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学校编码：10384 密级

学号：18620071151655

硕 士 学 位 论 文

厦门大学公共空间初探

Primary Research On Public Space Of XiaMen University

刘珊珊

指导教师姓名： 王海涛 副教授

授 专 业 名 称： 公共艺术设计

论文提交日期： 2010年 4月

论文答辩日期： 2010年 5月

2010年 4月

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厦门大学学位论文原创性声明

本人呈交的学位论文是本人在导师指导下,独立完成的研究成

果。本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果，均

在文中以适当方式明确标明，并符合法律规范和《厦门大学研究生学

术活动规范（试行）》。

另外，该学位论文为（ ）课题（组）

的研究成果，获得（ ）课题（组）经费或实验室的

资助，在（ ）实验室完成。（请在以上括号内填写

课题或课题组负责人或实验室名称，未有此项声明内容的，可以不作

特别声明。）

声明人（签名）：

年 月 日

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厦门大学学位论文著作权使用声明

本人同意厦门大学根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办

法》等规定保留和使用此学位论文，并向主管部门或其指定机构送交

学位论文（包括纸质版和电子版），允许学位论文进入厦门大学图书

馆及其数据库被查阅、借阅。本人同意厦门大学将学位论文加入全国

博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和

摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。

本学位论文属于：

（ ）1.经厦门大学保密委员会审查核定的保密学位论文，

于 年 月 日解密，解密后适用上述授权。

（ ）2.不保密，适用上述授权。

（请在以上相应括号内打“√”或填上相应内容。保密学位论文

应是已经厦门大学保密委员会审定过的学位论文，未经厦门大学保密

委员会审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认

为公开学位论文，均适用上述授权。）

声明人（签名）：

年 月 日

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摘 要

I

摘 要

随着国内高校的逐年扩招，许多高校的新校区、大学城正在兴建，高校校园

公共空间的布局正在越来越多的得到各方面的关注。如何才能在高校的整体建设

中把握校好校园公共空间，使校园公共空间的功能最大化，是一个值得研究和探

讨的课题。

本文通过对“公共空间”相关概念的探讨，分析得出厦门大学的校园公共空

间主要为松散的花园式布局。并从厦门大学公共空间的形成原因入手，分析其公

共空间特点。最后将行政教学区的嘉庚广场与生活休闲区的芙蓉湖广场作为重点

例证展开，在调查分析的基础上加以研究，总结其优劣。

高校公共空间作为一种存在空间，主要起到交流的作用，与社会的政治、经

济、文化密切相关，具有物质作用和文化载体的双重功能。高校公共空间设计的

最终意义就是满足广大师生的物质和精神需要。因此，大学校园公共空间的营造

要真正做到“人性化”，为师生的学习、生活需求，创造安静、方便、高效的学

习场所，以满足师生高尚精神追求。

本文的终目的是探讨如何改善或者优化校园公共空间，希望能为今后高

校公共空间的营造提供借鉴。形成具有二十一世纪新时代特色的大学校园环

境。

关键词：公共空间；校园；厦门大学

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Abstract

II

Abstract

As a result of domestic universities expending their admission capacities in

recent years, many of them are creating new campus and university town. University

campus’ public space design and distribution are attracting increasing attentions than

ever before. The subject of putting campus public space into better use and refining

public space during university development is worth to research and discuss.

This paper will conclude Xiamen University’s public space results into a spacing

but garden-like distribution by analyzing Public Space related definitions. Analyses

the characteristics of the feature of xiamen university public space from its reasons for

the origination. Use jiageng square in administrative and teaching area and furong

lake square in leisure area as key samples, based on the analysis and research, sum

up the pros and cons.

University space, as a kind of existing space is highly related with social politics,

economics and culture, takes the responsibility of conducting communications, and

functions as both material space and embodiments of culture. University public space

design needs to eventually satisfy both the demand of material and culture need of

teachers and students. Therefore, university campus public space design needs to be

human oriented, should create a quiet, convenient and highly efficient place for

studying and living, and consequently fulfill the noble aspiration of teachers and

students thereafter.

