２年生 普通科 国語（現代文 B） 担当教員：纐纈・山田

必須課題 チャレンジ課題

【現代文 B】

・ＬＴ現代文２

６「空の青さ」石田衣良

７「分人のすすめ」平野啓一郎）

①上段（問一～問六）を解く。

②下段（段落メモ、百字要約、ことば）を解く。

③答え合わせ

※間違えた箇所、解けなかった箇所は解説を必ず

読んで、赤ペンで直す。

チェックシート 【 2 年 組 番 氏名 】

※提出締切：５月 11 日（月） このチェックシートの写真を撮り、ロイロノートで提出すること。

課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと

『ＬＴ現代文２』

６ 空の青さ

７ 分人のすすめ

2 年生文系 5/1～5/8 の課題

生物基礎 担当教員：大宮、宮﨑 長い休校中ですが、みなさん課題など頑張っていることだと思います。休校中で

すが、生活習慣を大切にし、学力を着実につけていけるよう頑張っていきましょ

う。今回、世界のバイオームに入ります。今回はゴールデンのため、少し少な目

の復習にしたいと思います。ステイホームですが、家族との会話なども大切にし

つつ、計画的に課題に取り組んでみてください。何か質問や疑問があれば提出の

ロイロノートに意見をください。

提出期限：5/８(金) 昼 12：00 まで

必須課題 チャレンジ課題

１ NHK の動画を視聴する。

NHK 高校講座 生物基礎「第 32 回 世界のバ

イオーム (1) ～気候と生物の適応～」を視

聴。

（「NHK 高校講座 生物基礎」と検索すれば、

動画を視聴できるサイトにアクセスできま

す）

２ 問をノートに解く

Q 森林、草原、荒原を分ける定義は何だと思

うか？具体的に述べよ。

※もし動画を見ることができない人は上の

問に教科書などをよみ、チャレンジしたの

ち、今までの内容で教科書や問題集を解い

てみて分からないところや疑問、感想を書

いてください。

３ ロイロノートに問の答とあれば感想など

を写メして提出する。

次回から、世界のバイオ―ム

に関する課題に取り組んでも

らいます。教科書 p162～169

を読み、自分なりに世界のバ

イオ―ムについて理解を深め

ておいてください。

２年生 普通科 理系生物（基礎）5月1日～5月８日の課題

生物基礎 担当教員：大宮

前回、世界のバイオームに入りました。今回はゴールデンのため、少し少な目の復習にしたいと思

います。ステイホームですが、家族との会話なども大切にしつつ、計画的に課題に取り組んでみて

ください。何か質問や疑問があれば提出のロイロノートに意見をください。

必須課題 チャレンジ課題 ・Q 世界のバイオームの以下の４点についてま

とめなさい。

➀夏緑樹林と照葉樹林の違い

②亜熱帯雨林と雨緑樹林の違い

③サバンナとステップの違い

④森林、草原、荒原の定義の違い（何が違うた

めに名前が変わるか？）

その特徴と例をできるだけ具体的に述べなさ

い。

各項目についてノートで 3 行以上は書くこと

リードαの p86 例題２、P89 の６８番を再度ノ

ートに解く。（ここは本当によく出る問題です

完璧にしてください。答え合わせまでするこ

と）

１復習を含め Q 問いをノートにやる・

２教科書 p162～p169 を再度よく読むこと。

３課題を写メし、ロイロノートで提出する。

なお課題については NHK 高校講座 生物基礎「第 32、33 回 世界のバイオーム１、２」をみると

非常に参考になりますので、再度確認してみてください。

（https://www.nhk.or.jp/kokokoza/library/tv/seibutsukiso/archive/chapter032.html）

（これは３２回の URL です。）

提出期限 ５月８日 （金） 12：00 （厳守！！）

２年生 普通科 国語（古典 B） 担当教員：池田、山田

必須課題 チャレンジ課題

【古典 B】

・高校生の古典文法（11 助動詞〈1〉～13 助動詞

〈3〉）

・高校生の古典文法 P54.55の助動詞一覧表を暗記

する。

※P54.55 の表はどこまで覚えられたでしょうか。

一度覚えたつもりでも、何度も繰り返すことで

本当の力になります。

表は自宅でコピーしたり、ノートに書き写した

りして使用しましょう。何も見ないで枠を完璧

に埋められるよう頑張りましょう。

チェックシート 【 2 年 組 番 氏名 】

※提出締切：５月 11 日（月） このチェックシートの写真を撮り、ロイロノートで提出すること。

課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと

『高校生の古典文法』

11 助動詞〈1〉

12 助動詞〈2〉

13 助動詞〈3〉

助動詞一覧表（ 回目）

助動詞一覧表（ 回目）

助動詞一覧表（ 回目）

チャレンジ課題

古典

2 年生 普通科

数学（数学ⅡB 選択者）

5 月 4 日～5 月 8 日までの課題

担当教員：山岡，渡辺

必須課題 チャレンジ課題 ① 一日一題（ロイロノートの数学Ⅱの中で

提示）

② 映像での授業配信で提示される教科書の

問題と 4 プロセスの A 問題（5 月 8 日配

信予定）

■授業配信で提示される4プロ

セスの B 問題（5 月 8 日配信

開始予定）

やり方・提出方法など

■一日一題は翌日の午前中までに写真を撮

ってロイロノートに「提出」する。

■授業配信は次回の授業までに行った問題

の写真を撮ってロイロノートに「提出

する。

■ノートに実施日を記入の上解答する。

■途中計算も残しておくこと。

■分からなかった箇所は細かくメモを残し、

後から疑問を解消できるようにしておく。

■授業配信については、時間内に板書するこ

とが厳しいと思われるので、ロイロノート

で板書に準ずる資料を提示します。

■一日一題のうち重要問題の解答は翌日ロ

イロノートの数学Ⅱに載せることがあり

ます。

■授業配信で提示した教科書の問題の解答

は翌日ロイロノートに載せます。

〈注意〉

休校中に取り組んだ課題のノートは後日登

校する際に提出することとします。（ノート

は評価の対象になります。）

やり方・提出方法など

■ノートに行い、分からないと

ころがあればロイロノート

で質問してください。

■可能な限りチャレンジ課題

も自主的にやってください。

難しい問題は学校が始まっ

てから解説します。

２年生 普通科(文系)

