- 13 -

대분류* 공통 필수 중분류** 산업체 현장실습

성공사례명 산업체 현장실습 및 인턴십 운영 체계 구축

< 공학교육혁신 성공사례 및 우수성과 작성양식 >

Ⅰ. 개요

□ 추진배경 및 필요성

○ 산학협력 선도모형 창출, 확산 및 지속적 현장 실습 개선책 강구를 위해

링크사업단과 공동으로 대학 거점 지역 가족기업 중심 현장 실습 및

인턴십 운영

○ 실무 맞춤형 교육 및 인재양성을 통한 학생 경쟁력 강화

○ 기업 맟춤형 인재 양성

○ 대학과 기업의 공생 발전을 통한 지역사회 발전 모형 창출

Ⅱ. 추진내용

□ 현장실습 기업 수요조사 및 현장실습 참여자 모집

○ 기간 : 2013. 5. 1(수) ~ 5. 31(금)

○ 목적 : 현장실습 프로그램 실시 전 기업과 학생 수요조사를 통해 원활한

매칭으로 실습 전 기업 및 학생의 정확한 정보 전달

○ 현장실습 프로그램 기업-학생 매칭

□ 산업체 현장실습 및 인턴십 프로그램 사전교육 시행

○ 일시 : 2013. 6. 19(수) ~ 20(목)

○ 장소 : 2과학관 310-01호

○ 목적

- 원활한 프로그램 진행을 위한 프로그램 운영절차 및 지원 내용 안내

- 현장실습 프로그램 참여 학생들의 실무능력 향상 및 실습 기업에 대한

정보와 직무 분야소개로 실습 전 자신감 고취

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○ 참석자 : 총 286명 참가

□ 산업체 현장실습 및 인턴십 프로그램 총평회 시행

○ 일시 : 2013. 9. 29(목) ~ 30(금)

○ 목적 : 현장실습 프로그램 우수 학생 시상으로 우수사례 발굴 및 확산

을 유도하고, 분반토의를 통한 학생의견 청취 및 만족도 조사를

통해 현장실습 프로그램 운영 내실화 도모

○ 결과 : 우수학생 및 기업 소개를 통한 우수사례 공유 및 확산

□ 단국대학교 캡스톤 디자인 경진대회 개최 시 우수사례 포스터 세션

및 포상

○ 일시 : 2013. 11. 13(수) ~ 14(목)

○ 장소 : 3과학관 로비

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□ 산업체 현장실습 및 인턴십 운영 분석과 지속적인 개선을 위한 산학

자문위원회 평가 시행

○ 일시 및 장소 : 2013. 12. 18(수) , 2과학관 301호

○ 참석자 : SK C&C 문은호 부장 외 총 11명

○ 내용 : 2013학년도 산업체 현장실습 및 인턴십 프로그램 운영에 대한

정성적 평가 시행

Ⅲ. 핵심성과

□ 실적

○ 2013학년도 공학대학 산업체 현장실습 및 인턴십 운영 : 총 179명

- 산업체 현장실습 참여업체 : (주)한국콜마 외 총 90개 업체

참여학생 : 응용화학공학과 노인화 외 총 167명

- 인턴십 참여업체 : 한국전력연구원 외 총 7개 업체

참여학생 : 전자공학과 김추은 외 총 12명

※ 작년(2012학년도) 대비 참여 학생 및 참여 업체수가 2배 가량 증가

하였고, 현장실습기업에 3명의 학생 취업 확정

○ 현장실습 수기 공모전 개최를 통한 우수사례 발굴 및 확산

○ 학생/기업 만족도 조사 및 산학자문위원회의 정성적 평가 시행을 통해

향후 프로그램 개선안 마련

○ 링크사업단의 1차년도 전국 산학협력선도대학육성사업 평가에서 1위

달성 쾌거

□ 파급효과

○ 산업체 현장실습 교육 적용으로 기업이 원하는 맞춤형 인재 육성 및

재학생의 취업 경쟁력 강화

○ 학생들에게 실무능력에 필요한 이론적 지식의 필요성 제고 및 현장

적응력 향상에 도모할 수 있는 교육환경 제공

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○ 현장 실습형 교육의 확대 등 산학 간 긴밀한 협력 체제 구축을 통해 대학

