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佛山市教育局

佛山市教育学会

佛山市中小学“有效教学””优秀论文评选结果公告

由佛山市教育学会组织举办的2016年佛山市中小学“有效教学””优秀论文征集评选活动，得到全市五区中小学教师的积极参与。经组织学科专家认真评审，共评出覃光红等老师荣获一、二、三等奖。同时，还评出了佛山市实验学校、顺德区北滘莘村中学、南海区桂城街道灯湖小学、顺德区北滘中心小学、南海区桂江小学、佛山市顺德区东平小学、三水区西南四小、三水区西南中心小学、高明区沧中附小、佛山九小等10所学校获优秀组织奖。

现公布获奖论文、作者姓名及单位如下,详见附件。

佛山市2016年中小学优秀论文评比结果

序号

作品标题

作者

单位

学科

奖项

1

借力发力，提升批判性思辨品质

覃光红

南海区石门中学

高中语文

一

2

以高中语文教学为载体传承中华优秀传统文化路径的探索

周鸿波

佛山市第二中学

高中语文

一

3

有效教学之“序列化”作文教学

李沙

顺德区华侨中学

高中语文

一

4

2017年全国卷高考作文备考新策略

邓小满

南海区南海中学

高中语文

一

5

针对文本阅读师生差异的积极建构策略

皮欢


高中语文

一

6

跨越，逆转

韩晓云

顺德区北滘莘村中学

高中语文

一

7

体艺生全国卷语文高考备考有效策略探究

刘勇权

南海区九江中学

高中语文

一

8

以高三备考为例谈学生逻辑思维体系的建构

肖韵彤

南海区艺术高级中学

高中语文

一

9

高中文言文有效教学研究

潘丹丹


高中语文

一

10

传记选读教学的“拓宽”、“挖深”与“内化”

李卓

佛山市第一中学

高中语文

一

11

如何利用高中语文作业促进有效教学 ——基于粤教版高一语文小组互动合作教学模式

陈琴

顺德区顺德一中实验学校

高中语文

一

12

缩短心理距离，教学更接地气——古代诗歌别样教学方法探寻

冼瑞沂

三水区三水中学

高中语文

一

13

高中三年语文有效教学的实践和总结

陈绮雯


高中语文

一

14

语文导学案编写反思及新思路

王克均

顺德区大良罗定邦中学

高中语文

一

15

我的课堂为何低效

黄晓婷


高中语文

一

16

因材制宜，让“古代文化常识”走进语文课堂

曾敏华

三水区实验中学

高中语文

一

17

路漫漫其修远兮——论高中作文升格的探索

郑琳

南海区华师附中南海实验高中

高中语文

一

18

知己知彼，有的放矢——粤教版必修1古典诗歌有效教学浅探

吕丽华

南海区狮山石门高级中学

高中语文

一

19

高中语文口语交际教学实践探索

肖丽


高中语文

一

20

身临其境，心感其情：以MV拍摄法走进古典诗词——以《月夜》、《望江南》为例的教学反思

罗荣菊

佛山市第三中学

高中语文

一

21

角色化转变，体验式学习

陈芸


高中语文

二

22

《发散思维，多角度议论》

李丽华

南海区西樵高级中学

高中语文

二

23

高中诗歌、词鉴赏“有效教学”之我见

张明香


高中语文

二

24

让学生走进生活让生活融入作文——生活作文教学模式浅谈

周鹏


高中语文

二

25

文学文本的文本内阅读方法与范例

范桂飘

高明区第一中学

高中语文

二

26

以导促学，让学生真正成为学习的主人

黄兰芳

南海区南海中学分校

高中语文

二

27

让学生动起来——我这样设计《永遇乐•落日熔金》

曾敏华


高中语文

二

28

感情别样诗情，关注现实人生

阮祥毅


高中语文

二

29

基于语文学科核心素养的事评类作文写作指导

周苑洁


高中语文

二

30

自觉拉近语文教学与传统文化的距离----从一次读写结合的语文教学活动说开去

姚巍


高中语文

二

31

高中语文综合实践活动中有效提升语文核心素养的策略探究

蔡彩华

顺德区乐从中学

高中语文

二

32

高中语文课外管理之高效策略探究

李秋萍

南海区第一中学

高中语文

二

33

纵横捭阖：任务驱动型作文的写作坐标系

张晓勋


高中语文

二

34

缘例证之殇，成例证之妙

崔柱良


高中语文

35

巧点问题，妙拨思路——中学语文高效和谐课堂之“问题点拨法”初探

邓水茹


高中语文

二

36

《牵着一群蜗牛去赛跑——打造个性化高效复习课堂》

张素平

高明实验中学

高中语文

二

37

课前五分钟，让语文课堂魅力四射

陈劲娇


高中语文

二

38

一样离别几样情

司徒美


高中语文

二

39

时代心理变幻与玛蒂尔德形象解读

司徒美


高中语文

二

40

浅析问题切入式诗歌教学

杨谢华


高中语文

二

41

粤教版选修课有效教学设计策略

王燕

顺德区李兆基中学

高中语文

二

42

审题立意写好复杂记叙文

魏斌


高中语文

二

43

以“想的丰富”造就“写的丰满”——谈有效写作之“任务型写作背景下如何将生活类素材句写得丰满”

郑燕芝


高中语文

二

44

欲穷千里目更上一层楼 ——高中记叙文叙述方法的指引

邓小满


高中语文

二

45

谈谈高中语文思维能力的培养

贺晓玲


高中语文

二

46

会“说”也是一种能力——利用小组平台有效培养学生口头表达能力的教学思考与实践

吴苑雯


高中语文

二

47

专题式微课在高中语文教学中的开发应用——以古代诗歌鉴赏教学为例

冯丽华

南海区桂城中学小塘分校

高中语文

二

48

双管齐下，唯“高效”马首是瞻

甘立芬


高中语文

二

49

刘禹锡未列“唐宋八大家”缘由考

钟业尉


高中语文

二

50

对联的课堂教学

孙潘伶霞

佛山市实验学校

高中语文

二

51

“应变”在语文教学中的运用

黄坚起


高中语文

二

52

厚积薄发，博观约取 ——核心素养视角下，高中语文读写教学的有效策略

蒋莉


高中语文

二

53

为伊消得人憔悴 ——高中文言文教学的反思

邓小满


高中语文

二

54

细读文本，以言探文

袁彩凤


高中语文

二

55

妙用孔老儒道术，巧授田园山水诗——浅谈高中以王孟为代表的田园山水诗歌的教学策略

林洁琼

顺德区均安中学

高中语文

二

56

言之有理、言之有物

李海云


高中语文

二

57

课外阅读教学之名篇鉴赏——以《菉竹山房》的叙述视角为例

汪剑锋


高中语文

二

58

高中记叙文写作有效教学的案例分析

梁圣东


高中语文

二

59

作文有效教学之 “怎样把事情写具体、写生动”案例分析指导

严娟秀


高中语文

二

60

精简而不简单——浅谈高中语文课堂的有效教学

邓建龙

佛山市第四中学

高中语文

二

61

改变问题处置方式，提升学生思维能力——以《氓》教学过程为例

何冠笙


高中语文

二

62

古代诗歌鉴赏有效教学四步走——分段讲授、细品经典、反刍迁移、活动引领

谭瑞莲

顺德区大良实验中学

高中语文

二

63

洞悉高考高频题，提高高考得分

关冬梅


高中语文

二

64

中学语文教学应以“立心”为本

吕晓群


高中语文

三

65

浅谈如何提升论文文段的论证力度

易俊波


高中语文

三

66

厚积薄发触类旁通 ——高中古诗词阅读积累策略探究

陈记有


高中语文

三

67

虚词为切入点窥探人物的内心世界

高欣荣


高中语文

三

68

关注生活，让作文教学开窗放入大江来

吴巧玲


高中语文

三

69

高一作文的奠基训练——“微作文”的老题活用

李颖欣


高中语文

三

70

《声声慢》中“晚来”与“晓来”

