勞動部勞動力發展署...

勞動部勞動力發展署

補助大專校院辦理就業學程計畫

數位媒體就業學程計畫書

領域別：數位內容與資訊管理

申請年度：103 學年度

申請學校：吳鳳學校財團法人吳鳳科技大學

執行期間：自 103 年 7 月 1 日至 104 年 8 月 31 日止

計畫主持人：何漢彰教授兼系主任

協同主持人：洪萬富副教授

中華民國 103 年 1 月 8 日

目錄

壹、計畫摘要 ................................................................................ 1

貳、學程規劃說明 ........................................................................ 4

參、招生宣導做法 ...................................................................... 11

肆、學習輔導措施 ...................................................................... 12

伍、就業輔導措施 ...................................................................... 13

陸、學校資源投入與行政配合情形 .......................................... 14

柒、管控機制 .............................................................................. 16

捌、預期效益及評量指標 .......................................................... 17

玖、課程規劃 .............................................................................. 18

拾、師資名冊 .................................................................................... 38

拾壹、經費規劃表 ............................................................................ 43

拾貳、預定招收參訓學員校內原應修習之課程明細 ................... 45

1

壹、計畫摘要

數位媒體就業學程

地區 □北基宜花金馬職訓中心 □桃竹苗職訓中心

□中彰投職訓中心 ■雲嘉南分署 □高屏澎東職訓中心

曾辦理 99-

102 學年度計

畫

□是，學程名稱：

■否

申請學制 ■四技□二技□五專

□二專□大學申請科系應用數位媒體系

整合科系應用數位媒體系視覺傳達設計組、資訊工程系、資訊管理系

計畫摘要

近年來數位媒體的強勢發展與應用，已引領人類社會全面進入新的數

位生活年代，而資訊、媒體與網路等三大領域的整合趨勢，也越來越明顯。

傳統的媒體傳播逐漸被數位媒體取代，許多新科技的應用所衍生出來的新知

能與新技術突飛猛進，如網路媒體、互動媒體、3D 媒體、微電影、虛擬實

境、擴增實境等等。新科技新媒體的誕生與應用逐漸取代傳統的媒體傳播方

式，如互動性和即時性的強化、時空限制的突破等等。而資訊與媒體相關科

系的學生應積極了解目前業界新一代的資訊科技與數位媒體，以彌補傳統資

訊與媒體教學無法學習到的最新媒體之就業技能。

在本計畫中，我們將整合校內資訊、媒體與網路相關的系所，推動「數

位媒體就業學程」。透過本學程之課程規劃與業界專業師資的輔助，希望能

發揮臨門一腳的功能，來培養校內資訊與媒體相關系所的學生，除了在學期

2

間所學之資訊科技、數位媒體創作的能力之外，可以經由業界專業師資的輔

導，學習目前業界所需的數位媒體實務與就業技能。以地理條件而言，本校

位於台灣雲嘉南地區，由於城鄉的數位差距，許多偏鄉與弱勢產業缺乏數位

化媒體之輔助。透過本計畫，我們也希望能培養學生數位化媒體實務技能，

在學生畢業後，能立刻投入雲嘉南地區偏鄉與弱勢產業之數位化行列，為國

家之偏鄉弱勢產業與數位媒體產業貢獻所學。

「數位媒體」技術一直都是本系課程規劃的一個重點，為了提高學生在

此領域的就業職能素養，加強學生就業競爭力，特規劃此「數位媒體就業學

程」。在現有課程標準規劃上，引入「數位媒體企劃」、「數位互動技術」與

「數位行動商務」等以實務為導向的訓練課程，作為學生就業前的銜接課程，

並由專業的業界教師協同授課，希望可以提升學生的就業知識與技能，以強

化其就業競爭力。此外，本就業學程也規劃共通核心職能課程，並結合職場

體驗，期能培養高品質、具競爭力的新一代數位媒體人才。

3

貳、學程規劃說明

一、學程針對產業發展與企業人才需求規劃

(一)產業需求狀況

隨著數位科技的進步，網際網路與行動裝置迅速的普及，傳統的

電視與平面媒體產業也在數位化之後展開全新的紀元。尤其數位媒體

的使用時間，對很多年輕人來講已經遠超過電視與平面媒體，而臺灣

的數位媒體發展亦非常迅速，因此傳統的媒體勢必與數位媒體結合，

方能有更長遠的發展。根據資策會 FIND 於 2013 年的數位媒體使用行

為研究發現，臺灣人最常在電視前使用其他的數位裝置。有 51%的平

板電腦使用者會一邊看電視、一邊用平板，也有高達 49%的智慧型手

機使用者，會在看電視的過程中分心低頭滑手機。根據 2013 年台灣行

動市場年終報告，低頭族在行動市場浪潮越來越高，低頭族不僅出現

在捷運上、街上、也出現在家裡！在 2013 年消費者整體行動族群大幅

成長，使用 app 存取網路及數位相關媒體的比例成長 267%，多數使用

者喜歡在家使用平板的 app 看數位影音及相關的數位媒體內容，尤其

