Jó gyakorlat

„A 21. század gyermekeiért” – IKT eszközök használata egy

inkluzív iskolában

II. Rákóczi Ferenc Tagiskola 7400 Kaposvár, Kanizsai u. 67.0036 82 512 960 www.rafeisk.hu@ info@rafeisk.hu

1.A jó gyakorlat megalapozása2. A tárgyi és személyi feltételek 3.Az IKT eszközök használatának célja4.Tanulóközpontú oktatás5.Egy-egy mozzanat az IKT eszközök

használatáról6.Digitális tananyagok alkalmazása7.Eredményeink – Pozitív változás

Miről lesz szó a jó gyakorlat bemutatása során?

A „21. század gyermekeiért” c. HEFOP 3.1.3-as pályázat keretében a 2006/2007-es tanévtől kompetencia alapú oktatás folyik az 1-8. évfolyamon.

A pedagógus és a gyerekek munkáját korszerű, multimédiás eszközök segítik.

Kompetencia területek:

szövegértés

matematika

idegen nyelv

IKT

A jó gyakorlat megalapozása

HEFOP 3.1.3. nyertes pályázat: 17 694 760  Ft támogatás – 5.3 millió Ft IKT eszközökre

IKT eszközök beszerzése5 db projektor, 3 db interaktív tábla, 2 db mobil interaktív tábla, 3 db multimédiás számítógép, 8 db laptop,internet elérés

Pedagógus továbbképzés8 pedagógus összesen 390 órányi SDT-IKT képzést végzett el (3.1.3)18 fő 540 óra IKT alapú képzés a 3.1.4 -es projektben (konzorciumi partnerként

Dokumentumok átdolgozása (helyi tanterv, PP,MIP)Jelenlegi állapot:12 db projektor, 3 db interaktív tábla, 3 db mobil interaktív tábla, 5 db multimédiás számítógép, 15db laptop, nyomtatók,digitális fényképező, fotónyomtató,scanner

A tantestület minden tagja legalább 30 órás IKT tanfolyamot végzett

IKT eszközök használatának célja:

A tanulók esélyegyenlőségének

megteremtése:

SNI, HH, HHH, tehetséges tanulók

beilleszkedési esélyeinek biztosítása: az

IKT eszközök segítségével könnyebben

fejleszthetők, motiválhatók

1.a pedagógus által összeállított egyéni

feladatok megoldása interaktív táblán,

2.írás részképesség zavarral küzdő

számítógépen írhat

3. fejlesztő és gyakorló szoftverek

alkalmazása,

önálló ismeretszerzés, világhálón való

eligazodás

(tanóra, szakkör, gyűjtő munka, kiselőadás)

növekedett a tanulók együttműködése,

közösen készítenek bemutatókat, kiselőadást

egyéni haladási ütem (órai munka során

differenciálás)

képességeknek megfelelő tanulási stratégiák

(vázlatok, táblázatok, grafikonok használata,

készítése)

Kreativitás, sokirányú tevékenység

Digitális tábla használata

Közvetlenül meg nem tapasztalható

jelenségek megértése, szemléltetés

Többféle perspektívából szerzett

tudáselemek integrációja

Pedagógus attitűd változása a pedagógus

elfogadja, hogy nem ő az egyedüli ismeretközlő

A szülők aktív tagjai a tanítás-tanulási

folyamatnak

Tananyagközpontú Tanulóközpontú eljárás

csoportmunka, projekt jellegű tevékenységen alapuló feladatok előtérbe kerül a kreatív gondolkodás fejlesztése kudarcmentes tanulás, a számítógép használata során a hibázás megengedett, több sikerélmény tehetséges tanulóknak az internet használatával kitárul a világ tanórán kívül is jól alkalmazható

Az IKT alapú módszerek és eszközök használata a tanórán és tanórán

kívül

Interaktív tábla használata

Kooperatív munkaforma

Tanóra előkészítése

Páros és egyéni munkaTémahét

IKT eszközök, digitális tananyagok alkalmazása

A modul

Szövegértés, szövegalkotásMatematikaIdegen nyelv

B modulMinden tantárgy

(természetismeret, történelem, biológia,

kémia, fizika, stb.

Tevékenységek

anyaggyűjtés megtalált információk rendszerezése feldolgozás csoportmunkában a megoldás bemutatása képek, animációk, zenék hozzárendelése a tananyaghoz interaktív tábla funkciói internet tanulást segítő lehetőségei

Eredményeink

A GYEREKEK tapasztalata, élményvilága, motiváltsága, egymás közti kapcsolata, önértékelése és önbecsülése

A PEDAGÓGUSOK Szemlélete, külső és belső motiváltsága, rugalmassága, módszertani kultúrája

AZ ISKOLA Hangulata, légköre,tanulási környezete, kapcsolata a szülőkkel és a partnerekkel, valamint a munkánkat segítő szakemberekkel

POZITÍVAN VÁLTOZOTT !!

„A számítógép segítségével egy lebilincselő, szórakoztató tanulási világ jelenjen meg, amellyel a gyerekek tanulási tapasztalata is gazdagodik„

(Seymour Papert)

Köszönöm a figyelmet!