fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/twsyf_mqrr211qr_lm... · web viewنتائج...

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

المملكــة العربيــةالسعوديــة

الهيئــــة الوطنيــــةللتقـويــم

واالعـــتــمـــاد

المملكة العربية السعوديةالهيئة الوطنية للتقويم و االعتماد األكاديمي

توصيف المقرر قرأ211مقرر

( 1علم التجويد )

Form 5a_Course Specifications _SSRP_1 JULY 2013






75%

25%

---

---

√

√

: التعليمية جامعة الملك سعودالمؤسسةالقسم/ : التربية /الدراسات القرآنيةالكلية

عنه. عامة ومعلومات بالمقرر التعريف أ

1. : الدراسي المقرر ورمز : (1علم التجويد )اسم قرأ211رقمه

2. : المعتمدة الساعات ساعتانعددالدراسي .3 المقرر ضمنه يقدم الذي البرامج أو البرنامج

: ( هذابدالًمنإعدادقائمةبهذهالبرامج) , وضح عامفيعدةبرامج فيحالوجودمقرراختياريالدراسات القرآنية طالب / طالبات

4.: الدراسي المقرر عن المسؤول التدريس هيئة عضو خلود عبد العزيز المشعلاسم

الدراسي : .5 المقرر فيه يقدم الذى العام أو المستوى الثالثالمستوى

6. :) ( وجدت إن المقرر لهذا السابقة اليوجدالمتطلبات

7.:) ( وجدت إن المقرر لهذا المصاحبة (1 قرأ القرآن الكريم )221المتطلبات

التعليمية : .8 للمؤسسة الرئيس المبنى داخل يكن لم إن المقرر تقديم موقع

المحاضرات . 9 التدريسي النمط حدد1

؟. المئوية النسبة كم المحاضرات قاعة أ

) ؟. ) المئوية النسبة كم العنكبوتية الشبكة مع التفاعلي والتواصل التقليدية الطريقة بين المدمج ب

؟. المئوية النسبة كم االلكتروني التعلم ج

؟. المئوية النسبة كم المراسلة د

؟. المئوية النسبة كم أخرى هـ

:ملحوظاتاالستفادة من الموقع الخاص بعضو هيئة التدريس ووضع المحاضرات على البالك بورد

المقرر أهداف ب







؟ . للمقرر الرئيس الهدف 1ما التعرف علىأحكامالتجويد التي يدرسها في هذا المقرر وتطبيقها في تالوتــه كتــاب اللــه-

عّز وجّل.2. المقرر وتحسين تطوير أجل من الراهن الوقت في تنفيذها يتم خطط أي بإيجاز صف

الدراسي؟ً إعداد ملف شامل بالقسم للمقرر يضم كــل المالحظــات الــتي أبــداها من درســوه ســابقا

لالستفادة منها في التطوير.استخدام تقنية المعلومات المتمثلة في الرجــوع لبعض المواقــع على الشــبكة العنكبوتيــة

ذات العالقة بمفردات المقرر. تدرب الطالب/ الطالبات على جمع أحكام التجويـد في المقطـع القـرآني وتصــنيفهاوابتكار

طرق عرضها..اإلفادة من البرامج الحاسوبية في التالوات وطرق عرض موضوعات التجويدتحديث الكتب والمراجع المستخدمة في تدريس المقرر ومتابعـة الجديــد العلمي المتعلـق

بالمقرر.توصيفالمقررالدراسي. في( : ج المستخدمة االستمارة في عام توصيف إرفاق ينبغي مالحظة

الدليل ( أو التعريفية النشرةتناولها – 1 ينبغي التي الموضوعات

الموضوعات األسابيع قائمة التدريس عدد ساعات12.مقدمة في علم التجويد

12. االستعادة والبسملة أحكام النون الساكنة والتنوين إظهار وإدغام + تطبيق على

سورة لقمان12

أحكام النون الساكنة والتنوين إقالب وإخفاء + تطبيق علىسورة لقمان

24

12أحكام الميم الساكنة + تطبيق على سورة السجدة أحكام النون والميم المشددتين . + تطبيق على سورة

السجدة12

12( + تطبيق على سورة األحزاب1أحكام المدود )12( + تطبيق على سورة األحزاب2أحكام المدود )

12أحكام الالمات السواكن + تطبيق على سورة األحزاب12أحكام هاء الكناية + تطبيق على سورة األحزاب

12( + تطبيق على سورة األحزاب1أحكام الهمزات )12( + تطبيق على سورة األحزاب2أحكام الهمزات )

.مكونات المقرر الدراسي ) اجمالي عدد ساعات التدريس والساعات المعتمدة2لكل فصل ( :

المحاضرة

ان " توجيهي دليلوجد"

تدريبعملي

مختبر

أخرى

المجموع

ساعات عددالتدريس

يوجد مخرجات26للبرنامج

26

الساعات 2 يوجد مخرجات2 عدد






واالعـــتــمـــادللبرنامجالمعتمدة

3: / -ً أسبوعيا الطالب يستوفيها أن المتوقع التعلم ساعات إضافية خاصة دراسة ساعاتساعتان أسبوعياً: إحداهما للجانب النظري ، واألخرى للجانب التطبيقي.