更愛在晚上到深夜看影片，其中影片長度並不是主要影響觀看者的觀

看意願，而是數位影音內容是否吸引他們。透過行動裝置，對廠商的獲

利而言，點擊率、Retargeting 的成效更好。因此，新一代支援網際網路

與行動裝置的數位媒體，將是消費者使用的新趨勢。

由於傳統的電視與平面媒體是非互動性的媒體，觀眾僅能單向接

受資訊，所以需要構思新的互動模式，來強化傳統的電視與平面媒體，

並思考數位媒體的操作介面與設計。以 2TVNow 串媒體服務平台為例，

此服務平台已經建構人機互動的新模式：在使用者看電視的同時，也

可以利用行動裝置進行社群網路服務、節目相關加值服務，例如：球賽

統計資料、節目花絮、電視購物與相關商品廣告等。以互動媒體為核心

的數位匯流服務，不但突破了傳統電視媒體的瓶頸，也有助於開拓嶄

新的行動商業模式。

隨著新一代數位媒體行為的演變，電視與平面媒體的廣告不再主

4

宰人們的生活型態，應用數位互動更可以增加廣告效益。以「品味生活

‐Fun 旅行」加值服務為例，分享電視、手機與電腦所建構的數位匯流

服務，｢FUN 旅行｣結合了手機 App 數位媒體及傳統電視媒體，提供週

休旅遊、祕湯之旅、幸福旅宿等主題景點之簡介、亮點、交通、購票與

連絡等旅遊必備資訊。

新一代的數位媒體內容，必須因應數位時代與行動裝置的變遷，

本校資訊與媒體相關科系的學生，若經過業界教師的引導，發揮學生

的創意，經由就業學程的訓練也可以累積實務的就業能量，開拓學生

數位媒體領域的就業競爭力。本計劃配合新一代數位媒體業界的脈動，

規劃「數位媒體就業學程」，引入「數位媒體企劃」、「數位互動技術」

與「數位行動商務」等以實務為導向的訓練課程，作為學生就業前的銜

接課程，希望可以提升學生在數位媒體產業的就業知識與技能，也可

投入雲嘉南地區偏鄉與弱勢產業之數位化行列。

5

(二)學程就業導向之 SWOT 分析

優勢劣勢

1、數位媒體技術符合現代網際

網路與行動裝置相關產業對數

位內容技術人才之需求。

2、網際網路與行動裝置相關產

業眾多，需要建置數位媒體內

容的傳統產業也很多，學生就

業機會多。

3、數位媒體技術兼具行動商

務、媒體設計、雲端應用的多元

能力及具備全面的知識，急需

跨領域專才的設計人員。

1、數位媒體技術服務內涵複

雜，技術層次高，需各項技術

均熟悉，要有持續學習新技術

的熱忱。

2、嘉義地區屬農業縣市，工

商發展不及都會城市發達，相

關產業之數位媒體技術能力

普遍不足。

機會威脅

1、網際網路與行動裝置之數位

內容及媒體技術是國家重要發

展領域，也是我國邁向二十一

世紀科技發展的關鍵。

2、數位媒體結合網際網路與行

動裝置等新興技術，使得媒體

內容附加功能增多，增加整體

人才需求。

3、本校鄰近偏鄉弱勢產業很

多，幾乎缺少數位化媒體技術

能力，學生可就近就業，協助地

區產業數位化。

1、國際間先進國家網際網路

與行動裝置發展已久，相關數

位媒體技術也相對成熟，這些

對我國技術與產品市場的競

爭力都形成威脅。

2、大陸低價競爭導致數位媒

體產業面臨挑戰，進而造成我

國數位媒體產業的服務競爭

力減弱。

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(三)計畫目標

本學程主要是以培育數位媒體技術人員為目標，技術指標包括數

位媒體設計、數位互動與行動商務之技術能力，以學生在大二與大三

所學得之相關資訊、媒體、網路基礎，透過專精課程、業師與職場體驗

三種全新學習方式，建構學生在畢業前具備數位媒體設計、數位互動

與行動商務領域相關技術與實務經驗。並透過業師的經驗傳承了解數

位媒體設計、數位互動與行動商務相關工作之特性與所應具備之技術，

激發學生對於未來工作之規劃與信心。本學程規劃目標，包含：

1、讓學生能學得「數位媒體」相關技術與實務；

2、讓學生能學得「數位互動」相關技術及其應用；

3、讓學生能學得「行動商務」相關技術及其應用；

4、透過課程中實務製作，訓練學生具備數位媒體規劃執行能力；

5、訓練學生具備「整合數位媒體設計、數位互動與行動商務」相

關技術與實務經驗；

6、讓學生體驗「數位媒體設計、數位互動與行動商務」相關產業

的工作內容與環境。

(四)學生修習學程後可從事之職務說明

本課程修習完畢後，主要可從事之職務：

1. 數位媒體設計師

2. 數位內容開發工程師

3. 數位互動軟體開發工程師

4. 行動商務應用程式開發工程師

5. 互動軟體工程師

6. 網路行銷專員

7. 網頁設計師

8. 數位行銷人員

9. 數位媒體設計相關助理人員

10. 網頁及數位內容維護相關人員等。

7

。

(五)學程所培育人才之職能分析

本計畫所規劃之課程能讓學生具備有下列幾項職能

1、能應用數位技術規劃網際網路與行動裝置的數位媒體設計能力；

2、整合數位媒體設計、數位互動與行動商務達成產業數位化內容

之能力；

3、能設計數位媒體、數位互動與行動商務等應用，並有撰寫行動

商務程式之能力；

4、藉由共通核心職能課程訓練建立正確的職場態度以形成卓越的

職場文化。

(六)參訓學生甄選條件(含註明預定招收參訓學生之科系名稱)

1、本系日間部四技三或四年級學生，其中以四年級學生優先。

2、本校相關科系(資管、資工)四技三或四年級學生。

3、歷年成績高者優先。

二、課程規劃

(一)課程設計機制與流程

1、目的

掌握國家發展人才需求，確立系科之產業定位，以實務為導向的

精神、以人才為中心的觀點，落實職業訓練到基本教育課程，發展特

色課程，強化學生就業知能，期能降低學用落差，提升系科就業率，

落實技職教育「務實致用」之教育目標。

2、具體目標

(1)透過產業發展、畢業生就業發展及本校優劣勢分析，確定系科

畢業生就業之區域或全國的產業定位。

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(2)依據系科所應具備之能力，規劃課程、調整師資、改變教學策

