صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى النظامالصف

البيئي : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي :-5التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

و المكوناتبين يميز~ الحيةالنظام الحية غير المكونات في

البيئي. ا~ المجتمع مفهوم . لحيوييوضح

ا ديحد~ في لحيويةالمجتمعاتبيئية تلفة. مخأنظمة

المدرسي العملالكتابلل~ الجماعي إل تكليفرس: دالتمهيد بالنظر حديقة ىالطلبة

: الحديقة مكونات ما اآلتية األسئلة وطرح المدرسةتربط التي العالقة ما الحية؟ غير مكوناتها ما الحية؟

با لا الحية المعلم لمكونات يتلقى الحية؟ غير مكوناتو تذكير يكتبهااإلجابة الطلبة مع بالتعاون السبورة على. الطلبة البيئي النظام بمفهوم

إل~ الطلبة مقرر ىتقسيم وتعيين لكلمجموعاتالوار. وتكليفهممجموعة األمثلة ورقة دمناقشة في ة

ملحق ) (. 1~ 1العملتنفيذ~ أثناء في ومتابعتهم المجموعات بين التجول

وتوجيههم العمل . لإلجاباتورقة الصحيحة العمل~ ورقة تنفيذ أثناء في المجموعات إحدى تقويم

المعدة باستخدام التقويم أداةتوصلت~ ما بعرض المجموعات إحدى مقرر يقوم

. المجموعات باقي مع ذلك ومناقشة مجموعته إليهجميع يتكون- تشمل حية مكونات من البيئي النظامحية لا غير ومكونات البيئي النظام في الحية كائنات

عو . امثل الجوية والعوامل المائية والعوامل التربة مل- : تعيش التي الحية الكائنات مجموعة الحيوي المجتمع

متبا بعالقات بينها ما في وترتبط بيئي نظام لة. دفيالفصل تكليف~ أسئلة من األول السؤال بحل الطلبة

نهائي كتقويم الوحدة أسئلة من األول والسؤال للحصة.

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : بين / العالقة الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

الحية الكائنات : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي :-4التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

السلسلة- من كل مفهوم يوضحاألعداد وهرم الغذائية

الشمس- من الطاقة تدفق يتتبعالكائنات بقية إلى المنتجات إلى

الغذائية السلسلة ضمن الحيةالطاقة- انتقال مسار يتتبع

الحية الكائنات في المخزونةاألعداد لهرم المكونة

اإلنسان- تدخل على أمثلة يذكرالبيئة على السلبي

المدرسي الكتاب العمل

الجماعيالشكل- ) الى الطلبة انتباه بلفت للدرس (2-1التمهيد

بين : العالقة تمثيل يمكن كيف التالي السؤال طرح ثمالشكل ) في الواردة الصورة في الحية (1-1الكائنات

تعليق دون السبورة على اإلجابات وتدوينالمجموعات- وتكليف مجموعات الى الطلبة تقسيمعمل ) ورقة بتنفيذ الفردية األرقام ( 2-1ذات

العمل ورقة بتنفيذ الزوجية األرقام ذات والمجموعات(1-3)

العمل- أوراق تنفيذ أثناء في المجموعات متابعةومقرر- الفردية المجموعات إحدى مقرر تكليف

الية توصلت ما بعرض الزوجية المجموعات إحدىاآلتي إلى معهم والتوصل مجموعتهالشمس. هو الرئيس الطاقة مصدر

بالمنتجات. دائما السلسلة تبدأتدفق. تتبع خالله من يمكن مفهوم الغذائية السلسلة

خالل ) ( المنتجات النباتات خزنتها التي الغذائية الطاقةالحيوانات إلى الضوئي البناء عملية

) المستهلكات) في. ) ( األول المستوى تشغل المنتجات النباتات

المستهلكات ) النباتات آكلة الحيوانات ثم الهرمالمستهلكات( ) اللحوم آكلة فالحيوانات األولى

الثانية ( .....اتجهنا- كلما الحية الكائنات في المخزنة الطاقة تقل

خالل حرارة شكل على لفقدانها وذلك الهرم قمة نحوالخلوي التنفس عملية

المحوسبة- المادة عرضالبحث- قضية بتنفيذ الطلبة تكليف

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : السالسل / الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

الغذائية : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي :-4التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

الغذا- السالسل بين يةئيربط. لشبكاتوا الغذائية

ا- بين العالقات لكائناتيوضحالطاقة وانتقال لشبكاتافي الحية

الغذائية.

