17 r éßÁ mÃãtz∆: - ™z - 2012 r

FtÁåÎ ƒÁ EƒT©ÆoÁ™Ω !

EuÆ ßÁz:, ÃÊÀNwˇoÀÆ

üÁÜÆÁúNˇÁ: u∆qNˇÁ: Y !

üÁÜÆÁúNˇútÁuå,

u∆qNˇútÁuå Y ߃oÁÊ

Nwˇoz ÀsÁÆyuå @ ú∫ãoÏ

ÃÊÀNwˇoÀÆ ÀsÁåÊ Ãƒ|sÁ

EÀsÁuÆ @ ߃oÁ™Ω

EÁ\yuƒNˇÁ ÃÏ∫uqoÁ @

ú∫ãoÏ ÃÊÀNwˇoßÁ ÁÆÁ:

\yƒå™Ω EnÆão™Ω

EÃÏ∫uqo™Ω @

ÃÊÀNwˇoÃÊ∫qmÁÆ ßƒoÁ

uNˇ™uú NˇÁÆ˙ å NwˇoÊ

Yztuú, ߃oÁ ots˙

ÙÆtÁåÊ å NwˇoÊ Yztuú

߃o: NˇÁuú “ÁuãÁ: å

߃zoΩ @ ú∫ãoÏ ßƒo:

uüÆÀÆ ÃÊÀNwˇoÀÆ

ÙӬåÁ∆: ßuƒ…Æuo @

Eo: NwˇúÆÁ úu∫vÀsoz:

TÁ©ßyÆ|™Ω

EƒT©ÆoÁ™Ω @

r éßÁ mÃãtz∆: - ™z - 2012 r

Ã|: Euú ÃÊÀNwˇor: ÃÊÀNwˇoüz™y Y LoÊ ¬zQÊ ÃÁƒáÁåÊ úezoΩ @ ÃÊÀNwˇoÀÆ ƒo|™ÁåÁ™Ω EÁúvnÀsuoÊ, uƒ˘™Áå™Ω LNˇ™ÁfiÊ úu∫“Á∫Ê Y éÆNˇΩ EƒTXZzoΩ @ Æut ƒÆ™Ω FtÁåÎ å EƒTXZz™, EúzqÁåÏTÏmÊ NˇÁÆ˙ Y å NÏˇÆÁ|™, ou“| EuT¿™z Ï ƒ z| Ï ÃÊÀNwˇoÀÆ ™“oy NˇÁuYoΩ “Áuå: ßuƒo쪽 E“|zoΩ @ éßÁuƒoÁÆÁ: qoz: ¬qmÁuå oÏ FtÁåÎ …bÏÊ ∆MÆÁuãÁ, úÓƒ|ÃÓYåÁ: –≈Æãoz Y @ Æut LotƒÃ∫z ƒÆÊ uNˇ™uõÁ ãÁ NÏˇÆÁ|™ ou“| ßÁuƒãÆÁ: “Áåz: NˇÁ∫m™Ω EÀ™ÁNÊˇ uåv…N¿ˇÆoÁ, EúÆÁ|õoüÆnå: Y Fuo EÀ™ÁNˇ™Ω EuT¿™: ÃãoÁå: Fuo“ÁÃÊ úezoΩ @

NˇÁ åÁ™ oÁ–∆y T©ßy∫Á úu∫vÀsuo: ? ÃÊÀNwˇoÀÆ FtÁåyãoå: ™“™: EÁáÁ∫: åÁ™ uƒ˘Á¬ÆyÆu∆qÁÆÁÊ ÃÊÀNwˇoÀÆ

ÀsÁå™Ω Fuo EÊ∆: @ ú∫Ê ofiƒ ÃÊÀNwˇoÀÆ ÀsÁåXÆÏuo: \ÁÆ™ÁåÁ –≈Æoz @ üÁsu™Nˇ™ÁÜÆu™Nˇuƒ˘Á¬Æz Ï u∆qNˇ: ßuƒoÏÊ u∆qNˇÆÁzSÆoÁú∫yqÁ G∫myÆÁ

Fuo uåÆ™ÀÆ EÁT™åÀÆ Eåão∫Ê oÁÃÏ ú∫yqÁÃÏ §Ûfi ÃÊÀNwˇouƒ Æ™Ω Lƒ å ÀsÁuúoƒão: Ã|NˇÁ∫Á: @ Nzˇã¸ÀÆ uÃ.u§.LÃΩ.F|.˚Á∫Á ÃØÁÁ¡Æ™ÁåÁÆÁÊ CTET

ú∫yqÁÆÁÊ, “u∫ÆÁmÁ∫Á[ÆÀÆ TET ú∫yqÁÆÁÊ Y EÀ™Áuß: ãÆÁÆÁ¬Æ˚Á∫Á ÀsÁåÊ üÁõo™Ω @ ú∫™Ω G∫ütz∆z TET ™ÜÆz GÄÁãÆÁÆÁ¬Æzå Euú ÃÊÀNwˇoÀÆ ∫qÁ å NwˇoÁ E˘Áƒuá Lonú∫yqÁé§ãáz @ å rÁÆoz, FoÁzDuú Nˇuo Ï ∫Á[Æz Ï ãÆÁÆÁ¬Æ: Tão√Æ: ßuƒ…Æuo Fuo @