مجاالت -4 ضوء في الدراسي للمقرر التعلم لمخرجات التدريس استراتيجيات تحديدتقويمها وأساليب للمؤهالت الوطني االطار . تعلم

فيما تتناسب بطريقة التدريس واستراتيجيات ، التقييم طرق ،و للمقرر التعلمية المخرجات تربطالتقييم وطرق التدريس وطرق التعلم مخرجات بين التوليف يتم بحيث ، . بينها

هناك يكون أن يتطلب فانه ، للتعلم رئيسية مجاالت خمسة للمؤهالت الوطني االطار قدمعن المخرجات هذه عدد يتجاوز ال وعادة رئيسي مجال كل تحت تندرج للمقرر تعلم مخرجات

من " اكثر تضمين يمكن بمعنى الخمسة المجاالت من أكثر أو واحد مجال تحت تندرج والتي ثمانية . " بعض في مخرجات ثماني التتعدى حيث الخمس المجاالت من أكثر او مجال تحت مخرج

التعلم نواتج في تكامل هناك يكون ان يجب برنامج من ألكثر تقدم التي المقرراتللبرنامج . التعلم مخرجات مصفوفة خالل من ذلك ويتضح . للبرنامج

للمؤهالت الوطني االطار في الخمسة المجاالت يوضح التالي . الجدولانظر : ) اليه تنتمي الذي المجال تناسب للقياس قابلة للتعلم مخرجات كتابة أوال

) الجدول . الىطريقة: الى باإلضافة التعلم مخرجات تناسب التدريس استراتيجيات تحديد ثانيا

. التقييمالتعلم : مخرجات بدقة تقيم التي المناسبة القياس طرق تحديد . ثالثا

تتآلف أن يجب التدريس وطريق التقييم وطريقة مقرر لكل التعلم مخرجات تطابقوالتعليم التعلم عملية في بعضها مع .وتتكامل

: ، للمقرر التعلم مخرجات في ضمنت للبرنامج تعلم مخرجات أي هناك كان إذا رابعاالمخرج @ أمام الرمز يوضع ذلك . ولتميز

المقرر لطبيعة وقفا المقرر مخرجات في المجاالت جميع تتضمن أن يشترط . ال







التقييم وطرق للمقرر

استراتيجياتللمقرر التدريس

الوطني االطار في التعلم مجاالت للمؤهالتللمقرر التعلم ومخرجات

المعرفة 1.0 االختبارات الشهرية

والنهائية.المحاضرات أن يتعرف على مبادئ علم التجويد

وأحوال االستعاذة والبسملة عند القراءة.1.1

تصحيح البحوث أنشطة البحث أن يكتب أحكام النون الساكنة والتنوينوالميم الساكنة وحروف كل حكم.

1.2

المناقشات، تقييماألقران، المالحظة

المجموعات الصغيرة، التعليم

التعاوني،المحاضرات

أن يذكر المدود وهاء الكناية والالماتوالهمزات وأحكامها.

1.3

اإلدراكية المهارات 2.0المناقشات العصف الذهني أن يوضح وجوه التشابه ووجوه االختالف

بين أحكام النون السكنة والتنوين وأحكامالميم الساكنة.

2.1

تصحيح البحوث أنشطة البحث أن يستخرج أحكام التجويد من المقطع القرآني ويصنفها حسب الموضوعات التي

درسها.

2.2

تقويم التالوة في االختبارات الشهرية

والفصلية

التالوة الفردية أن يتلوتالوة صحيحة خالية من اللحن. 2.3

المسؤولية تحمل و اآلخرين مع التعامل مهارات 3.0ال يوجـــــــــــــد 3.1

العددية والمهارات المعلومات، وتقنية التواصل، مهارات 4.0ال يوجـــــــــــــد 4.1

حركية النفس المهارات 5.0ال يوجـــــــــــــد 5.1







التعلم مخرجات لمجال طبقا استخدامها يمكن التي المقترحة االفعال بعضالمقترحة االفعال

، يذكر ، يلخص ، يوجز ، بطاقة يضع ، يسجل ، يسمي ، بـ قائمة يضع ، أيدرج ، االنتاج يعيد ، يكتب ، يخبر ، يتعرف ، يسترجع ، يصف ، يصرح

