高中課程概覽

新學制簡介

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新學制推行

新學制高中課程自2009年9月於中四級推行，首屆香港中學文憑試已於2012年順利完成。學生憑藉令人鼓舞的文憑試成績，以及豐富的學習經歷，透過多元的途徑升學或就業。

七個學習宗旨

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兩文三語 廣闊的知識基礎

有識見、負責任國民身份、世界視野 共通能力、獨立思考

資訊科技 了解就業/學術抱負健康的

生活方式

高中課程及學生選科

4個核心科目中國語文英國語文

數學通識教育

2或3個選修科目從高中選修科目、

應用學習課程或其他語言課程中

選擇2或3個科目*

其他學習經歷

*學校會因應實際情況及學生需要，決定提供哪些選修科目。

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數學M1/ M2?

數學科包括必修部分及兩個選修的延伸單元:(M1)微積分與統計 (M2) 代數與微積分

建立較強的數學基礎

部分大學收生時認可M1/M2為等同選修科目

應付大學相關課程對數學的較高要求

4個核心科目中國語文英國語文

數學通識教育

2或3個選修科目從高中選修科目、

應用學習課程或其他語言課程中

選擇2或3個科目*

其他學習經歷

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*學校會因應實際情況及學生需要，決定提供哪些選修科目。

「高中科目資料調查 2016/17」顯示：學校平均開辦約11個高中選修科目平均中四、中五及中六各級均有36個以上科目組合

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學習領域 高中科目（選修）中國語文教育 中國文學

英國語文教育 英語文學

個人、社會及人文教育

中國歷史

經濟

倫理與宗教

地理

歷史

旅遊與款待

藝術教育 音樂

視覺藝術

體育 體育

學習領域 高中科目（選修）

科學教育

生物

化學

物理

科學（綜合、組合）

科技教育

企業、會計與財務概論

設計與應用科技

健康管理與社會關懷

資訊及通訊科技

科技與生活

2或3個選修科目

其他語言課程法語 德語 印地語

日語 西班牙語 烏爾都語

應用學習課程創意學習 媒體及傳意

商業、管理及法律服務 應用科學 工程及生產

應用學習中文（非華語學生適用）

4個核心科目中國語文英國語文

數學通識教育

2或3個選修科目從高中選修科目、應用學習課程或其他語言課程中選擇2或3個科目

其他學習經歷

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考慮各大專院校不同課程的收生要求

有能力的學生應盡量多讀一個選修科，既可涉獵較廣闊的知識領域，亦可增加升學方面的選擇

於2018年，將有6所院校要求最少兩個選修科目作為入學條件

2X? 3X?

X= 選修科目

其他學習經歷

德育及公民教育 社會服務 與工作有關的經驗

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其他學習經歷4個核心科目 2或3個選修科目

藝術發展 體育發展

• 學校會為學生提供充足及多元化的「其他學習經歷」• 學生並不需要為自己計算時數或安排「其他學習經歷」

透過「學生學習概覽」 幫助學生反思經驗及建立目標，並彰顯和確認學生的全人發展。

鼓勵學校為所有高中學生建立「學生學習概覽」，讓他們在報讀專上院校或就業時可提交一份個人特質及發展撮要

內容可包括以下資料：- 校內學科成績-「其他學習經歷」- 校外的表現/獎項- 學生的自述(例如重點描述印象深刻的學習經歷或為事業訂立的目標)

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學生學習概覽

讓每個學生講自己的「學習故事」……

香港中學文憑及多元出路

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標準年齡

22歲(學位)

18歲(中學)

12歲

6歲

3歲

研究課程

大學(一年級至四年級)

專上教育課程

青年學院 /職業訓練局

初中 (中一至中三)

小學 (小一至小六)

學前教育 (幼一至幼三)

毅進計畫

更適切的銜接、多元出路…

減少受制於考試的學習…

首批大學畢業生

(2016)

首屆香港中學文憑考試

(2012)

15歲(基礎教育)

高中(中四至中六)(由2009年9月開始)