과 기업의 상생 및 지역사회 발전 도모

○ 대학의 전문 지식 활용을 통한 기업의 기술적 경쟁력 향상

○ 산업체 위탁 교육을 통한 학생 실무 적응력 향상 및 취업률 향상

○ 우수 인재 타 지역 유출 감소 및 대학과 기업의 공생으로 인한 지역사회

발전 도모

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[붙임] 주요 사업추진 내용 세부자료

붙임 1. 공학도와 예술학도의 Cross-Function Communication 기획안 및 만족도

조사 보고서

붙임 2. 융합교과목 수업 만족도 조사 분석 보고서 발췌본

붙임 3. 2013 단국인의 참여-소통-공감 캡스톤 디자인 경진대회 개최 결과요약

붙임 4. 「PBL 교육 시행 및 분석/평가/개선 방법 도출」 결과 보고서 발췌본

붙임 5. 창의적 공학설계(입문설계) 통합운영에 따른 연구 및 교안개발 보고서

붙임 6. 신재생 에너지 기반 융합 교과목 운영 보고서 발췌본

붙임 7. Learn Factory 구축 기획안

붙임 8. 캡스톤디자인 운영분석 보고서 발췌본

붙임 9. 신입생 기초학력평가 분석 및 MSC 개선방안 보고서 발췌본

붙임 10. 산업체 현장실습 및 인턴십 프로그램 현황 및 만족도 조사 결과

붙임 11. 2013 공학도를 위한 특허창출 캠프 결과 보고서

붙임 12. 2013 DKU-STEAM Festival(트리즈를 활용한 적정기술 아이디어캠프)

결과 보고서

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공학도와 예술학도의 Cross-Function Communication

[붙임 1] 공학도와 예술학도의 Cross-Function Communication 기획안 및 만족도

조사 보고서

1. 기획 의도 및 목적

o 예술에서 과학적 근거를 얻고 과학에서 예술적 모티브를 발견해 서로 윈윈할

수 있는 기회 제공

o 공학도들에게 다양한 문제 해결 능력 기회 제공

o 예술적, 공학적 재능을 동시에 갖춰 21세기 창조사회를 이끌 수 있는 통섭형

인재 양성

2. 대상 : 공학대학생 및 예술대학생

3. 주요 내용

가. 공학도와 예술학도가 함께할 수 있는 전시회 또는 공연 관람

1) 공학도의 예술적 이해를 돕기 위해 예술대학 교수가 동행하여 전시회

관람(총인원 40명 이내)

2) 공학대학생+예술대학생 5명 이내로 팀을 구성하여 작품을 보고 느끼는

감정을 공학적 및 예술학적 시각으로 해석하고 토론해봄으로서 서로의

의견 교환

3) 팀별 감상 내용 및 의견 보고서 작성

4) 직ㆍ간접 면담을 이용하여 향후 성과활용 방안 제시

예-1) Design & Art Fair 2013 관람

- 일시 : 2013. 5. 23(목) ~ 6. 2(일) (희망 날짜 : 5. 31(금)

- 장소 : 예술의 전당 한가람 디자인 미술관

예-2) 헤이리 예술마을 체험 등

예-3) “공학교육페스티벌 2013“ 행사에 예술대학생 관람 등

※ 기타 예술대학에서 관람을 희망하는 전시회 추천 요청

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나. “예술과 과학의 cross-over 성공사례 및 필요성“ 특강 개최

1) 강사 초청 특강(참석대상 : 공학대학생 및 예술대학생)