المدرسي الكتاب العمل

الجماعيإل~ الطلبة طالب نائياتث ىتقسيم كل يختار بحيثيشاركه له التدريس فيزميل إستراتيجية تنفيذ

بالن إل ظوتكليفهم فو )ءالجز ىر الخط قالعلويا( رقاألز ب :والقيام( 4ا) ~ لشكلمن

ا - في الحية الكائنات الى تصفيف منتجاتلشكل. مستهلكاتوع تكوين - الغذ ددأكبر السالسل فاقاالت. )ائيةمن

لتنفي زمن على المهمة(. ذه ه ذمعهمأث~ في الطلبة إل ناء متابعة وتوجيههم اإلجابات ىالحل

الصحيحة. السالسل~ بعض برسم الطلبة من مجموعة تكليف

. ائيةالغذ السبورة على عليها حصلوا التيإل~ الطلبة الشب ىتوجيه وذلكائية الغذكة مفهوم

إل المختلفة ىباإلشارة السالسل بين العالقات بعضبإيجا وتكليفهم السبورة على عالقاتد المرسومة

. ذائية غ السابقة السالسل بين أخرىبا~ الطلبة الحية لتفكيرتكليف الكائنات أهمية في

األز الخط إل رقتحت اإلشارة مثل )محلأنها ىمع التا أنواع والحيو لبكتيريا بعض ك اوالفطريات ةدودنات

. إجابات( من إليه توصلوا ما ومناقشة األرضإل~ الطلبة با ىتوجيه وذلك القوارت ستخداممفهوم

: الشكل اآلتي إنسان قمح

دجاجة البحث~ قضية بتنفيذ الطلبة تقرير دادوإع تكليف

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

إع أو اإلجابة ملف في تقديمي داد يحفظ عرضعلى يعرض التقديمية العروض برنامج باستخدام

المعدة الطلبة التقويم أداة باستخدام الطلبة وتقويم: إستراتجية~ بتنفيذ الطلبة تكليف المتمازج التعليمالم دالما . حوسبةة

أسئلة~ من الرابح السؤال بحل الطلبة تكليفالثان> والسؤال . يالفصل الوحدة أسئلة من

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة

: : : : بين / العالقة الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصفالحية غير المكونات : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

أهمية ديق~ األكسجينورتي درل وا . الحيةلكائنات لكربون

لكربونوا األكسجينورتي ديصف~ . الطبيعة في

ت~ على أمثلة اإلنسان ديذكر خللكربون وا األكسجينورتي دفي

لت~ السلبي األثر خلديوضحفي األكسجينورتي داإلنسان

لكربونوا

المدرسي الكتابمن التعلم خاللالنشاط

التدريسالمباشر

ا ب للدرس دالتمهي~ وحل( 5ا ) ~ لشكلمناقشة

إل والتوصل المرافقة عنصري ىاألسئلة من كل أهميةوا الحية . لون لكرباألكسجين لكائنات

كيفية~ عن الطلبة هذ سؤال العن دخول ىإل صرينينالسبورة على السؤال وتدوين الحية الكائنات أجسام

إل معهم والتوصل ومناقشتها اإلجابات مفهوم ىتلقيالدورة .

إل~ الطلبة المجموعات ىتقسيم وتكليف مجموعاتالع تحمل ا ) ~ دالفردد التي العمل ورقة بتنفيذ ( 4ي

الع تحمل التي ورقة ددوالمجموعات بتنفيذ الزوجيا ) ~ أث( 5العمل في الطلبة . ناءومتابعة ذلك

الفر~ المجموعات مقرري بالت دتكليف مع دية ويرعلى العمل ورقة وعرض الزوجية المجموعات مقرري

التي واإلجابات أسئلتها ومناقشة التوصل تمالطلبةواح اإليها . بتقويم م م قوم الفر دة المجموعات يةدن

أث في زوجية التقويم ذلك ناءوأخرى أداة باستخدام المعدة

أح~ الفر دتكليف المجموعات الزوجية ديةمقرري ثممجموعته إليه توصلت ما بعرض

ثان~ نسبة ارتفاع أثر في الطلبة أكسيد يمناقشةعلى الكر الجو في حرارة در بون أو سجة األرض طح

بتنفيذ وتكليفهم الزجاجي البيت بظاهرة يعرف ماوإع البحث ملف د ادقضية في يحفظ ذلك حول تقرير

اإلجابة. أمثلة~ من الخامس السؤال بحل المجموعات تكليف

كواجب الوحدة وأسئلة من الثالث والسؤال الفصلتي . بي

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : بين / العالقة الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