Nzˇã¸yÆuƒ˘Á¬Æz Ï E˘Áƒuá EÁWΩS¬ßÁ Á, u“ãty, ÃÊÀNwˇoÊ Yzuo ßÁ ÁfiÆÊ úÁe∞oz À™ @ ú∫™Ω FtÁåÎ ÃÊÀNwˇoÀÆ uƒNˇ¡úøúzm \™|åΩ¢¿zˇØÁßÁ z Nˇv¡úoz @ Nzˇã¸yÆuƒ˘Á¬Æ: Nzˇã¸yÆ™ÁÜÆu™Nˇu∆qÁ§Ázg|ΩúÁe∞N¿ˇ™: EåÏuœÁÆoz, uNˇØÁ ofi owoyÆßÁ ÁÀsÁåz uƒtz∆yÆßÁ ÁmÁÊ uƒNˇ¡ú: úÓƒ|™zƒ üt: EvÀo Fuo NˇÁ∫mo: Nzˇã¸yÆuƒ˘Á¬Æz Ï \ÁoÁÆÁ: ÃÊÀNwˇoÀÆ “Áåz: é§ãáz ãÆÁÆÁ¬ÆT™åÊ å ∆MÆ™zƒ @ (ufißÁ ÁÃÓfiz uƒtz∆yÆßÁ Á: uãÁÆÁzu\oÁ: Fuo Nˇ≥Áå EÊ∆: EvÀo @ ou˚ Æz ãÆÁÆÁ¬ÆT™åÊ NzˇYå [Æz…eÁ: uYãoÆão: Ãvão @)

™“Á∫Á…b~z ™∫Áey™ÁÜÆ™uƒ˘Á¬Æz Ï owoyÆßÁ Áøúzm EuåƒÁÆ|øõÁzm Y u“ãty Fuo uåÆ™Ê úu∫ƒnÆ| ovÀ™åΩ ÀsÁåz uƒNˇ¡úøúzm \™|åΩ, ¢¿zˇØÁΩ ƒÁ úueoÏÊ ∆MÆoz Fuo ™“Á∫Á…b~Ã|NˇÁ∫ÀÆ EÁrÁÊ uƒªÚ∞ ™“Á∫Á…b~uƒáÁåÃßÁÆÁÊ ™ÁYΩ|™ÁÃz NˇÁz¬Á“¬: \Áo:, Ã|NˇÁ∫zm ÃÁ EÁrÁ üuoÀƒyNwˇoÁ Y @ ™“Á∫Á…b~Ã|NˇÁ∫zm oN|ˇ: tyÆoz À™ ÆoΩ åT∫yÆuƒ˘Á¬Æz Ï EÁWΩS¬™ÁÜÆ™uƒ˘Á¬Æz Ï Y uƒtz∆yÆßÁ ÁÊ ÀƒyNwˇnÆ EuáNˇÁåΩ EWîÁåΩ üÁõåσvão, ú∫Ê T¿Á™ymXZÁfiÁ: ƒuØÁoÁ: ߃vão Fuo @

uƒtz∆yÆßÁ ÁmÁÊ uƒ Æz \åÁåÁÊ ™ÁPÆ|uYãoåÊ Nˇy–∆™Ω EvÀo FnÆÀÆ uNˇØÁå GtÁ“∫m™Ω E“Ê Toz ÃõoÁ“z ünÆqÊ –…bƒÁåΩ @ ™™ úÏfiÀÆ Ãõo™NˇflÆÁÆÁ: úÁe∞úÏÀoNˇÁuå N¿zˇoÏÊ úÏfizm Ó E“Ê úÏÀoNˇÁúmé™ÏQz EåÏúÖÁ vÀsoƒÁåΩ EÁÃ™Ω @ otÁ Nˇ≥Áå uúoÁ …eNˇflÆÁÆÁ: (Nzˇã¸yÆuƒ˘Á¬ÆÀÆ) ÃÊÀNwˇoúÏÀoNˇ™ÁfiÊ N¿zˇoÏ™Ω

l Y™Ó. Nwˇ…m∆ÁÀfiyE.ßÁ. üNˇÁ∆åü™ÏQ:ÃÊÀNwˇoßÁ∫oy, åƒtz“¬y

ƒÆ™Ω @EÁTo: ÃåΩ, úÓƒ|utåz ooΩ úÏÀoNÊˇ åÁzú¬£áÊ, ovÀ™åΩ utåz Gú¬•Æoz Nzˇã¸Ãƒ|NˇÁ∫ÀÆ ∫Áv…b~Æ-Yztzƒ úÖÁ uo…ezÆ™Ω Fuo uYãoÆåΩ Y ots|™Ω GÄÁ: EÁúumNÊˇ

