The Church of Christ in China Kei Chi Secondary School

中華基督教會基智中學

周

年

校

務

計

劃

20

15

/20

16

中華基督教會基智中學

2015-2016周年校務計劃

主題﹕自主力學 規劃人生

目錄

頁數

辦學願景﹑使命宣言﹑核心價值﹑辦學精神 2

主要關注事項

一. 提升學生學習素質 3 -4

二. 培養學生積極面對人生及計劃未來 5

校長持續專業發展計劃書 6

「學校發展津貼」計劃書 7

「校本課後學習及支援計劃」計劃書 8 -12

「多元學習津貼 (資優教育)」計劃書 13-15

「生涯規劃津貼」計劃書 16-17

「中學學習支援津貼」計劃書 18

1

2

辦學願景

並肩培育豐盛生命，攜手見證基督大愛

使命宣言

我們願以基督愛心為動力，以人為本的信念，積極進取的態度；

提供優質教育，啟發學生潛能，分享整全福音；

培育學生成為良好公民、回饋社會、貢獻國家。

核心價值

傳道服務、愛心關懷

有教無類、全人教育

積極進取、勇於承擔

辦學精神

中華基督教會香港區會相信培育下一代是上帝交託給我們的使命，也是回應社會

的實際需要。本會的辦學目的是「透過學校，傳道服務」，以結合事奉上帝、見證

主道、服侍人群、造福社會、貢獻國家的信念去履行教育的神聖任務。又以基督

教訓，有教無類，以人為本的教育原則，提供多元化的教育服務，使不同學習程

度的青少年都能享有平等機會接受優質教育。

本會奉行的教育哲學是「全人教育」，肯定教育的真正意義在於生命的造就及人格

的建立。除培養青少年有優良品德、高雅情操與豐富學識外，亦致力啟發他們不

同的潛能及興趣，更期望青少年有健康的人生態度，正確的價值觀，及強烈的社

會意識；效法基督，嚮往公義，追求真理，得著豐盛的生命。

本會同意教育是一個不斷演變的過程，願意各屬校以積極進取的態度，盡力自我

提升，追求卓越，尋求革新，致力民主、開放，為這時代培養出勇於承擔、樂於

服務、甘於委身的良好公民。

3

2015-2016周年校務計劃

主題﹕自主力學 規劃人生

關注事項一 : 提升學生學習素質

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 提升學生

對學習的

效能感

1.1 各科目訂立具體及可量度

的學習目標。教師於每堂

均清楚指出學習目標讓學

生知悉。

1.2 教師每堂均運用不同的學

習評估方法，知悉學生能

否達到學習目標，並跟進

改善。

1.3 部分科目在課堂上開始運

用電子教學，優化課堂教

學及評估。

1.4 優化評核分析及檢討表，

協助教師在考試後透過分

析學生學習難點並跟進改

善。

所有科目在各級都訂立具

體及可量度的學習目標。

大部分學生在學習中能達

到學習目標。大部分教師

每堂均掌握不同能力的學

生學習情況。

大部分運用電子教學的教

師能提升課堂教學及評估

的效能。

大部分教師認為評核分析

及檢討表能幫助教師掌握

學生學習的難點。

觀課

評核分析及檢

討表

學生課業、測

考試卷

問卷調查

全年

各科組及

學務組

4

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

2. 培養學生

的自主學

習

2.1 繼續在中一級教授學習技

巧。在中二級嘗試在部分

科目中運用學過的學習技

巧，讓學生繼續有實踐機

會。

2.2 各科教導學生用不同方法

自行整理及組織課堂所學

習的知識。

2.3 透過電子科技協助學生自

主學習。

大部分中一學生能掌握常

用之學習技巧。

大部分中二學生能於課堂

中運用學過的學習技巧。

大部分學生於課堂後能自

行整理及組織課堂所學習

的知識。

部分科目開始運用電子科

技協助學生自主學習。

學生筆記或其

他工具。

問卷調查

觀課

全年 各科組及

學務組

3. 照顧學生

學習差異

3.1 教師運用提問技巧 (包括

轉問、追問、同儕互補及

高階思維問題 )促進學生

學習。

3.2 教師按學生能力，進行分

組學習。

大部分教師能有效地運用

互動教學及表現出良好的

提問技巧。

大部分教師能適當地運用

分組學習，照顧學生學習

差異。

問卷調查

觀課

評核分析及檢

討表

全年 各科組及

學務組

4. 優化課堂

研究，提

升課堂教