الحية غير المكونات : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

في قي~ النتروجين دورة أهمية درالنتروجين. ~ دورة يصف الطبيعة

. الطبيعة فيعلى ديح~ تعمل التي العمليات د

. الطبيعة في النتروجين تثبيتدور~ ا لبكتيريا ا يبين لحفاظفي

نسبة ث غازعلى في النتروجين ابتةالهواء

المدرسي الكتاب التدريسالمباشر

العملالجماعي

لل~ ا دالتمهيد لمالحظة الطلبة بتوجيه 1 ) لشكلرسالهوا( 5~ في النتروجين غاز نسبة الجوي ءوتحديد

النتروجين أهمية في الطلبة الحية لومناقشة لكائناتكيفية عن الطلبة إل دوسؤال الكائنات اأجس ىخوله م

الحية.

إل~ الطلبة و ىتقسيم بدراسة تكليفهممجموعاتالوار( 8~ 1 ) لشكلا األمثلة ال دوإجابة في كتابة

األورا على اإلجابة . قوتدوين في الطلبة متابعة الملونة. ءأثنا ذلك

على~ بها الخاصة الورقة بتثبيت مجموعة كل تقومما بعرض مجموعة كل مقرر يقوم ثم السبورة

ومناقشة نتائج من مجموعته إليه توصلتإل ةالطلب معهم : ىوالتوصل اآلتي

ا - أنواع بعض ج لبكتيريا تعمل تعيشفي ورذالتي. قوالبر اتيلقوالب النتروجين تثبيت علىبقايا - مصا تحلل من الحية مركبات دالكائنات ر. نال التربة في تروجين

ا - من أنواع التربة في تحويل لبكتيريايوجد على تعملللهوا يطلق غاز إل النتروجين . ءمركبات الجوي

النتروج - المركبات النباتات التربة ينتمتص من يةهذ إل هوتنتقل أكلها ىالمركبات عند الحيوانات

للنباتات. الوار تكليف~ السؤال إجابة عن بالبحث في دالطلبة

البحث قضية. تكليف~ القصير االختبار أمثلة عن باإلجابة الطلبة

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

صفحة " " الدرس خطة : : : : عند / التكيف الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

الحية الكائنات : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي :-4التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

ا- أثر التركيبي لتكيفيوضحالكائنات والسلوكي بقاء الحية. في

ا يم- بين التركيبي لتكيفيزالكائنات والسلوكي الحية. في

المدرسي الكتاب التدريسالمباشر

ال دالتمهي~ بأن الطلبة تذكير سبحانهلة للدرسالكائنات ىوتعال بي الحية خلق في لتعيش مختل ؟ فةئات

بيئته في العيش على قادر حي كائن يتناسب بفكل مااآلية معها بقراءة الطلبة أحد )رقم القرآنيةوتكليف

50) . طه سورة منا~ ) ~ الشكلين بمالحظة الطلبة ا ) ~(12تكليف و

يشاه بومناقشتهم (13 األسئلة دما إجابة ثم وها الكتاب في إل لمدرسي الواردة معهم ىوالتوصل

. فم التكيف هومإل~ الطلبة مقرر ىتقسيم وتعيين لكلمجموعات

مجموعة. األول~ المجموعة بم تكليف األشكال ) ى ~ 1الحظة

األسئلة( 16~ 1و( ) 15~ 1و( ) 14 يفومناقشة . بها الخاصة الطالب كتاب

الثا~ المجموعة األشكال ) يةنتكليف 18~ 1بمالحظةكتاب( 22~ 1و( ) 19~ 1و( ) في األسئلة ومناقشة

. بها الخاصة الطالبالثالثة~ المجموعة الشكلين ) تكليف 21~ 1بمالحظة

األسئلة( 22~ 1و( ) الطالب فومناقشة كتاب ي . بها الخاصة

مجموعته~ إليه توصلت ما مجموعة كل مقرر يعرضعرض مباستخدا مع مناسبة وسيلة ويناقشها

األخرى إل المجموعات معهم اآلتي ويتوصل ى : لتراكيب« الحي الكائن امتالك التركيبي التكيف

األمثلة ومن بيئته في العيش على تساعده وأعضاءا عن لمخوا لمناقيرعليها في دالب واألسنان الطيور