陈子漫


高中语文

三

71

为议论文写作插上思维的翅膀

周洲


高中语文

三

72

《徜徉田园诗海提升审美趣味》

张春霄


高中语文

三

73

如何利用高二教材进行诗词与写作融合教学--——基于选修教材《唐诗宋词元散曲选读》教学实践

陈琴


高中语文

三

74

从“得法”到“得道” ——高中语文品读文本教学“三重门”

钟立红


高中语文

三

75

初步构建和谐课堂阅读教学随文有效练笔的策略探究

何淑焕


高中语文

三

76

《论新高考形势下的人教版与粤教版教材内容的整合》

邓惠莲

南海区狮山高级中学

高中语文

三

77

赏其诗、知其情、达其意

李艺韵

顺德区李兆基中学

高中语文

三

78

浅谈学案导学环境下探究问题的设计

李淑文


高中语文

三

79

课前五分钟辩论对提高学生思辨能力的行动研究

李秋霞


高中语文

三

80

《情真文自华——高一记叙文写作指导之高效策略初探》

李秋萍


高中语文

三

81

背默“高考必背古诗文”不妨来点“温馨提示”？

罗荣菊


高中语文

三

82

理科生作文素材的积累和运用

邓绮文


高中语文

三

83

浅谈如何指导高三学生“定向课外练笔”

周雪宝


高中语文

三

84

高中生议论文“以辩促写”有效尝试

龚惠志


高中语文

三

85

生本课堂教学设计反思——语文有效性教学的探索

王文昭


高中语文

三

86

高考议论文写作必备的三种思维能力——以2016年广东高考作文为例

区惠娟


高中语文

三

87

高效课堂本真之探

朱发爱

顺德区德胜学校

高中语文

三

88

走出新材料作文审题中“话题思维”的误区

钟礼宝


高中语文

三

89

如何进行有效的语文专题教学

萧健晖


高中语文

三

90

“微”语文 “高”成效——微课教学模式下高中语文教学如何培养学生的自主学习能力

钟立红


高中语文

三

91

漫步宋词——以宋词为例浅谈如何引导学生把握诗歌的思路

宋扬


高中语文

三

92

《荆轲刺秦王》微探究教学设计的解读

苏立媛


高中语文

三

93

结合生活体验，体现语文特点，唤醒经典情怀 ——《从百草园到三味书屋》有效教学案

欧乐明


高中语文

三

94

网络流行语冲击下的高中语文教学应对

韦嘉凤


高中语文

三

95

论“时事语文”策略的高中教学实

谭炜诗


高中语文

三

96

以论据渗透激活高二语文课堂策略探讨

丘苑芬


高中语文

三

97

浅谈高中语文课堂教学有效评价的策略

区芳明

高明区高明实验中学

高中语文

三

98

写作议论文之四步骤，成点成词成文成题——以多对象材料作文为例

李婷婷

顺德区大良实验中学

高中语文

三

99

小组合作模式在高中课堂作文训练中的应用

孟辉

顺德区广东实验中学顺德学校

高中语文

三

100

文化回归与隔膜消除

杨斯月

佛山市教研室

初中语文

一

101

“互联网+”环境下作文有效教学研究

夏明刚

禅城区南庄镇吉利中学

初中语文

一

102

以慧眼启慧心——论“一集，二选，三用”三步作文训练法

李野

顺德区伦教翁祐中学

初中语文

一

103

试谈素读卡在语文单元整体教学中的有效运用

张燕


初中语文

一

104

初中语文作业设计的常见问题及有效的应对策略

颜重儿

南海区西樵镇樵北中学

初中语文

一

105

初一学生快速阅读能力培养的行动研究

续永红

禅城区张槎中学

初中语文

一

106

巧辟蹊径，请“生”入“瓮”

