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情報ネットワーク教育活用研究協議会 設立10周年記念セミナー 　＆ 第2回教育の情報化セミナー　 サマーキャンプin北海道

佐賀県における ICT環境と その支援

2014.8.30（株）NEL&M　田中康平

★ナイトセッション

佐賀県の名産品じゃないのは？

①呼子のイカ

②佐賀牛

③ワラスボ

④タブレット

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【メンテナンス地獄】 ・ソフトウェアアップデート作業→全台適用（数百台レベル） ・保管庫から出す→電源ON→無線LAN接続　これだけで大変 ・ファイル配布→適用　DL遅い、無線LAN切断、バッテリー切れ ・人と予算を確保していなければ職員作業→反感・反発

ICT支援員の関わり

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ICT支援員の業務 　・タブレットのメンテナンス 　　　充電忘れ、故障、破損、予備機貸出しなど　・授業支援 　　　教師の活用支援、児童・生徒の操作支援 　・活用力向上支援 　　　教員向けミニ研修の実施、児童・生徒のタイピング練習 　・障害対応　 　　　校内LAN、PC教室、校務用PCなど 　・その他 　　　アンケート集計支援、HP更新支援など

圧倒的な物量の前に、日々奔走

ICT支援員の関わり

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田中の考え

・活用頻度の上昇 ・稼働台数の増加

・些細なトラブルで授業が止まる ・運用でや支援でカバー、、、 ・誤摩化しが効かない

・授業というものを理解する ・細部の設計、環境デザイン ・極力シンプルなシステム構成

活用頻度

稼働台数

PC教室中心

普通教室中心

これまで

これから

より授業に寄り添う提案と整備計画 活用し続けられる機器やシステム、人的サポート

【次世代環境で求められること】

授業と思考を止めない

ICT支援員の育成

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どういう「チカラ」を身に付けさせたいのか？ 求める学力観と人物像の具体化・明文化

授業設計（デザイン）観点・基（規）準（ルーブリックなど）の検討

教育委員会担当セクション(予算計上・執行事務) （マネジメント/下支えという意識）

学校(校長会等) 教員(教科部会等)

施設 担当課

指導 担当課

検討委員会等組織体制の在り方

教育センター (教員研修担当)

外部専門家の活用も検討が必要

やりたい事

やり方

在り方

整え方

やらない事を決める

ITCE

田中の考え

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従来の教育ICT環境整備既設環境の現行品構成前例踏襲型予算案作成調達仕様案検討現場意見の収集調達仕様決定入札導入操作研修

環境＞利用者（授業）使い難い、使われない活用減＝予算減

ゴールと手順を逆転育成したい「チカラ」授業設計の再考

現場意見の収集必要環境の検討

利用者（授業）＞環境

次世代型予算案作成調達仕様案検討

授業活用との擦り合せ入札導入活用研修

ICTを含む学習環境整備計画の転換田中の考え

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事業評価に基づく課題抽出と改善策の検討

評価項目 評価方法 調査対象 低 中 高 備考

授業内活用頻度 週/月/学期利用回数調査 学校

PC教室/情報端末/電子黒板等の環境別調査

授業貢献度 授業での活用効果の調査

教員及び　　　児童・生徒

活用/理解補助等の教科別調査

授業外活用頻度 授業外の利用回数調査

教員及び　　　児童・生徒

休み時間/課後/委員活動等の　活用頻度調査

評価結果 ・3項目全て「低」…０ベースの見直しへ ・「低・中・高」が混在…「低「中」の課題分析と改善策の検討へ ・3項目全て「高」…更なる進化・発展策の検討へ今後の教育ICT環境整備事業計画の方向性を定める作業

補足資料

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事業評価に基づく課題抽出と改善策の検討の為のチェックシート

0481216

PC教室 情報端末 電子黒板 実物投影機 プロジェクター

頻度低

頻度低

頻度低

頻度低

頻度低

頻度中

頻度中

頻度中

頻度中

頻度中

頻度高

頻度高

頻度高

頻度高

頻度高

頻度 高

頻度 中

頻度 低

チェックリストや アンケートにより各評価項目の「低」「中」「高 を分類・把握する。回答/集計を効率化 する為に、Webアンケート等の活用も有効である。

補足資料

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次世代教育ICT環境整備事業５カ年計画の策定次世代型教育ICT環境整備事業の5カ年計画（例）平成26年度 平成27年度 平成28年度 平成29年度 平成30年度

新仕様検討組織・体制

予算要求 ICT機器 LAN システム アプリ ICT支援員 ・ ・

仕様決定

授業設計（デザイン）検討・研究

環境検討

課題分析

入札

導入

活用研修

事業評価

予算要求 ICT機器・ ・

仕様決定

入札

導入

活用研修

事業評価

予算要求 ICT機器・ ・

課題分析 課題分析 課題分析 課題分析

情報端末（1人1台）環境の在り方検討

（自治体整備？BYOD？）

仕様決定

入札

導入

活用研修

事業評価

予算要求 ICT機器・ ・

仕様決定

入札

導入

活用研修

事業評価

予算要求 ICT機器・ ・

次世代型教育ICT環境整備では、 【1人1台の情報端末の整備】の想定が必須である。 40台程度のモデルケースの拡大では対応出来ない。 ・恒久的財源の確保 ・社会環境の変化 ・授業設計等学習との関連 について、早期に検討を開始し、方向性を明らかにする必要がある。 これにより、整備構成は左右されていく。 人事異動にも耐え得る様、 要諦を文書化する事も求められる。

補足資料