. الحيوانات : على« يساعده الحي الكائن سلوك السلوكي التكيف

بعض اختفاء مثل خوف الحيواناتالبقاء النهار من افيعن داء األع . دوالهجرة الطيور

القصير~ االختبار أسئلة عن باإلجابة الطلبة تكليف . نهائي كتقويم

الفصل~ أسئلة من الثالث السؤال بحل الطلبة تكليف . بيتي كواجب

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : عند / التكيف الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

النباتات : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي :-4التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

ءبقا في التكيف ورديوضح~ . النباتات

دعن التكيف شكالأ بعض د يحد~ النباتات

المدرسي الكتاب

من التعلم خاللالنشاط

المدرسة حديقة في الحصة تنفذإل - الطلبة المجموعات ىتقسيم وتكليف مجموعات~ شكالاأل دراسة ب ا ) ومالحظة (28ا ) ~ ىإل (2 3من

ا أنماط . لتكيف بعض المجموعات تكليف النبات فيا من مشابهة أنماط عن نباتات لتكيفبالبحث في

ت ) ووصفها ورسمها المدرسة إل نحديقة الطلبة ىبيهإلحا دع والم قم بالنباتات ( حالضرر ثم عليها افظة

يح التي التجمع نقطة إل خالل ددالعودة المعلم هاالم حددالزمن

أ - في الطلبة بتقويم نفيذتثناء مراقبة والقيام النشاطواح ت دةمجموعة أداة نفيذخالل باستخدام النشاط

المعدة التقويم مجموعته - إليه توصلت ما مجموعة كل مقرر يعرض

وي نتائج والتوصل نمن األخرى المجموعات مع اقشهاإل : ىمعهم

أورا« إل قتتحور النباتات من ىبعض للحماية أشواكتقليل أو . دفق األعداء الماء بخار ان

أورا« . قتتساقط البرد لتتحمل شتاء النباتات بعضخفيفة ذب« النباتات بعض لتنتقل محاطةور بالزغب

. الهواء خاللعن« النباتات بعض ثمار الب دتتفجر لنشر ور. ذنضجها

إل« النباتات بعض أو ىتلجأ نباتات تشبه بأن التمويهكو احيو أخرى . سنات النفس عن للدفاع يلة

والخامس - والرابع األول السؤال بحل الطلبة تكليف

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

كواجب الفصل أسئلة .بيتيمن

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : التكيففي / الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

والحارة الجافة المناطق : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

إل~ في ىيتوصل التكيف مظاهرعلى قادرا تجعله والتي الجمل

المناطق في الحارةالعيشإل~ في ىيتوصل التكيف مظاهر

قادر تجعله والتي القطبي االدب . الباردة المناطق في العيش على

لتكيف~ أخرى مظاهر عن يبحثالمناطق الحيةلكائنات ا في للعيش

و الحارةالباردة

المدرسي الكتاب العمل

الجماعيبعرض دالتمهي~ المحوسبة للدرس وتكليف المادة

التي التكيف أنماط أهم بتدوين تهادمشاهتم الطلبةومناقشته إليه توصلوا ما بعرض الطلبة بعض وتكليف

. الطلبة معلكل~ مقرر وتعيين مجموعات إلى الطلبة تقسيم

مجموعة. الع~ تحمل التي المجموعات الفردي دتكليف د

ا ) ب الشكل التكيف ( 29-مالحظة مظاهر بعض وذكرقادر دعن تجعله المناطق لع االجمل في العيش ى

ع وكتابتها والجافة الو لالحارة . رقى الملون

الع~ تحمل التي المجموعات الزوجي دتكليف دا ) ~ الشكل التكيف (30بمالحظة مظاهر بعض وذكر

قاد دعن تجعله القطبي العيشفي رااألب علىالمل الورق على وكتابتها الباردة ن. والمناطق

على م تقو~ الملونة األوراق بتثبيت المجموعاتنهاية في وقراءتها بها بالمرور الطلبة وتكليف السبورة

الدرس. الطلبة الكائنات ب تذكير في التكيف من أخرى مظاهر

المناطق في العيش على قادرة تجعلها الحية . قضيتي بتنفيذ وتكليفهم الباردة والمناطق الصحراوية

وتق إليها المشار ملف ديالبحث في يحفظ تقرير ماإلجابة.