池品尊

南海区里水镇和顺第一初级中学

初中语文

一

107

浅论加强初中生课外阅读的对策

陈恩源

南海区九江镇镇中学

初中语文

一

108

浅谈作文教学的“四进三退”策略

雷修亮

禅城区新蕾塘头学校

初中语文

一

109

初中语文作文教学的微课程设计研究

龚晓庆

南海实验中学

初中语文

一

110

例说初中语文课堂环节的有效设计

叶洁茹


初中语文

一

111

基于初中生写作心理的作文有效教学策略研究

刘欣


初中语文

一

112

语文有效教学之兵法五计

郭权

顺德区伦教街道汇贤中学

初中语文

一

113

个性化作业点评对提高临界生古诗文学习效果的有效探究

李颖浩

佛山市第十中学

初中语文

一

114

例析小说主题的提炼— —以中考小说文段为例

刘振华

南海区石门实验中学

初中语文

一

115

浅谈语文课堂如何提高提问的实效性

陈爱斌


初中语文

一

116

都爱上写了，还怕不会读？

金毓敏

南海区里水镇里水初级中学

初中语文

一

117

《点缀珠玑媚人眼—— 浅谈作文教学增添文采的有效途径》

梁红环

三水区西南街道第四中学

初中语文

一

118

2014年均安镇初中语文学科发展情况调研报告

陈秋华

顺德区均安镇文田初级中学

初中语文

一

119

咏其声，言其志 ----论国学经典吟诵在语文古诗文教学中的运用

伦礼蓉

佛山市第三中学初中部

初中语文

一

120

关于从单篇教学到“群文”阅读的探索和尝试

杨俐俐

三水区西南街道第二中学

初中语文

一

121

作文语言优美写法指导

许荣彪


初中语文

一

122

小组合作学习模式下的文言文导学案设计例谈

刘其乐


初中语文

一

123

语文高效课堂“精讲”微探

罗裕芬

南海区狮山镇官窑第二初级中学

初中语文

一

124

《初中语文课堂教学培养学生素养的探索》

梅俊莹

南海区桂城街道平洲第二中学

初中语文

一

125

中学生课外阅读方法指导探究

容敏怡


初中语文

二

126

“喻鞋论”妙不可言——浅谈课堂上学生学习主动性

蔡丹红


初中语文

二

127

选好切入点，追求有效阅读

黄翠环


初中语文

二

128

语文教学中巧用方言的特殊效果

何江英

南海区狮山镇桃园初级中学

初中语文

二

129

让心理效应与教育实践无缝连接 ——让语文课堂教学更有实效

欧阳静仪


初中语文

二

130

扎扎实实给学生几个写作抓手——对记叙文写作教学过程化的有效性的初步探究

卢红

顺德区大良顺峰初级中学

初中语文

二

131

巧用电子书包，营造有效课堂

胡淑芳

南海区丹灶镇金沙中学

初中语文

二

132

关于初中语文作业有效性初探

岑绮婷


初中语文

二

133

先文后言，诗行其道——浅谈自己的文言文教学变革

覃媛

顺德区乐从桂凤初级中学

初中语文

二

134

在初中古诗文教学的中进行华优秀传统文化教育

刘学柱


初中语文

二

135

在教育共同体背景下语文课程开发与实施

陈秋华


初中语文

二

136

初中名著阅读教学初探

陈志红


初中语文

二

137

作文中心突出写作指导

许荣彪


初中语文

二

138

重视语文活动，激发主动、合作学习潜能

梁碧影

顺德区陈村陈惠南纪念中学

初中语文

二

139

让歌声在作文课内回响

张洁雯

南海区西樵镇西樵中学

初中语文

二

140

雨洗涓涓净，风吹细细香——构建古诗教学高效课堂例谈

黄娟


初中语文

二

141

激兴学生作文兴趣――提高初中作文评改质量的尝试

巫广锐

南海区里水镇旗峰初级中学

初中语文

二

142

关于初中语文小说教学有效课堂的探究

胡丽敏

高明区沧江中学

初中语文

二

143

初中语文教学中如何高效开展小组合作学习

莫燕兰

三水区大塘中学

初中语文

二

144

试论发现法教学在初中文言文教学中的运用

雷敏

南海区桂城街道叠滘初级中学

初中语文

二

145

基于思维导图的初中记叙文教学探讨

李信

南海区狮山镇罗村第一初级中学

初中语文

二

146

《以读促写，对素材与作文的灵活对接的突破性训练的探究》

李健仪


初中语文

二

147

“妙设”方能“活学”

麦艳贤


初中语文

二

148

课堂教学改革显成效学生综合素质有提升

方丽


初中语文

二

149

浅谈初三作文备考的几点策略

崔秀红


初中语文

二

150

“内外兼修”，相得益彰----论中学语文课堂中的课文相关阅读的迁移教学

梁芳


初中语文

二

151

《把粤文化融入语文教学实践中的研究》

黎朝晖

佛山市第十一中学

初中语文

二

152

立足校园生活，挖掘写作素材

林伟墙


初中语文

二

153

寻找失去的语文味--浅析网络语言对中学语文教学的影响

唐小兰

佛山市外国语学校

初中语文

二

154

突出学生的主体作用，让学生做“学习的主人”

程兆棠

南海区九江镇华光中学

初中语文

二

155

一石激起千层浪——小组合作学习在阅读教学中的运用

谭思娟


初中语文

二

156

细处质疑，打造语文高效课堂

黄银妹


初中语文

二

157

以生为本，激扬生命；德育渗透，情感陶冶

麦艳贤


初中语文

二

158

“评讲”与“指导”齐飞，“修改”共“积累”一色——谈如何有效地提高农村初中生写作水平

张淦玲

顺德区均安建安初级中学

初中语文

二

159

以趣促学，构建高效合作课堂 ——小组合作学习模式下初中语文课内文言文有效教学初探

熊心纯

顺德区乐从大墩初级中学

初中语文

二

160

中考语文阅读复习中，学生“自主命题”教学模式研究初探

谭灵敏


初中语文

二

161

《简而不凡，快而有序》——浅谈简快作文的有效教学

李宇峰


初中语文

二

162

提升作文，着眼创新

叶焕仪


初中语文

二

163

语文阅读教学中的情境体验活动研究初探

张慈丽


初中语文

二

164

初中语文写作课中激发学生兴趣策略的探究

李雯哗

顺德区陈村镇初级中学

初中语文

二

165

梳理归纳，帮助学生构建语文知识点

蒋嘉媚


初中语文

二

166

运用CEO模式建立学习小组，提高初中语文课堂学习实效之探究

朱少华


初中语文

二

167

为文言文教学插上翅膀

谢蕴芬


初中语文

二

168

灯谜：点亮初中古诗文课堂的一盏明灯——浅谈灯谜在初中古诗文教学中的有效运用

张丽媚


初中语文

二

169

探索巧用对（群）学，助文言文课堂活而有效

胡灿芝


初中语文

二

170

初中语文教材中亲情类课文的有效教学探索

古春方

顺德区广东碧桂园学校

初中语文

二

171

浅谈珠三角农村初中语文名著导读教学现状与有效策略

钟琴


初中语文

二

172

“唤醒”沉睡的写作“因子”

李伟坤


初中语文

二

173

浅谈如何激发初中学生的写作兴趣

张秀芝


初中语文

二

174

做真人，写实文----初中作文有效教学微谈

余鹏飞


初中语文

二

175

初中语文提高学生思维能力的有效教学模式研究

黄文群


初中语文

二

176

高效课堂的三个关键词

莘村中学,张云峰


初中语文

二

177

思维导图在初中语文作文构思教学的运用初探

何翔

佛山市汾江中学

初中语文

二

178

初中书法教学与古诗文教学有机融合的实践研究

钟志荣

佛山市第十四中学

初中语文

二

179

阅读，让学习可持续--开展“语文主题学习”实验报告

伦礼蓉


初中语文

二

180

基于核心素养的语文课堂教学思考

骆坤勇

禅城区南庄镇南庄中学

初中语文

二

181

指导中考文学类文本阅读具体可操作的方法

朱琳云


初中语文

二

182

《小说阅读专题复习：人物形象分析》教学设计

陈欣

南海实验中学

初中语文

二

183

关于开展 “创意写作”课程的实践研究

陈莹莹

佛山市华英学校

初中语文

二

184

走向童心让语文教学乐起来

肖文娟


初中语文

二

185

浅谈思维导图在建设作文“三库”中的运用

潘莉芳


初中语文

二

186

为语文课堂锦上添花 ——运用语文关键词提高教学效率

钟玉瑜


初中语文

二

187

借得东风来，催开满园花

刘学贵


初中语文

二

188

现代文阅读三步六段教学

李要红


初中语文

二

189

浅论初中文言文教学的有效预习策略

柯理静


初中语文

二

190

心有猛虎，细嗅蔷薇——从《从百草园到三味书屋》浅析高效课堂的锻造

李娇


初中语文

二

191

消除学生阅读经典名著的隔膜

林曦然


初中语文

二

192

关于初中语文写作素材积累的有效教学研究

钟建锋

南海区九江镇儒林中学

初中语文

二

193

明月松间照，性灵“空”上流 ——接受美学视野下的古诗词教学探究

陈国胜


初中语文

二

194

语文教学三环节，有效消除与经典的隔膜——以《从百草园到三味书屋》为例

杨诗影


初中语文

二

195

创设“桃源胜景” 引出高潮三叠 ——初中语文课堂教学“情境创设”之我见

罗康香


初中语文

二

196

初中说明文选择题策略探究

张倩

南海区狮山镇官窑第二初级中学学

初中语文

三

197

基于“创建学习共同体”对语文课堂教学改革的几点思考

刘骏


初中语文

三

198

“给学生一个机会，还你一个惊喜”——一个语文教师的教学体会

郭婉嫦


初中语文

三

199

初中语文主题学习存在的问题与对策探讨

谭翠华


初中语文

三

200

借得东风来，催开满园花--浅议在语文课堂小组合作活动中如何有效运用教学案

刘学贵


初中语文

三

201

初中语文练习有效设计的基本策略和方法

宋佳玲

顺德区伦教周君令中学

初中语文

三

202

引导学生“读懂课文”