「多元進出」新學制

副學位課程 就業[公務員事務局已接

受新學制學歷應徵公務員職位]

毅進文憑╱基礎課程文憑╱

職專文憑

學士學位課程

在香港開辦的非本地課程

職業專才教育課程

(例如：職業訓練局卓越培訓發展中心/勞工處展翅青見計劃)

內地/海外升學

香港中學文憑 – 廣泛認可

高中課程香港中學文憑

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2017年中學畢業生多元出路學士學位課程須達“3322”+

一個或兩個選修科目達“2” 或“3” 程度或以上

(i) 政府資助課程（全日制）

(ii) 自資課程（全日制）*

15 170

約8 500

合共：約23 670

副學位課程(副學士及高級文憑)

須達五科“2” 程度（包括中國語文科及英國語文科）或以上

(i) 政府資助課程（全日制）

(ii) 自資課程（全日制）

約11 100

約19 100

合共：約30 200

其他課程

(i) 職業訓練局培訓發展中心

(ii) 建造業議會╱製衣業訓練局

(iii) 勞工處展翅青見計劃^

(iv) 其他（例如：明愛、青年會等）

約 700

約 160

約6 200毅進文憑課程 ╱基礎課程文憑╱

職專文憑(i) 毅進文憑課程

(ii) 職業訓練局基礎課程文憑╱職專文憑

約5 000

約5 500

合共：約10 500

香港中學文憑考試畢業生日校考生︰約51 200

在香港開辦的非本地課程／遙距課程

就業

註：除香港中學文憑考試外，持有香港高級程度會考、毅進文憑和國際文憑預科課程(IB)等資歷人士亦可以申請入讀專上課程。* 包括「指定專業／界別課程資助計劃」下約1 060個資助學位。△ 在2017年，102所內地高等院校參加「內地部分高校免試招收香港學生計劃」，豁免香港學生參加「中華人民共和國普通高等學校聯合招收華僑、港澳地區及臺灣省學生入學考試」（簡稱「聯招考試」），並依據香港中學文憑考試成績，擇優錄取香港學生。^ 不設名額限制。2015-16計劃年度約有6 200名學員參加計劃。

內地升學△

外地升學

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學士學位一般收生要求：

核心科目: 中國語文 :第3級 英國語文 :第3級 數學 :第2級 通識教育 :第2級

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副學位最低收生要求：

考獲五科第2級（包括中國語文及英國語文）或同等學歷，包括最多兩個應用學習科目

應徵公務員職位：

考獲五科第2級或同等學歷，包括最多兩個應用學習科目，會被視為符合「會考五科及格」的要求

一至兩個選修科目*：第2級或第3級*部分院校認可數學延伸部分

單元一／單元二(M1/M2)為等同一科選修科目

「 22222 」? 「3322+2/3」?

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新學制的正面影響

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大部分(接近7成或以上)表示他們現在經常能 獨立地處理及解決問題 與同學有效協作 掌握通過資訊科技系統進行電子學習 與不同背景的同學相處及交流

新學制的正面影響中六畢業生意見調查（2012年至2016年）- 畢業生肯定高中教育對升學有正面影響

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學生對高中課程及學習經歷的反思在文憑試中取得滿意表現的因素:

個人努力對學科的興趣老師的教學方法課程內容

校外補習學校補課

影響最少的兩項：

興趣加努力

令自己增值!

影響最大的四項：

新學制的正面影響中六畢業生意見調查（續）

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受訪僱主就新學制下的高中畢業生，在職場的表現作出評估(共20個評估項目)，涵蓋四個主要範疇：

- 語文水平- 運算能力- 共通能力- 態度

整體結果：於20個評估項目中的17個，超過七成僱主表示高中畢業生的表現「一般達到要求」或「高於要求」。

就業-僱主意見調查 2017

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獲得最多僱主表示認同的項目(80%以上)：有良好的中文水平及理解數據的能力有團隊精神、構建有效社交網絡、分析力及

判斷力、禮貌、職業操守及自信心

改變固有觀念：讀大學學位課程不是唯一的成功出路!

