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Anno scolastico 2016-2017

il MUSEper la scuola

MUSE - Museo delle ScienzeCorso del Lavoro e della Scienza, 338122 - Trentowww.muse.it

Info e prenotazioniUfficio prenotazioni 0461 228502 o 848 004 [email protected], mer e ven 8.30-13.30mar e gio 8.30-13.30 / 14.30-16.30

anno scolastico 2016-2017

L’avvicinamento alla scienza è vissuto in modo più coinvolgente e ap-passionante se l’apprendimento a scuola si combina con l’esperienza in un museo. In questo campo il MUSE - Museo delle Scienze di Trento si propone di coniugare l’apprendimento formale e informale per creare programmi educativi innovativi, presentando i contenuti in maniera fan-tasiosa e stimolante. Su questa linea il MUSE persegue il proprio percorso di innovazione nelle tecniche educative. Il metodo IBSE, che costituisce un riferimento costante nella pratica dei laboratori, viene quest’anno affiancato dalla sperimentazione del metodo educativo RBL (Research Based Learnig), che propone un’educazione che parte dalle conoscenze esperienziali dei ragazzi per giungere a saperi scientifici più strutturati.

L’anno scolastico 2016/2017, al MUSE, sarà caratterizzato dalla mostra temporanea “Estinzioni” e dalla mostra sul rischio idrogeologico “Risk inSight” (visitabile fino a novembre 2016) che ricorda il cinquantesimo anniversario dell’alluvione che colpì il territorio trentino nel 1966.Inoltre, in occasione dell’Anno Internazionale dei Legumi, gli “Orti tema-tici del MUSE” fanno rivivere il parco del museo con nuove proposte.

Il primo quadrimestre sarà arricchito da settimane tematiche, con attività specifiche di laboratorio, conferenze e incontri con i ricercatori pensati per i ragazzi che stanno decidendo il loro futuro universitario in ambito scientifico.

Novità di quest’anno la suddivisione delle attività in quattro grandi aree tematiche: Ecologia e Biodiversità - Paesaggio - Bioscienze, Alimenta-zione e Salute - Scienze e Sostenibilità.Inoltre, i percorsi di visita vengono arricchiti da momenti di intrattenimen-to, interattività e sperimentazione dedicati all’approfondimento di argo-menti specifici. Alcune giornate saranno dedicate unicamente ai visitatori più piccoli, del-le scuole dell’infanzia e asili nido, per consentire ai bambini di vivere lo spazio secondo le loro necessità. Attraverso il processo emozionale, il programma di attività, proposte e visite guidate del MUSE mira a suscitare curiosità in ragazzi e bambini, stimolare domande e desiderio di conoscenza.

Presentazione

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● Per i docenti ............................................................................... 6

● Speciale primo quadrimestre ................................................... 10La ricerca incontra la scuola ................................................... 10Le settimane a tema .............................................................. 11

● Le mostre temporanee .............................................................. 14Estinzioni ............................................................................... 15RISk inSight .......................................................................... 17Gli Orti tematici del MUSE ...................................................... 18

● I quattro grandi temi .................................................................. 19

● Ecologia e Biodiversità ........................................................ 20Ambiti: Biodiversità, Botanica, Ecologia delle acque,Ecologia degli Invertebrati, Evoluzione, Zoologia

Visite guidate .................................................................... 20Attività nelle sale ............................................................... 20Laboratori ......................................................................... 21Attività sul territorio ........................................................... 22Progetti speciali ................................................................ 22

● Paesaggio ............................................................................. 23Ambiti: Geografia, Geologia, Intercultura, Preistoria

Visite guidate .................................................................... 23Attività nelle sale ............................................................... 24Laboratori ......................................................................... 24Attività sul territorio ........................................................... 25

● Bioscienze, Alimentazione e Salute .................................... 26Ambiti: Alimentazione, Biotecnologie, Botanica,Genetica, Salute

Visite guidate .................................................................... 26Laboratori ......................................................................... 27Progetti speciali ................................................................ 28

● Scienze e Sostenibilità ........................................................ 29Ambiti: Astronomia, Fisica, Making, Matematica, Robotica,Sostenibilità, Tecnologia

Visite guidate .................................................................... 29Attività nelle sale ............................................................... 29Laboratori ......................................................................... 30

● Infanzia e Nido ........................................................................... 33

● Un network di saperi: la rete del MUSE .................................. 37

● Info e modalità di prenotazione ............................................... 47

Indice

Legenda

Inf Scuola dell’Infanzia

Inf (III) Scuola dell’Infanzia (grandi)

1P Scuola Primaria, classi I e II

2P Scuola Primaria, classi III, IV e V

2P (IV, V) Scuola Primaria, classi IV e V

2P (V) Scuola Primaria, classi V

S Scuola Secondaria di primo grado

S (I) Scuola Secondaria di primo grado, classe I

S (III) Scuola Secondaria di primo grado, classe III

Sup (biennio) Scuola Secondaria di secondo grado, biennio

Sup Scuola Secondaria di secondo grado

66 il MUSE per la scuola

Per i docentiUn ventaglio di proposte e servizi offerti per supportare l’impegno quotidiano degli inse-gnanti, sia nell’ambito della formazione personale che nella condivisione di esperienze e strategie.Un’occasione per facilitare e stimolare la curiosità e la discussione in classe.

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Il MUSE è ente accreditato per la formazione e l’aggiornamento degli insegnanti dalla Pro-vincia autonoma di Trento e, a livello nazionale, dal MIUR. Le proposte di formazione e aggiornamento per i docenti prevedono il rilascio dell’attestato di partecipazione.

Formazione

Due giorni per la scuola19 e 20 settembre 2016

Nel corso dei due pomeriggi, dalle ore 14.30 alle 18.00, le sale espositive e le aule didattiche del museo diventano teatro di dimostrazioni di attività educative e percorsi di visita pensati per le scuole.Gli insegnanti sono al centro dell’esperienza, partecipano ai percorsi guidati nelle sale espo-sitive del MUSE, nel Maxi Ooh!, nella Serra tropicale, negli Orti del MUSE, nelle nuove mostre temporanee e possono seguire le presentazioni delle proposte educative delle sedi territoriali.Tutti i Pilot e i Science coach del Museo sono a disposizione per chiarimenti e approfondi-menti. “Due giorni per la scuola” è un’iniziativa riservata ai docenti che offre una panoramica com-pleta delle attività proposte dal MUSE, dalle sue sedi territoriali e dai partner impegnati nella divulgazione scientifica per l’anno scolastico 2016/17.

il MUSE per la scuola8

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i doc

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Una serie di appuntamenti per affrontare e approfondire, in modo informale, tematiche scien-tifiche di attualità direttamente con i ricercatori, per scambiare e condividere buone pratiche nella didattica delle scienze e conoscere innovative esperienze laboratoriali. Gli incontri si tengono il mercoledì pomeriggio, dalle 16.30 alle 18.30, davanti a una fumante tazza di tè e pasticcini.Il programma completo è consultabile da ottobre 2016 sul sito del Museo alla Sezione Impara.