學效能

4.1 透 過 課 堂 研 究 及 公 開

課，增加教師專業交流，

提升教學效能。

大部分教師能透過課堂研

究及公開課改進教學技巧

及增進專業發展。

問卷調查

課後分享會

課堂研究報告

觀課

全年 各科組及

學務組

5

關注事項二：培養學生積極面對人生及計劃未來

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

5. 學生關注未

來，確立人生

目標

5.1 優化各級升學及就業資料

庫，定時為學生提供有用

資訊。

5.2 統整及推行初中及高中生

涯規劃課程及活動，包括

參觀職場及大學。

5.3 班主任透過班級經營，教導

學生訂立每學期學習目

標。

至少每兩個月更新資

料一次。

大部分學生認為生涯

規劃課程及資訊能讓

他們重視自己的將來。

大部分學生訂立學習

目標及達到預期學習

成果。

問卷調查

教師觀察

生涯規劃

工作紙

資料庫使

用量

全年 班主任、學生事

務委員會、升學

及就業輔導委

員會

購買外間機構

活動

參觀友校

政府撥款 (生

涯規劃)

6. 教師掌握如

何協助學生

積極面對人

生，計劃未來

6.1 透過級會議讓教師交流及

掌握學生需要，儲備資

料，指導學生規劃人生。

6.2 培訓教師認識有關升學就

業的資訊，以教導學生計

劃將來。

班主任參與級會議，知

悉學生需要及給予支

援。

教師能運用出路資料

及升學途徑幫助學生。

問卷調查

教師觀察

全年 班主任、級主

任、學生事務委

員會、升學及就

業 輔 導 委 員

會、教職員培訓

委員會

參觀友校

邀請校友作職

業介紹

邀請講者主持

講座或課程簡

介

7. 家長瞭解如

何協助其子

弟的生涯規

劃

7.1 透過家長晚會及講座，使家

長認識如何協助子女計劃

未來。

約五成家長表示關注

子女的前途及知悉如

何協助子女計劃未來。

問卷調查

教師觀察

全年 班主任、學生事

務委員會、學務

委員會、升學及

就業輔導委員

會

邀請講者主持

講座

6

中華基督教會基智中學

三年計劃周期 2015年至 2018年

校長持續專業發展計劃書

校長姓名﹕李淦章博士

香港教育

主要事項

關注事項 領導才能範疇 學習內容 持續專業發展時數

技能/知識 有系統的學習 實踐學習 爲教育界/

社會服務

A. 教育改革 1. 新學制的檢視與反思 策略方向及政策環

境

- 新學制之評估及反思及學生多

元出路的探討

20 10 10

B. 課程改革 1. 新高中課程校本策略

2. 發展應用學習課程

3. 提升學生之閱讀習慣

及興趣

學與教及課程 - 認識課程之內容及理念

- 分析課程以配合社會之需要

及學生之發展

20 10 10

C. 持續專業發

展

1. 加強團隊精神

2. 員工工作之管理

3. 紓緩教師之工作壓力

教師專業成長及發

展

- 溝通技巧

- 管理方法

- 情緒管理

50 10 -

D. 學校資源管

理及策劃

1. 改善學校環境 員工及資源管理 - 學校財政狀況

- 資源之運用

10 10 -

E. 學校自評及

外評

1. 提升學與教之效能

2. 應付外評工作

質素保證及問責 - 照顧學生之學習差異

- 提升課堂教學之成效

- 借助外間之協助

- 監控工作之技巧

- 學校自評的理念及分析技巧

10 20 -

F. 提升學校形

象

1. 改善學校形象

2. 推動關愛文化

對外溝通及聯繫 - 宣傳技巧

- 與區內團體之良好溝通及關

係

- 10 20

時數 110 70 30

預計完成三年專業發展總時數 210小時

7

2015-16年度學校發展津貼計劃

工作範圍 關注事項 施行計劃 預期期望 計劃實施日

期

所需資源 表現指標 評估方法 負責人

照顧特別需要 減低教師

工作量

聘請兩位教

學助理+IT

助理員

有關教師可

騰出時間準

備教學內容

及照顧學生

1/9/15-31/8/16 $365,832.00 教師有多些

時間與學生

接觸及處理

教學事務

向教師收集

意見

有關科組主

管

分擔教師

訓練學生

之工作

聘請十位教

練/導師 (羽

毛球、舞蹈、

小結他、籃

球、劍擊、欖

球、游泳、跆

拳道、中文

(訓練工作

坊)及游泳

(體育課))