了解學校提供的選科組合及相關準則 認識大專院校的不同收生要求 制定後備方案、探索不同可能 不要盲目跟風 / 否認某些選修科目 / 升學就業出路 尊重子女因應興趣、能力和志向作選擇 多溝通、支持與鼓勵 「條條大路通羅馬」：積極認真、靈活樂觀、 好好

裝備自己，定能找一條合適自己的出路，發揮所長

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給家長的訊息http://www.edb.gov.hk/nas

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全面掌握高中課程及多元出路資訊

家長專區：今晚講座簡報重溫、給家長的資訊和參考資料…

謝謝23

高 中 應 用 學 習 課 程

教育局課程發展處應用學習組

2018-20學年應用學習課程 (第九屆)

2018-20學年共開辦36個應用學習課程，於2017/18學年就讀中四的同學可透過學校申請報讀。註: 應用學習中文（非華語學生適用）旨在為非華語學生提供額外途徑，獲取另一中文資歷。

創意學習

媒體及傳意

商業、管理及法律

服務

應用科學

工程及生產

學習範疇 課程例子：• 室內設計

• 電影及錄像

• 中小企創業實務

• 甜品及咖啡店營運

• 動物護理

• 航空學

應用學習中文

（非華語學生適用）

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應用學習課程的設計特色• 學生透過應用和實踐學習基礎的理論與概念，培養他們

的共通能力和入門技能，以促進未來升學及就業。

• 課程多元化，照顧學生的不同興趣和志向。

• 配合核心科目、選修科目及其他學習經歷，構成靈活的科目組合，以照顧學生的不同學習需要，讓學生體驗全面的學習經歷。

• 在特定範疇內探討和了解就業及終身學習的取向，為未來升學、就業以至終身學習做好準備。

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可修讀最多兩個應用學習課程

作為選修科目*

中四報名，中五開始修讀，

中六完成課程 (總課時：180小時)

高中選修科：應用學習

彈性上課安排、配合學生選科需要

模式一：主要在課程提供機構的場地上課(星期六上午或下午)

模式二：主要在校內上課(配合學校時間表)

註: * 應用學習中文(非華語學生適用)除外

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靈活科目組合

應用學習課程配合核心科目、選修科目及其他學習經歷，

構成靈活的科目組合，例如:

學生 X1 (應用學習課程) X2 X3

1 時裝形象設計 歷史 經濟

2 電影及錄像 中國文學 中國歷史

3 中小企創業實務 經濟 -

4 西式食品製作 地理 資訊及通訊科技

5 運動科學及體適能 體育 -

6 航空學 物理 經濟

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在2017年香港中學文憑考試中，應用學習的總科次約為

3,500 ，學生的表現令人鼓舞。

超過九成科次的成績被評為「達標」或以上

超過兩成獲評為「達標並表現優異」

註: 學生在應用學習課程取得「達標」的成績，已被接納為達到在香港中學文憑考試甲類科目第二級的能力；而「達標並表現優異」的成績，則已被接納為達到第三級或以上的能力，作為升學及/或就業用途。

學生表現

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成績匯報

達標並表現優異 (II)

達標並表現優異 (I)

達 標

(等同於香港中學文憑考試甲類科目第3級)

由2018年香港中學文憑考試開始，學生的成績匯報細分為以下等級：

(等同於香港中學文憑考試甲類科目第4級或以上)

細分等級有助大專院校及僱主更了解學生的表現。

註: 應用學習中文（非華語學生適用）則沿用「達標」 和「達標並表現優異」兩個等級。

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大部分應用學習課程已載錄於資歷名冊，屬於資歷架構第三級的證書課程，例如：