徐春荣


初中语文

三

203

让语文课堂走向真正的和谐互助

曾艳华

顺德区容桂红旗中学

初中语文

三

204

浅谈如何在课堂教学中引导学生发现问题

单清文

顺德区北滘碧江中学

初中语文

三

205

初中语文课堂教学有效提问策略研究

邓水平

顺德区龙江丰华初级中学

初中语文

三

206

七年级散文阅读教学中量规实施的效度

谢钿


初中语文

三

207

作文教学之我见——浅谈如何提高中学生的写作能力

伍美红


初中语文

三

208

以读带写以写促读读写联动

邓芳仪


初中语文

三

209

浅谈提高初中学生课外阅读能力及水平的有效性探索

陈志杰


初中语文

三

210

小组合作在语文教学中的常见问题及对策

何学林

顺德区容桂中学

初中语文

三

211

整合教材比较阅读益处多――以人教版初中语文教材篇目为例的比较阅读教学实践探索

钟春玲


初中语文

三

212

让信息技术成为口语交际教学的左臂右膀

邹弢


初中语文

三

213

初中古典诗词专题教学之专题设计策略探究

沈燕芳

佛山市城北中学

初中语文

三

214

怎一个“你”字了得！——论第二人称在写作中的情感表达

陈淑菁


初中语文

三

215

《例谈课改中教师在课堂上的导学方式及作用》

陈小静


初中语文

三

216

中学生答好语文阅读题的三个立足

吴剑华


初中语文

三

217

品味语言，提升语文课堂的文学味 ——语文课堂有效教学例谈

任凯


初中语文

三

218

论初中文言文的趣味教学法

冯雪薇


初中语文

三

219

语文教学传统诵读教学法的回归探讨

孔尧君


初中语文

三

220

把握学生的差异性，上好作文课

罗芳


初中语文

三

221

《推开孩子成长中那扇虚掩的门——探究激发语文学习动机的策略例谈》

郑志辉


初中语文

三

222

抓住学生合作学习的华彩

梁赛珍


初中语文

三

223

初中生作文思维品质培养初探 ——小议作文训练有效性

杜素英

三水区三水中学附属初中

初中语文

三

224

别出心裁创设轻松高效的语文课堂

黄惠殊

顺德区龙江丰华中学

初中语文

三

225

主题学习之单元导读课的应用研究

张智敏


初中语文

三

226

拓展三维目标，提升人文素养

谭婉明

高明区东洲中学

初中语文

三

227

善用语文教材例子，提升小说阅读答题能力

曾凯青

南海区大沥镇盐步第三初级中学

初中语文

三

228

例谈语文的针对性预习

黄永基


初中语文

三

229

循规律，重方法——浅谈提高散文有效阅读的方法

黄小菲


初中语文

三

230

语文教学中需要美的呼唤

黎秀丽


初中语文

三

231

六有元素构建语文智慧课堂

周晓平

顺德区杏坛伍蒋惠芳中学

初中语文

三

232

语文课堂上有“有问题学生”是福气 ——浅谈语文课堂上提问习惯的养成

林超连


初中语文

三

233

试论语文教学目标的设置与落实——《皇帝的新装》教学反思

叶结英

三水区乐平中学

初中语文

三

234

如何提高语文科小组合作学习课堂的有效性

曾小娟

南海区丹灶镇初级中学

初中语文

三

235

《散文教学策略刍议》

肖志勇

顺德区容桂兴华中学

初中语文

三

236

浅谈表演法融入初中语文教学

邓雪菊


初中语文

三

237

《在经典中徜徉——浅述如何构建“有效的读书课”》

谢淑珊


初中语文

三

238

以“两点四设计”实施有效的语文对话教学

陈滢宇

顺德区容桂容里中学

初中语文

三

239

作文批改序列化模式初探

梁国英

南海区狮山镇官窑初级中学

初中语文

三

240

以思维为膀展作文之翅

周红霞

顺德区勒流新球初级中学

初中语文

三

241

《关于拓宽初中生写作选材思路的尝试》

梁艳珊


初中语文

三

242

让情感有所寄托—“借物抒情”在初中生写作中的有效运用

高兰芳


初中语文

三

243

让每个学生都动起来 ——浅谈小组合作在中学语文教学中的作用

续永红


初中语文

三

244

我用声音抵达你——浅谈声音艺术在语文课堂的运用

柴锦锦


初中语文

三

245

浅谈游戏教学法在初中语文课堂中的有效运用(周冠雯)

周冠雯


初中语文

三

246

浅谈如何实践语文教学的变革——以“参与性教学”为例

陈娟


初中语文

三

247

巧用教材指导作文 ——浅谈初一作文教学

钟丽清

顺德区陈村镇初级中学

初中语文

三

248

冰心一片，予取予鉴 ——来场写作真人秀，呼唤真诚上品文

王燕


初中语文

三

249

初中语文朗读教学方法的探讨

吴浪漫


初中语文

三

250

让学困生的语文成绩飞跃起来

梁雁妹


初中语文

三

251

从“按图索骥”到“因文解道”

熊兴旺

南海实验中学

初中语文

三

252

夯实基础，追本溯源 ——近五年中考课内文言文阅读题综述及备考建议

陈欣

南海实验中学

初中语文

三

253

激趣授法创造拓展——也谈中学语文阅读教学

冼翠华

三水区西南街道河口中学

初中语文

三

254

因应我校学情和教情，坚定“以我为主”的教改之路——东洲中学“学对+小组”合作学习课堂教学模式实施方案

黄辉华


初中语文

三

255

浅谈如何有效地开展阅读教学

苏洁清


初中语文

三

256

“量化评分”，利于激发初一学生的学习语文的热情

陆咏梅


初中语文

三

257

浅谈如何设计语文课的“课堂导入”

陈艺宗


初中语文

三

258

课前预习对七年级语文教与学的重要性及其有效方法

陈萃欣


初中语文

三

259

攀“用典”之梯子，登“鉴赏”古诗之殿堂

陆燕玲


初中语文

三

260

在融洽的课堂氛围中提高语文课堂的有效性

周杏芳


初中语文

三

261

导学案在文言文整合复习中的编写及具体运用——以《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》整合复习为例