世界史Ｂ 担当教員：松野幸元

必須課題 チャレンジ課題 教科書 ：P.36 の 12 行目～P.40 の 3 行目

流れ図 ：P.18 ～ P.19 ３

一問一答：P.16 ～ P.18 問 45

必須課題の範囲をまとめてみよう

① 教科書を熟読する。

② 流れ図で攻略をノートに解く。

③ 一問一答をノートに解く。

④ 分からない所を理解するために、

教科書を読み直してみる。

※重要な所にアンダーライン

※上記の順に進める必要はありません！

自分に合った勉強方法をみつけてください

【 提 出 】

②・③を撮影し、ロイロノートで提出

※ 締切日：５／１０

一問一答・流れ図で攻略を解答したノート

を利用し、必須課題の範囲を、教科書・図表

を用いて、分かりやすくまとめる。

２年生 普通科

日本史Ｂ 担当教員：大野達道

必須課題 チャレンジ課題 教科書 p28～p33

10 分間テスト p7～p8

日本史総合テスト p10～p12

教科書 p28～p33

10 分間テスト p7～p8

日本史総合テスト p10～p12

やりかた・提出方法など

①教科書 p28～p33 を熟読する。

②10 分間テスト p7～p8 をノートに解く

（必須１）

③分からない所を理解するために、教科書を

読み直してみる。

重要な所にアンダーラインを引く。

④日本史総合テスト p10～p12をノートに解

く。（必須２）

⑤分からない所を理解するために、教科書を

読み直してみる。

重要な所にアンダーラインを引く。

ロイロノートに自分のノートを撮影して（そ

のページに自分の学年・クラス・番号を明記

すること）提出箱に提出。

5/10 締切

10 分間テスト・日本史総合テ

ストを解答したノートを利用

する。

上記の範囲を、教科書・図表

を用いて、わかりやすくまと

める。

ロイロノートに自分のノート

を撮影して（そのページに自分

の学年・クラス・番号を明記す

ること）提出箱に提出。

5/10 締切

チェックシート 課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと

必須１

必須２

チャレンジ

2年生 普通科理系

物理 担当教員：高橋こ

必須課題 チャレンジ課題 ロイロノートで授業を行う

①ロイロノートの資料箱にあるスライドを

ダウンロードして、ノートにまとめる

②途中にある「Q」に答える

③まとめたノートと課題を写真に撮って提

出

④やり直しがあれば再提出

問題集などの問題を写真に撮

ってロイロノートに提出すれ

ば、加点する

化学2年理系　5/4から5/10までの課題

必須課題　ニューグローバル化学 チャレンジ課題 　ニューグローバル化学

1回目 2回目 1回目 2回目

例題１ 245

例題２ 246

232 247

233 248

234

235

236

237

238

取り組んだ問題に○△×をつけて、△×の問題をもう一度解くこと

化学２編

p163

化学２編p157-161

５月２日から 5 月６日の課題（５月８日までにします）

２年生 普通科（３，４組） ２年 組 番 氏名

生活と福祉 担当教員：和田 かおり

まずは、私たちが暮らす社会に目を向けてみましょう。ふと感じたこと、疑問に思ったこ

