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艺术教材分析——一个贯穿五年的学习内容

《艺术》教材主编杨立梅教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训

主办单位：教育部基础教育司

承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心

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《艺术》教材在组织学习内容上和以往教材的突出不同之处是：不以学科的逻辑发展为顺序，而是紧密联系学生的生活经验，符合学生的情感、认知、文化和心理发展的阶段性和连续性，教材内容的深度与广度是随着学生的“长大”而发展的。

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例如《艺术》教材中一个贯穿了五年的学习内容就是关于人和动物的主题。

人类的生活和文化从来没有离开过动物，人类与自然的和谐相处中一个重要方面就是和动物的关系。




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在民间，从孩子们常叫的“虎子”“狗娃”“牛牛”“大龙”等小名、昵称，到穿虎头鞋，戴虎头帽，睡虎头枕，用刺绣“五毒”香包挂件袪病、驱邪，人们喜欢宠物，逛动物园，每个人都有的属相，等等,都与动物密切相关。




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儿童生活中有许多和动物相关的内容，他们从小是把动物看成自己的同类，动物的主题是儿童熟悉的生活内容，这是设置这个系列单元的生活经验和认知基础。




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一年级上册的《我们的动物朋友》单元，有“猜猜我是谁”“我用彩泥做动物”“鸭子拌嘴”“小鸟的家园”4个主题。结合歌唱、表演、欣赏器乐曲、绘画、手工制作等形式表达对动物的爱心。




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在体验艺术要素方面，感知声音的长短和不同时值，学习了休止拍，练习动作模仿，利用废旧物品的手工制作和富有想像的绘画。




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一年级上册还有一个校园音乐剧——《小熊请客》。




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一年级下册的《森林里的故事》单元有“熊猫咪咪”“狮子大王”“两只小象”三个主题。学习内容有学唱歌曲，结合感知音乐的分句，会唱歌曲后尝试唱谱；欣赏歌曲、器乐曲；练习打击乐器的配合；学习视觉艺术的观察方法；用撕纸、剪纸、泥塑形式的制作；模仿表演和影视欣赏。




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一年级下册的校园音乐剧是《小鸟和大树》。




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从二年级上册开始陆续有四册的内容是《十二生肖》，使孩子们对自然界动物的关爱又增加了传统文化的内涵。




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二年级上册有“小老鼠，上灯台”“哞哞叫的小黄牛”“做个虎头演起来”三个主题。学习内容有学唱歌曲和表演，结合学习十六分音符时值；欣赏器乐曲；欣赏民间剪纸、泥塑和不同材料的制作；练习绘画、制作；影视故事和配合歌曲、制作头饰的表演。




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二年级下册的单元主题页用小风车和十二生肖的名称继续把学生带入到民族文化的生肖“转动”中。这个单元有“可爱的小兔”“龙的传人”“金蛇狂舞”三个主题。




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在“可爱的小兔”主题中提供的学习材料有民间泥塑“兔儿爷”，兔子的邮票，欣赏《龟兔赛跑》的音乐并创编故事表演，结合成语“守株待兔”的表演，学习传统戏曲中 “兔行锣”的节奏表演，培养学生从有趣味的内容开始接触传统戏曲。




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“龙的传人”主题中突出了华表和长城的气势，形成视觉的冲击力。引导学生了解龙的形象的特点，欣赏不同材料和不同表现形式的龙。“金蛇狂舞”主题中，结合民族器乐作品欣赏，感知“螺蛳结顶”的音乐结构特点，启发学生感受越来越欢腾的气氛的塑造，也是对音乐结构的感性积累；欣赏年画、邮票中关于蛇的造型；表演“农夫和蛇”的寓言故事。教

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三年级上册有“奔腾的骏马”“小羊的故事”“淘气的小猴”三个主题。在“奔腾的骏马”主题中欣赏二胡曲《赛马》，结合进行背唱主要旋律、运用打击乐器创编节奏、即兴创编舞蹈动作，使学生通过身体动作感受马的奔腾和神态。




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了解二胡和马头琴的音色和艺术表现的区别；欣赏传统艺术中的“马踏飞燕”“唐三彩的马”，引导学生了解绘画的、彩塑的、面塑的、剪纸的、扎纸的等多种材料和形式的马的形象塑造；引导学生从徐悲鸿所画的骏马中感受画家所表现的艺术精神。