™ÁÜÆu™Nˇu∆qÁußÆÁåÁåÏÃÁuNˇ™uú úwXZuo À™ @ otÁ EåÏúÖÁ uƒ˘™ÁåÁ: u˚fiÁ: uúo∫: oÊ \åÊ ∫™Ω EÁãá¿ütz∆z 21,343 <߃ÁåΩ úÏfiÁÆ uNˇ™s˙ ÃÊÀNwˇou∆qmÊ tÁúÆuo ? \™|åΩ úÁeÆoÏ, u∆qNˇútÁs˙ uƒrÁúåÁ ¢¿zˇØÁΩ úÁeÆoÏ> FnÆÁutøúzm §ÁzáÆvão À™ @\ÁoÁ @ ofi ÃÊÀNwˇo-Toz Ï Nzˇ ÏuYoΩ ƒ z| Ï Nˇ©õÆÓb∫Ω EsƒÁ ÃÊÀNwˇo™Ω FnÆz : u∆qNˇútÁuå uƒÊ∆uo: uƒNˇ¡úøõÁ: Qgï: ÃÊÀNwˇoÀÆ u∆∫uà gÁz¬ÁÆoz À™ @ Nzˇ ÏuYoΩ u¿fiÊ∆tΩ ƒÁ EÁÃåΩ @ ∫Á[Æz Ï Nˇ©õÆÓb∫Ωuƒ Æ: ÃÊÀNwˇoÀsÁåÊ À√ÆNˇ∫ÁzoΩ EuõÁ @ FtÁåÎ os ƒ å Ó o åoÆ Á ÃÊÀNwˇoÀÆ uƒNˇ¡úøúzm uƒtz∆yÆßÁ Á: !! ofiÁuú G™ÁWîƒão: EÁ∫õÀÆ™ÁåÁåÁÊ 355 ZÁfiÁ: \™|åΩ, ¢¿zˇØÁΩ ƒÁ ÀƒyNÏˇÆÏ|: Fuo üáÁåÁYÁÆ|: Lƒ EãÁÏ∫ÁzÜÁÊ, <™Á zg z¬ Ω ÀN Ó ˇ¡Ã Ω> ÆÁz\åÁÊ Y Nˇ∫Ázuo @ EãÆÁ ÆÏuOˇ: NˇÁ uN¿ˇÆoz Fuo EƒT©ÆoÁ™Ω @ FnÆÁPÆÁãÁÁÊ uƒ˘Á¬ÆÁåÁÊ Nwˇoz VÁzu oÁÃÏ 7100 u∆qNˇútz Ï ÃÊÀNwˇoÀÆ úÁeåÀÆ üÁ∫©ß: oÏ …eNˇflÆÁo: @ tz“¡ÆÁÊ §Û Ï ÃÊÀNwˇou∆qNˇút™Ω LNˇ™uú åÁvÀo @ EÁãá¿ütz∆ÀÆ <úv£¬NˇΩ ÀNÓˇ¬Ω> FnÆÁPÆz Ï uƒ˘Á¬Æz Ï YoÏs|NˇflÆÁo: Lƒ ÃÊÀNwˇoXZÁfiÁ: EÁãá¿Ãƒ|NˇÁ∫ÀÆ ÃÊÀNwˇoåyuouƒªÚÊ §ÛéÆNˇΩ uƒtz∆yÆßÁ ÁúÁeåÀÆ üÁ∫©ß: uN¿ˇÆoz @ ozå NˇÁ∫mzå oz ZÁfiÁ: Ãô ˙ NÏˇƒ|ão: Ãvão @ ú∫ãoÏ oz Á™Ω FtÁåÎ ÆÁ ∆uOˇ: EvÀo ÃÁ …eNˇflÆÁÊ üuƒ≈Æ EuõÁ Ó\oÆÁ uƒtz∆yÆßÁ Á: Lƒ Àƒy-Eúzuqoúu∫mÁ™Ê NˇoÏ˙ å E∆MåÁzoΩ @NÏˇƒ|vão @

Nzˇ∫¬z LoÁƒnúÆ|ãoÊ úØÁ™NˇflÆÁo: EÁ∫•Æ ÃÊÀNwˇoúÁe: <ƒæÁyÆyNˇ∫mÀÆ> Eåão∫Ê Æ: EÁWΩS¬ßÁ ÁÆÁ: üƒÁ“: ߃uo À™ @ ofi FtÁãÁÎ »ÓÆoz ÆoΩ …eNˇflÆÁo: üÁ∫©ßÊ NˇoÏ˙ EÁTo: oÀÆ üƒÁ“ÀÆ ™u¬å\¬™Ω FtÁåÎ üs™NˇflÆÁo: EÁ∫•Æ Ã|NˇÁ∫: FXZuo Fuo @ uNˇØÁ Nzˇ∫¬z ™ÏvÀ¬™§Û¬z Ï \åõÁtz Ï Ãƒ|fi vÀso™Ω EvÀo @ úÏå: FtÁåÎ uƒtz∆yÆßÁ ÁmÁÊ u˚oyÆüƒÁ“: üs™NˇflÆÁo: LzvXZNˇøúzm E∫zu§NˇΩúeåÁÆ u∆qNˇ√ƃÀsÁ EÁTXZåΩ EvÀo @ <EÁTXZåΩ EvÀo> Fuo uNˇ™Ω, EÁTo: ÃåΩ NwˇoÁ @ osƒ úu≥Á™§Wïu§“Á∫Áut∫Á[Æz Ï <™ÏvÀ¬™Ω ƒÁzbΩ>üÁõnÆs˙ ufißÁ ÁÃÓfi™Ω ETw‘ÁoΩ, YoÏs|NˇflÆÁÊ üuƒ…bƒÁãÁΩ EvÀo Y @ ƒ∫ÁNˇy üuo∫Á[ÆÊ t∆ÓœÁÁuáNˇÁåÁÊ ™t∫ÃÁåÁÊ ÀsÁúå™Ω, Gú¬q-ÃÊÀNwˇoßÁ Á NÏˇfi ߃zoΩ ?GtÓ|u∆qNˇuãÁÆÏuOˇ:, ¬qÁuáNˇXZÁfiÁmÁÊ ZÁfiƒwu: FnÆÁtyåÁ™Ω ou™pÏåÁgÏ∫Á[Æz uƒ˘Á¬ÆyÆu∆qÁÆÁÊ ÃÊÀNwˇoÀÆ ÀsÁåÊ NˇtÁuú GÈÁz mÊ Nwˇo™Ω FnÆÁty: ƒÁoÁ|: otÁ otÁ ƒÆÊ ƒÁoÁ|úfiz Ï úeão: å EÁÃytzƒ @ ú∫™Ω GúuƒÊ∆z Ï üÁXÆuƒ˘Á¬Æz Ï (EÁzu∫Ælb¬Ω ÀÆÁ™ Lƒ @ÀNÓˇ¬ΩãÁÁ™Nzˇ Ï uƒ˘Á¬Æz Ï) EãÆ: Ã|: uƒ Æ: Ó ÃÊÀNwˇoÀÆ