صفحة~ ) النشاط بتنفيذ الطلبة من مجموعة تكليفيح( 33 موع دكمشروع بقية دا د على الطلبةلعرضه

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : الطاقة / مصادر الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ : : ع الرأسي التكامل القبلي :-6التعلم األفقي التكامل

الخاصة الرق واألدوات النتاجات التنفيــــــذالتقويماستراتيجيا المواد

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

) والتجهيزات مالتعلم ( مصادر

تالتدريس

االستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

االحفوري- الوقود أنواع يذكرالحجري- بالفحم المقصود يوضحالحجري- الفحم أنواع بين يربط

تكونه ومراحلالحجري- الفحم أنواع بين يقارن

المختلفةحياتنا- في الفحم استخدامات يبين

اليومية

المدرسي الكتاب العمل

الجماعيلموضوع دالتمهي- السابق التعلم خالل من للدرس

الطاقة مصادرإل~ الطلبة مقرر ىتقسيم وتعين لكلمجموعات

مجموعة. ب تكليف~ وحل( 34ا ) ~ لشكلادراسة الطلبة

. له التابعة األسئلة

إل~ والتوصل الطلبة إجابات الوقود ىمناقشة أنمص هو . داألحفوري الطاقة مصادر من ر

ا~ اآلت( 35ا ) ~ لشكلدراسة األسئلة عن ة:يواإلجابةالحجري؟ . الفحم أصل ماالر . باستخدام مراحل سبين . تكونم الحجري الفحم

وعرضها~ اإلجابات بتدوين مجموعة كل تقومإل~ والتوصل الطلبة إجابات الفحم ىمناقشة أصل أن

الفحم وأن النباتات للنباتات يتكون هو الدفن نتيجةعمق ازدياد عن الناتجين والحرارة للضغط والتعرض

فق مماالدفن إل (ديؤدي الغازات ) الطيارة العناصر انوا: األكسجين والهي لمثل وبقاء دنتروجين روجين

األ لكربونا اللون يعطيه . سودالذي

الطلبة~ أعمال ومراقبة المجموعات بين التجولإن واإلرشاد بالتوجيه والقيام بالنشاط وانخراطهم

باستخدام بالتقويم والقيام التدخل دون ذلك طلبرص معدة قائمة د

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : النفط / الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ : : ع الرأسي التكامل القبلي :-6التعلم األفقي التكامل

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

النفط~ بعضخصائص يستنتجوال يميائية. كالفيزيائية

. النفط~ نشأة يتعرفاستخ دديع~ . داأهم النفط مات

المدرسي الكتاب العمل

الجماعيبحوادث~ الطلبة مناقشة خالل من للحصة التمهيد

بقع أن وكيف البحار في الناقالت من النفط تسربصورة إحضار مع الماء فوت تطفو النفط

إل~ الطلبة مقرر ىتقسيم وتعيين لكلمجموعاتمجموعة.

عي~ المجموعات نتوزيع على النفط من واتبالش ا ) ~ كاالستعانة ال( 32ل . كتابمن

التي~ والنتائج اإلجابات بتدوين مجموعة كل تقومالور من بطاقات على إليها قتوصلت

لصق~ خالل من النتائج بعرض المجموعات تقوملوحات على . جداريهالبطاقات

إل~ والتوصل النتائج النفط ىمناقشة خصائصهومه. فوم

أورا~ تتضمن قتوزع المجموعات على عملالنفط ر نشأة توضح سومات

تعرضكل~ بحيث المجموعات على المهمات توزععن النتائج . دةواح رسمهمجموعة فقط

إل~ معهم والتوصل المجموعات نتائج كيفية ىمناقشةوإل تكون البحرية العوالق من خورصهوم فم ىالنفط

المصدر.

ب تكليف ~ ال فالطلبة صفحة اتكتح المدرسي ( 42 )با األسئلة (38-1والشكل( )37-1لشكل)وتأمل وإثارةاآلتية

بالش . تشاهده الذي الجيولوجي التركيب ل؟ كما

ال . أهمية الم صما التركيب؟ حخور بهذا يطةالش ا ) ~ كأما : 38ل اذكر( اآلتي السؤال حوله يثار

. النفط فيها يدخل التي الصناعات أهمإل~ والتوصل ومناقشتها، الطلبة نتائج ىعرض

. فم النفط مصائد هوم

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

صفحة " " الدرس خطة : : : : الغاز / الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

الطبيعي : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي :-6التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

بين~ العالقة النفط تكويوضح نوالغاز.

