단원개관viewpds.jihak.co.kr/tsoldb/교과서별/고_미술(안금희)/1-0/지학_미술_고_안...다....

030 * 각론

단원 개관

| 자연을담은미술 |

자연물의 형태와 자연 현상의 원리와 규칙을 활용한 미술품

의 특징을 탐색하면서 자연과 미술의 조형 요소와 원리의 관

계성을 이해하도록 하였다. 또한 자연에 대한 과학적 탐구와

심미적 탐구가 결합하여 창조한 미술에 대해 관심을 갖도록

하였다.

| 자연과의대화 |

자연을 재료나 공간으로 활용하는 미술 작품과 자연 회귀를

목적으로 하는 미술 작품이 제작되는 배경에 대해 이해하고

비평하도록하였다. 특히, 이러한미술작품이전달하려는의

미를 환경 문제과 생태 문제와 관련지어 생각하고 비평하도

록하였다.

◑평면으로

| 다양하게관찰하기 |

대상을 새로운 시각으로 관찰하는 것은 바로 창의적인 능력

을 위한 기초적 과정이라는 점에서 미술가들이 어떻게 관찰

하였는지를 이해하는 것은 매우 중요하다. 특히, 미술가뿐만

아니라과학자들에게도이러한관찰력은새로운과학적탐구

의열쇠가되어왔다. 이처럼미술뿐만아니라어떠한분야에

서도중요한 역량이라할수있는관찰 능력을신장시키는것

은교육적으로중요한의의가있음을알도록하였다.

| 감정의울림 |

다양한 인간의 감정을 미술로 표현하기 위해 미술가들이 활

용한방법을찾아보고비교·분석하도록하였다. 특히감정의

은유적표현방법으로활용된대상과 색, 구도, 형태, 선 등의

상징적 의미와 특성을 미술품에서 찾아보고 이를 활용한 작

품을 제작하면서 미술에서만 가능한 감정 표현 방법을 알도

록하였다.

| 미지의세계 |

실제의 세계가 아닌 꿈이나 상상의 세계를 표현하기 위해 미

술가들이 활용한 다양한 방법을 찾아보고 그 효과에 대해 이

해하도록 하였다. 또한 구도나 대상의 왜곡, 대상들의 병치,

대상들의비현실적재배치를활용해서비현실적인공간또는

암시적인상황들을표현할수있도록하였다.

| 추상화의아름다움 |

추상의 의미를 역사적 관점에서 생각해 봄으로써, 미술에서

추상화가갖는의의를이해할수있도록하였다. 추상이란대

상의 본질을 드러내는 과정으로 미술가들이 본 다양한 대상

들의본질을어떻게추상화하였는지를이해한다면미술문화

향유자 혹은 소비자로서 미술에 대한 보다 풍요로운 시각을

갖게될것이다.

| 판화의매력 |

판화의 종류에 대해 알아보고, 각각의 판화가 역사적으로 어

떠한 목적으로 어떻게 쓰였는지를 이해할 수 있도록 하였다.

특히, 19세기중엽사진기술의출현이전과이후의판화작품

들을 동시에 제시함으로써 오늘날 순수 예술 매체로서의 판

화가 어떻게 변화해 왔는지를 알아보도록 하였다. 또한 판재

의특성을살려여러가지판화를제작할수있도록하였다.

◑입체와영상으로

| 공간에표현되는입체 |

전통적인 입체와 현대적인 입체의 기본 형태와 구조를 이해

하고, 주제에맞게적절하고다양한재료와방법으로공간속

에 입체로 표현하도록 하였다. 또한 다양한 관점과 재료 및

방법에 따른 느낌 등에 기초하여 형태를 이루는 덩어리와 기

본구조, 중점을두어입체작품을감상하도록하였다.

| 물질과의교감 |

물질의특성을고려하여재료를탐구하는미술가들의다양한

표현방식에대한탐구활동을통해 입체표현에활용되는미

술재료의성질과 물질의특성을이해하도록하였다. 또한 물

질의특성을고려하여 입체작품제작하며, 표현재료가지닌

물질의특성에중점을두어미술품을감상하도록하였다.

| 설치의계획과실제 |

설치미술의 맥락적의미와개념, 설치미술의주제, 재료, 방

법 등의 표현 특징과 진행 과정 등을 이해하도록 하였다. 더

Ⅰ. 자연의아름다움

Ⅱ. 창작의즐거움

(001~032)_고B미술(0단원) 2010.12.17 1:53 PM 페이지030 mac01 T

단원 개관 * 031

불어 모둠별로 다양한 재료와 방법을 활용한 설치 미술 프로

세스폴리오를 계획·제작하며, 모둠별로 제작한 설치 미술을

감상하고, 모둠별로 프로세스폴리오를 제출할 수 있도록 하

였다.

| 미디어와미술의만남 |

미술과 미디어가 결합된 다양한 표현 방식인 재료로서의 멀

티미디어, 관객과의 상호 작용, 전시 형태로서의 설치, 단지

재료로서의 미디어가 아닌, 사고 체제의 전환으로서의 미디

어의영향에대한주제선정등에기초하여미디어, 멀티미디

어, 미디어아트의의미를이해한다. 또한미디어를활용하여

영상으로 표현하는 미디어 아트를 제작하며, 미디어를 활용

한서로의작품을비교하고감상하도록하였다.

| 예술로서의사진 |

사진이 예술로 발달하는 과정에서 사진과 미술의 관계를

발견하고 미술이 사진 예술에 미친 영향에 대해 이해하도

록 하였다. 또한 사진만이 갖는 예술적 가치와 예술 사진

을 제작하는 데 필요한 여러 요소와 방법을 활용하도록 하

였다.