陈淑菁


初中语文

三

262

重视课前预习，提高教学实效

何援友

南海区西樵镇太平中学

初中语文

三

263

“电子书包”助力有效课堂教学

李丽珊


初中语文

三

264

大音希声，大象无形---浅析《济南的冬天》的语言魅力

潘正茂

南海区广东实验中学南海学校

初中语文

三

265

初中古文教学高效突破

夏爱霞


初中语文

三

266

理解本质探索规律确立模式拓展延伸---语文阅读教学的点滴思考

刁永明


初中语文

三

267

浅谈有效教学之语文阅读教学

叶慧娟


初中语文

三

268

体验统计过程，体会随机思想，培育核心素养 ——浅谈统计概率的命题

程生根


高中数学

一

269

刍议探究式教学在高中数学教学中的实践

黄伟亮


高中数学

一

270

“新概念”教学的探究

丘红萍


高中数学

一

271

丰富问题设计角度提升高三复习效果

付强


高中数学

一

272

教学方法的改变对教学效果的影响初探

戴恳基


高中数学

一

273

基于Ipad的高中数学教学模式的尝试

章雄鹰

顺德区北滘国华纪念中学

高中数学

一

274

探析高三二轮复习课中“微专题”的运用

孔小琼


高中数学

一

275

高中数学分层教学的有效性研究——以佛山市某某中学为例

李超

南海区狮山镇超盈实验中学

高中数学

一

276

数学核心素养之数学建模教学案例

杨鑫

南海区九江镇南海区南海中学分校

高中数学

一

277

提升体校生选择题解题能力的实践探索

邓爱华

佛山市体校

高中数学

一

278

研究性学习：“雪花曲线的初步探究”教学设计

冯敏仪


高中数学

一

279

数学核心素养在高考数学试题命制中的新颖体现研究

胡文华


高中数学

一

280

“微专题”在二轮复习中的尝试与思考

徐守军


高中数学

一

281

基于APOS理论的二项分布有效教学

吴洁华


高中数学

一

282

“不等式”初高中衔接内容的现状调查

林惠贤

南海区大沥高级中学

高中数学

二

283

重要函数不等式及其探究与应用

禤铭东


高中数学

二

284

以问题为载体、合作为方法下概念教学的研究

陈未来

佛山市启聪学校

高中数学

二

285

超几何分布

杨冬雪


高中数学

二

286

谈对课堂教学追求高质量的思考

袁日权


高中数学

二

287

有关近5年全国高考理科数学中解析几何题的一点思考

杨瑞克


高中数学

二

288

艺术生数学备考增分策略研究

伍艳芳


高中数学

二

289

全国统一命题背景下评讲课应如何突破选择填空题的难点

刘伟


高中数学

二

290

一道解三角形课本习题引发的思考

章雄鹰

顺德区北滘国华纪念中学

高中数学

二

291

数学史在高中概率统计教学中的应用探究

杨鑫


高中数学

二

292

在“四环四导”课堂模式下探究两种数学课型

范忠敏

南海区南海执信中学

高中数学

二

293

调动学生学习积极性的研究——高中数学课堂教学

孔碧洁

佛山市荣山中学

高中数学

二

294

基于“1+1”主体建构教学模式的有效教学

龙宇


高中数学

二

295

抛物线基本性质的探究

许译文


高中数学

二

296

有效使用信息技术提升高中数学教学的策略研究

陈万寿


高中数学

二

297

基于几何画板的高效课堂案例设计--三角函数图像的变换

陈文钦


高中数学

二

298

浅谈高中数学教学中的德育渗透

林惠贤

南海区大沥高级中学

高中数学

二

299

立足通性通法，提升解题能力——奇偶函数的零点问题探究及拓展

潘敏婵

三水区三水中学

高中数学

二

300

“三自主”模式下的“数列的概念与简单表示法”

