experiencia docente
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EXPERIENCIA DOCENTE
ÁREA : COMUNICACIÓN
CAPACIDAD DE ÁREA : PRODUCCIÓN DE TEXTOS
NIVEL : SECUNDARIO
TÍTULO : CREAMOS TEXTOS LITERARIOS
DOCENTE : MARTHA JULISSA SANTAMARIA SAMAMÉ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LA EXPERIENCIA DOCENTE: “OJO DE TORO ALTO” –
JAYANCA
REGIÓN : LAMBAYEQUE
INTRODUCCIÓN
La presente experiencia docente titulada “CREAMOS TEXTOS LITERARIOS”, es
preciso compartirla porque los estudiantes de una zona rural, en nuestro
departamento de Lambayeque, lograron valorar la literatura, gozando
estéticamente de los textos que ellos mismos inventaban con mucha imaginación,
mostrando sus emociones, sentimientos y pensamientos sobre diversos temas de su
interés. Para lograr desarrollar los talleres de creatividad literaria, conté con el
valioso apoyo del libro “103 técnicas para la creación de poemas en Educación
Primaria y Secundaria” de Pedro Manay Sáenz, uno de mis maestros en mis
estudios secundarios de la I.E. “Felipe Santiago Salaverry” del distrito de Picsi.
Además, fomentando el arte de la creatividad, se realizó el “I Concurso Interno de
Producción de Textos Escritos: CUENTOS” y logramos hacer una humilde revista
literaria, que no fue publicada por ninguna casa editorial por falta de recursos
económicos, pero sí se logró tipear y fotocopiar algunos ejemplares para que los
estudiantes tengan el producto de su creatividad. Dicha Revista Escolar lleva el
nombre de “ALMA PROGRESISTA”, aludiendo a “El Progreso – Parte Alta”, nombre
de un caserío de Jayanca, donde queda la I. E.
Todo docente de Comunicación debe fomentar la creatividad literaria en las aulas,
para que se fomenten los valores en esta etapa de su vida estudiantil tan versátil, y
así tengamos adolescentes con sensibilidad ante el dolor ajeno, que practiquen los
valores fundamentales y que expresen con libertad lo que sienten y piensan.
DESARROLLO
Al empezar el año escolar, les pedí a los estudiantes un cuaderno que sería
exclusivamente para Creatividad literaria.
En reunión con la directora y plana docente les propuse realizar un proyecto
de innovación, donde uno de los puntos a desarrollar era la Creatividad.
En cada unidad de aprendizaje programé Talleres de creatividad, donde los
estudiantes elaboraban sus anécdotas, poemas diamantes, historietas, haikú,
fábulas, cuentos, poemas usando diversas técnicas y aprovechando las
fechas cívicas, como por ejemplo el día de la madre, del maestro, del
campesino, etc.
A continuación una muestra de un taller de creatividad literaria:
TÍTULO: CREAMOS POEMAS FUTURISTAS
APRENDIZAJE ESPERADO:
Utiliza su imaginación en la creación de poemas futuristas.
Elabora versiones previas en la creación de poemas futuristas.
SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIA MEDIOS Y
MATERIALES
Se les muestra un papelote con un poema, un
estudiante lo lee.
La docente les realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué tipo de texto es?
Observación.
Diálogo.
Papelote
Palabra oral
- ¿Les gusta el poema?
- Si tuvieran que expresar sus sentimientos,
¿podrían mostrarlos creando poemas?, ¿les
gustaría imaginar cómo sería su vida, familia,
pueblo en el futuro?
La docente les explica cómo crear poemas
futuristas, realizan una lectura expresiva del
poema modelo.
Los estudiantes realizan preguntas para aclarar
sus dudas e inquietudes.
Elaboran en borrador un poema futurista.
Con ayuda de la docente revisan el poema y lo
pasan a limpio, decorándolo con ilustraciones.
En equipo, crean un nuevo poema futurista, lo
escriben en papelotes y lo leen ante sus
compañeros.
La docente les brinda recomendaciones finales.
En casa crean nuevos poemas futuristas.
Conflicto
cognitivo.
Exposición.
Lectura
expresiva.
Preguntas.
Borrador
previo.
Edición final.
Técnica del
museo.
Cuaderno
Lapiceros
Lápiz
Colores
Borrador
Tajador
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Utiliza su imaginación en la creación de poemas futuristas, con originalidad.
Elabora versiones previas en la creación de poemas, presentando su borrador.
