學校閱讀活動推動現況及...
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學校閱讀活動推動現況及圖書館現況說明
報告人：閱讀推動教師宋曉婷
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基本資料
本校創立於民國86年設校
大業國小簡介
共62班普通班，1班資源班班級數
目前共有1973人書生比15:1
學生數
普通教室62間，専科教室9間。校舍空間
教師編制九十三人，學校教師平均年齡三十六歲。人力資源
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軟硬體設備
三間教室的大小，稍嫌不足。館舍空間
圖書館經營與管理
圖書館：總書量46372冊；一般圖書26449冊；光碟3738
各班班級：班級圖書12648冊；班級光碟3537張圖書資料
電腦八台光罩條碼機2台
資訊設備
98學年度300萬、 98學年度每月2000元買新書、輔導團每年9000元
圖書經費
設備組長/圖書教師/志工30人人力資源
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圖書館經營與管理
圖書館自動化情形
條碼編輯
線上系統
光罩機
資訊設備
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圖書館利用統計
圖書館經營與管理
97
98
97-99平均總借閱人次/冊數
冊數
人次
12342
24738
13268
14342
100
99
27268
29596
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圖書
支館援利各用科教教育學與
圖書館經營與管理
午別 節次 時間
上午
一 二 三 四 五
18：459：25
3-62-6
1-81-7
4-7 5-1
29：3510：15
3-5 3-91-102-9
4-6
310：3011：10
2-22-5
5-42-7
1-11-5
1-45-55-8
2-32-84-4
411：2012：00
4-94-5
2-43-25-6
3-73-11
2-104-86-10
4-25-10
下午
513：1013：50
3-106-83-3
1-31-96-4
3-84-106-7
5-75-3
614：0014：40
3-46-66-9
1-21-65-11
3-14-14-3
6-16-35-9
714：5015：30
6-2 2-1 6-5 5-2
1-6年級圖書館利用教育課表
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圖書
支館援利各用科教教育學與
圖書館經營與管理
圖書館導覽
認識書籍
節慶佈置
主題書展
動態閱讀
有獎徵答
圖書館資源與課程
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圖書館導覽
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返回
認識書籍構造
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返回
節慶佈置
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返回
主題書展
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動態閱讀活動
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返回
有獎徵答
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閱讀教學與推廣 學校整體閱讀推動計畫
強化圖書室功能
巡迴書箱
巡迴說故事
班級圖書櫃
動態閱讀活動
紅螞蟻劇團
晨讀十分鐘
志工
學校
寒暑假開放圖書館
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強化圖書室功能
新增雜誌書報専區 新增班級共讀好書書籍按分類號上架1 2 3
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班級圖書櫃－－99學年度更新
返回
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全校閱讀活動－－晨讀十分鐘
1 2 3
返回
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巡迴書箱－－學校指定班級共讀
書籍上條碼 每箱書籍內有交接清冊每箱外部有貼書籍資料1 2 3
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米爺爺學認字
菲菲生氣了
蛀牙王子
沙沙奇遇記
子兒，吐吐
奧莉薇
你很快就會長高
我變成ㄧ之噴火了！
嘟嘟和巴豆
昆蟲躲貓貓
二年級指定閱讀書籍 三年級指定閱讀書籍一年級指定閱讀書籍1 2 3
猜猜我有多愛你
讓路給小鴨子
沒有用河狸
生氣的亞瑟
小魚散步
想生金蛋的母雞
小蠑螈，睡哪裡?
艾瑪畫畫
媽媽，我要ㄧ顆星星
狐貍孵蛋
我的媽媽呢
我有絕招
好事成雙
媽媽的紅沙發
我的爸爸是流氓
爺爺ㄧ定有辦法
發現小錫兵
傳家寶被
叔公的理髮店
起床啦!皇帝!
