등 철저한 대책 마련하여 실시

6. 원격수업 비참여 학생 대체 학습

가. 과목 담당 교사는 수시로 학생들의 참여 상황을 점검하여 비참여 학생은 담임 교사에

게 통보함

나. 담임교사는 과목 담당 교사와 협력하여 학생들의 원격수업 참여 상황을 파악하고, 비참여 학

생 및 학부모에게 연락하여 학생들이 수업에 참여할 수 있도록 독려함

다. 특별한 상황 발생으로 콘텐츠를 활용한 원격 수업이 어려운 경우 비대면으로 별도의 대체 학

습지를 제공한 후 제출하도록 함

라. 제출된 과제물은 출석 인정의 근거로 활용할 수 있음

Ⅵ 기대효과

❍ 휴업 장기화에 따른 학습 공백 방지를 통한 학생 학습권 보장

❍ 온라인을 통한 비대면 수업방식 활용으로 학습자 맞춤형 학습지원 방안 마련

❍ 교과별 특성을 고려한 다양한 수업 방식의 개발

❍ 학생의 학습권 보장을 위한 학교 역량 강화


Ⅶ 1학년 과목별 원격 수업 계획서

4월 16일- 5월 1일


국어

1

1 1-01. 서정 갈래의 이해 (1)동영상 강의

+학습지 풀이

클래스 공지사항에

안내


+학습지 풀이강의 중 안내

3 2-01. 어떻게 읽을까 (1)동영상 강의


4 2-01. 어떻게 읽을까 (2)동영상 강의

+강의노트 풀이강의 중 안내

2



2 1-02. 서사 갈래의 이해 (1)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

3 2-02. 삶의 방향을 찾는 독서(1) 동영상 강의


4 2-02. 삶의 방향을 찾는 독서(2) 동영상 강의


3

1 1-02. 서사 갈래의 이해 (2)동영상 강의(2)


2 1-02. 서사 갈래의 이해 (3)동영상 강의


3 4-01. 읽고 쓰며 소통하기 (1)동영상 강의


4 4-01. 읽고 쓰며 소통하기 (2)동영상 강의


영어 1

1Lesson1

문법 및 어휘

동영상강의

핵심 어휘, 표현,

어법 개념화

단어퀴즈

2Lesson1

본문#1

동영상 강의

+학습지 풀이

+본문 듣기

강의 중 안내

3Lesson1

본문#2

동영상 강의

+학습지 풀이

+본문 듣기

강의 중 안내

4Lesson1

심화

동영상 강의

+학습지 풀이

+본문 듣기

강의 중 안내



2

1 Lesson1 마무리정리동영상 강의

+형성평가문제풀이

2 어휘학습 클래스카드 퀴즈 참여

3Lesson2

문법 및 어휘

동영상강의

핵심 어휘, 표현,

어법 개념화

단어퀴즈

4Lesson2

본문#1

동영상 강의

+학습지 풀이

+본문 듣기

강의 중 안내

3

1Lesson2

본문#2

동영상 강의

+학습지 풀이

+본문 듣기

강의 중 안내

2Lesson2

심화

동영상 강의

+학습지 풀이

+본문 듣기

강의 중 안내

3 Lesson2 마무리정리동영상 강의

+형성평가문제풀이

4 어휘학습 클래스카드 퀴즈 참여

수학

1

1 다항식의 덧셈,뺄셈 동영상 강의

2 다항식의 곱셈공식 동영상 강의

3 다항식의 나눗셈보충학습자료

문제풀기

4 항등식과 나머지정리보충학습자료

문제풀기

2

1 인수분해 동영상 강의

2 인수분해보충학습자료

문제풀기

3 대단원평가 동영상 강의

4 대단원평가 동영상 강의

3

1 다항식 요약 및 중단원마무리 동영상 강의

2 다항식 요약 및 중단원마무리 동영상 강의


3 다항식 대단원마무리 동영상 강의

4 다항식 대단원마무리 동영상 강의

한국사

1 1

8·15 광복과 대한민국 정부의

수립

6·25 전쟁과 분단

동영상 강의

+학습지 풀이,

수업 자료 학습

수업 내용 및 역사

용어 정리

2 16·25 전쟁과 분단 4·19 혁명

5·16 군사정변과 박정희 정권

동영상 강의

+학습지 풀이

단답형 문제 확인

및 풀기

3 14·19 혁명

5·16 군사정변과 박정희 정권

동영상 강의

+학습지 풀이

수업 자료 학습

수업 자료 정리

한국사

1

1 우리 역사의 형성동영상 강의

/ 퀴즈 및 서술형

퀴즈 풀기,

댓글 확인,

구글 클래스

2 고대 국가의 발전동영상 강의


퀴즈 풀기,

댓글 확인,

구글 클래스

2

1 고대 사회의 종교와 사상동영상 강의


퀴즈 풀기,

댓글 확인,

구글 클래스

2고려의 통치 체제와 국제

질서의 변동 1

동영상 강의


퀴즈 풀기,

댓글 확인,

구글 클래스

3

1고려의 통치 체제와 국제

질서의 변동 2

동영상 강의


퀴즈 풀기,

댓글 확인,

구글 클래스

2 고려 사회와 사상 1 동영상 강의


퀴즈 풀기,

댓글 확인,

구글 클래스

통합

사회

1

1인간, 사회, 환경을 바라보는

관점

동영상 강의

+학습지 풀이

생각을 키우는

활동 (p.14)

2통합적 관점으로 사회 문제

탐구하기

동영상 강의

+학습지 풀이

학습지 완성하여

제출하기

3세계화의 양상과

문제의 해결

동영상 강의

+학습지 풀이

생각을 키우는

활동 (p.234)

2

1 행복의 기준동영상 강의

+학습지 풀이

생각을 키우는

활동 (p.20)

2 행복의 진정한 의미동영상 강의

+학습지 풀이

스스로 정리하기

(p.25)



3국제사회의 모습과

평화의 중요성

동영상 강의

+학습지 풀이

생각을 키우는

활동 (p.243)

3

1 복합적인 행복의 조건동영상 강의

+학습지 풀이

생각을 키우는

활동 (p.29)

2행복을 위해 필요한 다양한

조건

동영상 강의

+학습지 풀이

단원 매듭짓기

(p.34)

3국제사회의 모습과

평화의 중요성

동영상 강의

+학습지 풀이

스스로 정리하기

(p.246)

통합

과학

1

1Ⅱ. 시스템과 상호작용

1. 역학적시스템01. 중력과 역학적시스템(1)

동영상 강의+학습지 풀이

클래스 공지사항에 안내

2Ⅰ. 물질과 규칙성

1. 물질의 규칙성과 결합03. 원소들의 주기성

동영상 강의

3

(생물)

Ⅰ. 물질과 규칙성2. 자연의 구성 물질

01. 지각과 생명체 구성 물질의 결합 규칙성

-동영상 강의(EBS)-학습자료 및 형성평가풀이

2

1

(물리)

Ⅱ. 시스템과 상호작용1. 역학적시스템

01. 중력과 역학적시스템(2)동영상 강의

2

(화학)

Ⅰ. 물질과 규칙성1. 물질의 규칙성과 결합04. 원소들의 화학 결합과

물질의 생성


3

(생물)


02. 생명체 구성 물질의 형성(1)


3

1

(물리)

Ⅱ. 시스템과 상호작용1. 역학적시스템

01. 중력과 역학적시스템(3)


2

(화학)

Ⅰ. 물질과 규칙성1. 물질의 규칙성과 결합05. 우리 주변의 다양한 물질

동영상 강의

3

(생물)


02. 생명체 구성 물질의 형성(2)


과학

탐구

실험

1 1우리 주변에서 천연 항생 물질

찾기

동영상 강의

+학습지 풀이


안내

2 1 색이 변하는 용액 만들기동영상 강의


3 1 샴푸와 스프레이 용기의 원리 형성평가 풀이 문제 풀기


음악

1

1 바로크 시대의 성악곡연주 동영상 감상

PPT 학습형성평가

2바로크 시대의

기악곡

연주 동영상 감상


3 바로크 음악의 다양한 활용연주 동영상 감상

PPT 학습감상문 제출

2

1 고전파 시대의 성악곡연주 동영상 감상


2고전파 시대의

기악곡



3 고전파 음악의 다양한 활용연주 동영상 감상


3

1 낭만파 시대의 성악곡연주 동영상 감상


2낭만파 시대의

기악곡



3 낭만파 음악의 다양한 활용연주 동영상 감상


미술

1

1 교과서 펼쳐보기·목차 보고 전체

내용과 도판 보기

2 직업 속 펀fun펀fun한 미술

·다양한 직업과 미

술의 관련성을 찾아

보고 자신의 진로와

연계할 수 있다

(관련 동영상 보기)

3 직업 속 펀fun펀fun한 미술

·예술가의 도전정신

과 창의성을 발견하

고 다양성을 존중할

수 있다


2

1 만화와 애니메이션, 활력을 주다

·만화와 애니메이션

의 의미와 특징 알기



·유머와 풍자가 있는

만화 제작하기



·유머와 풍자가 있는

만화 제작하기




3

1먹과 색의 향에

취하다

·전통회화의 종류

알아보기


취하다

·전통회화의 의미와

특징 이해하기


취하다

·전통회화 감상하기


일본어

Ⅰ

1

1 일본어 문자동영상 강의

교과서 쓰기노트강의중 퀴즈

2ひらがな

あ행～か행

동영상 강의


2

1ひらがな

さ행～た행

동영상 강의


2ひらがな

な행～は행

동영상 강의


3

1ひらがな

ま행～や행

동영상 강의


2ひらがな

ら행～わ행，ん

동영상 강의


한국사

1

1 한문과 우리생활 학습지 클래스 공지사항

2 한문과 우리생활/한자성어 클래스카드 앱 한자성어 복습 및

퀴즈

2

1 한자와 한문의 기초 학습지 클래스 공지사항

2 한자와 한문의 기초/ 한자성어 클래스카드 앱 한자성어 복습 및

퀴즈

3

1 나의 좌우명 학습지 클래스 공지사항

2 나의 좌우명 /한자성어 클래스카드 앱한자성어 복습 및

퀴즈

체육

1

1 청소년 비만 관리 동영상 강의 클래스 공지사항

2채성분 분석

알기동영상 강의


안내

2

1 오래달리기 동영상 강의클래스 공지사항에

안내

2오래달리기에서 발생하는 사고

예방동영상 강의


안내

3

1좌전굴 배우기

(기본자세)동영상 강의


안내


(스트레칭)동영상 강의


안내

4

1제자리 멀리뛰기



안내




안내


논리학

1

1 모집단과 표본 동영상 강의 강의 중 안내

2 모평균의 추정 동영상 강의 강의 중 안내

3 추론과 논증 동영상 강의 강의 중 안내

2

1 논리란? 동영상 강의 강의 중 안내

2 명제, 역설 동영상 강의 강의 중 안내


3

1 명제의 참, 거짓 동영상 강의 강의 중 안내

2 가언 명제의 진리값 동영상 강의 강의 중 안내


진로

1 1 감염병 예방관리

(동영상 강의)

·감염병 예방 및

증상을 설명

강의 중 안내

2 1 약물 오남용 예방

(동영상 강의)

·약물 오남용이 건

강에 미치는 영향을

설명

·의약품의 안전한

사용법 제시

강의중 안내

3 1흡연 음주 폐해와

건강한 선택

(동영상 강의)

·흡연 음주의 폐해

와 위험요인제시

·흡연 음주의 예방

및 대처방법 실천

강의중 안내

창체

(자율)

1 1 저작권 교육/안전교육 동영상 강의 시청 클래스 공지사항

2 1학교폭력예방교육/아동학대/가정

폭력 예방교육동영상 강의 시청 클래스 공지사항

3 1

세월호참사 희생자 추모

계기교육/성희롱/성폭력/성매매

예방교육

동영상 강의 시청 클래스 공지사항

4 1 민주시민교육/장애이해교육 동영상 강의 시청 클래스 공지사항



Ⅷ 2학년 과목별 원격 수업 계획서

4월 16일- 5월 1일


문학

1

1 현대소설1(현진건, 운수좋은날)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

2 현대소설2(현진건, 고향)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

3 봉산탈춤(작자 미상)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

4 봉산탈춤(작자 미상)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

2

1 현대시1(이성부, 봄)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

2 현대시2(김수영, 사랑)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

3 예덕선생전(박지원)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

4 예덕선생전(박지원)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

3

1현대시3(신동엽, 껍데기는

가라)

동영상 강의

+학습지 풀이


안내

2 현대수필1동영상 강의

+학습지 풀이


안내

3 사과를 먹으며(함민복)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

4 사평역에서(곽재구)동영상 강의

+학습지 풀이


안내

영어Ⅰ 1

1 Lesson 1 Vote for Me

EBS 동영상 강의

+ 관련 제공

학습지 풀이

어휘, 문법 이해도

점검



+ 관련 제공

학습지 풀이


점검



+ 관련 제공

학습지 풀이


점검



+ 관련 제공

학습지 풀이

단원 전반 총괄평가


2

1Lesson 2 From Palette to

Plate: Food as Art


+ 관련 제공

학습지 풀이


점검


Plate: Food as Art


+ 관련 제공

학습지 풀이


점검


Plate: Food as Art


+ 관련 제공

학습지 풀이


점검


Plate: Food as Art


+ 관련 제공

학습지 풀이


3

1 Green Choices for Tomorrow


+ 관련 제공

학습지 풀이


점검



+ 관련 제공

학습지 풀이


점검



+ 관련 제공

학습지 풀이


점검



+ 관련 제공

학습지 풀이


수학Ⅰ

1

1 거듭제곱동영상 강의

+개념확인

클래스 공지사항

참조

2 거듭제곱근동영상 강의

+개념확인강의 중 안내

3 지수동영상 강의


4 지수의 확장동영상 강의


2





3 로그동영상 강의


4 로그 성질동영상 강의


3 1 로그 성질동영상 강의




2 로그 성질동영상 강의


3 상용로그동영상 강의


4 상용로그동영상 강의


확률과

통계

1

1 여러 가지 순열동영상 강의

+학습지 풀이


안내

2 중복순열동영상 강의


2

1 같은 것이 있는 순열동영상 강의


2 중복조합동영상 강의


3

1 이항정리동영상 강의


2 경우의 수 형성평가 풀이 문제 풀이

생활과

윤리

1

1 현대 생활과 실천 윤리

동영상 강의 시청,

관련 자료 탐독 및

작성


안내

2 현대 윤리 문제에 대한 접근



작성


안내




작성


안내

2




작성


안내

2 윤리 문제에 대한 탐구와 성찰



작성


안내

3현대의 삶과 실천 윤리의

대단원 종합문제

동영상 강의 시청

및 문제 풀이

3

1 삶과 죽음의 윤리



작성


안내

2 삶과 죽음의 윤리



작성


안내

3 총정리 문제 풀이동영상 강의 시청

및 문제 풀이


사회

문화

1

1 사회문화현상이란?동영상 강의

+개념학습지 형성평가

2 사회문화현상을 보는 관점동영상 강의

+개념학습지형성평가

3 사회문화현상을 보는 관점동영상 강의

+개념학습지

교과서 p19

배운내용확인하기

풀어보기

2

1사회문화 현상은 어떤

방법으로 연구할까(양적연구)