Elaborábamos periódicos murales, en las publicaciones incluíamos textos
creados por los estudiantes.
Cuando los estudiantes reunieron más de diez creaciones literarias,
elaboraron sus poemarios personales, seleccionando los poemas que más les
gustaban. Los decoraron e hicieron a mano en papeles de colores y con
moldes de su preferencia.
Se realizó el día Viernes 28 de octubre del 2011, a las 11:30 a.m, en el aula
del 1° grado del nivel secundario el “I Concurso Interno de Producción de
Textos Escritos: CUENTOS”, donde estudiantes crearon un cuento de
temática regional e identidad cultural utilizando cualquier técnica que
aprendió en sus clases de Comunicación y algunas de las imágenes que se les
presentó (Bosque de Pómac, Cerro Jotoro, guerreros mochicas, oso de
anteojos, ardilla, huaco retrato). Luego, lo presentaron con seudónimo, y lo
decoraron con dibujos, pintado, etc. Se contó con la presencia del destacado
profesor Carlos Vidaurre García, representante de la UGEL Lambayeque, en
calidad de Presidente del Jurado Calificador de dicho concurso; como
secretaria, la docente del área de Comunicación: Martha Santamaria
Samamé, y como vocal, la docente del nivel primario: Agripina Juárez
Gonzales. Siendo los ganadores los siguientes estudiantes:
Categoría “A”: María Isabel Huamán Muñoz
Categoría “B”: Carlos Joel Cabrera Vallejos
También se realizó la “I EXPOFERIA ESCOLAR PROGRESISTA”, donde se
presentó el producto escolar de cada nivel educativo y en las diversas áreas.
Las docentes y estudiantes expusieron ante el profesor CARLOS VIDAURRE
GARCÍA, quien en ese año, laboraba en la UGEL Lambayeque en el área de
Proyectos. El mencionado profesor supervisó todo el producto escolar,
dando fe del trabajo que se venía realizando y fueron los mismos estudiantes
quienes con orgullo le otorgaron la REVISTA ESCOLAR: “ALMA
PROGRESISTA”, la cual ha sido de gran satisfacción cultural, pues los temas
de fondo son los sentimientos e imaginaciones de los estudiantes del nivel
secundario, demostrando que por sus espíritus vibra la creatividad literaria e
identificación cultural.
Realicé una entrevista al escritor Pedro Manay Sáenz, autor del libro “103
técnicas para la creación de poemas en Educación Primaria y Secundaria”,
una de las preguntas fue: ¿Qué opina que su libro publicado sea motivo de
un proyecto de innovación pedagógica en una I.E. tan humilde como es
“Ojo De Toro Alto”?
Él respondió: Primero me alegra bastante que mi modesta propuesta
didáctica se esté aplicando en esa I.E.; mucho más si está dirigido por una ex
alumna mía que fue una excelente alumna salaverryna hoy es una maestra
muy dedicada y entusiasta. En segundo lugar, mencionar que la enseñanza
moderna de la literatura tiene como un recurso fundamental el ejercicio de
la creatividad, que en el caso de nuestra área se hace posible a través del
maravilloso instrumento de la palabra. Las técnicas propuestas vienen a ser
estímulos que intentan despertar la producción poética de los alumnos y
también amor a la poesía. Felicito a los responsables de este proyecto y hago
mis mejores votos al fin que obtenga los más óptimos resultados,
propiciando el pensamiento creativo y productivo de la I.E. “Ojo De Toro
Alto”.
“Un alumno que crea es un alumno que se supera y que aporta al futuro de su
pueblo”.
Se publicó el día domingo 11 de setiembre del 2011, en La Industria una
noticia sobre nuestras actividades educativas.
Se presentó el proyecto de innovación y la UGEL de Lambayeque nos otorgó
una resolución de felicitación. La cual nos sirve para nuestro expediente.
CONCLUSIONESLos resultados obtenidos fueron:
Poemarios.
Periódicos murales.
Revista.
A continuación una muestra de la revista escolar literaria: “Alma progresista”:
REVISTA ESCOLAR LITERARIA
GALERÍA DE FOTOS
Nº1 El Progreso Parte Alta Setiembre, 2011
EDITORIAL
e hace realidad la primera edición de la
Revista Escolar Literaria “ALMA PROGRESISTA”, una publicación de
mucha importancia e interés para los lectores de la Institución Educativa “OJO DE TORO ALTO” del caserío el Progreso Parte Alta, distrito de JAYANCA, departamento de Lambayeque.
