inkluzív nevelés a pöttyös oviban...mar 28, 2017  · az inklúzió befogadás, elfogadás : a...

11
FOGADUNK? VAGY BEFOGADUNK? Inkluzív nevelés a Pöttyös oviban SZVÓ Szakmai Nap 2017.03.28. Készítette: Bencsik Mária tagintézmény vezető

Upload: others

Post on 25-Jan-2020

4 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

FOGADUNK? VAGY BEFOGADUNK?

Inkluzív nevelés a Pöttyös oviban

SZVÓ Szakmai Nap 2017.03.28.

Készítette: Bencsik Mária tagintézmény vezető

Az integráció integrálás, fogadás :

a Magyar értelmező kéziszótár meghatározása szerint

"különálló részeknek valamely nagyobb egészbe, egységbe való

beilleszkedését, beolvadása"

a nevelés-oktatásban a speciális nevelési szükségletű gyermekeknek

vagy fiataloknak a nem fogyatékosok közé való beilleszkedésére

vonatkozik

Megvalósulásának két, minőségben is eltérő, általában az óvodában,

iskolában jelentkező szintje van:

a fogadás, vagy a befogadás, az inklúzió. (Csányi, 2000)

Szolnok Városi Óvodák

Az inklúzió befogadás, elfogadás :

A fogyatékos gyermek nemcsak jelen van, hanem a közösség

szerves része, van saját szerepe, kompetenciája, mint

bármelyik társának a csoporton belül (Bakonyi, 2008).

Az integráció magasabb szintjét jelenti.

Valamennyi jól integráló pedagógiai környezet,

tudatos és folyamatos intézményi fejlesztésének

köszönhetően inkluzívvá válik.

Szolnok Városi Óvodák

Az inklúzió fő jegyei az óvodai nevelésben

teljes nevelőtestület elfogadja és azonosul az inklúzió gondolatával

természetes az egyének közötti különbség (személyiség elsődleges szerepe)

egyéni differenciáló módszerek alkalmazása

változatos munkaformák, értékelési eljárások

rugalmas követelmények

(a nevelés, a fejlesztés az adottságokhoz igazodik)

óvodapedagógusok felelőssége (problémák vagy konfliktushelyzetek)

partneri kapcsolat (gyógypedagógus, szülők)

a körülmények folyamatos alakítása

Csányi Yvonne (2007): Integráció és inklúzió. Nemzetközi és hazai körkép. In: Girasek János (szerk.): Inkluzív nevelés – a tanulók hatékony megismerése.

Kézikönyv a pedagógusképző intézmények részére. Sulinova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht., Budapest, 138-163.

Szolnok Városi Óvodák

A vezető szerepe

Optimista attitűd (mindenki profitál elve)

A testület folyamatos fejlesztése

A segítők jelenléte

Támogató segítség a pedagógusoknak (megfigyelés, értékelés fontossága)

Rendszeres találkozások a szülőkkel

A családdal való kapcsolat

Információáramlás, folyamatos tájékoztatás

Nevelési tanácsadás (pl: Szülő-klubbok)

A gyerekek támogatása

Környezet igény szerinti átalakítása

Fejlesztések, terápiák, szolgáltatások

Szolnok Városi Óvodák

Inkluzív nevelés a SZVÓ Pöttyös Tagintézménye

gyakorlatában

Felkészülés (tagintézmény vezető)

szakértői vélemény , felvételi határozat

humán erőforrás , csoportok összetétele

munkatársak tájékoztatása, egyeztetés

megbeszélés az érintett SNI-s gyermek szüleivel

szülői értekezlet: (együttműködési alapelvek, integráció folyamata)

nevelőközösség: esetmegbeszélés, érzékenyítő értekezlet (FVH csoport

munkatársai)

A fogadás, befogadás feltételeinek megteremtése (óvodapedagógus)

gyermekre vonatkozó dokumentumok áttekintése

családlátogatás

egyeztetés az FVH csoport tagjaival

a csoportban dolgozó munkatársak feladatmegosztása (csoportnaplóban rögzítés)

a csoport eszközrendszerének, helyszíneinek átvizsgálása

A gyermekcsoport felkészítése

Beszélgetés, mesélés, csoportbáb..stb.

Szolnok Városi Óvodák

A gyermek megfigyelése, értékelése

megegyezik a többségi gyermekével

Egyéni tervezés és fejlesztés

együttműködés a fejlesztő szakemberekkel

Feladatok a napi nevelőmunkában

fontos, hogy megismerjük a gyermeket (viselkedésében a miértekre választ kapjunk)

más attitűd, megközelítés alkalmazása (módszerben, motivációban)

helyzetek, melyben az érintett gyermek az előnyös különbözőséget megkapja

a gyermek társas kapcsolatrendszerének erősítése

A szülő rendszeres tájékoztatása a gyermek fejlődéséről

fogadóra, melyen a gyermek nevelésében résztvevő valamennyi munkatárs

részt vesz

A szakemberekkel való rendszeres együttműködés

A nehezen integrálható gyermekekre vonatkozóan nevelőtestületi esetmegbeszélés,

amelyen részt vesznek az FVH csoport érintett szakemberei, és a felső vezetés tagjai.

A szakértői felülvizsgálati kérelem elindítása

soros, beiskolázás előtt

Szolnok Városi Óvodák

Szolnok Városi Óvodák

Szolnok Városi Óvodák

Szolnok Városi Óvodák

Szolnok Városi Óvodák

Köszönöm

a figyelmet!