FormAZIONE in Rete III edizione Sguardi ApertiIn collaborazione con la Rete di Riserve delle Alpi Ledrensi

periodo 5, 6, 7, 8, 9 settembre, 9 ottobre 2016

durata 14 ore

target docenti

Scuola primaria, Scuola secondaria di I grado, principalmente degli Istituti Comprensivi dei Comuni della Rete di Riserve delle Alpi Ledrensi (I.C. Riva 1, I.C. Riva 2, I.C. Valle di Ledro, I.C. del Chiese) e all’I.C. di Arco

Estinzioni: catastrofi e opportunitàScienza, Storia e Società dal tempo profondo a oggi

periodo 21 e 22 ottobre 2016

durata 12 ore

target docenti Scuola secondaria di I e II grado

Biodiversità e aree protette del Trentino: luoghi, storie e valoriProgetto Biodiversità Partecipata

periodo marzo, aprile, maggio 2017

durata Da definire

target docenti Scuola primaria e secondaria di I e II grado

Summer school - UNESCO: educazione alla vivibilitàperiodo luglio/agosto 2017 (da definire)

durata Da definire


L’approccio IBSE nella didattica delle scienze 2017periodo agosto 2017

durata 21 ore


Tè degli insegnanti 2016/17

Corsi di aggiornamento a.s. 2016/17

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i doc

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Per essere sempre al passo con le esigenze delle scuole e riuscire a muoversi di concerto, il MUSE nel 2016 ha voluto istituire un Advisory group di docenti da poter consultare in al-cuni momenti salienti della programmazione. Ne fanno parte insegnanti fortemente motivati e propositivi di Scuola primaria e secondaria di I e II grado, un gruppo dinamico che vede i suoi componenti alternarsi, in base alle proprie competenze, a seconda delle tematiche affrontate.

“Docenti club” è un’iniziativa consolidata, aperta a tutti i docenti, anche extra provinciali, che offre una corsia preferenziale per tutti gli insegnanti che frequentano assiduamente il Mu-seo sia individualmente, per la propria formazione professionale, che con le proprie classi. Il Museo facilita così i suoi “docenti fedeli” che possono usufruire di interessanti vantaggi. Per l’iscrizione consultare il sito MUSE alla Sezione Impara.

Advisory group docenti

Docenti club


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Ogni mese un appuntamento con la ricerca, un dia-logo con gli esperti per conoscere le loro esperien-ze, le attività condotte sul campo e in laboratorio, i risultati più innovativi raggiunti. Un’ispirazione per i giovani alla ricerca del proprio futuro. Un’occasione di contatto tra il mondo della scuola e quello della ricerca. Per completare l’esperienza sarà possibile abbinare una visita tematica nelle sale espositive.

mercoledì 26 ottobre 2016Diamo la carta di identità alle specie. Il mestiere del naturalista di oggiElena Garollo, Ana Rodriguez Prieto - MUSE

mercoledì 16 novembre 2016Sguardi sul paesaggio. Una professionetra natura e culturaGianluca Cepollaro - tsm|stepGiorgio Tecilla - Osservatorio del Paesaggio PAT

mercoledì 7 dicembre 2016Cosmologi si diventa?Corrado Lamberti - astrofisico e giornalista scientifico

mercoledì 18 gennaio 2017La mia ricerca sull’AIDSMassimo Pizzato - CIBIO

mercoledì 22 febbraio 2017Dialogo tra un paleontologoe un biologo sulle estinzioniMichele Menegon, Massimo Bernardi - MUSE

La ricerca incontrala scuola

evento La ricerca va in città 30 settembre 2016, dalle 10.00 alle 12.00 presso la sala della Fondazione Caritro (Via Calepina, 1)

In occasione della Notte europea dei Ricercatori i quattro enti di ricerca del Trentino (FEM, FBk, MUSE e UNITN) propongono uno speciale appunta-mento dedicato agli studenti delle scuo-le secondarie di secondo grado. I ricer-catori si alterneranno in rapidi flash talk per presentare ai ragazzi alcune pillole della loro attività. Un’opportunità unica di incontrare gli studiosi, parlare con loro e scoprire le applicazioni pratiche del loro lavoro nella vita di tutti i giorni e nella società.

Speciale primo quadrimestreUn programma specifico ideato per incontrare le esigenze dei docenti nel progettare le uscite di istruzione del primo quadrimestre.

Le attività del programma speciale sono prenotabili da settembre fino al raggiungimento del limite dei posti disponibili.

Il programma è dedicato alle scuole secondarie di secondo grado. L’attività può inserirsi all’interno del Progetto Orientamento.


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Le settimane a tema

27 - 30 settembre 2016Riscrivere il DNA: laboratori educativiper manipolare la molecola di DNA

Nuovi laboratori di genetica per scuole secondarie di primo e secondo grado per una facile e giocosa comprensione dei meccanismi e dei processi specifici della molecola del DNA. Gli studenti potranno manipolare la struttura molecolare guidati da un ricercatore esperto dell’ENEA e con l’ausilio di kit educativi ideati dal MIT di Boston.Tra le iniziative di coinvolgimento del pubblico un BioTalk e uno spettacolo scientifico per dibattere le questioni cruciali dell’innovazione biologica.

European Biotech Week

18 - 21 ottobre 2016L’estinzione può attendere:l’importanza della Lista Rossa

Con il supporto di due ricercatrici del MUSE, si andrà alla ricerca di dati per definire lo stato di salute o di rischio di alcune specie di anfibi e si compilerà così la Lista Rossa delle specie minacciate. Il tutto nella suggestiva ambientazione della serra tropicale. Un’attività laboratoriale e di ricerca dedicata ai ragazzi delle scuole secondarie di primo grado (solo classi terze) e di secondo grado.

Extinction Week

2 - 5 novembre 2016Eventi e laboratori per l’Anno Internazionale FAOdei legumi

In collaborazione con Slow Food Trentino Alto Adige e Mandacarù Altromercato, confe-renze, workshop, mostre, attività e giochi sensoriali per comprendere la biodiversità, il ruolo nell’agricoltura sostenibile e i benefici nutrizionali e alimentari dei legumi.La settimana è rivolta alle scuole di ogni ordine e grado.

Mr. Bean Week


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24 - 27 gennaio 2017 Perché dovremmo costruire dei robot?

Durante la settimana, laboratori di Arduino, robot programmabili, attività di fabbricazione digitale ed elettronica saranno a disposizione dei ragazzi delle scuole secondarie di primo e secondo grado. I più piccoli potranno creare una fiaba robotica. Oltre alle attività educative, gli studenti avranno la possibilità di osservare progetti tematici presentati da altri studenti, da start-up e da ricercatori che lavorano nel campo della robotica.Attività collaterali di tinkering e brevi spettacoli completeranno l’offerta di questa settimana.