略等，以提升教學品質及學生就業能力。

(3)引入業界師資，擴大學生的視野，更能從不同角度看見知識與

技能的用途與用處。

(4)引入共通核心職能課程，建立學生正確的職場態度以形成卓越

的職場文化。

(5)結合校外實習，選擇與課程相關之企業，讓職場體驗與課程規

劃緊密搭配，讓學生可以「即學即用」、「即用即學」，做到「訓

練教育化」、「教育訓練化」的目標。

(6)透過就業學程改變人才培育的模式，並充分利用產業界資源，

突破系科資源之限制。

3、經費

(1)由學校向職訓局提出計畫申請，經審核通過後執行。

(2)由學校提供一定比例之配合款。

課程設計流程如圖一所示，一開始是擬定計畫目的及目標，接著

搜集相關資料，然後依據學校及產業現況等做 SWOT 分析，其中代表

性工作所需能力分析後再做工作能力彙整。此外再依據一般知能分析、

專業知能分析後確立教學科目，接著確立教學流程圖，最後再撰寫計

畫提出申請。

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(二)課程發展與既有課程架構之連結、符合產業發展或就業市場趨勢之

說明(應檢附預定招收參訓學生於學校入學時原科系開設之必選修課

程明細，並請置於第拾貳項)

本系課程之發展與考核管理機制依據本校所訂定的標準作業流

程與規範，建立本系本位課程或跨系之學程，確立其產業定位，並發

展特色課程，強化學生就業知能，提升畢業生就業率，落實技職教育

「務實致用」之教育目標。

本系課程規劃強調創意、實務與技能檢定，以培育學生具備高度

競爭力。本學程計劃預定招收參訓學生，係以 100 年入學學生為主，

於入學時本系規劃開設之必選修課程架構，係以應用數位媒體和視覺

傳達設計技術兩大領域為主軸。每一領域課程規劃，分為基礎學科、

圖一課程設計流程圖

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分流專業課程、務實課程及發揮課程等部分:

1、基礎課程：此部分在培養學生具有基本知識與學習之能力。課

程科目包含計算機概論、多媒體導論、媒體素養、設計概論、

數位影像處理、數位音樂基礎、自由軟體應用、數位攝影等。

2、分流專業課程：此部分在培養學生分流前具有基本專業與技術

能力。其課程包含多媒體網頁、互動遊戲、編劇與腳本繪製、

商業識別設計、創意思考、專案企劃實務等。

3、特色領域課程：此部分分為兩大發展領域「應用數位媒體」與

「視覺傳達設計」，在培養學生具有兩大發展領域之技專業技

術之能力，此部分的課程，大部分屬於選修課程。

4、發揮課程：本系學生均應修讀「實務專題」課程，以加強實作

經驗，提升實務技能。

本系 100 年入學學生兩大發展領域「應用數位媒體」與「視覺傳

達設計」之選修課程地圖，分別如圖二、圖三所示。

大一上大一下大二上大二下大三上大三下大四上大四下

101學年度數位媒體系日四技課程地圖

吳鳳講座(1/1)

文學賞析與習作(3/3)

英文一(2/2)

英文二(2/2)

英文三(2/2)

英文四(2/2)

中國語文能力表達(3/3)

體育（一）(0/2)

體育（二）(0/2)

博雅通識（社會科學領域）(2/2)

勞作教育(1/1)

博雅通識（人文領域）

(2/2)

博雅通識（藝術領域）

(2/2)

安全教育(1/1)

專業倫理(1/1)

通識課程專業必修專業實務課程學院必修專業選修

軍訓（一）(0/2)

軍訓（二）(0/2)

計算機概論(3/3)

網路概論(3/3)

網路行銷 (3/3)

博雅通識（自然科學領域）(2/2)

軍訓（三）預官(0/2)

軍訓（四）預官(0/2)

服務學習（2/2)

數位音樂基礎(3/4)

多媒體導論(3/4)

數位媒體賞析(1/2)

數位攝影(3/4)

媒體素養(1/2)

數位影像處理(3/4)

專業選修一

編劇與腳本繪製(3/4)

2D動畫製作(3/4)

自由軟體應用(1/2)

專業選修二

多媒體網頁(3/4)

專業選修三

專業選修四

數位錄影(3/4)

遊戲設計與企畫(3/4)

3D動畫製作(3/4)

專業企業實務(1/2)

專業選修五

專業選修六

創意思考(一)(3/4)

專題製作一(1/2)

專業選修七

專業選修八

專業選修九

專題製作二(1/2)

數位媒體行銷(3/4)

專業選修十

專業選修十一校外服務實習

專業選修十二

專業選修十三

數位行銷實務(1/2)

專利與智財權(3/4)

圖二 100學年度數位媒體系(日四技)課程地圖

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大一上大一下大二上大二下大三上大三下大四上大四下

101學年度數位媒體系-視覺傳達設計組日四技課程地圖

吳鳳講座(1/1)

文學賞析與習作(3/3)

英文一(2/2)

英文二(2/2)

英文三(2/2)

英文四(2/2)

中國語文能力表達(3/3)

體育（一）(0/2)

體育（二）(0/2)

博雅通識（社會科學領域）(2/2)

勞作教育(1/1)

博雅通識（人文領域）

(2/2)

博雅通識（藝術領域）

(2/2)

安全教育(1/1)

專業倫理(1/1)

通識課程專業必修專業實務課程學院必修專業選修

軍訓（一）(0/2)

軍訓（二）(0/2)

計算機概論(3/3)

網路概論(3/3)

網路行銷 (3/3)

博雅通識（自然科學領域）(2/2)

軍訓（三）預官(0/2)

軍訓（四）預官(0/2)

服務學習（2/2)

專業選修一專業選修二專業選修三

專業選修四

專業選修五

專業選修六

專業選修七

專業選修八

專業選修九

專業選修十

專業選修十一校外服務實習

專業選修十二

專業選修十三

數位影像處理(3/4)

色彩學(3/4)

設計概論(3/4)