동영상 강의


2사회문화 현상은 어떤

방법으로 연구할까(질적연구)

동영상 강의


3 자료수집방법(문헌연구법)동영상 강의


3

1 자료수집방법(질문지법)동영상 강의


2 자료수집방법(면접법)동영상 강의


3 자료수집방법(실험법)동영상 강의


한국

지리

1

1 국토의 위치와 영역교과서 읽기

+학습지 풀이관련 문항 풀기

2 국토의 위치와 영역교과서 읽기


3 독도의 주권과 동해 표기교과서 읽기

+동영상 시청 관련 문항 풀기

2

1 전통적 국토관의 변화교과서 읽기






3

1 근대 이후의 국토관 변화교과서 읽기

+동영상 시청 관련 문항 풀기

2 지리정보의 이해와 이용교과서 읽기


3 지역 조사의 방법과 실제교과서 읽기




물리Ⅰ

1

1 이동거리와 변위동영상 강의

+학습지 풀이


안내

2 속력과 속도동영상 강의


3 가속도동영상 강의

+학습지 풀이

2

1 관성의 법칙동영상 강의

+학습지 풀이

2 관성의 법칙동영상 강의

+학습지 풀이

3 가속도의 법칙동영상 강의

+학습지 풀이

3

1 가속도의 법칙동영상 강의

+학습지 풀이

2 작용 반작용의 법칙동영상 강의

+학습지 풀이

3 작용 반작용의 법칙동영상 강의

+학습지 풀이

화학Ⅰ

1

1 세상을 바꾸는 화학 동영상 강의클래스 공지사항에

안내

2 탄소화합물의 세계 동영상 강의 강의 중 안내

3 몰과 화학식량 동영상 강의

2

1 몰과 화학식량 동영상 강의

2 화학반응식 동영상 강의

3 화학반응식 동영상 강의

3

1 동영상 강의 형성평가

2 몰 농도 동영상 강의

3 수용액 만들기 동영상 강의

생명

과학Ⅰ

1

1 생물의 특성EBS 동영상 강의

+ 학습자료 복습


안내

2 바이러스EBS 동영상 강의

+ 학습자료 복습강의 중 안내

3 생물의 특성 형성평가 풀이 문제 풀기

2

1 귀납적 탐구방법EBS 동영상 강의



안내

2 연역적 탐구방법EBS 동영상 강의



3 생명과학의 탐구 방법 형성평가 풀이 문제 풀기

3

1 물질대사EBS 동영상 강의



안내

2 세포호흡과 에너지EBS 동영상 강의


3 물질대사와 에너지 형성평가 풀이 문제 풀기

지구

과학Ⅰ

1 1 판의 경계동영상 강의

+형성평가 풀이


안내

2

1 고지자기와 대륙의 이동동영상 강의



안내

2 판구조론과 플룸 구조론동영상 강의



안내

3 마그마의 생성 동영상 강의



안내

3

1 화성암동영상 강의



안내

2 퇴적암 동영상 강의



안내

3 지질구조동영상 강의



안내

가정

과학

1

1 개인의 생애 주기와 발달 과업 교과서 내용 이해클래스 공지사항에

안내

2 개인의 생애 주기와 발달 과업교과서 P38: 1, 2,

3번 문항 풀어보기강의 중 안내

2

1 가족생활 주기와 발달 과업

교과서 내용

이해(P38: 4번 문항

풀어보기)

강의 중 안내

2개인 가족생활의 균형 있는

조화

교과서 내용

이해(P38: 5번 문항

풀어보기)

강의 중 안내

3

1 행복의 의미 교과서 내용 이해 강의 중 안내

2 가족생활 교육 프로그램P38: 6, 7, 8번

문항 풀어보기문제 풀이



운동과

건강

1

1 청소년 비만 관리 동영상 강의클래스 공지사항에

안내

2채성분 분석



안내

2




안내




안내

3




안내




안내

음악

감상과

비평

1

1무대의 감동

오페라1

동영상 감상

감상 토론작곡자 조사

2무대의 감동

오페라2

동영상 감상

감상 토론감상문 제출

2

1무대의 감동

뮤지컬1

동영상 감상


2무대의 감동

뮤지컬2

동영상 감상


3

1생활속 음악

Falling slowly

동영상 감상


2생활속 음악

비긴 어게인

동영상 감상


일본어

Ⅰ

1

1 일본어 문자동영상 강의


2ひらがな

あ행～か행

동영상 강의


2

1ひらがな

さ행～た행

동영상 강의


2ひらがな

な행～は행

동영상 강의


3

1ひらがな

ま행～や행

동영상 강의


2ひらがな

ら행～わ행，ん

동영상 강의


진로

1 1 대입전형의 이해동영상 강의

+시청 활동지문제 풀기

2 1 학생부교과전형 이해동영상 강의


3 1 학생부종합전형 이해동영상 강의


창체

(자율)

1 1 저작권 교육/안전교육 동영상 강의 시청클래스 공지사항에

안내

2 1학교폭력예방교육/아동학대/가

정폭력 예방교육동영상 강의 시청


안내


3 1

세월호참사 희생자 추모

계기교육/성희롱/성폭력/성매매

예방교육

동영상 강의 시청클래스 공지사항에

안내

4 1 민주시민교육/장애이해교육 동영상 강의 시청클래스 공지사항에

안내



Ⅸ 3학년 과목별 원격 수업 계획서

4월 9일- 5월 1일


심화

국어

1

1교과서 개념 학습-시의 표현과

형식동영상 강의

클래스 공지 사항에

안내

2 교과서 개념 학습-시의 내용 동영상 강의클래스 공지 사항에

안내

2

1 고전 시가 적용 학습 01, 02 동영상 강의클래스 공지 사항에

안내


안내

3


안내


안내

4


안내

2고전 시가 적용 학습 11, 현대

시 적용 학습 01동영상 강의

클래스 공지 사항에

안내

독서

1

1수능특강 독서

인문 예술 01

∙학습 활동

(OX, 객관식, 주관식)

∙참고 학습 자료

∙동영상 강의 자료

∙질의 응답하기

∙자유 토론 활동


인문 예술 02

∙학습 활동






2


사회 문화 01

∙학습 활동







사회 문화 02

∙학습 활동







사회 문화 03

∙학습 활동






3 1수능특강 독서

과학 기술 01

∙학습 활동








과학 기술 02

∙학습 활동







융합 01

∙학습 활동






4


융합 02

∙학습 활동






2

수능특강 독서

인문 예술 03

인문 예술 04

∙학습 활동







사회 문화 04

∙학습 활동






논술

1 1 현대소설 ‘도시와 유령’동영상 강의

+토론 및 논술


안내

2

1 현대소설 ‘고향’동영상 강의

+토론 및 논술강의 중 안내

2 현대소설 ‘김강사와 T교수’동영상 강의


3

1 현대소설 ‘미스터 방’동영상 강의


2 현대소설 ‘임종’동영상 강의


4

1 현대소설 ‘동행’동영상 강의


2 현대소설 ‘모래톱 이야기’동영상 강의


한국사

1 1

<사실적 독해>

홀로그램 기술의

과학적 원리와 특성

∙학습 활동






2 1

<추론적 독해>

유전자 가위의 종류 및 구조와

특징

∙학습 활동






3 1

<창의적 독해>

공유 경제의 확산 배경과 그

영향

∙학습 활동








4 1<가치와 성찰>

동물 실험의 윤리적 옹호 논변

∙학습 활동






영어권

문화

1

1논리적 관계 파악

추론적 이해

동영상 강의

+교재 문제 풀이,

세부적인 설명


안내


추론적 이해

동영상 강의


객관식 퀴즈

강의 중 안내

2


추론적 이해

동영상 강의


세부적인 설명


안내


추론적 이해

동영상 강의


객관식 퀴즈

강의 중 안내

3


추론적 이해

동영상 강의


세부적인 설명


안내


추론적 이해

동영상 강의


객관식 퀴즈

강의 중 안내

4


추론적 이해

동영상 강의


세부적인 설명


안내


추론적 이해

동영상 강의


객관식 퀴즈

강의 중 안내

영어

독해와

작문

1 1 글의 목적 파악 동영상 강의

+형성평가


안내

2

1 분위기․ 심경․ 어조 파악동영상 강의

+형성평가


안내

2 함축적 의미 파악 동영상 강의

+형성평가


안내

3 요지․ 주장 파악동영상 강의

+형성평가


안내

3

1 주제파악동영상 강의

+형성평가


안내

2 제목파악동영상 강의

+형성평가


안내

3 도표 정보 파악동영상 강의

+형성평가


안내


4

1 내용 일치․ 불일치동영상 강의

+형성평가


안내

2 어법 정확성동영상 강의

+형성평가


안내

3 어휘 적절성 파악동영상 강의

+형성평가


안내

수학

과제

탐구

1

1 01강 여러 가지 수열동영상 강의

+학습지 풀이


안내

2 02강 여러 가지 수열 동영상 강의강의 중 안내 및

클래스 공지

2


+학습지 풀이


안내


클래스 공지

3


+학습지 풀이


안내


클래스 공지

4

1 07강 중복조합과 이항정리동영상 강의

+학습지 풀이


안내

2 08강 중복조합과 이항정리 동영상 강의강의 중 안내 및

클래스 공지

미적분

1 1 수열의 극한동영상 강의



안내

2

1 수열의 극한동영상 강의

+형성평가 풀이강의 중 안내



3



2 급수동영상 강의


4

1 급수동영상 강의


2 여러 가지 함수의 미분동영상 강의


경제

수학

1 1 지수와 로그(1)동영상 강의



안내

2

1 지수와 로그(2)동영상 강의






3





4





한국사

1 1 고대 국가의 형성동영상 강의

+학습지 풀이

수업 내용 정리 및

용어 정리

2 1 고대 국가의 통치 체제동영상 강의

+학습지 풀이

삼국의 관직 명칭

및 제도 정리

3 1 삼국의 발전과 남북국 시대동영상 강의

+학습지 풀이

삼국의 위치 및

주변 지역과의 관계

지도로 확인

4 1 고대 사회의 종교와 사상동영상 강의

+학습지 풀이

수업 내용 정리 및

용어 정리

경제

1

1 경제생활의 의미동영상 강의+

핵심 포인트 숙지


안내

2 희소성과 기본 경제 문제동영상 강의+

핵심 포인트 숙지강의 중 안내

3 희소성과 기본 경제 문제동영상 강의

+핵심 포인트 숙지문제 풀기

2

1 합리적 선택과 비용동영상 강의

+핵심 포인트 숙지

2 합리적 선택과 비용동영상 강의


3 경제적 유인과 선택동영상 강의


3

1 경제적 유인과 선택동영상 강의


2 경제 문제와 경제 체제동영상 강의


3 경제 문제와 경제 체제동영상 강의


4

1 시장 경제의 기본 원리동영상 강의


2 시장 경제의 기본 원리동영상 강의


3시장 경제를 뒷받침하는 사회

제도

동영상 강의


윤리와

사상1 1 인간과 윤리 사상



작성


안내


2 유교와 인의 윤리

3 유교와 인의 윤리

2

1 불교와 자비 및 화합의 윤리



작성


안내



3

1 도가 사상과 무위자연의 윤리



작성


안내



4

1동양 윤리 총정리 및 문제 풀

이



작성


안내

2서양 윤리 사상의 연원과 덕

있는 삶

3서양 윤리 사상의 연원과 덕

있는 삶

화학Ⅱ

1

1Ⅰ. 화학의 첫걸음01. 우리 생활 속의 화학(1)

동영상 강의 +

문제 풀이


안내

2Ⅰ. 화학의 첫걸음01. 우리 생활 속의 화학(2)

3Ⅰ. 화학의 첫걸음02. 화학식량과 몰(1)

2



3Ⅰ. 화학의 첫걸음03. 화학 반응식과 용액의 농도(1)

3






4



3Ⅱ. 원자의 세계04. 원자의 구조(1)

생명

과학Ⅱ

1

1 유전정보와 염색체 동영상 강의

2생식세포의 형성과 유전적 다

양성동영상 강의

3 수능테스트1 동영상 강의 자기 생각 제출하기


2

1 사람의 유전1 동영상 강의

2 사람의 유전2 동영상 강의



3

1 사람의 유전병1 동영상 강의

2 사람의 유전병2 동영상 강의



지구

과학Ⅱ

1 1 허블 법칙과 우주론 동영상 강의

+퀴즈 풀이


안내

2

1 우주 팽창동영상 강의

+퀴즈 풀이


안내

2 은하의 종류 동영상 강의

+퀴즈 풀이


안내

3 외계 행성과 생명체 탐사동영상 강의

+퀴즈 풀이


안내

3

1 별의 물리량동영상 강의

+퀴즈 풀이


안내

2 H-R도와 별의 종류동영상 강의

+퀴즈 풀이


안내

3 별의 진화와 내부 구조동영상 강의

+퀴즈 풀이


안내

4

1 기후 변화의 요인동영상 강의

+퀴즈 풀이


안내

2 기후 변화의 영향동영상 강의

+퀴즈 풀이


안내

사회

문제

탐구

1

1자연현상과 사회문화 현상의

특징

동영상 강의+

핵심 포인트 숙지


안내

2자연현상과 사회문화 현상의

특징

동영상 강의+

핵심 포인트 숙지강의 중 안내

2

1 사회문화 현상을 보는 관점동영상 강의


2 사회문화 현상의 연구 방법동영상 강의



3

1 사회문화 현상의 연구 방법동영상 강의


2 자료수집 방법동영상 강의


4

1 사회문화 현상의 탐구 절차동영상 강의


2 사회문화 현상의 탐구 절차동영상 강의


융합

과학

1

1역학적시스템

문제풀이(1)

동영상 강의

+학습지 풀이


안내

2 〃동영상 강의


3 〃 형성평가 풀이 문제 풀기

2

1역학적시스템

문제풀이(2)

동영상 강의

+학습지 풀이


안내




3

1발전과신재생에너지

문제풀이

동영상 강의

+학습지 풀이


안내




4

1환경과에너지대단원

문제풀이(2)

동영상 강의

+학습지 풀이


안내




운동과

건강

1

1 청소년 비만 관리 동영상 강의클래스 공지사항에

안내

2채성분 분석



안내

2




안내




안내

3




안내




안내

4

1 오래달리기 동영상 강의클래스 공지사항에

안내

2오래달리기에서 발생하는 사고

예방동영상 강의


안내



진로

1 1 나의 가치관과 직업



작성


안내

2 1 직업 세계 탐색



작성


안내

3 1 진로계획의 수립 및 실천



작성


안내

4 1 미래사회의 직업



작성


안내

논리학

1

1 모집단과 표본 동영상 강의 강의 중 안내

2 모평균의 추정 동영상 강의 강의 중 안내

3 추론과 논증 동영상 강의 강의 중 안내

2

1 논리란? 동영상 강의 강의 중 안내



3

1 명제의 참, 거짓 동영상 강의 강의 중 안내



창체

(자율)

1 1 저작권 교육/안전교육 동영상 강의 시청클래스 공지사항에

안내

2 1학교폭력예방교육/아동학대/가

정폭력 예방교육동영상 강의 시청


안내

3 1

세월호참사 희생자 추모 계기

교육/성희롱/성폭력/성매매 예

방교육

동영상 강의 시청클래스 공지사항에

안내

4 1 민주시민교육/장애이해교육 동영상 강의 시청클래스 공지사항에

안내


6. 연간 학사 일정 세부 계획 1학기 교육계획 및 행사

월 주 기간요일 수업일수

월 화 수 목 금 1학년 2학년 3학년

4

1 4/6~10 　　 개학식(3학년) 　 0 0 2

2 13~17 　　 국회의원선거일개학식(2학년)/

입학식(1학년)　 2 2 4

3 20~24 　　　　 학력평가(3학년) 5 5 5

4 27~5/1 　　　 부처님 오신날 　 4 4 4

5

5 5/4~8 　 어린이날 　　　 4 4 4

6 11~15 　 학력평가(3학년)　 스승의날 5 5 5

7 18~22 　　 5 5 5

8 25~29 　　 5 5 5

6

9 6/1~5 　　　아동학대/

가정폭력예방교육

학부모총회

(3학년)　5 5 5

10 8~12 　 영어듣기(1)영어듣기(2)/

학교폭력예방교육금연선포식

영어듣기(3) 학부모총회(1,2학년) 5 5 5

11 15~19 성희롱/성폭력/성매매 예방교육

학평(1,2학년)모의수능(3학년) 5 5 5

12 22~26 　 중간고사　 중간고사　 중간고사　 중간고사　 5 5 5

7

13 29~7/3 　　 생명존중교육 　 리더십함양캠프　 5 5 5

14 6~10 　　 전문직업인과의 만남(2,3년) 　　 5 5 5

15 13~17 　　 장애이해교육 　　 5 5 5

16 20~24 　　 학력평가(3학년) 　　 5 5 5

17 27~31 　　 안전교육 　　 5 5 5

8

18 8/3~7 　　 5 5 5

19 10~14 기말고사 기말고사 기말고사　 기말고사　 5 5 5

20 17~21 　 방학식 　　 3 3 3

1학기 소계 여름방학: 8/20 ~ 8/23(4일) 88 88 92



2학기 교육계획 및 행사

월 주 기간요일 수업일수

월 화 수 목 금 1학년 2학년 3학년

8 21 24~28 개학식 　 학교폭력예방교육 　　 5 5 5

9

22 8/31~9/4 　　 합동소방훈련 　　 5 5 5

23 7~11 　　 생명존중교육 　　 5 5 5

24 14~18 　 학평(1,2학년)모의수능(3학년) 　 5 5 5

25 21~25 　 영어듣기(1) 영어듣기(2) 영어듣기(3) 　 5 5 5

26 28~10/2 　　 추석연휴 추석연휴 추석연휴 2 2 2

10

27 5~9 　　　 한글날 4 4 4

28 12~16 　중간고사(1,2)

기말고사(3)

중간고사(1,2)

기말고사(3)

중간고사(1,2)

기말고사(3)

중간고사(1,2)

기말고사(3)5 5 5

29 19~23 　　 성희롱/성폭력/성매매예방교육 　　 5 5 5

30 26~30 　 학력평가(3학년) 독도의 날계기교육 　　 5 5 5

11

31 11/2~6 　　 양성평등교육 　 5 5 5

32 9~13 　 전문직업인과의 만남(1년) 　　 5 5 5

33 16~20 　　 학력평가(1.2학년) 　 5 5 5

34 23~27 　　 장애이해교육 　　 5 5 5

12

35 30~12/4 　 수능예비소집일 수학능력시험일 　 4 4 5

36 7~11 　아동학대/

가정폭력예방교육기말고사 기말고사 5 5 5

37 14~18 기말고사 기말고사 안전교육 　　 5 5 5

38 21~25 진로체험활동(1,2학년) 학생회장선거 솔제 방학식 성탄절 4 4 4

1 39 1/11~15 개학식 졸업식/종업식 　　　 2 2 1

　 40 　　　　　　　　　

2학기 소계겨울방학: 12/24 ~ 1/10(17일)

봄방학:1/13~2/28(47일)

86 86 86

연간총계 174 174 178


7. 연간 수업일수 및 수업시수 편성 1학기 수업시수

월 주 기간

수

업

일

수

요일(교시) 학년별 주간 수업시수

주요 행사 일정일 월 화 수 목 금 토 교과 창체

　 (7) (7) (7) (7) (7) 　 1년 2년 3년 1년 2년 3년

4

1 4/6~10 　 5 6 7 8 9 10 11 　　 13 　　 1 3학년 개학(9)

2 13~17 2 12 13 14 15 16 17 18 13 13 26 1 1 2 1,2학년 개학(16)

3 20~24 5 19 20 21 22 23 24 25 31 31 31 4 4 4 3학년학력평가(24)

4 27~5/1 4 26 27 28 29 30 1 2 22 22 22 3 3 3 부처님오신날(30)

5

5 5/4~8 4 3 4 5 6 7 8 9 24 24 24 3 3 3 어린이날(5)

6 11~15 5 10 11 12 13 14 15 16 27 27 27 4 4 4 학력평가(14)

7 18~22 5 17 18 19 20 21 22 23 31 31 31 4 4 4

8 25~29 5 24 25 26 27 28 29 30 31 31 31 4 4 4

6

9 6/1~5 5 31 1 2 3 4 5 6 31 31 31 4 4 4아동학대/가정폭력

예방교육(3)3학년학부모총회(5)　

10 8~12 5 7 8 9 10 11 12 13 28 28 28 3 3 3영어듣기(9~11)

학교폭력예방교육 및 금연선포식(10)

1,2학년학부모총회(12)

11 15~19 5 14 15 16 17 18 19 20 18 18 18 8 8 8성희롱/성폭력/

성매매예방교육(17)학평(1,2학년)

모의수능(3학년)

12 22~26 5 21 22 23 24 25 26 27 31 31 31 4 4 4 중간고사(23~26)　

7

13 29~7/3 5 28 29 30 1 2 3 4 31 31 31 4 4 4 생명존중교육(1)리더십함양캠프(3)

14 6~10 5 5 6 7 8 9 10 11 31 31 31 4 4 4 전문직업인과의만남(2,3년-8)

15 13~17 5 12 13 14 15 16 17 18 31 31 31 4 4 4 장애이해교육(15)

16 20~24 5 19 20 21 22 23 24 25 31 31 31 4 4 4 3학년학력평가(22)

17 27~31 5 26 27 28 29 30 31 1 31 31 31 4 4 4 안전교육(29)

8

18 8/3~7 5 2 3 4 5 6 7 8 26 26 26 3 3 3

19 10~14 5 9 10 11 12 13 14 15 26 26 26 3 3 3 기말고사(10~13)

20 17~21 3 16 17 18 19 　　　 16 16 16 3 3 3 방학식(19)

1

학

기

수

업

일

수

1학년

88

1학기 수업시수

소계 510　510　536 71　 71　 73　

여름방학:

8/20~8/23(4일)2학년

기준 496 496 527 64 64 683학년 92




월 주 기간

수업일수

요일(교시) 학년별 주간 수업시수

주요 행사 일정일 월 화 수 목 금 토 교과 창체

　 (7) (7) (7) (7) (7) 　 1년 2년 3년 1년 2년 3년

821 24~28 5 23 24 25 26 27 28 29 31 31 25 4 4 4

개학식(24)학교폭력예방교육(26)

22 8/31~9/4 5 30 31 1 2 3 4 5 31 31 25 4 4 4 합동소방훈련(2)

9

23 7~11 5 6 7 8 9 10 11 12 31 31 22 4 4 4 생명존중교육(9)

24 14~18 5 13 14 15 16 17 18 19 31 31 25 4 4 4 학평(1,2학년)모의수능(3학년)-16

25 21~25 5 20 21 22 23 24 25 26 31 31 25 4 4 4 영어듣기(22~24)

26 28~10/2 2 27 28 29 30 1 2 3 13 13 10 2 2 2 추석연휴(30~10/4)

10

27 5~9 4 4 5 6 7 8 9 10 24 24 20 3 3 3 한글날(9)

28 12~16 5 11 12 13 14 15 16 17 22 22 21 1 1 11,2학년 중간고사

3학년기말고사(13~16)

29 19~23 5 18 19 20 21 22 23 24 31 31 25 4 4 4 성희롱/성폭력/성매매예방교육(21)

30 26~30 5 25 26 27 28 29 30 31 31 31 25 4 4 4학력평가(3학년)-27독도의날 계기교육(28)

11

31 11/2~6 5 1 2 3 4 5 6 7 31 31 25 4 4 4 양성평등교육(4)

32 9~13 5 8 9 10 11 12 13 14 31 31 25 4 4 41학년

전문직업인과의만남(11)

33 16~20 5 15 16 17 18 19 20 21 31 31 25 4 4 4 학력평가(1,2학년)-18

34 23~27 5 22 23 24 25 26 27 28 22 22 25 4 4 4 장애이해교육(25)

12

35 30~12/4 4 29 30 1 2 3 4 5 22 22 23 2 2 2 수학능력시험일(3)

36 7~11 5 6 7 8 9 10 11 12 26 26 25 3 3 4아동학대/가정폭력

예방교육(9)기말고사(10~15)

37 14~18 5 13 14 15 16 17 18 19 26 26 25 3 3 4 안전교육(16)

38 21~25 4 20 21 22 23 24 25 26 11 11 11 9 9 4진로체험활동(21)학생회장선거(22)솔제(23)방학식(24)

139 1/11~15 2 10 11 12 　　　　 6 3 0 2 2 1 개학식(11)

졸업식/종업식(12)

40 　　　　　　　　　　　　　　　　

2학기수업일수

1학년86


소계 482 479 407 69 69 65

　2학년

기준 465 465 375 60 60 603학년 86

연간수업일수

1학년174

연간 수업시수

총계 992 989 943 140 140 138

　기준 961 961 902 124 124 1282학년

차이 31 28 41 16 16 103학년 178


8. 창의적 체험활동 운영 계획

가. 운영 방침

1) 3년간 24단위(408시간) 이상을 배정하며, 1,2,3학년 주당 4시간 이상 창의적 체험활동

을 편성 ․ 운영한다.

2) 활동의 내용, 조직 단위, 장소, 시설 등 규모와 여건을 고려하여 정일제, 전일제, 집

중제 등과 같이 융통성 있게 운영한다.

3) 세부영역으로 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 나누어 통합 운영한다.

4) 배당된 시간(단위) 수는 영역별로 학생의 요구, 학교 및 지역의 특성, 학생의 발달 단계를

고려하여 학급별, 학년별로 활동 영역 및 내용을 선택하여 집중적으로 운영할 수 있다.

5) 운영의 효율성을 높이기 위해 관련교과 및 창의적 체험활동의 하위 영역 간에 통합

하여 편성, 운영할 수 있다.

6) 국토순례 활동, 봉사활동, 진로체험활동 등은 활동의 특성에 따라 방학기간을 이용하

여 집중 운영할 수 있다.

7) 학교와 교사, 학생의 요구와 필요에 따른 범교과적 학습과 자기주도적 학습을 창의적

체험활동의 영역과 연계하여 운영할 수 있다.

8) 각 활동의 전 과정이 교육적 의미를 가질 수 있도록 활동의 계획과 과정 동의결과에

대한 사후 평가를 실시하고, 이를 향후의 활동 계획 수립에 반영한다.

9) 지역사회의 인적, 물적 자원을 최대한 활용하기 위하여 활동 영역별로 활용 가능한

인 사, 시설, 기관, 자료 등의 자원 실태를 파악하고 다양한 활동 프로그램을 개발하

여 창의적으로 운영한다.

10) 동아리활동의 결과물을 만들어 동아리발표회 및 학생부 종합 전형(입학사정관제)에

활용하도록 한다.

나. 영역별 내용체계

영역 활동 내용

자율

활동

자치·적응

활동

예절, 질서 등의 기본생활습관형성 활동, 축하, 친목, 학급회, 학급부서활동, 학생회

협의활동, 모의의회, 토론회

창의주제

활동3D프린터, 드라마와 사회, 웹툰, 사진 편집, 조선시대 성곽, 금융·경제 교육 등

동아리

활동

동아리활동은 학교에서 구성된 동아리를 중심으로 활동

- 예술·체육활동, 학술문화활동, 실습노작활동, 청소년단체활동 등

봉사

활동 - 이웃돕기활동, 환경보호활동, 캠페인활동 등

진로

활동 - 진로상담, 진로탐색․진로체험활동, 자격증 및 인증 취득



다. 창의적 체험활동 편성ž운영

1) 이수단위 및 시간 배정

가) 창의적 체험활동의 학년․학기별 단위 배정

학기 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2

창의적 체험활동 이수단위 4 4 4 4 4 2

나) 창의적 체험활동 하위 영역의 학년․학기별 시간 배당

학기 구분 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2

창의적

체험활동

(학기별 4단위

총 24단위)

자율활동(33시간)






동아리활동(16시간)






봉사활동(5시간)






진로활동(18시간)






2) 시간편성

가) 자율활동은 월요일, 수요일 각 1시간 편성하여 운영한다.

나) 자율활동의 하위영역인 행사활동은 학교교육활동 계획에 의하여 운영한다.

다) 동아리 활동은 수요일 1시간 편성하여 운영한다.

라) 봉사활동은 학교교육과정 계획 또는 개인 계획에 의거하여 교내, 교외활동으로 구분

하여 실시한다.

마) 1,2,3학년 진로활동은 통합 교과 개념을 도입하여 1주일에 정시제(1단위)로 편성하여

운영한다.

라. 창의적 체험활동의 평가

1) 각 영역별로 평가 관점을 마련하고 참여도, 협력도, 열성도 및 그 이외의 활동 실적

등이 골고루 반영되도록 평정 척도를 작성하여 활용한다.

2) 학생의 자기 평가, 상호평가, 활동 및 관찰기록, 질문지, 작품분석, 포트폴리오 등

다양한 방법으로 평가한다.

3) 평가 결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 학생의 활동 실적,

진보의 정도, 행동의 변화, 특기사항 등을 담임 또는 동아리 담당교사가 수시로

기재한다.

4) 학생이 창의적 체험활동에 참여한 정도와 성과를 지속적으로 기록하고 학교가 제공한

창의적 체험활동 프로그램의 특성을 상세히 기록하여 상급학교 진학 자료로

활용되도록 한다.


5) 학생 개개인의 성장, 발달, 변화를 평가하여 그 결과를 학생의 계속적 진보와 계발을

돕는 자료로 활용함은 물론 학급 또는 학교 차원에서 전체 집단의 성장, 발달, 변화

등을 평가하여 지도 방법 개선 자료로 활용한다.

마. 운영상의 유의점

1) 총괄부서는 교수학습지원부에서 운영하며 교내 봉사활동은 환경교육부, 자율활동은 학

급담임이 담당한다.

2) 동아리활동 담당교사는 교과전담교사를 중심으로 편성 운영 한다.

3) 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동은 학교 내․외에서 이루어질 수 있도록 한다.

4) 학생이 자신의 학교 내․외에서 이루어지는 창의적 체험활동의 내용을 진솔하게 기록하

여 나만의 커리어 프로파일을 만들 수 있도록 담임, 동아리담당교사, 진로전담교사가

지도한다. 학생은 프로파일을 작성할 때 반드시 활동현장, 상장, 확인서 자료들을 사

진으로 찍어서 자료를 올리고 담임 및 해당영역 담당 선생님이 승인․ 보완하는 과정으

로 운영한다.

5) 커리어 프로파일은 학생들의 잠재력, 소질, 인성, 적성 등을 종합적으로 평가할 수 있

는 자료로서 학교생활기록부와 연계되어 대학 입학시 학생의 비교과영역의 학교생활

결과를 참고할 수 있는 이해 자료로 활용되도록 한다.

바. 기대되는 효과

1) 학생의 자기주도적인 진로 및 학교생활을 계획하고 실천하는 능력이 신장되고 교과

영역뿐만 아니라 비교과영역에 대한 활동 강화로 학생들의 인성과 창의성이 신장될

수 있다.

2) 학생들 스스로 창의적 체험 활동의 이력을 한눈에 볼 수 있어 진로에 대한 설계나 바

른 인성을 갖추는데 좋은 지표가 된다.

3) 다양한 집단 활동에 능동적으로 참여하는 과정을 통해 나눔과 배려를 실천하고 공동

체 의식을 증진하여 상호 신뢰를 바탕으로 한 함께 돕고 생활할 수 있는 역량을 기를

수 있다.



9. 꿈․끼 탐색 주간 운영 계획

가. 목적

1) 개인의 특성, 소질과 적성, 능력 등을 이해하고, 이를 바탕으로 자신의 정체성을 확

립해 자신만의 독특한 진로를 탐색한다.

2) 진로심리검사 및 진로상담을 통해 자신의 진로를 계획한다.

3) 직업 선택의 중요성을 인식하고, 자신의 적성과 소질에 맞는 직업을 탐색한다.

4) 직업세계를 이해하는 기회를 제공한다.

5) 학생 개인별 적성과 소질에 맞는 진로, 진학 자료를 찾아본다.

나. 기본방침

1) 진로모색의 효과가 극대화되도록 계획․추진하여 모두가 만족하도록 한다.

2) 대상은 1・2・3학년 학생과 교사가 함께 참여하여 실시한다.

3) 진로탐색교육을 형상화한다.

4) 다양한 진로직업체험활동을 실시한다.

5) 변화된 입시제도와 학생부종합전형에 대한 이해를 높인다.

6) 진학 상담을 통해 맞춤식 진학 지도를 실시하여 개인 포트폴리오 구성을 체험한다.

7) 학생의 학업 및 진로에 대한 계획서를 작성하고 꾸준히 수정하는 활동을 실시한다.

8) 학교 및 지역 사회 인사, 지역 사회 시설 등을 활용하여 장래에 학생들이 선택하게

될 학업과 직업에 대해 탐구하고, 직접 체험할 수 있는 기회를 제공한다.

다. 운영 시기 및 세부 추진 프로그램

1) 꿈․끼 탐색 운영 주간

가) 일시 : 2020. 08. 14.(금) ~ 2020. 08. 18.(화)

2020. 12. 21.(월) ~ 2020. 12. 23.(수)

나) 참여 대상 : 1・2・3학년

2) 세부 추진 프로그램

가) 꿈․끼를 탐색하는 진로심리검사 실시

행사명 날짜 및 내용 참여 학년 비고

진로심리

검사

8. 14. ~ 8. 17. 직업흥미검사 또는 직업적성검사 1・2학년 온라인 검사/커리어넷

8. 14. ~ 8. 17. 직업가치관검사 1・2학년 온라인 검사/커리어넷

8. 17. ~ 8. 18. 진로성숙도검사 2・3학년 온라인 검사/워크넷


나) 꿈을 찾아라!


전문직업인

만남의 날

행사

07. 08.(수) 6, 7교시-전문직업인 멘토 만남

-장소: 각 교실 및 특별실

-소감문 작성

-초청 인원: 12명 이내

2・3학년

11. 11.(수) 6, 7교시 1학년

다) 꿈을 찾아가는 대학 탐방 및 수시 진학 상담


대학․학과탐색 8. 14. ~ 8. 18.

장소: 진로활동실

youtube 대학 탐방 1학년점심시간 활용

youtube 학과 탐방 2학년

수시

진학상담 8. 17. ~ 8. 18.

수시 진학 상담

-학생부교과전형 상담

-학생부종합전형 상담

-자소서 상담

3학년3학년 담임

진로전담교사

라) 마지막 꿈․끼를 펼쳐라!


정시상담 12.21.~12.23.

정시 진학 상담

-가군 상담

-나군 상담

-다군 상담

3학년3학년 담임

진로전담교사

마) 교과와 연계한 진로와 직업 탐색

관련 교과 활동 내용

국어문학 작품에서 보이는 직업, 등장인물의 직업 세계에 따른 삶의 변화 등을 간접

적으로 체험한다.

영어외국어 작품 및 내용에서 소개되는 직업 세계에 대해 간접적으로 체험하도록 한

다.수학 다양한 수학자의 삶을 통해 수학이 삶에 어떻게 연관되는가를 이해한다.

사회사회 경제의 흐름과 전망을 이해하고, 각종 여론 조사에 참여하여 자신의 진로와

연관된 통계 조사를 분석, 조사한다.

과학/기술․가정과학관을 방문하여 과학자의 연구 활동을 다양하게 체험한다.

교과서에 소개되는 직업의 특성을 인터넷을 활용해서 간접 체험한다.체육/음악/미술 교과속의 예술인의 직업 세계를 간접 체험한다.



바) 학사운영 장학지원단 구성

직위 이름

위원장 교장 박정원부위원장 교감 정병태

위원

교육기획부장 김형수학년부장 김판암

교육과정담당 안지현진로전담교사 최상기

라. 기대효과

1) 진학정보를 제공하고 진로탐색을 통한 공교육차원의 적극적인 진로지도를 통하여 학교

교육의 신뢰성을 제고할 수 있다.

2) 학생 자신의 진로에 대한 로드맵을 설정할 수 있다.

3) 각 대학별 특성에 기초한 합리적인 진학 및 진로지도를 할 수 있다.

4) 올바른 진로 및 직업탐색을 통해 학생부종합전형을 사전에 준비 할 수 있다.

5) 진로탐색 기회 확대 및 학습 동기를 부여 할 수 있다.

6) 맞춤식 진로지도를 통한 적성과 흥미에 부합한 행복한 삶의 진로 설계를 유도할 수

있다.

7) 학생들의 꿈을 찾을 수 있는 기회를 주며 미래의 풍요로운 삶의 방향을 제시할 수

있다.


10. 교육과정 운영에 관한 기타 사항

가. 귀국자 자녀 교육

외국에서 거주하고 귀국한 국민 등의 자녀(이하 귀국자 자녀라 함)에 대한 고등학교 입

학․전학 또는 편입학은 「초․중등교육법시행령」제75조에 따른다.

1) 학교는 귀국 학생의 실태를 파악하여 해당 학교생활 및 교과학습, 전통문화에 적응할

수 있도록 각종 프로그램을 개발․운영할 수 있다.

2) 학교는 귀국 학생이 현행 교육과정을 이수하는 데 어려움이 없도록 지원하고 모국어

사 능력 향상 및 올바를 국가관이 형성될 수 있도록 보충 학습 프로그램을 운영할 수

있다.

3) 학교는 귀국학생이 해외에서 체득한 외국어 구사 능력, 외국 문화 경험, 국제적인 감

각 등을 유지․발전시킬 수 있도록 유의하여 지도한다.

나. 다문화 가정 자녀 교육

다문화 가정이란 국제결혼 가정, 이주민 가정 등 한 가족 내에 다양한 문화가 공존하고

있는 가정이다. 이에 다문화 가정 자녀의 교육 기회를 확대 적용하고 학교 및 사회 적응을

돕기 위하여 학교의 여건에 맞는 계획을 수립하여 시행한다.

1) 다문화 가정 자녀는 「초ㆍ중등교육법시행령」제75조에 의거하여 고등학교에 입학․전학

또는 편입학 할 수 있다.

2) 대상자

가) 국제결혼 가정 자녀 : 부부 중 어느 한쪽이 외국인으로 국제결혼에 의해 우리나라

국적 취득한 가정의 자녀

나) 이주민 가정 자녀 : 이주노동자, 유학생, 북한이탈 주민의 자녀

3) 학생들의 언어 및 문화장벽 해소와 사회적 귀속감 증대를 위하여 각각의 능력에 맞게

지도한다.

4) 한국사회를 구성하는 일원으로서 조기 적응을 통하여 자아정체감을 확립하도록 한다.

5) 학교는 학생, 학부모, 교직원을 대상으로 하는 다문화에 대한 이해 교육을 강화하여 문

화적 편견을 극복하도록 지도한다.

다. 조기 진급, 조기 졸업

조기 진급 및 조기 졸업제를 시행하는 학교는 「울산광역시 초․중․고등학교 조기 진급 등

에 관한 지침」에 의거하여 학칙으로 정하고, 학칙에 따라 세부 계획을 수립하여 추진하여

야 한다.



라. 계기 교육

1) 학교는 필요에 따라 계기교육을 실시할 수 있다.

2) 국경일, 기념일에 즈음하여 훈화 등의 학생교육이 필요한 경우 학교 자체 계획에 의

해 실시할 수 있다.

3) 학교 교육과정에 제시되지 않은 계기 교육을 실시하고자 할 경우에는 학년 및 교과

협의회 등을 통해 작성한 교수-학습 과정안을 학교장 승인 후 실시한다.

4) 사회적, 정치적 현안을 소재로 한 계기 교육 실시 및 교육자료 활용에 있어서 교육

의 중립성 확보 방안을 강구한다.

마. 현장 체험 학습

1) 창의성과 인성을 동시에 함양하기 위해 다양한 현장 학습을 운영할 수 있다.

2) 학교장은 교육상 필요한 경우 보호자의 동의를 얻어 교외 체험학습을 허가할 수 있

으며, 이 경우 교외 체험 학습은 학칙이 정하는 범위 안에서 수업으로 인정할 수 있

다(초․중등교육법시행령 제48조 제5항).

3) 체험 학습 프로그램 내용은 실험, 관찰, 조사, 수집, 노작, 견학 등 직접적인 체험활

동이 되도록 한다.

4) 체험 학습은 도․농 간 교류 학습, 체험 학습의 날 운영 및 지역사회 행사 참가 등 다양

한 형태로 실시할 수 있다.

5) 학교는 현장 체험 학습의 교육적 효과를 높이기 위하여 현장 체험 학습에 관한 사전 교

육 및 결과 보고서 작성에 대한 지도를 실시한다.

Ⅳ. 교육활동 평가

1. 교육활동 평가계획

가. 기본방향

1) 교과학습발달상황에 대한 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 학력평

가는‘2020학년도 울산광역시 중․고등학교 학력평가 기본계획’에 의해 실시한다.

2) 2018학년도부터는 1,2,3학년 모두 성취평가제가 적용되므로 모든 교과에서는 교과별 성

취기준 및 성취수준에 의거하여 평가계획 수립 및 평가문항 작성이 이루어져야 한다.

3) 교과학습의 평가는 선다형 일변도의 객관식 평가를 지양하고, 사고력, 문제 해결력,

창의력 등을 측정할 수 있도록 다양한 평가방법을 활용하며, 아울러 평가의 신뢰성,

공정성을 확보하기 위해 교과협의회 및 학업성적관리위원회의 활동을 활성화한다.

나. 기본방침

1) 고사는 매 학기마다 정기고사(중간고사, 기말고사)와 비정기고사로 구분하여 실시한다.

2) 교과학습의 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시한다.

3) 각 교과별 지필평가 및 수행평가의 영역․방법․횟수․기준․반영 비율․기본점수 부여 여부․부여점수의 범위 등과 성적 처리 방법 및 결과의 활용 등은 각 학교 교과지도의 형편을

고려하여 교과협의회에서 정하고, 이를 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이

최종 결정한다.

4) 수립된 평가계획은 학년 초에 학생 및 학부모에게 공개한다.

다. 평가 과정별 주요내용 및 담당부서

계획수립◦ 평가계획 공개, 학부모 홍보◦ 교사에 대한 학교학업성적관리규정 연수

평가계학년 평가계

출 제◦ 교과협의회를 통한 공동출제, 공동검토를 통한 문항의 질 관리◦『성취기준과 평가기준』을 활용한 평가 문제 제작

교과담임학년 평가계

문제지 관리◦ 고사원안 및 답안지 유출방지◦ 인쇄된 시험지의 도난 및 유출방지 등

교과담임평가계

학년 평가계

고사실시

◦ 시험기간 중 각종 부정행위 예방◦ 학교의 실정에 맞는 시험감독 강화 방안 강구 (학부모 시험 감독 보조 등 )◦ 답안지 회수 및 보관 시 보안대책 수립 등

감독교사, 학급 담임 학년평가계평가계

Ⅳ. 교육활동평가


채 점◦ 수행평가, 서술․논술형 답안의 교차 채점 등 신뢰 확보◦ 학생의 이의신청 접수 및 처리 등 성적의 불신 해소방안 등

교과담임학년평가계 평가계

사후 관리◦ 채점이 끝난 답안지의 관리 방안◦ 출제문제 공개 등

평가계

라. 평가의 방법

1) 지필평가

가) 평가문제는 타당도․신뢰도․객관도 및 변별도를 높이도록 출제하고 평가의 영역, 내용

등을 포함한 이원목적분류표 등을 작성하여 활용하되 동일 교과담당 교사 간 공동

출제로 학급간의 성적차를 최소화한다.

나) 모든 출제 원안에는 문항별 배점을 표시하여 가급적 100점 만점으로 출제하고 문항

의 수준별 난이도의 배열에 유념한다.

다) 평가 문제는 출제․인쇄 및 평가의 전 과정에서 보안이 유지되도록 철저히 관리하고,

고사감독을 엄정하게 하여 부정행위를 미연에 방지한다.

라) 채점 등 평가 결과를 전산 처리할 경우, 교과 담당교사는 전산 처리 결과의 이상

유무를 철저히 대조․확인하고, 그 결과를 학생 본인에게 공개하여 확인시키며, 이의

신청이 있을 때에는 면밀히 검토하여 적절한 조치를 취하여야 한다.

마) 성적 처리가 끝난 답안지는 성적 산출의 증빙자료로 5년 이상 당해 학교에 보관한

다.

2) 수행평가

가) 수행평가(遂行評價 : Performance Assessment)는 교과담당교사가 학습자들의 학습과

제 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가

방법이다.

나) 과제형 수행평가를 금지하고 정규수업시간에 이루어지는 연구, 실험 ․ 실습, 관찰,

발표, 토론, 프로젝트 등으로 실시하되, 학생 개개인의 노력 정도 및 성과에 대한

객관적이고 공정한 평가를 한다.

다) 교과협의회에서는 각 과목의 교육과정 및 학교․교과의 특성을 감안하여 수행평가의

영역․방법․ 횟수․세부기준(배점)․반영비율 등과 성적처리 방법 및 결과의 활용 등에

관한 수행평가 계획을 수립하여 학업성적관리위원회에 제출한다. 교과담당교사는

학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 확정된 각 교과별 수행평가 계획과 평가 후 결

과를 학생 본인에게 공개하여야 하며, 이의 신청이 있을 때에는 면밀히 검토하여

적절한 조치를 취하여야 한다.

라) 성적 처리가 끝난 수행평가의 중요한 자료 (학생들의 이의 신청ㆍ접수ㆍ처리ㆍ확인

과정 등 적절한 조치가 완료된 후 작성된 성적일람표 등)는 성적 산출의 증빙자료

로 해당 학생의 졸업 후 1년 이상 당해 학교에 보관하며, 상급학교 진학 시 입학전

형권자의 요청이 있을 경우 이를 전형자료로 제공할 수 있다.


마) 수행평가 결과물(산출물, 보조자료 등)은 학생들의 이의 신청․처리․확인 과정 등 적절한

조치가 완료되었을 경우, 학교장은 학업성적관리 위원회의 심의를 거쳐 보관기간을 결

정․시행한다. 단, 수행평가 성적을 기록한 성적일람표는 졸업 후 1년 이상 보관한다.

바) 수행평가는 각 교과별 총 배점의 40%이상을 반영하고, 2개 영역 이상 실시하며, 가

급적 각 영역별 배점은 100점 만점으로 한다.

사) 문항 당 점수 및 부분점수 부여 기준은 평가 계획에 합리적이고 명백하게 제시하여야

한다. 수행평가의 점수는 점수화가 가능한 영역의 점수만 반영하되, 기본 점수의 부여

여부, 부여 점수의 범위 등을 학교에서 정하여 학생, 학부모에게 공개한 후 적용한다.

아) 수행평가에서 기본 점수를 부여할 수 없는 경우(무단 결과, 불성실한 수업 참여 및

평가물 미제출 등)에 대하여는 그 사례와 점수 부여 기준을 ‘수행평가 기준’에 명

시하여야 한다.

자) 동일 교과 담당교사들의 공동평가 또는 상호 교환평가를 권장한다.

차) 실연(實演)을 통하여 평가하거나, 학생 작품을 평가하는 경우에는 현장의 여러 학생

앞에서 평가 결과를 발표하여 신뢰를 갖도록 한다.

카) 실험 ․ 실습, 실기 및 관찰 등에 의한 수행평가 성적을 합산할 경우에는 이에 대한

보조 자료를 작성하여 반영하고, 이의 신청이 있을 때에는 면밀히 검토하여 학생 본

인에게 공개 등 적절한 조치를 취하여야 한다.

타) 교과와 연계한 독서활동은 학년별 2과목 이상 과정중심 수행평가로 실시할 것을 권

장하며, 평가의 방법은 교과협의회에서 정한다.

파) 수행평가 결과는 학생들에게 공개하여 확인하게 한다.

하) EBS주관 전국 고교 영어듣기평가는 수행평가에 반영하되, 반영비율은 영어 교과 총

배점의 10% 이하로 한다.

마. 성취평가제

1) 성취평가제는 상대적 서열을 비교하여 학생의 학업성취도를 평가하는 상대평가와 달

리 학생이 무엇을 어느 정도 성취하였는지 평가하는 제도로, 학생들이 지나친 경쟁과

과중한 학업 스트레스에서 벗어나 창의력과 인성을 겸비한 인재로 성장할 수 있도록

학생들의 학업성취도 평가 방식을 개선한 평가 제도이다.

2) 개별 학생의 능력에 대한 정확한 진단과 향상을 목표로 국가 수준의 교육과정에 근거하

여 개발된 교과목별 성취기준을 준거로 하여 교수･학습 활동이 이루어지고, 이에 대해 학

생들이 어느 정도 성취했는가를 A-B-C-D-E(또는 A-B-C /P)로 평가하는 제도이다.

3) 성취기준(achievement standard 또는 performance standard)은 각 교과목에서 학생들

이 학습을 통해 성취해야 할 지식, 기능, 태도의 특성을 진술한 것으로, 교육내용의

범위와 수준을 결정한다.

성취기준은 내용+행동의 형식으로 진술되어 있는데, 내용이란 학생들이 학습해야 할

특정 교과의 구체적인 세부 교과 내용을 의미하는 것이고, 행동이란 그 내용 영역에

서 학생들이 학습한 뒤에 구체적으로 표현해보일 수 있는 능력 특징을 의미한다.

4) 성취수준(achievement level 또는 performance level)이란 학생들이 교과별 성취기준에

도달한 정도를 몇 개의 수준으로 구분하고 각 수준에 속한 학생들이 무엇을 알고 할

수 있는가를 나타낸 것이다.



5) 지필평가와 수행평가 출제 계획 수립 시, 평가 범위에 해당하는 성취기준 중에서 학

생들의 학업성취 정도를 평가하기에 적절한 성취기준을 선정한다.

6) 지필평가와 수행평가 출제 계획 수립 시, 성취기준, 평가 내용, 평가 영역별로 평가

문항이 편중되지 않도록 유의한다.

7) 성취기준의 수가 출제 문항 수보다 적거나 같은 교과의 경우 가급적 모든 성취기준에

대하여 평가 문항을 출제하도록 하되 중요도가 높은 성취기준에 대해서는 두 개 이상

의 문항을 출제할 수 있다.

8) 성취기준의 수가 출제 문항 수보다 많은 교과의 경우에는 교과협의회를 통해 중요도

가 높다고 판단되는 성취기준들을 우선적으로 선택하거나 성취기준을 두 개 이상을

묶어서 하나의 문항으로 출제할 수 있다.

9) 성취수준별 학생비율이나 개별 학생들의 성취수준을 검토하여 교사들이 기대했던 학

생들의 학습수준이나 성취기준 또는 평가도구의 수준을 검토하고 앞으로의 교수방법

을 개선하는데 참고하는 정보로 사용한다. 예를 들어, 성취수준별 학생비율을 바탕으

로 교사가 학생들의 수준을 제대로 인식하고 있는지, 학교에서 마련한 성취기준과 성

취수준이 학생수준에 적절했는지, 교수･학습에서 다뤄진 성취기준이 평가에서 적절히

반영되었는지, 평가문항이 학생 수준에 적합했는지 등을 검토할 수 있다.

바. 서술․논술형 평가

1) 서술․논술형평가는 지필평가에 포함하여 실시하며, 지필평가 총 배점(중간, 기말 합산)

의 20%이상 반영한다. (단답형과 완성형 평가는 서술형평가에 해당되지 않음)

2) 국어, 영어, 수학, 사회(역사/도덕포함), 과학 교과(군)는 서술․논술형 평가를 의무 실시

하되, 학기당 1단위로 운영될 경우 서술․논술형 평가를 실시하지 않아도 된다.

3) 국어, 영어, 수학, 사회(역사/도덕포함), 과학 교과(군)를 제외한 교과 중 수행평가 반영

비율이 52% 이상이거나 학기당 1단위로 운영될 경우 서술․논술형 평가를 실시하지 않

아도 된다.

사. 평가문항 출제

1) 평가 문제는 교과협의회를 통하여 교과별 교수목표에 맞는 출제 계획을 수립한 후 출

제한다.

2) 교사별로 출제 영역이나 문항수를 분담하여 출제하는 일이 없도록 하고, 동 학년 동

일교과 담당교사 전원의 협의를 통하여 공동 출제한다.

3) 평가 문제는 타당도, 신뢰도, 객관도, 변별도가 높은 문항으로 출제하고, 평가의 영역,

내용, 서술형·논술형 문제의 채점기준표(유사 답안, 부분 점수 및 단계별 점수 등)등

을 포함한 이원목적분류표를 교과협의회의 협의를 거쳐 작성한다.

4) 이원목적분류표에는 정답, 문항별 배점 및 성취기준, 예상 난이도 등이 명시되어야 한다.

5) 출제 문항 수는 주어진 시간 내에 풀 수 있는 적정 분량이어야 한다.

6) 지필평가와 수행평가는 각 100점 만점으로 출제하되, 적정한 평가 문항수의 확보, 수

준별 난이도에 따른 문항 당 배점의 다양화에 유의한다.

7) 참고서의 문제를 전재하거나 복제하여 출제하는 일이 없도록 한다.

8) 기출 문제를 재출하는 일이 없도록 한다.


9) 정답에 대한 논란의 여지가 있거나, 정답이 없는 문제를 출제하는 일이 없도록 한다.

10) 고사 원안을 제출한 후, 출제된 문제를 수업 중에 지도하거나 문제의 정답을 암시하

는 일이 없도록 한다.

11) 학내 전산망의 관리를 철저히 하여 고사문제가 사전에 유출되는 일이 없도록 한다.

아. 평가시기

1) 영어듣기평가

가) 실시 횟수 : 학기별 1회(연 2회)

나) 실시 시기

학기 1학년 2학년 3학년

1학기 2020. 6. 9(화) 2020. 6. 10(수) 2020. 6. 11(목)

2학기 2020. 9. 22(화) 2020. 9. 23(수) 2020. 9. 24(목)

2) 지필고사

가) 실시 횟수 : 학기별 2회(중간, 기말고사)로 연 4회 실시

(단 음악, 미술, 체육교과는 수행평가만 실시함.)

나) 실시 시기

학기 구분 1학년 2학년 3학년

1학기중간고사 06. 22(월) ~ 06. 25(목)기말고사 08. 06(목) ~ 08. 11(화)

2학기중간고사 10. 13(화) ~ 10. 16(금)기말고사 12. 10(목) ~ 12. 15(화) 10. 13(화) ~ 10. 16(금)

3) 수행평가

가) 실시 횟수 : 교과별 연간 평가계획에 의거 실시함. (평균 : 학기별 2~3회)

나) 실시 시기 : 수행평가 중 과정형 평가는 교과별로 수업시간 중 실시하되, 서술형 평가의

경우에는 학기별 중간고사 기간 중 별도의 시간을 통하여 실시하여도 됨.

다) 대상학년 : 1, 2, 3학년

라) 대상교과 : 교육과정상의 전 교과



2. 교육 경영 평가 계획

가. 학교자체 평가위원회 조직

1) 목 적

학교 자체 평가를 통하여 본교 교원의 교육적 책무성을 제고하고, 교육 방법을 개선하여

학교 교육의 질적 향상을 도모하고, 본교 구성원들의 학교 자체 평가 수행과정을 통해 학교

운영과 학교 교육의 질 개선을 도모하고 교원의 자발적인 노력을 유도한다.

2) 방 침

가) 본교의 평가는 자체 계획에 의거 추진하되 신뢰성 있는 평가위원회를 구성하여 자율

적으로 실시한다.

나) 본교의 학교 자체 평가는 가급적 영역별 총점에서 일정 수준에 도달하도록 하되 학

력증진과 창의인성지도 영역에 특히 중점을 두어 평가하는 방식을 채택한다.

다) 본교의 경영평가와 관련된 확인 자료는 가급적 교육 현장에서 이루어지는 제 분야에

대해서 실적 위주로 누가 기록하되, 과중한 업무 부담이 되지 않도록 한다.

라)「2020학년도 학교 교육과정 운영 교육목표 구현 중점항목」을 자체 평가한다.

마) 학교 자체 평가는 연 1회 2학기 중에 실시하되 그 결과는 차년도 교육계획 수립 시

수정 보완 자료로 활용한다.

3) 학교자체평가위원회 조직 및 임무

가) 학교자체평가위원회 구성

구 분 성 명 비 고

위 원 장 교장

부위원장 교감

보직교사교무기획부, 학생안전생활복지부, 교수학습지원부, 진학정보부, 환경교육부, 교육정보부, 예체능교육부, 방과후학교운영부, 1학년부, 2학년부, 3학년부

11명

교 사 국어과, 수학과, 외국어과, 사회과, 과학과, 실업(생활교양)과, 예체능과 교과주무

학 부 모 학교운영위원장, 학부모 3명 (각 학년 1명씩)

교육행정직 행정실장

계 23

나) 평가위원회는 교장을 위원장, 교감을 부위원장으로 하고 교과를 고려하여, 보직교사

(행정실장 포함)․교과주무교사․학교운영위원회 위원 중에서 선정하고 학부모3명(각 학

년 1명)을 위촉하여 평가위원회를 조직한다.

다) 평가위원 임무

학교 자체 평가 계획 내용 숙지, 자료 수집, 영역별 평가, 자체 평가 결과 종합 분석

및 보고서를 작성한다.

라) 자체 평가 일정 : 2020학년도 2학기


나. 평가 주요내용

1) 학교 교육과정 편성 및 교육계획의 수립

가) 학교 교육과정이 지역 및 학교의 특성, 학생․학부모의 요구에 맞게 적절히 편성되어

야 한다.

나) 학교 교육과정 편성 절차가 민주적이고 구성 내용이 창의적이어야 한다.

2) 학교 교육 목표, 노력 중점, 특색 사업

가) 학교 교육 목표는 2015 개정교육과정이 추구하는 인간상과 상급 기관의 교육중점,

학교특성에 맞추어 설정하여야 한다.

나) 노력 중점은 실태 분석 결과를 바탕으로 학교 교육 목표 구현에 적절한 내용으로 설

정 한다.

다) 특색 사업의 주제는 학교의 지역성과 전통성을 반영하여 선정되어야 한다.

3) 편제 및 배당

가) 국가 수준 교육과정과 울산광역시 고등학교 교육과정 편성․운영 지침에 부합되게 편

성 한다.

나) 선택 중심 교육과정은 학생의 요구를 반영하여 융통성 있게 편성한다.

다) 연간 수업일수 편성 기준은 초․중등교육법시행령(제45조 제2호 : 연간 법정 일수 190

일 이상)에 맞게 편성한다.

4) 학교 교육과정 운영

가) 교과, 창의적 체험활동의 교육 중점 과제 설정과 지도 계획은 국가 기준 및 본 지침

에 근거하여 학교 교육목표와 기초 조사 분석 내용이 반영되고 학교 실정을 고려하

여 적절한 내용과 수준으로 작성한다.

나) 창의적 체험활동은 학교의 실정과 학생의 요구를 기초로 융통성 있게 운영한다.

다) 각종 교육 활동 운영 계획은 지역 및 학교 실정에 적합하고 시간, 장소, 주제, 조직

등에서 융통성 있게 운영한다.

라) 평가의 지침과 영역별 평가 방침 및 계획은 지역, 학교의 실태와 학생 수준에 적합

하도록 수립한다.

마) 교과, 창의적 체험활동의 평가 내용은 국가 수준 교육 과정 평가 지침에 근거하고,

고등학교 교육과정 편성․운영 지침의 평가 중점이 반영되어야 한다.

바) 생활 지도, 인성 교육에 대한 계획 및 실천을 적절하게 추진한다.

5) 학교 교육과정 지원 체제

가) 교육과정 운영과 관련된 행정 지원은 적절하고, 효율적으로 운영되도록 노력한다.

나) 학교 교육과정 편성․운영에 대하여 학생, 학부모 및 교직원의 의견을 충분히 수렴하고

홍보한다.

다) 교육 수요자의 교육적 요구와 필요에 따라 융통성 있게 교육 과정을 운영하여야 한다.



다. 영역별 세부평가내용

영역 평가내용 비고

교육

계획

교육계획 작성에 학생, 학부모, 교사의 의견을 수렴하여 교육활동에 잘 활용되고 있다가

창학이념 구현과 학교장 경영 방침이 효율적으로 실현되고 있는가

학교

조직

업무분장 및 담임 배정 등 인사관리가 공정하고 적절하게 이루어지고 있는가

교직원 상호간의 의사소통과 담당업무는 원활히 추진되고 있는가

교직원의 복지향상, 의사결정이 합리적으로 이루어지고 있는가

교과

교육

활동

학교 교육과정의 효율적 편성 및 운영에 학생 교과 선택권이 충실하게 반영되었는가

교사와 학생들 간의 교수∙학습 활동은 능동적이고 효과적으로 이루어지고 있는가

연간수업일수, 행사일수, 평가일수 등이 적절하게 확보되었는가

학습자료 및 ICT활용 교구 등의 확보 및 유지∙관리는 효과적으로 이루어지고 있는가

수준별 이동수업은 내실 있게 이루어졌다고 생각하는가

수행평가, 정기고사의 출제 및 고사관리는 공정하고 정확하게 이루어지고 있는가

독서지도, 토론 및 논술 교육 계획의 수립 및 실천은 잘 되고 있는가

학교 홈페이지와 게시판을 통한 교육활동 정보 안내가 잘 이루어지고 있는가

생활

지도

기본 생활습관 지도는 효과적으로 이루어지고 있는가

학생 생활지도의 방침과 학생 선도 및 징계는 적절하다고 생각되는가

학교폭력 예방을 위한 활동과 부적응 학생 등에 대한 지도는 효과적인가

학생 상담이 내실 있고 생활지도에 전 교사가 능동적으로 참여하고 있는가

학생생활지도와 관련된 제반규정의 내용이 잘 정비되어 있는가

진학

진로

지도

대학입시를 위한 진학지도 및 방법은 적절하게 이루어지고 있는가

진로지도는 체계적으로 이루어지고 있다고 생각하는가

방과 후 교육활동은 효과적으로 이루어지고 있다고 생각하는가

특별․

창의적체험활동

학급 및 학생회 등의 학생자치∙적응 활동은 활발하게 이루어지고 있는가

계발활동, 동아리활동, 봉사활동은 체계적으로 내실 있게 잘 이루어지고 있는가

솔제, 체육대회, 문화체험, 수련활동 등 다양한 행사활동이 효과적으로 이루어지고 있는가

학생 동아리 활동은 교사 및 학생의 참여로 적절히 운영되고 있는가

자율

장학

부서 및 학년협의회, 교과협의회 등 학교내 각종 위원회는 효과적으로 운영되는가

교원능력개발평가는 교사의 전문성 신장 및 교육력제고에 기여한다고 생각하는가

수업연구의 방법과 운영은 효율적이며, 자율 장학 기능은 활성화되어 있는가

교사 직무 및 자율연수는 활성화되어 있는가

학교

시설

도서실, 과학실 등 각종 교육시설이 목적에 맞게 충분히 활용되고 있는가

교육활동에 필요한 각종 교육시설, 편의시설 등은 충분히 활용되었는가

교직원 및 학생에 대한 학교 급식은 위생과 청결이 유지되고 균형있는 식단이 되었는가

학교 홈페이지, 가정통신문, SMS문자서비스 등을 통해 학부모에게 각종 학교

의 교육활동이 제때에 홍보, 전달되었는가

예․결산

관리

학교 예산의 편성과 운영은 합리적이고 효율적으로 이루어졌는가

학교 예∙결산 절차는 공정하고 투명하게 이루어지고 있는가


라. 평가 결과분석 및 환류

1) 평가 결과 분석

본교 학교교육과정 평가에서는 양적 평가와 질적 평가를 병행하되 울산광역시교육청의 학

교평가지표에 근거하여 평가영역별로 정량화하여 실시한다. 학교에서 일어나는 모든 교육활

동을 정량화 하는 것은 어려운 일이나 영역별로 평가지표를 정량화하는 것이 평가의 객관성

유지에 매우 바람직하다고도 할 수 있다. 또한 양적 평가와 더불어 평가항목에 따라서는 질

적 평가를 할 수 있도록 설문지와 면담의 방법을 적용한다.

배점은 학교교육과정 영역을 교육과정 및 교수학습, 교육경영, 교육성과, 만족도 등 총 4

개 영역으로 구분하고, 영역별 평가지표를 설정하고 평가지표에 따라 도달목표를 설정하고

부서 및 교사개인별 추진계획을 개발하여 실시한 다음 평가기준을 적용하여 점수화 한다.

4개 평가영역 중에서 교육과정 및 교수학습영역과 교육경영에 가장 높은 배점을 부여함으

로써 교육과정 편성, 학습지도, 교육평가 등을 중점적으로 평가하도록 하였으며, 교육성과 및

만족도를 조사함으로써 학부모 및 학생의 기대욕구를 학교교육활동에 반영하도록 노력한다.

이 밖에도 교육과정지원 영역에는 연구․연수, 자율장학, 방과후학교 교육활동, 교육자료 개

발 및 지원, 학교특색사업 등을 포함시키는데 이는 교육활동 개선을 위한 시스템과 구성원

의 노력을 평가하는 데 중점을 두고자 하는 것이다.

가) 평가 대상 : 교사, 학생, 학부모

나) 평가방법

- 부서 및 교과 : 부서 및 교과협의회를 통하여 자체평가

- 교사, 학생 및 학부모 : 설문지 조사

다) 결과분석 : 반응정도(백분위)

2) 평가 결과 환류

가) 2021학년도 학교교육과정 편성운영 및 교육계획서 작성에 반영하여 운영한다.

나) 학년말 학교운영 전반에 대한 만족도를 조사 실시하여 학교교육활동에 반영한다.

다) 학교경영평가 결과를 분석하여 학교발전 중장기계획 수립에 반영한다.

라) 교육계획수립을 위한 부서별 자체평가 및 환류계획 등을 실어 지속적인 발전을 모색

한다.

마) 평가결과를 공개하여 학교 구성원들의 역할 수행은 물론 개인별 발전계획에 반영

Ⅴ. 교육과정 운영지원1. 학교 연혁

가. 학교위치 : 울산광역시 남구 남부순환도로 107번지

나. 연 혁

1987. 03. 27.

1987. 11. 04.

1987. 12. 02.

1988. 03. 07.

1991. 02. 09.

2003. 11. 14.

2018. 03. 16.

2019. 03. 01.

2020. 02. 12.

2020. 03. 02.

학교법인 동신학원 허가

초대 이사장 설립자 김장배 박사 취임

울산제일고등학교 설립인가(24학급)

초대 심 손 교장 취임

제1회 입학식(입학생 : 563명)

제1회 졸업식(졸업생 : 522명)

솔관 준공

제11대 김장배 이사장 중임

제14대 박정원 교장 취임

제30 졸업식(졸업생 : 228명)

총 졸업생수 13,980명

제33회 입학식(입학생 : 157명)


2. 학교 조직 및 시설 현황

가. 학급 편제

학년 1학년 2학년 3학년 계

학급수 8 9 8 25학생수 157 183 190 530

나. 교직원 현황

1) 직위별 교직원 현황

구분

성별

교 무 행 정총

계교장 교감 부장 교사 보건교사

전문상담사

계 일반직

학교회계직

급식실(중식) 체육코치 계

조리사 조리원

남 1 1 11 29 ․ ․ 42 3 ․ ․ ․ 1 4 46여 ․ ․ ․ 9 1 1 11 3 2 1 5 ․ 11 22계 1 1 11 38 1 1 53 6 2 1 5 1 15 68

2) 과목별 교사 현황

영역

국

어

수

학

영

어

사 회 과 학 체육예술 생활교양

보

건

계

과목

윤

리

일

반

사

회

지

리

한

국

사

물

리

화

학

생

물

지

학

체

육

미

술

음

악

기술가정

제2 외국어

한 문

교 양

진

로

인원 8 8 7 1 3 1 2 2 2 3 1 3 1 2 1 2 1 11 50

7 8 6 5

다. 학교 시설 현황 1) 교지 현황

구 분 총부지 운동장 교사 대지 기 타

m 2 37,853 8,000 29,853 ․

2) 시설 현황

구

분

보통교실

관리실 특 별 실 및 부 속 실

교

장

실

교

무

실

행

정

실

관

리

실

직원휴게실

음

악

실

미

술

실

영어전용교실

수업분석실

종합정보처리실

교과협의실

습

실

학 부 모 실

과학교과교실

수학교과교실

컴

퓨

터

실

커

리

어

존

정

독

실

도

서

실

보

건

실

교원휴게실

체

육

관

방

송

실

숙

직

실

문

서

고

상

담

실

급

식

소

자

료

실

회

의

실

화

장

실

학생안전체험실

학생회회의실

학

습

실

역

사

관

솔

관

현황 30 1 4 1 1 1 2 1 1 1 2 3 1 11 6 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 3 1 1



3. 학교 업무조직

록

학 교 장

․학교운영위원회

교 감

․교직원회 주

요

위

원

회

․학교폭력대책자치위원회

․학업성적관리위원회 ․학생선도위원회

․인사자문위원회 ․자율장학운영위원회

․교육과정운영위원회 ․성희롱고충심의위원회

․전편입학심의위원회 ․학생봉사활동운영위원회

․학교자체평가위원회 ․방과후학교운영위원회

․교원능력개발평가관리위원회 ․학교물품선정위원회

․교원성과급심사워원회 ․대학입학추천위원회

․국어과협의회 ․교무기획부

․수학과 협의회 ․학생안전생활복지부교

과

협

의

회

․사회과협의회 ․교수학습지원부

부

서

협

의

회

․과학과협의회 ․진학정보부

․실업과(생활교양)협의회 ․교육정보부

․예체능과협의회 ․환경교육부

․외국어과협의회 ․방과후학교운영부

․예체능교육부

․1학년담임협의회 학

년

협

의

회

․1학년교육부

․2학년담임협의회

․2학년교육부

․3학년담임협의회․3학년교육부


4. 학급 담임/부담임 편성

1학년 : 부장(정한성) 2학년 : 부장(김홍진) 3학년 : 부장(김판암)

반 성명 교과 반 성명 교과 반 성명 교과

1정 정한성 수학

1정 송동연 영어

1정 김판암 사회

부 정선영 영어 부 이미숙 국어 부 김형수 영어

2정 정영기 영어

2정 이경방 수학

2정 박성호 한국사

부 김용혜 한국사 부 안종모 음악 부 류검지 국어

3정 이태국 지리

3정 김용술 사회

3정 서형조 수학

부 김은희 일본어 부 안지현 영어 부 이기혁 윤리

4정 송창재 사회

4정 김홍진 영어

4정 김병준 수학

부 손필규 미술 부 배은진 일본어 부 조희종 화학

5정 강윤석 체육

5정 박명준 수학

5정 안용식 영어

부 박종석 국어 부 김영규 기가 부 강용철 생물

6정 박정자 국어

6정 윤성환 화학

6정 김동곤 국어

부 박예림 보건 부 최상기 진로 부 고용우 국어

7정 송은정 한문

7정 강호철 수학

7정 차진우 지학

부 이전호 물리 부 정성근 생물 부 백상식 수학

8정 신은수 음악

8정 박노진 국어

8정 조필규 국어

부 박진영 수학 부 윤병원 생물 부 윤희천 체육

9정 손윤모 물리

부 이준성 체육



5. 교무업무 분장표

교무기획부 교수학습지원부 예체능교육부 2학년교육부

1 부장 김형수 1 부장 고용우 1 부장 윤희천 1 기획 송동연

2 기획 강용철 2 국어 이미숙 2 보건양호 박예림 2 지도계 이경방

3 교육과정 안지현 3 영어 정선영 3 방과후 김용술

4 장학 류검지 4 사회 이기혁 1학년교육부 4 부장 김홍진

5 행사 김용혜 5 수학 백상식 1 부장 정한성 5 평가, 방송 박명준

6 연수 배은진 6 과학 정성근 2 봉사 정영기 6 일과 윤성환

7 실무사 김나영 환경교육부 3 평가, 방송 이태국 7 생기부 강호철

1 부장 김영규 4 방과후 송창재 8 봉사 박노진

학생안전생활복지부 5 지도계 강윤석 9 동아리 손윤모

1 부장 손필규 방과후학교운영부 6 일과 박정자 3학년교육부

2 기획 이준성 1 부장 박종석 7 생기부 송은정 1 부장 김판암

3 학폭 이전호 8 기획 신은수 2 평가 박성호

4 축제 안종모 교육정보부 3 기획 서형조

wee 클래스 정연숙 1 부장 박진영 4 지도계 김병준

진학정보부 2 정보공시 윤병원 5 봉사 안용식

1 부장 최상기 3 평가1 조희종 6 자율학습 김동곤

4 평가2 김은희 7 일과 차진우

8 방송 조필규


6. 일과시간표

가. 기본 운영방향

- 연간 수업일수 및 시수 확보 필요(34*5일 + 20~25일= 190~195일)

- 2020학년도는 코로나-19로 173~177일 수업일수 확보

- 일반계 고등학교의 특성을 반영한 학력신장 및 진로진학지도에 적합한 효율적 운영

나. 일과 시간운영 (2학기 조정 가능)

교시 시 간 내 용

　 8:20 등교완료

　 08:05~08:30 부장회의(월요일)

조례 08:30~08:40 학급조례

1교시 08:40~09:30 　2교시 09:40~10:30 　3교시 10:40~11:30 　4교시 11:40~12:30 　점심시간 12:30~13:30 3학년(12:30), 2학년(12:40), 1학년(12:55)

5교시 13:30~14:20 　6교시 14:30~15:20 　7교시 15:30~16:20 　청소 및 종례 16:20~ 　8교시 16:40~17:30 　9교시 17:40~18:30 　저녁시간 18:30~19:30 3학년(18:30), 2학년(18:40), 1학년(18:50)

자율학습 19:30~21:30 1차 자율학습

자율학습 21:40~23:00 2차 자율학습

다. 요일별 시간 운영 계획

　 월 화 수 목 금 토

1교시 　　　　　

　2교시 　　　　　3교시 　　　　　4교시 　　　　 부장회의

5교시 창체 　　　　6교시 　　 창체 　　7교시 　　 창체 　　　8교시 방과후수업 방과후수업 　 방과후수업 방과후수업 　9교시 방과후수업 방과후수업 　　　　



7. 부서별 연간운영계획

가. 교무기획부

1) 운영목표

가) 교무학사의 능률적 수행을 통한 업무의 효율성 증대

나) 효율적인 교육과정 편성운영을 통한 공교육의 신뢰도 제고

2) 세부실천계획

구현과제 세 부 추 진 내 용 목표 시기(월)

교육계획

수립 및 운영

ú 학교교육계획 및 행사 추진

- 교육계획 및 학교요람 제작

- 연간 및 월중행사계획수립과 합리적인 운영

ú 학교/수업공개의 날 계획수립 및 추진

1회

4회

3월

3,4,6,9월

교육과정운영

내실화

ú 교육과정운영위원회 조직 및 운영

ú 학생선택중심의 교육과정 편성․운영

ú 공교육정상화를 위한 선행교육 방지

- 각 교과목 교육계획 및 평가내용에 대한 철저한 점검

- 교원, 학생, 학부모 대상 연수 실시

1회

1회

수시

3월

연중

연중

학사일정 및

수업시수확보

ú 수업일수확보를 위한 연간행사일정 조정 및 시행

ú 결․보강 대책 수립

ú 수능이후 취약시기 학사운영 정상화 대비

2회

1회

1회

3,8월

3월

8월

학적관리의

안정성 확보

ú 학교생활기록부 작성법 연수 및 관리

ú 담임 중심의 학교생활기록부 관리

ú 전․출입생, 편입생, 재입학생의 정확한 처리

수시 연중

교원전문성

신장을 위한

교원능력개발

평가 실시

ú 교원능력개발평가관리위원회 구성

ú 교원능력개발평가 운영 계획 수립

ú 교원능력개발평가 홍보 및 안내

ú 결과 처리 및 심의

ú 교원 4개영역 교원 전문성 역량강화 연수 실시

1회

1회

수시

1회

수시

3월

4월

연중

12월

연중

학교평가의

효율적운영

ú 학교자체평가위원회 구성

ú 학교평가 담당자 연수

ú 학교만족도 설문조사

1회

2회

1회

3월

4,6월

9월

학교경영의

자율성 및

투명성 증대

ú 각종 위원회운영 활성화

ú 교직원 회의를 통한 의견수렴

ú 부서 및 교과협의회 활성화

ú 학교운영위원회 운영

ú 열린 교육풍토 조성

ú 청렴의 생활화 및 지속적인 자체연수

ú 학교홈페이지 알리미를 통한 정보공시

수시 연중


나. 학생안전생활복지부

1) 운영목표

가) 예절교육 및 기초질서 교육을 통하여 기본 생활 예절의식을 가진 민주 시민을 육성

나) 지속적인 안전교육 및 학교폭력 예방교육을 통한 웃음, 사랑, 즐거움이 넘쳐나는 학교

환경조성



기초질서

교육 및

생활예절

교육

ú 학교생활 규정 준수 교육 강화

ú 개인 기본생활지도 강화

ú 생활예절 및 기초질서 지키기

ú 학생자율선도단 구성 및 활동

수시 연중

그린마일리지

를 통한

생활교육

ú 상점제 운영

ú 벌점제 운영

- 학생선도규정 위반으로 벌점수를 받은 학생은 해당

점수 대에 도달하면 그에 따른 교육실시

- 벌점이 쌓여 연간 15점, 직전학기 10점이 넘을 경우

학생 자치 활동(학생회 임원 및 학생장, 정부반장 출마)

을 제한

수시 연중

선도 활동

강화

ú 선도 위주의 생활 지도

ú 학업중단숙려제 운영 수시 연중

학교폭력

예방 및 근절

ú 학교폭력전담기구 구성 및 주기적인 회의

ú 학생들의 관심을 유도하기 위한 공모전 실시

- 학교폭력예방 표어 및 글짓기 대회(5월)

- 안전 관련 표어 및 글짓기 대회(7월)

- 학교폭력예방 관련 감상문 쓰기(9월)

수시 연중

학생회운영의

내실을 통한

자치 능력

함양

ú 학생회 간부수련회 실시

ú 학생회 임원 리더십 함양 및 학생회 회의 활성화

ú 학생 자치법정을 통한 자치회 활성화

ú 학생회 임원, 선도부 자율 활동 활성화

ú 자치적인 행사 계획의 수립과 추진

- 학생회 주관 ; 솔제 및 체육대회 개최

수시 연중

안전교육

강화 및

안전관리

ú 7대 안전교육 실시 시간 확보(51차시)

ú 안전 점검의 날 운영

ú 재해 안전 대피 훈련 실시

ú 화재 발생 시 대피 훈련 및 소화기 사용법 교육

ú 조회시간을 활용한 지속적인 안전교육

수시 연중

학생인권보호

및

바른학생상

정립

ú 사랑으로 학생지도하기

ú 상담중심의 생활지도

ú 체벌금지

ú 가정과 연계한 생활지도

수시 연중



다. 교수학습지원부

1) 운영목표

가) 학생 참여 중심 수업을 활성화하여 배움이 있는 수업을 구현한다

나) 전문적 학습공동체 활동을 활성화하여 교사의 수업 역량을 강화한다

다) 미래 핵심 역량을 기를 수 있는 다양한 교수 학습 방법을 모색한다

라) 교과 교육과 연계한 독서 교육을 강화한다.

마) 창의적 체험활동을 통해 소질과 잠재력을 계발하고 공동체 의식을 함양한다.



학생 참여

중심 수업

활성화

ú 교육과정-수업-평가의 일체화를 지향하는 수업 설계

- 교육과정 분석을 통한 교과 재구성

- 교육과정 중심의 수업 설계

- 과정중심 평가와 연계한 활동 중심 수업

ú 학습자의 역량 강화에 초점을 둔 참여 중심 수업

- 성취 기준 중심의 학습 활동 구성

- 활동 중심 수업 구현

- 개인별 특성을 고려한 수업

ú 맞춤형 수업 자료 개발, 교재 제작

- 학생 참여 중심 수업을 위한 수업 자료 개발

- 교과서를 보완할 수 있는 교과별 교재 제작

수시 연중

자율 장학

활성화

ú 전문적 학습 공동체 활성화

- 수업 혁신 이론과 아이디어 공유

- 학생 참여 중심 수업 구현을 위한 연수

- 수업 참관과 소감 나누기

- 수업 후기 나누기

ú 수업 공개와 수업 성찰

- 학기별 수업 공개 주간 운영

- 학년별 교과별 협의회 운영

- 수업 성찰 중심의 수업 참관과 협의회

ú 수업분석실 활용

- 수업 영상 촬영을 통한 수업 성찰

민주시민

교육 강화

ú 교육과정과 연계한 민주시민 교육

- 교과 수업과 연계한 상시 민주시민 역량 강화

- 창의적체험활동 및 학생회활동과 연계

ú 실천 중심 인성교육

- 교과 교육과 연계한 인성교육

- 예술 교육과 인문소양 교육 활성화

- 1교 1인성 브랜드 운영

ú 통일교육 강화

- 통일교육 자료 개발

- 독도교육 내실화

수시 연중


- 정책 제안 발표회

교과 심화

활동 활성화

ú 경시 대회 내실화

- 교과 심화학습 동기를 부여하는 경시대회 운영

- 교과 및 교과 융합 경시대회 운영

ú 교과 연계 체험활동 강화

- 인문사회, 자연과학 분야 체험활동

ú 교과학습 동아리(study group)운영 내실화

- 모둠 학습을 통한 학습동기 유발

- 협력학습 문화 조성

수시 연중

독서 교육

강화

ú 독서 교육 활성화 여건 조성

- 신간 중심의 장서 확충

- 도서관 이용 교육

- 학부모 명예사서제 실시,

- 도서부 동아리 활동 활성화

ú 독서 교육 활성화 방안

- 도서관을 학습 정보 자료실로 활용

- 교과 교육과 연계한 독서 교육 강화

- 독서를 수행 평가와 연계

- 경시 대회, 독서 논술, 독서 감상문 쓰기 대회 운영

-책 쓰기 동아리 활동

수시 연중

교과교실

활용으로

맞춤형 수업

환경 조성

ú 교과 교실 확대

- 여유 교실 교과 교실로 전환

ú 교과 교실 기자재 보완

- 새로운 수업 모형을 실현할 수 있는 환경 구축

ú 수학 과학 심화과정 개설 및 운영

연중 연중

탐구활동중심

과학 수업

ú 실험 중심의 교과활동 수립 및 운영

ú 탐구실험을 바탕으로 과학원리 도출 및 생활문제해결

ú STEAM(융합인재교육) 기반 산출물 제작 및 과제발표

ú 독서활동 증진을 위한 과학교과도서목록 추천 및 제시

ú 구축된 교과교실 및 창의융합교실에서 미디어를 활용한 쌍방향

소통 교육

ú 실험, 과제발표, 독후감발표, 산출물 제작, 포트폴리오 등의 과

정형평가 반영비율확대

연중 연중

소질과

잠재력을

신장하고

공동체

의식을

함양하는

창의적

체험활동

ú 자율활동 내실화

- 공동체의식을 함양하는 자치 적응활동

- 진로 탐구와 연계한 창의주제 활동

- 자기주도적 학습 능력을 기르는 창의 주제활동

ú 학생 주도의 동아리활동

- 학생 주도의 동아리 구성

- 학생이 주도하고 교사가 지원하는 동아리 운영

ú 더불어 사는 삶의 가치를 체득하는 봉사활동

- 환경보존을 실천하는 생활 습관

- 나눔과 배려를 실천하는 습관

ú 건강한 직업의식을 함양하는 진로활동

- 소질과 적성을 파악하여 자아 정체성 확립

- 진로 탐색과 설계 활동

연중 연중



라. 교육정보부

1) 운영목표

가) 평가 계획의 적합성과 성적처리의 투명성 확보

나) 정보화 시설 유지 및 보수

다) 정보통신 보안 관련 연간 계획 수립 및 개인정보보호, 정보통신 윤리 교육 강화

라) 학교정보공시 연간 계획 수립과 운용


가) 평가업무


학업성적관리위원회의

기능 강화

ú 평가 신뢰 제고를 위한 학업성적관리규정 보완 ú 고사 후 문항분석 및 평가의 타당도 검토 ú 성취수준과 성취기준 검토

수시 연중

평가의 다양화

및 투명성 확보

ú 연간 평가 계획 수립 ú 학업성적관리위원회 운영 ú 수행평가 계획, 공고 및 시행 ú 영어듣기 수행평가 반영 ú 서술형 평가 실시 ú 과정형 수행평가 실시 ú 고사감독 계획 수립

수시 연중

연중 정기 고사 실시

일정

ú 영어듣기평가 ú 정기고사( 학기당 2번-중간고사, 기말고사) ú 수행평가 : 교과별 과정형평가 및 수행평가와 함께 별도시행

수시 연중

2) 교육정보화업무


교육정보화

현황 파악

ú PC 및 교단선진화 기기 현황 파악 3월 3월

ú 네트워크(학내망) 및 각종 서버 정비 3월 3월

ú 각 학급 컴퓨터 도우미 선발 5월 5월

교원정보화

역량 강화

ú 컴퓨터 관련 직무 연수 홍보 강화 수시 연중

ú 교직원의 PC관리 능력 향상을 위한 자료 개발 수시 연중

정보화시설

유지 및 보수

ú 네트워크 서버 및 허브 유지 관리 점검 월 1회 월 1회

ú PC 및 교단선진화 장비 관리 점검 월 1회 월 1회

ú 멀티실 및 컴퓨터실 PC 관리 점검 월 1회 월 1회

개인정보보호 및

정보통신보안

계획수립

ú 정보통신 보안 연간 계획 수립 4월 4월

ú 학교 정보 공시 자체 계획 수립 5월 5월

ú 사이버보안 진단의 날 실시 월 1회 월 1회

학교정보공시

연간 계획

수립과 운용

ú 학교정보공시 연간 계획 수립 5월 5월

ú 연간계획에 따른 공시자료 작성 수시 수시

ú 학교정보공시 자체 연수 연 4회 수시


마. 진학정보부

1) 운영목표

가) 글로벌 지식 기반 사회는 새로운 지식과 가치를 창출하고 더불어 함께 살아가는 창의성

과 인성을 고루 갖춘 인재상을 육성함에 목표를 둔다.

나) 함께하는 교육, 자신의 진로를 스스로 결정하고 자발적 동기로 참여할 수 있도록

학생이 주체가 되게 하는 교육, 진로활동을 연계하여 진학을 체계적으로 설계하여 창의

적인 인재육성을 도모하고자 한다.



현장체험 학습의 내실화

- 학급, 학년 단위 체험학습 실시

- 테마 현장 진로체험활동 실시

- 지역 역사 문화 체험활동 실시

- 진로활동 교원 연수 강화

수시 연중

소질과 적성을 살리는

학교생활

- 꿈과 끼를 살리는 진로활동 활성화

- 전문 직업인 만남의 날 행사 운영

수시

연2회

연중

7월, 11월

진로․진학 상담 활동 활성화

- 다양한 형태의 상담활동의 활성화

- 교사 및 학부모상담자원봉사자 상담활동 활성화

- 진로진학상담실을 활용한 상담활동 활성화

- 학년별 진로 심리검사 실시

- 진학정보 제공 활성화

- 진로의 날 운영

수시

수시

수시

연1회

수시

연1회

연중

연중

연중

6월

연중

7월

소통과

협력으로

함께하는

교육공동체

- 학부모회 조직 활성화

- 학부모 자원봉사단 구성 운영

- 학부모 평생 교육활동 활성화

- 학부모 진로 아카데미 교육 운영

수시

연중

6월

연중

연중

지역사회

연계한

열린교육

- 평생교육 활성화

- 학부모회 교육 참여 기회 활성화

- 전문직업의 만남의 날 참여

수시

수시

연2회

연중

연중

7월, 11월

진로활동

체계적 운영

- 진로활동 : 꿈과 끼를 살려주는 진로교육 활성화

- 전교생 매주 1시간 운영

- 진로직업체험 활성화

- 워크넷을 활용한 간접 직업체험 활성화

- 워크넷을 활용한 학과체험 활성화

수시 연중



바. 환경교육부

1) 운영목표

가) 쾌적한 학습 환경 조성을 위한 적극적인 교실 환경 가꾸기 의식 고취

나) 자발적인 봉사활동의 생활화



쾌적한 학습

환경 조성

ú 쓰레기 처리 3운동을 생활화 : 줄이기, 안 버리기, 치우기

ú 체계적인 교내 환경 도우미 제도를 활용하여 철저한

분리 수거

수시

수시

연중

연중

적극적인

환경 가꾸기

의식 고취

ú 지속적인 환경 교육을 통한 계도 활동-학교장 및

조회를 통한 담임 훈화

ú 전 교사 환경 관련 교과 지도 충실화-환경 도서

비치 및 독서 권장, 교사 연수를 통한 환경 교육 인식

제고, 교과 지도를 위한 환경 자료 제공

ú 건물 내 ․ 외 주변부터 깨끗한 환경 만들기

ú 지역 사회와의 유대 강화를 통한 환경 보전 활동 전개

ú 학교 주변 지역 정화 및 유해 광고물 제거

수시

수시

수시

수시

수시

연중

연중

연중

연중

연중

근검절약

운동 생활화

ú 에너지 절약 및 분리수거 운동 생활화-절전 도우미

학생의 활용

ú 용돈 아껴 쓰기 운동 전개

수시

수시

연중

연중

자발적 봉사

활동의

생활화

ú 2015개정교육과정의 봉사활동 체계적 운영

ú 외부 기관과 연계된 봉사활동 활성화

ú 자원 봉사 학생동아리활동 활성화

ú 교내 ․ 외 봉사활동의 체계적 운영

ú 학교 주변 지역 청소 및 봉사 활동

ú 가족단위 봉사활동 권장

수시

수시

수시

수시

수시

수시

연중

연중

연중

연중

연중

연중

환경 보전

체험 학습

기회 확대

ú 동아리 형태의 체험 학습 기회 확대

ú 환경 보전 취약지역 및 우수 시설 탐방

(쓰레기 매립지, 소각장, 원자력 발전소, 하수 처리장,

환경오염 방지시설 등)