◑붓과먹, 그리고색으로

| 수묵의선율 |

전통회화의표현특징과시·서·화삼절을지향했던문인화

의 정신에 대해 이해할 수 있도록 하였다. 또한 필법과 묵법

을강조한현대수묵화의특성을알아보고붓의속도, 먹의농

담 등에 따른 수묵의 용필(用筆), 용묵(用墨)을 여러 가지 방

법으로 실험하고 익혀 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있도

록하였다.

| 채색의향기 |

전통회화에사용하는 채색 방법의종류와특성, 진채에사용

하는안료와표현방법등을이해하도록하였고, 채색화의제

작과정을제시하여활용하도록하였다. 또한전통방법의 담

채와 진채, 다양한방법의현대 채색화작품등을제시함으로

써창의적인표현방법을이끌어낼수있도록계획하였다.

| 글씨의운치 |

조형예술로서의서예의특성, 한글과한문서체의종류및표

현 특징, 변천 과정 등을 이해하도록 하였다. 또 서각과 전각

의표현특징및전각의종류를알아보고, 서예와전각작품을

제작하는 데 활용하도록 하였다. 나아가 생활에 활용한 현대

서예의모습에대해조사하고토론하도록하였다.

◑시각문화환경과미술

| 시각문화현상바라보기 |

시각 문화 환경이가지는 사회적, 문화적, 경제적 가치 및 미

술을 통해 시각 문화 현상을 바라보는 비판적 사고 능력의

중요성을이해하도록하였다. 시각문화환경을바라보는자

신의 시각을 주제로 작품을 제작하며, 시각 문화 환경이 생

활 양식과 사고방식에 끼치는 영향에 관하여 토론하도록 하

였다.

| 생각을변화시키는미술의힘 |

사회문제를주제로하는미술의다양한표현방법, 미술의사

회적 역할과 가치를 이해하고, 새로운 시각으로 자기 주변의

사회 문제를 찾아 주변 환경과 사회를 바라보게 하는 작품을

제작하도록하였다. 우리를둘러싼생태환경과조형의식의

변화, 환경과 사회적 문제를 어떤 관점으로 바라보고 표현했

는지에중점을두고토론하고감상하도록하였다.

| 미술과축제 |

여러 나라 축제의 유래와 특성을 탐색하면서 축제의 의미에

대해 생각해 보도록 하며 문화적 관점에서 축제에서 미술의

기능과 역할을 이해하도록 하였다. 또한 미술이 다른 분야

와 통합하여 인간의 삶과 사회적 변화에 긍정적으로 기여

하고 새로운 문화를 창조해 나갈 수 있음을 이해하도록 하

였다.

| 미술직업세계의이모저모 |

시대의 변화에 따라 다양화되고 있는 미술과 관련된 직업의

종류와특성, 직업에서요구하는전문적인자질과사전교육등

에대해 알아보고, 시각환경이 변화함에따라미술관련 직업

의 변화에 대해 토론하도록 하였다. 또한 미술과 관련된 직업

이미래에는어떻게달라질것인지에대해토론하도록하였다.

◑디자인과공예

| 디자이너의눈으로 |

디자이너는 디자인을 하기 위해 다양한 방법으로 사물을 관

찰하여 새로운 의미를 만들거나 응용하여 제품을 디자인한

다. 생활속에서발견되는시각 디자인, 제품 디자인, 환경 디

자인 등에서 보이는 디자이너의 의도와 표현 방법을 알아보

고감상하도록하였다. 또한다양한 디자인발상방법을활용

하여디자인해보도록하였다.

Ⅲ. 삶과의소통


032 * 각론

| 정보를전달하는디자인 |

시각에 호소함으로써 실용적인 정보 전달을 목적으로 하는

시각 디자인은 문자에 의한 전달과는 달리 이미지나 심벌 등

에 의한 커뮤니케이션이다. 시각 디자인의 종류와 역할을 알

아보고, 어떻게 의미가 생성되고 해석되는지 이해하도록 하

였다.

| 생활을변화시키는디자인 |

디자인은 생활을 보다 편리하고 아름답게 꾸미는 역할을 하

면서인간의사고방식에도많은 영향을준다. 제품 디자인은

대량생산을기반으로시작된산업디자인에서시작되었지만

시대가 변하면서 사람들은 다양한 요구를 하게 되었다. 모든

사람들이 평등하게 사용하기 위한 유니버설 디자인, 자연과

환경을고려하는 그린 디자인이 그 예이다. 제품 디자인의종

류와제작과정, 역할에대해서이해하도록하고의도와목적

에맞는디자인을해보도록하였다.

| 공간과함께하는디자인 |

우리가 생활하는 공간을 보다 아름답고 조화롭게 만드는 디

자인으로 환경 디자인은 광범위한 지역 혹은 도시 계획에서

부터 좁게는 가로등이나 거리의 벤치까지도 포함한다. 환경

디자인의종류와 역할을 알고, 가치를이해하도록하였다. 또

한 목적과 의도에 맞는 공간을 계획하여 디자인해 보도록 하

였다.

| 변화하는디자인 |

디자인은 우리의 삶과 밀접하게 연관되어 있어 시대 상황과

사회 변화를나타낸다. 또한당면한여러가지문제에해결책

을 제시하기도 한다. 시대에 따라 변화하는 디자인의 특징과

원리를 알아보도록 하였다. 또한 앞으로 다가올 미래 사회에

대해서 예측하고 디자인 경향에 대해서 이야기해 볼 수 있도

록하였다.

| 공예의아름다움 |

공예는 생활을 아름답고 풍요롭게 하는 생활의 필수품으로

쓸모와미적가치를가지고있다. 특히전통공예는오늘날과

같은 다원화된 사회에서 각 민족의 고유한 미의식과 정체성

을 나타내는 역할을 한다. 현대 사회에 새로운 미술 문화를

창조하는 밑거름으로서 공예의 가치를 이해하고, 전통 공예

와 현대 공예의 차이점과 특징에 대해서 분석하고 이해하도

록하였다. 또한전통공예기법을활용하여현대적인공예를

제작해보도록하였다.