Robotic Week

28 febbraio - 4 marzo 2017Per conoscere, proteggere e sostenerele specie autoctone

In collaborazione con il Parco Natura Viva di Bussolengo (VR), per sensibilizzare le scuole coinvolgendole nella diffusione e nella conservazione della biodiversità locale, verranno propo-sti laboratori, workshop, azioni di Citizen science e conferenze. Gli alunni diventeranno attori di questa campagna contribuendo alla riqualificazione dei cortili scolastici e degli spazi verdi pubblici con l’introduzione di piante autoctone, mangiatoie, casette nido e hotel degli insetti.La settimana è rivolta alle scuole di ogni ordine e grado. Si svolgeranno attività anche in lingua inglese.

Let it grow Week

13 - 16 dicembre 2016Il paesaggio è lo spazio della nostra vita

Una settimana tutta dedicata al tema paesaggio. Diverse proposte educative, rivolte a tutte le fasce di età, aiuteranno a fare chiarezza sul concetto di paesaggio e capire la complessità e la trasversalità del tema. Laboratori educativi su paesaggi dolomitici, utopici e marini af-fiancheranno uno specifico corner per toccare con mano reperti, testimonianze e immagini. Per l’occasione sarà visitabile la mostra temporanea “Il paesaggio del Trentino”. La setti-mana sul paesaggio è realizzata in collaborazione con tsm|step (Scuola per il Governo del Territorio e del Paesaggio PAT) e la società Atlantide di Ravenna, che si occupa, con i suoi 17 parchi tematici, di educazione ambientale.

Landscape Week

Provincia autonomadi Trento


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Teatro danza e scienzain collaborazione con il Centro Servizi Culturali Santa Chiara7 ottobre e 10 - 11 novembre 2016

Grazie alla consolidata sinergia tra il Centro e il MUSE anche quest’anno sarà possibile arricchire l’espe-rienza in teatro con alcune attività e/o laboratori di approfondimento realizzati dal MUSE. I due spetta-coli proposti sono: TRASHedy che presenta un’interessante riflessione sui temi ambientali a cura della compagnia Performing Group di Colonia e La casa del Panda della Compagnia Internazionale TPO che attraverso un teatro interattivo racconta come in natura tutto sia in continua trasformazione. L’attività al museo potrà essere programmata in data da stabilirsi secondo le esigenze della classe.

CENTROSERVIZI

CULTURALIS A N T A C H I A R A

Le proposte educative dedicate alla mostra

La visita guidata

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811Visita guidata mostra“Estinzioni”

Zoologia, Estinzioni, Ecologia

2P S Sup

Oltre la visitaSarà possibile proporre in abbinamento alla visita guidata una delle seguenti attività

codice titolo parole chiave target

812 Un’estinzione è per sempreEstinzioni, Sostenibilità,Quiz game

S Sup

815Esperienze che lascianoil segno nei nostri geni!

Genetica umana, Mutazioni, Malattie genetiche

Sup

814La strana storia di Dr. Sapiense Mr. Neandertal

Preistoria, Evoluzione, Estinzione

2P

813Piccoli grandi estinti:un tuffo tra i fossili

Zoologia, Estinzioni,Anatomia comparata

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Per i più piccoli Un’alternativa alla visita alla mostra


375 Piccolo Dinosauro GrunchPaleontologia, Teatro Scienza, Vita e morfologia dei dinosauri

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816Estinzionein Discovery room

Zoologia, Estinzioni, Ecologia 1P

il MUSE per la scuola

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1414 Il MUSE per la scuola

Le mostre temporaneeIl MUSE propone anche per l’anno scolastico 2016/17 un inedito programma di mostre temporanee adatte agli interessi e necessità di approfondimento del mondo della scuola. Cosa si intende con il termine “estinzioni”? Che indicazioni possiamo trarre da questi feno-meni che accompagnano come un rumore di fondo la storia della vita? A tentare di dare una risposta ci penserà Estinzioni. Storie di catastrofi e altre opportunità, la grande mostra in programma fino al 26 giugno 2017. Dall’1 ottobre al 29 novembre apre al pubblico Risk inSight, approfondimento sul tema dei rischi naturali e antropici e la loro previsione e protezione. Con un focus speciale sulle attività educative. L’attività espositiva non si esaurisce all’interno del museo, ma si estende anche all’esterno con il progetto degli Orti tematici del MUSE, originali spazi di esplorazione e conoscenza, quest’anno dedicati al tema dei legumi.

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16 luglio 2016 - 26 giugno 2017

Una mostra originale del MUSE, che nasce grazie alla collaborazione con le università di Padova e Milano Bicocca e il Museo Regionale di Scienze Naturali di Torino, nell’ambito di un progetto finanziato dal MIUR.La mostra affronta, da molteplici punti di vista, il tema dell’estinzione. Partendo dalle 5 grandi estinzioni di massa del passato, soffermandosi sull’influenza dell’uomo sulle estinzioni prei-storiche, storiche e moderne, giunge a esplorare le dinamiche della cosiddetta “sesta estin-zione di massa”.Il percorso espositivo, che si articola attorno a un’importante collezione di campioni, tutti originali, provenienti da numerosi musei italiani, integra discipline come la paleontologia, la preistoria, la biologia della conservazione e la sociologia. Ne deriva un percorso intenso e lucido sull’importanza della storia e sulla responsabilità delle scelte che, oggi, siamo obbli-gati a compiere per garantirci un futuro su questo pianeta.

EstinzioniStorie di catastrofi e altre opportunità



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La visita guidata


811Visita guidata mostra“Estinzioni”

Zoologia, Estinzioni, Ecologia

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812 Un’estinzione è per sempreEstinzioni, Sostenibilità,Quiz game

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815Esperienze che lascianoil segno nei nostri geni!

Genetica umana, Mutazioni, Malattie genetiche

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814La strana storia di Dr. Sapiense Mr. Neandertal

Preistoria, Evoluzione, Estinzione

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813Piccoli grandi estinti:un tuffo tra i fossili

Zoologia, Estinzioni,Anatomia comparata

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Per i più piccoli Un’alternativa alla visita alla mostra


375 Piccolo Dinosauro GrunchPaleontologia, Teatro Scienza, Vita e morfologia dei dinosauri

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816Estinzionein Discovery room

Zoologia, Estinzioni, Ecologia 1P


Risk insight

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1 ottobre - 29 novembre 2016

La mostra affronta il tema dei rischi, sia naturali che antropici, da un punto di vista multidi-sciplinare, tra scienza, arte e società. Il percorso espositivo illustra la pluralità degli approcci al rischio nei diversi ambiti – scientifico, tecnico, sociale, politico ed economico – e si sviluppa lungo quattro sezioni tematiche:

• Identificareirischi•Abitareirischi•Dibattereirischi•Convivereconirischi



818Vivere con i rischi.Come difendersi?