$169,350.00

Total $535,182.00

本年度教育局撥款 (預算)﹕ $574,415.00

支出﹕ $535,182.00

(赤字) /盈餘﹕ $39,233.00

8

二零一五/一六學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 : 中華基督教會基智中學

計劃統籌員姓名 : 蔡莉晶老師、施卓凌老師 聯絡電話 : 2342 2954

A. 本計劃受惠參加者人數(人頭)預計共 525名(包括 A. 領取綜援人數：160名，B. 參加者資助計劃全額津貼人數：244及 C. 學校使用酌情權的清貧參加者人數：121名)

B. 獲本津貼資助/補足的各項活動資料

*活動名稱/類別 活動目標 成功準則

(例如:學習成果)

評估方法

(例如:測試、

問卷等)

活動舉辦時期

/ 日期

預計獲資助合資格參

加者 名額# 預計開支

($)

合辦機構/

服務供應機

構名稱

(如適用) A B C

1. 學生成長小組活動 聘請導師，帶領學生參與不同活

動，啟發學生潛能，使其成長。

- 八成參加者表示有所獲益 工作員觀察

參加者分享

問卷

9/2015-7/2016 141 200 99 $142,600 香港國際社

會服務社

學術

1.1 Project X系列:

學習技巧工作坊

讓參加者學習方法，提升他們自信

心及學習技巧

- 七成參加者表示能學習到記

憶的方法

- 七成參加者表示記憶法能有

助他們提升他們學習技巧

工作員觀察

問卷

11-12/2015

6 10 4 $0 香港國際社

會服務社

培正教育中

心

1.2 Project X 系列:

學習技巧工作坊

讓參加者寫筆記的方法及技巧，提

升他們自信心及學習技巧

- 七成參加者表示能學習寫筆

記的方法

- 七成參加者表示活動有助他

們提升他們學習技巧

工作員觀察

問卷

8/3/2016 6 10 4 $1500 培正教育中

心

1.3 Project X:

星晴小組(中一級)

以小組活動、合作遊戲建立參加者

學習的態度及常規，從以提升他們

的學習能力此外，透過活動以提升

學生的責任感及建立正面的個人

形象

- 七成參加者表示活動能提升他

們的學習動機

- 七成參加者表示活動能提升他

們的學習方面的自信

- 七成參加者能減少欠功課紀錄

工作員觀察

問卷

10/2015-11/2016 4 6 2 $100 香港國際社

會服務社

9

*活動名稱/類別 活動目標 成功準則

(例如:學習成果)

評估方法

(例如:測試、

問卷等)

活動舉辦時期

/ 日期

預計獲資助合資格參

加者 名額# 預計開支

($)

合辦機構/

服務供應機

構名稱

(如適用) A B C

1.4 Project X :

星晴小組(中二級)

本計劃以小組活動形式，建立參加

者學習的態度及常規，從以提升他

們的學習能力，此外，透過活動以

提升學生的責任感及建立正面的

個人形象

- 七成參加者表示活動能提升他

們的學習動機

- 七成參加者表示活動能提升他

們的學習方面的自信

- 七成參加者能欠功課情況有所

改善

工作員觀察

問卷

10/2015-11/2016 4 6 2 $100 香港國際社

會服務社

1.5 Project X :

星晴專區

(中一及中二級)

舉行兩次星晴專區活動以協助餐

加者適應中學生活及提升參加者

的學習技巧從而提升參加者於學

習方面的能力感

- 七成參加者表示能學習寫手冊

的方法

- 七成參加者能夠了解目標訂立

的規則及技巧

- 七成參加者表示能夠了解時間

管理的技巧

工作員觀察

問卷

11/2015-2/2016 20 40 20 $100 香港國際社

會服務社

1.6 Project X:

星晴特務小組(中三級)