| 미술품의맥락읽기 |

미술비평과미술사는미술작품에대한두가지서로다른탐

구방법을 말한다. 미술비평과미술사의뜻과방법을이해함

으로써 미술 문화에 대해 맥락적으로 이해를 도모할 수 있도

록하였다. 미술작품에대한보다비판적이며분석적인시각

을 미술 비평을 통해 키울 수 있다면, 미술 작품과 작품이 놓

인 맥락에대한보다총체적인관점에서바라볼수있는안목

을, 미술사를통해신장시키는것을목적으로하였다.

| 미술문화의다양한가치 |

미술의 가치가 다양하다는 것을 인식하는 것은 삶과 미술 간

의관계를이해하는데있어서매우중요한개념이라할수있

다. 미술의가치는미적가치, 정서적가치, 경제적가치, 역사

적가치, 정치적가치, 문화적가치등 매우 다양하다. 자신의

삶 속에서미술문화의여러가치가어떻게나타나고, 논의되

고, 변화하는지탐구할수있는능력을 키움으로써미술문화

에대한관심과애정을기르도록하였다.

| 전통미술문화의계승 |

전통 미술 문화가 지닌 미적 가치와 우수성을 인식하는 것은

오늘날 우리미술문화의정체성을확립하는데있어 매우 중

요한 과제라고 할 수 있다. 현대 생활 속에 계승되어 발전하

는 다양한 전통 미술 문화를 찾아 조사하고 토론함으로써 전

통미술문화의우수성을깊이있게이해하도록하였다.

| 미술관과지역사회 |

미술관·박물관은 최근 다양한 전시와 교육, 기타 행사 등을

통해서 보다 적극적으로 관람자에게 다가가고 있다. 특히 지

역 사회에서 미술관·박물관의 역할을 더욱 확장되고 있다.

지역 사회의문화예술교육을 담당할뿐만아니라지역 경제

의 활성화, 지역 주민의 정체성 함양 등 많은 역할에 대해 이

해하는 것은 미술관·박물관의 중요성을 다시금 인식하도록

하였다.

| 미술의흐름알기 |

동양과 서양 미술을 역사적 맥락 속에서 이해함으로써, 미술

작품이 사회적, 문화적 배경과 어떻게 관련되고 있는지를 보

다 더 명확하게 인식하도록 하였다. 미술이 개인적 표현에만

머무는 것이 아니라 보다 사회 문화적 관점에서 미술이 문화

의 기록이라는 점을 인식하도록 함으로써, 미술의 의미를 보

다확장시킬수있도록하였다.

Ⅳ. 미술문화다가가기


lfjesj8 jfygzkfjbz자연을담은미술 36

자연과의대화 38


단원설정의취지

자연대상과자연현상은 모든 예술을탄생시키는근원이된다. 특히 자연의원리와규칙은 미술의조형요소와

원리의기본이되며, 동물이나자연의구조적특수성은미술가에게무한한상상과발상의주제가된다. 과학자가

논리적·분석적안목으로자연을탐구하여자연의규칙과질서를발견하듯이미술가는심미적안목으로자연형

태와현상에서질서와복잡성, 변화와통일등을탐색하여회화, 조각, 건축, 공예, 디자인등으로창조한다. 이러

한자연과미술과의관계를기초로하여자연을전시공간으로, 자연물을재료로활용한미술작품의의미와특

성을이해하도록하기위해본단원에서는자연의생태적변화에반응하면서미술작품이자연의일부로점차회

귀하는생태미술작품과자연물을재료로활용하거나, 자연 공간을전시공간으로활용하는대지미술등에대

해 이해하고 토론하도록 했다. 또한 학생들이 직접 자연물을 이용해 작품을 만들어 보거나 생태 환경을 주제로

하여작품을계획하는학습활동을할수있도록하였다.

자연의아름다움I ***

*>>교과서pp.4~7

Ⅰ. 자연의 아름다움 * 035

단원목표

●자연이창조한아름다움의질서와규칙을탐색하고, 미술과의관계성을이해한다.

●자연환경과의조화를생각한미술을찾아보고, 자연재료나자연의일부분을활용하여표현한다.

단원내용

지도및평가상의유의점

●자연미, 조형미, 조형요소와원리가잘나타난시각자료를준비하여감상할수있도록지도한다.

●자연형태나현상의원리와규칙이미술에서새롭게창조되는과정을이해하고미술가의 심미적안목이과학

자가자연을대하는태도와어떻게다른지, 어떤의미와가치를갖는지에대해생각해보도록지도한다.

●생태미술과대지미술의특성에대하여이해하고, 자연의일부로미술작품을포함시키려는미술가의의도에

대해생각하면서표현하도록지도한다.

제재 차시 학습내용 학습준비물 평가방법

자연을담은미

술

1

1

●교사: 예시 작품 시각자료, 빔프로젝터등

●학생: 교과서, 자연을담은 미술 작품 스크랩자료, 필기도구등

●교사: 자연물을 재료로한작품시각자료,빔프로젝터등

●학생: 자연과 관련된다양한재료등

포트폴리오

실기평가,포트폴리오

●자연물의형태와구조탐색하기●자연에서발견한형태와구조를활용한회화, 건축, 조각,공예, 디자인등의다양한미술품찾아보기

●자연과 조화를 이루는 조형물 또는 건축물의 특징에 대해토론하기

●자연회귀를목적으로한생태미술에대해토론하기●자연 공간을 전시 공간으로 활용한 대지 미술의 의미에대해토론하기

●조형물을 자연 공간에 설치한 미술 작품과 자연물을 실내공간에설치한미술작품의가치에대해토론하기

●자연물을 재료로 하여 표현하기 또는 자연을 전시 공간으로활용하여표현하기

자연과의대화


풍죽도이정의 선비다운 기개를 보여 주는 그림으로, 왼쪽에서불어오는바람에휘는듯하면서 버티고 있는 대나무의 강인함이 절묘하게표현되었다. 세련된필법으로묘사된대나무 잎과 강인하고 근엄하게 묘사된 대나무줄기는선비의인품과교양을보여준다.