The purpose of this paper is to investigate how to improve or optimize the

campus public space, and to create a reference for future university public space

development, forming a new era of the twenty-first century campus environment.

Keywords: Public Spaces, Campus, Xiamen University

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目 录

III

目 录

摘要 ················································································ I

Abstract ·········································································· II

高校校园公共空间的定义 ····················································· 1

1.1“公共空间”及其起源 ···································································· 1

1.2 城市公共空间的特性 ··································································· 1

1.3 校园公共空间与城市公共空间的异同 ·············································· 2

1.3.1 校园公共空间与城市公共空间的相同点 ····································· 2

1.3.2 校园公共空间与城市公共空间的区别 ········································ 2

1.4 高校校园公共空间的定义 ····························································· 3

我国高校校园公共空间的分类及影响因素 ································ 5

2.1 单体分散式校园空间——设计理念因素 ··········································· 5

2.2 轴线对称式校园空间——历史因素 ················································· 6

2.3 集约型校园空间——地理因素 ······················································· 7

第三章 厦门大学校园公共空间的影响因素及空间特点 ················ 9

3.1 厦门大学校园公共空间的影响因素 ················································· 9

3.2 厦门大学校园公共空间特点 ························································· 11

厦门大学的空间规划特点 ··················································· 14

4.1 厦门大学行政教学区的空间规划特点 ············································· 14

4.2 厦门大学休闲生活区的公共空间特点 ············································· 16

第五章 以校园核心区域——嘉庚广场-芙蓉湖为例分析厦大校园公

共空间 ··········································································· 18

5.1 嘉庚广场的空间评价 ·································································· 18

5.1.1 嘉庚广场的空间特点 ····························································· 18

5.1.2 嘉庚广场的空间缺陷 ····························································· 20

5.2 芙蓉湖的空间评价 ····································································· 22

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目 录

IV

5.2.1 芙蓉湖的空间特点 ······························································· 22

5.2.2 芙蓉湖的空间缺陷 ······························································· 24

结 语 ··········································································· 26

参 考 文 献 ···································································· 27

致 谢 ··········································································· 28

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目 录

V

Contents

Abstract in Chinese ············································································· I

Abstract in English ············································································· II

Chapter One The Definition of Public Space of University Campus ················ 1

1.1 "Public Spaces" and its Origin ······················································ 1

1.2 Characteristics of Urban Public Space ············································· 1

1.3 Similarities and Differences Between Campus Public Space and Urban

Public Space ····················································································· 2

1.3.1 Similarities Between Campus Public Space and Urban Public Space ······ 2

1.3.2 Differences Between Campus Public Space and Urban Public Space ······ 2

1.4 The Definition of Public Space in University Campus ·························· 3

Chapter Two The classification and influenced factors of China University

Campus Public Space ·········································································· 5

2.1 Single Distributed Campus Space - Design elements ···························· 5

2.2 Axis Symmetric Campus Space - Historical Factors ···························· 6

2.3 Intensive Campus Space - Geographical Factors ································ 7

Chapter Three Influence Factors and Space Features of Public Space of Xiamen

University Campus ············································································· 9

3.1 Influence Factors of Public Space of Xiamen University Campus ··········· 9

3.2 Public Space Features of Xiamen University Campus ························· 11

Chapter Four The space programming Features of Xiamen University Campus 14

4.1 Characteristics of space planning of administrative and teaching area ···· 14

4.2 Characteristics of space of xiamen university leisure area ···················· 16

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目 录

VI

Chapter Five Current status of public space of the xiamen university kernel

area- a case study of Jiageng square-furong lake ······································· 18

5.1 Evaluate of public space of Jiageng square ········································ 18

5.1.1Characteristics of jiageng square space ·········································· 18

5.1.2 Lack of space in jiageng square ·················································· 20

5.2 Evaluate of public space of Furong lake ············································ 22

5.2.1 Characteristics of Furong lake space ············································ 22

5.2.2 Lack of space of furong lake ····················································· 24

Conclusion ······················································································ 26

Reference ························································································ 27

Acknowledgement ············································································· 28