提升學生的責任感及建立正面的

個人形象

- 七成參加者認為活動有助他們

了解自己的強項

- 七成參加者認為活動能夠建立

一個正面自我形象

- 七成參加者認為活動能夠增加

他們的自信心

工作員觀察

問卷

9/2015-6/2016 3 3 4 $1,200 香港國際社

會服務社

1.7 Project X :

星晴面對面

(個人面談)

工作員以個人面談或小組形式與

參加者面談, 以協助參加者尋找學

習目標及動機

- 七成參加者認為活動能夠協助

他們尋找學習目標

- 七成參加者認為活動能夠提升

個人自信心

工作員觀察

問卷

9/2015-6/2016 4 6 8 $0 香港國際社

會服務社

1.8 Project X :

中三興趣小組

透過導師教授化妝技巧、剪髮技

巧，增強參加者對相關行業的認識

- 八成參加者表示活動能夠他們

的自信心

- 八成參加者表示活動能夠提升

對化妝技巧的認識

工作員觀察

問卷

3/3/2016

10/3/2016

17/3/2016

21/3/2016

28/4/2016

5/5/2016

5 6 5 $4,500 香港國際社

會服務

社

10

*活動名稱/類別 活動目標 成功準則

(例如:學習成果)

評估方法

(例如:測試、

問卷等)

活動舉辦時期

/ 日期

預計獲資助合資格參

加者 名額# 預計開支

($)

合辦機構/

服務供應機

構名稱

(如適用) A B C

興趣探索

1.9 咖啡拉花工作坊 活動一方面讓參加者透過學習拉

花技巧，以增強參加者的效能感，

並且讓參加者了解咖啡師、相關行

業的發展及入行方法

- 八成參加者表示認識拉花技巧

- 八成參加者表示活動能夠提升

他們的效能感

- 八成參加者表示活動能夠提升

對拉花的興趣

工作員觀察

問卷

12/3/2016 7 9 2 $2000 My Little

Coffee

1.10 甜品製作班及分享 一方面讓參加者學習製作甜品，增

強參加者效能感更讓參加者增加

甜品製作師的了解

- 八成參加者表示提升對烹飪的

興趣

- 八成參加者表示活動能夠提升

他們的效能感

工作員觀察

問卷

22/3/2016 7 7 2 $1,000 香港國際社

會服務社

1.11 TEEN才再展 參加者透過學習新的技能、表演項

目，提升自信心

- 八成參加者表示活動能夠提

升他們的自信心及能力感

- 八成參加者表示活動能夠

工作員觀察

參加者分享

問卷

3-5/2016 7 7 2 $0 待定

1.12 迪士尼職場參觀活動 帶領學生參觀迪士尼，以提升學生

對不同工作崗位、工作態度等等的

認識，讓他們有機會體去驗職場生

活

- 七成的參加者表示活動能夠替

他們對不同工作種類的認識

- 七成的參加者表示他們能夠對

職場的生活有更多的認識

問卷

學生分享

7/2016 10 10 5 $7,000 迪士尼

1.13 生命教育:

生前死後探索體驗

透過不同的體驗活動，協助學生從

死亡仲反思活著的意義，學習如何

規劃將來，建立將來的自己

- 七成 的參加者表示他們能夠

從活動中了解生命的意義

- 七成的參加者表示他們能夠了

解自己對死亡的態度

- 七成的學生表示會規劃自己的

將來

問卷

學生分享

2-6/2016 5 10 5 $9,000 挪亞方舟、賽

馬會「生命〃

歷情」 體驗

館

1.14 生命教育:

愛與夢同行

透過不同的體驗活動以協助學生

發掘生命中的美好，建立正向人生

觀，重新規劃自己的將來

- 七成的參加者能夠了解自己的

強項

- 七成的參加者能夠反思自己的

問卷

學生分享

2-5/2016 5 15 5 $7,000 挪亞方舟、賽

馬會「生命〃

歷情」 體驗

11

*活動名稱/類別 活動目標 成功準則

(例如:學習成果)

評估方法

(例如:測試、

問卷等)

活動舉辦時期

/ 日期

預計獲資助合資格參

加者 名額# 預計開支

($)