청자양각죽절무늬병표면이대나무모양의양각으로처리된고려청자이다. 병의 입구는 나팔 모양으로 벌어져 있고, 목은 길고 몸통 부분은 풍만하다.목에서몸통아랫부분까지양각하였고, 대나무마디는두줄의음각선으로표현하였다.

죽제오형제필통붓을꽂아두는문구인필통은 원래통대의아랫부분 마디를 끊어서 만들었다. 대나무

의굵기가필통을만들기에충분히굵지못하므로대부분세개또는다섯개의통대를붙여만든다. 중앙에높은 통대를중심으로네개의통대를붙이고표면에여러무늬를새겨넣었다.

무라노테라스인구 750명이 살고 있는 일본의 작은 마을기후(Gifu)에건립된건축물로, 주민의건강한삶을위하여조성된복합문화공간이다.무라노테라스는 작은 마을의 산과 계곡에서 발견한 자연의 형태를 건축물의 지붕과외벽, 테라스등에반영하여주변 자연환경과조화를이루도록 디자인했다. 겹겹이마을을둘러싸고있는산들의능선이건축 외형의주된선에서발견된다. 건축가마코토는자신의건축 디자인이수학의연산과컴퓨터의 연산에 기초한다고 했다. 무라노테라스는자연과수학, 컴퓨터의규칙을적용한건축물이다.

다면체꽃의탄생꽃에서 발견한 형태와 구조를 연속적으로반복하여 또 다른 형태로 변화시킨 작품이다. 시각적 환영, 시각과 개념의 관계 등을다루어 실제 경험과는 모순된 것이지만 합리적인느낌을준다. 에스허르는공간착시와불가능한장면의사실적묘사, 정다면체를소재로하여작품을제작하였다. 또한평면의 규칙적인 분할을 바탕으로 한 무한한공간, 공간속의원과회전체등을작품으로표현하였다.

성게조명성게에서 발견된 선과 형태를 모방한 조명등으로 성게의 몸체에서 뻗어 나오는 선들이마치조명에서빛이확산되어나오는것처럼빛의확산과성게형태의특성을살린예술성이높은 조명 디자인이다. 선들을시각화하는데활용한작품으로빛에의한공간감을극대화하여표현하였다.

1

평가관점

●자연미의특징을발견하고이해하였는가?●자연의 형태와 구조를 활용한 미술품의 특성

을발견하였는가?●자연의 원리와 규칙을 반영한 조형미의 특징

에대해이해하였는가?

자연을담은미술⌜교과서 pp.4~5⌟

학습목표

이해 자연에서 발견한 조형 요소와 조형 원리

를이해한다.

감상 자연의 형태와 규칙을 활용한 여러 미술

품을감상한다.

수업과정

도입 인간이자연으로부터 감동을 받는 이유에

대해이야기한다.

전개 자연을 표현한 미술에 대해 이야기한다.

●대나무의 조형적 특징이 활용된 미술품과 대

나무를 재료로 활용한 공예품을 감상하면서 자

연과미술과의관계를 생각해 본다. ●만약과학

자가 대나무를 본다면 어떤 생각을 할지 발표한

다. ●자연형태와구조가미술에서재창조된 사

례를 중심으로 자연미와 조형미의 관련성과 조

화에 대해 토론한다. ●프랙털구조의자연형태

와 구조, 과학의 원리, 조형 원리 등을 탐색하면

서프랙털아트에대해발표한다.

정리 자연의 원리와 규칙을 반영한 조형미의

특징에대해이야기한다.

44

우리가아름다운풍경을보고‘그림같다’라고비유하는것

은자연과미술에서공통된아름다움을발견하기때문이다. 형

태와구조, 유기적인관계등을관찰하면서발견된자연의다

양한특성과원리는우리에게무한한감동을줄뿐만아니라모

든예술창조의원천이된다. 자연의원리인질서와균형, 변화

와통일등은조형예술의기본원리를이룬다. 질서가없는변

화는혼란을불러일으킬수있고, 변화가없는질서는지루하

게느껴질수있는데, 아름다운자연의모습과뛰어난미술작

품에는공통적으로고도의질서와변화가결합되어있다.

자연의법칙은매우질서정연하여여러가지자연현상의문

제를효과적이고정확하게해결할수있는규칙을가지고있다.

동물이나식물등에서발견되는자연의구조적특성과규칙은

미술의다양한분야에활용되고있다. 특히, 자연과조화를이

루는조형물은자연과공존하려는미술의의도를잘담고있다.

●자연물의형태와구조를탐색하고, 조형물에어떻게반영되었는지를

찾아보자.

풍죽도(비단에수묵/

127.8×71.4 cm/부분/

17세기경/조선시대)

이정(1541~1622/한국)

죽제오형제필통(대나무/

32×43×26 cm/19세기경/

조선시대) 작자미상(한국)

청자양각죽절무늬병

(높이 33.8 cm, 입지름

8.5 cm, 바닥지름 12.9

cm/12세기/고려시대)

작자미상(한국)

자연의아름다움

자연을담은미술 ■자연이창조한아름다움의질서와규칙을

탐색하고, 미술과의관계성을이해한다.

Ⅰ수업계획서

교과서예시자료해설

036 * 각론


자연의여러가지패턴

(1) 수적인 패턴: 꽃잎의 수에는 신기한 패턴이

있는데거의꽃잎이 3, 5, 8, 13, 21, 34, …… 식

의 순열을 이루고 있으며 해바라기 씨앗의 나선

형패턴에서도같은수열이발견된다.

●반복과규칙의조형미와관련이있다.

(2) 기하학적인패턴: 조개껍데기의나선형구조,

불가사리의대칭, 호랑이·표범·얼룩말·기린등

에서점과선의패턴이발견된다.