osÁuú Nzˇã¸Ãƒ|NˇÁ∫zm EWïyNwˇoz <ÃÄÁ∫ Nˇu™ub u∫úÁzbΩ|>™ÜÆz úfifiÆ™Ω Euou∫Oˇøúzm ߃uo À™ @ ú∫™Ω FtÁåÎ ou™pÏåÁgÏ-ÃÊÀNwˇoÊ Nˇs™Ω GtÓ|uƒNˇÁÃz §ÁáNˇ™Ω EvÀo Fuo ÀsÁå˚Æz ƒum|o™Ω Ã|NˇÁ∫zm oÁ–∆uƒ∆z uƒ˘Á¬ÆÁ: å ߃zÆÏ: Fuo uåÆ™: Nwˇo: @ EvÀo -osÁuú GtÓ|é§Úz•Æ: üÁXÆuƒ˘Á¬Æz•Æ: EúƒÁtøúzm √ƃÀsÁ

“........ This was brought into sharper focus by a Nˇv¡úoÁ Fuo »ÓÆoz @constitutional provision (article 351) which

∫Á\ÀsÁåz ÃÊÀNwˇoúÁe∆Á¬ÁÃÏ åƒ™t∆™ÆÁz: ÙÁ NˇflÆÁ prescribed that Hindi should draw increasingly <üƒzu∆NˇÁ> Fuo, LNˇÁt∆˚Át∆NˇflÆÆÁz: ÙÁ NˇflÆÁ <GúÁÜÆÁÆ> upon Sanskrit for its vocabulary. This Fuo Y Nˇ·Æoz @ ofi üƒzu∆NˇÁÆÁ: ÃÊÀNwˇoúfi˚Æ™Ω LNˇyNwˇnÆ LNÊˇ Sanskritisation of Hindi and the perversion of the

three language formula in many Hindi speaking úfiÊ NwˇoÊ, GúÁÜÆÁÆNˇflÆÆÁz: úfifiÆÀÆ ÃÉ“Ê NwˇnƒÁ úfi˚ÆÊ Nwˇo™Ω @ states (providing for only Hindi, Sanskrit and Lozå ÃÊÀNwˇoúÁeå™Ω Euú ãÆÓåÊ \ÁoÊ, u∆qNˇuåÆÏuOˇ: Euú ãÆÓåÁ English) has practically put an end to Urdu

\ÁÆoz @ instruction in most government schools, there by EÙ∫Á[Æz LoÁƒoΩúÆ|ão™Ω E…b™NˇflÆÁ ™ÁÜÆu™Nˇu∆qmz effecting the education of a whole generation of

EÁÃyoΩ @ ú∫™Ω FtÁåÎ ÃÁ GÄÁüÁsu™NˇuƒßÁTz …eÃõo™- Muslims.”- Page No.18, Social, Economic and Educational Status NˇflÆÁ•ÆÁÊ Ã“ ÆÁzu\oÁ - EuQ¬ßÁ∫o∫YåÁåÏÃÁ∫Ê ßƒzoΩ

of the Muslim Community of India,Sachar Committee FnÆzots|™Ω @ úu∫mÁ™o: úÓƒ˙ ÆoΩ ÃÊÀNwˇoÊ ƒ |fiÆÊ (8,9,10) Report

“Non–Urdu medium schools with a provision ÆÁƒoΩ úÁe∞oz À™ outtÁåÎ ƒ |˚Æ™zƒ úÁe∞oz @ ozå ÃÊÀNwˇoÀÆ å for teaching Urdu as an elective subject are few and Nzˇƒ¬Ê úÁeåÊ ãÆÓå™Ω, Euú oÏ úÓm|NˇÁu¬Nˇu∆qNˇuåÆÏuOˇ: Euú å far between. This contrasts sharply with the ߃zoΩ @importance attached to, say, Sanskrit, which is

Lozå üNˇÁ∫zm LNˇNˇ∆: üuo∫Á[ÆÊ uƒ˘Á¬ÆyÆu∆qmz offered in a majority of the schools. “The Hindi ÃÊÀNwˇoÀÆ “Áuå: uN¿ˇÆ™ÁmÁ EvÀo @ ú∫Ê NˇvÀ™Êu≥Átuú ∫Á[Æz LoÀÆ speaking states operate largely with Hindi, English üuo∫ÁzáÁÆ ÆÁƒoy \å∆uOˇ: ÃÊÀNwˇoÁs|™Ω EúzuqoÁ oÁƒoy and Sanskrit whereas the non–Hindi speaking

states have largely operated with a two language Ãôubo∆uOˇ: åÁvÀo Fuo NˇÁ∫mo: ÃÊÀNwˇou“o∫qÁÊ NˇoÏ˙ å ÙsÁ|:

16

uYãoÆvão Ãvão ÆoΩ EÀ™ÁNÊˇ ∫Á[ÆÀÆ ZÁfi: uNˇ™s|™Ω LNÊˇ úfi™Ω EuáNÊˇ úeåyÆ™Ω Fuo, Eo: ƒÆ™uú ßÁ Á˚Æ™Ω Lƒ úÁeÆz™ Fuo Y @ osÁ \Áoz Ãuo ÃÊÀNwˇo™Áfi™zƒ å ßuƒ…Æuo Fuo å, Euú oÏ u“ãty Euú å ßuƒ…Æuo @ EÁWΩS¬ßÁ Á, üÁtzu∆NˇßÁ Á Y ßuƒ…Æo: @ “u∫ÆÁmÁut Ï Nzˇ ÏuYoΩ ∫Á[Æz Ï FtÁåy™zƒ osÁ

\Áo™vÀo @Gúu∫oåz Ï Ãƒz| Ï üÃWïz Ï oz Ï oz Ï ∫Á[Æz Ï ÃÊÀNwˇo-

ßÁ∫nÆÁ: NˇÁÆ|Nˇow|uß:, EãÆ: ÃÊÀNwˇor:, ÃÊÀNwˇo-ÃÊÀsÁuß:, ÃÊÀNwˇoXZÁfi: Y u™u¬nƒÁ, úwsMoÆÁ ƒÁ ÃÊÀNwˇo-

u“oÃÊ∫qmÁÆ üÆnåÁ: NwˇoÁ:, uN¿ˇÆ™ÁmÁ: Ãvão Y @ ú∫Ê NˇÁzDuú úu∫mÁ™: \ÁÆ™Áå: åÁvÀo @ ofi NˇÁ∫mÊ oÏ - EÀ™ÁNÊˇ oÁƒoy formula” with some exceptions (NCERT, 2005).

The importance given to Sanskrit in the educational ∆uOˇ: åÁvÀo, oÁƒoΩ \姬Ê, üßÁƒ§¬Ê ƒÁ åÁvÀo @framework in Delhi and many north Indian stats has ÆÁƒoΩ Ã©úÓm|: ÙÁ\: ÃÊÀNwˇoé§ãáz \ÁTu∫o: å ߃zoΩ tended to sideline minority languages. Students oÁƒoΩ ÃÊÀNwˇoÁznsÁåÊ å ∆MÆ™Ω @ Æo: oz ™vãfim:, oz ∆ÁÃNˇÁ:, oz have to opt for Sanskrit as there is no provision to

∆ÁÃNˇyÆÁ: EuáNˇÁu∫m:, oz uƒ˘Á¬ÆüÁYÁÆÁ|: Y LoÀ™ÁoΩ teach Urdu (or any other regional language) in ÙÁ\ÁoΩ Lƒ EÁToÁ:, LovÀ™åΩ Ã™Á\z Lƒ Ãvão Y @ ÙÁ\z many schools. This, in effect, makes Sanskrit a

compulsory subject.” \ÁTu∫oz Ãuo Lƒ Loz Á™uú \ÁT∫mÊ ßƒzoΩ @ Eo: EÀ™Áuß: - Page No 83, Educational Conditions of Muslims, ÃÊÀNwˇoßÁ∫oy Fuo ÃôbåÊ oÁ–∆Ê uƒ∆Á¬Ê \åÃôbåÊ Nˇ∫myÆÊ,

Sachar Committee ReportÆÄÁ Ã|√ÆÁuú Ã|Àúu∆| \åÃôbåÊ \ÁoÊ ÃoΩ Ã©úÓm˙ tz∆™zƒ

Gúu∫oåz <ÃÄÁ∫Ãu™uo>ƒwz §˜uå EÃnÆÁuå Ãvão Fuo LNˇ: EÁãtÁz¬uÆoÏÊ ∆MåÏÆÁoΩ @ LovÀ™åΩ √ÆÁúNˇÃôbåuå™Á|mNˇÁÆz|

uƒ Æ: YzoΩ Eú∫: ™ÏPÆ: uƒ Æ: åÁ™ ƒÀoÏo: vÀsuo: uƒú∫yoÁ ÆÁƒoy ∆yV¿oÁ EÁ»yÆzo oÁƒXZyV¿Ê ÃÊÀNwˇoÃÊ∫qmÊ ßƒzoΩ @

EvÀo, GtÏ|NˇÁ∫mzå ÃÊÀNwˇoÀÆ “Áuå: EÁ úØÁ∆oÁoΩ ƒ |z•Æ: ÆÁƒÁåΩ uƒ¬©§: ߃zoΩ oÁƒoy Lƒ “Áuå: ßuƒ…Æuo @

\ÁÆ™ÁåÁ Lƒ EvÀo, ÀƒoãfißÁ∫oz FoÁzDõÆuáNˇÁ \ÁoÁ, FtÁåy™Ω uƒ˘Á¬ÆyÆu∆qÁÆÁÊ ÃÊÀNwˇoÊ å ßuƒ…Æuo YzoΩ EáyoÃÊÀNwˇo:

EÁ t∆•Æ: ƒ z|•Æ: ™“oÁ ƒzTzå üY¬uo !EÁ\yuƒNˇÁs˙ NÏˇfi Tão√Æ™Ω ? ÃÊÀNwˇouƒæÁuƒ˘Á¬Æz•Æ:, ÃÊÀNwˇo-