. الطبيعي~ الغاز مكونات يتعرفمصا~ عن البحث سبب رديفسر

للوقو دب اإلحفوري. ديلةب~ للوقو دائيقترح . االحفوري دل

ع~ على في ديحرص البيئة تلوث مالوقو ءأثنا اإلحفوري. داستخدام

نحو~ إيجابية اتجاهات يتبنىالوقو كم داستدامة رصداإلحفوري

متج مص ددغير . ادمن الطاقة ر

المدرسي الكتاب التدريسالمباشر

حلالمشكالت

االستقصاء

كيف : دالتمهي- اآلتي السؤال طرح خالل من للدرسوجو وع دتفسر حمزة دوجو دمالنفط حقل في الغازوع دووجو وجو دالغاز الريشة دم حقل في النفط

بقرا~ الطلبة الدرسصفحة ) ءيقوم 5 خالل( 43ةقائق. د

من~ وذلك الطلبة يحتاجها التي األولية المعرفة تحديداألسئلة طرح خالل

الوقو . أنواع األحفوري؟ دماإل~ الموا( 3 7ا) ~ لشكلا ىالرجوع التي دوتحديد

مصائ في : دتتواجد اآلية األسئلة طرح ثم النفطبع . النفط فيه يتجمع الذي الصخر خصائص دما

هجرته؟ ه . يسمى ال ذماذا خصائص وما الصخر خورصابه؟ حالم يطةفي دااستخ~ إليها المشار التوضيحية الرسومات م

و الفر مراعاة أثر ةديالفر قخانة رجةد لتوضيحإل لا النفط تحول على . ىحرارة غاز

با انق~ الطلبة تحديد ) ~ (. دجلش يتم حيث ا ا ولالوقو لمشكلةا أن ي االحفوري دوهي آجالإن نفذسوف

. عاجال أم

اإل~ للموقع الطلبة نهاية د الموجو لكترونيتوجيه فيب( 45الصفحة ) عن للوقو ئادللبحث مقترحة دل

الب وتدوين : داألحفوري ا مثل الرياح ستائل طاقة خدامالميا و و استخدام الشمس ه في دالترشي و استخدام

الوقو ي د استخدام بحيث مد األحفوري زم خدم يةنةا اختيار ثم ومن للمش لأطول األمثل لة كحل

ا~ إل( 39ا ) ~ لشكلمناقشة والتوصل الطلبة ىمعالموضحة المصادر في البديلة استخدامها وإمكانية . األردن

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى التلوثالصف

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ : : ع الرأسي التكامل القبلي :-6التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

التلوث- مفهوم يوضح التلوث مفهوم الالتديستنتج~ بالتجربة.

عن الناتجة المخاطر يستشعر~ التلوث

المدرسي العملالكتابالجماعي

من التعلم خاللالنشاط

إل~ الطلبة مقرر ىتقسيم وتعيين لكلمجموعاتمجموعة.

خالل~ من الطلبة يحتاجها التي األولية المعرفة تحديداآل ية تاألمثلة

البيئة؟ . عناصر ما

ه . أهمية العناصر؟ ذما ه

ال تكليف~ بفتح المجموعات خالل من كتابالطلبةصفحة ) دالم األسئلة( . 48رسي عن واإلجابة

. العمل ورقة في المتضمنة

إجابات~ من إليه توصلت ما المجموعات تعرضمناسبة عرض أداة باستخدام

إل~ والتوصل النتائج يغير ىمناقشة التلوث أنا و الخصائص البيئة ئالفيزيالكيميائية لعناصر والحيوية ية

( . ،هواء ،ماء) تربة

ت~ المجموعات ما ) ~ ( نفيذتكليف حسب ا ا نشاطال في إل يرسدالمكتاب ورد معهم مفهوم ىوالتوصلالتلوث .

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : التلوث / الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ : : ع الرأسي التكامل القبلي :-5التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

م صنفي- حسب ادرهاصالملوثات .القوا ذكر ي- على يننأمثلة

البي ة ئيوالتشريعاتالتي- المؤسسات أهم يسمي

البيت حمايةي فتهتم البي فيشارك- حماية ةئي

التلوث وم قاومةالقوا- أثر وال نيقيم اتعشريتين

البيت حمايةي ف

المدرسي العملالكتابالجماعي

التدريسالمباشر

شكل- ) بدراسة الطلبة عن( 41-1تكليف واإلجابةنشاط ) وتنفيذ الصفحة بداية في الموجودة -1األسئلة

فردي( 2 بشكلدفتره- في نتائج من إليه توصل ما طالب كل يكتب

التي- النتائج ومناقشة له زميل بانتقاء طالب كل يقوممنهما كل إليها توصل

السبورة- على النتائج بكتابة أقومتوصلو- ما مع المعروضة النتائج الطالب إليه ايقارن

والتصحيح المناقشة بعمليات والقيام نتائج منلنتائجهم والتعديل

في- الواردة الملوثات بتصنيف الطالب تكليفوتربة( ) (2-1النشاط ) وهواء ماء ملوثات إلى