●변화와조화의조형미와관련이있다.

(3) 운동의 패턴: 해변의 밀려오는 파도, 해파리

나 뱀에서 볼수있는 파동과 같은 움직임, 나선

형을 그리면서 빨려들어 가는 소용돌이 등과 같

은패턴에서발견된다.

●리듬과율동의조형미와관련이있다.

(4) 프랙털기하학의패턴: 단순한구조가끊임없

이반복되면서복잡하고묘한전체구조를만드는

패턴으로 눈송이, 고사리 잎, 구름, 번개 등에서

발견된다.

●질서와통일의조형미와관련이있다.

자연미와조형미의관계

●여러 가지 조형물의 발상은 자연으로부터 얻

어지는 것이 많으므로, 자연미와 조형미는 각각

독자적인 아름다움을 지니면서도 서로 밀접한

관계를맺고있다.

●회화, 조소, 디자인, 건축 등은 자연에서부터

얻어진것이많다.

개념 정리

5

노란테두리가있는파란

형태(유리/91.4×91.4×66 cm

/1989년) 치훌리(Chihuly,

Dale/1941~/미국) 해파리의

구조와선을응용한유리공예

작품이다.

비행기연구(초크/18×25 cm

/1500~1505년) 레오나르도

다빈치(Leonardo da Vinci/

1452~1519/이탈리아) 새의비행원리를

관찰하고, 비행기구조를스케치하였다.

•자연미의원리와규칙을발견하고, 그특징을이해하였는가?

•자연의원리와규칙을반영한조형미의특징에대해알아보았는가?

평가하기

성게 조명(플라스틱튜브/2003년) 초우(Chow,

Sonia/1957~/캐나다) 성게모양을닮은

조명등으로투명한플라스틱튜브를활용하여빛이

확산되는느낌을강조하였으며, 동시에빛에의한

공간감을극대화하였다.

무라노테라스(혼합재료/1994~1995년) 마코토(渡邊誠/1952~/일본) 산의

능선과조화를이룬지붕선이돋보이는마을회관건물로, 사람들의건강한삶을위한

복합문화공간으로이용되고있다.

다면체꽃의탄생(나무/지름 13 cm

/1958년) 에스허르(Escher, Maurits

Corneille/1898~1972/네덜란드) 일상에서

우리가보는꽃과다른마술적공간의꽃을

표현한작품으로, 연속적인형태의반복을통해

무한한공간을표현하였다.


노란테두리가있는파란형태바닷속에서 유유하게 떠다니는 해파리의유연하고 우아한형태를유리공예로표현한 이 작품은 바다 생물을 그릇이라는 생활용품으로창조하였다. 유리를재료로사용함으로서해파리의속성과질감같은 자연미를 잘 살려 표현하였다. 치훌리는 세계적인유리공예가로대부분바다생물을소재로 하여 유리 공예 작품을 제작하고있다.

비행기연구레오나르도 다빈치가 새의 비행 원리를 탐구하고 비행기 구조를 스케치한 것으로, 자연의원리를구조화하고시각화하는과학자와미술가의안목을모두보여주는사례다.과학과 미술이 모두 자연의 규칙과 원리에서창조된다는사실을보여주었다. 미술가인레오나르도다빈치는과학과미술두분야에서귀감이되는인물이다.

프랙털아트

프랙털 아트(fractal art)는작은 구조가전체구조와 비슷한 형태로 끝없이 되풀이 되면서부분과전체가똑같은 모양을하고있다는프랙털이론을기반으로한미술이다. 프랙털 기하학 패턴을 적용한 프랙털 아트는“C⁴즉, 카오스(chaos), 컴퓨터(computer),창조성(creativity), 시대성(communication)에의한인간의창조적인예술활동으로작가의 영감과 시대 정신이 수학 및 과학, 철학, 미학등에대한이해를바탕으로컴퓨터디지털 세계 안에서 비트의 흐름으로 창조된 미술이다. 즉 암모나이트, 해마, 장미꽃등온갖동식물의구조, 소용돌이치는은하,하늘을떠다니는뭉게구름, 졸졸 흐르는개울물, 활활타오르는화산의불길등다양한자연 현상과 형상의 질서와 구조를 작가의창조적 영감과 컴퓨터를 이용한 디지털의결합으로 시각화한 예술 작품이 프랙털 아트이다.

보충설명

프랙털

프랙털이란 말은‘영국 해안선의 길이 측정’문제를냈던프랑스의만델브로트가만든 말로 라틴어의‘부서진(fractus)’에서 유래한것이다. 프랙털은 단순한구조가끊임없이 반복되면서 복잡하고 묘한 전체 구조를 만드는 데 이러한 특성은‘자기 유사성(self-similarity)’과‘순환성(recursiveness)’이라는 속성으로 설명된다. 프랙털은 단순한구조가 끊임없이 반복되면서 복잡하고 묘한 구조를 만든다. 겉으로는불규칙해보이는현상에서자세히관찰해 보면 어떤 규칙성을찾을수있다는것이카오스이론이다.그리고 그 혼돈상태의공간적구조로기하학적이고도규칙적으로나타난모형이프랙털 구조이다. 프랙털은 혼돈계와 불규칙성과비예측성을기술하고분석할수있는새로운기하학이라고할수있다.


038 * 각론

2

평가관점

●대지미술의특성을이해하였는가?●생태 미술의 의미와 가치에 대해 이해하고 발

표하였는가?●자연 재료 또는 자연 공간을 효과적으로 활용

하여표현하였는가?

자연과의대화⌜교과서 pp.6~7⌟

학습목표

이해 대지미술과생태미술의특성을이해한다.

표현 자연 공간을 전시 공간으로 활용하고, 자

연물을재료로활용한작품을제작한다.

감상 자연환경의 가치에 대해 대지 미술과 생

태미술을감상하며토론한다.