Rischi naturali e antropici, Prevenzione, Protezione civile

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819Passeggiata sul DossoSan Rocco: paesaggio e rischio alluvionale

Territorio, Lettura,Valle dell’Adige

2P (IV, V) S Sup

La visita guidata


817Visita guidata mostra“Risk inSight”

Ambiente, Multidisciplinarità, Rischi e società

2P (IV, V) S Sup


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La visita guidata


707Visita guidata agli orti tematicidel MUSE

Alimentazione e Salute,Agrobiodiversità, Botanica

2P S Sup

835Seed. Storia di un piccolo seme che vuole mettere radici

Botanica, Visita interattiva,Educazione alimentare

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Creati nel 2015, gli Orti del MUSE illustrano la biodiversità agraria e si compongono di un frutteto, un vigneto, un orto trentino, 12 campi e 20 orti tematici.Periodicamente l’esposizione cambia, sviluppando differenti tematiche. Nel 2016, Anno Internazionale FAO dei Legumi, gli Orti del MUSE ospitano oltre 500 varietà di legumi, per metterne in mostra la diversità e l’uso sostenibile.Nell’anno scolastico 2016/17, le classi del secondo ciclo delle Scuole primarie e secondarie di I e II grado potranno aderire al concorso “Progetta un ORTO al MUSE” per progettare e realizzare, nella primavera 2017, un nuovo orto tematico.Per l’iscrizione e il regolamento del concorso consultare il sito alla pagina Impara.

Gli Orti tematici del MUSE

I quattro grandi temiPer l’anno scolastico 2016/2017, l’offerta educativa del MUSE si può suddividere, in base ai contenuti, in quattro grandi aree tematiche.La scelta delle aree tematiche non vuole risolvere né imbrigliare le numerose sfumature delle singole attività né la trasversalità tra le discipline che caratterizza l’attività di divulgazione del museo.

Di seguito verranno riportate le proposte educative secondo i grandi temi• Ecologia e Biodiversità• Paesaggio• Bioscienze, Alimentazione e Salute• Scienze e Sostenibilità

Ogni tema è suddiviso in proposte di visite guidate, attività nelle sale, laboratori ed escur-sioni sul territorio.Una sezione specifica, infine, è dedicata al target “Infanzia e nido”, che non segue una pro-grammazione annuale per ambiti.



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Visite guidate


595 Evoluzione, dinosauri, DNA Storia della vita, Evoluzione biologica, Genetica

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596 La serra tropicale Botanica, Biodiversità tropicale, Sostenibilità

2P S Sup

599Le montagne:dalle origini alla vetta

Alpi, Biodiversità, Esplorazione

2P S Sup

587 Natura alpinaEcologia, Biodiversità, Adattamenti

2P S Sup

598Storia ed evoluzionedella vita

Storia della vita, Preistoria, Futuro sostenibile

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631 Visita generale al MUSE Scienza, Natura, Società S Sup

Il nuovo tema Ecologia e Biodiversità affronta le forme di vita e le loro relazioni. Tra le pro-poste trovano spazio attività legate alla biologia, in particolare alla botanica, alla zoologia dei vertebrati e degli invertebrati, all’evoluzione, all’adattamento e ai rapporti ecologici tra organismi e ambiente.Novità di quest’anno saranno attività su grandi carnivori, formiche ed estinzione, in occa-sione della nuova mostra temporanea “Estinzioni. Storie di catastrofi e altre opportunità”.

Ecologia e Biodiversità

Attività nelle sale


704 Le astuzie del mondo vegetaleBotanica, Visita interattiva,Adattamenti delle piante

2P S Sup (biennio)

636 Liberi di volare Zoologia dei vertebrati,Visita animata, Migrazioni

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634 Ma come parli? Multidisciplinare,Visita animata, Etologia

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Laboratori


354Strategie per sopravvivere: animali sulle Alpi

Biodiversità, Zoologiadei vertebrati, Adattamenti

1P 2P S Sup

305Come riconoscerele piante

Botanica, Classificazionee determinazionedelle piante

2P S Sup (biennio)

332Suoni, forme, colori… scopriamo la natura attraverso il gioco

Ecologia, Scoperta sensoriale, Biodiversità

1P

326Ecologia degli ambienti d’acqua dolce

Ecologia delle acque, Ricerca scientifica, Ecosistemi

2P S

585Il fiume: monitoraggio chimico e biologico

Ecologia delle acque,Ricerca scientifica, Monitoraggio ambientale

Sup

325 Api, bombi e mieleEcologia degli invertebrati, Socialità, Produzione

2P S

836Baco da seta, la farfalladal filo prezioso

Ecologia degli invertebrati, Bachicoltura, Tradizioni culturali

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107Il favoloso mondodell’ape Rina

Ecologia degli invertebrati,Teatro scienza + attività interattive, Vita delle apie apicoltura

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377 Il tip tap degli insetti

Ecologia degli invertebrati,Teatro scienza + attività interattive,La comunicazionenegli insetti

1P

086 Darwin e la giraffaEvoluzione,Selezione naturale, Selezione sessuale

2P S Sup

678 Uomini, orsi e lupiGrandi carnivori, Conservazione,Human dimension

2P S Sup

606 Anatomia dell’evoluzioneZoologia, Anatomia comparata, Dissezione

S Sup

089 Un pipistrello per amicoZoologia dei vertebrati,Adattamenti, Conservazione

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079 Le cose schifose

Zoologia dei vertebrati,Teatro scienza + esperimenti interattivi,Etologia, Habitate adattamenti

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Attività sul territorio


511Forme e colori al Boscodella città di Trento

Botanica,Escursione all’aperto,Giochi sensoriali

1P 2P

329 Naturalista per un giorno* Ecologia delle acque,Indagine ambientale,Tecniche di campionamento

2P S Sup

103Sulle tracce dell’orso brunosul Monte Bondone

Orso bruno, Tracce, Territorio S Sup

* uscita sul territorio da abbinare ai laboratori “Ecologia degli ambienti d’acqua dolce” o “Il fiume: monitoraggio chimico e biologico”.

Progetti speciali


331 Baco da seta progetto specialeEcologia degli invertebrati, Bachicoltura, Tradizioni culturali

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820 The school of ants Ecologia degli invertebrati, Ricerca scientifica, Biodiversità

2P S Sup


Visite guidate


586 Alta montagna, esplorazioneMultidisciplinare, Ghiacciai, Ricerca scientifica

2P S Sup

589Dai primi uomini sulle Alpial futuro globale

Preistoria, Sostenibilità, Rapporto uomo-ambiente

2P S Sup

588 La lunga storia delle DolomitiGeologia,Attività estrattive, Protezione civile

2P S Sup

599Le montagne:dalle origini alla vetta

Alpi, Biodiversità, Esplorazione

2P S Sup

800Natura e Paesaggio. Esplorazioni dentro il MUSE

Multidisciplinare, Natura, Ambiente, Sostenibilità

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Il paesaggio è il luogo della complessità, il luogo dove viviamo, nel quale natura, storia, cultura si incontrano in un rapporto dinamico. Proprio per questi aspetti è impossibile rac-chiuderlo in una specifica disciplina. Diversi saperi e fattori (tempo e spazio) concorrono alla costruzione di conoscenza e consapevolezza di ciò che ci circonda: la preistoria e l’evoluzione umana (l’uomo come costruttore di paesaggi, oggi e nel lontano passato), la geologia e geografia fisica (conoscere le forme del paesaggio e i fenomeni geologici responsabili della loro origine), l’intercultura (conoscere la biodiversità culturale per una condivisione di valori comuni) aiutano a interpretare i luoghi, le storie e le culture del nostro tempo. Specifiche attività a tema paesaggio offrono una visione sistemica e sottolineano il concetto di responsabilità umana.