商業識別設計(3/4)

多媒體網頁(3/4)

創意思考(3/4)

創意商品設計(3/4)

媒體素養(1/2)數位媒體賞析

(1/2)自由軟體應用

(1/2)專業企業實務

(1/2)

專題製作一(1/2)

專題製作二(1/2)

數位媒體行銷(3/4)

數位攝影(3/4)

多媒體導論(3/4)

數位行銷實務(1/2)

廣告文案企畫(3/4)

數位錄影(3/4)

專利與智財權(3/4)

圖三 100學年度數位媒體系視覺傳達設計組(日四技)課程地圖

參、招生宣導做法

本學程主要推展的對象是應用數位媒體系、應用數位媒體系視覺

傳達設計組、資訊工程系以及資訊管理系，以大四學生班級數而言共

有五個班級；待計劃核准後將透過教務處、各系系主任與畢業班導師

的力量，作班級宣導及輔導，並利用本校已建置完成之學習歷程(e-

portfolio)、職場地圖與課程地圖系統，輔導與建議學生參加此一就業學

程。另外，亦以下列措施進行宣導：

1、於本校及本系網頁公告學程內容及招生訊息。

2、由計畫主持人至本系及相關科系四年級各班宣導招生訊息。

3、於本校及本系公佈欄張貼招生訊息。

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肆、學習輔導措施

除上述在修課之前，利用課程地圖規劃學生之參與學程計劃外，

我們將利用本校圖書資訊處所發展之線上輔導系統，記錄學生與老師

相關的輔導內容，並於數位學習網開設討論區，透過討論區與業師或

老師進行對話，提升學生對於未來工作之想法與所應具備之技術。

一、校內課程輔導措施包含助教制度(TA)、補救教學等：

1、實習部份除教師外均配助教輔助教學。

2、對於學習困難學生另闢時間進行補救教學。

3、相關校內教師均安排駐辦公室時間提供學生咨詢服務。

二、職場體驗輔導措施包含行前說明會、學生實習管控、成果報告發表

等：

1、實習生，由負責教師帶領至各合作實習業界參觀並聽取須完成

相關實習內容之說明。

2、實習生在聽取相關說明，必須依照學校老師或業師指定時間，

擬定並繳交所需完成實習之計畫表給學校老師與業師各乙份，

同時計畫工作表之內容須經學校老師或業師同意。

3、實習生每週須於固定時間與學校老師或業師討論學習狀況及專

題問題。

4、實習生如遇特殊原因不能來實習，須向學校老師或業師報備。

5、實習生須依照進度，完成專題指定之成果。

6、實習生在實習課程完成，必須配合學校老師或業師進行成果發

表。

三、教師對學生實習狀況的瞭解及協助：

1、對每一職場體驗合作實習單位本系均有一責任教師，該教師負

責協調實習相關事項及協助學生完成實習工作。

2、實習單位亦須指派責任業師，負責實習學生工作之規劃、安排、

訓練及輔導。

3、實習期間由校外實習責任教師及業界責任教師擔任各個實習學

13

生之指導老師，督導實務實習及技能指導等工作。

4、實習期間任課老師應不定期赴實習單位訪視實習學生或以電話

查訪，以了解學生實習狀況，並進行必要之輔導與協助。

伍、就業輔導措施

本校研究發展處就業輔導組與本系建立有各項包括提升競爭力、

求職準備、提供就業資訊、就業統計與舊業追蹤等一系列就業輔導措

施。

一、提昇競爭力

1、辦理國際證照檢定考試 Microsoft、Adobe 及 Autodesk 等測驗。

2、協助職訓局辦理各項乙、丙級考試報名作業並開設各類相關訓

練輔導課程。

3、在學校資訊服務平台提供「學習歷程系統」，供全校學生及畢

業生建立電子履歷，其中包括學習歷程與證照經歷等，可提升

學生在應徵工作時之競爭力。

二、求職準備

1、舉辦生涯與職涯的講座與活動，邀請業界專家提供學生更多樣

的經驗及建議。

2、舉辦中英文履歷表撰寫講座，以幫助同學撰寫出符合業界需求

的專業履歷表；同時舉辦多場講座(如：面談技巧、職場禮儀、

產業趨勢講座以及專業證照講座等)，以協助同學擁有正確的

工作觀與合宜的服儀，進而提昇錄取機會。

3、舉辦校友座談會，邀請校友回系上演講，介紹其求職經驗與職

場體會，幫助應屆畢業生調整求職心態，充實求職技能。

三、提供就業資訊

1、與合作廠商建立交流管道，不定時提供上課同學產業需求之相

關訊息。

2、安排合作廠商蒞校與學生座談，以拉近教育訓練成果與業界實

務需求。

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3、學生甄選計畫：安排同學參訪合作廠商，並推薦表現優良同學