合辦機構/

服務供應機

構名稱

(如適用) A B C

生命價值觀

- 七成的參加者願意規劃自己的

將來

館

1.15 成長小組活動

透過不同的活動以提升學生的自

信心及溝通技巧

- 七成的參加者表示他們的自信

心提升

- 七成的學生表示他們能夠學習

溝通技巧

問卷

學生分享

11/2015-6/2016 5 5 5 $7,000 香港國際社

會服務社

領袖訓練

1.16 War Game

領袖訓練

讓參加者於訓練營中提升參加者

抗逆力、及解難能力

- 八成參加者表示於訓練營中提

升了抗逆力

- 八成參加者表示於訓練營中提

升了解難能力

工作員觀察

參加者分享

問卷

23/4/2016 10 10 5 $5,000 S.W.S射擊工

作室

1.17 Running Game 活動提升參加者的自信及領導能

力從而強化他們的團隊合作能力

及能力感

- 八成參加者表示活動能增加團

隊合作精神、提升自信及領導

能力

工作員觀察

參加者分享

問卷

14/5/2016 9 9 2 $4,000 Running Man

1.18 最佳「箭」友 活動提升參加者的自信及領導能

力從而強化他們的團隊合作能力

及能力感

- 八成參加者表示活動能增加團

隊合作精神、提升自信及領導

能力

工作員觀察

參加者分享

問卷

21/5/2016 9 9 2 $4,000 箭火香港

1.19 歷奇活動 透過不同的歷奇活動以提升學生

的解難能力

- 七成的參加者表示活動能夠提

升解難技巧

- 七成的參加者表示活動能夠提

升他們的自信心

問卷

學生分享

2-7/2016 5 10 5 $7,000

自我挑戰

1.20 歷奇訓練營(中一) 透過不同的解難任務，提升參加者

的解難能力及團隊合作能力

- 八成參加者表示活動能增加

團隊合作精神、提升自信及領

工作員觀察

參加者分享

25-26/6/2016 5 6 5 $8,000 待定

12

*活動名稱/類別 活動目標 成功準則

(例如:學習成果)

評估方法

(例如:測試、

問卷等)

活動舉辦時期

/ 日期

預計獲資助合資格參

加者 名額# 預計開支

($)

合辦機構/

服務供應機

構名稱

(如適用) A B C

導能力 問卷

1.21 原野烹飪 透過原野烹飪以增強參加者的解

難能力；此外，透過小組合作以協

助參加者了解與人合作、相處的技

巧及態度

- 八成參加者表示活動能夠讓

他們了解「解難技巧」

- 八成參加者表示活動能夠啟

發他們與人相處之道

工作員觀察

參加者分享

問卷

27/2/2016 5 6 5 $3,000 香港國際社

會服務社

2. 中一、中二功課輔導班

/功課輔導

幫助學生課後學習 -七成參加者表示活動有助他們

處理日常功課。

-準時交功課情況

觀察、統計 11/2015-6/2015 4 11 5 10,800

3. 中三功課輔導班

/功課輔導

幫助學生課後學習 -七成參加者表示活動有助他們

處理日常功課。

觀察、統計 11/2015-6/2015 5 11 4 18,480

4. 中三、四拔尖創意寫作

班及閱讀技巧班

/語文訓練

提升中國語文能力 -八成參加者表示活動能提升他

們語文能力及興趣。

觀察、問卷 11/2015-6/2015 7 16 7 18,000

5. 領袖訓練營/領袖訓練 培養領袖才能 -八成參加者表示活動能提升他

們的領袖才能及自信心。

觀察、問卷 4/2016-6/2016 3 6 6 $8,000

活動

項目總數：25

＠學生人次 160 244 121 ＠學生人

次

**總學生人次 525 **總學生

人次

備註:

*活動名稱/類別如下：功課輔導、學習技巧訓練、語文訓練、參觀/戶外活動、文化藝術、體育活動、自信心訓練、義工服務、歷奇活動、領袖訓練及社交/溝通技巧訓練

@參加者人次：上列參加各項活動的受惠參加者人數的總和

**總參加者人次：指參加者人次(A) + (B) + (C) 的總和

# 合資格參加者: 指(A)領取綜援/(B)參加者資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧參加者

13

中華基督教會基智中學

多元學習津貼 (資優教育) 計劃書(第六屆新高中 2015/16-2017/18)

課程名稱及課程

提供機構

策略及

預期效益 舉行日期 級別

預計涉及學生人數 評估方法 開支$ 負責教師

15/16 16/17 17/18

Course of Intensive

Training for Solo

Verse Speaking

Service providers: to

be confirmed

Strategies:

- Provide expert practice

on stress, intonation,

pronunciation and

expressions for Ss

- Provide highly

personalized training for

Ss

- Provide audio-taping as

the aids

- Provide the techniques to

anticipate the mood of the

poet.