Paesaggio

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633Dino & Sauro.Sulle orme dei dinosauri

Multidisciplinare,Visita animata, Paleontologia

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676Esploratori preistorici:in viaggio con la materia

Preistoria, Materie prime, Rapporto uomo-ambiente

2P S Sup

348 Lascia il segno Preistoria, Arte, Comunicazione 2P S

Laboratori


610 Tutti ai poli!Geografia fisica, Scienze polari, Ambiente estremo

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677 Gli ingredienti dello stregoneGeologia, Minerali nella vita quotidiana, Miniere

2P (IV, V)

340 Onde sottosopra. SismologiaGeologia, Terremoti,Tettonica delle placche

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Storia geologica del Trentino:rocce, minerali, fossili

Geologia, Rocce, Fossili, Minerali

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590Il paesaggio: bene comuneda condividere

Intercultura, Condivisione, Cittadinanza attiva

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591L’antenato comunee le migrazioni umane

Intercultura, Antenato condiviso, Antiche migrazioni

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592 Clima Steps: a voi la scelta!Intercultura, Cooperazione, Cambiamenti climatici

2P (IV, V) S

641“C’era una volta…”i paesaggi nei racconti

Multidisciplinare, Uomo-natura, Racconto, Partecipazione

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806 Il paesaggio è il nostro futuroMultidisciplinare, Storia, Rischio, Progettazione politica

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807Le grandi bellezze.I paesaggi delle Dolomiti UNESCO

Multidisciplinare, Paesaggio, Patrimonio Umanità

2P (V) S

564 Il cespuglio dell’umanità Preistoria, Ominidi, Evoluzione 2P S Sup

350 Il passato che contaPreistoria, Sistemidi numerazione, Civiltà antiche

2P S

541 Scopri la preistoria con Big Nose!Preistoria, Cronologia,Cultura materiale

2P

647 Una Preistoria da favolaPreistoria, Racconto,Vita nel Paleolitico, Riparo Dalmeri

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341 Geologo per un giorno*Geologia, Rocce del Trentino, Impiego urbanistico

2P (IV, V) S Sup

810Leggere il paesaggio:Il Dosso di San Rocco

Multidisciplinare,Antropizzazione, Storia,Tecniche di osservazione

S Sup

314Paesaggi naturalculturali:il Doss Trento

Multidisciplinare,Natura e antropizzazione,Tecniche di osservazione

S Sup

650Sardagna, una terrazzasulla città di Trento

Multidisciplinare, Storia,Mappa, Prospettive

Sup

367Sentiero didattico“Busatte-Tempesta” - Riva del Garda

Multidisciplinare, Paesaggio, Interpretazione ambientale

S Sup

352Visita guidataa Riparo Dalmeri

Preistoria, Escursione,Paleolitico, Pietre dipinte

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* uscita sul territorio da abbinare al laboratorio “Storia geologica del Trentino: rocce, minerali, fossili”.

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Visite guidate


595 Evoluzione, dinosauri, DNA Storia della vita, Evoluzione biologica, Genetica

2P S Sup

598Storia ed evoluzionedella vita

Storia della vita, Preistoria, Futuro sostenibile

2P S Sup


Il settore delle Bioscienze, che comprende diverse discipline biologiche che si combina-no e completano, ha come obiettivo la comprensione del funzionamento degli esseri vi venti. L’ambito Bioscienze, Alimentazione e Salute privilegia proposte educative e laboratoriali basate sulle scienze fondamentali, in particolare sulle proprietà e sui meccanismi cellula - ri e subcellulari, e riguardanti le applicazioni biologiche volte a migliorare la qualità della vita.

Bioscienze, Alimentazione e Salute

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Laboratori


702 CibiAMOci Di COLORIAlimentazione e Salute, Dieta equilibrata,Pigmenti vegetali

2P S (I)

701Etichette alimentari: leggere attentamente le avvertenze!

Alimentazione e Salute, Nutrienti, Test analitici

S Sup (biennio)

643Lo Sherlock Holmesdel DNA

Biotecnologie, PCR, OGM

Sup

452 Microbi e biotecnologieBiotecnologie, DNA ricombinante, Microbiologia

Sup

549 A tutta FruttaBotanica, Attività sensoriali e hands on,Educazione Alimentare

1P

304 Esperimenti con le pianteBotanica, Tecniche di laboratorio, Biochimica

2P S

703 La gang dell’ortoBotanica,Teatro scienza, Educazione alimentare

1P

608Lightbusters: facciamo luce sulla fotosintesi

Botanica,Inquiry Based Science Education,Fisiologia vegetale

S (III) Sup

301 Micro…scopro le pianteBotanica,Tecniche di laboratorio, Biologia vegetale

2P S Sup (biennio)

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Progetti speciali


309 Progetto speciale Orto Multidisciplinare,Giochi sensoriali, Progettazione congiunta con docente

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288 DNA profiling Genetica, Impronta genetica, Elettroforesi

S (III) Sup

270 Introduzione al DNA Genetica, Strutturaed estrazione DNA

S (III) Sup

822 DNA fai da te Genetica, Replicazione e trascrizione DNA

S

823DNA: dalle basiai database

Genetica, Mutazionidel DNA, Bioinformatica

Sup

609 A pranzo con ShackletonMultidisciplinare, Strategie di sopravvivenza, Antartico

S Sup

562Degustare l’acqua. Un’esperienzadi idrosommelier

Multidisciplinare, Territorio, Analisi sensoriale e scientifica

S Sup

700Conosci le malattie sessualmente trasmissibili?

Salute, HIV,Test diagnostici

Sup

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Negli ultimi anni è emersa l’esigenza di inserire accanto alle tradizionali materie curriculari – fisica, matematica e astronomia – attività legate al fare digitale come il making e la robotica.Nell’anno scolastico 2016/17, la sostenibilità viene proposta assieme alle materie STEM in quanto tematica trasversale sviluppata con attività che forniscono spunti di riflessione, per guardare al futuro con gli occhi dell’innovazione, della partecipazione e del dialogo.