至合作廠商服務。對於希望就業，但無法到本計劃合作廠商服

務之同學，亦提供諮詢，並協助輔導或推薦至其他廠商服務。

4、舉辦全校性徵才說明會，以協助同學進入知名企業，找到理想

的工作。

5、舉辦成果發表會，邀請就業學程參與廠商共襄盛舉，以擴大影

響層面由各系至全校，增進廠商與學校的互動，建立長期的合

作關係，並安排高年級的學生參加，為下年度的就業學程進行

宣傳。

6、藉由電子報形式，提高就業相關訊息之能見度，並提供校友獲

得職場相關文章與就業資訊。

四、就業統計

每年配合教育部推行之「畢業生流向統計」，掌握欲就業的學生名

單。另於每年由導師取得各個班級同學的就業情形，修正畢業前填報

的資訊。

五、就業追蹤

取得各個班級同學的就業統計後，針對已就業者，調查該名同學

就業情況與是否學以致用，並進行雇主滿意度調查；尚未就業者，則持

續關心並提供廠商求才資訊給學生，以提高就業機會。

六、就業輔導工作時程

本校四技畢業生大多有兵役需求，在就業輔導方面是已一年以後

之就業為主要的輔導規劃，大致上是以學生在學校之最後一學期為主

要的輔導時間，將配合本校就業輔導組織相關經費，規劃至少兩場次

之就業輔導活動，主題內容包括：職場態度、面試技巧與職涯探索等

活動。

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時程工作項目

在學期間舉辦就業講座、舉辦職場體驗活動

在學期間離校前確認學生聯絡資訊

畢業後掌握業界求才資訊、畢業生就業情況

主動媒合

七、畢業後一年內就業追蹤措施：

學生畢業一年後將以電話訪查方式紀錄學生的就業情況與意見

回饋，作為日後規劃課程之執行參考。採以下方式進行：

(一) 主動追蹤聯絡畢業生。

(二) 調查統計就業類別及比例，做為改善教學參考。

(三) 舉辦畢業生回母校聚會。

(四) 主動提供業界求才資訊。

陸、學校資源投入與行政配合情形

一、說明配合經費、人力整合、產學合作資源等

1、配合經費方面，本學程所使用之軟、硬體設備，本校均已建置

完成，包括：

本學程所規劃「數位媒體企劃」課程，主要使用之專業教

室包括「數位內容製作室」及「數位攝影棚」兩間教室，此兩

間專業教室配備有虛擬攝影棚、數位單眼相機、數位攝影機、

個人電腦、影像處理與影片剪輯相關軟硬體，這樣的配備，相

信可以提供數位媒體企劃課程「學中做」、「做中學」的具創意

性的實務教學。另外、本系亦有 Adobe 影像處理與影片剪輯相

關國際證照合格考場，可以提供數位媒體企劃課程教學與證照

輔導使用。

本學程「數位互動技術」課程則會在本系「動態擷取實驗

室」與「數位內容製作室」進行，動態擷取實驗室配備有最新

式的高精密度 Motion Capture 平台與 50 部的 Kinect 動態擷取

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設備，透過此設備學生可在業師的指導下，學習最新的數位互

動技術。

本學程「數位行動商務」課程，主要使用之專業教室包括

「雲端服務製作室」及「數位行銷製作室」兩間教室，此兩間

專業教室配備有平板電腦、雲端服務伺服器、個人電腦、網路

及數位行銷相關軟硬體，這些配備相信可以提供數位行動商務

課程充足的使用環境。

2、人力配合方面，行政支援由本校研發處為本計畫對外窗口，負

責與職訓局及計畫辦公室接洽，督導本計畫業務推行並召開相

關會議；教務處提供排課及成績業務協助；會計室與出納組提

供預算管控與經費核銷業務協助。課程方面，由本系教學委員

會依本系課程制定流程排定課程，結合校內具相關專長之教師，

制定教學綱要與授課規劃，並由本校在該領域的優秀教師搭配

聘請之業界師資共同進行課程之執行。另由電機系主任擔任計

劃之總協調工作，務使計劃順利推動。

在師資人力配合方面，本系相關教師在「數位媒體企劃」、

「數位互動技術」與「數位行動商務」課程相關領域均有多年

實務教學經驗，相信在學程進行中必可配合業界師資，協助學

生習得數位媒體相關就業實務與技能，並可增加未來就業的競

爭力。

3、產學合作資源方面，除簽訂之職場體驗單位外，亦透過系上目

前推動之校外實習合作廠商，提供參與學成的同學更多與業界

接觸的機會，縮短未來就業的時程與落差。

二、年度執行評估檢討及回饋改善

本校應用數位媒體系(所)於 99 學年度成立，為新成立之科系，

尚未申請過就業學程，但新成立之科系急需與業界鏈結，希望此

就業學程通過後，能引進業界之專業與經驗，協助新科系全體師

生之業界實務與技能。

17

柒、管控機制（如整體計畫達成度、教學品質、學生參與度之控管等）

本學程因實驗室環境關係，規劃以 40 人為參加人數上限為原則，

在一學年內完成所有課程與輔導活動，並使學校的學生對於教師授課

的滿意度上達到 80 分以上之滿意度。具體機制有：

一、由主持人掌握整體計畫進度，向學生宣導鼓勵學生參與，掌

握開課時程。

二、由主持人及相關教師聯絡職場體驗安排，聯絡廠商，辦理學

生保險，學生考核等。

三、由相關教師聯絡業界師資，掌握上課時間，注意業界師資上

課狀況及相關行政作業。

四、由主持人及相關教師安排參訪活動，接洽廠商、車輛安排及

行政作業。

五、完成所有課程及實習滿意度調查。

捌、預期效益及評量指標(包含自訂應屆畢業生訓後三個月內就業率及其他

具體預期效益指標)