Sept – Nov

(15/16, 16/17)

S4 &

S5

Each

form:

10

Total:

20

Each

form:

10

Total:

20

1. Questionnaires from service

providers

2. Students’feedback

3. Teachers’ evaluation

4. Teachers’ lesson observation

Per hr:

$1300

Each form:

3 lessons

Each lesson:

1.25 hrs

Charge for

each form:

$1300 x 1.25

hrs x 3

lessons =

$4,875

Charge for

two forms

$4875 x 2 =

$9,750

English Panel

Head &

Teacher-in-charge

of English

Speech Team

應用思考策略工

作坊

引導學生訂定人生抱

負，從而制訂學習目標

及策略。

15/16

下學期初

S4 30 問卷調查 $10,000 施卓凌

學習及時間管理

技巧訓練工作坊

讓學生了解自己現況，

教授學生的學習及時間

管理技巧，從而增加學

生應付公開試的能力。

16/17

下學期初

S5 35 問卷調查 $10,000 施卓凌

14

面試技巧培訓 教導學生在升學或就業

時的面試技巧。

17/18

上學期

S6 40 問卷調查 $10,000 施卓凌

服務生領袖訓練

營

透過兩日一夜宿營活動

訓練同學自信﹑辦事能

力﹑人際關係﹑團隊精

神及領袖應有的素質

2015年 10

月

中 四

及 中

五

40 40 學生反思﹑問卷﹑老師觀察﹑

導師回饋

$9,000 曾慧思、

胡文銘

學生會幹事訓練

工作坊

透過歷奇活動，提高同

學的解難能力，加強內

閣成員之間的溝通及建

立團隊氣氛

2015年 8月

至 10月期

間

中 四

至 中

五

20 20 問卷﹑老師觀察﹑導師回饋 $3,000 曾慧思、

胡文銘

中四級精進拔尖

班

- 指導中文較突出的

學生較深的文學技

巧

- 預期學生可以欣賞

文學作品,寫作技巧

提升

下學期 中四 22 拔尖班之表現,中文測考及

功課表現

$1,800 潘綺雯

中五中文拔尖班 - 指導中文較突出的

學生較深的文學技

巧

- 預期學生可以提升

文學修養 , 寫作技

巧進一步提升

10月至 5月 中五 22 拔尖班之表現,中文測考及

功課表現

$4,800 潘綺雯

中六中文拔尖班 - 指導中文較突出的

學生較深的文學技

巧

- 預期學生於文憑試

有理想表現

10月至 1月 中六 22 拔尖班之表現,中文測考及

功課表現

$1,800 潘綺雯

15

中文辯論隊訓練 - 導師於比賽前及之

後作辯論訓練,提升

思維能力

全年 中四

至中

五

20 20 辯論隊之比賽表現,校內訓

練傳承

$6,000 蔡莉晶

社區領袖資優生

境外學習交流計

劃

推薦資優學生參選外間

機構的公開交流計劃，

透過參加公開選拔，資

助獲錄取的資優生參加

交流，藉以提升領袖素

質，開拓視野。

每年 12

月、1-2月、

4月份及7-8

月學校假期

S4-S6 12 12 12 學員提交交流習作或學習

反思簡報

$18,000 吳順德

總共開支 $84,150

16

中華基督教會基智中學

2015-2016「生涯規劃津貼」計劃書

目標

策略 評估 生涯規劃

津貼的分配

1. 創造空間給專責老師團隊,

以全面推行生涯規劃教育

及升學就業輔導服務。

2. 提升專責生涯規劃老師的專業知

識

3.中一及中二學生對於自己的

性格、潛能及興趣有更深的

了解；讓同學對未來升學及

就業更充份的準備。

4.(i)中三學生對新高中選修

科目有充份的認知，以

便在中四能正確地選修

自己心儀的科目。

(ii)中三家長能在選科時給

予子女適當的意見

聘請一位半職老師及一位

半職社工(專責生涯規劃教

育及升學就業輔導服務)