TÏ\∫Áo∫Á[ÆÀÆ NˇsÁ –≈ÆoÁ™Ω @ ÆÀÆ ∫Á[ÆÀÆ ™ÏPÆ™ãfiy ™“Áuƒ˘Á¬Æz•Æ:, ÃÁ™ÁãÆuƒæÁuƒ˘Á¬ÆÁåÁÊ ÃÁ™ÁãÆ™“Á-

ÃÊÀNwˇoÀÆ üz™y (oÀÆ ÀƒyÆ\Á¬úÏbÊ ÃÊÀNwˇoßÁ ÆÁ Euú EvÀo), uƒ˘Á¬ÆÁåÁÊ Y ÃÊÀNwˇouƒßÁTz•Æ: Y ZÁfiÁ: NÏˇo: EÁTXZzÆÏ: ?

u∆qÁ™ãfiy ÃÊÀNwˇoÁåÏ∫ÁTy, üáÁåu∆qÁÃuYƒ: §zWï¬ÓªÃ™yúÀsz ßÁz:, ÃÊÀNwˇoÀÆ üÁÜÆÁúNˇÁ: u∆qNˇÁ: Y ! ߃oÁÊ oÏ üÁÜÆÁúNˇ-

»y uƒƒzNˇÁåãtÆÁzTÁåÏÃãáÁåÃÊÀsÁåz ÆÁzTuƒ Æz ∆ÁzáNˇÁÆ˙ Nwˇo-útÁuå, u∆qNˇútÁuå Y ߃oÁÊ Nwˇoz ÀsÁÆyuå @ ú∫ãoÏ ÃÊÀNwˇoÀÆ

ƒÁåΩ ÃÊÀNwˇoÁåÏ∫ÁTy Y, u∆qÁÆÏOˇÁ oÏ ÃÊÀNwˇoüÁÜÆÁuúNˇÁÆÁ: úÏfiy, ÀsÁåÊ Ãƒ|sÁ EÀsÁuÆ @ ߃oÁ™Ω EÁ\yuƒNˇÁ ÃÏ∫uqoÁ @ ú∫ãoÏ

ovÀ™åΩ TÏ\∫Áo∫Á[Æz Toƒ |˚Æo: t∆™NˇflÆÁÆÁ: Evão™-ÃÊÀNwˇoßÁ ÁÆÁ: \yƒå™Ω EnÆão™Ω EÃÏ∫uqo™Ω @ ÃÊÀNwˇo-

ú∫yqÁÆÁ: ÃÊÀNwˇoÀÆ G∫úfiÁmÁÊ ™Ó¡ÆÁWîåÊ §Ázg|˚Á∫Á å ߃uo, ÃÊ∫qmÁÆ ßƒoÁ uNˇ™uú NˇÁÆ˙ å NwˇoÊ Yztuú, ߃oÁ ots˙

uƒ˘Á¬Æz Lƒ ߃uo, (EãÆúfiÁmÁÊ oÏ §Ázg|˚Á∫Á Lƒ) uNˇØÁ ÙÆtÁåÊ å NwˇoÊ Yztuú ߃o: NˇÁuõÁ “ÁuãÁ: ãÁ ߃zoΩ @ ú∫ãoÏ

<Rank>úu∫TmåÁÆÁÊ ÃÊÀNwˇoÁWîÁåÁÊ úu∫TmåÁ å ߃uo @ ߃o: uüÆÀÆ ÃÊÀNwˇoÀÆ Ã™Ó¬åÁ∆: ßuƒ…Æuo @ Eo: NwˇúÆÁ

ÃÊÀNwˇoÀÆ úu∫nÆÁTÀÆ üÁ∫©ß: ! ™ÆÁ ÀƒÆÊ ofi TnƒÁ Gúu∫oåÁ: úu∫vÀsoz: TÁ©ßyÆ|™Ω EƒT©ÆoÁ™Ω @

Ãz| ™ÏÛ: üÁus|oÁ: @ ú∫Ê ¬ÁßÁÆ å E߃oΩ @ ET¿z ÆtÁNˇtÁuú FtÁåyãoãÆÁÊ úu∫vÀsoÁ –≈Æ™Áå: LNˇ™ÁfiÊ úu∫“Á∫: åÁ™ -

t∆™NˇflÆÁÆÁ: §Ázg|Ωú∫yqÁo: ÃÊÀNwˇoÀÆ Ã©úÓm|o: uå…NˇÁÃåÊ ÃÊÀNwˇoÁs˙ §ÚNˇub, éúÓmz| tz∆z üuoåT∫√ÆÁõoÊ üuoT¿Á™√ÆÁõoÊ Y

éßÁ√Æoz @\åÃôbåÊ uå™Á|Æ oã™ÁÜÆ™zå ÙÁ\™ÁåÃz ÃÊÀNwˇoÁåÏNÓˇ¡Æ-

CBSE, ICSE, NIOS Fuo ufi Ï Euú Nzˇã¸yÆ™ÁÜÆu™Nˇ-éúÁtå™Ω Fuo @ oÀ™ÁoΩ Iˇoz GúÁÆÁão∫Ê åÁvÀo @ ü\Áoãfiz

§Ázg|ÃΩ™ÜÆz 僙t∆™NˇflÆÆÁz: u˚ßÁ ÁÃÓfi™Ω EvÀo @ Æ˘uú ∫Á[Æz \å∆uOˇ§¬Ê uƒåÁ EÀ™ÁNÊˇ Nˇså™Ω E∫lÆ∫Áztå™Ω Lƒ @ Eo:

FtÁåÎ oÆÁz: NˇflÆÆÁz: ufißÁ ÁÃÓfi™Ω EvÀo, osÁuú FtÁåÎ ∫Á[ÆÁuå FtÁåÎ NˇÁ¬ÀÆ EÁƒ≈ÆNˇoÁ EvÀo - Ãz|m Euú ÃÊÀNwˇorzå,

r éßÁ mÃãtz∆: - ™z - 2012 r18

M¬z∆Á: Åˇ ? ÀƒM¬z∆ÁåÁÊ uƒ Æz EuT¿™\ã™uå uYãoÆÁ™ @Ãz|m Euú ÃÊÀNwˇoNˇÁÆ|NˇfiÁ| EvÀ™åΩ ƒ |t∆Nzˇ LoÁƒoΩúÆ|ãoÊ

ÆÁƒoΩ NˇÁÆ˙ uN¿ˇÆoz À™ otúzqÆÁ u˚TÏmÊ ufiTÏmÊ ƒÁ EuáNÊˇ NˇÁÆ˙ Nˇ∫myÆ™Ω @ Ãz|m ÃÊÀNwˇou∆qNzˇm üuoutåÊ VlbÁn™Nˇ: VlbÁ-˚ÆÁn™Nˇ: ƒÁ NˇÁ¬: ÃÊÀNwˇoßÁ∫oyNˇÁÆÁ|Æ tÁo√Æ:, ƒ z| LNˇ™ÁÃÀÆ ƒzoåÊ ÃÊÀNwˇoNˇÁÆÁ|Æ tÁo√ÆÊ Y @ Ãz|m Euú ƒo|™Áåzå ÃÊÀNwˇoXZÁfizm EÜÆÆåÙåão∫Ê u˚fiƒ Á|um ÃÊÀNwˇoßÁ∫nÆÁ: úÓm|NˇÁu¬Nˇøúzm uƒÀoÁ∫Nˇøúzm ƒÁ NˇÁÆ˙ Nˇ∫myÆ™Ω @ Nˇu≥ÁoΩ ÆσNˇ: oÏ Ã©úÓm˙ \yƒãÁúÏ…úÊ ÃÊÀNwˇo™ÁoÏ: Y∫mÆÁz: Eú|myÆ™Ω @ Lozå ™Ó¡ÆÁtÁåzå uƒåÁ ƒo|™ÁåuƒNˇbúu∫vÀsuoo: ÃÊÀNwˇoÊ §u“: EÁåzoÏÊ å ∆MåÏÆÁ™ @

Àƒõå™Áfizm ÆÁYåÆÁ ƒÁ ÃÊÀNwˇoNˇÁÆ˙ å ÃznÀÆuo @ FtÁåÎ ƒÁ EƒT©ÆoÁ™Ω @ éúÓm|ÙÁ\\ÁT∫mÁtΩ Iˇoz, uƒ∆Á¬\åÃôbå-ÃÊÀNwˇoXZÁfizm, ÃÊÀNwˇoÁåÏ∫ÁuTmÁ Y ÃÊÀNwˇoßÁ∫nÆÁ: NˇÁÆ|NˇfiÁ| uå™Á|mÁtΩ Iˇoz, Ãz| ÁÊ ÃÁ™Áu\NˇÁåÁÊ Ã∫¬ÃÊÀNwˇo-ßuƒo√ÆÊ, Ã|: Ó u™u¬nƒÁ ÃÊÀNwˇoüYÁ∫NˇÁÆ˙ Nˇ∫myÆÊ Y @ éßÁ mu∆qmÁtΩ Iˇoz Y å NˇÁzDuú EãÆ: ÃÊÀNwˇoÁzëÁnÆÏúÁÆ: ÃÊÀNwˇoNˇÁÆ˙ NˇoÏ˙ ÀƒÃÊÀNwˇouƒßÁTÁoΩ, ÀƒTw“ÁoΩ Y §u“: EvÀo @ oÄÁ NˇÁÆ|™Ω EÀ™Áuß: ÃÊÀNwˇor: Lƒ Nˇ∫myÆÊ, Nˇ…bz Ï EÁTão√Æ™Ω @ ÃnÃÏ Euú Nˇ∫myÆ™zƒ @ÃÊÀNwˇoßÁ Á uo…ezoΩ Yztzƒ ∆ÁÀfiÁum, NˇÁ√ÆÁuå, ƒÁWñÆÊ,