宋试梨


高中数学

二

301

关于培养高中文科生立体几何解题思路的几点探讨

杨胜钊


高中数学

二

302

高中生立体几何学习障碍与教学策略探讨

任月嫦


高中数学

二

303

有效教学--------如何使复习课更高效

颜超群

顺德区广东碧桂园学校

高中数学

二

304

我校艺术生数学作业布置及评价有效性的研究

李亚青


高中数学

二

305

新高考改革背景下高三数学复习策略研究

陈凤洪


高中数学

二

306

对高中数学新课程算法内容的探讨

李耀光


高中数学

二

307

小组合作，创新教学案例

曾利华


高中数学

二

308

《独立性检验的基本思想》片段教学案例

王良飞


高中数学

二

309

高考评卷对高中数学教学的启示

陈凤洪


高中数学

三

310

关于有效促进高三文科生数学备考的建议

杨胜钊


高中数学

三

311

“6+2+3+1”助力文科美术数学高考

区柱怡


高中数学

三

312

对学生“感受,探索,解决问题能力”的培养

王翔


高中数学

三

313

从三角习题纠错中开拓发散思维

陈进新


高中数学

三

314

浅谈高一阶段数学错题本的使用与整理

张绮萍


高中数学

三

315

在课堂教学中培养学生的数学思想与解题能力

陈诗茵


高中数学

三

316

浅谈高中数学概念教学

黄东娜


高中数学

三

317

问题引导教学法在高中数学课堂中的实施

李淑英


高中数学

三

318

在复习教学中巧用1变换提高教学有效性

刘永跃


高中数学

三

319

对函数零点的探究

许译文


高中数学

三

320

构建主义观下浅谈高中数学概念课的导学案的设计与使用

林壁创

佛山市实验中学

高中数学

三

321

教学-由一道高考数学题引发的思考与探究（浅谈圆锥曲线中一类三角形面积最值问题的一般求解策略）

吴统胜


高中数学

三

322

中学数学中函数的教学探索

薛冬妮

禅城区深村小学

高中数学

三

323

高效复习的可行性探讨

卢维润


高中数学

三

324

浅析文科数学全国卷中数列的递推关系

余强


高中数学

三

325

单位圆在三角函数公式证明中的应用

夏艳


高中数学

三

326

例谈高一函数零点问题常见的错误及纠正策略

杨芳芳


高中数学

三

327

例谈“做数学”在课堂中的应用

谢美仪

三水中学附属初中

初中数学

一

328

教学-过程•感悟•提升——参加佛山市说题比赛有感-黎春玉

黎春玉

佛山华英学校

初中数学

一

329

基于有效教学下的课堂练习的变式训练

陈雪玲


初中数学

一

330

例谈初中数学教学中如何恰当把握学生推理能力的培养（彭晓妹）

彭晓妹


初中数学

一

331

一道习题引发的头脑风暴

廖文访


初中数学

一

332

把握题意，聚焦模型——一道中考模拟题的教学启示

黄欢


初中数学

一

333

浅谈如何设计与应用导学案进行数学复习教学

陈璐

佛山市惠景中学

初中数学

一

334

《初三数学复习课习题设计初探》实践报告

赖晓玲


初中数学

一

335

合作学习不能走“偏”——论初中数学有效合作促进高效课堂

黄振尧


初中数学

一

336

例谈有效教学中的发散性思维与严谨性求证

岑庆强


初中数学

一

337

有效教学探索之如何上好一堂数学复习课

饶宇蓝


初中数学

一

338

浅议如何培养学生数学学习中的归纳总结能力

关炎强


初中数学

一

339

生成数学核心素养的有效教学策略

陈家良

南海区桂城平洲四中

初中数学

一

340

概念教学之常规与突破

陈绮媚


初中数学

一

341

巧用思维导图优化数学中考复习课

陈晓铃


初中数学

一

342

教学-课例：一次函数的图象（第1课时）——正比例函数的图象-黎春玉

黎春玉

佛山华英学校

初中数学

一

343

浅谈思维导图在初中数学教学中的应用 ----以北师大版《二元一次方程组》为例

李小鹏

顺德区容桂容里中学

初中数学

一

344

以一道中考题为依托谈数学解题教学

吴小琼


初中数学

一

345

谈初中数学符号语言的教学策略

刘彩娣


初中数学

一

346

有效使用“丰富的图形世界”，引领初一学生进入中学数学之门

李婉妍


初中数学

二

347

初中数学概念教学策略研究

潘燕媚


初中数学

二

348

“追问”出真知

李西华


初中数学

二

349

对数学情景教学中的数学活动的行动研究

陆艳芬

三水区西南街道健力宝中学

初中数学

二

350

Z+Z动态解析初中几何压轴题的探究

何加银


初中数学

二

351

数学课堂中小组合作学习误区分析与解决对策

陈贵娟


初中数学

二

352

浅谈数学特长生中考复习的思维提升有效策略

孔惠明


初中数学

二

353

小组合作学习在初一数学教学中的实践研究

黄超凤


初中数学

二

354

扭转七年级学生计算能力差现状的有效教学策略研究

刘丽容


初中数学

二

355

《探索直线平行的条件》教学设计

卢深泉

三水区乐平中学

初中数学

二

356

利用学生错题调整教学思路，提高初中生数学学习能力的策略研究

林健


初中数学

二

357

浅谈初中数学几何动点中线段最值的求解策略

程家鹏

南海九江儒林中学

初中数学

二

358

在《三角形三边关系》教学设计中贯彻“螺旋式上升”理论

黄皓怡


初中数学

二

359

创新——让学生插上理想的翅膀

梁敏仪


初中数学

二

360

“刻意学习”与北师大版初中数学二次根式的有效教学

梁远航


初中数学

二

361

课堂论之教育之智慧

刘水娟


初中数学

二

362

浅析新课标下“生命课堂”数学教学

郑丹丹


初中数学

二

363

如何用题组导学的方式进行数学单元复习

戴建军


初中数学

二

364

小议当前初中数学课堂低效的成因

张光恒


初中数学

二

365

“最短路线问题”模型初探

梁瑞仪


初中数学

二

366

初三学生解题能力突破策略

张惠萍


初中数学

二

367

数学课堂上如何激发学生的学习兴趣

魏伟清


初中数学

二

368

浅谈全等三角形的有效教学策略

吴惠欣


初中数学

二

369

运用数学思想解二次函数与三角形综合题——以2012年中考数学压轴题为例

林洁茹

南海区里水初级中学

初中数学

二

370

“请不要告诉我，先让我试一试”

卢健颜


初中数学

二

371

“学案导学，合作互学”成就高效课堂

罗惠庭


初中数学

二

372

浅谈初中数学课堂有效教学的几个基本条件

覃龙飞


初中数学

二

373

讨论小组---诱导学生课堂“敢问”、“乐问”、“善问”的点金石

白燕强


初中数学

二

374

浅析中学数学作业存在的问题与改进策略

刘俊


初中数学

二

375

新课程标准下的“学习共同体”教育模式

卢帮寨


初中数学

二

376

“小组合作”教学模式实践与反思

李健荣


初中数学

二

377

初中数学有效教学的研究与实践——以北师大版教材为例

李莫颖


初中数学

二

378

“师徒结对”在分层教学中的体会和实践

李艳汕


初中数学

二

379

《培养数学小老师的研究》行动研究报告

黄小宜


初中数学

二

380

初中数学教学中对学生发展性评价的浅显研究

周海


初中数学

二

381

让学生养成做”数学错题本”的习惯

徐才岳


初中数学

二

382

<<在新课标下如何培养学生的探究能力>>

刘娟

三水区乐平镇南边中学

初中数学

二

383

中考动态几何问题备考策略初探

何碧雯


初中数学

二

384

浅谈解决几何入门教学的三难问题

罗宏辉


初中数学

二

385

数学教学中从“心理学”角度谈后进生的转变

罗宏辉


初中数学

二

386

发挥小组合作学习的优势，提高试卷评讲课的效率

黄爱珉


初中数学

二

387

数学课堂教学中有效问题设计的策略探究

柯春红


初中数学

二

388

例谈初中数学课堂如何进行有效总结

吴惠欣


初中数学

二

389

浅谈如何培养学生数学学习兴趣

叶兰思


初中数学

二

390

一题多解解法归一

曾靓


初中数学

二

391

例谈数学备课上的小题大做

廖晓霞


初中数学

二

392

基于“目标—导学—检测”课堂模式下的数学试卷评讲课

吴龙飞

顺德区勒流梁季彝纪念中学

初中数学

二

393

小议”三助式”教学模式下的数学高效课堂

胡淑云


初中数学

二

394

浅谈《相似三角形的性质（一）》的教学设计

郑春明

顺德区乐从沙滘初级中学

初中数学

二

395

论多媒体教学在数学教学中的误区

黄在华


初中数学

二

396

浅谈数学课堂有效导入技巧

李伟

顺德区伦教汇贤初级中学

初中数学

二

397

初中数学有效教学课堂中学困生问题的探索

裴艳玲


初中数学

二

398

引导学生“争食”争出火花

马智慧


初中数学

二

399

一节圆的复习课的设计与思考

梁甘棠


初中数学

二

400

挖掘初中数学教材中例、习题的图形“变身术”，发挥学生思维能力　

谭卓辉


初中数学

二

401

“三多”教学法是开启发散思维的金钥匙

何筱葡


初中数学

二

402

几何入门“五关”的有效教学

刘凤娥

三水区西南街道健力宝中学

初中数学

二

403

初中数学的差异教学实践与反思

覃云云


初中数学

二

404

浅谈初中数学教学方向：有效教学课堂探究模式——《探索三角形全等的条件》教学案例分析

林自钦


初中数学

二

405

析初中数学后进生形成原因及转化技巧

黄玲玲


初中数学

二

406

再次归纳初中阶段的“探索规律”的类型与解法

丁艳芬


初中数学

二

407

数学的对称美以及在中学数学解题中的应用

纪振锋


初中数学

二

408

关于有效开展初中“统计与概率”教学的思考

陈霞


初中数学

二

409

恰当渗透“数形结合”思想方法，让课堂更有效

冯善文


初中数学

二

410

北师大版七年级数学下册第二章相交线与平行线第3节教学案例

欧阳云伟


初中数学

二

411

关于数学概念课堂教学的几点思考

刘俊


初中数学

二

412

注重教学的有效性，大面积提高教学质量

叶文盾


初中数学

413

例析“整式的加减”

郑春明

顺德区乐从沙滘初级中学

初中数学

二

414

令“形”能生色——浅谈初中数学几何有效教学的若干策略

关好儿


初中数学

二

415

浅谈几何模型在中考题中的拓展和延伸

黄伟松


初中数学

二

416

七年级数学计算能力出错原因及对策

谭卓辉


初中数学

二

417

两点一线最短路径问题的研究及反思

周勤燕


初中数学

二

418

浅谈初中学生数学核心素养培养的案例研究

黄伟聪


初中数学

二

419

对数学概念教学设计的思考--以“绝对值概念”教学为例

苏健珊


初中数学

二

420

以学生需求为导向调整教法

刘振邦


初中数学

三

421

浅谈初中生数学运算能力的培养和提高策略

李逸城

顺德区伦教汇贤初级中学

初中数学

三

422

提高学生课堂参与度之优化教学案设计

陈钟鹏


初中数学

三

423

加强有效预习，打造高效课堂

陈琳


初中数学

三

424

由一道中考题引发的思考

黄超凤


初中数学

三

425

再探“从‘做’数学到再创造”