수업과정

도입 생태 환경을 보여 주는 다양한 작품을 감

상한다. ●생태 환경의 의미와 가치를 생각하게

하는미술작품에대해이야기한다.

전개 자연환경에 설치된 자연물을 재료로 한

대지미술또는 생태미술의의미와가치에 대해

토론한다. ●자연물을 재료로 활용하여 미술관

안에 설치한작품의의도에 대해 토론한다. ●광

활한 자연 공간에 인공물을 설치하여 자연환경

에대한새로운시각을갖도록한미술작품의의

미와가치에 대해 이야기한다. ●생태 환경을 주

제로자연재료를활용하여표현한다.

정리 대지 미술과 생태 미술의 특성에 대해 이

야기한다.

6

자연과인간은서로공존하는관계로,

생태환경의균형은우리삶의중요한요

건이다. 오늘날이러한관계를새롭게인

지하며, 미술에서는생태환경을새로운

시각으로보고접근하는시도들이이루

어지고있다. 미술가들은생태환경과의

조화를생각하며자연의일부가되는미

술작품을제작한다. 또한, 자연의생태

적변화에반응하면서미술작품이자연

으로점차회귀되도록하기위해자연재

료를활용한다.

물고기우산(갈댓잎/가변크기/2001년) 김해심(1953~/한국)물위에갈댓잎으로만든조형물을띄워놓음으로써자연에대한이해와삶에대한성찰을표현하였다.

bush clover-돌다리같은(패널위에싸리나무/

162×136 cm/2002년) 심수구(1949~/한국)

싸리나무의절단면과돌을화면가득배치함으로써자연

재료를마치그림의재료처럼활용하였다.

암호Ⅳ(혼합재료/가변크기/2006년) 박선민(1971~/한국), 최승훈(1970~/한국)

식물이담긴화분을전시공간에설치하여식물들사이의상호작용을생각해보도록한

작품이다. 식물들의상호작용을우리가암호로느끼는것처럼현대사회에서소통의

경이로움과어려움에대해다룬작품이다.

Ⅰ자연의아름다움

자연과의대화 ■자연환경과의조화를생각한미술을찾아보고,

자연재료나자연의일부분을활용하여

표현한다.

수업계획서

bush clover-돌다리같은자연 재료를 활용하여 모자이크 벽화처럼제작한 작품으로 싸리나무의 단면이 만들어낸바탕화면에돌이그려진평면작품같은 느낌을 준다. 나무나 돌을 마치 화지 또는 물감처럼 활용함으로서 자연물을 미술재료로활용하는새로운방법을보여준작품이다.

물고기우산인간이자연적본성을잃어가고있는이사회를 자연의 이름으로 순화시키고 환경 문제의 심각성을 알리기 위해, 제작된 생태미술이다. 자연을이해하는과정을통해자신에 대한 성찰을 하고, 자연과 인간의 관계에 대해 생각해 보도록 하는 이 작품은자연의존재를통해인간의존재를알아가도록한다.

암호IV전시실 밖에 심어져 있던 식물을 화분에 옮겨담고전시실내부벽에설치한미술작품이다. 옮겨진 식물들사이의상호작용을인간이알수없듯이현대사회의낯선환경에서 이루어지는 소통의 단절이 많은 사회적문제를야기하고있음을암시적으로표현하였다.

바다, 돌, 원자연 공간에 설치하는 대지 미술과는 달리미술관안에자연물을설치한대지미술작품으로, 닫힌 공간에서도 자연물을 매개로자연환경과의 교류를 의도했다. 미술관 바닥에돌들이만든 원형은 자연의원형을상징하며 인공적으로 만들어진 전시 공간에자연의기운을불어넣고있다. 영국서부의작은 도시‘브리스톨’에서 태어난 롱은 진흙, 물, 돌 등이 풍부한 그곳에서자연의리듬을이해하고, 움직임과시간의 힘을인식

하게되었다. 자연물을작품의소재또는재료로 사용하면서 그의 작가적 신념은 언제나 자연 풍경과 하나의 방향, 역동적, 물리적연관성을가진다. 자연을작품의주제및재료로서 사용하는 것은 그의 작업이 언제나 자연과 직접적이고 동적이며 실재적인연관성을가지고있음을말해준다. 그의작업 방식은 걷기, 설치하기, 텍스트 제작하기, 사진찍기, 드로잉하기등으로구현된다.돌맹이나 나무 조각 등을 재배열하는 행위등은시간과운동, 장소에관한개념을표현하기위한퍼포먼스가되었다.

바람의빗에스파냐 마드리드에서 건축과 미술을 전공한 칠리다는 자연의 구조에 거대한 건축과 같은 조형물을 설치하여 새로운 공간을연출했다. 칠리다에게 바다는 스승과 같은존재였으며, 그는학교에가는것보다바다에가기를더좋아했다고한다. 또한파도를

교과서예시자료해설


새(솔방울, 나뭇가지,

나뭇잎/높이30 cm) 김하나

학생작품자연재료를활용해서

새의형태를만든작품으로,

재료의특징을잘살려서

표현하였다.

7

자연공간을전시공간으로, 자연재료를미술재료로활용

하는미술가들의시도는자연환경과미술의관계를새로운시

각에서탐색하도록한다.

●생태환경의중요성을생각하며, 자연재료나자연의일부분을

활용하여표현해보자.

바람의빗(철/216×177×186 cm/1977년)

칠리다(Chillida, Eduardo/1924~2002/에스파냐)

파도, 바람등자연환경과의관계를고려하여큰바위에

설치된거대하고단순한조형물은, 일상적인해변의

모습을새로운장면으로바꾸어놓았다.

바다, 돌, 원(돌/지름396 cm/1990년) 롱(Long, Richard/1945~/영국)

실내공간에돌을단순한원의형태로늘어놓음으로써돌을매개로하여닫힌공간에서

자연환경과의교류를의도한작품이다.