と、ニュースや新聞を見て考えたこと、家族や地域の人たちと話をして感じたことなど、自

分の言葉で語ってください。

必須課題 チャレンジ課題

日本福祉大学・朝日新聞社共催

第１８回高校生福祉文化賞「エッセイコンテスト」

題材探し・下描き３回目

『日本福祉大学エッセイコンテ

スト』で検索をし、過去の入賞作

品を読む

【実践方法】

１ ８００字以内のエッセイを書くことを念頭に、

自分の体験談、日常で思っていることなどを

プリントに文章で記入する。

２ 選んだ分野に☑マークを入れる。１５行目(２枚目

真ん中)以上は記入すること。

３ 書き方の例として、冊子で過去の入賞作品を参考

にするとよい。

４ やっていて困ったこと、この題材でよいのか？な

どの質問をロイロノートのカードで送ってもよ

い。

１ できるだけ多くの作品を読

むことで、自分の題材を探

しやすくなるので、時間が

あれば色々と読んでみる

（ただし、真似して書くの

はＮＧ）

２ 過去の入賞作品は、応募先

の「日本福祉大学」が著作権

をもっているので、その内

容を使ったりすると、著作

権法に引っかかりますので

注意してください！！

✳プリントの記入の仕方・提出方法について✳

【記入】・郵送したプリントに記入

【提出】

・記入部分を写真に撮って、ロイロノートの提出箱に提出する。 (できればそのまま画面で横向きに見えるように写真を撮ってくれると助かります。)

※何か困ったことがあったら、質問を送って下さい。※

２年生 普通科

社会と情報

担当教員：１組 中島哲平 ２組 佐藤宏樹

３組４組 安藤一太

必須課題 5/4（月）からの課題 ＩＰＡ（情報処理推進機構）が youtube に投稿する、「あなたの書き込みは世界

中から見られてる－適切な SNS 利用の心得－」11 分の動画を視聴し、

以下の問いにロイロノートで答えよ。

問１ この事件からわかる、インターネットの特性を答えよ。

問２ なぜ、店や本人のフルネームが特定されたか説明せよ。

問３ 英子には、どのような力が必要であったか。

11 分で低画質なら通信制限がかかっても視聴ができると思われるが、どうして

も視聴できない場合はロイロノートで佐藤まで連絡して下さい。

5/10（日）締切とする。

５月10日までの課題

２年生　普通科

必須課題 チャレンジ課題

①教科書Power OnⅡ Lesson 1 Part3 (p.14) ①Part３の音読をロイロノートに録音する

　音読練習(10回) ②Part３のSummaryを約40語で書く

②英語長文演習 Applause vol.3 　※いずれもロイロノートで提出

Lesson ２ (p.6, p.7)

③DataBase Level2 (p.104～p.119)

①リスニングＣＤを使って、いろいろな方法で

音読練習する（オーバーラッピング、リピー

ティング、シャドウィング　など）

【備考】

音読の方法と回数を授業ノートに記録する

②Applauseの解答は、付属の「提出ノート」に

記入する解答を見て、自己採点しておく

③アプリ「きりはらの森」を使って素早く答え

られるようにする（英→日、日→英）

必須課題 チャレンジ課題

①教科書New FavoriteⅠ　Lesson20

Focus, Exercises (p.98, p.99)

②ワークブック　Lesson20 (p.82, p.83)