ومصادرها الملوثات أنواع إلى والتوصلالتلوث- من الحد وسائل في الطلبة مناقشة

صحة- على التلوث أخطار بند بقراءة الطالب تكليفجاءت كما البيئية والتشريعات القوانين وبند اإلنسان

صامتة قراءة المدرسي الكتاب فيالعمل- ) ورقة بتنفيذ الطلبة شكل( 11-1تكليف على

مجموعات واحد- سؤال عن االجابة عرض مجموعة كل تكليف

القوانين الى والتعرف اإلجابات ومناقشة فقطاإلنسان صحة على التلوث وأخطار البيئية والتشريعات

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

في- وتعليقها لوحة على القوانين بكتابة الطلبة تكليفالصف

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة: : : : الدرس / عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى مصادر الصف إدارة

البيئة : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي :-5التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

البيئة- مصادر إدارة مفهوم يوضحالبيئة- مصادر إدارة أهمية يستنتجالعادمة- المياه تنقية مراحل يتعرف

العادمة- المياه تنقية أهمية يقدرمصادر من تقليدي غير كمصدر

األردن في المياهأداء- لتحسين مقترحات يقدم

األردن في التنقية محطات

المدرسي العملالكتابخالل دالتمهي~ الجماعي من المجموعات للحصة طلبة تكليف

الش كتا على تعليق . 42ا - )ل كبة التعليق( مناقشة ثمإل- الطلبة مقرر ىتقسيم وتعين لكل مجموعات

مجموعة. األسئلة- المجموعات اآلتية عرض طلبة على

إل . أدت التي األسباب التل مشكبروز ىما ث؟ولةلهذ . حلوال لة. كالمش هاقترحتل يمكنكيف . من الحد في يساهم أن ثوللغرد

البيئة. على والحلول والمقترحات اإلجابات الطلبة نويد-

ما مناقشة. شجرة شكل على وعرضها ملونة بطاقات البيئية اإلدارة مفهوم ىإل والتوصل الطلبة يعرضه لها الحلول ووضع البيئة تلوث أسباب عن البحث: وهو واقتصاديا صحيا عبئا وتصبح مشاكلها تفاقم قبل

. معالجته أو معه التعامل األفراد على يصعبتأخذ- بحيث المجموعات على ملونة بطاقات توزيع

عن تختلف بطاقة مجموعة كل . األخرى المجموعة

مراحل- من مرحلة بدراسة مجموعة كل تليفالميا القادمة. ه معالجة

ب- مجموعة كل على كتابةتقوم مرحلة كل في يتم ما . بها الخاصة البطاقة

على- البطاقة بلصق مجموعة كل مقرر يقومالحصول النهاية في يتم بحيث السبورة

الميا معالجة لمراحل مخطط القادمة. هعلىإل- والتوصل عرضه تم ما : ىمناقشة

الميا . بها تمر التي أثناء هالمراحل في القادمةالمعالجة.

الميا . معالجة ذلك همراحل وتأثير األردن في القادمةالميا جودة الميا. « هعلى معالجة أهمية هالمعالجة

القادمة.

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى تلوثإدارة الصف

الهواء

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ : : ع الرأسي التكامل القبلي :-5التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

أ~ . شكاليتعرف الهواء تلوثالوقود~ أثر تبين بيانات يحلل

. الهواء تلوث في اإلحفوري

المدرسي الكتاب التدريسالمباشر

التفكيرالناقد

للحصة - ا من التمهيد المحوسبة تخدام سخالل المادةالوار تكليف~ المعلومات بقراءة في دالطلبة ة

رقم ) األ( 56الصفحة . دالوار فكارومناقشة فيها ة: ) ديزو~ الوقو يعتبر اآلتية بالفرضية دالطلبة

بأ الرئيسعن شكااإلحفوري المسؤول المختلفة لهالهوا وتل هذ ءث الفرضية(. هناقشهذ تكليف~ باختبار وا هالطلبة عليهالحكم الفرضية

على اإلجابة خالل من رفضها أو لقبولها القرار واتخاذ : اآلتية األسئلة

احتر دعاماكتب . الميثان. اق لة

االحتراق؟ نواتجما .