물위의꽃밭(꽃, 나뭇잎, 나뭇가지/가변크기)

정주선학생작품나뭇가지를엮고꽃을배치한뒤,

연못에띄워놓음으로써움직이는꽃밭을표현하였다.

액자틀을이용하여자연바라보기액자틀을만들어

자연물을액자안에담아미술품으로연출하였다.

•생태환경을주제로한미술품을탐색하였는가?

•자연재료나자연의일부분을활용하여적절하게표현하였는가?

평가하기

학년 반 이름

•표현 의도는 무엇인가?

•표현 재료와 방법은 무엇인가?

•생태 환경의 중요성을 어떻게

반영하였는가?

생태 환경을 주제로 한 미술을 계획해 보자.

작품 계획서


대지미술의특징

●자연의 경관보다는 자연의 물질성을 새롭게

발견하고, 미술과 자연을 새로운 차원에서 재결

합하려는의도로 1960년대부터전개되었다.

(1) 작품 재료: 흙, 돌, 모래, 나뭇잎 등을 주로 사

용하였다.

(2) 장소: 작품이 위치하는 장소가 자연 공간 또

는미술관이다.

(3) 가치: 일시적인 설치작품이므로제작과정과

결과의기록물이작품으로서의가치를지닌다.

대지미술의유형

●대지를매체로이용한작업

●건축적요소및매체를이용한작업

●풍경적요소를강조하기위한프로젝트

●미니멀조각형태로서개념적성격의작업

생태(자연) 미술의특징

●생태계의 주기에 반응하고 그에 따라 끊임없

이 변화하는 과정을 미술로 수용하는 자연환경

미술의한영역이다.

●자연이 작품의 형식과 내용 전체를 결정하며,

작품이 완성되면 그것이 자연적 과정과 함께 지

속적으로변화한다.

●자연과 미술 작품은 서로 혼합되어 구분이 어

렵게 되고, 작품은자연의일부가된다는 점에서

대지미술과차별화되었다.

●일부 대지 미술가들이 생태계에 부정적인 영

향을주는경우를비판하였다.

개념 정리

바라보며 파도가 어디로부터 오는 것인가를항상질문했다고한다. 자신이조각가가될것이라생각하지못했던어린시절에경험한바다와의교감이이작품의근원이되었다고한다. 그는자신을종종강철에비유했는데바다를바라보는강철조형이곧작가자신과바다와교감하는상황을 말해준다. 바닷가의큰바위에거대한인공조형물은 자연의 웅장함을 더욱 강하게 보이도록한다. 대자연속에설치된거대한조형물을설치함으로써 일상적인 자연의 모습을 새로운장면으로바꾸어놓은 작품으로, 새로운시각으로자연을바라보도록한다.

-<http://www.sculpture.org>

주시가주최하고문화체육관광부가후원하며 (사)한국자연미술가협회-야투가기획하고주관하는국제자연미술전시행사이다.1981년창립한이래자연속에서자연과더불어작업해온야투는 1990년대초부터시작한자연미술국제교류전의기획과 진행을통해쌓아온현장경험과국제적인네트워크를 바탕으로 2004년 첫 비엔날레를 출범시켰다. 약 3주동안의작품제작기간중에는 세계 각국에서 참가한 작가들이 숙식을함께하며작품을제작하게되는데, 참여작가 프레젠테이션 및 세계 각국에서 진행되는 자연 미술 프로젝트 소개, 국제 자연미술학술세미나등의연구프로그램이제작 기간 중에 함께 개최된다. 그 외에도 외국 작가 및 국제 워크 캠퍼를 위한 한국 문화답사프로그램이마련되어있으며, 어린이와일반시민이참여하는‘자연과평화의조각보만들기’프로그램이전시기간중진행되었다. 작가의작품은 연미산자연미술

공원및금강둔치의생태공원에상설전시되며 관람객은 시간의 흐름에 따라 작품이변해가는모습을직접볼수있다.

-<http://www.natureartbiennale.org>

참고작품감상

간벌된나무들을모아만든조형물로, 이작품은 시간이지나면결국썩어거름이되고또다른생명체로환원될것이라는자연순환의원리를반영한작품이다.

보충설명

금강자연미술비엔날레

금강 자연 미술 비엔날레는 충청남도와 공나무의환원(나무/지름 2 m/2008년) 고관호(1967~/한국)


대지미술의유형

대지미술에는다양한유형이있다. 대지를매체로이용하기도하고, 건축적인요소로이용하여작업하기도한다. 또한

풍경적요소를강조하기위해프로젝트로이루어지기도하고, 미니멀조각형태로개념적성격의작업으로이루어지기도

한다.

읽을거리

•대지를매체로이용한작업

자연적인장소에있던자연물즉, 흙·돌·모래·나

무등을작가가실제의풍경과결부시켜쌓기혹은파

내기, 다른곳으로옮기기등으로계획된작품의형태

가자연풍경속에서확연히드러나보이도록한작업

을말한다. 기본적이고기하학적인형태가직접풍경

속에실현되므로풍경과같아보이면서도구별되는특

성을가지게된다. 대표적대지미술가인스미스슨은

6650 t의돌을미국유타주의솔트레이크(Salt Lake)

에쏟아부어전체길이457.3 m의나선형방파제를

건설했다. 그는이작품을통해오랜시간에걸쳐방파

제돌에소금결정이형성되는모습과미생물의번식,

침수등으로변화되는모습을보여주고자하였다. ‘나

선형방파제’는완성직후수면이상승해한동안물속에잠겨있었으나수면이내려가면서소금결정이맺혀색이변한돌

들의나선형방파제로새롭게그모습을드러냈다. 이거대한방파제를감상하기위해많은사람들이솔트레이크마을을

방문하고있다. 이작품은영원히남을예술작품이아닌풍화와침식과같은자연현상속에서사라질예술을만드는것을

추구한대지미술의한특성을보여주고있다.