ÃÊÀNwˇouƒßÁTÁ: Y uo…ezÆÏ: @ uƒ˘Á¬ÆyÆu∆qÁÆÁÊ ÃÊÀNwˇo™Ω vÀsoÊ Yztzƒ ÃÊÀNwˇoßÁ Á Euú \yƒzoΩ @ ÃÊÀNwˇou∆qNˇÁmÁÊ, ÃÊÀNwˇo-üÁÜÆÁúNˇÁåÁÊ, ÃÊÀNwˇoúvlgoÁåÁÊ Y ÃuN¿ˇÆoÁ, ÙÁ\Ázã™ÏQoÁ, uå:∆Ï¡NˇÃÊÀNwˇoúÁeåÁÆ uå:∆Ï¡NˇÃÊÀNwˇoNˇflÆÁYÁ¬åÁÆ Y ÙÆ-tÁå™Ω, ÃÊÀNwˇoüYÁ∫NˇÁÆÁ|um ÃÁáuÆoÏÊ Ã™Á\z Ebå™Ω, EÁƒ≈ÆNˇoÁÆÁÊ ÃnÆÁÊ ƒysy Ï EÁT™åÊ Yzuo LoÁuå Lƒ ÃÊÀNwˇoÊ ∫uqoÏÊ ∆MåÏÆÏ: @ ÃÊÀNwˇoÀÆ u“o∫qmÊ EãÆz NzˇDuú å NÏˇÆÏ|:, EÀ™Áuß: ÃÊÀNwˇor: Lƒ ÃÁáåyÆÊ ßƒuo @ <ÃÊÀNwˇoÀÆ ∫qmÊ NzˇåÁuú Nˇ∫myÆÊ åÁvÀo, ÃÊÀNwˇoÀÆ ∫qmÊ ÃÊÀNwˇoÊ ÀƒÆÊ Nˇu∫…Æuo> Fuo LoÁ–∆Ê Nˇså™Ω Euú E˘ Nzˇ ÁØÁå <Rhetorieal> ßÁ mÊ \Áo™Ω EvÀo @ oz Á™Ω LoÁ–∆Ê ßÁ mÊ ÀƒÀÆ ENˇ™|oÁÊ TÁzúÆuo, uNˇØÁ \åz Ï ENˇ™|oÁÊ, \goÁÊ, uåv…N¿ˇÆoÁÊ Y GnúÁtÆuo @

ƒÀoÏo: FtÁåÎ uƒ˘Á¬Æz Ï ÃÊÀNwˇoÀÆ \yƒå™∫mü«◊Á: ÙÁTXZåΩ EvÀo @ E“Ê ƒwsÁ <Panic Button> åÏtåΩ EvÀ™ Fuo ™Á uYãnÆoÁ™Ω @ 30 ƒ Á|um ÆÁƒoΩ úÓm|NˇÁu¬Nˇøúzm ÃÊÀNwˇoüYÁ∫NˇÁÆ˙ NÏˇƒ|åΩ, tz∆z Ã|fi EbåΩ, ™vãfiuß: EuáNˇÁu∫uß: Y Ó éßÁ mYYÁ|utNÊˇ NÏˇƒ|åΩ ÆtΩ ú≈ÆåΩ EvÀ™ otΩ Efi u¬QåΩ EvÀ™, ™™ ™“oΩ G∫tÁuÆnƒ™Ω EƒTnÆ Y u¬QåΩ EvÀ™ @ EÁTÁ™yuå utåÁuå EnÆãoÊ NˇueåÁuå @ osÁ Yztuú ƒÆÊ å ßyoÁ: @ úϪ Ás|t∆|åÁÆ Ã¶ÁÁ: @

ÃÊÀNwˇoÀÆ \yƒåÁs|™Ω EÀ™Áuß: EÀ™ÁNÊˇ \yƒåÊ Ã™ú|myÆ™Ω @ ÃÊÀNwˇoÀÆ ÀƒõåÁåÁÊ ÃÁNˇÁ∫yNˇ∫mÁÆ EÀ™ÁNÊˇ ƒÆuOˇNˇÀƒõåÁ: úu∫nÆOˇ√ÆÁ: @ ÃÊÀNwˇoÀÆ Ã™wÚ∞s˙ ƒÆÊ NzˇYå tÁu∫¸∞ÀÆ EÁu¬WïåÊ NÏˇÆÁ|™ @ ÃÊÀNwˇoüYÁ∫Ærz ƒÆ™Ω EÀ™ÁNÊˇ ƒÆuOˇNˇy™Ω EÁNˇÁ¨ÁÊ ÃÏQÊ Y EÁÛuoøúzm EõÁ|Æz™ @ 24 X 365 X

∆z \yƒåƒ Á|um E“Áz∫ÁfiÊ úu∫»™zm ÃÊÀNwˇoÃzƒÁNˇÁÆ˙ NÏˇƒ|ão: Euƒ∫oÃÁáåÁÊ NÏˇÆÁ|™ @ ∆Á∫y∫NˇM¬z∆Á:, NˇÁbÏv©§NˇM¬z∆Á: Y ÜÆzÆúsz EÀ™ÁåΩ å §Ááz∫åΩ, Euú oÏ ünÆzNÊˇ M¬z∆zå uƒoõoÁ: Ãão: ƒÆÊ ∆uOˇ™∫Á: ߃z™ @ ÃÊÀNwˇoÀÆ M¬z∆ÁåÁÊ Ã©™ÏQz EÀ™ÁNÊˇ

PAVAN ENGLISH SCHOOL PAVAN ENGLISH SCHOOL sri Ramanuja Education Society (Regd)

Recognised by Govt. of Karnataka No. 65, Nagappa Block, (Near Devaiah Park )

Bangalore - 560 021E-mail : pavan.school @gmail.com

Web : www.pavanschool.comPh: 23427265 / 9900094553 / 9980668263

Multi-Route Bus Facility Available School Van - Day Care is Available

3131

NOW LAUNCHING

MATHS-LAB @ PAVAN ENGLISH SCHOOL

NOW LAUNCHING

MATHS-LAB @ PAVAN ENGLISH SCHOOL

Way to Pavan

Register @ Pavan

Reserve @ Pavan

Smart @ Pavan

Play @ Pavan

Brilliant @Pavan

Study @ Pavan

Educomp`s Smart Class Educating Success

CBSE Syllabus

åu“rÁåzåÖ∆Ê

r éßÁ mÃãtz∆: - ™z - 2012 r 19