المعرفة

، يشتق ، يقسم ، مخطط في يضع ، يقارن ، يكتب ، يلخص ، يشرح ، يقدريتعرف ، التركيب يعيد ، يستعد ، يجعل ، يطور ، يركب ، يحلل ، يحسب ، ينتقديفسر، ، يحكم ، يقيس ، يصمم ، يخطط ، يقيم ، يقدر ، يعدل ، يتنبأ ، يخلص ،

يقدر

اإلدراكية المهارات

، يحلل ، يعدل ، يقيم ، يقدر ، يستخدم ، يظهر ، يعدل ، يختار ، يحكم ، أيوضحيكتب ، يسأل

التعامل مهاراتو اآلخرين مع

المسؤولية تحملينتقد ، يقيم ، يقوم يدير، ، يشغل ، يسأل ، يبحث ، يفسر ، يحسب ، يوضح التواصل، مهارات

المعلومات، وتقنيةالعددية والمهارات

، نموذج يضع ، يرسم ، ينتج ، يستعد ، يشغل ، يستخدم ، ينجز ، يظهر ، يوضحالتركيب يعيد ، يجرب ، يركب ، يختبر

النفس المهاراتحركية


عند للقياس قابلة كأفعال تستخدم ال التي المقترحة االفعال بعضالتعلم مخرجات :كتابة

، يعمق ، يشجع ، يقوي ، يفحص ، يعكس ، يحتفظ ، يتضخم ، بفهم ، يؤكد ، يراجع ، يعظم ، يتأمل . يستكشف

معينة كميات أو اجرائية بأفعال ربطها عند االفعال تلك تستخدم أن . يمكن

التدريس واستراتيجيات المقترحة التقييم طرق :بعضمن لتأكد ومستمرة متعددة طرق يتطلب الذي و ، الجيدة الممارسات و البحوث على باالعتماد

مصفوفات أو التقدير ساللم استخدام من واسعا ً عددا يضم الحديث التوجه فان ، الطلبة تعلمتطبق ( : Rubricالتقدير ) التي العنكبوتية الشبكة على المعتمدة الطالب أداء نظم ذلك في بما

المرجعيات ) ، اللفظي التقدير الرئيسية ( )Benchmarkمصفوفات األداء (KPIومؤشرات . النوعي . التقويم في خاص بشكل مفيدة اللفظي التقدير مصفوفات والتحليل

منها التقويم استراتيجيات الطويلة :تتنوع المقاالت ، الطالب ملف االمتحانات،ملصقات، ، والجماعية الفردية العروض تقديم التحليلية، التقارير ، المهمات دفتر والقصيرة،

مختبر، تقارير ، الجماعية تقارير الفيديو، أشرطة تحليل مختبر، دليل الحالة، دراسات المجالت،الرسوم الفيديو، أشرطة الذاتية، التقييمات األقران، تقييمات التعلم، سجالت الخطب، المناقشات،عقود مقابالت، النقاش، منتديات الرسومية، المخططات الجداول، ، الدرامية العروض البيانية،

. المفاهيم ،خرائط الفني العمل ، المالحظة التعلم،اختيارها يتم بحيث التدريس استراتيجيات و تتنوع المنهاج تعلم مع يتناسب بما






الفصل- 5 خالل وفقها الطلبة تقييم يتم التي التقويم لمهام الزمني الجدول تحديدالدراسي

رقم

( ، جماعي مشروع اختبار، ، مقال كتابة التقييم مهمة طبيعة ) .... ، نهائي اختبار

المحدد األسبوعله

من نسبتهالنهائي التقويم

%10طوال الفصلحضور ومشاركة1%10السادساختبار أول نظري )تحريري(2%15الثامناختبار أول تطبيق )شفهي( ]سورتي لقمان والسجدة[3%10العاشراختبار ثاني نظري )تحريري(4%15الحادي عشراختبار ثاني تطبيق )شفهي( ]سورة األحزاب[5%40نهاية الفصلاختبار نهائي في الجانب النظري من المقرر )تحريري(6

للطلبة. المقدم األكاديمي واالرشاد الدعم دالمشورة تقديم أجل من التدريس هيئة أعضاء تواجد لضمان بها المعمول الترتيبات أو اإلجراءات

- – ( الذي المكتبية الساعات الوقت مقدار تحديد مع لذلك المحتاج للطالب األكاديمي واإلرشاد:) األسبوع في التدريس هيئة أعضاء فيه يتواجد

ساعتان مكتبية في األسبوع.التواصل مع الطالب / الطالبات عن طريق اإليميل الجامعي والجوال.