SEditar una publicación cultural, donde los
temas de fondo son los sentimientos e imaginaciones de los estudiantes del nivel secundario de esta humilde Institución, ha sido una gran satisfacción, ya que ellos han demostrado que por sus espíritus vibra la creatividad literaria.
Con la publicación de “ALMA
PROGRESISTA” aspiramos a llenar en nuestro medio, un gran y sensible vacío, al mismo tiempo que nos reafirmamos en la firme voluntad de seguir trabajando en bien de la educación peruana.
Martha Julissa Santamaria Samamé
Datitos…
El periódico mural de la Institución Educativa “OJO DE TORO ALTO”, también lleva el nombre de nuestra revista.
En el Concurso de Comprensión Lectora del nivel secundario, los ganadores fueron: Elizabeth Quevedo Cabrejos (1º Puesto) y José
Eduardo Huamán Muñoz (2º Puesto).
En el I Concurso de Declamación Escolar en el nivel secundario, los ganadores fueron: Katia Melissa Ticona Guevara (1º Puesto), Thalía Quevedo
Cabrejos (2º Puesto) y Yubel Pérez Gonzales (3º Puesto).
Día alegre, claro
juego, corro, ríosol mañana, luna, tarde
duermo, descanso, sueñotriste, oscura
noche.
Niño Travieso, feliz
Juega, corre, ríeCanto, juego, seriedad, responsabilidad
Trabaja, salta, lloraResponsable, triste.
Adulto. (NILDA – 1º)
Está felizCanta emocionado
dio honestidad.
Sabe contentoSe fue alegre y feliz
se va a la fiesta.(RONAL– 1º)
Muchas gracias queridos mochicas
Únicos e imaginarios son.
Conocer sus lindas cerámicas ayer
Hoy y para siempre.
I todos estamos alegres con su idioma
Kariñoso Muchik. Hermoso eres tú.
Herederos de estos valles
Oh, queridos mochicas
Y nosotros los queremos mucho
Y todos estamos orgullosos porque
Son muy creativos en su cerámica.
Ustedes son muy trabajadores
En su cultura.
Nadie es igual a ustedes.
Para siempre
Reinarán con su cultura.
Eres bueno y lo mejor.
NILDA OLANO VILLANUEVA (1º de Secundaria)
HAYKÚ
M amita querida, tú siempre me A poyas y me quieres.R uegas a Dios por mí. Que tusI lusiones se hagan realidad. Tú eres como una A miga para mí porque me comprendes.E spero que estés siempre a mi lado.S iempre te amaré,T ú eres todo en mi vida.I lumíname en los momentos difíciles, eresL inda y hermosa como las flores.I nmenso es tu amor, por mí S uspiras llena de amor.T ú eres una mamá trabajadora.A legre y justa siempre eres tú.
(KATIA MELISSA TICONA GUEVARA)
L lena de amor, que me das todas tusI lusiones de ayudarme yD arme tu apoyo en mis estudios.I lumina mis caminosA ún en las noches más oscuras.M amita, si algún día te O lvida los malos momentos que te hice pasarN unca más lo haré.D esde este díaR ezaré pór tu salud y niA hora, jamás te haré daño, teG anarás lo mejor de mí, aunque O dies los días tristesN unca más te haré daño y te sentirás orgullosa de mí.
(CLEVER JIMENEZ MONDRAGÓN)
R onderitos, ustedes nos apoyan con valentía O cuidando a todos los colegios y casa.N adie como ustedes, siempreDando apoyo, ejemplo yE ducación. Siempre losR onderitos tienenO rgullo porque S on los ronderitos amables.
(ANITA LUSBEL FLORES AGUINAGA)
R onderos ustedes son buenos con. PorO casión de celebrar su décimo aniversario N adie puede ser feliz sin cuidar. QueD ios les bendiga junto a sus hijos.E sos trabajadores son R azón a su familia. Siempre te voy a dar cariñoO amar a ti papá, S iempre te voy a llevar en mi corazón.
(MARÍA OLGA TAICA PÉREZ)
L ibertad paraO brar juntos.S iempre paraC uidar laA mazonía.M ientras se proponen trabajarP ara llevarE levar su voluntadS implementeI luminar su caminoN o quedar atrásO brar haciendo el bienS iempre serán felices.
(THALIA QUEVEDO CABREJOS)