Scienze e Sostenibilità

Visite guidate


589Dai primi uomini sulle Alpial futuro globale

Preistoria, Sostenibilità, Rapporto uomo-ambiente

2P S Sup

597Forma, materia ed energia del MUSE

Sostenibilità, Architettura, Innovazione

S Sup

583 La palestra della scienzaFisica, Matematica, Interattività

2P S Sup


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604Science On a Sphere:i cambiamenti climatici

Sostenibilità,Scenari futuri, Esperimenti

S Sup


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Laboratori


258 A caccia di costellazioniAstronomia, Costellazioni, Mitologia

1P 2P

445 Alla scoperta del SoleAstronomia, Telescopio, Evoluzione stellare

2P S Sup

262 Cacciatori di meteoriti Astronomia, Meteoriti,Sistema Solare

S Sup

259 Fabbricanti di pianetiAstronomia, Pianeti,Sistema Solare

1P 2P

261 Il nuovo Sistema Solare Astronomia, Pianeti, Stagioni 2P S

486 Il planetario Astronomia, Costellazioni, Sistema Solare

1P 2P S Sup

804 Cosmologia da tascaAstronomia, Galassia, Universo, Big Bang

Sup

487 L’astronauta pasticcioneAstronomia, Spazio,Sistema Solare

1P

403 Anche gli atomi nel loro piccolo… Fisica, Atomi, Modelli S Sup (biennio)

520 Archimede e dintorni Fisica, Fluidi, Storia S Sup (biennio)

611Il Microscopio Elettronicoa Scansione per la scuola

Fisica, Tecnologia, Morfologia Sup

102 I segreti delle bolle

Fisica, Teatro scienza + esperimenti interattivi,Forme geometrichee proprietà dell’acqua

1P

060 In una bolla di saponeFisica, Matematica,Superfici minime

S

528 L’arte dei colori Fisica, Colori, Sintesi dei colori S

464 NonSoloMusica Fisica, Musica, Onde Sup

238 S…ballo al museo Fisica, Animazione scientifica, Equilibrio, Baricentro, Attrito

S Sup

382 Scienza estrema Fisica, Science show,Forze e centro di massa

S Sup

644 Buildo, costruire con le cannucce Making, Strutture, Geometria 1P 2P

679 Circuit Making Making, Tecnologia, Elettronica 2P S

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581From bits to atoms: laboratorio di taglio digitale

Making, Tecnologia, Prototipazione

2P (V) S Sup

711 Assaggi di matematicaMatematica, Proprietà isoperimetriche, Simmetrie

2P S

640 C.R.I.T.T.O.Matematica, Logica,Sfida a squadre, Crittografia

Sup

639 Il nuovo palazzo delle formeMatematica, Teatro scienza + attività interattive, Forme geometriche e simmetria

1P

064 La geometria delle illusioni otticheMatematica, Percezione, Miraggi

2P

467 La geometria sulla sferaMatematica, Geometrie non euclidee, Poligoni sferici, Tassellazioni della sfera

Sup

465 La matematica in un caliceMatematica, Sezioni Coniche, Origami

Sup

100 Mettiti in gioco Matematica, Animazione scientifica, Strategie di giocoe statistica

S Sup

067Pitagora tra matematicae musica

Matematica, Scale, frequenza S

824 Ciak! Robot in scenaRobotica, Programmazione, Cinematografia

2P S


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825 Introduzione alla roboticaRobotica, Tecnologia, Programmazione

2P (IV, V) S Sup

826WORLD CAFÉAcqua e Clima in Trentino: quale futuro?

Sostenibilità, Dialogo, Cambiamenti climatici

Sup

491 Chi vuol essere sostenibile?Sostenibilità, Nazioni,Quiz game

2P S Sup

605 Cittadini a misura di ambiente Sostenibilità, Citizen Science, Inquinamento

S Sup

505 ENERGIE Sostenibilità, Teatro scientifico,Energie rinnovabili e attualità

S Sup

440 Fiuta il rifiuto Sostenibilità, Tecnologia, Riciclaggio

1P 2P S

266 Costruiamo un razzo Spazio, Razzo, Dinamica S Sup

607 Le 1000 e un bits Tecnologia, Elettronica, Circuiti 1P 2P

600 Workshop base con ArduinoTecnologia, Programmazione, Elettronica

2P (IV, V) S Sup

Infanzia e Nido

33anno scolastico 2016-2017

La scelta di valorizzare all’interno della programmazione educativa del MUSE le attività rivolte al nido e all’infanzia nasce dalla volontà di costruire una relazione forte con i bambini di età prescolare. L’intenzione è quella di creare, fin dai primi anni di vita, un legame tra i bambini e la scienza, declinata in chiave di scoperta, gioco e interazione.

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Infanzia

Tema ecologia e biodiversità

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331 Baco da seta Progetto specialeEcologia degli invertebrati, Sperimentazione, Bachicoltura

5

107 Il favoloso mondo dell’ape Rina Ecologia degli invertebrati, Teatro scienza + attività interattive, Vita delle api e apicoltura

4-5

377 Il tip tap degli insettiEcologia degli invertebrati,Teatro scienza + attività interattive, La comunicazione negli insetti

4-5

332Suoni, forme, colori… scopriamo la natura attraverso il gioco

Ecologia degli invertebrati, Scoperta sensoriale, Biodiversità

5

634 Ma come parli? Multidisciplinare,Visita animata, Etologia

3-5

441 Sssh... che bello, ascolta! Multidisciplinare,Teatro scienza + attività interattive,Paesaggio sonoro

3-5

636 Liberi di volare Zoologia dei vertebrati,Visita animata, Migrazioni

5

Tema paesaggio


633Dino & Sauro. Sulle orme dei dinosauri

Multidisciplinare, Visita animata, Paleontologia

4-5

375 Piccolo Dinosauro GrunchPaleontologia, Teatro Scienza,Vita e morfologia dei dinosauri

3-5

647 Una Preistoria da favolaPreistoria, Racconto, Vita nel Paleolitico, Riparo Dalmeri

3-5


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Tema bioscienze, alimentazione e salute


549 A tutta FruttaBotanica, Attività sensorialie hands on, Educazione Alimentare

3-5

703 La gang dell’ortoBotanica, Teatro scienza, Educazione Alimentare

3-5

835Seed. Storia di un piccolo seme che vuole mettere radici

Botanica, Visita interattiva,Educazione alimentare

3-5

309 Progetto speciale OrtoMultidisciplinare, Giochi sensoriali, Contenuti sviluppati ad hoccon l’insegnante

3-5

Tema scienze e sostenibilità


487 L’astronauta pasticcioneAstronomia, Spazio,Sistema Solare

3-5

102 I segreti delle bolleFisica, Teatro scienza + esperimenti interattivi, Forme geometrichee proprietà dell’acqua

4-5

639 Il nuovo palazzo delle formeMatematica,Teatro scienza + attività interattive,Forme geometriche e simmetria

3-5

Maxi Ooh!


632Maxi Ooh!La scoperta inizia dai sensi

Multidisciplinare, Gioco,Scoperta sensoriale

3-5

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Nido

codice titolo parole chiave

674 Pluff! Bolle e strabolleFisica, Gioco/Teatro scienza,Forme e proprietà dell’acqua

809 NOI al Maxi Ooh!Multidisciplinare, Attività autonoma, Scoperta sensoriale

675 0-3 Maxi Ooh! La scoperta inizia dai sensiMultidisciplinare, Gioco,Scoperta sensoriale

710 Io & te. Emozioni in tutti i sensiMultidisciplinare, Esplorazione, Esperienza sensoriale

673 Le avventure di CrestaPaleontologia, Teatro scienza,Vita e morfologia dei dinosauri

712 Ululi - ululà va a nannaZoologia dei vertebrati,Gioco/Teatro scienza,Ninna nanna con i versi degli animali

Speciale lunedìÈ con piacere che nell’anno scolastico 2016/17 dedicheremo e riserveremo alcuni lunedì esclusivamente al pub-blico dei bambini 0-5 anni. Questo per facilitare la visita e la scoperta delle sale del museo in un ambiente total-mente a misura di mini-bimbo.