나선형방파제(암석, 소금, 물/길이 475 m, 폭 4.5 m/1970년) 스미스슨(Smithson, Robert/1938~1973/미국)

•건축적요소및매체를이용한작업

계획된구조물을흡사건축물처럼자연, 대지공간위에배치하

여실제로건축물과같은공간성을부여하는작업이다. 주로건

축에서쓰이는재료인콘크리트나나무등으로구조물을건축하

였다. 다만실제건축물과다른점은건축적요소만있을뿐실용

성은없는구조물이라는것이며구조물이놓여있는공간인자연

과의관계는치밀하게계획되었다는것이특징이다. 구조물과자

연이연출하는틈또는공간자체가예술이되며, 구조물의외부

와내부에서감상자는새로운공간체험을하게된다. 예컨대사

막에거대한시멘트로만든원형의터널을배치하여자연과구조

물이만든새로운공간에대해인식하도록하는작품이나바닷가

에큰벽들을설치하여벽사이로바다가보이도록하면서바다의

일부가구조물과함께새로운공간에표현하는등다양한작품이

있다.

040 * 각론

월터벤자민의홈페이지(철, 유리/에스파냐 보우 항구에 설치/1990~1994년)카라반(Karavan, Dani/1930~/이스라엘)


•다양한대지미술에대해조사하고자신의기준으로대지미술의유형을분류해보자.

•대지미술작품들의제작의도에대해조사하고토론해보자.

•미니멀조각형태로서개념적성격의작업

미니멀조각형태가자연공간이나일상의환경에설치

된대지미술의유형이다. 미니멀아트에서주로사용된

쇠, 돌등과같은기본적인소재를활용하여단순하고거

대한기하학형태의미니멀조각이일상의자연공간에설

치함으로서, 기존미술관에전시된전통조각이나일상건

축물과는다른, 강하고웅장한형태를강조한다. 광활한

사막에설치된거대한돌덩이는고인돌이나스톤헨지와

같은원시적요소가반영되기도하며동시에돌의물질성

을강조하기도한다. 바위에거대한단순한구조물을설치

하거나대지에콘크리트벽으로큰원형을만들어놓는것

등으로자연공간이미니멀조각형태와함께더욱더원

시적이며거대하게느껴지도록작업하였다.

•풍경적요소를강조하기위한프로젝트

자연풍경을그대로두고그위에계획된프로젝트를실

행함으로써기존의풍경과실행된프로젝트가새로운풍

경을연출하도록하는작업이다. 주로풍경과는구별되는

인공물의재료를이용하여일반적인익숙한풍경을특별

한풍경으로변화시키는것이다. 프로젝트를실행하는과

정자체가작품에포함되며프로젝트는대지와하늘, 자연

풍경의존재를강조하고윤곽이드러나도록재창조하는

것으로풍경과사물에대한시각적인식을확대시킨다. 크

리스토는특히천을이용하여포장, 커튼, 울타리등을주

제로하여작업을했다. 바람과비등과같은자연현상에

의해찢기거나변화되는천은일시적인재료로서과정을

강조한영속적이지않은대지미술작업을하기에적합한

재료였다. 섬주위를거대한천으로둘러싸서광활한바다

와하늘과섬의윤곽을강조하여섬의존재자체를강조하

면서동시에자연공간을마치캔버스처럼활용하여작업

하였다.


섬둘러싸기(천/미국플로리다주 마이애미의비스케인베이 군도에 설치/1980~1983년)크리스토(Christo, Javacjeff/1935~/불가리아→미국)·클로드(Claude, Jeanne/1935~2009/모로코→미국)

옮겨진, 제자리에놓여진덩어리(돌/미국플로리다주매리언 카운티의실버스프링스에설치/1968년) 헤이저(Heizer, Michael/1944~/미국)


단원평가문제

자연에서발견되는 구조적특성과 규칙을 가장 잘 활용한작

품은?

① ②

③ ④

⑤

정답③—‘청자양각죽절무늬 병’으로 대나무의특징을 살려 표현한 고려시대의작품이다.

1

다음중대지미술로보기어려운것은?

① ②

③ ④

⑤

정답③—③은‘첫번째원반’으로, 색과형을중심으로제작한추상미술이다.

5

대지미술에대하여바르게설명한학생은?

①영혜: “미술관에전시하는것은대지미술이아니지.”②태규: “최소의단위로축소하여작품을구성하는것을

말해.”③미선: “모든 대지 미술은 시간이나 공간의 제약을 받

지않아.”④선환: “회화의 평면성을 강조하며, 거대한 색면을 추

구하는미술이야.”⑤수민: “흙, 모래, 바다 등 자연에서 얻은 것으로 다양

하게표현하는미술이야.”정답⑤—대지미술은흙, 돌, 모래, 나뭇잎등을주로사용하며, 작품이위치하는장소가자연공간일수도있고미술관이될수도있다.

3

자연의 여러 가지 패턴에서 발견되는 조형미를 바르게 연결

한것은?

①꽃잎의수적인패턴—율동②얼룩말과기린의패턴—강조③나선형을그리며빨려들어가는소용돌이—균형④해변에서밀려오는파도에서발견되는파동—통일⑤눈송이에서발견되는프랙털기하학의패턴—대칭정답⑤—일정한질서와규칙에따른패턴은통일감을준다.

4

042 * 각론

다음작품에대한설명으로옳지않은것은?

①생태계에대한관심을불러일으키는작품이다.②자연현상과조건에따라작품이지속적으로변한다.③갈댓잎으로만든조형물을물위에띄워놓은것이다.④자연과 미술 작품이 혼합되고 작품이 자연의 일부가

된다.⑤미술품으로보존하기불가능한작품으로미술적가치

는없다.정답⑤—자연현상과조건에따라작품이변화되는것을추구한대지미술은미술작품의영구적보존성에반대한미술양식이다.

2


단원개관viewpds.jihak.co.kr/tsoldb/교과서별/고_미술(안금희)/1-0/지학_미술_고_안...다....

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