①教科書p.98のFocusの説明と例文を読み、わ

からない点があれば、Breakthrough（文法の参

考書）を読んで理解を深める

【備考】

解答を見て、自己採点しておく

②教科書p.99のExercisesに解答する

③ワークブックのTarget, Focus, Exercisesに解

答する

＊課題の終了報告（写真付き）や、質問はロイロノート等で、担当者へ。登校できるようになっ

たら、提出してください。

コミュニケーション英語II

英語表現II

なし

教科書の解答は授業ノートに、ワークブックの

解答はワークブックに記入する。解答が記入さ

れたすべてのページの写真を提出する。

ＡＬＴのロビー先生からです。英語の勉強を楽しんでください。

参加期限 2020/05/10 11p.m.

Kahoot!の遊び方

カフート！は、学習ゲームや雑学クイズを簡単に作成、共有、プレイできるゲームベ

ースの学習プラットフォームです。

方法 1

まず、Webブラウザーを開いて（Kahoot.it）を検索します。 スマートフォンでもパソ

コンでもご利用いただけます。

次に、ゲームピンと書かれたボックスに PIN番号を入力します。このピン番号は、ク

イズに接続するために使用されます。クイズのタイプは３種類です。

PIN番号

全学年向け：1) Food from around the world：04226896

2) The fun animal quiz : 0622784 3) Brain teaser fun! :08326489 その後、お名前をご入力ください。

最後に、[ゲームをプレイ]ボタンをタップすると、数秒後にゲームが自動的に開始され

ます。

方法 2

Appleストアまたは Google Playストアに移動します。

Kahootを検索し、アプリケーションをダウンロードします。

アプリで、生徒を選択してアカウントを作成します。

アカウントを作成したら、下部の中央の多色ボタンを選択してゲームに参加できま

す。

ゲームのピン番号を入力して、クイズをお楽しみください。

警告：アプリの言語を変更することはできません。勇気があるなら英語で練習してく

ださい！

内容は前回と同じで期限を 5 月 8 日に延期します。 ４月 27 日から５月８日の課題

２年生 普通科（３，４組） ２年 組 番 氏名

子どもの発達と保育 担当教員：小林 真奈美

「子どもの発達と保育」の授業では、子どもの発達の特性や発達過程、保育などに関する知識と技術の習得と、

社会の一員として子どもの発達や子育て支援に関わりながら、共に育ちあえることを願っています。

前回は、今ここにいる「青年期」の自分自身ことを深く考え、自分の命と相手の気持ちを尊重することを見つめて

きました。

今回の課題は、あなたのこれまでの育ちを振り返り、子ども気持ちに寄り添い子どもとのよりよい関係つくりのため

に、子どもへのイメージを膨らませていきましょう。

◆課題：「子どもの発達と保育」を学ぶにあたって

１ 「子どもの発達と保育」を学ぶにあたって、プリント学習をしてください。

①あなた自身のことを振り返ってみよう

②子どもとふれあった経験は？

③あなたの子どもに対するイメージは？

④「子どもの発達と保育」の授業ではどんなことを学びたいですか？

⑤教科書ｐ２～３の「まえがき」を読んでまとめよう。

⑥授業に対する抱負や希望、知りたいこと、身につけたいことを書いてみよう。

（このような状況ですが、皆さんとできる限りの授業を工夫していきたいと思いま

す。）

✳プリントの記入の仕方・提出方法について✳

【記入】

・郵送したプリントに、感想をまとめる。

【提出】

・記入した用紙を写真に撮って、ロイロノートの提出箱に提出する。

※何か困ったことがあったら、質問を送って下さい。※

内容は前回と同じで期限を 5 月 8 日に延期します。４月 27 日から５月８日までの課題

２年生 普通科（３，４組） ２年 組 番 氏名

フードデザイン 担当教員：小林 真奈美

前回まできゅうりの半月切りはマスターできましたか？1 日に 1 回は食品に触れて、包丁を使って料理

に参加しましょう。今回の課題は【食べ物のお話】 について学習します。期間は 2週間あります。じっくりと

予定を立てながら実施しましょう。