예) 공대 출신 디자이너, 예대 출신 엔지니어 등의 강사 섭외

4. 기대효과

가. 서로 다른 영역(전공)의 학생들이 느끼는 다양한 상상력을 자유롭게

이야기하고 토론함으로써 창조적 발상 유도

나. 공학과 예술의 경계를 극복한 성공사례를 발표함으로서 학생들에게

예술과 과학의 상호융합의 필요성 제고

5. 성과활용

가. 단기프로그램 형식의 행사 개최를 통해 학생들에게 흥미 유발

나. 공학과 예술의 Collaboration 창작품 만들기 등 예술기반 융합프로그램의

다양한 시도의 발판 마련

다. 공학과 예술, 나아가 인문학 등이 융합된 팀티칭 교과목 개설 유도 등

6. 센터지원사항

가. 전시회 및 공연 관람 시 차량대여, 입장료 발권, 식사 제공 등 소요비용

일체지원(단, 개별지원은 불가함), 인솔자(센터) 동행

나. 전문가활용 및 초청 특강 강사료 지급 가능

※ 예술대학 교수 및 대학원생 활용 시 전문가 활용

(지급 기준은 관련 규정에 의거함)

다. 기타 발생되는 비용 등은 협의를 통해 본 센터사업의 평가관리 규정에 의거하여

지원할 수 있음

- 20 -

『공학-예술 Cross-Function Communication 프로그램』

설문조사 결과보고서

다음은 2013년 5월 31일 금요일에 실시한 공학대학 및 예술대학의 소통을 통한

학습프로그램인 『공학-예술 Cross-Function Communication』프로그램에 관한 설

문조사입니다. 익명성이 보장되므로, 솔직하게 응답해주세요.(총 10문항)

설문 1. 본인의 성별 및 소속단과대학을 선택해주세요.

예대-여자,

18명, 46%

예대-남자, 1명, 3%

공대-여자, 9명, 23%

공대-남자,

11명, 28%

설문 1. 성별및소속단과대학

설문 2. 오늘 행사 참가는 누구에 의한 것입니까?

자의로(자발적

으로)

33명85%

타의로(타인에

의해)

5명13%

기타 :

1명2%

설문 2. 오늘행사참가는누구에

의한것입니까?

- 21 -

설문 3. 오늘 행사 참가에 있어 본인의 의지는 어느 정도였습니까?

아주약함, 0명, 0%

약함, 0명, 0%

보통, 11명, 28%

강함, 21명, 54%

아주강함, 7명, 18%

설문 3. 오늘행사참가에있어

본인의의지는어느정도였습니까?

설문 4. 다음 질문에 답해주세요.(본인에게 해당되는 항목에 체크해주세요.)

전혀유익하지

않았다., 0명, 0%

유익하지

않았다., 1명, 3%

보통, 8명, 20%

유익했다.,

20명, 51%

매우

유익했다.,

10명, 26%

설문 4. 본프로그램의유익한정도

(교류에있어 )

전혀유익하지

않았다., 0명, 0%

유익하지

않았다., 2명, 5% 보통, 10명,

26%

유익했다.,

20명, 51%

매우

유익했다., 7명, 18%

설문 4. 본프로그램의유익한정도

(상호소통에있어)

- 22 -

(3) 나의 성취감에 있어

전혀유익하지

않았다., 0명, 0%

유익하지

않았다., 1명, 3%

보통, 9명, 23%

유익했다.,

20명, 51%

매우

유익했다., 9명, 23%

설문 4. 본프로그램의유익한정도

(나의성취감에있어)

2) 본 프로그램 구성의 적절성(유익한 정도)

전혀유익하지

않았다., 0명, 0%

유익하지

않았다., 0명, 0%

보통, 4명, 10%

유익했다.,

21명, 54%

매우

유익했다.,

14명, 36%

설문 4. 본프로그램구성의적절성-

조별활동-전시회관람

전혀유익하지

않았다., 0명, 0%

유익하지

않았다., 2명, 5%

보통, 11명, 29%

유익했다.,

17명, 45%

매우

유익했다., 8명, 21%

설문 4. 본프로그램구성의적절성-

조별활동-보고서작성

- 23 -

전혀유익하지

않았다., 0명, 0%

유익하지

않았다., 3명, 8%

보통, 7명, 19%

유익했다.,

15명, 42%

매우

유익했다.,

11명, 31%

설문 4. 본프로그램구성의적절성-

조별활동-작가인터뷰

전혀유익하지

않았다., 0명, 0%

유익하지

않았다., 1명, 3%

보통, 7명, 22%

유익했다.,

16명, 50%

매우

유익했다., 8명, 25%

설문 4. 본프로그램구성의적절성-

조별활동-조별브리핑(간단한발표와소통시간)