Stazione Limnologica del Lago di Tovel

Museo delle Palafitte del Lago di Ledro

Museo dell’Aeronautica Gianni Caproni, Trento

Giardino Botanico Alpino - Viote Monte Bondone

Terrazza delle Stelle - Viote Monte Bondone

Museo Geologico delle Dolomiti - Predazzo

Centro di Monitoraggio Ecologico Monti Udzungwa, Tanzania

Trento

Verona

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Bolzano

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Trentino

Africa

Un network di saperi:la rete del MUSEIl MUSE è capofila di una rete di istituzioni museali e centri di ricerca diffusi sul territorio trentino e non solo, che persegue l’innovazione della didattica, della divulgazione e delle metodologie di educazione permanente. Le 7 sedi territoriali e le 4 convenzionate propon-gono attività educative differenziate per argomento e rivolte a ogni fascia di età.

37anno scolastico 2016-2017

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il muse per la scuola38

Il Museo, fondato nel 1927 dal trentino Gianni Caproni, racconta le storie dei pionieri dell’avia-zione dai primi anni del Novecento ed espone apparecchi originali che vanno dal 1911 al secondo dopoguerra. Motori, strumentazioni di bordo, equipaggiamenti e cimeli, documenti, fotografie, filmati storici che tramandano la memoria e le gesta delle più importanti figure di pionieri, progettisti e costruttori della storia aeronautica nazionale, completano l’allestimento.

Museo dell’Aeronautica Gianni Caproni

Visite guidate

codice titolo target

500 Caccia all’aereo Inf 1P

388 Visita al Nucleo Elicotteri P.A.T. Inf 1P 2P S Sup

523 Visita guidata alla collezione aeronautica 1P 2P S Sup

Laboratori


517 Cartaplani 1P 2P S

396 Come vola un aeroplano Inf 1P 2P S Sup

407 DiscoveRobot 2P S Sup

654 Il battesimo dell’aria S Sup

462 La grande guerra del cielo S Sup

019 Prova a volare S Sup


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Museo delle Palafitte del Lago di LedroIl Museo delle Palafitte si trova sulla sponda del Lago di Ledro, adiacente alla zona archeo-logica; conserva i raffinati prodotti artigianali di uno dei più importanti villaggi dell’Età del Bronzo dell’arco alpino. In anni recenti sono state sviluppate numerose proposte educative che rendono coinvol-gente la visita alla zona archeologica e al suggestivo ambiente naturale che la caratterizza.

Laboratori


622 Acqua e fuoco al lavoro S

831 ArcheoTombola 2P S Sup (biennio)

276 Architetti della preistoria 2P S Sup

833 Catturati dalla Rete S (III)

274 Festa del villaggio 2P

273 Filo filò 2P S Sup

272 Fra terra e acqua - Ampola 2P S Sup

667 Giochi senza tempo Inf 1P

170 Il bosco incantato Inf 1P

602 In volo sulle Alpi - Bocca Caset 2P S Sup

623 Io sono un preistorico! 2P S Sup

832 Living Prehistory 2P S Sup (biennio)

317 Lo scrigno delle rarità - Tremalzo 2P S Sup

279 Mani im-pasto 1P 2P S Sup

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164 Maschere 1P 2P

283 Merenda preistorica Inf (III) 1P 2P S Sup

172 Ottone, primitivo col nasone Inf 1P

624 Palafitte Tour 2P S Sup

282 Pietre incise 1P 2P S Sup

284 Ponale: l’antica via 2P S Sup

281 Preistorici nel bosco 2P S Sup

621 Quattro passi nella preistoria 2P

271 Sasso rosa va dalla montagna al mare Inf 1P

834 Sguardi Aperti S (I) Alto Garda

501 Un gioiello di preistoria Inf (III) 1P 2P S Sup

625 Una valle di confine 2P S Sup


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Tra laghi, torbiere, boschi, praterie fiorite e aiuole coltivate, il Giardino Botanico Alpino Viote offre un’opportunità unica per immergersi nella diversità degli ambienti naturali trentini, sti-molando i sensi e favorendo l’apprendimento outdoor. Entrando in contatto diretto con le piante e con gli animali, spaziando dalla geologia al paesaggio, il Giardino stimola la curiosità verso la natura e ci invita a riflettere sulla soste-nibilità del nostro modello di sviluppo. Novità 2016/2017: visita guidata invernale “Giardino d’inverno”.

Giardino Botanico Alpinoe Terrazza delle StelleViote Monte Bondone

Visite guidate


837 Giardino d’inverno 1P 2P S

716 Idrosommelier tra rocce, acque e paesaggi del Trentino S Sup

313 Piante officinali, commestibili e velenose 1P 2P S Sup

671 Un entomologo in Giardino 1P 2P S Sup

310 Vita in alta quota: pionieri e alpinisti del mondo vegetale 1P 2P S Sup

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Laboratori


838 Bug Hotel 1P 2P S Sup (biennio)

843 Erbe in cucina 2P S Sup (biennio)

718 Naturalmente belli 2P S Sup

321 Pane di montagna Inf 1P 2P S Sup (biennio)

670 Scelta di sviluppo sostenibile: il caso di una stazione sciistica S Sup (biennio)

512 Tinture naturali 1P 2P S Sup

L’osservatorio astronomico “Terrazza delle Stelle”, sito presso l’altopiano delle Viote di Monte Bondone, è luogo ideale per l’osservazione del cielo stellato: il grande telescopio riflettore, con la guida esperta degli operatori del MUSE, diventa uno strumento privilegia-to per conoscere l’astronomia.


445 Alla scoperta del Sole 2P S Sup

267 Astronomi per una notte 2P S Sup


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Una porta sulle Dolomiti, Patrimonio Mondiale dell’UNESCO

Nato nel 1899 si colloca a pieno titolo tra i più antichi della regione. È il risultato del fermento culturale e della forte attenzione riservata a questi territori dal mondo della ricerca geolo-gica internazionale fin dai primi anni dell’Ottocento, quando proprio a Predazzo prendeva forma una nuova teoria sull’origine delle montagne. Il museo oggi ambisce a raccontare la storia delle Dolomiti di Fiemme e Fassa e il loro millenario rapporto con il territorio, con un approccio museologico contemporaneo che vede al centro della sua azione la relazione con i suoi visitatori. Grazie al nuovo progetto espositivo è stato possibile dare una collocazione adeguata ai campioni unici e di eccezionale valore della collezione geologica del museo, at-tualmente costituita da un patrimonio di oltre 12.000 esemplari, tra cui la più ricca collezione di fossili invertebrati delle scogliere medio-triassiche conservata in Italia.