麦穗明


初中数学

三

426

《例谈如何利微信群服务数学课堂教学》

谢美仪

三水中学附属初中

初中数学

三

427

让顶点式有效帮助学生学习《二次函数的图象与性质》

谭少文


初中数学

三

428

浅谈对教材使用的几点看法

欧阳云伟


初中数学

三

429

初中数学基本运算能力的培养

何伟贤

高明区荷城街道跃华中学

初中数学

三

430

浅谈初中数学当堂作业

贺云云


初中数学

三

431

关于构建初中数学高效课堂的几点思考

陈晓燕


初中数学

三

432

对七年级数学开展第二课堂活动的探讨

刘玉琴

禅城区南庄中学

初中数学

三

433

浅析初一学生几何学习障碍的研究及对策——以我校初一学生的调查结果为例

方静昕


初中数学

三

434

例析初中数学课堂教学数形结合思想的应用

吴月红

南海实验中学

初中数学

三

435

构建解题反思课堂，提高学生思维能力

郭冬琳


初中数学

三

436

“和谐互助”教学模式在数学评卷课中的实践

李东生


初中数学

三

437

巧借导学案进行课前预习

李伟明


初中数学

三

438

数学课堂“留”的处理策略 ------培养学生的自主探究创新思维能力

张娟纯


初中数学

三

439

逆向思维在数学教学中的运用

熊良杰


初中数学

三

440

关于初中数学错题集的几点思考

甄瑞琪


初中数学

三

441

感悟数学建模思想，有效解题

林九恒


初中数学

三

442

高效课堂从提升学习兴趣开始

周文广


初中数学

三

443

巧用“错题集”，减负增效

王冬娆


初中数学

三

444

拓展延伸，变式训练

许毅坚


初中数学

三

445

初中数学教学中培养学生合情推理能力的几点思考

朱海忠

南海外国语学校

初中数学

三

446

谈数学课堂教学的有效性与数形结合的整合

周炳忠


初中数学

三

447

让树苗长成参天大树，让小草郁郁葱葱

宋高阳

顺德区龙江龙山初级中学

初中数学

三

448

分类讨论思想在初中代数教学中的重要作用

谭卓辉


初中数学

三

449

浅谈同课异构模式下的数学教学——一节数学课对比分析后引发的思考

黄立


初中数学

三

450

不信东风唤不回

文国华


初中数学

三

451

挖掘教材引题，实现课堂的有效教学----以“勾股定理的应用”为例

李少群


初中数学

三

452

化归思想方法——中学数学的“金钥匙”

汤文秀


初中数学

三

453

剖析谈解直角三角形应用题的复习方法

赖剑杰


初中数学

三

454

让公式变“公识”