من . عنصر تأثر عأي االكثر البيئة اقاحتر اتجبنو اناصر . الميثان غاز

الر~ الموجو ستحليل البياني العمل دم ورقة في (12-1ملحق )

بتنفي~ الطلبة ( 4~ 1( ) 3~ 1نشاط ) ذيقومخطوات ترتيب وبنفس

ال كتابال : ىللتوصلا قيحتر . اكسيد ثاني ويعطي . ءوما لكربونالميثانالهوا . . ءيعتبر بنو تأثر االكثر العنصر االحتراق هو اتجال . و مركبات حر كبريت عن الناتجة قالنتروجين

أكا عنها ينتج ال سالفحم الكبريت يد و كربون. والنتروجين

حر . عن : )دالوقو قينتج عنها هي غازات األحفوريال سأكا والنتروجين يد الكبريت و عضوية دوموا( كربون

وموا . دوغازية عالقة . . تلوث نسبة بأكبر السيارات تساهم

وتفسيرها - النتائج مناقشة

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : إدارة / الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى ثوتلالصف

التربة : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي :-5التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

تل~ مصادر التربة . ويتعرف ثتل~ مصادر إلدارة طرقا ثويقترح

والح تأثيرها .دالتربة من

المدرسي الكتاب التدريسبقراءة تكليف~ المباشر إ د الطلبة تل درس التربة وارة ث

ذلك ءقرا وخالل صامتة األسئلة ة على ياآلتاكتب ةالسبورة

األسم~ ) استخدام يعتبر العبارة ا دناقش لكيميائيةةسيف والمبيدات الحشرية

ح ذ ين. ديالمقصو~ تل دبإ دما التربة؟ وارة ث

بعض~ األر مشكالاذكر في التربة حلوال و دنت اقترحلمعالجتها.

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : إدارة / الدرس عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى النفاياتالصف

بةالصل : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي :-5التعلم األفقي التكامل

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

و~ الصلبة النفايات أنواع يتعرف

.رهادمصا

طرق~ النفايات دإل ايقترح ارة

الصلبة. ت~ الصلبة دويريطبق النفايات

استخ دوإعا امهادة

المدرسي الكتاب

من التعلم خاللالنشاط

ب~ تلقى سرادالقيام التي النفايات ألنواع مسحية ةا ف الموجو لي وتحت دحاويات المدرسة من بالقرب ة

. إشراف المعلم بأ دادإع~ ومصا سقائمة النفايات المنازل: دماء ،رها

. ،والمزارع ،والمصانع وغيرها التجارية والمحالتياتي- : كما النفايات تصنيف

تدوريها. يمكن نفاياتاستخدامها. إعادة يمكن نفايات

منها. التخلص يتم نفاياتالسبورة- على كتابتها خالل من التالية األسئلة طرح

وما. النفايات صنفت عندما بها قمت التي العملية ماالعملية هذه أهمية

مع. التعامل أثناء في العملية هذه مراعاة يتم هلاألردن في النفايات

النفايات. من التخلص يتم أيناذكرها. إجراءات مجموعة النفايات إدارة تتضمن

النفايات- إدارة أهمية ما

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان والبيئة الحية الكائنات الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى استنزافالصف

الطبيعية المصادر : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي : 5التعلم مهنية تربية األفقي البيئة 6التكامل

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

استنزاف- : من كل مفهوم يستنتجاستدامة ، الطبيعية المصادر

الطبيعية المصادرالطبيعية- المصادر أنواع يحدد

المصادر- استنزاف أسباب يوضحالطبيعية

المصادر- استدامة أهمية يقدرالطبيعية

المصادر- الستدامة طرقا يقترحالطبيعية

المدرسي الكتابمن التعلم خاللالنشاط

من~ يحتاجونها التي األولية بالمعرفة الطلبة تزويا

: اآلتية األسئلة عن اإلجابة خالل. . طبيعية مصادر على أمثلة هاتا . ه سكيف من اإلنسان . ذتفاد المصادر ه

ا~ ) ~ النشاط بتنفيذ الطلبة ال( 7يقوم كتابمنإل للتعرف المتجددة ىالمدرسي المصادر بعض

ا وتحليل ودراسة المتجددة غير ا ) ~لشكلوالمصادرع ( 4 ازدياد بين العالقة يوضح الذي ا دا لسكاند

. والتلوث الطبيعية .ثوالمصادر المرافقة األسئلة حل ما ) ~ وعرض العمل ا (. 3ورقة

للتعرف دعق~ الحصة نهاية في ذهني عصف جلسة. ىإل الطبيعية المصادر استنزاف أسباب

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب