주변의 물건을 활용하여

리듬 반주를 합니다.

여러 가지 동작을 이어 연주해 봅시다.

컵타의 기본 동작을 익혀 봅시다.

컵타의 기본 동작을 익혀 연주해 봅시다.

손 손뼉 치기 옆 옆으로 옮기기 위 위로 올리기 아래 아래에 놓기

돌 컵을 반대로 돌리기 쉼 손 떼기타·티티 컵의 양쪽 두드리기

3단계 손 손 위 아래 손 위 옆 쉼

1단계 손 손 타 타 손 타 타 쉼 4단계 손 손 티티 티티 손 위 옆 쉼

2단계 손 손 위 아래 손 위 아래 쉼 5단계 손 손 돌 아래 손 돌 아래 쉼

1. 컵타 익히기

학예회가 얼마 남지 않았네!

학예회 때 무엇을 하면 좋을까?

그래! 작년에 형, 누나들이 했던 컵타를 해야겠어!

나는 컵타의 달인

52 Ⅲ. 울긋불긋, 음악에 물들어요

17 0717 초등음악4_3단원.indd 52 2017. 7. 18. 오전 10:08

돌림 노래

똑같은 가락을 시간의

차이를 두고 따라가며

부르는 노래입니다.

1 돌림 노래를 부르는 방법을 알아보고, 돌림 노래로 불러 봅시다.

2 ab 형식에 따라 컵타 리듬 반주를 해 봅시다.

a 부분 - 1단계, 3단계

b 부분 - 2단계, 4단계

나는 컵타의 달인

예시

안녕

2. 컵타로 리듬 반주하기

a 부분

b 부분

나의 연주

,

,

a

b

박화목 작사/프랑스 민요보통 빠르게

인웃 나얼 시하 사는 눕굴 다고

우 학리 교서 길로 에

얘 들 아

만 나

안 — 녕

면 만 나 면

1 2

3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

ab 형식

8마디로 구성되며, 앞

4마디와 뒤 4마디의

가락이 서로 다릅니다.

1. 나는 컵타의 달인 53

17 0717 초등음악4_3단원.indd 53 2017. 7. 18. 오전 10:08

지도상의

유의점

•컵타의 기본 동작을 충분히 익힌 후, 악곡에 어울리는 반주를 만들어 연주할 수 있게 한다.

•컵타를 연주할 때는 학생들이 손에 쥐기 쉬운 크기의 플라스틱 컵을 사용하게 한다.

•돌림 노래를 부를 때는 소리의 어울림을 생각하며 부르게 한다.

•모둠별 컵타 반주를 만들 때에는 학생들이 창의성을 발휘하여 교과서에 제시되지 않은 다른 반주도 만들어 보게 한다.

4 차시

•자기 관리 역량

•음악적 소통 역량

‘컵(cup)’과 ‘치다’라는 뜻의 ‘타(打)’가 합쳐진 말로써,

컵을 이용하여 두드리거나 옮기는 등 다양한 동작을

하는 것을 말한다.

활동 팁

•‘타’와 ‘티티’는 왼손과 오른손을 번갈아 엎어 놓은 컵을 친다.

•‘타’는 4분음표 한 개를, ‘티티’는 8분음표 두 개라는 점에 유의하여 연주한다.

보충 설명

• 반주 음악이나 제재곡의 박에 맞추어 연주하므로 주의력과 집중력이 좋아진다.

• 여러 가지 리듬 패턴을 암기하여 연주하므로 두뇌 개발에 도움이 된다.

• 배운 리듬 반주 외에도 학생들이 새로운 리듬 반주를 직접 만들어 연주하므로 창

의력이 향상된다.

• 곡에 맞는 컵타 동작을 만들어 연주하므로 성취감을 느낄 수 있다.

• 여러 학생이 함께 컵타 동작을 연습하여 연주함으로써 음악적 소통 능력과 협동

심, 배려심을 자연스럽게 기를 수 있다.

컵타 교육의 효과

초등음악4학년.indd 52 2018-01-26 오후 1:17:37

주변의 물건을 활용하여

리듬 반주를 합니다.

여러 가지 동작을 이어 연주해 봅시다.

컵타의 기본 동작을 익혀 봅시다.

컵타의 기본 동작을 익혀 연주해 봅시다.

손 손뼉 치기 옆 옆으로 옮기기 위 위로 올리기 아래 아래에 놓기

돌 컵을 반대로 돌리기 쉼 손 떼기타·티티 컵의 양쪽 두드리기

3단계 손 손 위 아래 손 위 옆 쉼

1단계 손 손 타 타 손 타 타 쉼 4단계 손 손 티티 티티 손 위 옆 쉼

2단계 손 손 위 아래 손 위 아래 쉼 5단계 손 손 돌 아래 손 돌 아래 쉼

1. 컵타 익히기

학예회가 얼마 남지 않았네!

학예회 때 무엇을 하면 좋을까?

그래! 작년에 형, 누나들이 했던 컵타를 해야겠어!