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第一章 高校校园公共空间的含义

1

第一章 高校校园公共空间的含义

高校校园公共空间仅仅是公共空间范畴内的一个分支，研究校园公共空间的

涵义就有必要先理解公共空间的含义及其哲学渊源。高校公共空间作为城市公共

空间的一个组成部分，与城市公共空间之间存在相当的异同。这就要求我们要从

不同的理论角度对高校校园公共空间进行探讨。

1.1“公共空间”及其起源

公共空间 “Campus”一词来源于 19世纪的意大利语，最初的含义是指一种

形状特定、用来作为学校标志和中心场地的公共开放空间。随着教育理念的转变

和学校机构的复杂化，“Campus”就用来称谓学校范围内的所有建筑类型和建筑

物所限定的区域和场所。共空间是相对于私人空间的范畴，“PublicSpace”一词

也翻译为开放空间。如果说巨石文化中己经看到了公共空间的影子，那么古希腊

公众集会广场所表达的意义就很明确，而现在意义上的公共空间传达的是更加自

由、公开、平等的意愿。

1.2 城市公共空间的特性

城市设计中的公共空间思想:包括开放空间和外部空间等理论，芦原义信认

为“外部空间是由人创造的有目的的外部环境，是比自然更有意义的空间”，克

莱尔认为“城市空间是开敞的、用于室外活动的、人们可以感知的空间，包括公

共的、半公共的和供内部使用的空间”。① “日本学者高原荣认为开放空间就是

由公共绿地和私有绿地两部分组成的。”