التعلم. مصادر ه1.: المطلوبة ) ( الرئيسة الكتب الكتاب

.هداية القارئ في تجويد كالم الباري / عبدالفتاح المرصفيتقارير ) . ... ( :.2 ، علمية دوريات المراجع بأهم قائمة

- القرآن الكريم )السور المحددة للتطبيق عليها في المقرر(. - غاية المريد في علم التجويد/عطية قابل نصر

- تبسيط أحكام التجويد : أحمد سليمان . - المذكرة في علم التجويد : محمد مصري.- المنيرفي أحكام التجويد / جمعية المحافظة على القرآن .

االلكترونية : .3 بالمراجع قائمةwww.medaad.netمداد:

http://www.learnquran.mohdy.comتعليم تجويد القرآن الكريم: http://www.saaid.netصيد الفوائد: http://www.dorar.netالدرر السنية:

http://www.tafsir.org/vbملتقى أهل التفسير:http://tafsiracademy.comأكاديمية التفسير:


http://www.medaad.net????

http://www.tafsir.org/vb/





واالعـــتــمـــادالمعايير .4 أو المضغوطة األقراص أو الكمبيوتر على تعتمد التي البرامج مثل أخرى تعلم مواد

األنظمة : أو المهنية المكتبة الشاملة. - أقراص لتالوات مقرئين مجودين كالمنشاوي والحصري وعبد الباسط-

وغيرهم.أقراص تعليمية متوفرة لدى القسم.- معامل القسم القرآنية.- المقرأة القرآنية في القسم.-

والمستلزمات. والمرافق التسهيالت و ( الفصول في المقاعد عدد أي والمختبرات الفصول حجم ذلك في بما المقرر متطلبات حدد

.) الخ .. الكمبيوتر أجهزة توافر ومدى والمختبرات1.:) الخ ) .. والمختبرات المحاضرات قاعات التعليمية المرافق

قاعات دراسية ذكية. - مكتبة القسم.- مكتبة الجامعة.- المكتبة العامة في الجامعة.2.. ).... ( ، برامج ، عرض جهاز االلي الحاسب مصادر

قاعة كل واحدة مجهزة بعشرين جهاز كمبيوتر + جهاز تقديم العروض3:) : قائمة. ) – أرفق أو المتطلبات حدد معينة مختبر معدات مطلوبا كان إذا مثال حددها أخرى موارد

اليوجد

تقييمالمقررالدراسيوعملياتتطويره . ز1: التدريس. فعالية عن الطلبة من الراجعة التغذية على الحصول استراتيجيات

.استبانة تقويم من قبل الطالب/ الطالبات في نهاية كل فصل.صندوق اقتراحات عادى وإلكتروني.)نتائج االختبارات التحريرية والشفهية )فصلية –نهائية

القسم. :2 أو المدرس قبل من إما التدريس عملية لتقويم اخرى استراتيجيات.التقييم عن طريق األساتذة من خالل اإلعداد االلكتروني للمقرر.إعداد ملف المقرر لعضو هيئة التدريس

التدريس. : 3 تطوير عملياتوجود مراجعة تطويرية بين أساتذة المقرر عن طريق مراجعة توصيفات المقرر في

الفصل السابق.عقد ورش عمل بين القسم الرجالي والنسائي بالتعاون مع طلبة المقرر لمتابعة )طرق

تدريس وتقييم المقرر(..اجتماع أساتذة المقرر أثناء إعداد ملف المقرر وتبادل الخبرات

4 : الطلبة. ) أعمال من عينة تصحيح تدقيق مثال الطلبة لدى االنجاز معايير من التحقق عملياتمع . الواجبات من عينة أو االختبارات لتصحيح دورية بصورة التبادل ، مستقلين مدرسين بواسطة

أخرى ( : مؤسسة من تدريس طاقم.فحص التصحيح من قبل عضو هيئة التدريس.تبادل تصحيح عينة من الواجبات مع أستاذ آخر يدّرس ذات المقرر

لتحسينها. 5 والتخطيط الدراسي المقرر فاعلية لمدى الدورية للمراجعة التخطيط إجراءات صف:

.إقامة ورش عمل.طرح تجارب وخبرات أساتذة المقرر.االستفادة من تقرير المقرر.توفير معمل للقرآن الكريم.تشجيع الطالب/الطالبات على التقديم واإللقاء،وتشجيع التعلم الذاتي







الدراسي : المقرر تدريس عن المسؤولين االعضاء أو العضو د.خلود عبد العزيزاسم المشعل

التوصيف___________________________ : اكمال تاريخ هـ4/1437 /7التوقيع

القسم :____________________________ رئيس المستلم:_________________________

التاريخ :_______________________________ التوقيع:_______________________________


fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/twsyf_mqrr211qr_lm... · web viewنتائج...

Documents