本學程之預期目標包括課程及實習滿意度達到 80%滿意，就業率

達到 80%，就業穩定度達到 80%，就業關聯性則不低於 80%。

玖、課程規劃

一、專精課程

(一)課程總表

課程數開課

時數

校內師資他校師資業界師資

人數時數人數時數人數時數

總計 3 162 5 54 1 12 6 96

每門

課程名稱

預定開

課期間

學分/總時

數

校內師資他校師資業界師資業師授

課時數

比例人數時數人數時數人數時數

數位媒體企劃 ■上學期

□下學期

3學分

/54時 1 12 0 0 4 42 77.8%

數位互動技術 ■上學期

□下學期

3學分

/54時 2 21 1 6 1 27 50%

數位行動商務 □上學期

■下學期

3學分

/54時 2 21 1 6 3 27 50%

小計 9學分

/162時 5 54 1 12 8 96 59.3%

(二)課程內容

1.數位媒體企劃

課程

名稱數位媒體企劃

開課

規劃

預定開課時間及

學期總時數業師授課總時數開課系所

■上學期

□下學期

54 42 應用數位媒體系

課程內容說明

1、學習目標：

知識：對數位媒體系統的企劃、設計、實務等專業知識有充分認識。

技能：能有基本數位媒體系統的規劃與設計能力。

態度：能具備數位媒體設計從業人員之從業態度。

其他：具有數位媒體整合之能力。

2、課程內容簡介：

課程以訓練學生數位媒體設計、企劃與實作能力為目標，重視實務面及

整合概念。從類比時代跨越到數位時代，探討數位內容的效益如何發揮，

以瞭解數位媒體企劃提案決勝關鍵與技巧。本課程讓學生了解數位媒體

的基本概念與多元性，循序漸進的將數位媒體實際運用於創意發展與企

劃專案上。教學內容以實務為取向，著重案例分享及模擬提案等實務作

業，讓同學盡早做好進入新媒體或跨平台傳播產業的準備，達到從做中

學的教學目標。

課程單元授課校內師資姓名

授課時數

授課他校師資姓名

授課時數

授課業界師資姓名

授課時數

數位媒體企劃概念何漢彰 6

數位媒體設計概念何漢彰 6

數位媒體企劃製作周讓延 6

數位媒體企劃專案周讓延 6

數位網站設計實作陳裕興 12

數位媒體設計實作蔡吟青 12

數位媒體實務專案李宜靜 6

2.數位互動技術

課程

名稱數位互動技術

開課

規劃



■上學期

□下學期


課程內容說明

1、學習目標：

知識：使學生了數位互動技術、原理與架構。

技能：具備數位互動技術應用之能力。

態度：能具備數位互動技術從業人員之從業態度。

其他：能了解數位互動技術領域之市場及其發展情形。

2、課程內容簡介：

隨著數位科技的進步，人們許多的互動方式逐漸地由傳統互動模式轉

變為數位互動模式，其中以互動展示、互動遊戲、互動學習等相關的

創新互動方式備受矚目。數位互動方式可以提高互動的樂趣與動機，

並且在其中獲得成就感；亦可以從中學習如何與他人合作共同解決問

題。而在 3D 虛擬的場景之下，增加互動的過程，對培養空間的熟悉

感，對於記憶能力可以有效的提升且樂於其中。數位互動方式所具備

的優點也使得國外政府組織、醫療體系與大型企業:Cisco Systems,

IBM, Philips 等，陸續引進做為企業的互動平台。本課程將透過業師的

協同教學，讓學生學習最新的數位互動科技與實務。


授課時數


授課時數


授課時數

數位互動技術簡介許榮望 3

數位 3D 媒體簡介許榮望 3

虛擬實境互動簡介陳萌智 3

數位互動裝置介紹簡國雄 3

數位互動裝置實作簡國雄 9

3D 媒體互動介紹簡國雄 3

3D 媒體互動實作簡國雄 12

3D 媒體建模實作許榮望 6

虛擬實境互動實作陳萌智 6

數位互動應用專題劉榮俊 6

3.數位行動商務

課程

名稱數位行動商務

開課

規劃



□上學期

■下學期


課程內容說明

1. 學習目標：

知識：瞭解數位行動商務服務與應用，完成數位行動商務服務與應用

相關之實務知識。

技能：應用手機行動系統完成數位行動商務服務與應用。

態度：培養數位行動商務的學習與服務態度。

2. 課程內容簡介：

隨著資訊技術與無線通訊技術的發展，數位行動運算設備不斷的推陳

出新，使得數位行動商務成為目前最流行的商業行為。本課程除了介

紹數位行動商務的服務與應用外，並以數位行動商務相關的系統設計

技術來進行實務製作。以培養學生熟悉以數位行動技術為基礎的創新

企業營運模式，介紹數位行動商務的相關技術，並實作數位行動商務

的相關應用。


授課時數


授課時數


授課時數

數位行動商務簡介謝定助 3

數位行動相關技術謝定助 3

企業行動商業模式簡國雄 3

企業行動交易機制簡國雄 6

數位行動資料庫應用陳裕興 9

數位行動商務平台蕭紋旭 6

數位行動商務平台實

作蕭紋旭 9

數位行動商務平台實

務應用柯怡彣 9

數位行動商務服務專

題劉榮俊 6

二、共通核心職能課程

(一) 課程總表

項

目

勞動部勞動力

發展署之

共通核心職能

課程時數

自行規劃之

共通核心職能

課程時數

勞動部

勞動力發展署

授課師資

非勞動部

勞動力發展署

授課師資

人數人數

總

計 48 0 2 0

項

目

勞動部勞動力發展

署之共通核心職能

課程


署授課師資時數 A


署之共通核心職能

課程

總授課師資時數 B


之共通核心職能課程


授課師資時數比例C

C=A/B

總

計 48 48 100％

(二) 課程內容

訓練課程授課時

數

預定開課時

間授課師資身分別授課師資姓名

勞

動

部

勞

動

力

發

展

署

之

共

通

核

心

職

能

課

程

D1 工作願景與

工作倫理 5

□上學期

■下學期

■勞動部勞動力發展署

師資

□非勞動部勞動力發展署

師資

范鳳娟

D2 群我倫理與

績效表現方法 5

□上學期

■下學期


師資


師資

范鳳娟

D3 專業精神與

自我管理 6

□上學期

■下學期


師資


師資

范鳳娟

B1 職場與職務

之認知與溝通

協調技能

6

□上學期

■下學期


師資


師資

范鳳娟

B2 工作團隊與

團隊協作方法 5

□上學期

■下學期


師資


師資

范鳳娟

B3 工作夥伴關

係與衝突化解

能力

5

□上學期

■下學期


師資


師資

范鳳娟

K1 環境知識的

學習與創新 5

□上學期

■下學期


師資


師資

陳勁初

K2 價值概念與

成本意識 5

□上學期

■下學期


師資


師資

陳勁初

K3 問題反映與

分析解決 6

□上學期

■下學期


師資


師資

陳勁初

*列數不足，請自行增加

三、職場體驗

(一) 職場體驗單位總表

職場體驗

單位名稱預定開課期間

職場體

驗時數

可提供

實習名額

首羿國際股份有限公

司(台中)