전혀유익하지

않았다., 0명, 0%

유익하지

않았다., 1명, 3% 보통, 6명, 16%

유익했다.,

20명, 52%

매우

유익했다.,

11명, 29%

설문 4. 본프로그램구성의적절성-

공대생과예대생의공동활동

- 24 -

8-2 더 많은 시간으로 작품 감상을 충분히 하고 싶다.

8-4 너무 적다

매우적절하지

않았다., 0명, 0%

적절하지

않았다., 1명, 2%

보통, 12명, 31%

적절했다.,

21명, 54%

매우

적절했다., 5명, 13%

설문 4. 본프로그램구성의적절성-

일정의시간배분은적절했습니까?

(3-1) 시간 배분이 적절하지 못했다면 이유는 무엇인가요?(서술)

3) 오늘의 프로그램이 재미있었습니까?

매우

재미없었다.,

0명, 0%

재미없었다.,

0명, 0%보통, 5명, 13%

재미있었다.,

26명, 67%

매우

재미있었다.,

8명, 20%

설문 4. 오늘의프로그램이

재미있었습니까?

- 25 -

4-2 버스에서 먹는 게 불편했어요.

7-1첫만남에 서로 친해져서 깊게 토의를 나누어볼 기회가 점심시간이었던 것 같은데, 그 시간

을 이동 중으로 잡아서 소통의 기회가 적어서 약간 아쉬웠습니다.

7-2 식사

9-1 차에서 먹기는….좀.

9-2 짱 좋아요♡₃♡

1-3 전시의 시간이 좀 길었다.

1-4 너무 딱딱할 줄 알았지만 서로 의사소통으로 좋았던 것 같다.

2-3 차안이 아닌 중간 휴게소라도 잠시 멈춰서 식사를 하면 좋을 것 같습니다.

3-3 따로 토의하고 대화 나눌 장소가 없었다.

6-3 버스에서 도시락을 먹는 것이 조금 불편하였습니다.

6-4 식사도 괜찮았고 토의장소도 나쁘지 않았다.

설문 5. 센터에서 제공한 혜택에 대한 만족도에 관한 질문

매우불만족,

0명, 0%

불만족, 5명, 13%보통, 7명, 19%

만족, 14명, 38%

매우만족,

11명, 30%

설문 5. 센터에서제공한혜택에

대한만족도에관한질문-

식사(도시락)

매우불만족,

1명, 3%

불만족, 1명, 3%

보통, 8명, 23%

만족, 14명, 40%

매우만족,

11명, 31%

설문 5. 센터에서제공한혜택에

대한만족도에관한질문-소통

장소(토즈)

설문 5-1. 설문 5에 관련하여, 식사 관련 또는 토의 장소에 관한 건의사항이 있

으시면 답변해주세요.(불만족하였다면 그 이유를 적어주세요.)

- 26 -

1-1공대사람들과 하는 것이라 거의 남자 분들인 줄 알았는데 다행히 공대 여자 분들이 많고,

정말 착하신 팀을 만나서 좋은 경험이었습니다.

1-2 생각했던 것만큼 공대와의 소통이 원활하게 이루어지지 않았던 것 같다.

3-1 생각이 달라서 서로의 생각을 알 수 있어서 좋았다.

4-2지루할 줄 알았는데, 적당한 조원 수에 금방 친해져서 타과 친구들을 많이 사귀고 같이 이

야기하는 좋은 시간이었다.

5-1공학+예술인데. 전시회가 너무 예술 쪽으로만 국한되어있어 공학 쪽이. 이야기할 부분이 적

었던 것 같다. 전시회의 선택이 아쉽다.

6-1 조를 처음부터 다르게 해서 좋았다

7-2 만족스러웠습니다.