學生除會得到香港中學文憑資歷外，亦會獲課程提供機構頒發資歷架構第三級證書，促進學生銜接升學及就業的出路。

資歷認可 - 資歷架構

學習範疇 例子

創意學習 珠寶及時尚首飾設計

媒體及傳意 公關及傳訊

商業、管理及法律 市場營銷及網上推廣

服務 美容學基礎

應用科學 動物護理

工程及生產 鐵路學

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應用學習促進學生的多元出路

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銜接出路 - 升學學士學位

整體而言，各大專院校認同學生在應用學習所累積的學習經驗。個別院校、學院或課程會以應用學習科目作為選修科目、給予額外分數或作為額外的輔助資料。

副學位 (副學士學位或高級文憑)學生如在香港中學文憑考試其中五科（包括中國語文科及英國語文科）達到第二級或以上的成績，便可報讀副學士學位或高級文憑課程。一般而言，每名學生最多可提交兩個應用學習科目的成績。

應用學習中文（非華語學生適用）大學教育資助委員會資助院校及絶大部分專上院校接納應用學習中文（非華語學生適用）的「達標」成績為非華語學生報讀課程所需的其他中國語文資歷的基本等級要求。

註: 有關詳情，請瀏覽個別院校網頁。

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銜接出路 - 就業

應用學習提供職業相關的情境，加深同學對各行各業的認識，而實習環節讓學生獲取寶貴的實踐經驗。

大部分應用學習課程已載錄於資歷名冊，屬於資歷架構第三級的證書課程，有助促進學生升學及就業。

僱主意見調查：新學制下高中畢業生

- 超過四成認識應用學習課程的僱主表示，他們會優先

考慮曾修讀相關「應用學習」課程的高中畢業生。

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銜接出路 - 就業

公務員事務局在聘任公務員時

接 受 應 用 學 習 科 目 在 香 港 中 學 文 憑 的 成 績

（最多計算兩科）。

接 納 應 用 學 習 中 文 （ 非 華 語 學 生 適 用 ） 的

「 達 標 」 和 「 達 標 並 表 現 優 異 」 成 績 為 符 合

有 關 公 務 員 職 級 的 中 文 語 文 能 力 要 求 。

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修讀應用學習畢業生的分享

「時裝及形象設計」課程（2015-17學年）

課程中經歷了製作整套服裝及形象設計的過程，切切實實感受到設計師的辛酸，但我獲得滿足感和成就感。

課程令我確定在時裝及形象設計行業發展的志向。

我現正修讀服裝及紡織（榮譽）學士學位課程。

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修讀應用學習畢業生的分享

「應用心理學」課程（2015-17學年） 透過修讀應用學習課程，加強了對事情的觀察力和分析力，並能有

效地運用不同角度思考。

學會了用不同的理論去分析自己性格，了解自己的性格優點及缺點，更能認清自己的目標和規劃未來。

現正修讀應用社會科學副學士（心理學）課程。

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修讀應用學習畢業生的分享

「電機及能源工程」課程（2015-17學年）

透過應用學習學會了有關電的知識，並參加「中電暑期實習計劃」，拓闊視野。

經過修讀應用學習和暑期實習，我下定決心畢業後加入電機行業。應用學習學到的基本知識，讓我更容易掌握職場的工作要求和技能。

現職技工，兼讀工程文憑(電機) 。

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「美容學基礎」課程（2012-14學年） 我現於一間皮膚科專科診所當護士，課程對我幫助很大，使

我在工作上學以致用，更能得心應手 。

我於修讀美容儀器及時尚妝型設計文憑後，成為皮膚科診所助護。

修讀應用學習畢業生的分享

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修讀應用學習畢業生的分享

「形象設計」課程（2011-13學年）

中六畢業後修讀服裝及紡織(榮譽)文學士學位組合課程，現於本港一個主題公園任職化妝師。

應用學習為我打好了基礎。有關製作衣服的技巧及製衣機械的使用，都令我在讀大學時及現在的工作中，比其他同學或同事更為認識及懂得使用。

應用學習啓發了我對做特色或舞台服裝的興趣，我亦不時参與舞台表演及舞台服裝設計，這一切成就了我現在的事業。

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應用學習流動應用程式

Android iOS

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查詢： 3698 3186

網址： www.edb.gov.hk/apl

謝 謝！

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