□上學期□下學期

█寒假 █暑假 80 10

淞鉞國際有限公司(高

雄)


█寒假 █暑假 80 10

檜意森活村股份有限

公司(嘉義)


█寒假 █暑假 80 10

凱鉅電腦有限公司(嘉

義)


█寒假 █暑假 80 8

刺點專業攝影工作室

(嘉義)


█寒假 █暑假 80 6

宏剛資訊有限公司(嘉

義)


█寒假 █暑假 80 6

國雄資訊有限公司(嘉

義)


█寒假 █暑假 80 6

快易通網路科技股份

有限公司(嘉義)


█寒假 █暑假 80 2

(二) 職場體驗單位基本資料

1.首羿國際股份有限公司

職場體驗

單位名稱首羿國際股份有限公司

預計開課時間 □暑假 □上學期 ■寒假 □下學期

業界督導人員姓名何平業界督導人員

職稱經理

業界督導人員部門行銷業務處預定職場體驗規劃

時數 80

可提供實習名額 10 實習職務名稱設計助理

職場體驗地點

台中市西屯區市

政路386號16樓

之 7 聯絡電話

04-2258 3355

0918-493468

職場體驗

單位簡介

『首羿國際股份有限公司』主要成員耕耘文教市場平均

有十年以上資歷。為延續此豐沛的文教人脈於西元 2002

年成立了本公司，代理國內外優良教育版軟體，目前是

BOSS 模擬經營、3DS MAX、ADOBE、東石 Drive Clone

災難復原軟體、巨匠線上數位教材、EON 虛擬實境等軟

體的學校授權經銷商，是國內極具發展潛力的一家專業

數位內容解決方案提供者。主要服務項目包括：

‧提供國內外的原版軟體

‧提供數位教材設計製作

‧提供特色教育解決方案。

實習內容

預定執行日期實習部門實習項目名稱實習技能與知識

之內容

分梯次，於寒假連

續十個工作天完

成：

104/1/19~104/2/2(連

續十個工作天)

行銷業務處

1、數位內容設計

2、媒體影音製作

3、媒體行銷與傳播

1、媒體設計

2、媒體剪輯

3、數位行銷

4、媒體行銷

考核方式及標準

1、學習態度。

2、出席狀況。

3、與督導人員配合度。

4、報告撰寫。

預期效益

1、體驗工作環境，作為未來選擇工作參考。

2、初步認識數位內容設計、媒體影音製作、媒體行銷

與傳播的作業流程。

2.淞鉞國際有限公司

職場體驗

單位名稱淞鉞國際有限公司


業界督導人員姓名張勃鈞業界督導人員

職稱經理

業界督導人員部門設計部預定職場體驗規劃

時數 80


職場體驗地點高雄市左營區先

勝路 72 號聯絡電話 07-5885272

職場體驗

單位簡介

淞鉞國際有限公司主要承接客製化服務與設計，服務項目

包括：雲端社群播客系統、數位學習系統、平台數位教材

認證輔導、網路設備、電腦設備、機房設備、虛擬攝影棚、

動作擷取系統、模擬經營軟體系列、防毒軟體、電腦應用

軟體、商管軟體、遊戲引擎工具軟體、多媒體應用軟體

(Adobe & Autodesk)、AR 擴境實境軟體、AR 擴境實境專

案製作、多媒體互動專案製作、遊戲專案製作教學課程錄

製設備、EPR 系統網站設計、Wacom 數位板、CNC 雷射

雕刻機、電腦割字機等。

實習內容


之內容

分梯次，於寒假連續

十個工作天完成：

104/1/19~104/2/2(連續

十個工作天)

設計部

1. 多媒體互動專

案設計製作

2.動作擷取系統

3. 網站設計

1、媒體設計

2、互動設計

3、專案設計

4、動作擷取

5、網站設計


1、學習態度。

2、出席狀況。


4、報告撰寫。

預期效益


2、初步認識多媒體互動專案設計製作、動作擷取系統、

網站設計與客製化系統的作業流程。

3.檜意森活村股份有限公司

職場體驗

單位名稱檜意森活村股份有限公司


業界督導人員姓名李宜靜業界督導人員

職稱總經理

業界督導人員部門總經理室預定職場體驗規劃

時數 80


職場體驗地點嘉義市東區興中

街 182-2 號聯絡電話 05-2761601

職場體驗

單位簡介

檜意森活村毗鄰嘉義市北門車站，是全國第一個以「森

林文創」為號召的文創基地，也是嘉義市未來最重要的

文化地景。檜意森活村股份有限公司致力於融入「林業

文化—環境教育—工藝設計—文化創意—生活創意」等

元素，規劃出文創市集、活動展覽、設計精品、工藝精

品、農業精品、企業形象、咖啡餐飲、阿里山名物等不

同的主題區塊，並期望運用數位科技，持續推出各項文

創產品、園區影片與數位內容。

實習內容


之內容



104/1/19~104/2/2(連續

十個工作天)