수시

1회

연중

4월

저탄소

녹색성장

홍보 교육

강화

ú 저탄소 녹색성장에 대한 이해 및 관심 제고

ú 푸른 숲 가꾸기, 맑은 물 보전 운동, 샛강 살리기

운동 참가

ú 친환경적 그린 교육 강화

ú 온실가스 배출 감소에 대한 이해 증진

수시

수시

수시

수시

연중

연중

연중

연중


사. 예체능교육부

1) 운영목표

가) 각종 질병을 미연에 방지하여 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있는 습관, 태도 형성

나) 건강 체력 증진과 자율체육활동 활성화로 심신의 조화로운 발달을 도모하고 건강한 민

주시민으로 육성



교육계획

수립 및 운영

ú 예·체능 연간 계획 및 행사 계획 추진 운영

- 계획→실천→평가 반드시 확인

ú 학교보건 연간 사업 추진 계획 운영

- 보건 및 성교육, 양성평등, 장애인식(특수) 이해 교육

2회

2회

3.8월

3.8월

학교

예·체능교육

ú 연간 계획 수립 및 평가의 공정성 확보

- 평가 기준표 작성 공개 및 객관적인 평가

ú 다양한 문화 활동을 통한 창의성 증진

ú 1인1기 운동 및 방과 후 활동 활성화

ú 안전교육 및 소방교육(지진대피) 확대 실시

수시

수시

수시

수시

3,9월

연중

연중

연중

성교육 및

양성평등,장

애(특수)인식

이해 교육

ú 성교육 연간시수 확보 및 양성평등 교육 강화

- 성(폭력, 매매, 희롱 등)교육: 학생, 교직원, 학부모 교육

강화(연간시수 확보)

- 양성평등 교육 연 2회 이상

ú 장애인식(특수교육) 이해 교육 강화

수시

2회

3월

5.11월

학교스포츠

클럽 운영

ú (운영 의무) 학생들의 다양한 신체활동 기회를 확대하기 위

해 학교스포츠클럽을 운영해야 함(전담교사 지정)

- 학교스포츠클럽 활성화를 통해 교내 및 교육청 주관대회

참가

☞활동(대회) 전·후와 이동시 안전교육 실시

☞모든 대회는 학교장 결재 후 참가 원칙

- 학교스포츠클럽 활동 인정기준(최소 등록 10명 이상)

☞모든 활동(1회 20분 이상)에 대하여 누가 기록

☞평일 2시간, 토,공 4시간, 대최참가 1일 8시간 인정

- 동일학교 소속 학생으로 구성된 ‘학교스포츠클럽만 인정’

- 학교스포츠클럽 나이스(NEIS) 등록, 관리 업무 운영

수시

수시

4~11월

연중

학교운동부

운영

ú 공부하는 학생선수 및 청렴하고 투명한 학교운동부 육성

- 학교운동부 운영 계획 수립에 반영하여 학교운영위원회

심의를 거쳐 운영(의무사항)

- 출결 및 정규수업 이수 강화, 각종 대회 참가

- 대회 및 훈련 참가는 허용 수업일수는 40일까지 허용

- 대회 및 전지훈련 시 결손 수업 보충 계획 수립

(e-school 시스템 운영)

- 학생선수 학습권 보장을 위한 최저학력제 시행

- 학생선수 인권, (성)폭력, 안전(응급) 및 상담 교육 실시

1회

수시

2회

수시

1~2월

3~12월

8, 12월

3~12월



학생 및

교직원

응급처치

교육

ú 학생 및 교직원 응급처치 교육 강화

- 교직원 심폐소생술(CPR) 교육 연간 1회 이상 실시

ú 학부모 대상으로 응급처치 교육 강화

수시

수시

연중

연중

주요행사

ú 교내체육대회, 한솔컵, 학교스포츠클럽대회(교육청)

ú 한국중고배구연맹 대회, 전국체육대회 등

ú 1학년 건강검진, 2,3학년 각종 건강 검사, 헌혈

ú 성교육, 양성평등, 장애인식 이해 및 응급처치 교육

수시

수시

2회

수시

4~11월

3~10월

3~12월

연중

특색사업ú 함께해요 행복운동-비만, 왜소, 저 체력 학생 위주

-PAPS 4~5등급 학생 위주로 맞춤형 컨설팅 추진

수시

수시

4~12월


아. 방과후학교운영부

1) 운영목표

가) 학생들의 기본 학력 신장과 학력 향상 기회를 제공

나) 방과 후 과외활동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감

다) 학생 중심의 다양하고 창의적인 교육 경험을 제공하여 학교의 교육 기능 보완



수요자 중심의

방과후학교

활성화

ú 학생과 학부모의 수요를 바탕으로 한 강좌 개설

ú 학생의 희망에 따른 강좌 신청 및 운영

ú 프로그램 내용과 방법, 강사에 대한 만족도 조사 실시

및 조사 결과를 바탕으로 한 차기 계획 수립

ú 프로그램 운영 공개 및 학생, 학부모 만족도 조사, 프

로그램 평가에 대한 결과 공개

ú 공개 수업을 통한 강사, 학생에게 자기 평가 및 환류

의 기회 제공

2회

2회

2회

2회

2회

연중

연중

7월,12월

7월,12월

7월,12월

다양한 맞춤형

프로그램 개발

운영

ú 교과 선택형 프로그램 운영

- 학력 향상을 위한 수준별 교과 프로그램

ú 심화 선택형 프로그램 운영

- 국어, 영어, 수학, 탐구과목 심화 선택과정

ú 교육과정에 따른 융합교과 심화 프로그램 운영

- 융합 교과 활성화 수업을 통한 수요자 만족

ú 특기적성 프로그램 운영

- 예체능 관련 특기 적성 프로그램

- 토요방과후학교 프로그램

3회

2회

2회

2회

6,8,12월

6월,10월

6월,10월

6월,10월

방과후학교

내실화를 위한

다양한 모색

ú 강사보전비 지원

ú 방과후학교 운영지원비 지원

- 방과후학교 학습기록장 및 필기구 제작

- 우수프로그램 개발과 우수참여자 시상

ú 방과후학교 출석부 관리 및 방과후학교 활동의 환류

- 학생만족도 조사 및 결과 환류

수시

1회

2회

수시

연중

소외 계층

지원

ú 자유수강권 대상자 선정과 수강료 제공

ú 학교장 추천을 통한 지원 강화로 교육 기회 확대

4회

4회연중

사교육비

절감

ú 교과 중점 동아리 활성화 운영

ú 수요자 중심의 효율적인 수업료 책정

ú 학생의 수요를 고려한 강좌 개설로 사교육 흡수

4회

수시연중



자. 1학년교육부

1) 운영목표

가) 학교생활 적응을 위한 소통과 인성 중심의 생활지도

나) 학력향상을 위한 다양한 학습활동 강화

다) 상담 및 진로지도와 동아리 활동 강화



소통과

인성중심의

생활지도

ú 인사지도를 통한 학생과 교사의 유대감 강화

ú 학생의 감정을 수용하고 이해하는 생활지도

ú 자율과 인성 중심의 학생지도

- 학생회 중심의 생활지도

- 학급회의 활성화를 통한 규칙 제정

- 학급별 목표 달성 보상 프로그램 운영

ú 그린마일리지제를 통한 학교생활 적응지도

ú 학급활동 시간 이용 부서별 교육활동

ú 공동체 의식 함양 과정을 통한 체험활동 실시

ú 외부 봉사활동 프로그램 적극 권장

수시 연중

학력향상을

위한 다양한

학습활동

강화

ú 교사-학생 밀착형 자기주도학습 지도

- 학습 지원형 자율학습

- 자기주도적 학습분위기 조성 ․ 교과 관련 학력 증진

ú 특별학습실 및 정독실 운영

ú 선택형과 심화 프로그램 운영

- 수준별 선택형 방과후학교 프로그램 운영

- 다양한 심화 프로그램 개설 운영

ú 학력향상 협의회 운영

- 분기별, 교과별 평가 및 환류

- 학력 향상 프로그램 개발

ú 부진아 학력향상 및 학교적응 프로그램 운영

- 자존감 UP : 체험 학습 운영

- 자신감 UP : 상담 교실 운영

- 학력 UP : 학습 동아리 및 스스로 학습 계획을 작성하

고 이를 실천 및 점검하여 자기주도적 학습

능력을 신장하는 셀프 스터디 플래너 운영

수시 연중

상담 및 진로

지도와 동아

리 활동 강화

ú 상담 교육 강화

- 주기적인 초청 강연을 통한 진학, 진로 교육

- 학급 게시판 적극 활동한 홍보 및 정보의 제공

- 체계적이고 주기적인 상담 활동

ú 동아리 활동 강화

- 자율 동아리 개설하여 가입 적극 유도

- 멘토-멘티 활동 강화

수시 연중


차. 2학년교육부

1) 운영목표

가) 실천 위주의 인성교육을 통한 올바른 기본 생활 습관 정착

나) 자기 주도적 학습 분위기 조성을 통한 학력증진

다) 수시 상담을 통하여 진로와 적성을 고려한 진로지도 강화

라) 창의적 체험활동 및 자치 활동을 통한 창의성과 공동체 의식 함양



실천 위주의

인성교육

ú 인사 잘하기 지도

ú 학생 · 학부모 상담활동의 내실화

ú ‘1학급 1덕목’을 통한 인성지도

ú 또래상담 활성화

ú 학부모와 교사의 소통 시간 가지기

수시

연중

연중

연중

연중

10월

자기 주도적

학습 활동의

강화

ú 3진 아웃 시스템을 통한 자기 주도적 학습 분위기 조성

ú 교과와 관련된 다양한 독서 활동 지도

ú 교과 관련 동아리 활성화

ú study group활동의 활성화

ú 정독실 운영

수시 연중

기초학력의

신장

ú 기초 학력 부진 학생 프로그램 운영

ú 또래 학생 멘토-멘티 운영

ú 수준별 방과후학교 운영

수시 연중

창의적

체험활동의

활성화

ú 현장 체험 학습(수학여행)

ú 학년 학예제

ú 맞춤형 진로, 직업 체험활동

ú 교장, 교감 선생님과 만남의 시간 운영

1회

1회

2회

2회

5월

12월

4, 10월

7월, 12월

진학 및

진로지도

강화

ú 학생 · 학부모 상담 주간 운영

ú 입시 설명회(학생, 학부모 대상)

ú 진로 교과를 통한 진로 탐색 능력 신장

ú 진로 관련 검사

수시

1회

수시

1회

연중

3월

연중

4월



카. 3학년교육부

1) 운영목표

가) 학습 능력 신장을 위한 자기주도적 학습분위기 조성

나) 학생의 능력과 적성을 고려한 입시 프로그램 개발 및 적용

다) 수요자 중심의 방과후학교 활성화 및 수준별 프로그램 편성 운영

라) 진학을 위한 다양한 프로그램 운영



학력증진

ú 방과후학교 내실화

- 수준별 방과후학교 운영(심화, 일반)

- 토론, 논술 중심의 방과후학교 운영

- 방과후학교 수업의 개별 선택제를 통한 개별학습 효

율의 극대화

ú 자율학습의 효율화

- 학생 선택 중심의 자율학습 운영

- 휴식 시간을 활용한 짬짬이 자기 주도적 학습 유도

- 연중 무휴 학습실 운영

5월

연중

진학지도

강화

ú 진학을 위한 다양한 프로그램 운영

- 대학별 입시 정보 분석 자료 제공

- 대학별 모의 논술, 면접, 자기소개서 쓰기 교실 운영

- 대학별 모의 면접 교실 운영

ú 진학설명회 만족도 제고

- 수준별 단계별 진학 설명회 정례화

- 학생 학부모에게 수시 진학자료 및 입시자료 제공

- 진학지도를 위한 담임교사 연수 활성화

ú 오감만족 프로그램 운영

- 독서 교육 활성화

- 독서 발표를 통한 표현력 증진

- 협동학습 통한 생기부 내실화 기여

ú 동행 프로그램 운영

- 협동학습 통한 학력 증진

- 프로그램 통한 생기부 내실화 기여

연중

수시

연중

연중

인성함양

및 기타

ú 학교 공동체에서 구성원을 배려하는 윤리의식 및 질서의

식 함양

ú 문화 체험 및 리더십 함양 프로그램 운영

연중

12월

3) 기대효과

가) 교육과정 및 방과후학교의 다양화, 자기주도적 자율학습으로 학력 증진 및 긍정적인

성취감을 향상시킨다.

나) 맞춤형 진로 ․ 진학 프로그램을 통해 학생의 경쟁력을 향상시키고 학생 ․ 학부모의

학교 신뢰도와 공교육 만족도를 향상시킨다.


8. 경시대회 운영계획

1) 시행계획

연번 경진대회명 시행(월) 참가대상

1 영어말하기 대회 5월 전학년(학년별)

2 영어에세이 대회 6월 전학년(학년별)

3 영어독서토론 대회 11월 전학년(학년별)

4 시사토론 대회 8월 전학년(학년별)

5 통일글짓기 대회 6월 전학년(학년별)

6 청소년 정책제안 대회 11월 1, 2학년

7 독서논술 대회 6월 전학년(학년별)

8 한글날 글짓기 대회 10월 1, 2학년

9 독서포트폴리오 대회 8월 3학년

10 독서포트폴리오 대회 11월 1, 2학년

11 마음속 한(漢)문장 쓰기 대회 10월 1학년

12 일본문화PPT 대회 5월 전학년

13 일본어 경시대회 12월 1, 2학년

14 과학탐구토론 대회 5월 전학년

15 과학탐구 대회 5월 전학년

16 과학 경시대회 5월 3학년

17 과학 경시대회 9월 1, 2학년

18 수학 경시대회 5월 3학년

19 수학 경시대회 9월 1, 2학년

2) 경시대회 일정 및 결과 공지

일정: 학교 홈페이지 및 교내 게시판, 학급 게시판

결과: 교내 게시판

3) 시상 인원

참가자의 20% 이내



9. 학교 안내도

학교 교육 계획...교수학습지원부 ‣ 예술동아리지원 및...

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