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“小羊的故事”主题中有学唱民间歌曲和表演；欣赏青铜器“四羊方尊”；学生用纸、绳等材料制作小羊。“淘气的小猴”主题中，欣赏农民画；用戏曲中“急急风”的锣鼓经练习猴子“亮相”；以猴子的故事为题创编情景表演；手工制作小猴等。




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三年级上册还有一个《小小建筑师》的单元，这是一个将人文主题确立在艺术与生活、艺术与科学相联系的学习内容，有“神秘的地下宫殿”“瞧这一家子”“我们有个甜蜜的家”三个主题。通过多种艺术形式，欣赏艺术作品和建筑，引起学生对生活中最常见的昆虫、动物的观察和表现兴趣，并进一步了解仿生建筑的特点，知道人类也需要向动物学习。




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配合观察小燕子筑巢，做绘画表现；配合了解蜜蜂的生活特性，欣赏乐曲，引导学生感受音乐力度的变化对形象和情绪的表现意义。结合学唱歌曲唱谱，分析歌曲的音级构成，为理解五声音阶调式做准备；结合歌谣练习了二拍子、三拍子的变换节拍；学习四四节拍；练习歌曲中二声部的准确和谐等。




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三年级下册《十二生肖》单元有“闻鸡起舞”“泥泥狗”“演个小小猪八戒”三个主题。引导欣赏农民画，国画、民间泥塑、剪纸和学生绘画等多种形式的丰富作品，使学生感受它们的可爱和艺术化的表现；运用两声部卡农形式学唱歌曲，练习二声部的准确歌唱；分析歌曲的乐句特点；主题绘画或制作；戏剧性表演等。




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四年级上册的《大自然的小卫士》单元包括有三个主题：“大嘴先生”、“咚咚姑娘”、“小飞侠”。通过拟人化的方式引导学生感受艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学的联系。




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这个单元通过生动的艺术形式，引导学生对动物的观察和表现的兴趣，并进一步了解这些动物还具有科学和文化的意义。“大嘴先生”课题中，结合对山东和四川两首关于蛤蟆的民间歌曲，学习和分析不同的五声音阶调式；了解水墨、木刻、水印版画的不同表现形式。




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“咚咚姑娘”主题中，练习了短促、有力的硬吐音的发声方法，唱好二声部的配合；自选材料做手工制作。”小飞侠“课题中，欣赏、了解我国传统的泥塑、国画、民居建筑、剪纸等艺术形式所创造的蝙蝠形象和文化象征意义；蝙蝠与科学技术的联系；用身边材料制作小蝙蝠等。




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五年级上学期的《啊，人类的朋友》，继续引导学生理解人类与动物需要建立和谐共处的生态关系并提出对生命的思考。这个单元通过“沙漠之舟”、“跪拜的藏羚羊”、“我们该怎样对待你”三个课题，使学生感受坚忍不拔的精神、体验悲哀的情感、思考人类的生态环境、感悟对生命的尊重和敬畏。




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这些内容都是随着学生的成长而发展的，通过各种艺术形式使学生获得心灵的感动和震撼，甚至会形成终生难忘的印象，而各类艺术的知识技能则融入学习内容之中。




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这个单元的内容有关于骆驼的诗歌、摄影、雕塑、绘画作品、唐三彩的“骆驼乐人”的欣赏，表明骆驼不但是古代丝绸之路的功臣，也是艺术家描绘的对象。




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在“跪拜的藏羚羊”、“我们该怎样对待你”的课题中，通过感天动地的故事、诗歌、舞剧、歌曲、欣赏音乐、学生的绘画作品、表演等，以多种艺术形式充分感染和调动学生的情感，使学生体验悲伤、沉重、深刻的情感，培养孩子们的美好心灵和人格，理解要尊重生命、善待生命，要从小做起、从我做起。




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连续五年的系列内容会使学生不断深入地了解动物是人类的朋友，它们还具有文化和科学的意义。在丰富的艺术形式中，拓展了学生的艺术体验，加深了对艺术形象的理解，提高了学生自己动手创作和表现的能力，学习了相关的知识技能。




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从以上分析可以看出，人文主题是自然贯穿的，学生的情感、认知、文化和艺术能力是逐渐成长的。




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谢谢！




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谢谢观赏

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