9-1 전시는 좋았다. 예대 전시 같았다.(다른과 공감대X)

1-3 지루하고 토론이라고 해서 사실 꺼린 게 조금은 있었지만, 생각 외로 재미있었고 신선했다

5-3공대 쪽 보다는 예대 쪽에서 느낀 점, 정보들이 더 많았던 것 같다. 처음 생각에는 영상 관

련 작품도 많을 줄 알았는데…

5-4 작가님들과 소통하는 시간을 갖는 시간이 따로 있었음 좋겠습니다.

6-3 예대생과 공대생의 만남이 색다르고 좋은 토의를 할 수 있었다.

6-4 예대생과 공대생이 보는 관점의 차이점을 알 수 있었다.

7-3같은 과끼리 갈 줄 알았는데 공대, 예대 섞어서 한 팀이어서 전시회를 보는 게 배울 점도

많았던 것 같아 좋았다.

9-3 상호토론,

9-4예술 작품 전시회라고 하여 예술대학에 편중되어 있는 행사일 것이라 생각했는데, 공학과

도 연관이 있어 의외였습니다.

설문 6. 오늘 참여한 이 프로그램은 기대 이상입니까?

전혀

아니다.,

0명, 0%아니다., 0명, 0%

보통, 7명, 19%

그렇다., 21명, 55%

매우그렇다.,

10명, 26%

설문 6. 오늘참여한이프로그램은

기대이상입니까?

설문 6-1. 어떤 점이 기대와 달랐습니까?(생각과 달라서 좋거나 좋지 않았던

점을 적어주세요.)

- 27 -

1-1 공대와 예대의 공감할 수 있는 전시회를 가는 것이 좋을 것 같습니다.

1-2 조원은 물론 다른 학생들과 교류할 기회가 없었던 것 같다.

3-1전시 볼 게 많이 없어서 아쉬웠다. 작가와 인터뷰를 할 수 있어서 작품에 대해 잘 알 수

있었다.

4-1아트보다는 리빙이나 전시 예술 등 예대와 공대가 좀 더 공통점이 발견되는 곳으로 갔으

면.

4-2 전시가 주얼리와 판매 위주로 치우쳐져있어서 좀 안타까웠음.

5-2 전시선정이 너무 예대 쪽에 치우쳐져 예대학생에게는 좀 흔한 느낌이 아니었나싶어요.

설문 7. 오늘 일정의 진행이 매끄러웠나요?

전혀그렇지

않다., 0명, 0%

그렇지않다.,

0명, 0%보통, 6명, 16%

그렇다., 29명, 74%

매우그렇다.,

4명, 10%

설문 7. 오늘일정의진행이

매끄러웠나요?

설문 8. 향후 이러한 공대와 예대의 공동 문화예술 활동프로그램이 시행된다면

재참가 의향은 어느 정도입니까?

전혀참가하고

싶지않다.,

0명, 0%

참가하고싶지

않다., 1명, 3%보통, 6명, 15%

참가하고

싶다. , 19명, 49%

매우참가하고

싶다. , 13명, 33%

설문 8. 향후이러한공대와예대공동문화예술

활동프로그램시행시재참가의향은어느

정도입니까?

설문 9. 오늘 프로그램에서 개선하였으면 하는 사항은 무엇입니까?(프로그램

내에서 추가하거나 수정하고 싶은 사항이 있으면 적어주세요. 또는 좋았거나

좋지 않았던 점, 참가소감을 적어주세요.)

- 28 -

6-1 수업을 빠지는 것이 안 좋았다. 휴일에 했으면 좋겠다.

7-1차라리 일찍 모여서 만남을가지고 시작한다면 좀 더 많은 의견 공유를 할 수 있을 것 같습

니다. 공대와 예술이 융합된 무언가를 보는 것이 의견공유에 더 도움 되지 않을까 합니다.

7-2 이런 프로그램을 자주 개최하였으면 좋겠고, 공문이 나온다는 점이 좋았습니다.

8-1 공대와 예대가 반반 섞여서 짜여진 조가 괜찮았다.

8-2 정말 좋은 프로젝트이다. 계속 진행하고 싶다 나도 참여해서!