食べ物のお話

◆冊子『知っておきたい 食べ物の話』を 2 週間で実施

①第 1 週目：ｐ０４～ｐ２３ 課題０１～０６

②第 2 週目：ｐ２４～ｐ４３ 課題０７～１１

＜実施方法＞

◆ 冊子の中には、健康な食生活を送るためのヒントが載っています。「何をどう食べる

か」を考えて冊子の各ページのテーマに沿って、望ましい食生活を送るためのヒン

トを学びましょう！

【第 1 週目（4 月 27 日～4 月 30 日）の課題】

①テーマ 01～06（ｐ０４～２３）実施 参照する教科書はつぎのとおりです

テーマ 01 は教科書ｐ１４～１５

テーマ 02 は教科書ｐ４０～４８

テーマ 03 は教科書ｐ４６～４７

【第 2 週目（5 月 1 日～5 月 6 日）の課題】

①テーマ 07～11（ｐ２４～４３）実施

②この冊子の学習から、健康な食生活を送るためのどんなヒントを学びましたか。冊子

全体を振り返って、健康な食生活を送るために心がけていきたいことをまとめてくだ

さい。

◆提出について

・学習後の冊子は、後日集めます。問題の解答は巻末にあるので答え合わせをすること。

・学習後のチエックシートは、２回に分けて提出してください。

●1回目の提出物：第１週目の課題実施後にチェックシートを提出。

●2回目の提出物：第２週目の課題実施後にチェックシートと学習後の感想を提出。

・継続して、食事の準備などを手伝い、包丁の使い方、料理に慣れておきましょう。日々の

積み重ねが大事！！作った料理はロイロノートに提出してください。

2 年生 普通科

地理Ｂ 担当教員：田口

必須課題 チャレンジ課題 教科書ｐ50～55

課題プリント

課題プリント

ロイロノートで確認

やりかた・提出方法など

前回と同様

ノートにまとめる（ノートの使い方注意）

ロイロノートで提出

やりかた、提出方法など

課題プリント

ロイロノートで確認

保健体育の課題 （5/7～5/31） 【保健の課題】

１．体調管理

○感染症予防対策のために 3 つ密（密閉、密集、密接）を避け、生活する。

○手洗い、うがいを徹底する。

（手洗いについては厚生労働省の手洗いマニュアルやピコ太郎氏の動画等を参照）

○バランスの良い食事と適度な運動、睡眠で免疫力を高める。

２．保健ノート

保健体育ノート（大修館）の下記ページを教科書を参考にして解答する。（直接、ノートに記入）

5/7～5/16 5/17～5/23 5/24～5/31

１年生 私たちの健康のすがた

（P２）

健康のとらえ方

（P４）

健康と意志決定・行動

選択（P６）

２年生 思春期と健康

（P５６）

性意識と性行動の

選択（P５８）

結婚生活と健康

（P６０）

【体育の課題】

１．実技編

1 週間の身体活動量は 2,000～3,000kcal が望ましい。（保健の教科書Ｐ２０参照）

1 日４００ｋcal（運動部）、３００kcal(運動部以外)の運動量を目指そう。

○１日の運動を「保健体育ノート（大修館）」に記録すること。（前回からの続き）

例） 5/7 ジョギング３０分（２７０kcal）、腕立て伏せ５０回（２５kcal）

スクワット１００回（５０kcal） 腹筋１００回（７０kcal） 合計４１５kcal

○○の部屋（ダンス編）

※１ 自分の体調や健康状態に合わせて取り組むこと。

※２ 上記にない種目を選んでもよい（できる限り消費カロリーを調べて記入する）

※３ Ｗeb 授業に参加した場合、その記録も書く。

２．体育理論

保健体育ノート（大修館）の下記ページを教科書を参考にして解答する。（直接、ノートに記入）

5/7～5/16 5/17～5/23 5/24～5/31

１年生 オリンピックと国際

理解（P112）

スポーツと経済

（P114）

ドーピングとスポーツ

倫理（P116）

２年生 技能と体力

（P126）

体力トレーニング

（P128）

運動やスポーツでの安

全の確保（P130）

３年生 スポーツと環境

（P140）

将来（社会人）のマイスポーツライフを設計しよ

う。（４００字程度）

3 年生のスポーツライフ設計について

（１）保健体育ノートＰ141 に書くこと。

（２）教科書Ｐ158～P171 を参考にして書く。特に P165 のスポーツへの関わり方の 4 つの観点から考

えること。