Museo Geologicodelle Dolomiti - Predazzo

Visite guidate


827 Dolomiti da vedere, toccare e sentire Inf 1P

683 Dolomiti: belle, ma perché? Un patrimonio da scoprire 2P S Sup

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Laboratori


830Dolomiti da fondale marino a cime arditee morbide praterie

S Sup

681 Dolomiti esplosive 1P 2P S Sup (biennio)

615 Geologo per un giorno a Predazzo 1P 2P S Sup

686 Geotrail Canzoccoli: alla scoperta dei primi geologi 2P (V) S Sup

688 Geotrail Tesero: tra estinzione e rinascita 2P (V) S Sup

629 Il segreto dei Monti Pallidi 1P 2P S

680 La flora di milioni di anni or sono 1P 2P S Sup (biennio)

685 Le miniere di Predazzo e dintorni 1P 2P S Sup

829 Le scritte dei pastori Inf 1P

828 Rettili e dinosauri a spasso sulle Dolomiti Inf 1P

628Rettili e dinosauri raccontano l’evoluzionedel paesaggio dolomitico

1P 2P S

682 Rocce rosse come le rose 1P 2P

684 Storia geologica delle Dolomiti 1P 2P S Sup

627 Una Nave nelle Dolomiti 1P 2P S


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La Stazione Limnologica è un laboratorio scientifico affacciato sulle rive del Lago di Tovel, specchio d’acqua noto per il fenomeno di arrossamento provocato dalla massiccia prolife-razione di una micro-alga improvvisamente scomparsa dopo l’estate del 1964. Da maggio a ottobre la Stazione Limnologica è impegnata in attività di ricerca di alta formazione per studenti universitari e in attività di mediazione scientifica per scuole e pubblico generico, con attività pratiche in barca e in laboratorio e attraverso la teatralizzazione: un approccio metodologico che diverte, emoziona e appassiona.

Stazione Limnologicadel Lago di Tovel

Laboratori


371 Che fine ha fatto Jack Black? 2P

002 I segreti del Lago di Tovel S Sup

003 Il mistero del Lago Rosso 2P

Progetti speciali


714 Un tour nelle Dolomiti di Brenta: dal MUSE al Lago di Tovel 2P S

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L’Arboreto di Arco è un lembo del parco della villa dell’arciduca Alberto d’Asburgo risalente al 1871. Riorganizzato come Arboreto negli anni ’60, è gestito dal MUSE in collaborazione con il Comune di Arco dal 1994. Si estende per circa un ettaro e grazie alla mitezza del cli-ma gardesano ospita circa 150 specie di alberi e arbusti rari e insoliti. Fedele alla tradizione asburgica, ha le caratteristiche di un giardino d’inverno, ricco di specie sempreverdi dalla fioritura vistosa, originarie del Nord America e del Sud-est Asiatico. L’offerta dell’Arboreto spazia dalle attività per i più piccoli che stimolano la scoperta, la sen-sorialità e la motricità fino a quelle in chiave Inquiry Based Science Education per le scuole superiori.

Arboreto di Arco

Visite guidate


839 Il giro del mondo in 10 piante 2P S Sup

840 Passeggiata aromatica 2P S Sup

Laboratori


289 I tesori dell’Arciduca Inf 1P

841 Il Giardino segreto: esperienze sensoriali all’Arboreto Inf 1P

842 Ad ogni fiore il suo inganno 2P S

614 Cercatori di piante 2P S

292 A caccia di indizi 2P S

561 Una, nessuna e centomila S Sup



297 4 passi al Castello di Arco 2P S Sup

Info e modalità di prenotazioneA partire da lunedì 5 settembre 2016 sarà possibile prenotare le attività educative rivolte alle scuole.

Come prenotare in 5 mosse:

1. Scegliere l’attività desiderata consultando la pagina: www.muse.it > Impara > Tro-vattività e prendere visione del regolamento (www.muse.it > Impara > Informazioni pratiche > Guida alla prenotazione)

2. Prenotare l’attività scelta contattando l’Ufficio Prenotazioni ai numeri 848 004 848 (telefonia fissa) o 0461 228502 (telefonia mobile) nei seguenti orari:

• Lunedì,MercoledìeVenerdì:8.30-13.30• MartedìeGiovedì:8.30-13.30/14.30-16.30

3. Attendere il modulo di conferma da parte dell’Ufficio Prenotazioni

4. Verificare che i dati inseriti nel modulo siano corretti e completare gli eventuali cam-pi mancanti, ponendo particolare attenzione ai dati di fatturazione

5. Inviare il modulo firmato dal Dirigente scolastico a [email protected] o via fax allo 0461 270385

Richiesta fattura

È possibile richiedere l’emissione della fattura compilando l’apposito spazio in calce al modulo di conferma prenotazione. È compito dell’insegnante verificare con la Segreteria della scuola la modalità di pagamento desiderata e gli eventuali dati di fatturazione prima dell’invio al Museo del modulo di conferma prenotazione.Si informa che, come previsto dal D.L. n. 90/2014, il MUSE - Museo delle Scienze emet-terà fattura agli enti pubblici esclusivamente in formato elettronico. Si ricorda inoltre che ai sensi dell’art. 25 del Decreto Legge n. 66/2014, al fine di garantire l’effettiva tracciabilità dei pagamenti da parte delle pubbliche amministrazioni, le fatture elettroniche emesse verso le PA devono riportare:

• ilcodiceUnivocoUfficio;• ilcodiceidentificativodigara(CIG),tranneicasidiesclusionedall’obbligo di tracciabilità di cui alla Legge n. 136 del 13 agosto 2010, al D.L. 66/2014 alla

Tabella 1 e alla Delibera della Giunta Provinciale di Trento n. 580 del 01.04.2011; • numeroedatadelbuonod’ordine*;• ilcodiceunicodiprogetto(CUP),seprevisto.

L’Amministrazione del MUSE non potrà emettere fatture elettroniche che non riportinoi suddetti dati.

* Si precisa che l’indicazione del numero e della data del buono d’ordine è obbligatoria. Nel caso in cui il cliente non specifichi tali dati, l’Amministrazione del Museo provvederà d’ufficio a indicare il numero di prenotazione.



Note

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DOLOMITI HYDROTOURSpazio all’energia, largo alla meraviglia

Visita con la tua classe le centrali idroelettriche del Trentino, uno dei maggiori produttori di energia pulita d’Italia.

Un viaggio all’interno degli spettacolari spazi delle cen-trali idroelettriche di Riva del Garda e Santa Massenza per scoprire come la forza dell’acqua viene trasformata in energia elettrica.

Coinvolgenti percorsi didattici, simulazioni interattive e allestimenti multimediali permetteranno agli studenti di comprendere il ciclo dell’acqua, le fonti energetiche rinnovabili, il sistema geografico e l’equilibrio idrogeo-logico alpino.

Vivi un’esperienza unica in Italia alla scoperta delle opere dell’ingegno umano e della forza della natura.

Tutti i percorsi per la scuola suwww.hydrotourdolomiti.it - 0461 032486

NE/TN0022/2008

Info e prenotazioniUfficio prenotazioni 0461 228502 o 848 004 [email protected], mer e ven 8.30-13.30mar e gio 8.30-13.30 / 14.30-16.30

MUSE - Museo delle ScienzeCorso del Lavoro e della Scienza, 338122 - Trentowww.muse.it

il · pdf filesperimentazione del metodo educativo rbl (research based learnig), che propone...

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