9-1 조금 추상적이다. 친목동토같다.

9-2 매우 만족하고 이런 다양한 프로그램이 많았으면 좋겠다!!!

1-3

재밌었고, 서로 다른 시선이 신기하기도 하고 다른 쪽으로 더 생각해볼 수 있었던. 기회였

던 같다. 조금 예대를 위한 프로그램이라고 생각이 들었다. 공대에 접목할 수 있는 것이 없

어서 조금 아쉬웠다.

2-3감상 전 조별끼리 잠깐이라도 소통할 시간이 있었으면 좋겠습니다.(더 활발한 감상활동을

위해)

3-2공대 남자는 이런 작품 감상에는 흥미가 없어보이므로 공대 쪽으로의 전시회도 남자를 고

려한다면 좋을 거 같다.

3-3 좀 더 친해질 수 있는 프로그램이 있었으면 좋겠습니다.

5-3 좀 더 여러 분야를 아우를 수 있는 프로그램이 되었으면 좋겠다.

6-3 공대와 예대의 의사소통의 첫 장을 연 것 같아 좋았습니다.!

6-4 나에게 유익해서 좋았다.

7-4 공대와 예대가 함께 가서 서로 다른 시각을 갖고 있단 걸 깨달음이 좋았다.

8-3 직접 참여하는 행사가 있었으면 좋겠다.

8-4 길게 했으면 좋겠다.

9-4이런 행사를 통해 공학대학/예술대학에만 편중된 것이 아닌 것을 좀 더 알리는 홍보가 더

필요합니다.

10-3 도시락을 차에서 먹어 좋지 않았다.

제 안 ( 추 7-1공대의 기술력으로 예대가 가지고 있는 디자인감각, 색채감각등을 이용해서 학교

<추가질문>다음(Next) 행사개최 시, 함께 참가해보고 싶은 행사가 있다면 체크하

거나 제안(추천)해주세요.

헤이리

예술마을,

20명, 57%

2013 공학교육페스

티벌, 14명, 40%

기타 : , 1명, 3%

<추가질문>다음(Next) 행사개최시, 함께

참가해보고싶은행사가있다면체크하거나

제안(추천)해주세요.

- 29 -

9-1 공유

3-2많은 인원의 팀보다 적은 인원, 각 다른 성별의 조원이 의견 모으고 진행하는데 더 적합

할 것 같다. 때문에 이 같은 전시회관람, 공연관람도 좋을 거같다.

4-4 좀 더 기계적인 요소가 들어있는 작품들이 있는 장소도 가보았으면 좋겠다.

5-3함께프로젝트를맡아팀을만들어작품활동을하는기회가있었으면좋겠다. 작품 디자인이나 DP

쪽은 예대, 기술 쪽은 공대가 맡을 수 있게.

5-4 다음 행사는 공대에서 주최하는 그런 프로그램을 주최했으면 좋겠습니다.

6-3 ☆1박 2일 체험프로그램을 하면 공대와 예대의 융화에 좋을 것 같습니다.

6-4 예술과 공학이 공존하는 그러한 작품 감상

8-3예대는 공학에게, 공학은 예대에게 서로 활동할 수 있는 참여할 수 있는 프로그램을 하고

싶다.

8-4 이러한 프로그램이 유익한 것 같습니다.

천) 이유

( 주 관 식

답변)

를 상징할 수 있는 움직이는 조각상을 만든다던가. 아트샵에 내놓을 상업상품개

발에 상호협력하면 좋을 것 같습니다.

7-2개개인이 전시를 보러가는 경우는 많지만 단체로, 대학끼리 뭉쳐 전시를 보는 기

회를 갖게 된 것이 참 좋았습니다.

3-3공대생들의 흥미 유발.

8-3코엑스에서 하는 행사

설문 10. 예술대학과 공학대학이 함께할 수 있는 행사를 개최한다고 할 때, 제

안하고 싶은 내용이 있다면 적어주세요.(이러한 프로그램이 있다면 유익할 것

같다, 이런 프로그램이 있었으면 좋겠다. 등)