张影嫦


初中数学

三

455

新课标初中数学有效性教学策略实践案例分析

魏伟清


初中数学

三

456

如何提高初中生运算正确率的教学方法之我见

卢坤莲


初中数学

三

457

问答间，生命的抛物线在成长

陈玉梅


初中数学

三

458

通过变式，构建知识系统，让课堂更流畅

肖蕴琳


初中数学

三

459

学习超市对初中数学小组合作教学模式的实效研究

白彩云

顺德区龙江里海中学

初中数学

三

460

三角板变出的奇妙——对2013年中考数学压轴题的研究性教学探讨

梁雅珊


初中数学

三

461

初中数学课堂中的教学互动研究

何加银


初中数学

三

462

合作学习模式在初中数学教学中的应用

林晓明


初中数学

三

463

浅谈新课标下学生自主学习能力的培养

石靖文


初中数学

三

464

提高数学课堂教学效率的几点做法

邱亮军


初中数学

三

465

在“ZHZ”模式下巧用开放型题，提升教学效果

叶季


初中数学

三

466

因人施教，给予学生自由发展的空间

黎北海


初中数学

三

467

浅谈初三数学复习课的有效教学方法

陈卓然


初中数学

三

468

解直角三角形的几种求解意识

欧阳彩玲


初中数学

三

469

数学探究合作学习的调查分析

陈伟灿


初中数学

三

470

中小学数学思想方法的有效衔接的教学策略

彭锦钊


初中数学

三

471

浅论渗透数学思想方法，提高学生能力的有效策略研究

关艺萍


初中数学

三

472

解二元一次方程组教学设计和教学反思

谭桂英


初中数学

三

473

引领初中学子更有效开好中考三道大门

谭婉杏


初中数学

三

474

如何达成数学实践活动课的有效性

张欣


初中数学

三

475

构建自主互助式“六环”教学模式，打造高效的数学课堂

张小崇


初中数学

三

476

激发兴趣、培养思维、优化数学课堂

施莉


初中数学

三

477

初中数学“综合与实践”有效教学策略探讨

陈晓燕


初中数学

三

478

巧用策略良方化解初中学生“头痛”的数学应用题

周统生


初中数学

三

479

精准备考，提高中考数学复习的效率—以反比例函数专题复习为例

郭寅光


初中数学

三

480

手写与手工，让更多学生优秀起来

张建业


初中数学

三

481

函数与方程思想在初中解题教学中的应用

聂霞

南海实验中学

初中数学

三

482

基于“学、帮、理、练”四步教学法模式的初中数学教学改革设计研究

罗慧华


初中数学

三

483

如何利用Dornyei动机多维三层次模式在阅读课上激发学生的学习动机进行有效教学

曾晓华

南海区华师附中南海实验高级高中

高中英语

一

484

基于核心素养的高中英语“读说型”阅读课优化设计

邹必影


高中英语

一

485

浅析“It is…that…”结构作为分裂句和反语句式的区别

蔡晔


高中英语

一

486

基于Thinking Maps的高中课文阅读模式探究

李群慧


高中英语

一

487

高中英语特定体裁写作支架的有效搭建

唐姣梅


高中英语

一

488

关注英语核心素养提升学生思维品质——以教材单元话题为载体浅议高中生英语辩论中思辨能力的初级培养

叶汉中


高中英语

一

489

在单元主题写作中实现高中英语有效教学的行动研究

陈素娜


高中英语

490

熟悉命题规律，精选阅读理解材料，有效讲评 --高三阅读理解题的备考策略

班碧兰


高中英语

一

491

关注英语核心素养提升学生思维品质

叶汉中


高中英语

一

492

小组合作在课堂展示课中的实践与反思

庄晓丽


高中英语

一

493

多媒体辅助教学在高中英语写作有效教学中的应用

朱凤


高中英语

一

494

2007-2016年10年高考英语全国I卷（乙卷）写作试题历时研究与分析

陈丽云


高中英语

一

495

在小组合作中以话题阅读促进学生写作能力

梁花


高中英语

二

496

高中英语课堂泛读导入--黄金五分钟持续默读

许静


高中英语

二

497

解决普通高中英语基础较差学生词汇学习问题的行动研究

张丹


高中英语

二

498

作文重写和有反馈的作文重写对学生英语写作的影响

熊青松


高中英语

二

499

例谈高中英语阅读课读后活动的问题与对策

熊美


高中英语

二

500

“自创情境”在高中定语从句中教学中的运用反思

徐少林


高中英语

二

501

高三学生良好英语考后笔记习惯的培养与反思

黄冬凤


高中英语

二

502

探索高中英语听说课堂教学模式

蓝超雯


高中英语

二

503

高中英语写作课有效教学新尝试

陈丽云


高中英语

二

504

巧用影视作品，促有效教学

余翠云


高中英语

二

505

剖析句子成分，有效提高英语阅读能力

欧阳翠怡


高中英语

二

506

浅谈如何设置语言铺垫式话题作文学案

戴秋兰


高中英语

二

507

高中英语写作课同课异构的教学有效性差异研究

陈丽云


高中英语

二

508

英文影视在英语教学中的运用 ------以高中英语词汇和语法教学为例

罗素勋


高中英语

二

509

广东高考背景下的高中英语听说训练课堂分层教学的几点尝试

陈活


高中英语

二

510

关于高中英语微课的行动研究

洪佳婷


高中英语

二

511

高中英语“生命课堂”教学模式的研究

钟艳群


高中英语

二

512

例谈“体裁教学法”对高中英语议论文阅读教学的启示

王佳怡


高中英语

二

513

高中英语核心素养在广东高考备考中的渗透

易奇勋


高中英语

二

514

语料库辅助高中英语词汇教学的效果研究

张秋玲


高中英语

二

515

初高中英语教学衔接的有效策略研究

卢昌梅


高中英语

二

516

思维导图在高中英语话题写作教学中的应用

龚芹雯


高中英语

二

517

提高学生英语口语表达能力的行动研究

蓝裕勤


高中英语

二

518

巧用“微课”视频有效活化高中英语语法课堂 —以虚拟条件句中的second conditional为例

李雪


高中英语

二

519

“读后续写”课堂教学有效性探索

范晓君

南海区桂城街道桂华中学

高中英语

二

520

如何结合三维语法和任务型教学法进行新课程背景下的英语语法教学——由一节公开课所得到的启示

杨晓


高中英语

二

521

浅谈英语课堂中老师提问形式对班级英语成绩标准偏差的影响

许冬霞


高中英语

二

522

冷静面对英语课堂“热闹”背后的“低效”问题

佘慧


高中英语

二

523

高中英语课堂教学目标针对性探究

马乐


高中英语

二

524

高中生英语‘听说’焦虑类型及降低焦虑的策略研究

吴玲


高中英语

二

525

初高中英语教学的衔接问题和解决办法

许良


高中英语

二

526

基于某中学的高中生英语有效学习现状的调查与分析

雷霜


高中英语

二

527

浅谈全国卷背景下高三英语书面表达教学

林良娟


高中英语

二

528

分层次挖掘高三学生学习小组的研究能力 —在高考英语专题复习阶段的初探

王颖


高中英语

二

529

高中英语阅读填空题解题指导课同课异构的教学有效性的差异研究

林倩梅


高中英语

二

530

高中英语过程性写作教学的探讨

刘洁贞


高中英语

二

531

试论高中英语分层教学的有效性

孙新芳


高中英语

三

532

通过常态课堂延伸提高中学生英语阅读能力

杨姝


高中英语

三

533

作文课堂引入导练卷提升学生核心素养

黄振庭


高中英语

三

534

论思维导图在高三英语阅读教学中的有效应用探究

陈小惠


高中英语

三

535

思维导图法在高中英语阅读教学中的探索应用

雷霜


高中英语

三

536

优化高中英语作业分层设计，提高学生自主学习的有效性

王慧娟

佛山市实验中学

高中英语

三

537

从欣赏的角度进行高中英语教学活动

曾纪成

高明实验中学

高中英语

三

538

作文评语在高中英语教学中的角色

项览


高中英语

三

539

高中英语作文批改（纠错）模式改革初探

覃巧珍


高中英语

三

540

借助词汇评估反思高中英语写作教学

刘琦


高中英语

三

541

阶梯式引入高中英语课外活动对高中英语教学的促进作用

陈活


高中英语

三

542

思辨是通往高效课堂的有效途径--基于一节英语语法课的教学反思

陈瑞瑶


高中英语

三

543

浅谈高中英语的背诵教学

张雪颜


高中英语

三

544

“依托教材文本、以读促写”在英语教学中的实践

黄宁


高中英语

三

545

高三英语考试“自我反思性评价表”在考试讲评中的应用调查报告

郭丹娜

南海区桂城街道桂华中学

高中英语

三

546

评一节高中英语文学作品(小说)阅读课 —— 兼谈新课程理念下的高中英语阅读课教学

陈丽云


高中英语

三

547

学习共同体下的高中英语写作教学

黄晓筠


高中英语

三

548

初探如何利用边角时间提升学生英语学习兴趣

黄雪玲


高中英语

三

549

读书笔记对英语学习能力的促进作用

陈丽芳


高中英语

三

550

自主合作探究课堂模式在高三英语语法复习的实践与思考

郭艺梅


高中英语

三

551

浅谈“学生讲师团”进行高三试题评讲的有效实践

曾少娴


高中英语

三

552

有效运用KFC解题技巧突破阅读理解七选五

卢思敏


高中英语

三

553

莘村中学高中英语阅读课“271”课堂模式的有效性探究

肖昀


高中英语

三

554

思维导图在高中英语阅读教学中的实践研究

高园园


高中英语

三

555

镇属高中英语阅读教学中存在的问题及解决策略

白小媛


高中英语

三

556

自然拼读法在普通高中英语词汇教学中有效应用的研究

张丹


高中英语

三

557

高中英语中运用和谐课堂五环节模式调动学生积极性的探究

吴素媚


高中英语

三

558

核心素养下利用高中英语教材对文化品格的构建

张晓丹


高中英语

三

559

例析高中英语任务型课堂中的突击战和持续战

李娟


高中英语

三

560

建立班级英语图书角，培养高一新生英语阅读兴趣和能力

李妙珠


高中英语

三

561

衔接理论在完形填空教学中的应用

罗虹芳


高中英语

三

562

高中英语自主性阅读有效性探究

曾丽霞


高中英语

三

563

中学英语教师的语料库素养

梁怡然


高中英语

三

564

提高高中英语早读课有效性的探究

吴素媚


高中英语

三

565

“图”有所途——浅谈如何提高七选五答题水平

孙望蓉


高中英语

三

566

思维地图在初中英语语篇读写教学中的运用

陈碧昆


初中英语

一

567

核心素养背景下基于文本阅读的词汇教学模式的研究和实践

卢静仪


初中英语

一

568

基于核心素养探究初中英语课堂导入设计策略----从微视频导入角度分析

邱艺平

佛山市第六中学

初中英语

一

569

利用网络学习平台促进中学生英语听说能力的发展

王艳


初中英语

一

570

快乐大本营，活力展示模块任务 ——从一节英语戏剧表演课探讨Module Task在初级中学的实施

吴福琼


初中英语

一

571

对在初中英语读写结合中使用“思维导图”的行动研究

胡婉韫


初中英语

一

572

初中英语课堂自主学习常见问题的探讨

冯敏仪


初中英语

一

573

<<浅谈小组合作模式在初中英语试卷评讲课中的运用>>

罗梅

三水区乐平镇南边中学

初中英语

一

574

依托同课异构，优化初中英语语法教学

邓洁嫦


初中英语

一

575

论可视性思维工具在英语教学中的合理运用

陈思圆


初中英语

一

576

巧用思维导图优化教学——初中英语语法教学新思路

钟秀芬


初中英语

一

577

如何使学生从初中阶段告别哑巴英语？

古小香

南�

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