你想當總統嗎？
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巡迴書箱－－學校指定班級共讀書目
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五年級指定閱讀書籍 六年級指定閱讀書籍四年級指定閱讀書籍1 2 3
老虎和老鼠的故事
森林裡的老精靈
月亮忘記了
不愛背書的小巫婆
11歲意見多
又高又醜的莎拉
11個小紅帽
小四愛作怪
少年八掌溪
是誰在搞鬼
全世界最大的寶座
彤彤
南風之歌
神秘的新鄰居
西方魔女之死
風箏草
佐賀的超級阿嬤
老茄冬的眼淚
有男生愛女生
變身小鬼
錯覺
柳林中的風聲
天邊的火燒雲
十二歲風暴
小太陽
追風箏的孩子
李淳陽昆蟲記
失眠的山
小王子
一公升的眼淚
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巡迴書箱－－學校指定班級共讀書目
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巡迴說故事－－教務主任培訓學生
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志工與小志工一起幫忙 校長和會長一起來參與家長會贊助花朵1 2 3
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動態閱讀活動－－世界書香日活動
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動態閱讀活動－－藝術偵探活動
正確版的畫作 更改版的畫作活動說明看板1 2 3
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親師生組成紅螞蟻劇團~屢獲佳績
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閱讀教學與推廣－－班級閱讀計畫40/62
低年級
中年級
高年級
閱讀推
教廣學計活畫動及
讀報、童詩、讀經、繪本、說故事等
唐詩、讀書會、成語、讀報、
每日一文等
閱讀與寫作、週記、論孟學庸等
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閱讀教學與推廣－－個人閱讀計畫
桃園縣100年度「攜手計畫課後扶助」補救教學行動研究
閱讀推
教廣學計活畫動及
針對本校12名學習較落後的孩子，運用繪本及橋樑書籍給予學生學習上的輔導
低年級書單
1.象什麼
2.危險!請不要按我
3.大便救乳牛。牙套救地球
4.板橋三娘子
5.真假小珍珠
6.我家有個烏龜園
7.用點心學校
高年級書單
1.怪博士與妙博士
2.恐龍谷大冒險
3.狐狸的錢袋
4.妖精老屋
5.找不到國小
6.不可思議的學校
7.溫泉屋小女將
8.我愛讀天文的故事
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師資培訓－－閱讀策略分享研習
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心智圖在閱讀上的應用Xmind研習
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圖書志工研習
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說故事志工研習
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教師進行閱讀相關研究－－教學觀摩、工作坊等
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99學年度及100學年度設有閱讀推動教師一人
圖書教師設置情形
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1.十堂課皆減給圖書教師2.圖書教師本學年上了
154堂閱讀指導課3.製作七部影音作品4.舉辦三場研習5.舉辦二場大型動態閱讀活動
圖書教師減課與授課情形
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1.圖書館協助管理2.閱讀製片場製作3.動態閱讀活動執行4.橋樑書閱讀指導
圖書教師擔任之工作
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神奇樹屋
怪博士與妙博士 奇幻精靈事件簿
找不到國小
孩子先別急著吃棉花糖
溫泉屋小女將 班上養了一頭牛
閱讀製片廠
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動態閱讀活動示範
3.活動效果
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動態閱讀活動示範
3.闖關
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動態閱讀活動示範
3.二到六年級都有學生參與
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動態閱讀活動示範
4.公佈得獎名單
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另類創意成長小故事自然科學觀察想像力鍛鍊
品格教育最佳擬人故事奇幻經典/
改編古典
橋樑書閱讀指導－－本學期選用書籍（一）
溫馨故事
生命教育
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奇幻小說成長教育生活教育冒險小說
思考創新偵探小說自然觀察筆記 地球科學/天文
橋樑書閱讀指導－－本學期選用書籍（二）
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本年度參與班級數共15個班，平均每人閱讀橋樑書4~13本
橋樑書閱讀指導~二年級
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本年度參與班級數共15個班，平均每班每人閱讀橋樑書4~13本
橋樑書閱讀指導~三四年級
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本年度參與班級數共15個班，平均每班每人閱讀橋樑書4~13本
賓果遊戲/小組討論/角色扮演
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本年度參與班級數共15個班，平均每班每人閱讀橋樑書4~13本
有趣的課程 班導師的參與
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本年度參與班級數共15個班，平均每班每人閱讀橋樑書4~13本
閱讀~快樂得不得了!
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1.主任及校長大力支持2.導師熱情參與3.資訊融入教學學習社群
教師團隊相互協助
校方支援及配合情形
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提供協助情形
1.推薦書籍
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提供協助情形
2.閱讀策略分享
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提供協助情形
3.教學示範
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4.心智圖在閱讀上的運用
提供協助情形
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閱讀，有你真好！
The End