나는 컵타의 달인

52 Ⅲ. 울긋불긋, 음악에 물들어요

17 0717 초등음악4_3단원.indd 52 2017. 7. 18. 오전 10:08

돌림 노래

똑같은 가락을 시간의

차이를 두고 따라가며

부르는 노래입니다.

1 돌림 노래를 부르는 방법을 알아보고, 돌림 노래로 불러 봅시다.

2 ab 형식에 따라 컵타 리듬 반주를 해 봅시다.

a 부분 - 1단계, 3단계

b 부분 - 2단계, 4단계

나는 컵타의 달인

예시

안녕

2. 컵타로 리듬 반주하기

a 부분

b 부분

나의 연주

,

,

a

b

박화목 작사/프랑스 민요보통 빠르게

인웃 나얼 시하 사는 눕굴 다고

우 학리 교서 길로 에

얘 들 아

만 나

안 — 녕

면 만 나 면

1 2

3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

ab 형식

8마디로 구성되며, 앞

4마디와 뒤 4마디의

가락이 서로 다릅니다.

1. 나는 컵타의 달인 53

17 0717 초등음악4_3단원.indd 53 2017. 7. 18. 오전 10:08

조성 바장조 작사/구분 박화목/프랑스 민요

박자 4/4박자 빠르기 보통 빠르게

‘자끄 형제’라는 노래로 원래 가사는 프랑스어로 전하여

프랑스 곡으로 알려져 있으나, 악곡에 대하여 자세히 알려

진 내용은 없다. ab 형식으로 이루어진 가락을 돌림 노래

로도 부를 수 있다.

악곡의 구성 및 특징

활동 팁 돌림 노래 연주하기

• 학생들을 제시된 숫자만큼의 모둠으로 나

누어 두 마디씩 연결하여 노래를 부른다.

• 학생 수나 교실의 환경 조건에 따라 모둠의

수가 달라질 수 있으므로, 모둠은 교사의

재량껏 둘 또는 그 이상으로 나눈다.

활동 팁

• 노래 반주에 맞추어 컵타 반주를 연습한다.

•단계별로 나누어 충분히 연습한다.

•단계를 이어서 컵타 반주를 연습한다.

• 모둠별로 돌아가며 발표할 때 다른 모둠은

노래를 부른다.

⎧ 1단계

⎧3단계

2단계

5단계

CDⅢ- 1-01~03

초등음악4학년.indd 53 2018-01-26 오후 1:17:38

나는

3. 노래에 맞는 컵타 반주 만들기

짹 짹 짹 짹 짹

하 루 종 일 우 뚝

하 루 종 일 우 뚝

하 하 하 하 하

아 이 무 서 워

조 심 하 셔 요

새 들이 달 아

모 자가 벗 겨

하 루 종 일 참 고

서 있 는

서 있 는

성 난 허수 아비

착 한 허수 아비

납 니 다

지 겠 네

아 저 씨

아 저 씨

하 루 종 일 참 고

서 있 는

서 있 는

성 난 허수 아비

착 한 허수 아비

아 저 씨

아 저 씨

김규환 작사/작곡빠르게

1.

2.

허수아비 아저씨

짹 짹 짹 짹 짹

하 하 하 하 하

아 이 무 서 워

조 심 하 셔 요

새 들 이 달 아

모 자 가 벗 겨

납 니 다

지 겠 네

1 가락의 흐름을 파악하며 노래를 불러 봅시다.

1 2

3

5

4

6

나는 컵타의 달인

머무르기 뛰어가기차례가기

54 Ⅲ. 울긋불긋, 음악에 물들어요54 Ⅲ. 울긋불긋, 음악에 물들어요

17 0717 초등음악4_3단원.indd 54 2017. 7. 18. 오전 10:08

컵타 반주를 만드는 순서를 이해하고 만들어 연주하였다.

연주 계획에 따라 친구들과 함께 연습을 열심히 하였다.

친구들과 함께 연습하고 발표하는 것이 재미있었다.

2 모둠별로 컵타 반주를 만든 후, 노래에 맞추어 연주해 봅시다.

모둠별로 컵타 반주를 만들어 친구들과 함께 순서대로 연주해 봅시다.

1 ~ 6 까지 차례대로

컵타를 연주할 부분을

정합니다.

각자 컵타 반주를

만들어 연습합니다.

처음부터 끝까지 순서

대로 이어 연주합니다.

다 함께 노래에 맞추어

컵타를 연주합니다.

부분 ( ) 모둠 연주 방법

예시 김 o o 손 손 위 아래 손 돌 아래 쉼

1

2

3

4

5

6

모둠별로 노래에 맞추어 컵타 반주를 연주한 후, 느낀 점을 발표해 봅시다.