①开放性。城市公共空间是一个开放的空间体，它存在于城市之中，为城市

居民进行公共交往活动提供开放性场所。

②场所性。“开放性”决定了城市公共空间与市民及市民生活是相联系的，

①王鹏.城市公共空间的系统化建设[M].东南大学出版社,2002

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第一章 高校校园公共空间的含义

2

它为城市中广大阶层的居民提供生活服务和社会交往的公共场所。

③综合性城市。公共空间是“城市”和“公共空间”两个庞大系统的综合体，

它既受城市多种因素的制约，又承载多项城市活动，执行城市功能，体现城市形

象，反映城市问题，等等。同时城市公共空间具有多重目标和功能。

④变化性。城市公共空间存在于城市当中，它随着城市的变迁而变化。

综上所述，城市公共空间是一个个存在于城市之中的、开放的空间体，它为

城市居民进行公共交往活动提供开放性场所，同时它还承担着人与人之间，人与

自然之间物质、能量和信息的交流，展现着城市的整体形象，表述着城市的整体

文化内涵，起着城市的“起居室”和“橱窗”的作用。

1.3 校园公共空间与城市公共空间的异同

1.3.1 校园公共空间与城市公共空间的相同点

①整体与部分的关系

城市公共空间与校园公共空间是整体与部分的关系，校园公共空间只是城市

公共空间的一个组成部分。校园公共空间会受到城市公共空间和其他公共空间的

影响，但又融入了高校特有的文化、社会、环境等因素，是城市公共空间的综合

和特例。

②相同的动态性

城市空间和校园空间二者都是动态的，城市空间随着经济发展和城市变迁而

日益繁复，校园空间则是随着校园环境的扩大或者教育体制政策的更新而发展。

③具有公共性、开放性、综合性等特性

城市的公共空间具有显著的公共性、开放性、综合性等特点。由于受到各种

因素的影响，校园公共空间也同样具有这样的特点，并在向开放性、综合化、系

统化发展。

1.3.2 城市公共空间与大学城公共空间的区别

①研究尺度的差异

城市公共空间和校园公共空间在尺度上存在较大的差异。因为城市本身所涵

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第一章 高校校园公共空间的含义

3

盖的内容比高校宽泛得多。

②服务对象的差异

城市公共空间的服务对象是城市居民，居民的文化背景年龄层次不一，活动

习惯也大不相同。而校园空间的服务对象是高校师生，以在校大学生为主，在年

龄层和活动习惯上具有一定规律。

③校园公共空间的特殊性

由于主要服务的人群不同，以及校园空间所处的特殊地位，使校园公共空间

具备一些其他城市公共空间所不具备功能的。主要是表达一些校园精神和象征校

园文明、校园学习、文化活动场所的场所，例如礼堂、教学楼、文化展览中心等。

1.4 高校校园公共空间的定义

校园公共空间只是公共空间领域的一员，但它深刻的受到受城市各种公共空

间思想——如开放空间 (OpenSpace)、外部空间 (OuterSpace)、城市空间

(UrbanSpace)理论的影响，是公共空间的综合和特例。它最主要的功能是交往。

杨·盖尔在《交往与空间》一书中通过研析人在户外公共空间中的生活，指

出高质量的公共空间将促进人的交往。呼吁通过规划设计用好的人造环境来支持

公共空间中的丰富多彩的活动。高校公共空间是促进师生交往与交流的场所，每

天都有很多活动发生，聊天交谈、展览、集会、演讲、游戏以及简单的碰面小憩，

在这样那样的活动中互换信息、知识或者一些想法等等，达到一种双向交流。②

②杨盖尔《交往与空间》[M]中国工业出版社,2002

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第一章 高校校园公共空间的含义

4

所以本文所提及的高校校园公共空间，是指校园开放交往的场所，为师生和

市民提供信息交流、人际交往、物质互换的重要场所和媒介，为所有人提供服务，

为人而设计，是校园社区的活动中心和社会生活载体，是校园环境意象重要的构

成部分，表达校园精神和象征校园文明。

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第二章 我国高校校园公共空间的分类及影响因素

5

第二章 我国高校校园公共空间的分类及影响因素

我国的教育体制起步很早，从汉武帝时期就建立起来的太学府，就是当代高

校的前身。但我国的高校校园空间建设则一直停滞不前，直至清末洋务运动时期，

我国的校园环境都停留在规模较小、学科单一的书院形式。直到 19 世纪中期才

出现现代意义上的校园空间，形成真正的高校。

尽管中国近现代高校发展只有百余年的历史，但高校的校园空间建设已经颇

具规模。其中，校园公共空间的影响因素应当为现代校园建设所借鉴。

2.1 单体分散式校园空间——设计理念因素

鸦片战争以后，一些外国建筑师和我国建筑专业的留学生参与我国高校的建

设，并将欧美“开敞式”校园设计理念带入到我国的校园空间建设中。创造了一

批具有特色的大学校园。典型代表有美国建筑师墨菲主持设计的清华大学的校园

（图 1）和美国建筑师开尔斯设计的武汉大学校园（图 2）。

图 1：清华大学早期平面图 图 2：武汉大学早期平面图

这些校园的建设明显受西方特别是美国学院派艺术校园景观规划思想的强

烈影响，强调功能分区、院落布局和折衷主义建筑风格，并结合中国传统建筑模

式和造园方式，具有幽雅的学院景观和宁静的场所氛围。

单体式分散校园空间的特点是在充分利用自然条件的基础上，采用轴线和建

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第二章 我国高校校园公共空间的分类及影响因素

6

筑群结合布置的手法，在校园的空间组织中突出轴线和四合院的运用，强调广场、

园林和庭院的中心地位，同时注意利用已有的立地条件营造良好的室外空间，为

师生创造交流环境。

2.2 轴线对称式校园空间——历史因素

我国在 50 年代初期，对苏联的教育理论、教育经验和教学计划等等进行了

广泛的介绍和全面系统的学习。在校园空间的建设上也显示出了极度的苏化。

这一时期的大学校园空间特点可以概括为：总体布局采用严谨的轴线对称式

手法，突出了高校的严谨、秩序和以院系为单位的建筑布局，强调雄伟气派的建

筑风格，有明确的功能分区。特别在校园的主教学楼和校前广场的空间有很大体

现。（图 3）

图 3：东北大学平面图 图 4：香港大学平面图

轴线对称式校园空间的缺点是但难以有自身独立的风格特色，缺乏生动、鲜

明的个性。空间上较为封闭，不利于各系所之间、学校与社会之间、学生之间的

交往。

2.3 集约型校园空间——地理因素

近年来，随着城市人口不断发展，土地问题成为人们关注的焦点。因此集约

型校园空间开始产生。这使得新的校园建设突破了原有的单调、呆板、单一对称

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