報讀與生涯規劃相關的

課程

能向測驗、有關學習活動及

工作紙(了解個人的性格、潛

能及興趣)

中三高中選修科目簡介

中三高中科目選修簡介會及

家長晚會

大多數學生能掌握升學及

就業的資訊，讓同學對升學

或就業作出明智的選擇。

有兩位升輔老師修讀生涯

規劃課程

問卷調查

大多數學生了解自己的潛

能、性格及興趣

問卷調查

大多數學生了解各選修科

目的特色

問卷調查

大多數家長知道學校新高

老師:

($32,560x5) +

(1,500x5) = $170,300

社工+生涯規劃活動:

$150,000+ $150,000=

$300,000

17

5. 中四及中五學生對升學途徑及各

行業的資訊有更多掌握，以作更

適切的選擇。

6. 中六學生對大專院校不同

學系的要求和課程有充分

的認識，以便在聯招選科

時作出選擇。

7. 在各級推行生命教育

邀請教育機構及不同行業

舉辦講座

舉辦台灣及內地升學講座

職業介紹校友日(中五級)

參加大專院校資訊日

派發往年各大專院校收生

情況的資科予中六學生作

參考

為有需要的學生提供個人

輔導

宗教科在各級的課程中包括

生命教育單元

中開設的選修科及架構

問卷調查

大多數學生對不同升學途

徑及行業有更多掌握

問卷調查

大多數學生對報選聯招的

課程有充分的瞭解

問卷調查

大多數學生認識基督教的

人生觀

車費:約$5,500

18

2015/2016學生「中學學習支援津貼」撥款計劃書

項

目 目標 策略/工作 預期好處 時間 所需資源 成功準則 評估方法 負責人

為

有

特

殊

學

習

需

要

的

學

生

提

供

支

援

- 為 SEN學生提供輔導

- 統籌 SEN學生的各項需

要

- 處理學生學習支援工作

組的行政工作

聘請一名

已受專業

輔導訓練

的全職輔

導員

- 輔導學生及支援家長

- 提升 SEN學生的學習及社交技

巧

- 支援學生學習支援工作組的行政

工作

由 2015年 9

月至 2016年

8月

(12個月薪

酬 + 5%

強積金供

款)

$207,900

- 受支援學生認同

學校對其作出適

切支援

- 70%家長認同學

校作出適切支援

- 輔導員表

現及考績

評估

- 家長回應

副校長

(學生

事務)

- 支援學生學習支援工作

組的行政工作

- 協助訓練及輔導 SEN學

生

聘請一名

全職助理

輔導員

- 支援 SEN學生訓練及輔導工作

- 支援學生學習支援工作組的行政

工作

- 為 SEN學生提供學習支援

由 2015年 9

月至 2016年

8月

(12個月薪

酬 + 5%

強積金供

款)

$151,200

- 受支援學生認同

學校對其作出適

切支援

- 70%家長認同學

校作出適切支援

- 助理輔導

員表現及

考績評估

- 為 SEN學生提供適切的

活動及訓練

外購服務 - 為學生提供共融活動、社交或讀

寫能力訓練小組等，以提升其學

習、社交、專注力等能力。

由 2015年 9

月至 2016年

8月

$161,600 - 受支援學生認同

學校對其作出適

切支援

- 70%家長認同學

校作出適切支援

- 學生表現

及出席情

況

校本活動 - 由輔導員及輔導助理舉辦小組或

活動，以訓練其社交及學習能力。

$65,500

- 提供相關資源給予老師

及 SEN學生

購置學習

資源及器

材

- 提升支援的成效

- 供教師參考

由 2015年 9

月至 2016年

8月

$2,000 - 老師及學生均認

同資源有助提升

支援的成效

- 輔導員或

專責老師

觀察

- 為中三級以上 SEN學生

提供生涯規劃活動

外購服務

及輔導員

舉辦生涯

規劃活動

- 幫助學生認識自己的能力、強

項、性格、生涯興趣

- 協助同學思考自己未來的升學就

業方向

由 2015年 9

月至 2016年

8月

$22,400 - 受支援學生認同

學校對其作出適

切支援

- 70%家長認同學

校作出適切支援

- 學生表現

及出席情

況

附註：(1)上述津貼運用計劃已於學生輔導委員會通過