文創產品部

1、3D 文創產品設

計與製作

2、文創影音製作

3、媒體行銷與數位

行銷

1、媒體設計

2、3D 設計

3、數位行銷

4、媒體行銷

5、媒體剪輯


1、學習態度。

2、出席狀況。


4、報告撰寫。

預期效益


2、初步認識 3D 文創產品設計與製作、文創影音製作、

媒體行銷與數位行銷的作業流程。

4.凱鉅電腦有限公司

職場體驗

單位名稱凱鉅電腦有限公司


業界督導人員姓名吳宏亮業界督導人員

職稱總經理

業界督導人員部門工程部預定職場體驗規劃

時數 80

可提供實習名額 8 實習職務名稱助理工程師

職場體驗地點嘉義縣民雄鄉民

溪路 5 巷 116 號聯絡電話 05-2373369

職場體驗

單位簡介

凱鉅電腦有限公司為一專業應用軟體、系統整合公司，

除提供一般公司電腦化諮詢及銷售外，並提供中小企業

套裝軟體、網路系統規劃，網站規劃架設，專案軟體系

統設計開發等服務。2008 年整合『凱鉅資訊有限公司』

及『鉅盟電腦有限公司』改組為『凱鉅電腦有限公司』，

並增添全新的網路服務項目，包括「電子商務」、「網頁

設計」、「資訊安全」...等等，來繼續服務客戶的需求。

實習內容


之內容

分梯次，於寒假連

續十個工作天完

成：

104/1/19~104/2/2(連

續十個工作天)

工程部


2、影音製作

3、網路行銷

1、媒體設計

2、媒體剪輯

3、網路行銷



1、學習態度。

2、出席狀況。


4、報告撰寫。

預期效益


2、初步認識數位內容設計、影音製作、網路行銷與傳

播的作業流程。

5.刺點專業攝影工作室

職場體驗

單位名稱刺點專業攝影工作室


業界督導人員姓名蔡坤龍業界督導人員

職稱經理

業界督導人員部門攝影部預定職場體驗規劃

時數 80

可提供實習名額 6 實習職務名稱助理攝影師

職場體驗地點嘉義市竹圍四路

106 號聯絡電話 0935-478-275

職場體驗

單位簡介

『刺點專業攝影工作室』主要成員耕耘藝術、藝文活動

及商業攝影市場均有十年以上資歷。工作室主要服務項

目包括：

‧專業攝影與錄影

‧數位剪輯、數位內容與影像處理

‧提供特色數位內容解決方案。

實習內容


之內容



104/1/19~104/2/2(連續

十個工作天)

攝影部




1、媒體設計

2、媒體剪輯

3、數位行銷

4、媒體行銷


1、學習態度。

2、出席狀況。


4、報告撰寫。

預期效益




6.宏剛資訊有限公司

職場體驗宏剛資訊有限公司

單位名稱

預計開課時間 □暑假 ■上學期 ■寒假 □下學期

業界督導人員姓名陳智彥業界督導人員

職稱經理


時數 80


職場體驗地點嘉義市新榮路

273 號聯絡電話 05-224-6667

職場體驗

單位簡介

宏剛資訊有限公司除了承攬傳統電腦軟硬體維修、設計

及買賣業務外，目前公司積極投入專業程式設計、網路

系統與數位內容解決方案之服務。公司主要營業項目包

括：

一.電腦與套裝軟體買賣。

二.電腦軟體程式設計。

三.電腦網路系統規劃。

四.網路系統與數位內容解決方案

五.代理各項產品之進出口業務。

六.提供數位內容設計與教育解決方案。

實習內容


之內容



104/1/19~104/2/2(連續

十個工作天)

宏剛資訊有限

公司




1、媒體設計

2、媒體剪輯

3、數位行銷

4、媒體行銷


1、學習態度。

2、出席狀況。


4、報告撰寫。

預期效益




7.國雄資訊有限公司

職場體驗

單位名稱國雄資訊有限公司

預計開課時間 □暑假 ■上學期 ■寒假 □下學期

業界督導人員姓名簡國雄業界督導人員

職稱總經理


時數 80


職場體驗地點嘉義市新榮路

329 號聯絡電話 05-223-5289

職場體驗

單位簡介

國雄資訊有限公司目前公司積極投入專業數位內容設

計、遊戲設計、動畫設計、網路 APP 與數位內容解決方

案之服務。公司主要營業項目包括：

一.電腦與套裝軟體買賣。

二.數位內容規劃設計。

三.動畫與遊戲設計。

四.行動網路 APP 設計

五.數位內容客製化服務。

實習內容


之內容



104/1/19~104/2/2(連續

十個工作天)

國雄資訊有限

公司




1、媒體設計

2、媒體剪輯

3、數位行銷

4、媒體行銷


1、學習態度。

2、出席狀況。


4、報告撰寫。

預期效益




8.快易通網路科技股份有限公司

職場體驗

單位名稱快易通網路科技股份有限公司


業界督導人員姓名何文明業界督導人員

職稱經理

業界督導人員部門工程部預定職場體驗規

劃時數 80


職場體驗地點嘉義縣大林鎮中坑

里中坑 32 號聯絡電話 05-272-3437

職場體驗

單位簡介

「快易通網路科技股份有限公司」成立於民國 92 年。

經營重心著重於有線電視工程技術及網路工程技術，並

致力於「光纖都會網路」的開發與經營，以多年的光纖

工程技術經驗，率先於嘉義縣市都會區建構大型的「光

纖都會網」，大步邁向全系統以光纖到府為經營技術的

領先地位。業務主軸在於大型社區網路開發經營，主要

以產學資源整合的策略型態，建構高密度、高使用率的

「社區光纖都會網」。

以「服務導向」為商品開發的軸心，是公司的經營理念，

並輔以三合一(語音、影像、資訊)的網路傳輸技術做為

商品服務的後盾。也因此在市場應用與服務上，皆能藉

由己身豐富的技術經驗與完整的技術團隊，創造客戶更

高的價值與需求。

實習內容


之內容



104/1/19~104/2/2(連續

十個工作天)

工程部

1.網路佈線

2.網路架設

3.網路計費

4.網路行銷

1.網路佈線影音

製作

2.網路架設影音

製作

3.網路多媒體行

銷


1、學習態度。

2、出席狀況。


4、報告撰寫。

預期效益 1、體驗工作環境，作為未來選擇工作參考。

2、初步認識程式設計、機構加工的作業流程。

勞動部勞動力發展署...

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