우리 모둠 친구들은

나는 컵타의 달인

컵타를 잘 학습하였는지 확인해 봅시다.확인해요

1. 나는 컵타의 달인 55

17 0717 초등음악4_3단원.indd 55 2017. 7. 18. 오전 10:08

CDⅢ- 1-04~06

조성 다장조 작사/작곡 김규환

박자 4/4박자 빠르기 빠르게

가을 들판에 허수아비가 서 있는 모습을 아이들의 눈에 보이는

대로 재미있는 가사를 통해 표현하였다. 머무르기, 차례가기, 뛰

어가기 가락이 잘 표현되어 있으며, 리듬꼴이 단순하여 컵타 반

주를 하기에 알맞은 노래이다.

악곡의 구성 및 특징

활동 팁

• 머무르기: 같은 음을 지속적으로 반복하는 것을 말하며, 동형 진행이라고도 한다.

• 차례가기: 선율의 흐름에 있어 각 음이 2도씩 연결되어 진행하는 것을 말하며, 부드럽고

자연스러우며 가장 안전하게 나아가는 방법이다. 순차 진행이라고도 한다.

• 뛰어가기: 한꺼번에 3도 이상 떨어진 음정으로 움직여 진행하는 가락의 형태를 말하며,

힘찬 느낌이 있으나 딱딱하고 노래하기 힘든 것이 단점이다. 도약 진행이라고

도 한다.

초등음악4학년.indd 54 2018-01-26 오후 1:17:39

나는

3. 노래에 맞는 컵타 반주 만들기

짹 짹 짹 짹 짹

하 루 종 일 우 뚝

하 루 종 일 우 뚝

하 하 하 하 하

아 이 무 서 워

조 심 하 셔 요

새 들이 달 아

모 자가 벗 겨

하 루 종 일 참 고

서 있 는

서 있 는

성 난 허수 아비

착 한 허수 아비

납 니 다

지 겠 네

아 저 씨

아 저 씨

하 루 종 일 참 고

서 있 는

서 있 는

성 난 허수 아비

착 한 허수 아비

아 저 씨

아 저 씨

김규환 작사/작곡빠르게

1.

2.

허수아비 아저씨

짹 짹 짹 짹 짹

하 하 하 하 하

아 이 무 서 워

조 심 하 셔 요

새 들 이 달 아

모 자 가 벗 겨

납 니 다

지 겠 네

1 가락의 흐름을 파악하며 노래를 불러 봅시다.

1 2

3

5

4

6

나는 컵타의 달인

머무르기 뛰어가기차례가기

54 Ⅲ. 울긋불긋, 음악에 물들어요54 Ⅲ. 울긋불긋, 음악에 물들어요

17 0717 초등음악4_3단원.indd 54 2017. 7. 18. 오전 10:08

컵타 반주를 만드는 순서를 이해하고 만들어 연주하였다.

연주 계획에 따라 친구들과 함께 연습을 열심히 하였다.

친구들과 함께 연습하고 발표하는 것이 재미있었다.

2 모둠별로 컵타 반주를 만든 후, 노래에 맞추어 연주해 봅시다.

모둠별로 컵타 반주를 만들어 친구들과 함께 순서대로 연주해 봅시다.

1 ~ 6 까지 차례대로

컵타를 연주할 부분을

정합니다.

각자 컵타 반주를

만들어 연습합니다.

처음부터 끝까지 순서

대로 이어 연주합니다.

다 함께 노래에 맞추어

컵타를 연주합니다.

부분 ( ) 모둠 연주 방법

예시 김 o o 손 손 위 아래 손 돌 아래 쉼

1

2

3

4

5

6

모둠별로 노래에 맞추어 컵타 반주를 연주한 후, 느낀 점을 발표해 봅시다.

우리 모둠 친구들은

나는 컵타의 달인

컵타를 잘 학습하였는지 확인해 봅시다.확인해요

1. 나는 컵타의 달인 55

17 0717 초등음악4_3단원.indd 55 2017. 7. 18. 오전 10:08

활동 팁 컵타 반주 만들기

• 학생들이 기본 동작을 익힌 다음 1단계에서 5단계의 컵타 예시 자료에서 선

택하여 반주를 만들 수도 있으나 창의적으로 만들어 연주하면 더욱 재미있

는 연주가 될 수 있다.

• 컵타 연주는 학생들의 수준에 맞추어 연주한다. 예를 들어 동작을 잘 따라

하지 못하는 학생들은 가장 기본 동작인 ‘손, 타, 타, 타’만 연주하게 한다.

⎧컵타 연주하는 방법을 잘 알고 노래에 맞추어 반주를 잘 만들었다 등

활동 팁

• 컵타 반주를 연주한 후, 느낀 점을 정리하여 이야기한다.

- 우리 모둠은 컵타 연주하는 방법을 잘 알고 연주하였는지 생각해 본다.

- 만든 반주를 노래에 맞추어 잘 연주하였는지 생각해 본다.

- 계획을 세워 연습을 하였는지 생각해 본다.

- 모둠원끼리 협력하여 연주했는지 생각해 본다.

평가 기준안 지도서 341쪽 참고

음악적 소통 역량

음악적 소통 역량

자기 관리 역량

초등음악4학년.indd 55 2018-01-26 오후 1:17:40